书香阳光班集体
小学“阳光班级”探索与实践
小学“阳光班级”探索与实践摘要：以“有阳光就有快乐，为每一位孩子创造阳光人生”为办学理念，通过一系列“阳光环境”的打造和“阳光策略”的实施，引导学生形成乐观自信积极的生活态度、促进学生身心健康和谐发展。
从增强热爱班集体情感入手，以班集体教育为核心，培养班集体的小学生责任感为切入点，打造“阳光班级”，引导全体少先队员从小树立集体主义观念，逐步培养“乐观自信”的阳光少年。
本文从学校实际出发，尝试由五个方面作了阐述，分别是：1. 阳光班级的定义与内涵。
2. 阳光班级构建与校园文化的打造。
3. 阳光班级的培养目标。
4.阳光班级的内涵发展。
5.阳光班级评价的探索。
关键词：小学；阳光班级；操作性研究一、阳光班级的定义与内涵什么是阳光班级？阳光班级就是以班集体教育为核心，增强学生热爱班集体情感，培养学生班集体的责任感，培养学生乐观自信、多才多艺、尊师守纪、诚实助人的具有阳光气质的少年。
阳光班级的内涵是为学校打造有利于学生成长的校园环境与文化空间，创建与阳光班级文化相呼应的校园文化，提升校园环境布置的文化内涵，使校园整体环境精致，有特色，使校园真正成为学生成长中精神与心灵的家园、乐园。
二、阳光班级构建与校园文化的打造（一）阳光班级的构建。
1．学生管班治班。
创建阳光班级特色，要有良好班风作基础，增强班的凝聚力，健全班委机构是班主任必不可少的一项工作。
每学期初，学校落实班委机构组建工作。
设置班委机构。
班委机构分别有：班长、副班长、学习委员、宣传委员、劳动委员、体育委员、文娱委员等。
各班利用班会课开展岗位竞选活动，参加竞选的同学作三分钟以内的演讲，并现场答问。
然后由师生投票，选出各班的班委成员。
班委成员两月竞选一次。
这样的举措，不仅体现了民主治班的阳光政策，激活了学生为班级服务的热情，还为班委成员树立了微信，为创建“阳光班级”铺下了坚实的基石。
2．班级文化建设。
在更新班级文化建设平台的基础上，一方面对班级文化环境建设内容进行了梳理，另一方面又加强了班级网页建设，主要包含以下几项工作：①关注班级口号、班级特色称号、班级公约的形成过程，强化班级学生全员参与的过程性要求。
书香班级事迹材料范文(通用6篇)
书香班级事迹材料范文(通用6篇)书香班级事迹材料1作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。
也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。
就我个人的爱好来说，我喜爱读书;作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。
书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。
一、创建设想上学期我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。
二、具体措施(一)、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。
1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。
2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。
3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。
4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。
每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。
(二)、物质文化建设高雅、生动、形象的班级物质文化，具有“桃李不言”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潜移默化的教育影响力。
因此，我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。
为此，我们做了如下布置：1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。
有每期的读书明星，好书推荐等。
“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比方案
“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。
现将有关评比方案公布如下：一、评比内容及比例：1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。
一年评比一次。
2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级“书香学生”，学校审核认定。
每学年，学校在班级“书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级“书香学生”。
3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出“书香家庭”若干。
一年评比一次。
二、评定程序：1、书香班级的评选：由班级自愿申报——学校审核。
2、书香学生评选：（1）班级书香学生：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审核（2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选3、书香家庭的评选：家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。
三、评定时间：5月20日--5月30日（其中“书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日）四、表彰奖励1、“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”将在学校网站上公布，学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。
获得“书香班级”称号的班级，学校将授予“书香班级”标志牌；校级“书香学生”、“书香家庭”颁发奖状，其中校级“书香学生”奖励黄卡；“书香班级”、校级“书香学生”、“书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。
2、设书香班级专项基金，对获此荣誉的班级给予价值200元书籍的奖励。
3、“书香班级”评比纳入校良好班集体考核，“书香班级”班主任、语文老师纳入学校优秀教师、优秀班主任评选方案，“书香学生”将纳入阳光少年评比，并作为评比的一项重要指标。
书香班级活动总结_6
书香班级活动总结书香班级活动总结1自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水。
我们班也积极组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的__，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。
为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：一、创设良好的读书的氛围1、教室布置书香气。
在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
“学生园地”有关读书知识及学生的读书心得。
在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。
2、建立班级图书角。
为了让学生有书读，资源共享的目标。
学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。
班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。
3、安排好读书时间。
为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。
安排学生每天中午到校半小时是读书时间。
二、培养学生的读书习惯1、为学生开出推荐书目。
我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、引导学生在读书中积累。
班级学风建设方案
班级学风建设方案班级学风建设方案「篇一」校园文化建设是学校的综合性建设，是学校更深层次的管理。
把班级文化建设作为校园文化建设的重点，是今年的特色。
本学期开学，学校就充分调动班主任及孩子们的积极性，要求各班重新构思、设计。
这样有助于老师更好地了解孩子、增进师生之间感情的同时，也有助于提高教学效果。
通过班级文化建设，老师和学生都会在这种潜移默化的影响下受益匪浅。
孩子是祖国的未来，他们需要良好的学习环境，才能在这里努力学习、快乐成长。
除了绿树成荫、鲜花盛开的校园环境外，班级文化建设也会给学生们营造出了舒服的感觉。
文化建设计划如下：一、教室环境的布置要注意“美化”优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。
更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。
另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。
因此作为一名班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。
主要从以下几个方面进行：①发动学生用风景画来点缀教室。
②取得美术教师的配合，定期进行美术作品的展览。
③力求让黑板报期期做到图文并茂。
④张贴标语（激励学生学习成才类的内容）等。
教室后面的黑板报则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感。
当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
教室文化建设的功能完全的呈现出来了。
二、文化团体活动要注意“教育化”班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。
班级文化团体包括班内组建的各类兴趣小组，如板报小组、体育小组、美术小组等。
这些班级文化团体从文化和舆论导向上影响着学生。
三、人际关系的`协调要注意“最优化”班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系和学生与学生之间的关系。
班级人际环境是班主任、任科教师、学生之间的相互关系构成的。
促进教师与学生之间、学生与学生之间的密切交流和合作，有助于更好地发挥班级整体效应。
阳光中队 班级建设方案(二七班)
阳光中队班级建设方案（三七班）一、学情分析良好的班集体建设可以使班级充满活力与创新。
创建具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班集体，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
我们中队的队员好奇心强、活泼好动，善于模仿。
受一些社会不良风气以及网络的影响，有的孩子缺乏辨别是非的能力，责任心不强，课外阅读也没养成良好的习惯。
结合这个年龄段的孩子的生理特点以及心理特点，需要给他们以正确的导向，培养他们的责任意识。
二、班级设想1、制定富有特色的班级口号、班级目标、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此规范学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、建立班级图书角，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
三、具体内容：（一）设计班级名片：班级名字：阳光中队（三（7）班）班魂：我最阳光，我最棒！班级目标：太阳每天都是新的，我们每天都在进步管理理念：相信爱的感染力，让每一个孩子沐浴到爱的阳光，在爱的呵护下茁壮成长。
班主任寄语：路虽近，不行不到，事虽小，不为不成。
班级口号：拥有智慧，拥有快乐（二）班级岗位责任制班级设计多岗制：中队长两名，主要负责中队活动；班长两名，负责班级纪律，课间游戏有序进行；集会纪律委员两名，负责课间操，升国旗等集会纪律；路队委员四名，分别负责维持路队的男队和北队的秩序；卫生委员四名，各两名轮流值周，督促值日生打扫班级卫生；学习委员，每科两名，负责收发各科作业领读班长10名，周一到周五，每天有两名同学值周，一名组织学生，一名领读；收发员两名，每周三取报纸，完成分发工作；图书管理员两名，管理好图书的摆放，组织学生集中阅读；小管家两名，负责开门关窗，关灯，关电脑等；考勤委员两名，每天负责清点学生人数，及时跟老师报告学生到校情况；领学生奶两名，负责抬学生奶，发放。
《班集体建设》课件
特色班集体建设案例
案例一
某中学的"科技班集体"
总结词
该班级以科技为特色，通过开展科技创新、机器人制作等活动，提高 学生的科技素养和创新能力，被评为全校特色班集体。
案例二
某小学的"艺术班集体"
总结词
该班级以艺术为特色，通过开展绘画、音乐、舞蹈等活动，提高学生 的艺术素养和审美能力，被评为全校特色班集体。
详细描述：建立班级组织架构，明确班委职责，分工合作，提高班级管理效率。
开展班级活动
总结词
增强凝聚力
详细描述
通过开展多样化的班级活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
制定班级规章制度
总结词：规范行为
详细描述：制定班级规章制度，规范学生行为，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
03
班集体建设的实践案例
社区化建设
班集体将逐渐向社区化方向 发展，班级成员之间的联系 更加紧密，形成互帮互助的 良好氛围。
多元化评价
未来班集体建设将更加注重 多元化评价，不仅关注学生 的成绩，还关注学生的综合 素质和全面发展。
05结语总结班集体建的重要性和意义总结班集体建设对个人成长和集 体发展的重要性，强调其在培养 学生团队协作、沟通交流等方面
优秀班集体建设案例
案例一
某中学的"阳光班集体"
案例二
某小学的"书香班集体"
总结词
该班级注重培养学生的自主管理能力，通 过开展各种班级活动，增强班级凝聚力和 向心力，被评为全校优秀班集体。
总结词
该班级以阅读为特色，通过阅读分享、读 书笔记等活动，提高学生的阅读兴趣和阅 读能力，被评为全校优秀班集体。
班级目标(精选8篇)
班级目标（精选8篇）目标是对活动预期结果的主观设想，是在头脑中形成的一种主观意识形态，也是活动的预期目的，为活动指明方向。
具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。
以下是小编为大家整理的班级目标（精选8篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！班级目标篇11、建设一个“举止礼貌、环境高雅、学风浓厚”的班级。
2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。
3、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。
4、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。
5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。
6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。
班级目标篇2第一、纪律1、全班同学严格要求自我，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要安静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。
第二、卫生1、教室、卫生打扫干净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间坚持讲桌和学生座位周围的卫生。
第三、学习1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互帮忙，共同提高成绩。
班级目标篇31、在班主任和团队组织的指导下，团体的事由团体讨论决定。
班委会的事，都由自我管理，活动由团体开展。
2、人人都有自我的兴趣和爱好，人人有自我喜爱的学科，人人有自我喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握礼貌礼仪并身体力行。
3、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自我，爱同学，爱班级，爱教师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
4、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，到达%的同学毕业。
5、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
6、人人都有为团体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。
书香班级建设总结
书香班级建设总结书香班级建设总结王妍心班级应该有自己独特的魅力，班级的良好氛围能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。
“腹有诗书气自华”,创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了班级努力的目标。
为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，我班制定并开展了一系列的活动：1、创设读书条件，激发读书热情。
（1）利用好班级图书角。
班级图书角的建设和实效性：我班认真制订了书香班级的创建计划，对于图书的收集整理、具体借阅和归还等都作了明细的制度说明，在班级中开展“书香行动”捐书仪式，每学期都在开学时对图书角的图书进行更新和充实，发动同学们主动捐书，让我班的图书丰富起来。
推荐一些书籍：科学小百科、名家名篇、人物传记、优秀文章。
通过阅读，激发学生的自豪感、责任感、使命感，使其能纵览大千世界，做新世纪爱读书的好学生。
并对具体的借阅做好详细的记录。
（2）落实好读书时间。
自从班级图书角创办以来，学生统一确定了每天早晨早自习之前为阅读时间，学生每星期两次还书和借书，同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。
每周确定一节阅读指导课，效果明显。
2、制定检测手段，保证读书质量。
在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！教师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“采蜜集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。
记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。
实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
（2）做好交流。
每周利用班队课或是课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达能力。
丹心一片育桃李 春风化雨润无声--带班育人方略
丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。
丹心一片育桃李，春风化雨润无声。
班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。
多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。
我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。
一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。
关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。
面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。
三、班级发展目标四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。
一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。
1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。
作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。
每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。
我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。
比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。
书香班级自荐理由
书香班级自荐理由尊敬的老师们：首先，感谢您们今天抽出时间来听我们班书香班级的自荐理由。
我作为班级的代表，向您们介绍我们班级成员的出色表现和我们为何自信地称之为“书香班级”。
一、学习成绩突出我们班54名学生中，有20人是三好学生，有8人是优秀学生。
在进入高中之前，我们班级总体成绩排名在全校前10名，其中数学成绩最为突出。
而在高中阶段，我们班级成绩一直保持稳定，甚至更上一层楼。
就拿高一上学期考试来说，我们班虽然总人数较多，但有14名学生晋级为市级，其中3人为省级，1人为全国联赛前50名。
我们班级成绩显著突出，这也是我们称之为“书香班级”的坚实基础。
二、自主学习意识强在学习方面，我们班的学生有着自主学习意识和习惯，大多数学生在课余时间都自主学习，并向老师寻求帮助。
除了课程内容，我们班的学生还有广泛的兴趣爱好，在学习之余可以进行各种科学实验、阅读、写作、音乐等。
而且，我们班的学生也有着传统文化的热爱，欣赏古诗词、古典小说等，使得我们班更像一个“文艺社团”，变得更有情调。
三、关注社会公益除了学习和兴趣爱好，我们班的学生也关注社会公益。
近三年来，我们班级共参加了14次志愿者活动，其中包括绿化植树、社区服务、义教和捐助等。
我们班也曾为山区贫困学生捐赠600多本书籍，让他们拥有和城市孩子一样的学习资源。
四、集体荣誉多我们班级不仅有种种光荣的个人荣誉，也有着集体荣誉。
我们班连续两年获得了“全校团体篮球赛”冠军、并且在各类活动中多次获得各种集体荣誉。
这不仅是对单个学生优秀的肯定，也展现了我们班集体的凝聚力和合作意识。
综合以上来看，我们班级自信地称之为“书香班级”，是有理由的。
我们希望通过自荐，让老师们更了解我们的班级、我们的成绩和我们的特色。
我们相信，在今后的学习和生活中，我们班会继续保持良好的成绩和习惯，也会继续关注社会公益和推广校园文化，一如既往地成为一个阳光向上、活力四射的班级。
谢谢各位老师的聆听，谢谢！。
阳光阅读特色班级创建方案
阳光阅读特色班级创建方案第一篇：阳光阅读特色班级创建方案“阳光阅读”特色班级创建方案“做阳光老师，育阳光少年”，在阳光下阅读，在阳光下成长。
读万卷书，行万里路，要通过阅读摘记、沟通表达、交流互动等活动，把每一缕阳光洒向孩子们的心田，让爱的温暖伴随孩子的一生。
一、创建目标：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙。
作为小学中断学生，已具备一定的独立学习能力，以有的三年学习生活创造了良好的学习氛围。
基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉行动的。
因此，在本学期里，我们在班级开展阳光阅读活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、在阅读中享受美好生活和人生。
二、创建思路一是把读书和德育结合起来，切实加强与改进学生的思想道德教育，继承中华民族源远流长的美好传统——读书明理、读书修德，坚信“与真知为友”的独特魅力，“和大师对话”的神奇力量，使德育因书香而沁人心脾，芬芳吐艳，而书香也因育德而熠熠生辉，魅力无限。
二是把读书与写作结合起来，以读促写，以写带读。
写，已经成为师生的一种自我需要，一种自觉习惯，一种成功体验。
三是把读书和网络学习结合起来，依托先进的网络平台，来积极推进和不断深化读书活动向纵身发展。
比如，当我在网上发现有好的文章时，我就会把文章下载下来，找机会和同学们一起分享。
三、创建方案 1.启动读书活动准备：（1）制定读书计划。
（2）每个学生捐献1-2本书，班级藏书至少50册。
（3）建立学生阅读小组，由小组长负责记录学生的阅读内容。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
2.具体活动：（1）每个学生都有阅读汇报记录卡。
包括所读书的书名；摘录最喜爱的几句话；看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的成效。
阅读·启智·书香·养德
阅读·启智·书香·养德作者：卢小娟来源：《广东教学·教育综合》2018年第60期班级文化是一种氛围，它是一门潜在的课程，是影响学生世界观、人生观、价值观、道德观的无形教育力量。
建设一个积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，对增强班级的凝聚力及集体荣誉感、培养学生的社会主义核心价值观有着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
我们班孩子大部分来自条件较优越的家庭，独立自主能力较差，与同学相处时包容度不够，承挫能力较弱……如何通过班级文化的建设，促进学生良好行为习惯的养成呢？经过思考，“阅读启智，书香养德”便成为我管理班级的构想。
我相信阅读不但可以增长见识，开拓眼界，还是学生成长的助推器，是班级凝聚力的黏合剂。
在与孩子们共同讨论后，“幸福书香班”成了我们特色班级的名字。
接下来，我该如何拓宽“以书启智，以书养德，以书育人”的途径，创建书香班级文化呢？一、设班徽，提升主人翁意识为了加强学生对“幸福书香”班级特色的认识，我在班中举行了班徽设计比赛。
我们最终选定的班徽以圆形设计，寓意班级团结奋进；橘色的外沿使整个班徽看起来如一轮冉冉升起的太阳，象征着朝气蓬勃；外沿的上方注有学校及特色班级名称，下方标明我们入学的时间及班级；中间的图案如一本打开的书本，又像一只凌空翱翔的鸟儿，再加上“书香”二字，寓意开卷有益，学生汲取书香营养后，像活泼的鸟儿一样飞向理想的天空……班徽的设计，发挥了学生的聪明才智，提升了他们的主人翁意识。
二、定目标，明确前进的方向确定了“阅读启智，书香养德”的班级文化管理理念后，我结合本班的情况，与学生共同制订了班级的近期、中期、远期和最终目标。
近期目标：塑造一个新的“我”。
根据班级实际，我开展了《与缺点说“再见”》《我的理想》等主题班会，让每个同学重新审视自己，正视自身缺点，寻找身上的闪光点，做到扬长补短，树立远大的理想。
中期目标：有浓厚的读书兴趣，养成博览群书的好习惯；明辨是非能力进一步提高，养成良好的日常行为习惯。
班级公约
班级公约为使全班同学养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，培养自律、自强、团结意识，特拟定本公约：班级公约：1、感恩社会，孝顺父母，尊师爱友，团结互助；2、热爱集体，关心班级，遵纪守法，爱护公物3、诚实守信，文明健康，活泼坚强，乐观勇敢；4、专心听讲，积极发言，作业认真、守时有效。
班名：阳光乐园班训：快乐的成长创新性的学习班级目标：争创优秀班集体书香型班级班级公约：（一）纪律1、做好课前准备，预备铃响后保持安静。
2、40秒内安静排好两列路队，超时回座位坐5分钟。
3、课间活动注意安全，说文明话，做文明人。
出现人为意外，不得参加评优。
4、午休必须保持安静。
违规者写300字说明（班干部500字）当天交，并通过家校通通报家长。
（二）学习1、预备铃响，进入教室，端正坐好，做好上课准备。
2、认真早读，鼓励自觉读书，上课认真听讲，举手发言，遵守课堂纪律。
3、按时完成老师布置的作业、练习，做到课前预习、课后复习。
作业认真书写，按时交。
不交者补一遍，再罚两遍。
4、一学期没带作业不能超过一次。
5、抽背课文要熟练过关，不过关者罚抄两遍，再背。
6、人人必备工具书。
人人会背会默70首古诗词。
7、多看有益的课外书籍，增长见识。
（三）卫生1、认真做好自己的值日工作，值日时间控制在6分钟以内。
2、值日中服从分配，不怕辛苦，任劳任怨。
3、一日不扫扫一周。
4、搞好个人座位及周围卫生，每周抽查三次。
以家校通告知家长。
(四)生活习惯1.注意个人卫生：勤剪指甲、勤理发，饭前便后要洗手，保持自身清洁。
2.注意一日三餐饮食的合理搭配，多吃瓜果、蔬菜等富含维生素的食物、不挑食。
3.养成早睡早起的习惯。
（五）行为习惯1.不迟到、不旷课、不早退。
2.遵守校纪班规。
3.不说脏话、粗话，不骂人，不打架斗殴。
4.爱护校园卫生，保持校园清洁，不敷衍了事。
5.尊敬老师、团结同学、孝敬父母。
（六）、校园安全1.按时回家，不与陌生人搭讪2.不接触不明或者危险物品3.放假不到江、河、湖泊中游泳同学们，为使自已成为一名德、智、体等全面发展的优秀小学生，让我们按照上面的要求努力做好吧。
沐浴书香___放飞梦想班级文化解说词
沐浴书香放飞梦想――四年级班班级文化解说词尊敬的各位领导、老师：大家好！欢迎来到巡检司镇拖谷小学四年级班参观、指导工作。
我是班级文化介绍主持人高俊杰。
现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们的主题是《沐浴书香放飞梦想》我们班是一个健康、活泼、和谐、阳光、向上的班集体。
全班同学用自己智慧和灵巧的双手，利用中国风元素和现代化设计，让洁白的墙壁充满温情，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
走进我们四年级班这个温馨家园，首先映入你眼帘的是“梦想中队”栏目，它是我们班的个性班牌，里面有我们班的中队简介、（照模板说）我们的班训是：“勤奋在这里扎根，智慧在这里发光” 班级口号是：“个性飞扬，快乐成长” 班主任寄语等。
请各位老师跟随我来。
这是“资讯栏”，里面贴着课程时间表和作息时间表小学生守则等，让我们及时获得信息，提前做好课前准备，培养我们从小学会合理安排时间，做时间的小主人。
不知不觉来到了我们最喜欢的地方“书香阁”。
里面的这些书籍都是同学们自愿把自己喜爱的图书带到学校，供大家阅读，在班级里营造了一种“我给人人看，人人给我看”的良好氛围。
这些课外书丰富了我们的知识、开阔了我们的视野，净化了我们的心灵，充实了我们的课余生活，使我们爱上了读书，陶冶了情操。
同时也让我们教室溢满了书香，飘满了知识，洒满了文明。
激发同学们的读书兴趣，让我们用心读书，快乐自己。
同学们把自己看过的新书、好书或好文章互相介绍推荐，交流自己读书的心得体会。
同学们最喜欢的就是在书海里遨游，在书香里漫步，“书香阁”是我们的“心灵歇息地”。
这里是“我们的约定”栏目，涉及到在学校生活的方方面面，它是我们的一面旗帜，时时提醒着我们：上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，作业要工整，举止要文明，卫生要保持。
？让自己养成良好的行为习惯，终身受益。
接下来是我们的卫生绿化区，这里是卫生工具、纸屑歇息的地方，下面放着一些卫生工具。
上面是绿化带，这些植物都是同学们亲手栽培，这些植物美化环境、净化空气、提供氧气，把我们的教室装扮得多姿多彩。
中国梦 舜德梦 我的梦
一
我 的梦想 是 ， 我和我 的学 生像马儿一样 在广袤 的草 个教育人的儿童梦 原上驰 骋， 像 鱼儿 一样在 深蓝 的大海里 欢腾 ， 像 鸟儿一 样在 自由的天空中翱翔 。可现实却让我很纠结 ， 很无奈 。 当学 生告诉 我 ， 妈 妈不许 他在 雨地 里嬉 闹 ， 不 许他 在黑 夜里独行 ， 不许他在冬雪 里奔跑时 ， 我替 他们难过 。 出生在 城市 中 、 成长 在高楼 里 的孩子们 ， 你们 可知 Ｅ ｌ 出 日落 的美 妙 ， 可 晓山雨欲来 的壮 观 ， 可懂 虫 鸣蛙鼓 的旋 律， 可 明 四季更 替 的奥秘 ？这一切 ， 无论 多 么精彩 的文 字， 也没 法替代 你 的感 悟 ； 无 论多 么技高 一筹 的老 师也
思
想
台 嚣
潲
编者按 ： ６月 中旬 ， 《 湖南教育》 编 辑部走进永 州市冷水 滩 区舜德小 学， 在感受校 园 浓郁 的“ 书香” 氛围的同时， 还和老 师们 围绕 “ 教育梦 ・ 成长梦” 作 了一次座谈。以下是这
次座谈 中部分老 师的论 点摘编 。
中国梦
舜 德梦
我 的梦
自由பைடு நூலகம்
一
间， 我们 收获 了很多第 一 ， 舜德小学 已成 为一个 响亮
个班 ６ ０ 名学生 ， 同样地就有 了 ６ ０ 个梦想 。我 的品牌 。然而我们 的 目标不止于此 ， 我们要 培养能适 们 有责 任 ， 也 有义 务 ， 让 这些 梦想生 根 、 发芽、 开花 、 应未来社会 需要 的人 才 ，我们 的学校要成 为全省乃
傲， 我是 中国人 》 在 全 区艺术 节朗诵 比赛 中荣获一等
奖时 ， 我的心情是 如此激动 。当看到我们 班收获 “ 阳 光班 集体 ” 荣誉 称号 时 ， 我会 暗 自窃喜 ， 孩 子 的努力 没有 白费 ， 自己的努力终有 回报 。三 （ ３ ） 班 已经连续 三个月被评 为 “ 阳光 班集体 ” 了， 我对孩子们 说 ， 坚持
小学班级图书角管理制度【优秀版】
小学班级图书角管理制度【优秀版】(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）三（2）班“书香阳光”图书角管理守则为了更好地充分发挥“书香阳光”图书角的作用，制定借书规则如下：1．班级设3名图书管理员，负责班级图书的借书和管理，并定期进行检查和监督。
借书时间：周一至周五午读课下课。
图书调节与整理：陈锶婷男生借书员：陈伟龙女生借书员：刘影2．借书前应先确定要借的书，然后向图书管理员提出所要借的书，每人每次只能借一本，不准随意在图书角乱翻。
借书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－3周；3．借书时，必须由班级图书管理员允许，并登记借书时间、借书名称、图书价格等项目后方可借书。
每次每位同学只能借一本图书。
4．所借图书最长不可超过2周，以便于其他同学借书；最短也不可在3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。
5．借书者应爱护图书,不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。
6．借的图书不能转借给别班的同学。
如有发现将严厉批评。
7.图书管理员要严格按制度规定办理借书手续，并认真填好借书记录。
非本班学生不能到本班借书。
8.班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。
认真读书有所收获的要予以奖励。
9.每个月月底，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。
2021年9月16日小学班级图书管理制度为了有效地管理好班级红领巾书吧的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级红领巾书吧图书的使用效果,营造书香班级，特制定以下管理制度：一、图书借阅，每次只能借一本，必须听从图书管理员的安排。
二、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。
三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。
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尊敬的各位领导、各位老师、叔叔、阿姨：大家好！欢迎您来到我们的“阳光书香班级”，我们是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。
走进二（2）班,迎接您的是43张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。
我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。
在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！
大家好！这是我们阳光书香班43名同学共同的约定，玉不琢，不成器，人不学，不知义，没有规矩不成方圆。
所以我们的阳光书香班也在老师和同学们的共同合作下，制定了我们的班规，即《这里阳光灿烂》。
（全班同学一起朗诵我们的约定）
大家好！请看我们的黑板上的班级名片中，在左上角的是班标，它是由一个大拇指和绿叶组成的造型，寓意着阳光书香班的每一名成员在老师的鼓励下，能够更加努力，更加自信地成长！设置在整个板面中间的是“学生风采”板块，在我们的合影上，展示在您眼前的是43个活泼可爱的孩子，看到照片您就看到了勤劳热情、团结奋进、和谐温馨，这里是爱的爱的港湾，这里是飞翔的起点。
优秀作品展示台：在这里展示班级优秀学生作品，比如优秀写话集、书法大赛作品或优秀作业等，看着自己的作品能够在这里展示给大家，我们感到特别的自豪，所以我们大家都会认真对待每天的作业，盼望着自己的作业能够登上作秀作品展示台。
大家好！这是班级的荣誉角，内容主要是根据在校表现，评选出的学习标兵、纪律标兵、路队标兵、课堂答题标兵、习作大王、读书大王、卫生标兵、进步之星。
大家好！这是我们的班级风采。
我们是一个团结奋进的班级，在这里展示着我们43位同学积极向上，团结拼博的精神风貌。
接下来请您欣赏到的是黑板北面我们班级的详细介绍和阳光书香班级文化建设的内涵。
我们的班级名称是：阳光书香班。
班级目标：做最棒的自己，创最优的班级！
班风：积极乐观拼博奋进团结协作
班级口号：每天进步一小步，日积月累跨大步！
班级誓言：努力拼博，超越自我！
班主任寄语：在书香中呼吸，在阳光中起飞，在幸福中成长！
班级座右铭：我的未来在我自己的努力中！
班歌：《相亲相爱一家人》
请大家参观我们的每个窗台是“书海拾贝”。
也就是“图书窗“：为了让我们能够更好地阅读课外书，启发我们课外阅读的兴趣，提高阅读效果，我们充分利用教室的每一个空间，设置了班级图书窗，由我们自己提供书籍，这些都是同学们积极踊跃地从家里带来的自己最喜欢的课外书放置在图书窗口，并建立借阅的制度，选好管理员，由我们参与管理，锻炼了我们自主管理的能力。
还让我们感受到书籍给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”，营造阳光书香教室。
大家好。
在教室南北两边的墙壁上是我们的“生活点滴”和红旗榜。
这里展示着同学们的生活照，在每位同学的照片旁边是根据每天的在校表现奖励的小红旗或小星星等，这样的评价激励着我们每一位同学每天都有小小的进步。
我们还开展了丰富多彩的班级活动：每周一下午是我们的“快乐读书会”，每位同学交流最近读的一本好书或是一篇好的文章。
让我们能够共同分享智慧，传递幸福。
每周二下午是我们的“我爱故事会”，每位同学交流自己最喜欢的小故事，在小小的故事中，领悟大大的道理。
我们还不定时的开展特色主题班会。
比如“感恩”“责任”“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班会活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成和完善。
另外，我们还会举行背诗大王评选、讲故事比赛等活动增强学生自信心，丰富学习生活。
让学生的童年生活更美好，让教育回归生活，让同学们更加热爱生活、热爱学习。
尊敬的各位领导、各位老师、叔叔、阿姨：这就是我们阳光书香班班级文化建设的内容，我们以后还会继续努力。
感谢各位领导和老师们的欣赏，谢谢您的指导与参观，希望“阳光书香班”能给您留下美好的印象！。