涂色类—荷兰风车

儿童绘画课程——(T)涂色类课件

课件名称：《荷兰风车》

一、课件内容

1、课前准备

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸 黑卡纸

是 纸张规格 15cm*17cm 25cm*37cm （裱后横构图） 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 铅笔 绘画勾线笔 笔的规格 中、小号/人 2B 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 其 他

油画棒

课件难度 初级——深

课件类型

涂色类——创意设计类

美术知识点

重点知识：画面空间感（近处与远处的比

较及天空的渐变）

色彩 造型 直线造型

新名词解释：空间感就是通过构图和色彩在有限的纸上画出无限的空间距离。 构图 画面空间，意境的表现 技法

课件参考资料 PPT 大步骤 老师做什么

学生达到

什么标准

第一步 课前引导 5分钟

课前引导：

（1）今天我们要画风车，小朋友们一定都玩过风车吧！可是我们今天要画的风车可大可大了，有2层房子那么大；

（2）看PPT 文件，小朋友有没有见过这样的风车呢？你们知道它是干什么用的？哪个国家有许多这样的风车呢？。 孩子能听懂

看PPT 文件《荷兰风车》

2、上课内容

（1）A主体事物是：近处大的风车远处小的风车

（2）A主体事物用途是：磨粮食排水发电等等

（3）A主体事物特征是：有一个2层高的小房子，房顶有很大很大的风扇，呈叉叉形

（1）B主体事物是：栅栏小院子动物等

（2）B主体事物用途是：营造画面氛围

第二步

画草稿10分钟老师讲台示范，抓住风车的特征，画出一个风车

每个学生设

计一个荷兰

风车

（1）老师讲台示范，先设计2层或3层高的小房子（房子身体可以是圆柱形，

梯形，方形，房顶三角形，梯形等等）（直线造型）；

（2）在房顶处画风扇，先找好中心点画在哪里，再打一个大叉叉（风扇可以

由学生自己设计，花边形、锯齿形、三角形等）；

（3）添加房子窗户，风扇的等等细节。

学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习

第三步

正稿起形阶段

20分钟学生参考自己的草稿用铅笔在黑卡纸上画正稿；

（1）引导学生在纸高度的二分之一或三分之一处标记出风车的底部（这样画

面空间会很大）风车顶部距离画面顶部约3~5厘米，风车大小不

小于画面的五分之一；

（2）画出地平线，能力强的小朋友可画出远处的山坡。并在远处的山或者草

坪上添加小风车拉出距离感；

（3）引导学生风车的前面是什么呢？草地，花海，还是小河，还是麦田等等；

（4）最后在风车附近添加栅栏，小树、牛羊等B主题事物，B主体事物不大

于风车的五分之一；

（4）用油画棒勾边

画面要做出

空间感

第四步涂色阶段35分钟教师引导学生画一天哪个时间的风车？（日出，蓝天白云，还是夕阳西下）

（1）学生先给天空上色

A、蓝天白云参考颜色：（从上到下横着一条一条颜色），色彩参考：青莲青莲

+钴蓝钴蓝钴蓝+湖蓝湖蓝+白钴蓝+白湖蓝+白+白钴蓝+白+白湖蓝+

很多白钴蓝+很多白

B、日出、夕阳西下参考颜色（从上到下横着一条一条颜色）：桔黄+大红桔黄

+赭石土黄+桔黄土黄+桔黄+白桔红+中黄+白桔黄+柠檬黄+白桔黄+桔红

+大量白等等

（2）风车前面是草地涂草地颜色，是花海涂花的颜色（用点画法点丰富的纯

色，不要画成卡通画）是小河涂小河的颜色；（日出，西洋西下时草地，小河

的颜色要稍微暗些，对比柔和些）

（3）学生给A主体事物风车涂色，风车的颜色参考：用背景没有大量用的颜

色。（突出主体）可用些红色，白色等纯度较高的色彩或褐色等灰色系色彩（颜

色要突出，使风车看起来更突显在画面中，远处的风车可以和近处的大风车颜

色相同也可以换颜色）；

（4）给B主体事物涂色。

色调统一还

要有变化

第四步画面收尾20分钟（1）用绘画勾线笔沾白色或能区分形体的颜色（黑色，金色，银色除外）给A

主体事物勾边；

（2）用笔宝宝或者油性笔刻画风车的细节（窗户，瓦片等等）；

（3）用油性笔画出B事物的细节（牛的眼睛、树的年轮等）

（4）讲评作品。

刻画要精细，

线要细线

在画面的角落写上名字课题日期

二、课上注意事项

1、课堂引导有消失点的小路的时候，可以拿学校门前或者高速公路上拐弯处的马路进行详细具体的讲

解，并且在小路色彩上有远近的区别，比如近处的东西看的更清楚远处的看不清了等事务举例以便孩子能直观领会。

2、让孩子抓住风车的特征来进行设计时，老师在引导时一定要把孩子的思维打开，让孩子设计出各种

各样的风车的形状，让画面更有趣味性。

三、客服

1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：

（1）对于风车的设计，要在了解风车的特征的基础之上才能进行设计，并且感受荷兰雅典等经常利用风车的国家的异国风光之后，让学生根据自己的对风车的理解后画出自己眼中的风车。

（2）对于近大远小有了更深的认识，就是学习画一条有消失点的小路，渐行渐远的小路蜿蜒的消失于一点。

让学生理解并在生活中运用，也对以后的画面的构图有很大的帮助。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：

（1）美术方面：

色彩对比强烈、色彩丰富，用色大胆，画面有意境，小路蜿蜒深远，有空间感，

颜色很鲜艳、颜色很热烈，颜色很火热......

洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中

（2）能力方面：

手和笔的配合非常协调，课堂踊跃积极表现、创新意识强，想象力开阔

敢画敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，

和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识