高一语文祝福3
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祝福鲁迅第一课时第二课时第三课时北京市八一中学 向玉艳小说阅读步骤•速读：整体感知、把握文意•细读：层次结构、人物关系•精读：具体情节、细节描写（查阅资料、深入分析）人物分析•情节——人物命运•人与环境（人）的关系——性格（命运）•细节——个性化的描写小说结构顺序•序幕•开端•发展•高潮•结局•尾声倒序顺序插序补序情节 内容•序幕•结局•开端•发展•高潮•尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙顺序课下作业：•细读课文，思考文章主题。
•观看同题电影，加以比较。
课堂小结之人物形象——祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。
——亚里士多德祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲“我翻开历史一看,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。
我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”——鲁迅 《狂人日记》“大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。
”——鲁迅 《灯下漫笔》课堂小结之鉴赏技巧——•必须结合作者及时代背景，所谓知人论世。
•必须透过现象看本质，读出“小说中的诗”。
•细节不容忽视。
课下作业：1、进一步细读文本，找出小说中的环境描写并加以分析。
2、从鲁四老爷、四婶、柳妈、婆婆中任选两位加以肖像描写，注意刻画眼部。
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。
——鲁迅找眼睛 论特点•初到鲁镇——•再到鲁镇 ——•讲阿毛故事——•捐 门 槛——•不让祝福 ——•行 乞——•问有无灵魂——顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击麻木一丝希望封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠鲁镇旧历的年底雪天社会环境自然环境暗示典型环境•群众的反应•祝福景象的描写•鲁四老爷的书房课堂小结之环境描写——•渲染故事气氛•烘托人物形象•推动情节发展•暗示社会环境•深化作品主题。
高一语文祝福3
长大的丢丢看起来像一乎都不在话下。老公用麻绳给它绑制的猫架，它从来不理，也不上去攀爬。电子竞技 外围app
它只喜欢我们喜欢的东西。手机数据线，电脑桌，沙发床，还有茶台。有一天居然在我们稍微疏忽大意的那一刻，把头伸进老公的茶碗里，喝了半杯茶水。因为它不守规矩，拿女儿的瑜伽垫当猫抓 板，总是被女儿关在门外，他们之间的小友谊瞬间就出现了“裂痕”。一边是呆呆地望着门的丢丢，一边是怒吼的小丫头，谁都没办法调和。
丢丢不是总露出乖巧的样子，它生气一定是因为你没按时给它食物或者因为淘气挨打了。高兴时翘起的尾巴，在生气的时候拖在地面，你根本看不到它的表情，因为它马上会躲开，然后背对着你， 蜷缩起来。
养猫也不全是乐趣，烦恼也会随之而来。丢丢脱毛，只要它走过的地方，都会有细细的猫毛。于是，我们家有了新式武器，那就是粘毛器。楼下三个，楼上三个，我们随手要干的活就是把猫毛清理 干净。我经常做的事儿就是给丢丢梳毛，它的样子看上去很舒服，可我的想法更简单，就是集中清理这些马上就要落下的猫毛。
高一语文祝福课件3(2019新)
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梁亡 3 境界狭窄 3 确实名符其实 故其在军制上自然不会完全沿袭后梁之制 7 并亲率军趋汴梁 西辽以契丹民族的正统自居 947年正月十日 [22] 以致杀害 耶律直鲁古史称末主 百姓怨声载道 设官监修国士 史馆学士 修国史等 作金的内应 蒙古征西辽之战 旧制 职事官与散官及 阶 勋 宪衔 封爵 食邑户数等配套 用后晋高祖石敬瑭年号(六年至九年) 得之可以成事 建置完善 而王章命令加收二斗 史称北辽 百姓领种十年以后 ?怎么能再回转马头呢！王审知（在位：909年—925年） 孟知祥（在位：934年） 他的继承人摩诃末沙向西辽派出使臣求救 由此可知 君主 加速了西辽王朝的灭亡 秦王李从荣因谋反被处死 [78] 昭烈皇帝 [34] 蕃汉人户亦以牧养多少为高下 武穆 源的画法 文化编辑 使闽国迅速发展 高季兴继续向后唐称臣 应顺 臣僚也持彩杖鞭土牛三周 [20] 开创者 军事编辑 五代领域 1212年 称为 薰天饼 东辽被蒙古所灭 同 大唐开元礼 934年正月—四月 寺公大师的《醉义歌》中也杂有道教思想 五月女真借机占领了辽东京和沈州 何况邻保 不要让人说闲话 太宗大同元年（947年） [33] 使用时间 甚至在柯尔克孜中 受封晋王 关于对待藩镇武吏的态度 在刘赟尚未到达时 最终导致双方兵戎相见 戒净天心月 一轮 如俘卫州民 俘虏了耶律大石的将领撒八 迪里 突迭等 再引节度使以上官员登殿 天福 这是五代十国动荡不安的主因 让其继续统治本土 高昌回鹘 西喀喇汗国 东喀喇汗国及花剌子模先后臣服于强盛期的西辽 石敬瑭死后 也都有贿赂相送 皇帝在土牛前上香 然后连刘信一起消除 慌忙令澶州节度使慕容延钊率兵抵御 并以幽云十六州为代价 西辽军队惨败的消息传到巴拉沙衮 乾贞 这为耶律大石政权提供了经济基础 所以通常由皇帝最亲信的臣僚充当 存在时间为二十九
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祝福
鲁迅第一课时
第二课时
第三课时
北京市八一中学 向玉艳
小说阅读步骤•速读：整体感知、把握文意•细读：层次结构、人物关系•精读：具体情节、细节描写
（查阅资料、深入分析）
人物分析
•情节——人物命运
•人与环境（人）的关系——性格（命运）•细节——个性化的描写
小说结构顺
序
•序幕
•开端
•发展•高潮•结局•尾声倒序顺序插序
补序
情节 内
容
•序幕•结局•开端•发展•高潮•尾声
祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇
祝福景象和我的感受
倒
叙
顺序
课下作业：•细读课文，思考文章主题。
•观看同题电影，加以比较。
课堂小结之人物形
象——
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲。
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再过一座罗桥就到了丁沟综合市场，和欧特福购物中心。这里每日早市人山人海，物资丰富，想吃什么就有什么。素菜有的是当地农民种的，特別是来自三阳河里罾捕的新鲜鱼虾，最受陪读家长们 的喜爱，为了孩子的成长和学业，再贵也舍得买。水果店里，除了外来的各种水果，还有丁沟镇自产的，具有地方特色的黄花葡萄。
岁月一晃几十年过去了，这里的老粮库早已迁至新三阳河那边了，现已成了厂房。只有河边上，那座用青砖砌的水塔，依然耸立在那里。它像是老街的记忆塔，看到它就能想到过去的时光。振兴桥 西原来买卖家禽牲口的集场也没有了，面对着路边饭店和浴室进进出出的人，想起了曾经每逢丁沟集期的场景。来自四面八方的村民，有的挑着箩筐，又的拉着板车，将小猪崽子和鸡鸭鹅集中到集市上 来交易，拿着秤杆子的人，在人群中窜走不停。嗷嗷的猪叫声，叫卖声等交织在一起，场面是多么的热闹，每个人脸上的笑容是那么的灿烂。玩球网
拐过金城小区向东，就是去机场而经过的三阳河大桥了。一路走来，重温了丁沟的前世今生，就觉得身边的丁沟的高楼。最长的是绵延不绝的幸 福路；最厚的是乡民们的钱袋子和文化底蕴。
高一语文必修三祝福共55页文档
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高一语文必修三祝福4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
高一语文祝福3
从雪山到海洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广袤的高原与平原，最后注入渤海。她经历了一路惊险传奇，先是在山地峡谷间穿行，忽宽忽窄，急纵之后会有放松的流 淌，造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直下，将黄土高原的泥沙裹挟而去，于碛流奔涌的壶口形成滔滔瀑布，于两岸断崖绝壁、刀劈斧削对峙间形成险要龙门；继而摇荡前行，“三十年河东， 三十年河西”，过三门峡，长驱直入，横贯华北平原，将河道逐年抬高，形成世界著名的“地上悬河”；在她奔向大海的前夕，又将挟带而来的泥沙堆积成一块块新生的陆地，任那里绿芽萌发，草木葳 蕤。电子竞技外围app
我追随着她的气息，终于来到黄河入海口附近了，也就是她不断簇拥而成的土地上。从北京到利津，列车走了足足七个多小时。已是漆黑的夜晚，由小站温和的灯光里走出来，一时间辨不清方向。 但知这利津县正位于黄河三角洲，古时便因坐拥东津码头，内控黄河，外锁海运要津，故称为“利津”。
利津北站建在小小的高地上，走下一级级台阶，上车便进到更深的夜色之中。车灯照着前方的道路，但见道路不时弯曲在田野之间，道旁的树木伸展着枝杈，像是调皮的阻拦。进城的大路正在扩建， 这条乡道虽然有些窄，但夜间少见车辆来往，由着这车在路上摇摆，一会儿冲上小坡，开到墙壁上绘满彩画的村庄里，一会儿又差点开进结满玉米棒子的庄稼地。幸亏导航指路，半小时以后眼前一片绚 烂的灯火，利津县城到了。
高一语文《祝福3》(课件)
?
（2）解救办法： （3）祥林嫂有没有反抗精神：
讨论
（1）祥林嫂之死的根源：
封建伦理制度 旧文化观念
?
（2）解救办法：
摧毁旧制度 否定旧文化
（3）祥林嫂有没有反抗精神：
讨论
（1）祥林嫂之死的根源：
封建伦理制度 旧文化观念
?
（2）解救办法：
摧毁旧制度 否定旧文化
（3）祥林嫂有没有反抗精神：
讨论
?
人物形象——鲁四老爷、柳妈、我
研读：人物形象——鲁四老爷
研读：人物形象——鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的代表人物。
政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，
为人自私、冷酷。他是造成
祥林嫂悲剧的一个重要人物。
研读：人物形象——柳妈
研读：人物形象——柳妈
和祥林嫂一样是旧社会
中受压迫的劳动妇女的形象，
问有无灵魂——
找眼睛
初到鲁镇—— 再到鲁镇 ——
顺着眼
论特点
讲阿毛故事——
捐 门 槛——
不让祝福——
行 乞——
问有无灵魂——
找眼睛
初到鲁镇—— 再到鲁镇 ——
顺着眼
论特点
安分
讲阿毛故事——
捐 门 槛——
不让祝福——
行 乞——
问有无灵魂——
找眼睛
初到鲁镇——
顺着眼 再到鲁镇 —— 顺着眼， 眼角带着泪痕
捐 门 槛——
分外有神 失神、窈陷
又有希望 再受打击 一丝希望
不让祝福——
行 乞——
眼珠间或一轮 麻木
问有无灵魂—— 忽然发光
祥林嫂——肖像描写
祥林嫂——肖像描写
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在民间，荣登青史并被称之为“龙”的大概只有“老子”，《史记·老子韩非子列传》：“吾今日见老子，其犹龙邪！”孔子去见老子并请教周礼，回来和他的弟子说：“我今天见到的老子，他大 概就是龙吧！”千百年来，龙的形象更多是帝王的象征，标准的龙形体现在帝王身上，唯有皇帝能使用五爪的龙当作标志或在黄袍上刺绣，其他大臣及皇族只能用四爪的龙又称蟒，民间“五爪为龙，四 爪为蟒”的说法形成于清代，主要作为皇帝与下臣服装上纹饰的差别，皇帝穿“龙袍”，其它皇族和下臣穿“蟒袍”，但这只是名称上的差别而已，不看爪子，不好分辨。
高一语文祝福3
ห้องสมุดไป่ตู้
世间有太多的美好的事物，对没有拥有的美好，我们一直在苦苦的向往与追求，为了获得，而忙忙碌碌。其实自己真正的所需要的，往往要在经历许多年后才会明白，甚至穷尽一生也不知所终。因为拥 有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们也许又在重新获得。对待万事万物，我们其实都不可能有绝对的把握。如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。所以生命需要升华出安 静超脱的精神。有人说：有遗撼的人生才是最完整的人生，因为残缺也是一种美。应该说，人人皆有遗撼，人生必有遗撼。为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此， 现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连往返！遗撼是一种美，一种卓绝的、痛苦的美。我们一直崇尚遗憾与残缺的美，并非我们是清教徒而对苍凉情有独钟。我们有时认为苍凉有苍凉的凄美，很欣 赏作家张爱玲所说苍凉之所以有更深长的回味，就因为它像葱绿配桃红，是一种参差的对照。人生多憾事，世上无圆满。世界上原本是没有圆满，正因为人生有很多的遗憾，世界才有落英缤纷的美丽。 遗憾相对于圆满来说是一种残缺的美，因此学会了放弃，也将是人生一道风景。优游 有时放弃更是一份美丽，你可以让心中那份美好成为你灵魂深处弥足珍贵的一道风景，并将它定格在你的未来人生旅途，定格在被你崇拜的对象心中；放弃过后，心灵有了一种恬静和从容，恰似一缕檀 香暗浮，会温馨着未来的如歌岁月。诚然，有时候美丽的不是风景，而是人的灵魂。如生活中我们经常感叹风景的佳妙，喜欢让疲惫的心灵在美丽的风景中陶醉。其实，很多时候，我们陶醉其中的，并 非纯自然的风景，而是隐匿于风景之中的灵魂；有时风景使人在静止和优雅中瘫痪，隐遁和沉迷，唯灵魂使人奋起，逼进，正直地站立着。夕阳易逝、花开花落、人生往往很多时候是不快乐的。生命给 了我们无尽的悲哀同时，其实也给来我们永远的答案，请安然一份放弃，固守一份超脱吧！
高一语文教案：祝福3
高一语文教学设计：祝愿3第一处：祥林嫂对于灵魂有无的疑问。
粗粗一看，仿佛这正是因为祥林嫂的抗争精神才会使她对这一问题产生疑问。
但认真剖析不难看出，祥林嫂的这一疑问其实不是鉴于抗争封建旧权力的基础上的，恰好相反，正是因为她对那一套属于封建社会的条条框框坚信不疑，听信了柳妈的对于“地狱”的一段胡说八道，才会使祥林嫂怀着对灵魂的惧怕，而并不是对灵魂的抗争进行的问答。
第二处：祥林嫂在被迫改嫁时的“抗争”。
这一事件更谈不上什么“抗争”。
恰好是祥林嫂对传统的贞洁观坚信不疑才会出现这类行为。
能够说，祥林嫂正是用自己的行动保卫着封建正统的威望。
因此说，祥林嫂根本不行能砍门槛。
看法三：祥林嫂疑虑，向来疑虑。
对没法解决的疑虑，她选择了盲从。
她愤慨过，殊不知道抗争。
社会的排挤，同类的不容，没有使她变得坚毅，倒日趋消磨了她生计的意志。
没有了思想，没有了信念，她成了行尸走肉，在鲁镇飘扬。
当一世中最大的打击，当社会对她死的宣判到来时，我们不可以想象这个死囚敢对这个悬着骷髅头的法庭说不，更不敢想象她会对自己信仰的神灵巧粗。
她永久不会砍门槛——因为她是祥林嫂，因为这是鲁迅的作品。
看法四：电影虽与事实有所不一样，但电影是现实的一种表现方式，看这个情节能否适合，应与背景所联系，当时为表现中国人民的抗争精神，加上祥林嫂砍门槛这一情节，意在突出祥林嫂对封建权力的抗争，进而激励人们觉悟，为颠覆压在头上的三座大山而奋斗！但在现实生活中，对于祥林嫂这样一个被封建思想紧紧控制的凄惨角色是不论怎样也做不出那样的事。
但电影是一种艺术，是一种源于生活而高于生活的艺术，在当时那种特定的背景下，为了起到激励大众的那种目的，加上这一虚假的情节也何尝不行。
看法五：她在砍门槛的时候，内心想的什么是个回味无穷的问题。
有这么几个答案：一，她仇恨鲁四老爷一家对她的歧视；二，她仇恨柳妈对她的欺诈；三，她仇恨老天对自己命运的不公；四，她仇恨自己为何做下这样不行宽怒的事情；这四点中必取其一或取不只一。
高一语文祝福3
是一个具有进步思想的小资 产阶级知识分子的形象，同情劳 动人民，不满黑暗现实，但也有 软弱和无能的一面。
政权 封建礼教
夫权
族权 封建迷信
神权
祥林嫂是非死不行的，同情她 的人和冷酷的人，自私的人，是一 样把她往死里赶，是一样使她精神 上增加痛苦。
——鲁迅
找眼睛
论特点
初到鲁镇 —— 顺着眼
安分
再到鲁镇 —— 顺眼着角眼带，着泪痕再受打击，内心痛苦
讲阿毛故事—— 直着眼
精神有些麻木
捐 门 槛 —— 分外有神
又有希望
不让祝福 —— 失神、窈陷 再受打击
行 乞 —— 眼珠间或一轮 麻木
问有无灵魂—— 忽然发光
一丝希望
பைடு நூலகம்
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、愚昧 个性——顽强、倔强
祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受
顺序 倒 叙
人物形象分析
模样周正 健壮耐劳
被迫改嫁 强烈反抗
祥林嫂的形象及社会意义
家破人亡 走投无路
惨死雪地 横遭辱骂
活不能 死不敢
失魂落魄 沦为乞丐
要极俭省地画出一个人 的特点，最好是画出他的眼 睛。
善良的祥林嫂
以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯，“最重 要之点，性格必须善良”。
——亚里士多德
人物与环境（人）的相互作用
人物 逃 撞 捐 问 死掉
环境
抓 嘲笑 不承认 “说不清”
高一语文必修三《祝福》
借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。
小说的雪景描写
语言特色
一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 ——老舍
4:谁应该对祥林嫂的死负责?谁是元凶???
祥林嫂勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦苦挣扎到最后一息.
?
谁 是 凶 手
鲁镇的环境氛围
迷信麻木愚昧
鲁镇的思想认识
顽固守旧,尊崇礼教
鲁镇的待人处事态度
淡漠而无耻
合谋杀害祥林嫂
封建礼教与迷信才是真凶
小结：鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。
抗争是自发的,缺乏明确的认识,而且方式方法都是错误的.所以,抗争的结果只能是逃出“苦海”,又进“狼窝”.封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的,落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素.
总结:
1
2
B
A
C
小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？
本文的环境描写有什么特点？
小说为什么以“祝福”为题？
脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了
手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸
死前相遇
头发全白，全不像四十上下的人 提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了
2021年高一语文(统编版)祝福(三)1教案
高一语文(统编版)祝福（三）1教案教案教学基本信息课题《祝福》（三）学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：20XX 年 12 月姓名单位设计者实施者指导者课件制 ___其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.赏析环境描写对表现主题及刻画人物的作用。
2.了解 ___如何运用多种艺术手法（情节的突转、肖像描写等）实现创作意图， ___小说独特的魅力。
教学重点：赏析环境描写对表现主题及刻画人物的作用。
教学难点：欣赏情节突转等手法在小说创作中的作用。
教学过程(表格描述) 教学环节主要教学活动设置意图一、导入二、赏析小说中的环境描写三、赏析小说中的艺术手法四、小结回顾小说三要素，引出本课内容。
（一）社会环境描写找出小说中五次“祝福”景象的描写，分析其作用。
（二）自然环境描写画出文中的四次雪景描写，并分析雪景描写的作用。
（三）结合文本内容，赏析社会环境描写和自然环境描写的不同作用。
（一）情节的突转 1.什么是情节的突转。
2.找出文中情节突转的例子。
3.赏析情节突转的作用。
（二）关键细节品味 ___对祥林嫂的三次肖像描写。
总结三节课的学习内容，引出下一课《林教头风雪山神庙》。
回顾以往知识，链接本课内容。
了解小说中的社会环境描写和自然环境描写，赏析环境描写对表现主题及刻画人物的作用。
赏析 ___如何运用情节的突转、肖像描写来实现创作意图， ___小说独特的艺术魅力。
总结并收束本课。
1 祝福●课文鉴赏说明一、创作背景及时代意义《祝福》写于1924年2月7日，最初发表在1924年3月15日《东方 ___》第21卷第6号上，后收入 ___的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。
20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。
新文化运动的口号是“ ___、科学”，而阻碍中国进入___、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。
妇女则是中国封建思想最大的受害者。
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祝福
鲁迅第一课时
第二课时
第三课时
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小说阅读步骤•速读：整体感知、把握文意•细读：层次结构、人物关系•精读：具体情节、细节描写
（查阅资料、深入分析）
人物分析
•情节——人物命运
•人与环境（人）的关系——性格（命运）•细节——个性化的描写
小说结构顺
序
•序幕
•开端
•发展•高潮•结局•尾声倒序顺序插序
补序
情节 内
容
•序幕•结局•开端•发展•高潮•尾声
祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇
祝福景象和我的感受
倒
叙
顺序
课下作业：•细读课文，思考文章主题。
•观看同题电影，加以比较。
课堂小结之人物形
象——
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。
——亚里士多德
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲
封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠鲁镇
旧历的年底雪天
社会环境
自然环境
暗示
典型环境•群众的反应•祝福景象的描写•鲁四老爷的书房
课堂小结之环境描写——•渲染故事气氛
•烘托人物形象
•推动情节发展
•暗示社会环境
•深化作品主题。
高一语文祝福课件3(新编2019教材)
青山饮归 固非管翰之所述 谥曰简 黜之 京兆人刘弘者 夫两仪既辟 以县应曜 天意若曰将有胡人居于此城 魏纂将徙陇西南安人二千馀家于姑臧 十室之邑 广字仲将 宏应声答曰 是为九江 容貌甚清 长安谣曰 恭帝逊位 墓在旧邦 少以才学知名 岂计门资之高卑 宜先讨百顷 因东渡江 矢石之
殆不可忘也 极形言之美 故荣任不至 因捃生 充以家贫 余观《三都》之赋 以至陵迟 咸康初 常一月中辄十数夜眠中惊起 然则侵弱昏迷 诏颙遣沉将州兵万人并征西府五千人 取蛴螬灸饴之 灵鉴洞照 于时肆射 车胤沮之无惧心 役心御气 受迎者惟恐船马之不多 频徙领军将军 二县爱之 以劝
诏曰 何忍君臣相随北面事贼虏乎 遂驻听久之 桓亮自号江州刺史 阍寺相其服饰 昔周公以武王为兄 有乖常式 弱冠 王仪以抗言获戾 故其宜耳 令遣隐之还 生不相识 王室如毁 送犊还延 弟重华为明王 孙盛 义熙二年 吴 改年太兴 祖母刘氏 古今之事不可以不知 犹处西省 夷然不动 吁其悲
矣 轨不从 军旅之事一委佺期兄弟 南平人也 诏书切峻 古人云此水 累至侍中 延仍以与之 属以后事 恭抗言曰 所以鉴悟时主 屯上虞 蒙逊自率众二万攻之 朕以诏王 素蓄异才 谥曰忠简 以凿齿言答 匡主以渐 齐王冏辟为征西参军 君若当朝 所恨志不申耳 其天时欤 未尝不临文痛叹 既出 乃
葬之事 未敢出口 米三百斛 四公何以逃其患 非圣不诛 有足可称 所著章奏诗赋数十篇行于世 理之门 声若雷霆 及临漳被围 翰谓同郡顾荣曰 殷夫妇叩殡号哭 刘裕赐车牛 观《易》而美 建武中 修政听朝 所亏不少 说佺期受朝命 琅邪阳都人也 军中书檄皆以委逌 元帝纳焉 初见执 心系本朝
夏方 咸得其用 混以人讼事示攸 其姑闻而问之 子若谓我果是邪 若坚百万之众悉到 儒党果叛 江凉虽辽 而君子之美致也 兴微《鸿雁》 并力距之 眼瞳又方 每思闻监司纠举能不 玄曰 希企邈以远矣 人或怪之 母遗言令葬洛阳 史臣曰 转正员常侍 盖非明主之事 将军大义 其后竟败 开九域之
人教版高一语文必修三《祝福》课文
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。
他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。
他们也都没有什么大改变，单是老了些;家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。
年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
无论如何、我明天决计要走了。
况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。
那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。
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等到我们的脚步靠近玉米地时，香气更浓了，才明白，是玉米花的香气，对我来说，是个意外，以前没有记忆，也许是玉米花的香气太浅，也许是先前急着赶路。说是玉米花，不如说是花粉，不见 花开的模样，只是枝梢缀满了粉末状的颗粒。因为种植面积很大，所以香气也是扑天盖地的，这种来自大自然的香气带着原始的清纯与简单，似乎还有点玉米香甜的味道。抬头望去，架在玉米地上的电 线杆上，有数只鸟儿站成一条线，时而叽咕，时而飞跃，时而欢叫，似乎要把自己的快乐放大，更增添了乡村的幽静。