TRIZ理论创新思维

转换 规律
问题明显且解题容易； 课题
基本专业培养
没有
冲突
在相应工程 参数上发生 显著变化
存在于系统中的问题 不明确； 传统的专业培训
标准 问题
选择常用的 标准模型
解题后引起的变化
在相应特性上产生明显 的变化
在作用原理不变的情况 下解决了原系统的功能 和结构问题
课题 比例
80％
通常由其他等级系统 中衍生而来；发展和 集成的创新思想
ARIZ
1956 首次发表文章 “发明创造心理学” 和技术进化理论
1993 TRIZ传到美国 并走向世界
解决发明问题
1940
1950
1960
1970
1980
TRIZ的发展历程
TRIZ软件(CAI)
1990
2000
6
发现问题
找出解决问题的方法
解决问题方案
TRIZ方法——由阿奇舒勒创立的解决发明问题理论
9
发明级别划分的练习
五级发明
❖ 晶体管：使制造体积更小、结构更为紧凑的计算机成为可能， 成就了“信息化”的基础
❖ 因特网：连接了千万计算机，实现了全球用户信息的交换 ❖ 冰箱：作为制冷设备进行食物保鲜 ❖ 书：作为传播媒体，将知识与文化代代相传 ❖ 收音机：借助电磁波，实现远距离广播节目的传送
一级发明
•39×39矛盾矩阵 •40个创新原理 •技术系统/过程分析、问题定义 •技术系统进化法则
迄今为止，TRIZ已分 析了15,000,000专利 有代表性的 实用专利 20%
5
1961 首次出版书籍 《如何学会发明》
1969 提出 专利评价体系
1979 分离原理
1977 物-场分析 效应知识库
1959 正式提出
明问题
技术系统改变的“高级发
利 无先例的课题 统观念的能力
明”
第五级 没有最初目标， 来源或用途均不确定， 独特异 科学和技术 使系统产生突变、并将 1％
新发现 也没有任何现 选择的动力没有先例 常问题 上的重大突 会导致社会文化变革的
和基础 存模型的课题
破
“卓越发明”
性专利
8
发明级别及所属知识领域
4
TRIZ理论来源:浓缩数百万发明专利
正是基于这一思想，在Altshuller的带领下，动用前苏联的1500多名专 家，经过50多年对数以百万计的专利文献加以搜集、研究、整理、归纳、 提炼和重组,建立起一整套体系化的、实用的解决发明问题的理论方法
体系——TRIZ（发明问题解决理论）
发明专利库
TRIZ工具
发明 创新的程度 占人类发明 知识来源
级别
总数的比例
一 明确的结果 35% 个人的知识
参考解的数量 1~10
二 局部的改进 45% 行业内知识
10~100
三 根本的改进 16% 跨行业知识 100~1000
四 全新的概念 3% 跨学科知识 1000~10000
五 重大的发现
<1%
最新产生的 10000~1000000 知识
❖ 锉刀：金属加工的工具 ❖ 杯子：实现盛水功能
一级：复现自然界已经存在的功能 五级：创造自然界未有过的东西
10
TRIZ的适用范围
❖ 利用TRIZ可以解决一级到四级的发明问题；但不能 解决五级发明问题；
❖ 是否出现矛盾，是区分常规问题和发明问题的一个 主要特征，发明问题必须至少解决一个矛盾（技术 矛盾或物理矛盾）
3
TRIZ理论基本认识：
❖ 产品及其技术的发展总是遵循着一定的客观规律 ❖ Altshuller指出：解决发明问题过程中所寻求的科学原理和
法则是客观存在的，大量发明面临的基本问题和矛盾（技术 矛盾和物理矛盾）也是相同的，同样的技术创新原理和相应 的解决问题方案，会在后来的一次次发明创新中被反复应用， 只是被使用的技术领域不同而已 ❖ 因此，将那些已有的知识进行提炼和重组，形成一套系统化 的理论，就可以用来指导后来的发明创造、创新和开发 就可以能动地进行产品设计并预测产品的未来发展趋势
有效的；
3、计算机软件的有效保
证作用。
7 5-2
发明等级及其特征
发明 等级
第一级 合理化
建议 第二级 适度新 型革新
第三级 专利
原始状况
带有一个通用 工程参数的课 题
带有数个通用 工程参数、有 结构模型的课 题
成堆工作量， 只有功能模型 的课题
各个发明等级的特征
问题来源及解题所需 困难
知识范围
程度
非 标准 问题
利用集成方 在转换作用原理的情况 16％
法解决发明 下使系统成为有价值的、
问题
较高效应的发明
第四级 有许多不确定 来源于不同的知识领 复杂 利用效应知 使系统产生极高的效应、 3％
综合性 的因素，结构 域；强烈的相关概念， 问题 识库解决发 并将会明显地导致相近
重要专 和功能模型都 渊博的知识和脱离传
技术创新方法和TRIZ理论
1
TRIZ技法(发明问题解决理论)
－TRIZ的含义 ❖ TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字
母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉 丁文的首字母缩写
TRIZ
Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch 2
TRIZ理论创始者根里奇·阿奇舒勒
基本原理
求解工具
已有专利的分析、归纳和提炼； 物理矛盾分离方法；
技术Fra Baidu bibliotek统进化法则；
创新原理与矛盾矩阵；
理想化。
标准解；
效应知识库。
解题流程
ARIZ 解决发明问题程序
分析工具：技术系统需求功能分析； 技术冲突与矛盾分析； 资源分析； 物-场模型分析。
思维方法：
逻辑思维、类比和想象； 小矮人模型等。
优点
❖ TRIZ不解决技术领域以外的问题； ❖ TRIZ不解决技术领域中五级发明问题； ❖ TRIZ不讲与创新思维无关的技术规律； ❖ TRIZ不讲与技术规律无关的思维。
缺点
1、高度有效的解题方法，能为完成预 1、学习相对地会
定目标节省大量时间、人力和物力；比较困难些；
2、通过反复实践，可以获得清晰的解； 2、由于以往出版
3、可反复运用与物-场相关的其他行业 著作的不恰当描述
的和全人类的知识和资源。
构成的技术误导。
注意事项
1、解决非标准问题是无
可替代的；
2、解决标准问题是非常
❖ 根里奇•阿奇舒勒Genrich S. Altshuller （1926－1998 ） 是前苏联的 一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立TRIZ理论。
❖ TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循 的科学原理和法则，曾经被称作前苏联的“国术”和“点金 术”。
❖ 独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之 一”，与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论 相提并论。