(大班科学活动教案)花教案
关于花的教案大班教案
关于花的教案大班教案一、教学目标：1. 让学生了解花的基本特征和分类。
2. 培养学生观察、思考和描述的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学内容：1. 花的基本特征：花朵的颜色、形状和香味等。
2. 花的分类：按照花的形状、颜色和生长环境等分类。
3. 学习观察和描述花的方法。
三、教学准备：1. 花的图片或图表。
2. 学生用的观察和描述花的记录表。
3. 适当数量的花，以供学生观察和描述。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师与学生们一起讨论他们对花的了解和感觉，激发学生的兴趣。
然后告诉学生，我们将要学习花的基本特征和分类。
2. 探究（20分钟）：a. 花的基本特征：教师通过展示花的图片或图表，引导学生观察花朵的颜色、形状和香味等特征，并引导学生描述这些特征。
b. 花的分类：教师通过展示不同形状、颜色和生长环境的花，引导学生思考和讨论如何分类这些花。
教师可以给出一些提示，如形状类别、颜色类别和生长环境类别等。
3. 实践（25分钟）：a. 学生小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一朵花进行观察和描述。
学生可以使用观察和描述花的记录表进行记录。
b. 小组分享：每个小组派代表分享他们所观察和描述的花的特征，并讨论不同花之间的相似点和不同点。
4. 总结（10分钟）：教师对学生的观察和描述进行总结，引导学生总结花的基本特征和分类方法。
同时，鼓励学生相互交流和学习，培养他们的团队合作和分享精神。
五、巩固与拓展：1. 花的美丽与功能：引导学生思考和讨论花的美丽和花的功能，如吸引昆虫传粉、净化空气等。
2. 鹦鹉学舌游戏：通过游戏的方式巩固学生对花的基本特征和分类的记忆。
教师可以给出一个花的特征，让学生迅速说出对应的花的名称。
六、教学要点：1. 引导学生观察和描述花的基本特征。
2. 引导学生思考和讨论花的分类方法。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应注意引导学生观察和描述的方法，鼓励学生多元化思考，培养他们的观察和思考能力。
大班科学教案：花的秘密
大班科学教案：花的秘密1. 教学目标•了解花的组成结构及其功能。
•知晓花的生长与繁殖原理。
•学习利用花进行园艺设计和科学研究。
2. 教学内容•花的基本结构•花粉和传粉•授粉和受精•结果与种子传播•园艺设计与科学研究案例展示3. 教学流程第一步：导入（10分钟）教师可以询问学生关于花的任何知识，例如他们最喜欢的花卉是什么、花卉的颜色、花朵中有什么等等，从而激发学生的学习热情。
第二步：介绍花的结构（15分钟）从外到里依次介绍花的各个部分，例如花萼、花瓣、花蕊和雄蕊，让学生能够看懂花的结构，并理解其各种功能。
第三步：花粉和传粉（15分钟）介绍花粉的作用和不同花粉的特征，并讲述传粉的方式。
教师可以辅以实物，例如花粉、昆虫等，让学生亲身感受生命的魅力。
第四步：授粉和受精（15分钟）通过介绍花粉成果、雌蕊和授粉的过程，让学生理解授粉涉及的生物学和化学反应，并了解受精与花的发育密切相关。
第五步：结果与种子传播（15分钟）介绍花的结果和种子的传播方式，并通过课件或其他辅具将相应图表放映到学生面前，以使学生更好地理解。
第六步：园艺设计和科学研究案例介绍（25分钟）介绍如何设计一个园林、采集和种植花卉和种植的技巧，阐述利用花朵进行科学研究的各种方法。
第七步：总结（5分钟）在本节课结束前，让学生总结所学内容，回忆学生已经掌握了哪些知识以及今后能为生活带来哪些益处。
4. 教学评价•学生能否准确地描述花结构、花粉和授粉受精。
•学生是否理解种子传播方式和花卉的生长和繁殖原理。
•学生能否了解花朵在园艺设计和科学研究中的应用。
5. 教学延伸•建立一个花园，让学生规划、组织并管理。
•为小组分离花卉种类，将种子用标识剂标记，对植物进行监控和辨识，让学生了解花卉的生长规律与理解它们的动态特性。
•请学生在教室或校园附近采集花朵、花粉等，通过显微镜或其他工具观察它们的细节，提高学生的学习兴趣和欲望。
大班科学教案四季的花
大班科学教案四季的花一、教学目标1.了解不同季节中常见的花卉特点，丰富幼儿对四季花卉的认知。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感，激发对科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识四季中常见的花卉，并能描述其特点。
2.教学难点：引导幼儿对花卉进行观察、比较、分类，培养其科学探究能力。
三、教学准备1.教具准备：四季花卉图片、实物花卉、卡片等。
2.环境准备：布置四季花卉展示区，方便幼儿观察。
四、教学过程（一）导入1.教师出示四季花卉图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对四季花卉的了解。
（二）基本环节1.春季花卉（1）教师出示春季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述春季花卉的特点，如颜色、形状等。
2.夏季花卉（1）教师出示夏季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述夏季花卉的特点，如颜色、形状等。
3.秋季花卉（1）教师出示秋季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述秋季花卉的特点，如颜色、形状等。
4.冬季花卉（1）教师出示冬季花卉实物或图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿描述冬季花卉的特点，如颜色、形状等。
5.四季花卉比较与分类（1）教师引导幼儿将四季花卉进行分类，如按季节、颜色、形状等。
（2）幼儿分组进行讨论，分享自己的分类方法。
（三）拓展环节1.教师出示各种花卉卡片，让幼儿进行配对游戏。
2.幼儿自由发挥，用花卉卡片进行创意拼贴。
1.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固四季花卉的特点。
3.教师对本次活动进行反思，为下次教学活动做好准备。
五、课后作业（家长协助）1.家长协助幼儿收集各种花卉的图片或实物，与幼儿一起进行观察、分类。
2.家长与幼儿一起查阅资料，了解更多关于四季花卉的知识。
通过本节课的教学，让幼儿对四季花卉有了更深入的了解，培养了他们的观察、比较、分类能力，激发了他们对大自然的热爱。
同时，也让幼儿感受到了科学探究的乐趣。
重难点补充：1.教学重点：教师可以通过提问的方式引导幼儿关注花卉的细节特征，例如：“你们能告诉我春天里的迎春花是什么颜色的吗？它的花瓣是什么形状的？”通过实物展示，让幼儿亲手触摸花卉，感受其质地，比如：“谁能来摸一摸这朵樱花，它软软的是吗？”2.教学难点：教师可以设计一个小游戏，让幼儿通过分类卡片来练习分类能力，例如：“现在请大家把所有红色的花放在一起，黄色的花放在另一边。
2024年幼儿园大班科学活动教案《春天的花》
2024年幼儿园大班科学活动教案《春天的花》
目标
•让幼儿了解春天的花的生长过程和特点。
•帮助幼儿培养科学探究的兴趣和能力。
教学内容
1.引入：观察图片或实物花朵，引发幼儿对花朵的好奇心。
2.活动一：种植花种子
–材料：花种子、泥土、小花盆、水壶。
–步骤：
1.让幼儿用手拿起花种子，观察并讨论种子的形状和大小。
2.指导幼儿将种子种在花盆中的泥土上。
3.用水壶浇水，让孩子们观察植物生长的过程。
3.活动二：观察花朵的特点
–材料：不同种类的花朵、放大镜。
–步骤：
1.让幼儿选择一种花朵，用放大镜观察花瓣、花蕊。
2.引导幼儿描述花朵的颜色、形状等特点。
4.活动三：绘制春天的花
–材料：纸张、彩色笔、蜡笔。
–步骤：
1.让幼儿用纸和各种彩色笔绘制春天的花朵。
2.鼓励幼儿用自己的想象力创作，可以展示给其他同学分
享。
结束语
本次活动旨在为幼儿带来一次亲近植物世界的体验，让他们在探寻春天花朵的
过程中，培养对科学的兴趣和好奇心。
希望通过这些活动，幼儿能更好地理解春天的美丽，感受大自然的奇妙之处。
愿我们的幼儿在这样的科学探究中茁壮成长！。
花儿开了大班科学教案
花儿开了大班科学教案简介：本教案旨在为大班（3-6岁）幼儿提供一系列有关植物和花卉的科学活动。
通过观察和实践，孩子们将学习有关花卉的生长过程、花卉的结构及其功能，并发展他们的观察、描述和实验技能。
教案：一、教学目标：1. 通过观察花朵的生长和开放过程，培养幼儿的观察和描述能力；2. 让幼儿了解花朵的组成结构，学习花朵的基本知识；3. 培养幼儿的实验技能，让他们能够使用简单的工具进行实验和观察。
二、教学准备：1. 花卉种子或幼苗（可选择一种适合季节和气候的花卉）；2. 土壤或花盆；3. 显微镜、放大镜；4. 幼儿科学实验箱，包括温度计、浇水器等简单工具；5. 示意图或图片，用于教学过程中的讲解和说明。
三、教学过程：1. 导入活动：让幼儿观察一束鲜花，引导他们回答以下问题：- 花朵是如何生长和开放的？- 花朵有哪些不同的颜色和形状？- 花朵有没有气味？2. 学习花朵的结构：- 通过示意图或图片向幼儿展示花朵的不同部分，包括花瓣、花蕊、花盘等；- 引导幼儿观察花朵的不同颜色和形状，并让他们描述花朵的特征；- 给幼儿提供放大镜和一朵鲜花，让他们观察花朵的细节结构，如花蕊的雄蕊和雌蕊等。
3. 花朵的生长实验：- 将花卉种子或幼苗分发给每个幼儿，并让他们在花盆或土壤中种植；- 在实验过程中引导幼儿认识植物的生长需要光线、水分和适宜的温度；- 让幼儿每天观察和记录植物的生长情况，包括植物的根系生长、叶片长大等变化；- 通过实践，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
4. 花朵的开放实验：- 提前采摘一朵未开放的花朵，并放入不同的环境中，如阳光下、冷藏室等；- 引导幼儿观察花朵在不同环境中的开放速度和方式；- 让幼儿对比不同环境下的花朵开放情况，讨论光线、温度等因素对花朵开放的影响。
5. 总结活动：- 通过回顾整个学习过程，总结花朵的结构和生长过程；- 引导幼儿表达自己对植物和花卉的喜好和感受；- 鼓励幼儿提出更多有关植物和花卉的问题，并给予回答。
幼儿园大班教案《花》
幼儿园大班教案《花》教学目标1.学习认知常见的花卉形态与颜色，如玫瑰、菊花、牵牛花等，以及花的芳香气味。
2.练习花的线描绘画技巧，让孩子们锻炼手脑协调能力以及细致观察力。
3.激发孩子的想象力，鼓励他们发挥创造力，让孩子们懂得欣赏花的美丽和意义。
教学准备1.PPT或其他图片资料，以便向孩子们展示不同种类的花卉及其特点。
2.集体用品：颜料、纸张、画笔等。
3.准备示范板，教师提前完成一幅线描花的样本，以便给孩子参看。
授课流程第一课时1.引入：请孩子们一起讨论他们是否喜欢花，鼓励孩子们描述自己最喜欢的花的特点。
2.展示：通过PPT或图片向孩子们展示常见的花卉，并询问其类型与特点。
让孩子们联系起花的形态与颜色，并学习花的芳香气味。
3.活动：让孩子们选择自己最喜欢的花，并进行绘画，可以以观察花形态为主，鼓励孩子使用多种颜色进行涂鸦。
老师应当随时关注并指导孩子们。
4.作品欣赏：让孩子们互相观赏创作出来的花的画作，老师鼓励孩子们互相点评，提供正面反馈。
第二课时1.引导再作画：以老师的样本作基础，让孩子们画出自己心目中的完整的花朵，不同的孩子进行不同的颜色填充。
2.设计模板：由老师提供或给孩子们多个可选的花的形态设计模板，鼓励孩子利用模板的形态进行创作，同时可以注重规范画线的技巧。
3.小组活动：根据孩子们的年龄和兴趣，可以将孩子们分成组根据不同的花类型进行集体创作。
老师提供颜料和纸张，并指导孩子们规范画线技巧，让孩子们更好的发挥团队合作精神。
第三课时1.形成模板：以小组为单位，将所有孩子的作品综合评价，选择最好的一个作为小组的模板，再由小组代表展示给其他组。
2.欣赏：让所有孩子观看其他小组作品，让孩子们用自己独特的方式欣赏每个花的细节之美。
3.总结：鼓励孩子们阐述自己新学的知识，让孩子表达自己对课程的感触。
教学反思在幼儿园教育课程中，视觉艺术课程是不可或缺的，这课程可以激发孩子们的创造力和灵感，在未来发展中有着不同寻常的价值，所以需要重视孩子们自由探索和创造的表现形式，让孩子们在绘画中更自由地发挥自己的想象力，同时注意规范线描技巧。
大班科学活动教案四季的花卉
大班科学活动教案四季的花卉一、教学内容本课程针对幼儿园大班儿童设计，涉及对四季花卉种类、特点及生长环境的探索。
课程内容涵盖：1. 春季花卉：桃花、樱花、迎春花等；2. 夏季花卉：荷花、牡丹、茉莉花等；3. 秋季花卉：菊花、金盏花、马蹄莲等；4. 冬季花卉：腊梅、雪花莲、水仙等。
二、教学目标本节课旨在：1. 让学生认识并了解四季花卉的特点和生长环境，培养他们的观察力和想象力；2. 培育学生热爱自然、保护生态环境的意识；3. 引导学生养成合作学习、积极发言的良好习惯。
三、教学重难点重点：四季花卉的名称、特点和生长环境；难点：如何引导学生观察、思考和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、四季花卉图片、实物花卉；学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过展示PPT上的花卉图片，教师引导学生观察并分享对花卉的认识，以此开启课堂。
2. 小组探讨（10分钟）：3. 实践操作（10分钟）：学生选用相应材料动手制作花卉模型，教师提供实物的花卉供学生观察，以增强实践体验。
4. 作品分享（5分钟）：学生展示制作的花卉模型，分享创作感受，教师点评并鼓励学生。
教师带领学生回顾所学，学生自我反思学习过程，培养自然情怀。
六、板书设计板书内容：四季花卉特点及生长环境春季花卉：桃花、樱花、迎春花等；夏季花卉：荷花、牡丹、茉莉花等；秋季花卉：菊花、金盏花、马蹄莲等；冬季花卉：腊梅、雪花莲、水仙等。
七、作业设计1. 观察并记录一种花卉及其生长环境；2. 绘制四季花卉图，展示个人创意。
作业答案举例：2. 学生自行绘制四季花卉图。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应引导学生回顾所学，反思学习过程，以此提升自主学习技能。
拓展延伸活动可以包括实地参观花卉市场或植物园，深入了解花卉知识，培养学生的实践能力和环保意识。
同时，鼓励学生在家庭和学校种植花卉，贴近真实生活。
《春天的花》大班科学教案
《春天的花》大班科学教案一、教学目标1、引导幼儿观察春天的花朵，了解春天常见花朵的名称、颜色、形状和特征。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识春天常见的花朵，并能描述其主要特征。
（2）培养幼儿的观察能力和对自然的热爱。
2、难点（1）引导幼儿用准确的语言描述花朵的特征。
（2）让幼儿理解花朵与季节的关系，以及花朵在生态系统中的作用。
三、教学准备1、多媒体课件，包含春天花朵的图片和视频。
2、各种春天花朵的实物或标本，如桃花、杏花、梨花、迎春花等。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
4、观察记录表。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放春天的音乐，展示春天的美丽景色图片，引导幼儿回忆春天的景象，提问：“小朋友们，春天到了，大自然有什么变化呀？”引发幼儿的兴趣，从而引出春天的花这一主题。
2、认识春天的花（10 分钟）（1）展示各种春天花朵的图片，如桃花、杏花、梨花、迎春花、油菜花等，让幼儿观察并说出花朵的名称。
（2）发放花朵的实物或标本，让幼儿近距离观察，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等特征。
例如，桃花是粉色的，花瓣呈椭圆形，有淡淡的香味。
3、小组讨论与分享（10 分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己观察到的花朵特征，然后每组推选一名代表进行分享。
教师在幼儿分享时，及时给予肯定和补充。
4、花朵与季节的关系（7 分钟）（1）提问幼儿：“为什么这些花在春天开放呢？”引导幼儿思考花朵开放与季节的关系。
（2）简单讲解春天的气候特点，如温度适宜、雨水充足等，这些条件适合花朵生长和开放。
5、花朵在生态系统中的作用（7 分钟）（1）通过图片和简单的故事，向幼儿介绍花朵在生态系统中的作用，如吸引蜜蜂、蝴蝶等昆虫传播花粉，为其他生物提供食物等。
（2）教育幼儿要爱护花朵，保护大自然。
6、艺术创作：画春天的花（15 分钟）为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心目中春天的花朵。
幼儿园大班科学教案《花》含反思
活动目标：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.探究、发觉生活中花的多样性及特征。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
活动预备：1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：一、观看环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩(.教案来自:快思教.案网)，好吗?2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?观察花你感到怎么样?二、观看、品尝、发觉、感知花的用途1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗?2.幼儿观看、品尝花的礼物(1)提问：你们熟识这些礼物吗?它是怎么用的?(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问：花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
(5)芳香空气(6)可以美容……三、制造花的艺术品1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你宠爱吗?我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的?2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的制造。
四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花教学反思：花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美妙的心情。
装饰花卉又称花卉图案。
图案本身来源于自然，又不同于自然。
自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。
大班科学活动教案四季的花卉
大班科学活动教案四季的花卉一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《多彩的植物世界》第三节《四季的花卉》。
教学内容主要包括四季花卉的种类、特点、生长习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解四季花卉的种类和特点，能够辨别不同季节的花卉。
2. 掌握四季花卉的生长习性，培养关爱植物、热爱大自然的情感。
3. 通过实践活动，提高观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季花卉的种类及其特点。
教学重点：掌握四季花卉的生长习性，培养关爱植物的情感。
四、教具与学具准备教具：四季花卉图片、实物、PPT、花盆、种子、土壤、浇水壶等。
学具：记录本、彩笔、放大镜、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内种植的花卉，了解花卉的生长情况。
（2）邀请幼儿分享观察到的花卉特点，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 例题讲解（1）出示四季花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称。
（2）讲解四季花卉的种类、特点及生长习性。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让幼儿用自己的话描述四季花卉的特点。
4. 花卉种植实践活动（1）分发花盆、种子、土壤、浇水壶等材料，指导幼儿种植花卉。
（2）幼儿动手种植，教师巡回指导。
（2）布置课后观察任务，让幼儿关注花卉的生长变化。
六、板书设计1. 四季花卉的种类2. 四季花卉的特点3. 四季花卉的生长习性七、作业设计1. 作业题目：观察并记录花卉的生长变化。
答案：略。
2. 作业要求：每天观察花卉的生长情况，用画笔记录下来，连续观察一周。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解四季花卉的特点和生长习性，培养关爱植物的情感。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观花卉市场或植物园，进一步了解花卉的种类和生长环境，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的明确性与实践性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与实施性；8. 课后反思及拓展延伸的有效性。
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思
幼儿园大班科学教案《春天的花》含反
思
一、教学目标
1. 了解春天的花种类及特征。
2. 察看和感知花的颜色、形态和气味。
3. 察看和探究花的生长环境和生长过程。
二、教学内容
1. 春天的花种类及特征。
2. 花的颜色、形态和气味。
3. 花的生长环境和生长过程。
三、教学活动
1. 花儿大比拼。
老师先介绍几种春天的花，分别列出它们的特点（颜色、形态、气味等），然后要求同学依据老师说出的花的特点，进行花儿大比拼，比赛结束后，同学们可以本身描绘一种他们本身爱好的花。
2. 花的颜色、形态和气味。
依照所选定的花，放大到一张大纸上，让孩子近距离察看、感知花的颜色、形态和气味，并在大纸上标注出来，便于进行比较。
3. 花的生长环境和生长过程。
孩子们到学校花园中找到花，察看花的生长环境，包括阳光、土壤、水分等，了解花的生长过程，包括播种、发芽、开花等等。
四、教学反思
本节课从春天的花入手，对大班幼儿进行科学教育。
通过察看花的颜色、形态和气味，孩子们的感性认得从数量化到质量化，了解了花的特点；通过察看花的生长环境和生长过程，孩子们的认知从片面到全面，了解了花的生长过程。
通过本节课的教学，顺便可以学习到一些科学学问，如察看、比较、分类等，提高了孩子们的综合本领。
同时，老师在教学中也应注意激发同学的制造性思维，让孩子们本身学以致用，发挥本身的想象力。
关于花的大班科学活动教案5篇
【导语】幼⼉科学教育要吸引住孩⼦的眼球，激发幼⼉参与活动的兴趣，使幼⼉“⽆⼼”的好奇转化成“有意”的求知动⼒，促使幼⼉对科学活动产⽣探索的欲望。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】关于花的⼤班科学活动教案：花的礼物 活动⽬标： 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的⽤途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼⼉进⼀步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5.在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
活动准备： 场地布置（花仙⼦的花园） ⾦银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏⾹⽤品、⼲花袋、花朵装饰品、春姑娘图⽚、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程： ⼀、观察环境，感知花的美 1.带⼊场地：今天我们去花仙⼦的花园玩，好吗？ 2.观察环境：你们觉得花仙⼦的花园怎么样？为什么漂亮？ 看见花你感到怎么样？ ⼆、观察、品尝、发现、感知花的⽤途 1.出⽰花的礼物：花仙⼦还为我们准备了许多礼物，我们⼀起来看看好吗？ 2.幼⼉观察、品尝花的礼物 （1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么⽤的？ （2）教师和幼⼉⼀起说说、尝尝、戴戴、喝喝、⽤⽤花的礼物。
3.逐个提问：这是什么？可以⽤来做什么？ 4.⼩结花的⽤途 提问：花还可以做什么？ （1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）⽤花做好看的装饰品（5）清⾹空⽓（6）可以美容…… 三、创造花的艺术品 1.观察花仙⼦的花朵头箍：花仙⼦的礼物你喜欢吗？我也⽤送点礼物给花仙⼦。
我的头箍是⽤什么做的？ 2.提出创造的要求：你想不想⽤花做礼物送给别⼈？后⾯⽼师准备了纸笔，请你们把⾃⼰想做的花的礼物画下来。
等下说给⼤家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼⼉绘画：花的礼物 4.幼⼉描述⾃⼰的创造。
四、情感激发 你觉得花的⽤处多吗？我们应该怎样对待花？【篇⼆】关于花的⼤班科学活动教案：花⼉与花瓣 活动⽬标： 1.在动⼿操作的活动中探索有规律的排序⽅法，发展幼⼉的思维、观察和初步的判断推理能⼒。
大班优秀科学教案《各种各样的花》
大班优秀科学教案《各种各样的花》教案名称：各种各样的花适用年级：大班一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解多种不同的花朵，提高对花朵的观察和辨认能力。
2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏心理，激发学生的科学兴趣。
3. 发展学生的语言表达和合作能力。
二、教学重点：1. 学生能够通过观察和辨认不同种类的花朵。
2. 学生能够用简单的语言描述和表达自己对花朵的感受。
三、教学准备：1. 目测为学生准备一些不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 准备一本描绘花朵的图片书。
3. 准备一些花朵的艺术工具，如彩色纸、颜料等。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一张花朵的图片，向学生介绍花朵的美丽和多样性，激发学生的探究兴趣。
2. 观察和辨认（15分钟）将准备好的不同种类的花朵给学生观察和辨认，引导学生观察花的颜色、大小、形状等特点。
3. 合作讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种观察到的花朵进行讨论，讨论花朵的特点和自己对花朵的感受，学生可以用简单的语言表达自己的观点。
4. 制作花朵画（15分钟）引导学生使用准备好的工具，根据自己对花朵的观察和感受，绘制一幅具有自己想象中的花朵特点的画。
5. 分享和总结（10分钟）小组间进行分享，每个小组选出一位代表展示自己的画，并分享自己对花朵的感受和观点。
引导学生总结本节课所学到的知识和技能。
五、教学延伸：1. 继续观察和辨认更多种类的花朵，扩大学生对花朵的认知范围。
2. 进一步引导学生观察花朵的不同部位，如花瓣、花蕊等，了解花朵的结构和功能。
3. 组织学生参观花园或植物园，亲身体验不同种类的花朵，加深对花朵的感受和认知。
六、教学反思：通过本课的教学，学生能够通过观察和辨认的方式了解多种不同的花朵，提高对花朵的观察和辨认能力。
同时，通过合作讨论和绘画活动，学生能够进一步表达自己对花朵的观点和感受，发展了语言表达和合作能力。
在教学过程中，可以适时引导学生提出问题，激发他们的思考和探究欲望，培养他们对大自然的热爱和敬畏心理。
《花》大班科学教案
《花》大班科学教案《花》大班科学教案 1活动目标1.通过看看、说说了解花的用途。
2.在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1.Ppt课件：花的秘密2.ppt课件：春天开什么花3.幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。
幼儿园课件活动过程一、观察图片，感知花的美。
课件演示1.教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，你们知道有哪些花在春天开吗？（让幼儿思考，互相说一说）2.课件：春天开什么花引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。
迎春花樱花水仙花玉兰花喇叭花二、观察发现，感知花的用途。
1.教师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢？2.课件演示（1）这是什么花？（金银花）仔细看看金银花是什么样子的？引导幼儿了解金银花的用途：金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。
（2）这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）玫瑰花可以做什么用呢？（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。
）（3）让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。
（教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。
）（4）有谁认识这是什么花呢？（桂花）教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。
桂花茶的清香还有提神功效呢。
有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。
就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。
（5）花还可以做什么？用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……三、创造花的艺术品1.教师：你想不想用花做礼物送给别人？2.幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》3.幼儿描述自己的作品。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（爱花、护花教育）大班科学教案：有趣的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
幼儿园花教案大班
幼儿园花教案大班前言在幼儿园里，花卉教育是一个非常重要的内容。
通过采访多位幼儿园教师和研究相关资料，结合实际工作经验，编写了这篇幼儿园花教案，旨在帮助教师更好地开展幼儿园花卉教育。
教学目标1.了解不同的花卉名称、外观和特征；2.培养幼儿的观察力和认知能力；3.培养幼儿的动手能力；4.利用花卉教育，培养幼儿的情感和审美能力。
教学内容知识讲解1.花卉的分类：在教师的引导下，介绍基本的花卉分类知识，如：菊科、牵牛花科等等；2.花卉的外观特征：采用图片及实物等形式展示花卉的外观特征；3.常见花卉的介绍：介绍常见的花卉种类，如：玫瑰花、菊花等；4.花卉的种植方法：简单介绍如何种植花卉，如土壤、光照、浇水等基本知识。
实践操作1.观察花卉：安排学生进行观察，让他们了解花卉的外观、特征及形态等；2.植物播种：教师引导学生进行种子的播种，让学生亲自动手尝试；3.插花艺术：利用自然材料及花卉进行艺术创作，培养幼儿的审美能力。
教学步骤第一步：引入活动让学生了解要学习的内容，引导学生可以说出对花卉的想法和想问的问题。
第二步：讲解理论知识通过图片、实物等形式，介绍花卉分类、花卉的外观、特征、常见花卉介绍和花卉的种植方法。
第三步：实践操作1.观察花卉：安排学生进行花卉的观察，注意学生如何识别花卉；2.植物播种：教师引导学生进行播种，让学生了解植物的生长过程；3.插花艺术：教师讲解并示范插花艺术，让学生自己动手进行艺术创作。
第四步：总结教师与学生一起复习今天所学的知识，提问学生对于花卉了解多少，答对的加分。
注意事项1.确保幼儿的安全：教师应当在进行实践操作时，注意幼儿的安全问题；2.获取相关资料：在教学之前，教师应该充分准备教案所需的资料和实物，以此达到更好的效果；3.引导思考：在讲解过程中，应当引导幼儿进行思考并表达自己的想法，从而针对别的问题进行探讨。
总结通过幼儿园花教案，让学生了解花卉的基本知识，培养幼儿的观察力、认知能力、动手能力、情感和审美能力。
大班科学活动精品教案四季的花卉
大班科学活动精品教案四季的花卉一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《多彩的自然界》，详细内容为“四季的花卉”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同季节中花卉的种类、特点及其生长环境。
二、教学目标1. 让幼儿认知四季花卉的种类，了解各种花卉的生长特点及其所需环境。
2. 培养幼儿对自然界中花卉的观察和欣赏能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达与交流技巧。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的种类及其生长特点。
教学重点：让幼儿学会观察、欣赏四季花卉，提高他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、实物、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园或附近的花坛，观察不同季节的花卉，引导幼儿关注花卉的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季花卉的图片，讲解各种花卉的名称、特点、生长环境等，引导幼儿观察、认识花卉。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据记忆描绘所见到的花卉，提高他们的观察力和绘画能力。
4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己所了解的花卉知识，共同完成一份关于四季花卉的调查报告。
5. 成果展示（10分钟）每组选出一名代表，展示调查报告，分享本组的学习成果。
六、板书设计1. 四季的花卉2. 内容：春季花卉：桃花、樱花、迎春花等夏季花卉：荷花、向日葵、玫瑰等秋季花卉：菊花、金盏花、桂花等冬季花卉：腊梅、茶花、水仙等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于“我喜欢的季节花卉”的调查报告，内容包括花卉的名称、特点、生长环境等。
2. 答案示例：名称：桃花特点：春季开放，花色粉红，花形优美生长环境：温暖、湿润，阳光充足八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、观察、表达等方面的进步，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
《春天的花》大班科学教案
《春天的花》大班科学教案第一章：活动目标1.1 了解春天的常见花卉种类及其特点。
1.2 培养幼儿对春天的花卉的观察和描述能力。
1.3 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的热爱。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、实物花卉、观察记录表、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：户外花园或公园，室内花卉展览馆。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察春天的花卉，让幼儿自由发表对花卉的观察和感受。
3.2 教师向幼儿介绍花卉的名称、特点和生长环境，讲解花卉的生长过程。
3.3 组织幼儿进行花卉观察记录，鼓励幼儿用画笔和颜料描绘自己喜欢的花卉。
3.4 分享幼儿的观察记录和绘画作品，让幼儿互相交流、欣赏。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行花卉种植活动，让幼儿亲身体验花卉的生长过程。
4.2 邀请花卉专家进行讲座，让幼儿深入了解花卉知识。
4.3 开展花卉摄影比赛，鼓励幼儿记录生活中的美丽瞬间。
4.4 进行花卉主题的诗歌、故事创作，培养幼儿的文学素养。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的花卉的认识程度。
5.2 评估幼儿的观察记录和绘画作品，了解幼儿的观察和表达能力。
5.3 搜集幼儿在活动中的表现反馈，调整教学策略，提高教学效果。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识春天的常见花卉，了解其特点和生长环境。
6.2 教学难点：培养幼儿的观察和描述能力，激发对大自然的热爱。
第七章：教学方法7.1 观察法：组织幼儿观察春天的花卉，培养幼儿的观察能力。
7.2 讲解法：教师向幼儿介绍花卉的名称、特点和生长环境。
7.3 实践法：让幼儿参与花卉种植活动，亲身体验花卉的生长过程。
7.4 分享法：鼓励幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
第八章：教学内容8.1 春天的花卉种类：桃花、梨花、樱花、油菜花等。
8.2 花卉的特点：花形、花色、花香等。
8.3 花卉的生长环境：温度、光照、水分等。
幼儿园花 大班教案
幼儿园花大班教案教案背景本次教学对象为幼儿园大班儿童，教学内容为主题活动：幼儿园花。
此次活动旨在通过种植、欣赏花卉和花卉文化的学习，让幼儿了解花卉品种、外形、颜色等基本知识，培养幼儿的观察能力、审美能力和爱花爱草的情感。
教学目标知识与技能目标1.了解花卉的品种、外形、颜色等基本知识，能正确辨认常见的花卉；2.掌握简单的种植方法，培养幼儿的动手实践能力；3.了解花卉文化，支持跨学科学习，培养幼儿综合学科素养。
情感与态度目标1.通过种植花卉，培养幼儿的细心、耐心、自信心和责任心；2.培养幼儿的观察能力和审美能力；3.培养幼儿的爱花爱草的情感。
教学准备1.花卉图书、卡片、贴纸等教育资料；2.果壳、泥土、小花盆、小花种子、小铲子、小水壶等种植器材；3.幼儿制作花环、花篮等装饰器材；4.课前准备好所需要的物品。
教学过程第一步：引入引入本节课主题和目标，并通过花卉图书、卡片、贴纸等教育资料，激发幼儿们对花卉和花卉文化的兴趣，让幼儿们提出自己喜欢的花卉或自己有过种植经历的花卉，启发幼儿们对花卉进行初步描述。
第二步：探究与实践1.引导幼儿们通过观察和感受花卉的外形和颜色，了解花卉的基本知识，并布置幼儿们到花坛或种植区进行实地观察；2.让幼儿们选择自己喜欢的小花种子，并通过自己动手，完成小花的种植过程；3.让幼儿们制作花环、花篮等装饰器材，培养幼儿动手实践的能力。
第三步：评价通过观察幼儿在探究与实践中的表现，通过问答、小组讨论等方式，检查幼儿对花卉和花卉文化的掌握程度和实践能力，并通过班级展示等形式，鼓励幼儿们展示自己制作的花环、花篮等。
第四步：延伸让幼儿学习花卉文化，了解古代诗词中的花卉表达，使用花卉字母表进行拼音学习等方式，增强幼儿的跨学科学习能力。
教学总结通过本节课的探究与实践，幼儿们对花卉的品种、外形、颜色、文化等方面有了更多的了解和掌握，并通过幼儿们自己动手实践的过程，培养了幼儿的动手实践能力和情感态度。
大班科学花的教案
大班科学花的教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1. 理解植物生长的基本过程，包括播种、生长、开花和结果；
2. 了解植物的生长需要光线、水分和土壤等因素的影响；
3. 学会通过观察和实践的方式培养植物。
二、教学准备
1. 教师准备：展示板、种子、土壤、花盆、水壶、放大镜等。
2. 学生准备：参与课堂讨论并做观察实验的积极态度。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以以如下问题导入课堂：你们知道植物是怎么长大的吗？需要哪些条件才能让植物茁壮成长呢？
2. 展示与讨论（10分钟）
教师在展示板上展示植物的生长过程图片，然后与学生进行讨论。
教师可以引导学生回答以下问题：
- 植物是从什么开始的？
- 植物怎样才能生长得又高又壮？
- 植物为什么要开花？
3. 实验观察（15分钟）
教师将种子、土壤、花盆等放在讲台上，引导学生进行观察和实验操作：
- 学生观察种子的外观，用放大镜仔细观察种子的细节；
- 学生将土壤倒入花盆中，并在上面洒上适量的水；
- 学生将种子种在花盆里，轻轻盖上一层土壤并浇水；
- 学生定期观察并记录种子的生长过程。
4. 小结与总结（10分钟）
教师引导学生总结所观察到的现象，并与学生一起回答以下问题：- 种子在适宜的条件下会发生什么变化？
- 植物的生长需要哪些因素的影响？
5. 拓展延伸（10分钟）
教师可以安排学生自由讨论，并引导他们展示对植物生长的进一步思考。
例如：为什么植物的花朵有不同的颜色？花朵的香味是怎样产生的？
6. 结束语（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，并对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
大班科学教案《春天的花》
大班科学教案《春天的花》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“春天的花”。
通过观察春天中花朵的种类、形态和生长环境，使幼儿了解春天的特征，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解春天常见的花朵种类，掌握它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和探究的能力。
3. 增强幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花朵的细节，并用自己的语言进行描述。
教学重点：掌握春天常见的花朵种类及其特征。
四、教具与学具准备教具：春天的花朵实物或图片、放大镜、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的花朵实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些花是什么季节的吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍春天常见的花朵种类及其特征。
（2）通过PPT展示花朵的生长过程，引导幼儿了解花的结构和生长习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用放大镜观察花朵，并描述其特征。
（2）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你们观察到的花朵有哪些特征？（2）你们最喜欢的花朵是什么？为什么？邀请幼儿分享自己的观察和绘画成果，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 春天的花2. 内容：（1）春天常见的花朵：桃花、梨花、樱花、杏花等。
（2）花朵特征：颜色、形状、花瓣数量、花香等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春天花朵。
2. 答案要求：正确描绘花朵的形状、颜色等特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察春天的花朵，提高他们的实践能力。
（2）开展“春天的花朵”主题活动，引导幼儿通过手工制作、绘画等形式，表达对春天的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察花朵的细节，并用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：掌握春天常见的花朵种类及其特征。
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花教案
大班科学活动花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途，创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看花教案吧。
活动目标：
1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3．探索、发现生活中花的多样性及特征。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、场地布置（花仙子的花园）
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：
☑一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？
☑二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2．幼儿观察、品尝花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4．小结花的用途提问：花还可以做什么？
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容……
三、创造花的艺术品
1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的？
2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3．幼儿绘画：花的礼物
4．幼儿描述自己的创造。