美丽的小兴安1
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习知识点01我会写脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)袋dài（脑袋、袋子、口袋）严yán（严格、严厉、严严实实）实shí（虚实、实实在在、实力）挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）视shì（视线、电视、视而不见）线xiàn（视线、线条、一线生机）坛tán（花坛、天坛、酒坛）显xiǎn（显得、明显、大显神通）材cái（药材、器材、大材小用）软ruǎn（又松又软、柔软、软和）刮guā（刮过、刮风、刮目相看）库kù（宝库、库存、四库全书）02我会认兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面）欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）浸jìn（浸渍、沉浸、浸透）乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）舍shè（宿舍、房舍、旅舍）膝xī（膝盖、膝下、护膝）临lín（临时、来临、临危不惧）03多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）04近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人05反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小06理解词语欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。
严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。
利剑：锋利的剑。
苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。
诱人：吸引人的。
07句子解析1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。
“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。
2.小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
《美丽的小兴安岭》(优秀5篇)
《美丽的小兴安岭》（优秀5篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是白话文整理的《美丽的小兴安岭》（优秀5篇），希望能够帮助到大家。
教材分析：教学目标：2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。
3、情感目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。
4、创新目标：创设情境，读中感悟，读中积累，读中运用语言。
教学重难点：课前准备：教学方法：情境教学法，自学指导法，讨论交流法教学媒体：cai课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入，揭示课题：1、导入：同学们，通过假想旅行，我们曾到过山青水秀的武夷山，泛舟畅游过恬淡清丽的江南小镇，深深地感受到祖国南方的风光美如画。
那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。
（点击打开课件主页）。
2、交流：学生汇报所查找的有关小兴安岭的资料。
【为感知文本作知识储备和情感铺垫】二、扫除障碍，整体感知1、请生自读课文。
a、一读：读通课文。
形式：自由朗读；圈划生词。
检查预习：形式：合作分节读课文。
通过评价正音，识字；解决课文的感情基调问题。
读懂课文。
形式：潜心默读，边读边想象画面，划出不懂的词句和你喜爱的词句。
检查预习：形式：交流感受；质疑问难。
通过质疑随文识词并理解词句；通过交流对文本大致内容整体感知。
c、三读：读顺课文。
形式：读板书中的词语；感知课文a、出示小黑板，齐读并自我发现词语排列规律，（板：春夏秋冬）揭示课文主要内容及写作顺序。
（春）抽出嫩绿涨满淙淙地流着（夏）葱葱茏茏密密层层浓雾照射（秋）松柏苍翠林间飞舞献出（冬）积满白雪没过膝盖呼呼地刮过b、初次见面，小兴安岭给你留下怎样的印象？（美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋）三、学习一、六自然段1、自读这两个自然段，小组讨论：应怎样读出它给你留下的大、博、美的感受？2、汇报读，互评，齐读。
(2019新版)统编版三年级语文上册20 美丽的小兴安岭
20 美丽的小兴安岭【教学目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】感受小兴安领的四季景色。
体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。
【教学难点】学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.通过有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。
【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】一、看拼音，写词语。
shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huā tán yào cái bǎo kù( ) ( ) ( )二、给下面的多音字组词。
行háng ( ) 涨zhǎng ( ) 舍shě( ) 兴xīng ( )xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )三、词语训练营。
1.在括号里填上适当的字词。
又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空。
美丽的小兴安岭
4.那课文是按什么顺序去介绍小兴安岭的呢？
小结：课文就是按照春夏秋冬这样的时间顺序来介绍的。
四、引导归类，感受“美丽”
1.在“小兴安岭”前面加上“美丽的”。今天我们就一起来学习“美丽的小兴安
岭”。在请同学们快速浏览全文，快速发现，你觉得哪些景物是美丽的？用方框
框处来。
2.根据学生说到的景物进行分类，可以分几类？为什么这样分？（根据春夏秋冬
《美丽的小兴安岭》教学设计
葛丽丽
教材分析： 这是一篇写景散文。作者采用“总一分一总”的结构，展示了小兴安岭一幅
幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小 兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。 教学目标： 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖 国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会 15 个生字，掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 教学环节： 第一课时 一、揭题，读准多音字；美美地读。 1. 同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀美。我们曾攀爬上黄山的天都峰， 欣赏过它的秀丽和险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹于它的坚固和美观； 我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟和壮丽。今天我们一起走进东北的 小兴安岭。 2. 出示课题：小兴安岭。注意读音：兴（一声） 3. 简介小兴安岭：
1
二、激发学习兴趣，提出学习要求
小兴安岭是著名的旅游胜地。为了加强小兴安岭的旅游业，林区管理 部门
决定招收一批小导游。做好小导游，我们首先要学好这篇课文，了解小兴安岭。
闯过一道道关，成为一名出色的小导游。
三、预习检查
美丽的小兴安岭
西
南
东
人教版三年级上册
古城镇中心小学
我能读好
白桦 柞树 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 遮住 宝库 名贵 淙淙 舔着 膝盖 浸在 涨满 诱人 蘑菇 脑袋 乳白 千万缕 酸甜可口 严严实实 又松又软 密密层层 葱葱茏茏
小兴安岭，是一座巨大的宝库 ， 也是一座 美丽的大花园 。
树木有什么特点？(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) “抽出”是什么意思？ (不知不觉间，突然间地长出新枝 。)
山葡萄
榛子
人参
蘑菇
木耳
森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又 香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有 人参等名贵药材。
灯笼果
五味子
都
柿
山樱桃
树种还有：云杉、冷杉、兴安落叶松、樟子松等 等 动物还有：东北虎、马鹿、野猪、猞猁等等
鸟类还有：金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等等
野生药材还有：鹿茸、熊胆、麝香、五味子等等 山野果还有：松籽、山梨、猕猴桃、草莓等等
2、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ （抓住事物的特点描写、联想） 3、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？ 为什么？
据有关资料统计，我国每年 消耗一次性木筷450亿双，耗 费木材166万立方米，需要砍 伐大约2500万棵大树，减少 森林面积200万平方米，造成 极大浪费。
1、这么多好词好句我要抄下 来。
秋天，白桦和柞树的叶子 变黄 ，松树 了 显得更加翠绿了，秋风吹来，落叶在林间飞舞
冬天
冬天， 雪 花 在空中飞舞。树上积满 了 白雪 。地上的雪 厚厚 的，又松 又 软， 常常没过膝盖。
小兴安岭是一座巨大的宝库，也 是一座美丽的大花园。
拓展练习
1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？
美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋。
春
天
春天，树木抽出新的枝条，长 出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。小鹿在溪边散步，它 们有的俯下身子喝水，有的侧着脑 袋欣赏自己映在水里的影子。
思考：
1、这个自然段有几句话？
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身 子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水 里的影子。
小鹿有什么特点呢？ (美丽可爱)
小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的 喜爱之情读出来吗？
春天，树木抽出新的枝条，长 出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里 涨满了春水。小鹿在溪边散步，它 们有的俯下身子喝水，有的侧着脑 袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 封 挡 遮 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿 过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、 黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
春天，
树木抽出新的枝条，
长出嫩绿的叶子。 山上的积雪融化了， 雪水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步。
它们， 有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋， 欣赏自己映在水里的影子。
树木
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
抽出
美丽的小兴安岭
五味子 山樱桃
猴头
献
木耳
榛子
蘑菇
人参
山葡萄
冬天，雪花在空中飞 舞，树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又 软，常常没过膝盖。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨大的宝库。
拓展练习
1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？ （时间）
2.作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ （抓住景物的特点描写、联想）
秋沙鸭、金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等 20多种。山林内有野生药材320多种，其中 鹿茸、熊胆、麝香、林蛙油、人参、刺五加、 五味子、三颗针、 党参、黄芪、兴安杜鹃等 十分名贵。小兴安岭还是山野果、山野菜的 丰产区。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山 葡萄、猕猴桃、都柿、蓝靛果、草莓等 山野 果30多种；有蘑菇、木耳、 猴头菌、刺嫩芽、 金针菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野 菜资源20多种，开发利用潜力巨大。
3.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个 季节？为什么？
点睛升华
小兴安岭的景色实在是太迷人了，可在中 国像小兴安岭这么美丽富饶的地方有很多很多， 我们要学会用自己的眼睛去欣赏它们，用自己 的双脚去了解它们，更要学会用我们的双手去 保护它们。壮丽的山河时刻等待着你们的光临。
1、这么多好词好句我 要抄下 来。
显得 更苍翠了 ，秋风吹来，落叶在 林间飞舞 。 冬天， 雪 花 在空中飞舞，树上积满了
白雪 。地上的雪 厚厚 的，又 松 又 软，常常
没过膝盖 。
课外小知识
你听说过“东北三宝” 吗？ 这三宝就藏在美丽 的小兴安岭中。
知识加油站
小兴安岭的森林、沟壑中，栖息着东北虎、 马鹿、驼鹿、黑熊、野猪、猞猁、野兔、松 鼠、黄鼬等兽类50余种，鸟类有榛鸡、雷鸟、 中华
美丽的小兴安岭
12、美丽的小兴安岭学情分析学生在上一单元已经学习运用“多读多想，读通课文”的学习方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。
再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。
教学目标1、学会本课生字，并能正确地书写和运用。
2、了解小兴安岭一年四季的美丽和富饶，体会作者准确、生动的语言。
学习作者抓住景物特点观察景物的方法。
3、激发学生对小兴安岭，对祖国大好河山的热爱之情。
4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
教学重难点感受小兴安岭一年四季景色的美丽及物产的丰富，体会作者用词的准确，学习作者抓住小兴安岭不同季节景色的特点进行观察的方法。
教学准备多媒体课课时安排两课时教学过程第一课时教学目标1、学会本课生字、新词。
2、初读课文，了解课文主要内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点学会本课生字、新词。
教学难点正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
一、激情导入1、在我国东北呀，有一个美丽富饶的地方，她一年四季都在向我们展示着各有各的风采，今天，就让我们一起走进小兴安岭，去领略它那迷人的风光，好吗？2、播放小兴安岭一年四季美丽的风光课件师配解说：小兴安岭是我国著名的山脉之一。
它是黑龙江省自西北至东南走向的山脉，平均海拔在400—600米，长约400公里，小兴安岭是我国重要的林区之一。
3、欣赏了小兴安岭一年四季的风光，你想说些什么?现在让我们跟随作者一起去欣赏它那美丽的景色。
(板书课题，齐读课题).二、初读感知1、自由朗读课文，要求：把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词语可以联系上下文或查阅工具书来理解。
2、教师巡视，相机发现学生阅读过程中的障碍，及时板书。
3、认读下列词语，注意字音抽出欣赏浸在一缕献出松软膝盖宿舍人参浸在淙淙融化涨满葱葱茏茏酸甜可口又香又脆4、理解词语你理解了课文中的哪些新词?用自己喜欢的词语说一句话。
5、读通课文指名分段读课文，师生共同点评。
6、把握课文大意课文先讲，然后按顺序依次写了 ,最后总结。
2019最新部编版三年级语文上册 20 美丽的小兴安岭教案-作业及答案-教学反思-精品
20 美丽的小兴安岭【教学目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】感受小兴安领的四季景色。
体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。
【教学难点】学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
2.通过有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。
【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】一、看拼音，写词语。
shìxiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( )huātán yào cái bǎo kù( ) ( ) ( )二、给下面的多音字组词。
行háng ( ) 涨zhǎng ( ) 舍shě( ) 兴xīng ( ) xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )三、词语训练营。
1.在括号里填上适当的字词。
又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空。
美丽的小兴安岭
《美丽的小兴安岭》说课稿一、说教材。
《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。
作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。
春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。
作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋。
第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；第六自然段做总结，首尾呼应，紧扣题目。
课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。
选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。
在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与能力：学习本课生字；能正确读写下列词语：欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等叠词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
2.过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文，体会作者准确、生动的语言。
读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
小学语文三年级上册20 美丽的小兴安岭(课件)
小兴安岭
小兴安岭在我国黑龙江省的北部，长约三百六十
公里，平均海拔为四百至六百米，是我国重要林区之 一。林中树木种类繁多。林中有梅花鹿、紫貂、东北 虎等珍贵的动物，还生长着人参等珍贵的药材。
自由读文，读准字音，读通顺课文中的 长句子；
找一找：课文是围绕哪句话来写的。
读一读
r融ónɡ化 侧cè 着 x欣īn赏 j浸ìn泡 乳rǔ 白
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白 雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过 膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
小兴安你岭感冬受到天了的什雪么很？大。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白 雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过 膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
为什么用“刮”不用“吹“？
黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当
开头 我国东北的小兴安岭，有数不清的
总 红松、白桦、栎树……几百里连成一片，
就像绿色的海洋。
中间 春天 夏天 秋天 冬天 分 总 结尾 小兴安岭一年四季风光诱人，是一
座美丽的大花园，也是一座宏大的宝库。
开头 我国东北的小兴安岭，有数不清的
红松、白桦、栎树……几百里连成一片， 就像绿色的海洋。只总写了树，没有概括全文内容。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
课文是按照什么顺序描写小兴安岭的？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森
时间顺序 林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝
的天空。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍
翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
恰当地使用动词，会让句子的表达效果更好。
20 美丽的小兴安岭 第一课时(课件)(共20张PPT)
dài
xiàn
ruǎn
读课文，用“
”画出关键语
句，想一想课文主要写了什么？
小兴安岭一年四季风景诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座
巨大的宝库。
课文的写作顺序
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎 树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
课后作业：
1.有感情地朗读课文，注意读好文中的 长句。
2.抄写本课书中词语表里的词语。
lǚ yào
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过
shāo
shè
树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
稍
消
密密层层 严严实实
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
欣赏 乳白 树梢 宿舍 兴奋 药材 膝盖 来临 宝库
侧浸显
脑袋严实挡 视 线坛 显 材 软刮库
20 美丽的小兴安岭
（第一课时）
人文主题：祖国山河
语文要素：借助关键语 句理解一段话的意思。
xīnɡ
20 美丽的小兴安岭
xīห้องสมุดไป่ตู้ɡ 兴奋 兴旺 xìnɡ 高兴 兴高采烈
小兴安岭
兴安是满语，意思是极寒之地，因为 那里属于寒温带，气候寒冷，又因为两 条山脉占地面积不一样，占地多的叫大 兴安岭，占地少的叫小兴安岭。
朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
in
xīn jìn lín
欣浸临
欣赏 浸在 来临
xīn 欣赏
小鹿在溪边漫步，它们有的俯下身子喝水，有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
jìn 浸在
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色 的浓雾里。
部编教材最新版《美丽的小兴安岭》统编版.新
形近字：
炫耀：写出了小草的快乐与自豪。
◇静：这湖面犹如镜子，静得连一丝微风都舍不得掠过，静得蜻蜓不知点水，静得佳人来此照面。
明确：第一句话是一个陈述句，第二句句末用的是问号，虽然它是疑问句的句式，但是它表达的意思和第一句陈述句的意思是一样的
反义词 融化--- 凝固 来临--- 离去 。第二句就是一个反问句。所以呢，我们可以给反问句下一个定义，就 是运用疑问句的句式表达一个事实，注意她和疑问句的区别，
梢 组词：树梢 。
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 ①书，被人们称为人类文明的“长生果”。
末梢
喜上眉梢
1.《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了_______的美丽景色，表达了诗人_______的情怀。（雨后的小径 亲近自然，热
shè 爱生活）
（5）搭配不当：①主语和谓语搭配不当；②动词和宾语搭配不当；③定语、状语、补语和中心语搭配不当；④主语和宾语意义上不能
重难点解析
重难点1
读第1自然段，小兴安岭的树 给我们留下了什么印象？
数量多 种类多 面积大
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色 的海洋。
比喻
重难点解析
重难点2 春天，树木抽出了新的枝条，长出
了嫩绿的叶子。
写出了枝条快速而有力长出来的样 子，非常贴切。
重难点解析
重难点解析
早晨，雾从山谷里升起来，整个森 林浸在乳白色的浓雾里。
不仅能使人感到小兴安岭早晨雾多、 雾浓的景象，而且富有动感。
重难点解析
太阳出来了，千万缕像利剑一样的 金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。
美丽的小兴安岭
第四段
小兴安岭的秋天
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间 飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑 菇和木耳，还有人参等名贵药材。
思考一下：
01 作者在描写小兴安岭秋季景色时写 了哪些景物？（在书上画一画）
02 你感觉小兴安岭的秋天是怎样的景象？
思考一下：
1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什么景物？（在书上画 一画） 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受？
认一认：
黑熊
紫貂
松鼠
思考一下：
按照课文描写景物的顺序填表:
季节 春 夏 秋
描写的景物 树木、积雪、小溪、小鹿 树木、晨雾、阳光、野花 树木、落叶、野果、野菜、药材
冬
树木、雪、紫貂、黑熊、松鼠
这篇课文按春夏秋冬的顺序把小兴安岭的美景展现得很 充分。请你学着这种方法，选一处景物试着写一写。
美丽的小兴安岭
人教版三年级语文教学课件
教师：某某某
日期：2036-00-00
01 雪水有什么特点？
（积雪融化了，汇成小溪。）
02 描写流水声的词你还知道有哪些？
（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
课文理解：
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着 脑袋欣赏自己映在水里的影子。
01 小鹿有什么特点呢？
(活泼可爱。)
02 你从哪里看出来的呢？
（小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ）
1、这个自然段有几句话？ 2、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？
课文理解：
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
01 树木有什么特点？
美丽的小兴安岭
1、自由读课文，用笔画出生字新词。 2、把课文读通顺，读流利。 3、边读边思考，小兴安岭给你留下了什 么样的印象？
róng guā zhǎng cóng 融化 刮风 涨满 淙淙 dǎng jìn shè tiǎn 挡住 浸泡 宿舍 舔着 lǚ jiàn guā 一缕 利剑 刮风 huì cōng 汇成小溪 葱葱茏茏
融化 刮风 挡住 浸泡 一缕 利剑 汇成小溪
涨满 淙淙 宿舍 舔着 刮风 葱葱茏茏
shè
宿舍
舍
shě 舍己为人
zhǎng
涨满
涨
zhàng 头昏脑涨
抽出 可口
嫩绿 汇成 欣赏 视线 浸泡 名贵 药材 舌头
献出 收藏
淙淙
积雪 散步 照射 刮风
映照
葱葱茏茏 密密层层 郁郁葱葱 挡住
酸甜可口 又香又脆 又松又软
小兴安岭给你留下了什么 样的印象呢？
我国东北的小兴安岭，有数不清 的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片，就像绿色的海洋。
我国东北的小兴安岭，有数不清 的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭像绿色的海洋
小兴安岭一年四季景色 诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。
2、背诵课文描写春天的段落。
知识加油站
小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵山地，位于 中国黑龙江中北部，长约360公里，宽约400—600公里。 小兴安岭满山遍野都种满了树木，简直是树的海洋， 是我国的林木保护区。主要树种有红松、云杉、冷杉樟 子松等。 小兴安岭内有野生药材320多种，如鹿茸、熊胆、 人参、五味子、兴安杜鹃等。它还是山野果、山野菜的 丰产区。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
1、树木有什么特点？
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《美丽的小兴安岭》教案设计
课题：《美丽的小兴安岭》第二课时
讲者：石榴
设计意图：
这篇课文描写了我国东北小兴安岭四季的美丽景色和丰富物产。
学生要在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者用词的准确、生动和观察表达的方法。
这篇文章语言优美，生动形象，我设计以旅游的方式让学生反复朗读，利用多种方式读。
在朗读的基础上感受兴安岭之美，感受作者用词的准确，并在反复朗读的基础上再让学生扮成小导游把兴安岭的美景介绍给大家，这样就把文中优美的句子、词语转化成了自己的语言。
学习目标：
（一）知识教学点
1．了解小兴安岭一年四季的美丽景色，丰富的物产。
2．复习本课14个生字。
3．学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的
方法。
（二）能力训练点
提高学生阅读水平。
能够有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
激发学生热爱祖国大好河山的情感。
重点、难点及解决办法：
（一）重点、难点
准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句。
体会作者用词造句的准确。
（二）解决办法
自学，分小组讨论，教师适当指点。
教具准备：小兴安岭四季风光的课件及四季文字。
教学方法：探究式学习、自主学习
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，通过课文，我们游玩了富饶的西沙群岛，看过繁华的香港，感受了祖国南方的风光如画，那祖国的北方又是什么样子呢？你们想不想去祖国的北方玩一玩呀？
（想）
哇，从你们这么洪亮的声音中，我看出你们是迫不及待了，那请出快乐列车，它今天要带我们同学去我国的东北著名的旅游胜地“美丽的小兴安岭”去游玩了哦。
二、检查字词：
想要搭上这辆列车可不容易的哦，得检查同学们的车票都拿到手了没有。
看到黑板上的生字没有，要能读对他才可以上车哦！！
（出示生字，学生举手抢票）
非常好，现在让我们登上快乐列车，在出发之前先看看旅游材料对小兴安岭的评价是什么，出示：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
”（生齐读）
师:为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？这节课，我们就围绕着这个问题做重点旅游。
三、感悟品味课文
1、列车在我们没有到达目的地时，导游小姐“小快乐”对小兴安
岭总体介绍在第一自然段。
现在我们自读第一自然段，想一想，小兴安岭总体的特点是什么？你是从哪些词看出来的？
（第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木非常多，也非常美丽，然后抓住\"数不清\"\"几百里连成一片\"\"绿色的海洋\"等词来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。
……说明了什么？）你想对我
说什么？
2、好，同学们到达目的地了，让我们自由的倘佯在小兴安岭这如花的景区中，大家选择自己喜欢的季节认真品读，一会与同学交流。
a、根据学生朗读①你觉得小兴安岭的春天怎么样？
②作者抓住了哪些景物来写的？（板书：树木、积雪、小溪、小鹿）
你认为哪几个词用得恰当？把它画下来，学生说说喜欢那些句子及喜欢的原因。
③体会“抽出”用词之好。
问：\"抽出\"还可以换成哪些词比较哪个词用的准确，为什么？（\"抽出\"还可以换成\"长出\"，\"抽出\"准确，\"抽出\"虽然也是长出的意思，但用\"抽出\"就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条\"长出\"说成\"抽出\"非常贴切）。
④播放小兴安岭春天的画面。
边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。
b、学习课文第三段“夏天”
①教师提问题，学生回答，问题仿上。
（板书：树木、雾、草地、野花）
②重点体会“葱葱茏茏”“密密层层”。
感悟“封”“浸”字用得好。
教师引导学生概括回答出：\"密密层层\"可换成\"密密麻麻\"，\"封\"可换成\"盖\"。
引导学生说出\"密密层层\"形容树木枝繁叶茂，一个\"封\"字，形象表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显示出树木的勃勃生机。
“浸”说明小兴安岭雾很多、很浓，范围广，整个森林都浸染在雾中。
③播放小兴安岭夏天的画面。
边读边想夏天的画面，读出自己喜爱的感情。
c、学习第四段，①可尝试学生提问题，学生回答的方式，问题仿上。
（板书：树木、果实、山珍、药材）②体会“落叶在林间飞舞”情景。
引导学生概括出\"飞舞\"还可换成\"飘落\"。
用\"飞舞\"而不用\"飘落\"表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。
③播放小兴安岭秋天的画面。
边读边想秋天的画面，读出自己喜爱的感情。
d、学习第五段，①可尝试学生直接归纳，不用提问题。
（板书：树木、积雪、西北风、动物）②学生们抓住\"飞舞\"、\"刮\"等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。
（用“刮”而不用吹说明小兴安岭冬天很冷，风很大。
）
③播放小兴安岭冬天的画面。
边读边想冬天的画面，读出自己喜爱的感情。
4、教师引导学生小结
刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园也是一座巨大宝库。
说他是大花园是因为这里平时树木葱茏，野花盛开，即使冬天也是雪化飞舞；说他是宝库是由于他物产丰富，盛产木材、珍贵的药材，还有珍贵的动物等。
四、拓展活动：
小兴安岭美不美？现在这里要招一些小导游，要求把季
节美景介绍给来旅游的游客，谁想试一试？
五、作业；
抄写、背诵自己喜欢的句子，段落。
板书设计：
23美丽的小兴安岭
绿色春天树木积雪小溪小鹿
的夏天树木雾草地野花花园
海洋秋天树木果实山珍药材宝库
冬天树木积雪西北风动物。