牵手两代七年级理解万岁
《牵手两代-亲子课程》初中①第五章
初中①第五章理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵教案一：【教学目的】相互理解是人际交往的润滑剂，是建立良好的人际关系的基础，孩子懂得了理解才能学会理解，才能与同学、老师、朋友相处得和谐融洽。
孩子善于理解别人的意识来自于父母对自己的理解。
但是，我们经常听到孩子这样的抱怨：父母从不倾听我的烦恼和委屈；父母从不与我分享我的快乐和自豪；父母总是限制我的自由，不给我自由活动的空间；父母不允许我有自己的想法，总是把他们的意愿强加给我；父母从不站在我的角度考虑问题……父母则认为孩子小，社会阅历少，自制力差，独立自理能力欠缺，还比较幼稚天真，不倾听孩子的心里话，事事越俎代庖，替孩子安排一切、决定一切，不理会孩子的看法和感受，更不接受孩子自己的选择和决定。
本课题的教学目的在于，帮助家长倾听孩子的心声，了解孩子的个性特点，从而更好的理解孩子，做孩子的知心人。
【教学方法】游戏、分享、话题讨论切入点：由游戏导入，让家长在游戏中体会到孩子需要父母的理解，认识到孩子在个性发展上出现的很多新的特点，从中领悟到：要善于倾听孩子的心里话，进入孩子的内心世界，与孩子的心灵相互沟通，理解孩子的所思所想、所作所为，与孩子达成情感上的默契，使孩子在温馨亲密的亲情里快乐、安全、健康的成长。
【教学重点、难点】引导家长反思自己在与孩子的交流沟通中的不足，进一步体会到倾听孩子心声、理解孩子对孩子成长的重要性。
教具：笔、白纸若干。
【教学过程】一、游戏导入：老师：今天的家长会，我们请家长和学生一起参加，一起来做个游戏，叫做：心有灵犀。
我们请家长和学生分开来坐，孩子跟自己的父母的位置隔得越远越好。
然后家长和孩子在纸上回答相通的问题，如果父母的回答跟孩子的回答一致，那么你们就会获得“心有灵犀”星奖励，每回答一致一个问题就获得一颗星，到最后我们看看谁的星最多。
父母需要回答的问题是：1、你的孩子最要好的朋友是谁？2、你的孩子最喜欢学习哪一门功课？他（她）的哪一门功课最棒？3、近来你的孩子最快乐的事是什么？最烦恼的事是什么？4、孩子做错事时你怎么处理？5、你的孩子喜欢某一个异性，你怎么处理？6、你的孩子觉得自己长大了，想自己出去游玩或跟同学出去游玩，你会是什么态度？7、孩子回家躲在屋里闷闷不乐时，你怎么做？8、周末孩子回到家呆在电视机前或电脑前时，你会说什么？9、孩子回到家在你面前对学校里发生的事说个不停时，你是否耐心地听并做出恰当的评析？10、孩子偶尔的学习成绩没有达到你的要求时，你会说些什么？11、你觉得你的孩子信任你吗？你偷偷翻过孩子的东西吗？（比如书包、抽屉、日记、口袋等）12、当你的孩子在某些问题上跟你有很大的分歧时，你怎么解决？孩子需要回答的问题是：1、你最要好的朋友是谁？2、你最喜欢学习哪一门功课？你的哪一门功课最棒？3、近来你最快乐的事是什么？最烦恼的事是什么？4、你做错事时父母怎么处理？5、假设你喜欢某一个异性，父母怎么处理？6、你想自己出去游玩或跟同学出去游玩，父母会是什么态度？7、你回家躲在屋里闷闷不乐时，父母会怎么做？8、周末你回到家呆在电视机前或电脑前时，父母会说什么？9、你回到家在父母面前对学校里发生的事说个不停时，父母是否耐心地听并做出恰当的评析？10、你偶尔的学习成绩没有达到父母的要求时，父母会说些什么？11、你信任你的父母吗？父母偷偷翻过你的东西吗？（比如书包、抽屉、日记、口袋等）12、当你在某些问题上跟父母有很大的分歧时，父母怎么解决？（父母和孩子分别独立回答自己的问题，然后每组父母和孩子当众公布自己每个问题的答案，回答一致或大体一致的问题得到星星，老师在黑板上予以标记。
2023年《牵手两代》读后感
2023年《牵手两代》读后感2023年《牵手两代》读后感1今天有幸受班主任老师邀请来参加海高一年十班的家长读书交流活动。
感谢学校、老师为我们创建了这个平台让我们能走进校园来近距离学习、了解自己的孩子。
读了《牵手两代》之后我感触很大。
我懂得了对孩子的教育方式，了解了孩子的内心世界，可以在怎样教育孩子的问题上做的更好，发挥孩子生命中巨大的潜能。
无条件的接纳是爱的核心，当家长在读这一段的时候我流泪了，这回不是因为我的孩子不优秀，也不是因为他不听话，而是因为我太不知道如何去“爱”他。
家长在读我在反思，这些年我一直认为自己很爱孩子，觉得为他负出了一切代价，物质、精神上都给了无微不至的关照，但是孩子却感受不到。
那时的我充当的是教育的角色、挑剔、批评、抓住缺点不放以为这样就可以让他改好了，但是今天看来我错了。
文中的妈妈太有智慧了，她的鼓励、认可都是孩子将来成功的动力。
给孩子无条件的爱就是父母给予孩子一生最美好的祝福。
多萝西·若特在其诗句中贴切地诠释了生活在不被接纳的环境中的孩子是如何在生活中学习的。
生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑怯懦；生活在耻辱、羞愧中的'孩子，没有自尊，深感罪恶。
无条件的接纳不是接纳孩子的一切，而是对孩子身上存在的不良品格和习惯我们不能听之任之。
孩子的每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一过程中不断升华。
尊重孩子的兴趣爱好，善于和孩子交朋友，多些时间和孩子谈心沟通，选择适当的方式解答孩子的疑问，不随便扼杀孩子的求知心。
慎重适时说不，给孩子营造良好的生活氛围。
这些都是我们家长应学会和采取的良好教育方法。
正如今天班任教师跟我们讲的，时代变了家长也要跟随着改变，一天的学习不能改变太多，但是我们学到的是方法。
在今后这两年多的日子里，让我们也一同培着孩子学习，共同进步。
学校、老师对孩子们都永不放弃，我们做家长的没有理由不去努力。
【K12学习】七年级牵手两代教案
七年级牵手两代教案《牵手两代-亲子课程》1适应新环境------和孩子一同成长东盘中学王恒旭【教学目的】1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。
2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。
【教学重点】使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。
【教学方法】导入法，谈话交流法，总结讲授法。
【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表全班51个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。
一、导入新课在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。
入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。
面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。
我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。
引出课题《适应新环境------和孩子一同成长》二、授课过程家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。
教师总结：初中生适应不良的心理表现 1、紧张、焦虑因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。
适应力弱的同学1有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。
2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。
3、逞强、攻击有一部分学生于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
4、敏感、多疑因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。
七年级家长课程备课1
第五章理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵一、教学目的孩子升入初中后，逐步进入青春期，生理和心理都会发生明显的变化，逆反心理、独立意识逐步增强，让不少家长越来越感到对孩子看不懂了。
本课题主要是帮助家长了解孩子的身心发展特点，熟悉初中生容易出现的消极心境，正确把握父母的角色，更好的理解孩子，促进亲子良好沟通。
二、教学重点、难点：1、帮助家长了解孩子身心发展的特点，透过表面现象，及时发现孩子的消极心境。
2、教育家长把握好自己的角色，正确与孩子有效沟通的方法。
教学方法：交流讨论式三、教学过程：导入新课：每次与家长交流，听到学生家长唠叨最多的话是：“孩子不好管啊，还是小时候好啊，听父母的的话，越大越不听话了，在家说什么也不听。
还得指望老师多管啊。
”这种现象在孩子由小学升入初中时表现的尤为突出。
为什么呢？我们都知道，这时期的孩子开始进入青春期，也是逐步进入叛逆期，家庭教育的亲子矛盾凸显出来。
孩子觉得自己长大了，孩子的所作所为家长看不惯，说说孩子还不听，时间久了，与父母不愿意交流，有事不跟父母说，总觉得父母与自己有代沟，愿意跟同龄人交流。
针对这种现象，做父母应该怎么办呢？理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵。
家长都知道：随着孩子年龄的这增长，与父母的交流减少了，愿意自作主张，这样代沟就出现了。
对于父母：孩子与自己琐谈学校的事情，我们做父母的因为工作累或者其他原因，甚至不屑于听孩子的事情，觉得孩子说的事情太幼稚，父母听的没耐心，导致孩子不愿意与自己交流，时间长了，代沟自然就出现了。
让我们先从问题的基础和根源入手，分析一下这一时期孩子的身心特点：发展的矛盾性特点初中生生理发育十分迅速，但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，身心处在一种非平衡状态，从而引起种种心理发展上的矛盾。
1、矛盾产生困惑。
初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感。
在心理上他们也希望能尽快进入成人角色，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一种全新的社会角色，获得一种全新的社会评价。
理解万岁
校园朗诵诗理解万岁四川眉山蒋伦山（女）我是初生的嫩苗（男）我是展翅的雏鹰（女）我是欢腾的小河（男）我是五彩的梦幻（合）我满怀理想我渴望未来（合）可是（女）亲爱的爸爸（男）亲爱的妈妈（女）你可知道（男）你可明白（合）我也有许多苦闷,许多无奈（女）不想学的偏要我学（男）喜欢的你们又说无聊（合）哦,亲爱的的爸爸、妈妈你们怎能喧宾夺主，没收我的爱好难道你们不曾知晓兴趣是最好的老师，比什么都重要（女）还记得咿呀学说话还记得蹒跚学走路（男）还记得第一个字，第一幅画第一首歌，第一支舞（合）哦，亲爱的爸爸、妈妈请你们放开我的手脚让我在失败中成功挫折中坚强（女）说什么大人说话，小孩不要插嘴（男）说什么孩子你小，长大你就知道了（合）哦，亲爱的爸爸、妈妈我也是家庭的一员我也有自尊和发言权我多想和你们心心相印，畅所欲言（女）哦，爸爸，爸爸，你可知道（男）哦，妈妈，妈妈，你可明白......（爸）亲爱的孩子，我知道，知道（妈）亲爱的孩子，我明白，明白（合）的确，有时我们要求太过分有时我们太强人所难可是，请你相信我们对你的爱比山高，比水深，永无极限（爸）孩子，未来社会竞争太大前方的路还很长很长黑发不知勤学早白首方悔读书迟啊（妈）孩子，没有翻不过的山没有淌不过的河困难是个胆小而懦弱的东西相信吧，冬天就要过去，春天即将来临（女）这就是我一个女儿的心声（男）这就是我一个儿子的呼唤（爸）这就是我一个爸爸的挚爱（妈）这就是我一个妈妈的期盼（合）我们手拉着手，心连着心共同呼唤阳光、雨露共同呼唤高山、大海共同呼唤理解万岁。
初中第二册第二讲家长课程牵手两代幸福路上
怎样帮助孩子正确的进行自我认知
教师对策
引导学生正确客观的评价自己。 尊重学生讲求教育艺术。 开展丰富多彩的活动，让学生认识自我。 加强对中学生的心理健康教育。
亲子活动
心灵剧场
我是谁
活动一
孩子写出 我是一个XXX的孩子 20条 家长写出 你是一个XXX的孩子 20条
活动二 家长对照孩的认识还有哪些不足
家长作业
你准备怎样帮助孩子 更好的认识和评价自己？
一个人只有正确 的认识自己，才 能更好的发挥自 己的潜能，接纳 自己，扬长避短
怎样帮助孩子正确的进行自我认知
学生对策
积极参加各种活动，在参与的过程中逐步认识自我。 学会从不同角度看问题。 做到接纳自我
怎样帮助孩子正确的进行自我认知
家长对策
尊重孩子的人格，对孩子进行正面评价。 给孩子提供自我认知途径。 应对孩子学会自我反省。
《牵手两代幸福路上》初中第二册第二讲
自我认知时常伴 改变从此不再难
心灵剧场
心灵剧场
小脚丫 的 烦 心 事
A剧
B剧
让家长对照一下AB剧中的妈妈的做法有什么不同？ 交流这样的家长对孩子的自我认识有什么影响呢？
自我意识的内涵
自我意识是人对自己以及自己与周围环境关系的认识， 包括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特 征等方面的认识。
它是一个完整的多维度、多层次的心理系统。
中学生在自我认知方面存在的问题
• 评价过高自傲
• 评价过低自卑
中学生自我认知的年龄特点
独立性与幼稚性相连 自尊心与自卑感同在 闭锁性与开放性共存
自我控制能力差
影响中学生自我认知的因素 个体自身 家庭教育 学校环境 生活事件
牵手两代学习体会
牵手两代学习体会近年来，伴随着中国经济的快速崛起，教育事业也不断迎来新的变革和发展。
在新时代呼唤下，全社会都在为教育事业的发展注入新的力量，而牵手两代学习便成为近年来备受推崇的一种教育方式。
那么，牵手两代学习究竟是一种怎样的学习方式呢？又有哪些体会是我们应该持有的呢？下面我将为大家详细地介绍一下。
首先，什么是牵手两代学习呢？牵手两代学习是指家长和孩子一起学习的方式。
在这种方式下，家长和孩子共同学习，共同交流，共同成长。
对于这种学习方式，我们应该持有积极的态度，因为它能够促进亲子关系的发展，同时也有利于孩子的学习和成长。
其次，牵手两代学习的方式有哪些？在实践中，我们可以选择一些适合家长和孩子一起学习的课程。
比如家庭阅读，这是一种可以利用家长和孩子共同阅读图书的方式。
在阅读的过程中，家长可以指导孩子，帮助孩子提高阅读水平和语言表达能力；同时，也可以促进亲子关系的发展。
此外，还可以选择一些亲子DIY或亲子体育课程等让家长和孩子一起参与其中的课程。
最后，我们该如何体会牵手两代学习呢？在参与牵手两代学习的过程中，我们应该从多个方面着手，多方面去感受和体会。
比如，在阅读的过程中，我们可以从阅读的内容、阅读的目的、阅读的技巧等方面去体会；同时，在亲子DIY或亲子体育课程中，我们也可以从参与的内容、参与的过程和结果等方面去感受和体会。
通过这种方式，我们可以更好地了解自己和孩子的能力和需求，同时也能够更好地促进家庭关系的发展和孩子的成长。
综上所述，牵手两代学习是一种可以促进亲子关系发展和孩子学习成长的新型教育方式。
在参与其中的过程中，我们应该持有积极的态度，选择合适的课程，同时充分地从多个方面去感受和体会。
相信在不久的将来，这种教育方式将会得到更加广泛的推广和应用，成为全民教育的一种重要方式。
理解万岁给孩子一双倾听的耳朵
理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵【教学目的】李长军孩子升入初中后，逐步进入青春期，生理和心理都会发生明显的变化，逆反心理、独立意识逐步增强，让不少家长越来越感到对孩子看不懂了。
本课题主要是帮助家长了解孩子的身心发展特点，熟悉初中生容易出现的消极心理，正确把握父母的角色，更好地理解孩子，促进亲子良好沟通。
【教学策略】活动体验，问卷调查，亲子互动，加固内化。
【教学重点难点】重点：帮助家长了解孩子身心发展的特点，透过日常表面现象，及时发现孩子的消极心境。
难点：帮助家长把握好自己的饿角色，正确理解孩子，掌握与孩子有效沟通的方法。
【活动准备】材料：白纸若干，A4纸若干、扑克牌（2付）音乐曲目：钢琴曲《仙境》、《星空.从梦中醒来》、《相亲相爱一家人》、《风的气息》、《神秘园之歌》、《春野之行》，音响播放工具。
分组：8人一组（最好亲子在同一个小组）、目的是有三：1、问卷交流时，亲子互动；2、在《心有千千结》的游戏中先8人组然后16人组完成；3、最后《敞开心扉》时，亲子两人对坐手拉手，冥想。
【辅导过程】活动流程一、热身游戏导入（8分钟）尊敬的各位家长、亲爱的同学们，大家好！欢迎大家在百忙中走进我们的“牵手两代亲子课堂”！现在每人手中都有一张扑克牌，扑克牌上的数字，就是您所在的小组，请各位迅速找到自己的位置。
促进成员熟悉，活跃团体气氛，建立良好的人际氛围。
现在请各小组起立，围成一个圆圈，我们来玩一个开心的小游戏《左抓右逃》。
游戏要求：所有成员围成一个大圈（可适当男女分开），每个人伸出左手和右手，用自己的左手顶住左边成员的右食指，自己的右食指顶在右边成员的左手中，然后听故事，当听到故事中出现“乌龟”时，左手抓右手逃。
抓错的、被抓住的人罚做一个下蹲。
好，现在请张辉老师开始讲《乌龟和乌鸦》的故事：森林里住着乌鸦，乌贼，乌龟和巫婆，在一个乌云密布的日子，乌鸦来找乌贼一起去乌龟家玩，到了乌龟家，看见巫婆和乌龟在吵架。
乌鸦问：你们为什么吵架。
牵手两代读后感
牵手两代读后感《牵手两代》读后感《牵手两代》是一本关于家庭、亲情和成长的书籍，通过故事讲述了两代人之间的牵手与传承。
这本书让我深刻地思考了家庭的重要性，以及两代人之间的情感交流和传承。
首先，这本书让我意识到家庭对一个人成长的重要性。
在书中，作者通过描述主人公与父母、祖父母之间的亲情关系，展现了家庭对一个人性格、情感和人生观的深远影响。
在现代社会，随着城市化进程的加快，很多家庭都面临着亲情关系的疏远和冷漠。
而这本书通过情感细腻的描写，让我深深地感受到了家庭的温暖和重要性。
家庭是一个人成长的摇篮，是一个人心灵的港湾，只有在一个和睦、温馨的家庭环境中，一个人才能健康、快乐地成长。
其次，这本书也让我思考了两代人之间的情感交流和传承。
在现实生活中，由于年龄、思想、生活方式等方面的差异，很多时候两代人之间会出现代沟和交流困难。
然而，这本书通过主人公与父母、祖父母之间的情感纠葛，让我看到了两代人之间的情感交流是可能的。
通过沟通、理解和包容，两代人之间可以建立起一种平等、尊重的关系，实现情感的传承。
这种情感的传承不仅可以让家庭更加和谐美满，也可以让家庭成员在成长过程中得到更多的关爱和支持。
最后，这本书也让我意识到了自己作为新一代人的责任和使命。
在现代社会，随着社会的不断发展和变革，新一代人面临着更多的挑战和机遇。
作为新一代人，我们不仅要传承家庭的优良传统，更要积极拥抱变革，不断学习和进步，为家庭、社会的发展做出自己的贡献。
我们要牵手前辈，传承情感，更要担负起自己的责任和使命，为家庭、社会的和谐发展贡献自己的力量。
总之，《牵手两代》是一本感人至深的书籍，通过细腻的情感描写和深刻的思考，让我对家庭、情感传承有了更深刻的理解。
这本书让我深刻地感受到了家庭的温暖和重要性，也让我意识到了自己作为新一代人的责任和使命。
希望通过这本书的阅读，能让更多的人意识到家庭的重要性，传承亲情的温暖，共同建设和谐美满的家庭。
牵手两代—亲子课堂《给孩子一双倾听的的耳朵》
家长如何更好的理解孩子？
• • • • • 信任、尊重孩子的独立性和成人感。 与孩子平等、民主相处。 善于和乐于接受孩子的意见。 满足孩子的独立需求。 采取耐心、说服、疏导和等待的方法对待 孩子的反抗性。
《牵手两代—亲子课程》 牵手两代—亲子课程》
理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵 理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵
临江市花山中心学校 主讲：每人拿出一张长方形的 纸，根据我的提示操作，注意中 间不得向任何人询问。
体验分享
• 当你遇到困难，不理解别人而又无 法沟通时，你有什么感受？
游戏二：请听我说
• 家长和孩子面对面，手牵手，深情 地注视着对方的眼睛，由孩子说出 自己最想对父母说的埋藏在心里的 话，父母认真倾听。
游戏分享
• 当您听到孩子说出埋藏在心底的话时，您 的感受如何？ • 当孩子遇到困惑要向您诉说时，您有没有 倾听过孩子的声音？ • 您信任孩子吗？ • 您给过孩子选择的权利吗？ • 您理解支持过您的孩子吗？
游戏分享
• 各位家长，看到孩子真正需要的父 母的样子，谈谈您内心的感受？
• 拥抱您的孩子，并对他（她）说：
•“宝贝，我爱 你！”
话题讨论
• 参见《牵手两代亲子课程》第99——108页 • 您知道初中生身心发展的特点是什么吗？ • 您知道初中生在心理、个性、情绪方面的表现是 什么吗？ • 您知道初中生容易出现的消极心理有哪些吗？ • 您的孩子主要存在哪些消极情绪？具体原因是什 么？ • 您在和孩子相互理解、相互沟通方面存在着哪些 错误？
您在听孩子讲话时用的是哪个听？
•“听”和“聽 ”
聽：耳、目、一、心
游戏三：奇迹出现
——我重新订做一个父母 ——我重新订做一个父母 • 家长和孩子坐在一起，孩子来想象——有 一天奇迹出现了，父母也换成新的了。孩 子，你希望这个父母是什么样子呢？你希 望这个父母怎样跟你沟通？怎么理解你呢？ 把希望和要求写在纸上，交给父母。
牵手两代__家长课程课件
牵手两代 ——家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、
孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。
让孩子学会关心别人。
以身作则，做孩子的表率。
1）养成良好的生活习惯。
2）养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。
对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
《牵手两代》中班家长会演讲稿
《牵手两代》中班家长会演讲稿尊敬的各位班主任、家长代表、教师们：大家好！我是XX班的家长代表，很荣幸能在这里为大家发表演讲。
我相信，每一个家长都对自己的孩子充满了无比的期待和希望。
作为家长，我们肩负着将孩子培养成为有知识、有素养、有担当的新时代人的使命。
《牵手两代》正是为我们家长提供了一个平台，让我们共同讨论如何更好地教育我们的孩子。
作为《牵手两代》的一员，我深入体会到，家校合作对孩子的成长起着至关重要的作用。
在学校，教师们尽心尽力地教育着每一个孩子，在家庭，父母们那么扮演着重要的引领典范的角色。
只有家校严密合作，才能让孩子在学业、思想、道德、情感等各个方面得到全面的开展。
首先，家长要树立正确的教育观念。
我们要认识到孩子的开展是需要一个过程的，没有人能一蹴而就。
我们要给孩子充分的时间和空间去探究和学习，同时鼓励他们面对困难，英勇地面对失败。
其次，家长要注重培养孩子的独立性和责任心。
孩子的成长需要从依赖到独立的过程，我们要给予他们适当的自主权，并他们承当责任。
让孩子学会独立考虑和解决问题的才能，这对他们的将来开展将有着重要的影响。
另外，家长还应与教师保持亲密的沟通与合作。
无论是学习上的问题还是孩子的开展情况，我们都应该和教师及时交流，共同解决。
只有家庭和学校保持严密合作，才能真正做到家校联手，共同为孩子提供一个良好的成长环境。
最后，我希望我们每一个家长都能真正放下自身的成见和偏见，去认真倾听孩子的声音，理解他们的需求和困惑。
只有做到真正沟通，我们才能更好地理解并引导孩子，让他们安康成长。
最后，让我们共同牵手，共同努力，为孩子的成长携手并进。
谢谢大家！。
抓住重点,提高学历——初中生教育经验分享——《牵手两代家有初中生》教案(
抓住重点，提高学历——初中生教育经验分享——《牵手两代家有初中生》教案（初中生教育经验分享初中阶段是一个非常重要的学习时期，通过这个时期的学习，我们可以为以后的发展打下坚实的基础。
在学习初中的过程中，我们应该掌握一些有效的学习方法和技巧，以便提高我们的学习效率和学习成绩。
在学习初中的时候，我们需要抓住学习的重点，重点就是那些对我们学习和生活有意义的知识点。
如果我们能够把学习的重点掌握好，就可以提高学习效率，从而快速地掌握知识。
所谓重点学习，就是要在众多的知识点当中，发现那些最重要的、最具有代表性的或者最容易混淆的知识点，并且将这些知识点熟练掌握。
在这个过程中，我们需要注意以下几点。
我们应该了解学科的结构和体系。
每个学科都有自己的结构和体系，我们需要明确每个部分的作用和重要性，以便更好地把握重点。
我们需要通过听课、阅读教科书等方式，了解每个学科的重点内容。
同时我们还可以参加小组讨论或者请教老师，以便更好地理解和掌握重点。
我们应该分清笔记的重点和次要内容。
在做笔记的时候，我们应该注重抓住学科的重点，将其记录下来。
这样，在以后的复习和总结中，我们可以更快速、更方便地查阅所需的知识点。
除了抓住重点，我们还应该通过多种方式来提高自己的学历。
以下是一些可以帮助我们提高学历的方法和技巧。
我们应该尽量利用好课堂时间。
在上课的时候，我们应该认真听讲、注意思维、提高思维深度，并且及时地对知识点进行整理和总结。
我们应该坚持每天的自主学习。
除了课堂学习外，我们还需要通过自主学习来巩固知识。
自主学习可以包括阅读教材、参考资料、做练习题等。
我们还可以通过参加辅导班、学习小组等方式来补充学科知识。
这些途径可以帮助我们更好地了解学科知识，提高我们的学历。
初中阶段的学习对于我们的发展有着举足轻重的作用，如果我们能够抓住重点，利用好学习的时间，多角度地进行学习，就可以有效地提高我们的学历，为未来的发展奠定坚实的基础。
希望我们能够从中学到更多有益的经验和方法，让我们的初中生活更加充实和有意义。
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小孩默默地回到自己的房间关上门。父亲坐下来还在生气。 后来，他平静下来了，心想他可能对孩子太凶了---或许孩子真的 很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进孩子的房间：“你睡了吗？孩子？” “爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那么大 的火，这是你要的10美金。” “爸，谢谢你。”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞 票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。 “因为原来不够，但我现在凑够了。”小孩说，“爸，我现 在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点 回家，我想和你一起吃晚餐。”
放下家长的架子，主动与孩子交流， 要站在孩子的角度去考虑问题，站在孩 子的角度理解孩子，帮助孩子找到问题 的解决方法。
案例
一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点烦，他发现 儿子靠在门旁正等着他。 “爸，我可以问你一个问题吗？” “什么问题？” “爸，你一个小时可以赚多少钱？” “这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？” 小孩 哀求道。 “假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。” “喔，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金 吗？” 父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话， 给我回到你的房间睡觉去，好好想想为什么你会那么自私。我每天 辛苦工作，没时上午第四节生物课上，老师让丽丽背诵 人的生殖发育过程，她背到胎儿在母体中通过 什么吸收营养时，记不起来了。有个同学很好 地小声对她说：‚脐带‛。由于声音很小，听 不清楚，丽丽就听成了‚磁带‛，说：‚胎儿 在母体中是通过磁带吸收营养的。‛同学们都 哄堂大笑，老师也笑着让她坐下，并做纠正。 放学路上，有几个调皮的男孩，围着丽丽起哄 说：‚原来 你是电子产品呀，你是通过磁带 吸收营养啊！‛丽丽是又羞又气。
山东省临沭县青云镇中心中学 尹仕利
山东省临沭县青云镇中心中学 尹仕利
内心独白
在“如何教育孩子”这个问题上，我们一直认为孩子 小、社会阅历少、自制力太差，希望孩子在学习时间、 课外活动和交友等学习、生活的方方面面，都按照我们 的意愿进行。可孩子老是跟我们对着干，为了这个，我 们可没少闹矛盾。 孩子刚上初中那会，还能跟我们说上几句，后来干 脆懒得跟我们说话，我感觉跟孩子思想上的交流起越来 越少，距离也越来越远了。尤其是最近，他更是经常把 自己锁在屋里偷着写日记，日记本平时被锁在写字台的 抽屉里，根本不让我们看。 为了孩子，我们可以说是全力以赴，好吃好喝地伺 候着，能帮他做的都尽量帮他做，可为什么到头来竟是 这种状况呢？
一回到家，就对妈妈烦躁地说：‚哎，上学真 没意思，我都快烦死了。‛忙着编了一上午小筐， 开始做饭的妈妈一听就急了，马上对孩子说：‚烦， 你烦什么，你今年才初一，你嫌上学烦，你不上学 这么小你能干什么！现在的孩子真不懂事，现在不 好好读书，天天不好好学习，胡思乱想什么！你说 我们家长供你读书容易吗，在家里什么都不让你干， 不就是想让你好好学习吗，还说烦，我天天编筐磨 得手指疼，你爸常年在外打工，抛家舍业，整天累 得要死要活的，还没说烦勒，你真是不懂事！.....‛ 还没等妈妈说完，丽丽已经很不耐烦地大声喊道： ‚烦死了，烦死了……‛，并快速转身进入自己的 房间，把房门‚砰‛的一声关上了！
讨论交流：
如果你是丽丽的妈妈，你也会这样做吗？ 如果不，你会怎样做？
家长怎样倾听孩子的心声，更好的理解孩子？
要多听少说，用心倾听，不要打断孩子 的话，不要用训斥的口吻教训孩子，要顺着 孩子的语气回应他，做孩子忠实的听众。
案例
等妈妈做好饭，端上了桌，发现丽丽仍在屋里 没有出来，妈妈想：孩子肯定是在学校遇到不高兴 的事了。我得问问去。于是妈妈就走到女儿的房间 里，发现女儿刚刚哭过，就坐在女儿的身边，拉着 女儿的手问：‚宝贝闺女，什么事让你烦成这样？‛ 丽丽的眼泪又一次流了出来，抽泣着告诉了妈妈事 情的经过。‚我的闺女怎么会是电子产品呢？‛妈 妈拍了拍肚子，笑着说，‚我的女儿在我肚子里的 时候可的的确确是通过脐带吸收营养的。那群男孩 也真够调皮的，要是我，我也会生气。要不我去找 老师，让老师批评批评他们，好不好？‛‚不了， 不了，也怪我，错把‘脐带’说成了‘磁带’。‛ 女儿也破涕为笑，‚以后，我自己注意，好好学 习。‛‚乖闺女，能知道错误非常好，想明白就是 了，咱们吃饭吧。‛
在交流中增进理解
多花一点时间来陪伴我们的孩子 选准时机——吃饭、睡觉前、一起做家 务时、节假日、家长会后
孩子是全面发展的人，要关注孩 子的方方面面。
让我们共同努力，学会理解孩子，
听听孩子的心声，做孩子的知心朋友， 那么亲子之间一定会有更多的理解，更
多的关爱！
一心一意认真倾听
千方百计创设机会
心情日记
当我上了一天学，放学回到家里时，我多想有一个人能够 认真地听我说说学校里发生的好笑有趣的事，让我一吐为快啊！ 当我遭遇失败与挫折时，多么需要有一个人能够倾听我的伤心 与失落啊！当我迎接成功、享受喜悦时，多么想有一个人能够 分享我内心的快乐与自豪啊！当我在学校或生活中被人错怪时， 多么需要有一个人能够倾听我心中的委屈与不满啊！然而，令 人失望的是，当我的做事方式或喜好与家长不同时，爸爸妈妈 没有对我的见解报以欣赏的眼光，而是一味地让我听他们的， 还说什么他们有经验，听他们的就错不了！可是，他们知道吗？ 我长大了。我有我自己的想法，有自己的喜好！ 每当我满怀着期待，兴致勃勃地想和爸爸妈妈‚谈天说地‛ 时，每每都会迎来他们一句冷冰冰的话：‚小小孩子哪来那么 多稀奇古怪的想法，有时间快去做点正事吧！‛殊不知，我心 中那扇刚刚开启了一条缝的心门被他们的无情给关上了！所以， 我决心在日记本里倾诉我的烦恼，决定再也不理爸爸妈妈了！
班级调查结果
8个同学愿意把自己的事情说给家长听 31个同学有时愿意把自己的事情说给家长听， 有时不愿意说给家长听
11个同学根本不愿意把自己的事情说给家长听
讨论
你的孩子自上初中以来，和 上小学时相比，发生了哪些变化？
青春期孩子特点
身体发展快，心理发展慢。 自我意识强，独立能力差。 消极情绪多，反抗意识强。
全面关注孩子发展
亲子作业
利用周末带孩子到 大自然走走，和孩子 一起活动。
谢谢大家！
听 聽
用口去听 用耳朵听 用心感受
用
眼 睛
看