西师版六年级(下册)-积累与运用四

我也知道对偶句
• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 • 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 • 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 • 雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠。 • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。 • 风声雨声声声入耳，家事国事事事关
心。
语海拾贝
• 报国之心，死而后已。
•
————苏轼
• 位卑未敢忘忧国。
积累与运用
温故知新
• 1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横 铁索寒。
• 2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 • 3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭
ห้องสมุดไป่ตู้上青天。 • 4.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
• 选自毛泽东的《七律长征》， 金沙水拍云崖暖，表达红军不 费一兵一卒巧渡金沙江后的愉 悦心情。 大渡桥横铁索寒，表 达红军飞夺泸定桥的惊险让人 心惊胆寒的心情。 一个“暖” 字，一个“寒”字是最好的诗 眼。
4.昔闻洞庭水，今上岳阳楼
• 选自杜甫的《登岳阳楼 》过去就听说洞 庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我登上湖 边的岳阳楼，俯仰江山。首联借“昔”、 “今”二字展开思路，拉开时间的帷幕， 为全诗浩大的气势奠定了基础。杜甫少时 就有壮游名山大川的雄心，曾先东游吴越， 后北游齐赵。岳阳楼是千古名胜，诗人早 有尽兴一游的夙愿，无奈战乱频仍，身世 漂荡，难以如愿。今日流落至此，方得以 一饱眼福。
对偶句
• 对偶是用字数相等、结构形式相同、 意义对称的一对短语或句子来表达两 个相对或相近意思的修辞方式。 对偶 主要是从结构形式上说的，它要求结 构相称，字数相等。特征是句形式工 整、匀称，作用是凝练、强调。对偶 句前后呼应，互相映衬，对比鲜明， 语言凝炼，能增强语言的表现力，使 读者留下深刻的印象。
分部赏析
• 整首诗歌可以分成三个部分，第一节是第一部 分；第二、三、四节是第二部分；第五、六、七 节是第三部分。第一部分作者开门见山，以两种 对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活 动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁， 死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手， 提出了对生与死的不同的观点。第二部分从两种 人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅先生为 人民鞠躬尽瘁的伟大精神。第三部分从人民对两 种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念 鲁迅先生的深厚感情。第一部分是全诗的总纲， 第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两 点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅先 生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。
2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
• 选自杜甫的《绝句》，春天暖烘 烘的太阳普照大地，山河一片秀丽 景象，春风吹送着初放的百花和茵 茵芳草发出的芳香。冻土融化，土 地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去， 衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边 的沙洲上静睡不动。
2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
• 此两句选自杜甫《绝句》，诗人以不同的角度对这副美 景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏， 萌发生机时的颜色。以“鸣”发，黄鹂的啼叫，仿佛给人 一种轻脆，悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双 成对的黄鹂在欢唱，而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动 的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万 里，一碧如洗，白鹭在此清新的天际中飞翔，这不仅是一 种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，此着一“上” 字之妙。此两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”， 色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到 黄鹂的啼鸣，对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图象就分 别从视觉和听觉两个角度进行刻划，而这种有声有色的手 法，就加增了生机之盎然。再者，首句的写黄鹂居柳上而 鸣，与上句写白鹭的飞翔上天，前间的空间开阔了不少， 由下而上，由近而远，使诗人所能看到的能感受到的生机 充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
对偶可分为正对、反对、串对 /流水对三种。
• 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇（正对-意义相近，互为补充。苏轼《饮湖上初睛 后雨》）
• 满招损，谦受益。（反对--意义相反， 互相映照。《尚书·大禹谟》）
• 野火烧不尽，春风吹又生。（串对--意 义相承，表示连贯、递进、因果等关系。 （白居易《赋得古原草送别》）
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
•
————陆游
• 我是中国人的儿子，我深情地爱着我的祖 国和人民。
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————邓小平
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• 《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅 逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗歌通 过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛” 的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意； 而对高踞人民头上的人，则无情地揭露， 表现出满腔的愤懑。诗歌的独特之处在于 表现了具有哲理意义的主题：人是为了多 数人更好地活着而活。