人教版八年级物理上册第四章光现象第一节光的直线传播ppt课件共27张
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八年级物理上册第四章光现象：光的直线传播ppt课件新版新人教版
3.光在真空中的传播速度为____3_×__1_0__8m/s，光在其
它介质中的传播速度比在真空中的传播速度___慢_____ (填“快”或“慢”)。
4.下列物体中是光源的是（ B ） A.月亮 B.萤火虫 C.镜子 D.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
5.关于光的传播，下列说法中正确的是（ D ） A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况下都沿直线传播 D.光在同一种均匀介质里沿直线传播
注意：月亮不是光源。
1.提出问题： 光是沿什么路径传播的？ 2.猜想: 1.光可能是沿直线传播的。
2.光可能是沿曲线传播的。 3.光传播路线可能是折线。
（究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理 问题的基本方法。）
在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一 束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
第四章第一节 光的直线传播
？？？ ？？？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见物体和景色？
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见，这是由于没有光的 缘故。我们要看见物体，必须 要有光进入我们的眼睛。
一、光源
物理学中，自身把能够发光的物体叫做光源。
光源的分类
自然光源：太阳、萤火虫、 水母等。
人造光源：开燃着的的蜡灯烛、 、点 霓 虹灯等。
实验结论：
光在同种线传播
描述光的传播 (模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方 向，这样的直线叫做光线。
光线：
光的直线传播现象
a.影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物
体，在物体后面便形成了影子。
讨论： 人走过路灯过程中他的影子是
如何变化的？
它介质中的传播速度比在真空中的传播速度___慢_____ (填“快”或“慢”)。
4.下列物体中是光源的是（ B ） A.月亮 B.萤火虫 C.镜子 D.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
5.关于光的传播，下列说法中正确的是（ D ） A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况下都沿直线传播 D.光在同一种均匀介质里沿直线传播
注意：月亮不是光源。
1.提出问题： 光是沿什么路径传播的？ 2.猜想: 1.光可能是沿直线传播的。
2.光可能是沿曲线传播的。 3.光传播路线可能是折线。
（究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理 问题的基本方法。）
在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一 束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
第四章第一节 光的直线传播
？？？ ？？？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见物体和景色？
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见，这是由于没有光的 缘故。我们要看见物体，必须 要有光进入我们的眼睛。
一、光源
物理学中，自身把能够发光的物体叫做光源。
光源的分类
自然光源：太阳、萤火虫、 水母等。
人造光源：开燃着的的蜡灯烛、 、点 霓 虹灯等。
实验结论：
光在同种线传播
描述光的传播 (模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方 向，这样的直线叫做光线。
光线：
光的直线传播现象
a.影子的形成： 光在传播过程中遇到不透明的物
体，在物体后面便形成了影子。
讨论： 人走过路灯过程中他的影子是
如何变化的？
4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理
挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨，太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
新人教版八年级物理上册4.1 光的直线传播 精品课件(共29张PPT)
结论：
光在均匀介质中 沿直线传播。
讲解：
由于光线是沿直线传播的，我们可以 沿光的传播方向画一条直线，并在直线上 画上箭头表示光的传播方向，这种表示光 的传播方向的直线叫做光线。
光的直线传 播可以解释 许多现象！
解释影子的形成
光线
影子的形成：
光射到不透明的物体上，光 射不到的区域就形成了影子。
影子
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
光源发出的光是如何传播的呢？
思考：
有雾的天，汽车 头灯发出的光是
如何传播的?
汽车头灯的光线是沿直线传播的!
思考：
手电在夜间发 出的光线呢？
手电的光线也是直的
思考： 还有哪些光
线的传播路线是 直的？
1、激光器发出的 光线也是直的
2、放映机射向银 幕的光束是直的
光线 是直 的!
结论：
光都沿直 线传播吗？
光在空气中是沿直线传播。
实验证明： 光在水、
玻璃等透 明物 体中也是沿直 线传播。
注意
光在同一介质中沿直线传
播是有条件的,如果介质不均匀, 光线也会发生弯曲的!
如：太阳光线
人教版物理八年级上册-第4章 第1节 光的直线传播(共37张PPT)
4．(对应例 3)[2017·北京和平区二模]大伟同学在课外用易拉罐做成如图所示的 装置用于做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半 透明纸上看到的像是( B )
A．蜡烛的正立像 C．三角形光斑
B．蜡烛的倒立像 D．圆形光斑
5．(对应例 2)[2017·福建泉州模拟]下列诗句所描述的现象不能用光的直线传播 来解释的是( D )
【解析】 声音在空气中的传播速度为 340 m/s，光在空气中的传播速度为 3×108 m/s；因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看 到发令枪冒烟时按秒表计时较为准确。故选 C。
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 2)[2016·广东期中]如图，枯井中的青蛙位于井底 O 点“坐井观天”， 青蛙通过井口观察的范围正确的光路图是( A )
类型之二 光的直线传播 [2017·广东东莞月考改编](多选)如下图所示的四种现象中，属于光的直
线传播现象的是( ABCD )
【解析】 由于光的直线传播，光被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影 区域，就是影子，所以，手在墙上形成手影，是光沿直线传播形成的，故 A 符合 题意；小孔成像是由于光沿直线传播形成的，故 B 符合题意；日食的形成是光的 直线传播现象，故 C 符合题意；太阳光穿过茂密的树叶，这是由于光的直线传播 形成的，故 D 符合题意。故选 ABCD。
【解析】 图中 O 点是青蛙的位置，将 O 点与井口左边的端点相连成一直线， 将 O 点与井口右边的端点相连成一直线，然后在直线上标出箭头，即得到两条射 向青蛙眼睛的光线，这两条光线就决定了青蛙的观察范围。因为光在同种透明均 匀介质中沿直线传播，所以 A 图是正确的。
2．(对应例 3)[2017·江苏徐州模拟]在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把 制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示。下面有关该装置制作和使用的说法正确 的是( C )
人教版八年级上册物理 4.1光的直线传播课件共29张PPT
灯笼鱼
红绿灯
水母
蜡烛
霓虹灯
火把
萤火虫
太阳
1、霓虹灯、红绿灯、火把、蜡烛 2、灯笼鱼、水母、萤火虫、太阳
光源 人造光源 自然光源
月亮是光源吗？
二、光的传播
光是怎样传播
光在均匀空气中如何传播 ？
光在均匀水中是如何传播？
光在均匀透明固体中如何传播？
光在均匀空气中
视频素材
2．描述光的传播（模型法）
[自学、互帮]
光的直线传播
阅读： 教材P69-71，
1 .什么是光源？ 2 .光的直线传播的条件？ 3、什么是光线？ 4、光的传播速度不同介质中传播速度 多少？ 5、光年什么单位？
想一想：生活中有哪些物体可以发光？ 它们有什么共同特征？
光源：能发光的物体
的影子是如何变化的？
b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
学科网
蜡烛小孔成像
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形
的，则成的像是
形的。
日偏食时，太阳通 过树叶间的小孔在 墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
c.日食月食
c.日食和月食 太阳 太阳
日食
月球 地球
月食
2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢？
光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速
3×108米/秒 稍小于真空中的速度
约空气中的3/4 约空气中的2/3
声和光的不同
声音
光
真空不传声
光在真空中传播最快
小结:
1、能够发光的物体 叫做光源。
人教物理八年级上册第四章第1节 光的直线传播(共42张PPT)
3分钟后，请一个小组展示实验，其他小组评 价
总结：根据以上实验表明光在
沿
传播。
探究实验2：利用激光笔、方形塑料杯和滴有牛
奶的水探究光在水（液体）中的传播径迹。
想一想：水中滴入少量牛奶的目的是什么？ 2分钟后，请一小组展示实验，其他同学评价。
总结：根据以上实验表明光在
沿
传播。
探究实验3：利用激光笔和果冻探究光在透明固
自学71完成下表
c=2.99792×108米/秒近似取3×108米/秒
低于但非常接近c可近似为3×108米/ 秒 约空气中的3/4
约空气中的 2/3
光在其他介质中传播的速度比在真空 中传播的快还是慢？
算一算：如果一个人以光速绕地球赤道飞行，他 在1秒钟内能绕地球多少圈？
即：每秒钟光要走3 × 105km的距离,赤道周长 4万km,因此可绕地球赤道7.5圈
点光源发出的光线：
平行光线：
（如太阳光）
•
你是否了解光沿直线传能能用光的直线传播知识解释一些现 象吗？
影子是怎样形成的
由于光沿直线传播，在不 透光的物体后面就会形成 阴影区域。
实验演示：小孔成像
小孔成像原理图
雷雨天时，你是先看到闪电后听 到雷声，还是先听到雷声，后 看到闪电？这是为什么呢?
6.太阳光垂直照射到一很小的正方形 孔上，则在地面上产生光点的形状是
（ A）
A．圆形的 B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的
什么是光源？
能自身发光的物体叫光源.
水 母
萤火虫
烛
通 电
焰
的
电
灯
太
阳
通电的LED灯
哪些是自然光源？
哪些是人造光源？
人教版八年级物理上册：4.1 光的直线传播 课件(共27张PPT)
课堂练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ） A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前 面所有的人，队就排直了，这可以用 光沿直线传播 来 解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的
影子长短变化是（ D ）
思考：人远离路灯，影子会怎么变化？
思考：人远离路灯，影子会怎么Fra bibliotek化？太阳 太阳
（4）日食
月球
地球
（5）月食
地球
月球
（6）小孔成像
倒立缩小的像 倒立放大的像
4 、光的传播速度
（1）光的传播是不需要介质的，真空也能传光。 （2）光在真空中的传播速度C= 3×108m/s
光在水中的传播速度是真空中的四分之三， 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，
光从月球传到地球只需1.3s。
光与声的速度对比
在真空中不能传播 声音
在空气中的速度：340米/秒 在真空中最快：3×108 米/秒 光 在空气中的速度：约3×108 米/秒
课堂小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源；
☆2、光在同一均匀介质中是沿 直线 传播的， 影子、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
☆3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 即 3×105 千米/秒。
4、举出光沿直线传播的例子及应用
1、影子的形成。 2、日食、月食的形成。 3、挖隧道时用的激光准直器。 4、上体育课时，左右看直。 5、木工用眼睛瞄准木器是否直。 6、士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上。 7、小孔成像现象。
第四章 光现象
人教版物理八年级上册第四章光现象第1节光的直线传播课件
光的传播速度
如果一个飞人以光速 绕地球运行，在1s的时间 内，能够绕地球运行7.5 圈.
光的传播速度
1 太阳发出的光,要经过大约8min到达地球。 2 光在空气中速度略小于在真空中速度。 3 光在水中的速度约为真空中速度的3/4。 4 光在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。
1.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些 明亮的小光斑，这是由于光__沿_直__线_传__播___而形成 的，这些光斑是_圆__形的，是__太__阳__通过树叶缝 隙所成的__像__。
光的直线传播
光的神秘现象
神秘的光现象
光源
能够发光的物体称为光源
自然光源
人造光源
自然 光源
光源
1
巨大火球太阳
2
活动的夜光——莹火虫
3
胶质物——水母
4
海洋鱼类——灯笼鱼
❖莹火虫
自然光源
❖水母
人造 光源
光源
1
烛光
2
油灯
3
霓虹灯
4
白炽灯
5
激光器
二、光是怎样传播的：
实验1：视察激光在空气中的传播路 径
8.小孔成像的原理是____光__沿__直__线__传__播_______。若光 源是圆的，小孔是方形的，则成的像是___圆____形的。
小结：光的传播速度
1、光在真空中最快，是C=3×108m/s
2、光在空气中的速度约小于在真空的速度。所以， 我们计算是都用3×108m/s
3、光在其他透明介质中的速度就更小。
光线的画法
❖光线
❖光束
❖三、光直线传播的应用
（1）队伍对齐：“向右看齐！”（2）小孔成像
（3）影子的形成
人教版物理八年级上册：第四章第一节光的直线传播(共28张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时30分21.11.914:30November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时30分13秒14:30:139 November 2021
光年---光一年传播的距离
=9.46x1012km
zxxkw
光的直线传播
zxxkw
月亮是不是光源zx？xkw
——不是
星星
月亮
星星是不是光源？
——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源
zxxkw
zxxkw
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
zxxkw
zxxkw
如果一个飞人以光 速绕地球运行，在1s的 时间内，能够绕地球运 行7.5圈。
真空中的光速是宇宙间最快的速度。
光在不同介质中的传播速度
zxxkw
介质
光速Biblioteka 真空3×108米/秒
空气 水
玻璃
稍小于真空中的速度
约空气中的3/4 约空气中的2/3
激光测距仪
zxxkw
我们看到了古老的光
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时30 分13秒下午2时30分14:30:1321.11.9
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二2时30分13秒14:30:139 November 2021
光年---光一年传播的距离
=9.46x1012km
zxxkw
光的直线传播
zxxkw
月亮是不是光源zx？xkw
——不是
星星
月亮
星星是不是光源？
——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源
zxxkw
zxxkw
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
zxxkw
zxxkw
如果一个飞人以光 速绕地球运行，在1s的 时间内，能够绕地球运 行7.5圈。
真空中的光速是宇宙间最快的速度。
光在不同介质中的传播速度
zxxkw
介质
光速Biblioteka 真空3×108米/秒
空气 水
玻璃
稍小于真空中的速度
约空气中的3/4 约空气中的2/3
激光测距仪
zxxkw
我们看到了古老的光
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午2时30 分13秒下午2时30分14:30:1321.11.9
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传播路径
方向
光线并不实际存在，但光是实际存在的。
•
点光源发出的光
平行光源发出的光
3．光的直线传播现象
a．影子的形成： 光在直线传播过程中遇到不
透明的物体，在物体后面便形 成了影子。
讨论： 人走过路灯过程中他
的影子是如何变化的？
物体的影子
光屏 不透明物体
光源
影子的形成原因： 光的直线传播
例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面 上形成影子的光路，并标出影子的位置
光在水中的速度约为真空中光速的3/4， 光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。
2.光在一年内传播的距离叫光年。 光年是长度单位。
1光年＝(365 ×24 ×3600)s×3× 108m/s = 9.46 ×1015 m
三、光速
月球和地球之间的距离有多大？
用激光发射器向月球发射信号，经过2.6s后，接
义务教育教科书 物理 八年级 上册
光的直线传播
阳光 萤火虫
霓虹灯
人 造 光 源
一、光源
1.物理学中，把能能够发光的物体称为光源
2.光源 的分类
天然光源:太阳，萤火虫、灯笼鱼
水母、电鳗，斧头鱼等
人造光源：霓虹灯、点燃的蜡烛， 白炽灯，无影灯等
讨论：月亮是不是光源？
二、光的传播
透过树丛的光束
广场上空的光束
b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
圆
日偏食时，太阳通过树叶 间的小孔在墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
日食
月食
太阳 太阳
日食
月球
地球
月食
地球
月球
尝试描述日食和月食的成因
4．解决实际问题：
a．激光准直： b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的
c．排队对齐 10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直？
远及近接收激光形成的光斑，并将位置固定观察小纸 板排列情况。）
实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．描述光的传播（模型法）
光线：在物理学中，用一条带箭头的直 线表示光的传播路径和方向，将这条带 箭头的直线称为光线。
收到返回信号。据此算一算，月球到地球的距离为多
少千米？
3.9 x 105 km
声和光的不同
声音 真空不传声 (15℃)空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢 声音传播需要介质
光 光在真空中传播最快 空气中光速近似3×108m/s 光在空气中比在其他透明介质中传播的快 光的传播不需要介质
走进科学世界
阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》 小组内讨论回答文章后面的三个问题。
本节重点
三、光速
阅读教材第71页，回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，
为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声？
2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速不同. （光可以在真空中传播，与声音的不同。）
✓树丛中的光束是一条条很直的光带；
✓广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。
✓通过观察发现：光似乎是直的。
提出问题：光是怎样传播的？
猜想：光是沿直线传播的。 设计方案：使光分别通过空气，水，玻璃。 进行实验：
实验一：光在空气中是如何传播的？ 在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出
一束光，观察光传播的路径； （在教室讲台上固定一只激光笔用多个小纸板由