优质课一等奖高中语文必修三《祝福》课件
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人教版高中语文必修三《祝福》优秀课件
祥林嫂额角的疤痕使他们发现了 新大陆，重新来嘲笑她：“一撞 没有撞准”、“可惜” 。
极端冷 漠、自 私、麻 木的无 主名、 无意识 的杀人 团
结论：
看客似乎是种中国特色，又似乎是凡有 人类便有了的劣根性。别人所经历的苦 难或耻辱，对于许多人来说只是无关痛 痒的尘埃，再恶劣一些的，还要把它当 做笑料或热闹以慰精神的虚空。
课后思考：
“我”的形象在小说中有什么作用？
延伸拓展：
课后阅读： 《药》《孔乙己》《明天》《风波》 《铸剑》《理水》 《灯下漫笔》《写在深夜里》 《我 们现在怎样做父亲》
思考：从一个好女人而成为“活物”， 最终无声地死去，究竟谁是 ？ 专家提示：
每个人都有嫌疑！
嫌疑人分析
嫌疑人之一 ——鲁四老爷
“事理通达心气和平” 的对联、书房里的 《近思录集注》、 《四书衬》 皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇 “既是她的婆婆要她回去,那有 什么话可说呢。”. “可恶！ 然而……” 告诫四婶，不让祥林嫂在祝福 时沾手。死后骂她是个“谬种”
每月工钱五百文 口角边渐渐有了笑影 容易满足
脸上也白胖了
变化？
鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特 点，最好是画出他的眼睛。”
变化 思考3：找找祥林嫂的眼睛（肖像）？
初到鲁镇：只是顺着眼 脸色青黄脸颊却还是红 的。
二到鲁镇：眼角带着泪痕 目光已无先前精神 脸 上失了血色。 沦为乞丐之后：只有眼珠间或一轮，还可以表 示他是一个活物。
祝福
鲁迅
在这个名为“祝福”的故事里，祝福之 夜发生了什么事情？（一句话概括）
在新年的祝福声中，祥林嫂无声地死 去。（故事的开头）
一个悬念迭出的
1 死者是谁——祥林嫂是个什么样的人？ 2 凶手是谁——谁害死了祥林嫂？
人教版高中语文必修三：第2课《祝福》课件
祝福带给人们温馨、甜蜜、 喜悦等情感，增强了人与 人之间的联系和感情。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源， 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
人教版高中语文必修三： 第2课《祝福》ppt课件
欢迎来到《祝福》ppt课件，本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托，也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求，具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿，如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成， 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等，是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满，为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”，常成为后人传颂的佳作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感，对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等， 可以借助情感和语言来增强表 达效果。
祝福的传承与创新
祝福既有传统文化的渊源， 也在创新中不断更新、变 革和演绎。
总结
• 祝福的概念 • 祝福的分类 • 祝福的表达方式 • 祝福的文学表现 • 祝福与现实生活 • 祝福的重要性
人教版高中语文必修三： 第2课《祝福》ppt课件
欢迎来到《祝福》ppt课件，本节课将为你介绍祝福的概念、分类、表达方式 和文学表现。
祝福的概念
祝福的定义
祝愿人们获得幸福、成功、美 满等美好事物的行为。
祝福的形式
可以是口头的表达、文字的寄 托，也可以是习俗、礼仪或象 征。
祝福的意义
体现出人们对美好生活的向往 和追求，具有滋润人心的作用。
祝福的分类
离别祝福
表达离别时对人们的祝愿，如旅行、工作调 动、离职等。
新年祝福
祝福人们新年快乐、万事如意、心想事成， 代表着新一年的希望与美好。
生日祝福
祝福人们生命长久、幸福美满等，是一种常 见而隆重的祝福。
婚姻祝福
祝福新人新婚快乐、幸福美满，为 matrimonio 认同与祝福。
祝福的表达方式
如杜甫《将赴吴兴登乐游原》中的“酹江月”、郑谷《上元江口感兴》中的“挹陶 然冰清”，常成为后人传颂的佳作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
祝福与现实生活
祝福体现了人们美好向往和传递爱与温暖的情感，对人们的日常生活有着积极的 影响。
祝福与现实生活
祝福的社会意义
祝福在社交礼仪、职场沟 通、人际交往等方面都扮 演着重要角色。
祝福的生活作用
口语祝福
适合节日祝福、场合祝福等， 可以借助情感和语言来增强表 达效果。
人教版高中语文必修三：第2课《祝福》课件
中国传统文化中，女性常常被视为弱者，缺乏独 立自主的权利。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述，通过主人公“我”的 视角，展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手，深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中，除了主人公祥林嫂外，还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析，探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义，同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇，反映了旧社会底层民众的苦难和无助， 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论：祥林嫂悲剧的原因是什么？
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式，引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因，包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸，最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女，她对生 活充满希望，但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸，但始终没有放弃对生活的信念。
《祝福》的作者及创作背景
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代文学的奠 基人之一。
创作背景
《祝福》创作于1924年，是鲁迅短篇小说集《彷徨》 中的一篇。小说以第一人称叙述，通过主人公“我”的 视角，展现了封建社会中女性的悲惨命运。
分析《祝福》中的其他人物形象
总结词
分析人物形象应从人物性格、行为特点、在情节中的作用等方面入手，深入挖掘人物背后的意义和价 值。
详细描述
在《祝福》中，除了主人公祥林嫂外，还有其他许多人物形象。学生需要选择其中一两个人物进行分 析，探讨他们的性格特点、行为方式以及在情节中的作用。分析人物形象有助于深入理解作品的主题 和意义，同时也能提高学生的文学鉴赏能力。
THANKS
感谢观看
04
小说通过祥林嫂的悲惨遭遇，反映了旧社会底层民众的苦难和无助， 表达了对他们深深的同情和关怀。
03
课堂互动
小组讨论：祥林嫂悲剧的原因是什么？
总结词
探讨祥林嫂的悲剧命运及其背后的社会根源。
详细描述
通过小组讨论的形式，引导学生深入思考祥林嫂的悲剧原因，包括封建礼教的束缚、社会冷漠 与歧视等因素，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
02
课文分析
故事情节梳理
简述故事情节
《祝福》讲述了一个旧中国农村妇女祥林嫂在贫困和悲惨中死去的故事。她经历了失去丈夫、 儿子、被迫改嫁等不幸，最终在祝福的鞭炮声中悲惨地死去。
人物形象分析
祥林嫂的性格特点
01
输标02入题
祥林嫂是一个勤劳、善良、朴实的农村妇女，她对生 活充满希望，但命运却对她极其不公。她经历了多次 不幸，但始终没有放弃对生活的信念。
高二语文必修三《祝福》课件精品(20张PPT)
把祝福的景象和祥林嫂的死连在 一起，形成强烈的对比，有震撼人心 的力量，突出反封建的主题。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧
个性——顽强、倔强
小组合作探讨：
• （1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？
• （2） 祥林嫂的几次肖像有何变化？
希望之星苏明娟
仔细观察，
抓住人物的
鲁迅
小说是通过塑造人物、叙 述故事、描写环境来反映 生活、表达思想的一种文 学体裁。
情节 内容 结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
倒叙的作用
把祥林嫂悲惨的结局放在开头， 巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求 事情的原委，有一定的吸引力；
特征。
小明娟右手 紧握铅笔，左手 按在作业本上。 她脸色略显苍白， 两只滚圆的大眼 睛注视着前方， 闪烁着被求知的 渴望燃烧着的异 彩,分明是在呼 喊:“我要读书”。
第一次
脸色青黄 生活艰辛（丧夫、私逃谋生）
两颊红 青春的活力（年轻）
顺着眼
衣着饰物
善良．安分．温顺
白头绳，乌裙，蓝夹 袄，月白背心。寡妇
配，不 觉悟。
们
话，走开去，后来还故意用别
群众之
的孩子去逗引她，戳她的痛处， 间隔膜、
对她进行嘲弄。
冷漠。
祥林嫂死后，短工“简捷地
说”“我说不清”“淡然地回
答”，漠不关心。
研究阅读
以“祝福”为题
1、小说起于祝福，终于祝福， 中间一再写到祝福，情节的发展与 祝福密切相关；
2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福 的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照 深化了小说的主题。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧
个性——顽强、倔强
小组合作探讨：
• （1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？
• （2） 祥林嫂的几次肖像有何变化？
希望之星苏明娟
仔细观察，
抓住人物的
鲁迅
小说是通过塑造人物、叙 述故事、描写环境来反映 生活、表达思想的一种文 学体裁。
情节 内容 结局 祥林嫂凄然死去 开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇 尾声 祝福景象和我的感受
顺序
倒 叙
倒叙的作用
把祥林嫂悲惨的结局放在开头， 巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求 事情的原委，有一定的吸引力；
特征。
小明娟右手 紧握铅笔，左手 按在作业本上。 她脸色略显苍白， 两只滚圆的大眼 睛注视着前方， 闪烁着被求知的 渴望燃烧着的异 彩,分明是在呼 喊:“我要读书”。
第一次
脸色青黄 生活艰辛（丧夫、私逃谋生）
两颊红 青春的活力（年轻）
顺着眼
衣着饰物
善良．安分．温顺
白头绳，乌裙，蓝夹 袄，月白背心。寡妇
配，不 觉悟。
们
话，走开去，后来还故意用别
群众之
的孩子去逗引她，戳她的痛处， 间隔膜、
对她进行嘲弄。
冷漠。
祥林嫂死后，短工“简捷地
说”“我说不清”“淡然地回
答”，漠不关心。
研究阅读
以“祝福”为题
1、小说起于祝福，终于祝福， 中间一再写到祝福，情节的发展与 祝福密切相关；
2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福 的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照 深化了小说的主题。
高中语文必修系列《祝福》课件(共53张PPT)
临死之时
肖像描写的异同，思考其用意
• 作者通过肖像描写首先显示出祥林嫂的性格特 点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低， 易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了 变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而 第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于 绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是 濒于死亡。
• 作者正是用白描手法，在对比中显示人 物的境遇、内心的痛苦和悲哀，表现了人
复 述 情 节
序幕 交代故事发生的背景环境 结局 沦为乞丐的祥林嫂寂然
死去及我在雪夜的感受
开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 祥林嫂被迫改嫁 高潮 祥林嫂再到鲁镇
尾声 祝福景象和我的感受
倒叙在文中有什么作用？
在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放 在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急 于探求事情的原委，有一定的吸引力。 在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂 的死连在一起，形成强烈的对比，有震 撼人心的力量，突出反封建的主题。
散文诗集： 《野草》 《坟》《热风》《而已集》《三闲集》 杂文集： 《二心集》《南腔北调集》《华盖集》 《华盖集续编》《且介亭杂文》 ：
检查预习
寒暄 xuān 渣滓 zǐ 唾弃 tuò 一瞥 piē 驯熟 xùn
送灶 zào
陈抟 tuán 朱拓 tà
炮烙 páo luò 蹒跚 pán shān 窈陷 yǎo 草窠 kē 歆享 xīn
心怀希望
彻底崩溃
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型
共性 个性
勤劳、善良、安分、蒙昧 顽强、倔强
以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽
悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点， 性格必须善良”。 ——亚里士多德
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型， 她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教 和封建思想占统治地位的旧社会，她被 践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会 所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她 曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会 压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社 会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害， 控诉了封建礼教吃人的本质。
人教版高中语文必修三 2.《祝福》(34张PPT)
家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的 “祝福”大典。
祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不 同”，“笑容也冷冷的了”
对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦， 常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩 子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。
祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不 清”“淡然地回答”，漠不关心。
总结延伸
对情节：渲染故事气氛；推动情节发展 对人物：烘托人物形象；暗示人物命运 对主旨：暗示社会环境；深化作品主题
地主：鲁四老爷鄙视她，斥之为“谬种”；
鲁四婶嫌弃她，不准其祭祀；
资产阶级：“我”虽同情她，但不能帮助她； 无产阶级：短工鄙弃她；
柳妈嘲笑她，吓唬她; 鲁镇人把她的痛苦当成“看戏”……
思考探究
从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈还有 “我”的 行为，可以看出，他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的 态度——他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂，
两颊
红
无血色 瘦削 不堪
眼睛
顺着眼
有泪痕 间或 一轮
衣着 饰物
精神 状态
白头绳， 乌裙， 蓝夹袄， 月白背 心
较好 不精神
麻木
人物分析——祥林嫂（肖像描写）
第一次：虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望 第二次：人生遭受惨重打击，已走投无路，对生活失去了希望 第三次：长期的严重的打击与折磨，精神完全麻木，对生活已经 彻底绝望
出
的必要性。
技法探究
技法探究
地点：鲁镇 时间：旧历的年底 气候：雪天 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟
阴暗压抑，透露出作者的厌恶和贬抑， 也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。
人教版高中语文必修3之祝福公开课一等奖优秀课件
迂腐保守 尊崇理学和孔孟之道
支持她婆家把她抢回 自私伪善，冷酷无情 自觉维护封建制度和封建礼教
柳妈
同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊
和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和 封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。
脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工
归纳祥林嫂这一人物形象
祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型
她勤劳善良，朴实顽强,但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会， 她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种 种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。
讨论：造成祥林嫂悲剧的原因是什么？ 谁是杀死祥林嫂的凶手？
鲁四老爷
顺着眼顺从再到鲁镇顺着眼，带着泪痕再受打击、内心痛苦
讲阿毛故事
直着眼
精神有些麻木
捐门槛 不让祝福
分外有神 失神、窈陷
又有希望 再受打击
行乞
眼珠间或一轮
麻木
问有无灵魂
忽然发光
一丝希 望
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。——鲁迅
语言描写
找对话
与我对话灵魂有无 对四婶讲阿毛 对大家讲阿毛 与柳妈的对话
封建秩序对妇女的压迫尤为深重。违背秩序的妇女都被视为“罪人”。
封建思想：
祭祀
对祖先的崇拜也是封建文化思想的一个方面。
血缘制也是封建秩序的重要组成部分。所以鲁四老爷对祭祀非常重视 像已经是“罪人”的祥林嫂，不配在仪式中扮演哪怕是最小的角色
复习常识
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
论特点
封建迷信桎梏下矛盾的心理 痛苦、自责 麻木、无所寄托 精神重压，陷入恐惧
高中语文《祝福》优秀课件
衣着打扮
脸色
初到鲁镇 再到鲁镇 死前相遇
头上扎着白头绳， 乌裙，蓝夹袄， 月白背心
仍然头上扎着白头 绳，乌裙，蓝夹袄， 月白背心
头发全白，全不像四 十上下的人 提着竹篮，内中一个 破碗，空的；一手拄 着一支比她更长的竹 竿，下端开了裂；她 分明已经纯乎是一个 乞丐了
脸色青黄， 但两颊还是 红的
脸色青黄，只 是两颊上已经 消失了血色。
（2）与柳妈的对话 加重了她的精神负担
顺着眼 顺着眼，眼角
带着泪痕 直着眼，瞪着眼
分外有神
安分、善良 再受打击，内心痛苦
精神有些麻木 又有希望
5.不让祝福
失神
再受打击
6.行乞 7.问有无灵魂
眼珠间或一轮 忽然发光
麻木、活僵尸 一丝希望
比较它们的异同，思考其用意
• 作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点： 勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但 再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受 到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞 讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木， 已是濒于死亡。
• 作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内 心的痛苦和悲哀。
人物形象
（4）总结肖像描写的作用:
表现人物的质朴、善良、温顺与勤 劳,更重要的是表现了人物命运的变 化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡 的过程。
2. 语言描写
（1）自述阿毛之死 提问：为什么作者不厌其烦地写？
更突出了祥林嫂的痛苦与自责
祝
最《 著祝
名福 的》
小选
说自 ，小
写说 于集
1924
《
彷
年。
徨 》
，
是
人教版高中语文必修三《祝福》一等奖优秀课件
1.肖像描写
找出文中关于祥林嫂的肖像描写，并分析其作用。 1.祥林嫂初到鲁镇:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。……手脚都壮大,又 只是顺着眼…… 2.祥林嫂再到鲁镇:她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背 心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪 痕,眼光也没有先前那样精神了。 3.祥林嫂在捐过门槛插手祝福却遭拒绝后:脸色同时变作灰黑,也 不再去取烛台,只是失神的站着。……第二天,不但眼睛窈陷下去, 连精神也更不济了。……也总惴惴的……否则呆坐着,直是一个木 偶人。 4.祥林嫂临死之前:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四 十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色, 仿佛是木刻似的;只是那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹 竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
二、人物形象分析
<一 > 祥林嫂 的典型 意义
根据文中的故事情节,理出祥林嫂一生的“大事年表” 二十六七岁以前——与祥林结婚。 二十六七岁——春天死了丈夫,冬初逃出家中,经卫老婆 子介绍,到鲁镇做工。 二十七八岁——春天改嫁,年底生阿毛。 二十八九岁——阿毛两岁,丈夫患伤寒死去。 三十或三十一岁——四岁的阿毛春天被狼衔去。秋天经 卫老婆子介绍,回到鲁镇做工。祭祀时很闲,只烧火。年 底柳妈建议她去土地庙捐门槛。 三十一二岁——到土地庙捐门槛。冬季祭祖时节,四婶 仍不让她拿酒杯和筷子。 三十二三岁——头发花白,记忆力尤其差。 三十三四岁——可能被赶出鲁四老爷家。 三十五六岁——沦落为乞丐。 三十七八岁——腊月二十四夜里或二十五凌晨离开人世。
解题：
“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流 行过的一种习俗。每年旧历年底，地主和 有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买 猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请 天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平 安”，并祈求来年“幸福”。
人教版高中语文必修三第一单元第2课《祝福》教学课件(34张)(共34张PPT)
五张账单 ▲福兴楼的清炖鱼翅：一元一大盘 ▲初到鲁家的工钱:每月五百文 ▲婆婆从鲁家支走的工钱：一千七 百五十文 ▲卖祥林嫂的钱：八十千；娶亲费 用：五十千；剩余：十多千 ▲捐门槛的价钱：十二千（十二元 鹰洋）
暗 示
社 会 环 境 自 然 环 境
封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天
论特点
安分 再受打击，内 心痛苦 精神有些麻木
又有希望 再受打击 麻木 一丝希望
初到鲁镇—
不让祝福— 失神、窈陷 行乞— 眼珠间或一轮
问有无灵魂— 忽然发光
人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的 典型。她勤劳、善良、质朴、顽 强，但在旧社会她却不但不能掌 握自己的命运，反而成为一个被 践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视 的人物，以至被旧社会所吞噬。
政 权
族 权
封建礼教
封建迷信
夫权
神 权
祥林嫂是非死不行的，同情她 的人、冷酷的人和自私的人，是一
样把她往死里赶，是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
研究阅读
1、小说描写了几次“祝福”？在
小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？
Hale Waihona Puke 祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会
根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；
语言特色：
沉郁的色调传达 悲哀的感情
老舍：一篇作品须有个情调。情调
是悲哀的，或是激昂的，我们的语 言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。 比如说，我们要传达悲哀的感情， 就须选择些色彩不太强烈的字，声 调不太响亮的字，造成稍长的句子， 使大家读了，因语调的缓慢、文字 的暗淡而感到悲哀。
高中语文必修三 《祝福》优质课件PPT
到鲁镇六年 祝福时柳妈建议她捐门槛。 到鲁镇七年 秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不能拿 酒杯和筷子。 到鲁镇八年 头发花白，记忆尤其坏。 到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。 ………… 到鲁镇十三年 问我三个问题。死亡。
合作探究
（一）讨论造成祥林嫂悲剧命运的原因。（直接凶手）
人们 认为她：
鲁四老爷
两次结婚 克夫克子 命不好 婆婆、大伯
柳妈
？ 婆婆
为什么人们会有这样的看法的 镇上其他的人
深受封建礼教思想的毒害 （社会根源）
封建礼教：三从四德 从一而终 饿死事小，失节事大
1.直接凶手之一：鲁四老爷
①间接描写： 书房布置：对联、看的书
地主阶级 封建礼学的卫道士
行动描写
②直接描写
语言描写
行动描写： 一、支持婆婆把人抢回、把祥林嫂的全部
主观上“我”是善良而同情祥林嫂 的，但客观上，“我”的回答没能解除她 的“疑惑”让她摆脱痛苦，从而拯救她的 灵魂与肉体。
6.命运的偶然——疾病、狼
小结
剥夺祥林嫂生命的直接凶手，很大部分 （如柳妈和鲁镇上的人）也是受害者，因而悲 剧的根源就不是“这个人或那个人”，而是这 个社会！
总结主题
祥林嫂是被她所生活的那个社会、那个环境夺走 的。那是一个封建势力猖獗、封建礼教观念浓厚、封建 迷信旧俗盛行的社会。在这个社会环境中，妇女没有丝 毫的权利，人们以封建贞操观念歧视再婚妇女；人心冷 漠，没有同情，没有爱；迷信观念又使祥林嫂在死亡线 上饱受精神折磨——是封建制度、封建礼教，夺走了祥 林嫂的生命。
百十来个字，就把他反动、顽固、虚伪自私、阴险狠 毒的性格特征，把他杀害祥林嫂的罪行，揭露得淋漓尽致。
小结：人物形象——鲁四老爷
鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂 腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理 学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。 他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是 他授意或得到他默许的，是导致祥林嫂惨死的人 物。
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评 上增加痛苦。
价
——丁玲
2.祥林嫂周围的其他人对其态度如何？
祝
祥林嫂周围的人对她表现出令人颤栗的凉
薄与冷漠。如柳妈，便是无聊冷漠中的一员。
福 她是“善女人”，“吃素，不杀生”，与人为
善。但是她对待祥林嫂，却没有像对待其他生
命那样有同情心。柳妈对祥林嫂的再嫁不以为
然，认为祥林嫂“索性撞一个死，就好了”。
祝
福
鲁 迅
检查预习情况
要求： 找出并勾画文中社会环境描写的段落或者句子。
提示：
环 境
“祝福”场景
社
会
环 境
鲁四爷的书房
本节重点
自 然
旧历年底的鲁镇
环பைடு நூலகம்
境雪
解读教学目标：
• 1 ．知识与能力： • ①分析人物命运与鲁镇的社会环境的关系，挖
掘祥林嫂悲剧的社会根源。
• ②分析总结出文学作品中社会环境描写的主要 作用。
着。
•
鲁镇弥漫着浓厚的迷信气氛。“鲁镇年
终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年
一年中的好运气”，人们的美好愿望寄托在
对神的祈求上。
因此社会环境描写具有交代人物活动及其成 长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系的作用。
他
祥林嫂是非死不行的，同情她
人 的人和冷酷的人，自私的人，是一
样把她往死里赶，是一样使她精神
福 相径庭，标榜名义与实际行动相去甚远，事理通达“只是
个幌子”，“心气和平”也是个骗局。
再结合脱落的半联来看，“品节详明德性坚定”，既
是对悬挂的这半联的映衬和补充又是对“脱落”的一语双
关。然而他却让其“脱落”下来，而且十分随便地“松松
的卷了放在长桌上”，并不立即恭恭敬敬地高挂起来，显
得漫不经心，无动于衷。可见脱落的不是这半副对联那么
四
、 课
祥林嫂这样一个普普通通的人， 只是想要安心地做一个母亲，
堂 小
一个仆人，但是在那样一个封 建流毒遍布于社会各个角落的 时代里，这无疑是一种奢望。
结
因此我们说祥林嫂的悲剧，不 是个人的悲剧，而是社会和时
代的悲剧。
五、布置作业
电影《祝福》的结尾对小说作 了这样的改编：祥林嫂捐了门槛“ 赎罪”后却仍被鲁镇的人鄙夷，她 愤然举起菜刀，砍向自己曾寄予无 限希望的门槛。你认为这种改编是 否符合小说的主题？从文中找依据 说说理由。
（封闭落后 迷信守旧）
2、女人的臂膊都在水里浸得通红……拜的却只限 于男人。 （男尊女卑 封建礼教）
3、年年如此，家家如此，———只要买得起福礼 和爆竹之类的———今年自然也如此。
（封建意识根深蒂固）
•
总之，鲁镇是一个封闭式的社会。许多
传统习俗、封建观念、男尊女卑等封建等级
关系在鲁镇的人与人之间被异常严格的遵守
的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，
同时在布局上也起到首尾呼应的作用。
因此说社会环境描写具 有深化主题的作用。
方
社会环境描写的作用
法
①交代人物活动及其成长的时代背 景，揭示了各种复杂的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性格；
归 或影响或决定人物性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
纳
三、当堂检测
她又把与祥林嫂的谈话传播出去，供他人谈笑。
这种人情的冷漠也可在鲁镇女人们“鄙
薄”“烦厌”的神情中，在四婶“祥林嫂，你
放着吧！我来拿”慌忙的语调中，在短工“简
捷”“淡然”的回答中看得分明。
3.鲁四老爷书房的描写有什么作用？
祝
鲁四老爷是一个读书人，其书房布置装饰自然体现了
他的人格修养和道德追求。然他的表面操守与现实做人大
都是当街一个曲尺形的大柜台，做工的人，傍 午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，…… 靠柜外站着，热热的喝了休息；……但这些顾客， 多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的， 才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
——鲁迅《孔乙己》
这段环境描写具有什么作用？ 学生明确：交代人物活动的场所，暗示了 社会的背景，短衣帮和长衫主顾暗示了这是 一个有阶级的社会。
一、合作探究
祝
1.作者把祥林嫂的悲剧置于“鲁镇”这个
福
“舞台”上来演绎，“鲁镇”是一个怎样 的地方？
请你从文中找到依据，并简要概括。 2.祥林嫂周围的其他人对其态度如何？
3.鲁四老爷书房的描写，具有什么作用？
4.结尾的祝福景象有什么作用？
1.“鲁镇”是一个怎样的地方？
祝
福
1、（本家和朋友）也都没有什么大改变，单是老 了些；家中却一律忙，都在准备着祝福。
• 2．过程与方法： • 采用“辨别并筛选文中重要信息”的方法，认
识到封建礼教的罪恶本质。
• ３．情感与态度观： • 学会关心他人，同情弱者。
导入设计
祝
中国人民在历史上从来只有 福 两种命运：一是“想做奴隶而不
得”，二是“暂时做稳了奴隶”。 祥林嫂的一生，便始终在这两者 之间浮沉。
——鲁迅《灯下漫笔》
简单，而是极为匠心地告诉人们，它是让鲁四老爷的“品
节”脱落，毫无“详明”可言，让其“德行”丧失，哪有
半点“坚定”，具有强烈的讽刺意味和鲜明的暴露价值，
从而揭示了鲁四老爷自私伪善的嘴脸和极端虚伪的本
质。因此说环境描写具有交代人物身份，表现人物性格的
作用。
4.结尾的祝福景象有什么作用？
祝
福
祥林嫂死的惨象和“天地圣众预备给鲁 镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明
价
——丁玲
2.祥林嫂周围的其他人对其态度如何？
祝
祥林嫂周围的人对她表现出令人颤栗的凉
薄与冷漠。如柳妈，便是无聊冷漠中的一员。
福 她是“善女人”，“吃素，不杀生”，与人为
善。但是她对待祥林嫂，却没有像对待其他生
命那样有同情心。柳妈对祥林嫂的再嫁不以为
然，认为祥林嫂“索性撞一个死，就好了”。
祝
福
鲁 迅
检查预习情况
要求： 找出并勾画文中社会环境描写的段落或者句子。
提示：
环 境
“祝福”场景
社
会
环 境
鲁四爷的书房
本节重点
自 然
旧历年底的鲁镇
环பைடு நூலகம்
境雪
解读教学目标：
• 1 ．知识与能力： • ①分析人物命运与鲁镇的社会环境的关系，挖
掘祥林嫂悲剧的社会根源。
• ②分析总结出文学作品中社会环境描写的主要 作用。
着。
•
鲁镇弥漫着浓厚的迷信气氛。“鲁镇年
终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年
一年中的好运气”，人们的美好愿望寄托在
对神的祈求上。
因此社会环境描写具有交代人物活动及其成 长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系的作用。
他
祥林嫂是非死不行的，同情她
人 的人和冷酷的人，自私的人，是一
样把她往死里赶，是一样使她精神
福 相径庭，标榜名义与实际行动相去甚远，事理通达“只是
个幌子”，“心气和平”也是个骗局。
再结合脱落的半联来看，“品节详明德性坚定”，既
是对悬挂的这半联的映衬和补充又是对“脱落”的一语双
关。然而他却让其“脱落”下来，而且十分随便地“松松
的卷了放在长桌上”，并不立即恭恭敬敬地高挂起来，显
得漫不经心，无动于衷。可见脱落的不是这半副对联那么
四
、 课
祥林嫂这样一个普普通通的人， 只是想要安心地做一个母亲，
堂 小
一个仆人，但是在那样一个封 建流毒遍布于社会各个角落的 时代里，这无疑是一种奢望。
结
因此我们说祥林嫂的悲剧，不 是个人的悲剧，而是社会和时
代的悲剧。
五、布置作业
电影《祝福》的结尾对小说作 了这样的改编：祥林嫂捐了门槛“ 赎罪”后却仍被鲁镇的人鄙夷，她 愤然举起菜刀，砍向自己曾寄予无 限希望的门槛。你认为这种改编是 否符合小说的主题？从文中找依据 说说理由。
（封闭落后 迷信守旧）
2、女人的臂膊都在水里浸得通红……拜的却只限 于男人。 （男尊女卑 封建礼教）
3、年年如此，家家如此，———只要买得起福礼 和爆竹之类的———今年自然也如此。
（封建意识根深蒂固）
•
总之，鲁镇是一个封闭式的社会。许多
传统习俗、封建观念、男尊女卑等封建等级
关系在鲁镇的人与人之间被异常严格的遵守
的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，
同时在布局上也起到首尾呼应的作用。
因此说社会环境描写具 有深化主题的作用。
方
社会环境描写的作用
法
①交代人物活动及其成长的时代背 景，揭示了各种复杂的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性格；
归 或影响或决定人物性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
纳
三、当堂检测
她又把与祥林嫂的谈话传播出去，供他人谈笑。
这种人情的冷漠也可在鲁镇女人们“鄙
薄”“烦厌”的神情中，在四婶“祥林嫂，你
放着吧！我来拿”慌忙的语调中，在短工“简
捷”“淡然”的回答中看得分明。
3.鲁四老爷书房的描写有什么作用？
祝
鲁四老爷是一个读书人，其书房布置装饰自然体现了
他的人格修养和道德追求。然他的表面操守与现实做人大
都是当街一个曲尺形的大柜台，做工的人，傍 午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，…… 靠柜外站着，热热的喝了休息；……但这些顾客， 多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的， 才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
——鲁迅《孔乙己》
这段环境描写具有什么作用？ 学生明确：交代人物活动的场所，暗示了 社会的背景，短衣帮和长衫主顾暗示了这是 一个有阶级的社会。
一、合作探究
祝
1.作者把祥林嫂的悲剧置于“鲁镇”这个
福
“舞台”上来演绎，“鲁镇”是一个怎样 的地方？
请你从文中找到依据，并简要概括。 2.祥林嫂周围的其他人对其态度如何？
3.鲁四老爷书房的描写，具有什么作用？
4.结尾的祝福景象有什么作用？
1.“鲁镇”是一个怎样的地方？
祝
福
1、（本家和朋友）也都没有什么大改变，单是老 了些；家中却一律忙，都在准备着祝福。
• 2．过程与方法： • 采用“辨别并筛选文中重要信息”的方法，认
识到封建礼教的罪恶本质。
• ３．情感与态度观： • 学会关心他人，同情弱者。
导入设计
祝
中国人民在历史上从来只有 福 两种命运：一是“想做奴隶而不
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——鲁迅《灯下漫笔》
简单，而是极为匠心地告诉人们，它是让鲁四老爷的“品
节”脱落，毫无“详明”可言，让其“德行”丧失，哪有
半点“坚定”，具有强烈的讽刺意味和鲜明的暴露价值，
从而揭示了鲁四老爷自私伪善的嘴脸和极端虚伪的本
质。因此说环境描写具有交代人物身份，表现人物性格的
作用。
4.结尾的祝福景象有什么作用？
祝
福
祥林嫂死的惨象和“天地圣众预备给鲁 镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明