22 月球之谜
22.月球之谜
讨论交流收集的更多的 月球知识……
22.月球之谜
读一读第二自然段，然后填空。
月球上到底是怎样的景象呢？
1969年7月20日，两名美国宇航员首 次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异） 的景色：这里的天空（黑沉沉的），表面 却洒满（ 灿烂的阳光 ）。月球上满是 （ 尘土 ）、（ 岩石 ）和（环行山）， 没有（ 水 ），没有任何（ 生命）。月 球是一片（ 荒漠 ）。
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实验报告
把细菌撒在 月球尘土里
细菌全死了
难道这些尘土有 杀菌的本领吗？
？ 植
把玉米种在 月球尘土里Biblioteka 跟地球土壤里 没有明显不同
难道月球尘土里有 某种特殊物质，十
物 把水藻种在 水藻长得特 分适合水藻生长？
月球尘土里 别鲜嫩青绿
月球岩石
估计46亿年
(地球岩石40 亿年)
难道月球比地球 的年龄还大？或 者月球的火山活
22.月球之谜
月亮——美丽而又神秘， 正等待着我们去揭开它那神秘 的面纱……
望月
月球上有水和空气吗？
（观看动画）
月亮与地球太阳的位置关系？
（观看动画）
课文学习
登月
探月
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那 皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！
古代人类仰望月球的遐想……
阿波罗登月影片
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三年级下册语文课件-22月球之谜∣人教新课标 (共7张PPT)
月球之谜
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学 月球是个神秘的世界,它景色奇异:天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光;月球上满是尘土 、岩石和环形山,没有水,没有任何生命;月球是一片荒凉。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
项目 登上 任何 估计 年龄 曾经 悬挂 奥秘 努力 撒种 夜 幕 降 临 令 人 费解
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12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 15:42:2315:42:2315:42Friday, August 06, 2021
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13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 21.8.621.8.615:42:2315:42:23August 6, 2021
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 21.8.621.8.6Friday, August 06, 2021
一课一案 •
10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。15:42:2315:42:2315:428/6/2021 3:42:23 PM
•
11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 21.8.615:42:2315:42Aug-216-Aug-21
一课一案 创新导学
我们，还在路上……
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16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021年 8月 6日星 期五3时 42分23秒 15:42:236 August 2021
•
17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。下午 3时42分 23秒下 午3时 42分15:42:2321.8.6
三年级下册人教版语文22.《月球之谜》
对神秘的月球，人们还将继续探索下去。
•月球之谜
月球的起源
对月球的起源，大致有三大派，但仍未 定论。有些科学家认为，月球是 46 亿年 前，与地球一样是宇宙的气体和尘埃形 成的；另一些人则认为，月球是地球的 孩子，从地球分裂出去的。然而，太阳 神号几次带回的数据显示，月球和地球 的组成成份大不相同。不少的科学家认 为，月球在很多年以前，偶然被吸入地 心引力范围，因而才意外地纳入地球的 轨道。但也有人引用天体力学来反对这 种说法。
的景色：这里的天空（ 黑沉沉的），表面
却洒满（ 灿烂的阳光 ）。月球上满是 尘土 ）、（ 岩石 ）和（环形山）， 没有（ 水 ），没有任何（ 生命 ）。月 （ 球是一片（ 荒漠 ）。
•月球上没有————， 没有————，也没 有————。一句话， 月球上没有任何生命。
•
把细菌撒在从月球带回 来的尘土上，细菌一下子 都死了,难道这些尘土有杀 菌的本领吗？
这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿 烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环 行山，没有水，没有任何生命。月球是 一片荒漠。
1969年7月20日，两名美国宇航员首次登 上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：
读一读第二自然段，然后填空。
月球上到底是怎样的景象呢？
1969年7月20日，两名美国宇航员首次 登上月球，第一眼看到的就是（ 十分奇异 ）
9．月亮的磁场之谜 早先探测和研究表 明月球几乎没有磁场， 可是对月球岩石的分析 却证明它有过强大的磁 场。这一现象令科学家 大惑不解，保罗· 加斯特 博士宣称：这里的岩石 具有非常奇特的磁 性……完全出乎我们意 料。如果月球曾经有过 磁场，那么它就应该有 个铁质的核心，可是可 靠的证据显示，月球不 可能有这样一个核心； 而且月亮也不可能从别 的天体（诸如地球）获 得磁场，因为假如真是 那样的话，它就必须离 地球很近，这时它会被 地球引力撕得粉碎。
22《月球之谜》课文
古往今来 古往今来，为了探索月球的 巨大 奥秘，人类付出了巨大的努力！
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很久很久以前，人们用肉眼观察月球。
1609年11月，伽利略用自制的放 大30倍的望远镜观察月球，绘制出 第一幅月球正面图。
景色奇异 令人费解
无法估计
夜幕降临 登上 水藻
悬挂 任何 估计
曾经 荒漠 黑沉沉
奥秘 细菌 年龄
努力 撒在 古往今来
一旦
一项
夜幕 降临 夜空 悬挂 奥秘 努力 登上 任何 一旦 曾经 估计 年龄
神秘 探索
你都读对 了吗？
夜幕降临:指夜晚已经来临。
奥秘：奥妙神秘。
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荒漠：月球荒凉而又无边无际。
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这一步对于一个人来说那是一 小步，可对于人类来说却是一大步。
用自己喜欢的方式读第二自然段
思考：宇航员第一眼看到的是怎样的景象？
什么地方可以称“荒漠”？
这里的天空黑沉沉的，表面却洒 满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩 石和环行山， 没有水，没有任何生命。 月球是一片荒漠。
cé ng Sǎ 曾经 撒在 lín 夜幕降临 xià ng 一项 jiǎo 皎洁
zǎ o 水藻 líng 年龄 dà n 一旦 xuá n 悬挂
tà n suǒ 探 索 nǚ 努力 gū 估计 xiá 遐想
你都读对 了吗？
lí n 夜幕降临 皎洁月光
付出努力 探索奥秘
xuán 明月高悬 美好遐想
秋空明月悬，光彩露沾湿。──孟浩然《秋宵月下有 怀》
月球的起源
对月球的起源，大致有 三大派，但仍未定论。有些科学家认为， 月球是 46 亿年前，与地球一样是宇宙的 气体和尘埃形成的；另一些人则认为， 月球是地球的孩子，从地球分裂出去的。 然而，太阳神号几次带回的数据显示， 月球和地球的组成成份大不相同。不少 的科学家认为，月球在很多年以前，偶 然被吸入地心引力范围，因而才意外地 纳入地球的轨道。但也有人引用天体力 学来反对这种说法。
三年级语文下册22 月球之谜
字词学习
左右结构
临、任、撒、项、估、龄
幕、悬、奥、努、登、藻、 旦 曾
上下结构
上中下结构
幕 mù
艹
组词：开幕
闭幕
造句ín
丨
组词：降临
光临
造句：我在临摹著名画家的一幅画。
悬 xuán
心
组词：悬挂
悬殊
造句：足球场上两队的实力很悬殊。
曾 céng
丷
组词：曾经
未曾
月海有二十多个。最大的是风暴洋，面积约有500 万平方千米。由于月球上没有大气，加上月面物 质的热容量和导热率很低，因而月球表面昼夜的
温差很大。月球本身并不发光，只反射太阳光。
它的亮度随日月间角距离和地月间距离的改变而
变化。
晴朗的晚上，月儿悬挂在深蓝色的夜空，把银 辉洒向大地，她冰清玉洁的身影，给人以美的享受， 让人产生无限情思。人间流传着嫦娥奔月、吴刚伐 桂等神话故事，月球也因此蒙上神秘的面纱。望着
造句：他曾经去北京两次。
奥 ào
大
组词：深奥
奥秘
造句：宇宙中有很多奥秘等着我们去发现。
努 nǔ
女
组词：努力
努嘴
造句：浩浩在努力地学骑自行车。
登 dēng
癶
组词：登山
登记
造句：我喜欢登山。
任 rèn
亻
组词：任务
任何
造句：我的任务是把自己的衣服洗干净，减轻 妈妈的负担。
撒 sǎ
扌
组词：撒种
播撒
造句：春天，农民伯伯在地里撒种。
第22课
月球之谜
R 三年级语文下册
新课导入
星空挂着一张弓，
世上没人拉得动。 上弦下弦有规律， 待到弓满正月中。
22月球之谜教学设计
22.《月球之谜》教学设计学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。
2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。
3.培养学生热爱科学的兴趣。
课前准备1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《春江花月夜》。
2.为学生印发有关月球奥秘的图文资料。
3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。
教学过程第一课时导入课题，激发阅读兴趣1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。
上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。
2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。
北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。
”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心）3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。
人们多想登上月球，去解开心中的疑问。
1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。
提出自读要求1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。
2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。
3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。
组内交流1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情况和课文朗读情况。
2.组内同学交流所画出的月球之谜。
3.讨论大家都比较感兴趣的关于月球之谜的猜想。
全班交流1.各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。
2.你在阅读中发现了哪些月球之谜？a.有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。
b.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。
如，月球上为什么会有那样奇异的景色？月球上的环形山是怎样形成的？月球上真的没有任何生命吗？宇航员在月球上怎么行走？合作学习，探究问题1.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。
22月球之谜
降临 努力 估计
悬挂 登上 年龄
小结
刚才我们一起学习了本课的一些生词, 初步的 了解了课文内容.
课文主要说了什么?
人们对月球有许多美好的遐想; 月球的景色非常奇异; 有很多月球之迷人们还没有解开.
人类登月以后探索出了什么重 大的科学发现,下节课我们再一起 学习课文,一起去探索月球的奥秘。
1969年7月20日，两名美国宇航员首次 登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景 色：
22月球之谜
未解之谜
谜之一： 把细菌撒在从月球带回来的
尘土上，细菌一下子都死了，难 道这些尘土有杀菌的本领吗？
谜之二： 再看看用植物做实验的结果：
把玉米种在月球的尘土里，和在 地球土壤里生长没有明显不同。 可是，水藻一旦放进月球尘土， 水藻就长得特别鲜嫩青绿。
谜之三： 一项研究结果说，月球上曾经有过
月球是从哪儿来的? 上面有些什么东西? 它跟地球一样吗?
今天就让咱们带着这些疑问登上月球去寻找答 案,学习22课.
学习目标
1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，了解月球的基 本情况，以及课文提到的和月球相关 的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问 题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。
望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
静夜思 (李白)
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
月夜忆舍弟 (杜甫)
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
这里的天空黑沉沉的，表面却洒 满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩 石和环行山， 没有水，没有任何生命。 月球是一片荒漠。
三年级下册语文第22课月球之谜生字
三年级下册语文第22课月球之谜生字推荐文章三年级下册语文第14课检阅生字热度：人教版的三年级下册语文教学计划热度：优秀的三年级语文下册教学计划热度： 2019年三年级下册语文教学计划热度：人教版三年级下册语文教学计划热度：三年级语文下册第22课《月球之谜》课文要求学生能认识“悬、遐、奥”等8个生字，达到熟练并正确的读写。
店铺为三年级师生整理了《月球之谜》课文生字，希望大家有所收获!三年级下册语文第22课《月球之谜》课文生字1 【幕】读音：幕[mù]巧记：草原上(艹)，“日”落下，“大”头“巾”。
字义：①帐，垂挂着的②古代将帅办公的地方组词：①夜幕②幕府造字：形声法造句：每当夜幕降临，家家户户的灯就亮了起来。
笔顺：“艹”“日”“大”都要写扁;“巾”竖要有力。
字歌：日落天已暮丝巾做幕布出力做募捐心中很敬慕2 【临】读音：临[lín]巧记：左短右长两根竖，半根竹子遮横日。
字义：①到，来②挨着，靠近③照着字、画模仿组词：①降临光临②临街③临帖造字：会意法造句：夜幕降临，马路上亮起了五颜六色的灯。
笔顺：左边两竖要直;右边上下分布均匀。
字谜：两竖左边站竹字取一半小日横过来到达不困难3 【悬】读音：悬[xuán]巧记：一“心”来到“县”，不怕距离远。
字义：①挂，吊在空中，引申为没有着落，没有结果②距离远组词：①悬挂悬案②悬隔造字：形声法造句：一轮明月悬挂在夜空。
笔顺：上部下横要长;心字底重心平稳。
字谜：一县在上下有心字要问何意公开揭示4 【曾】读音：曾[céng]巧记：僧人走了。
字义：曾经，表示从前经历过组词：曾经未曾何曾曾经沧海造字：会意法造句：几年前，我曾经见过他一面。
笔顺：上部略扁;下边“日”呈长方形。
字歌：心中有爱憎宝贝来相赠曾经也美好有土产量增5 【奥】读音：奥[ào]巧记：向字留框，“米”字里头藏，“大”多含义深。
字义：含义深，不容易懂组词：奥秘深奥奥妙深奥莫测奥妙无穷造字：会意法造句：我们要探索宇宙的奥秘。
三年级语文下册第22课月球之谜课文
三年级语文下册第22课月球之谜课文《月球之谜》是三年级语文下册课本第22课，讲的是月球是从哪里来的?上面有些什么东西?店铺为三年级师生整理了语文课文《月球之谜》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第22课《月球之谜》课文原文夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
那皎(jiǎo)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠的世界。
把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗?再看看用植物做试验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。
可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串试验结果是多么令人费解啊!一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。
从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。
难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜!……对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
三年级语文下册第22课《月球之谜》课文教学设计【教学目标】1、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜;2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
【重点、难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。
【课前准备】1、课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片;2、乐曲《春江花月夜》;3、学生收集古诗词中描写月亮的名句及有关月球奥秘的图文资料。
【教学过程】一、情境引入(CAI出示图片)师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
看到这幅场景，你想说些什么?你想到了哪些有关古诗、故事、或者想提一些什么问题呢?(学生发言)CAI 出示：那皎洁的月光曾引起人们多么美好的遐想。
22、月球之谜
学生交流自己最喜欢的语句，导读品味。
※学生交流说明文的写作特点，提出问题---------实验证明--------结论未定。
※多媒体播放宇宙的画面。
※体验可本最后一段的寓意，并背诵下来。
[4]、拓展活动，
※感悟最后一段并记录下来。
※做一篇小短文，学学写说明文。
★达标测验
1、比一比，组成词语：
3、初读课文
[1]初步感知。
自由读课文，找出生字，读准字音。
[2]、检查交流。
（1）出示生字、词语，指名读，集体读。
（2）指导难读的字。
（3）指名读课文，大家评价。
[3]、再读感悟
[4]分小组写字写词。
（1）出示字、词，让学生认读，再组词。
（2）测评。
第二课时
[1]、检查字词
[2]听写生字词，小组互相批改。
（语文）备课
备课教师
备课单位
课题
22、月球之谜
课型
新授
审核人
年级
三年级
编号
导学目标
1、学会本课的生字、新词，多读几遍课文，抄写好词句。
2、分析课文写了月球的哪些特点，是怎样写出这些特点的。
3、学习本课，了解月球对人类的重要作用，学科学、爱科学，激发探索大自然的奥妙的兴趣。，
教材分析
这篇课文向我们介绍了关于月球的一些知识，我们可以月球的特点、作用，激发探索大自然的奥妙的兴趣，大自然的许多未解之谜，需要我们共同来发现，赶快来读读吧。
幕（）怒（）撒（）
慕（）努（）散（）
旦（）县：
我了解的月球
未来的月球
材料补充
人类未来利用月球能做许多事，你畅想未来会利用它来做什么？
我来向大家介绍一下。
3年级语文人教(下)第6组第22课 月球之谜
阅读方法解密：省略号的作用
作用：1.表引文或引述的话的省略；2.表重复词语的 省略；3.表列举同类事物和序数词语的省略；4.表对 话中的沉默不语；5.表说话断断续续；6.表话未说完， 语意未尽。
对神秘的月球，人类还将继续探索下去。 结尾以“神秘”来概括上面列举的几个谜，与文题 相呼应，同时激发起读者的探索欲望。
海上生明月，天涯共此时。
(张九龄)
【月亮的别称】 玉兔、玉钩、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾(chán)、桂
魄(pò)、蟾蜍(chú)等。 【关于月亮的故事】
《嫦娥奔月》《吴刚伐(fá)桂》《天狗吃月》等。
略。
月球是一个神秘的世界。它景色奇异：天空黑 沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、 岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一 片荒漠。
明月出天山，苍茫云海间。
一、我能给加点的字选择正确的读音，打“√”。
细菌﹒（j√ūn jùn） 皎﹒洁（jiāo j√iǎo）
遐﹒想（x√iá jiá） 任﹒何（rén r√èn）
二、我会辨字组词。 幕（ 夜幕 ） 暮（ 暮春 ） 龄（ 年龄 ） 齿（ 牙齿 ）
撒（ 撒种 ） 散（ 散文 ） 藻（ 水藻 ） 澡（ 洗澡 ）
了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？谜之二：把玉米种在月球的尘土 里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘 土，就长得特别鲜嫩青绿。谜之三：难道月球比地球的年龄还大？谜 之四：难道月球的火山活动比地球还早？
1.当人们看到明月挂在夜空，产生了哪些疑问？ 月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？
谜 之谜 月球年龄 月球的火山活动
探索 ——继续探索月球
奥秘无穷 探索不止
本文介绍了有趣的月球知识，从皓月当空的美好 景象，写到一些与月球有关的不解之谜。让我们感受 到月球的神奇，从而激发我们探索月球的兴趣。
人教版三年级语文下册第22课《月球之谜》课件
把玉米种在月球的尘土里，和地 球土壤里生长没有明显不同。 难道 ？
可是，一旦把水藻撒进模拟的月 球尘土里， 水藻长得十分青绿。
难道 为什么 ？ ？
这一连串实验结果是多么令人费解啊！
一连串：一个接一个 费解：令人不理解
从月球采回的一块岩石，估计 它的年龄已有45亿年，而在地球上， 只能找到43亿年前的岩石。难道月 球和地球不是同时形成的吗？
受撞击会发出巨响 。 太阳神号在探
月时，月球登陆艇和火箭返航时，都会 撞到月球表面。但每次都会使月球像大 铜锣或大钟一样响起来，阿波罗 12 号探 月时，月球的回声还持续了 4个小时，目 前没有一个科学家能够解释这种现象。
月下独酌 (李白) 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
略号是什 么意思？
对神秘的月球，人们还将继续探索下去。
月球
月球是距离我们最近的天体，它与地球的平均 距离约为三十八万千米。它的平均直径比地球直径 的 1/4 稍大些。它的表面积约 3800 万千米，还不如我 们亚洲的面积大。月面上山岭起伏，还有洋、海、 湾、湖等各种名称，其实月面上并没有水。肉眼所 看到的月面上的暗淡黑斑叫月海，是广阔的平原。 月海有二十多个。最大的是风暴洋，面积约有 500万 平方千米。由于月球上没有大气，加上月面物质的 热容量和导热率很低，因而月球表面昼夜的温差很 大。月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度 随日月间角距离和地月间距离的改变而变化。
三年级语文书下册第22课月球之谜课文
三年级语文书下册第22课月球之谜课文
月球之谜
夜晚，天空中洒下了如镶在黑色天幕上的一粒粒明珠，美丽极了。
小明抬头仰望，他
好奇地问：“爸爸，那些明亮的小球是什么呀？”
爸爸笑着回答：“那是我们的月亮呀！”
“月亮？可是它为什么总是变换形状呢？”小明疑惑地问。
爸爸坐到小明身边，耐心地解释道：“其实，月亮并不会真的变换形状。
月亮看起来
不同的形状是因为我们能看到的月亮不是一整个球体，而是一个被太阳照亮的球面。
这个球面的一半在我们的视野之外，只有部分处于我们能看到的范围内。
所以，我们
看到的月亮会不断变化。
”
小明听明白了，接着问：“那么，为什么有时候会看到圆圆的月亮，有时候会看到弯
弯的月亮呢？”
爸爸继续解释道：“月亮的形状是由它的位置和太阳的位置决定的。
当太阳、地球和
月球处于一条直线上时，我们看到的月亮是圆圆的满月；而当太阳、地球和月球不在
一条直线上时，我们看到的月亮就会弯弯的，不完整。
”
小明思考了片刻，然后追问：“那么，为什么有时候会看到很亮的月亮，有时候又很
暗呢？”
爸爸微笑着回答：“这是因为月亮没有自己的光源，它只是反射太阳的光。
当地球和
太阳之间的距离变远时，太阳的光照到月亮上的就会减少，我们看到的月亮就会变暗；
而当地球和太阳之间的距离变近时，太阳的光照到月亮上的就会增加，我们看到的月亮就会变亮。
”
小明心满意足地点点头，他终于明白了月亮之谜。
此刻，他对这个大自然的奥秘充满了好奇和敬畏之情。
三年级下册语文书第22课月球之谜课文
三年级下册语文书第22课月球之谜课文《月球之谜》作为三年级语文说明性课文有着本文体常规特点：结构严紧、逻辑性强，语言表达准确。
店铺为三年级师生整理了语文课文《月球之谜》资料，希望大家有所收获!三年级下册语文书第22课《月球之谜》课文原文夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。
那皎(jiǎo)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。
近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。
可是，月球上仍有许多谜，至今还未解开。
月球离地球的平均距离是384401公里。
科学家们用来发射飞船的三级运载火箭，有110米高，起飞时的重量是3200吨。
这样重的东西，飞向那么遥远的地方，多不简单啊!1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。
宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠的世界。
把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。
把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有;第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。
第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。
它怎么会有特殊的杀菌力呢?再瞧用植物做试验的结果。
把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。
可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串试验结果是多么令人费解啊!苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。
关于月球早先有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。
但是，从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。
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22月球之谜
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
yâ mùjiànɡ lín xuán ɡuà tàn suǒào mì（）（）（）（）（）
cãnɡ jīnɡ nǔ lì dēnɡ shànɡ rân hã yí dàn （）（）（）（）（）
ɡū jì nián línɡ shãn mì fâi jiě huānɡ mî（）（）（）（）（）
二、请解释下列词语，并任选其一造句。
1．费解：2．皎洁：
3．遐想：4．奥秘：
造句：
三、填空。
一（）明月一（）荒漠一（）谜
一（）实验一（）研究结果一（）岩石
（）的月球（）的天空（）的月光（）的荒漠（）的景色（）的努力（）的阳光（）的遐想
四、照样子写词语。
例：黑沉沉
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（探究题）课文的第七自然段没有一个文字，而只是一个省略号，我想这里的省略号用得很妙。
2．（阅读题）阅读短文，回答问题。
月球是地球的唯一天然卫星，它与地球有着密切的演化联系。
根据对建立在月球上的阿波罗11号和12号月震台记录资料的分析，以及对月球表面和月岩的研究，可知现今的月球内部也有圈层结构，但与地球内部的圈层结构并不完全相同。
月球表面有一层几米至数十米厚的月球土壤。
整个月球可以认为由月球岩石圈、软流圈和月球核组成。
月球岩石圈又可进一步分为四层，即月壳、上月幔、中月幔和月震带。
软流圈又称为“下月幔”。
月面上山岭起伏，峰峦密布，没有水，大气极其稀薄，大气密度不到地球海平面大气密度的一万亿分之一。
没有火山活动，也没有生命，是一个平静的世界。
从地球上看到的月球表面，较大的月海有10个：位于东部的是风暴洋、雨海、云海、湿海和汽海，位于西部的是危海、澄海、静海、丰富海和酒海。
这些月海都为月球内部喷发出来的大量熔岩所填充，某些盆地中的环形山也被喷发的熔岩所覆盖，形成了规模宏大的暗色熔岩平原。
月球上的陨击坑通常又称为“环形山”，它是月面上最明显的特征。
许多大型环形山都具有向四周延伸的辐射状条纹，并由较高反射率的物质所组成，形成波状起伏的地形，向外延伸可达数百公里。
月球上大型环形山多以古代和近代天文学者的名字命名，如哥白尼、开普勒、埃拉托塞尼、托勒密、第谷等。
由于月球表面之上缺乏大气圈和水圈，所以月球早期的熔岩喷发和陨星撞击形成的月球表面形态特征能够得到长期的保存。
自1969年以来，宇航员已从月球表面取回数百公斤的月岩样品，经过对这些月岩样品的研究分析得出结论，这些月岩曾熔化过，月球表层物质主要是岩浆岩。
月球的年龄至少已有46亿年。
(1) 月球由哪几部分组成？
(2) 从地球上看到的月球表面，较大的月海有哪几个？
(3) 月球上大型环形山多以古代和近代天文学者的名字命名，如：
(4) 如果你是一位宇航员，你想登上月球去看看吗？为什么？
部分参考答案：
基础部分：
二、1.费解：不好懂；不容易理解。
2.皎洁：（月亮等）明亮而洁白。
3.遐想：漫无边际的想象。
4.奥秘：深奥而神秘。
三、轮片个次项块
朦胧蔚蓝皎洁无边无际美丽巨大灿烂无尽
四、沉甸甸白茫茫红彤彤绿油油
拓展部分：
2、
（1）月球由月球岩石圈、软流圈和月球核组成。
（2）较大的月海有10个：位于东部的是风暴洋、雨海、云海、湿海和汽海，位于西部的是危海、澄海、静海、丰富海和酒海。
（3）哥白尼、开普勒、埃拉托塞尼、托勒密、第谷等。