《祝福》导学案 (人教版高一必修三)

《祝福》导学案 (人教版高一必修三) 学习目标：

1.梳理概括小说情节，体会倒叙写法。

2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等

塑造人物的方法。

3.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社

会根源，从而认识封建礼教的罪恶本质。

4.总结鉴赏小说的方法，提高小说鉴赏能力。

重点难点：上述之2与3；上述之3及体会小说中环境

描写的作用。

学法指导：自主学习、合作探究；思考交流、教师点拨。

学时安排：3课时（注：课前安排观看电影《祝福》）

第一课时

学习要点：了解作家作品及写作背景，阅读全文，把握

文意。

一、预习导读

1、作家作品，重点识记（详见《名师伴你行》）

⑴、《祝福》选自《》，作者是鲁迅，他的另两部小说

集是《》和《》，散文集是《》，散文诗集是《》，还有杂

文集17本。

⑵、“四书”指《》、《》、《》、《》，“五经”指《》、《》、《》、《》、《》五部经典著作。

2、相关链接：（感悟名句）

①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）

②寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅《自题小像》）

③心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《无题》）

悼鲁迅：④著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫作空头文学家。（蔡元培）

⑤踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，

万众《彷徨》。（孙伏园）

3、语言积累

⑴、识记字音字形。

钝（dùn）响寒暄（xuān）朱拓（tà）间（jiàn）或悚（sǒng）然

踌蹰（chóuchú）不更（gēng）事谬（miù）种淡（dàn）然

俨（yǎn）然雪褥（rù）瑟（sè）瑟有声尘芥（jiè）堆

形骸（hái）

脸颊（jiá）沸反盈（yíng）天贺家墺（ào）荸荠（bíqí）絮絮（xù）

呜咽（yè）驯（xún）熟桌帏（wéi）讪讪（shàn）咀嚼（jǔjúe）

渣滓（zhāzǐ）瞥（piē）拗（n iù）不过蹙（cù）缩窈（yǎo）

陷

惴惴（zhuì）歆享（xīnxiǎng）牲醴（shēnglǐ）蹒跚（pánshān）

⑵、写出形近字：

寒暄（哗）烟霭（和）走投无路（回）

形骸（惊弹）惴惴（测急）

二、速读感知了解情节，把握小说结构

小说的情节结构一般分为序幕，开端、发展、高潮、结局、尾声。本文以空行的形式自然地分成五个部分，请快速

浏览小说，划分出情节结构。（注意：不能把这种情节认识

和一般的层次划分等同起来；理清文章结构，弄清人物关系，复述故事情节）

梳理：（1）序幕：（2）结局：

（3）开端：（4）发展：

（5）高潮：（6）尾声：

讲讲故事：

第二课时

学习要点：理清思路，梳理情节结构，体会叙述方法；

品味语言，分析人物形象，学习人物描写方法。

一、整体感知

1、梳理的情节，理清思路。文章是以什么为主体安排

结构的？为什么这样安排？

2、本文在叙述方法上有什么特点？小说中那一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转成顺叙的?采用这一方法有什么作用？

二、深入探究作者是如何塑造祥林嫂形象的？找出最能展示人物性格的肖像、语言、动作描写的语句品味分析。 1、文中几次描写祥林嫂的肖像？有什么变化？从中反映了什么？肖像描写中你印象最深的是什么？找出相关描写体会其作用。

脸色脸颊衣着饰物（用物）眼睛作用（反映）

第一次

第二次

第三次

白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。表现祥林嫂的性格特点：

，更重要的是表现了人物的命运变化，揭示了人物一步步被逼向灭亡的过程，深刻地揭示了封建礼教对劳动妇女身心的摧残和迫害。

请找出文中对祥林嫂眼睛的描写，分析其作用：

2、找出几处典型的语言描写，品味其心理。

⑴、自述阿毛之死：

⑵、与柳妈的对话：

⑶、与我的对话：

3、动作描写。关于祥林嫂的反抗精神：

①、祥林嫂对不幸的命运抗争过吗？找出抗争的表现。（分别用一个字概括）

②、这种抗争的实质是什么？

4、总结祥林嫂的形象：祥林嫂是

三、周围人物找出相关语句，品味分析祥林嫂周围的其他人

物形象。

鲁四老爷--

柳妈--

“我”--

第三课时

学习要点：研读环境描写，鉴赏小说主题；总结鉴赏小

说的方法。

一、相关链接：封建思想的核心是维护封建秩序，讲

“三纲五常”，讲“三从四德”，不能破坏封建社会的尊卑

秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的

改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，

破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。

“三纲五常”：封建礼教所提倡的人与人之间的道德标准。三纲指父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲。五常传说不一，通常指仁、义、礼、智、信。五伦：旧指君臣、父子、兄弟、

夫妻、朋友五种伦理关系（君臣有义，父子有亲，兄弟有序，夫妻有别，朋友有信）。

“三从四德”：三从指未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子。四德指妇德、妇言、妇容、妇功。妇德，品德要好。妇言，

言行举止要符合中国传统的礼仪规范，对公婆、丈夫、小姑、子女都要好。妇容，容貌要漂亮但不能妖冶。妇功，一天的

生活要围绕锅台、碾台和炕台转，尤其是手工活要好，饭菜

做得要可口。三从四德最终标准的确立实际上是在宋朝完成的。封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，

在家从父，出嫁从夫，夫死从子。违背这一秩序的妇女，都

被视为“罪人”。

二、研读环境

1、文本有几处环境描写？在文中找出，品味其语言，

并说说每一次环境描写的作用。在书上划出并说明。

2、总结环境描写的作用：

三、探究主题祥林嫂死了，死因是什么？是自然死亡，

是自杀，还是他杀？

四、课堂总结

1、总结塑造人物形象的方法：

2、总结鉴赏小说的方法：

五、延伸探究

1、有人说祥林嫂是一个没有春天的人，你同意这一说