(0842)《音乐教育方法论》网上作业题及答案

（0842）《音乐教育方法论》网上作业题

及答案

1：[论述题]

1、《音乐课程标准》中音乐课程的价值是什么？其教学领域有哪些？

2、简述《音乐课程标准》中音乐课程的基本理念内容。

3、简述《音乐课程标准》中音乐课程的课程目标内容。

4、《普通高中音乐课程标准》中指出的高中音乐课程内容结构由哪些模块组成？

参考答案：

1 答：审美体验价值，创造性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。（阐述略）

感受与鉴赏，表现，创造，音乐与相关文化。（阐述略）

2 答：以审美为核心，以兴趣爱好的为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践鼓，励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。（阐述略）

3 答：情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能。（阐述略）

4 答：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。（阐述略）

1：[论述题]

1、阐述我国当代音乐教育改革的主要特色。

2、阐述中小学生音乐审美心理的各自主要特征。

参考答案：

1 答：在教育观念上，确立现代教育思想观念；

在教学方法上，不断学习借鉴综合创新；

在教学内容上，倡导音乐与相关文化有机结合；

在教学形式上，创造多渠道的音乐教育教学活动；

在教学手段上，注重运用现代教育技术；

在教学评价上，新型的综合评价机制初步形成。

（阐述略）

2 答：音乐审美心理应包含以下几个方面内容：（1）音乐感知；（2）音乐情感；（3）音乐思维；（4）音乐兴趣。（阐述略）

1：[论述题]

1、阐述奥尔夫音乐教育体系的音乐教学基本内容和方法。

2、简述我国音乐教学常用的教学方法。

3、阐述国外三大音乐教育体系各自的音乐教学思想基本观点。

参考答案：

1 、答：

奥尔夫音乐教育体系的教学内容：

（1）嗓音训练活动：主要有歌唱活动、有节奏性的语言朗诵活动。其中，富有节奏性的语言朗诵活动，既可以是单层次的，也可以是多层次的。

（2）动作练习活动：主要包括律动、舞蹈、戏剧表演、指挥、声势活动。其中，声势活动是指用简单的身体动作发出的各种有节奏的声音的活动，最基本的四种动作是：拍手、拍腿、跺脚、捻指。

（3）乐器演奏活动：奥尔夫设计了一套以打击乐器为主的包括有固定音高和无固定音高的各类乐器由儿童直接演奏，其配奏主要采用固定音型和多声部织体。

奥尔夫音乐教育体系的教学方法：

主要是引导创作法，在教学中，学生运用元素性材料（如最基本的节奏、最基本的动作方式等），遵循探索――模仿――迁移――即兴创作的学习过程，在集体富有创造性的音乐活动中进行音乐学习。

（阐述略）

2答：视唱法；视奏法；模仿法；演示法；讲授法；练习法；讨论法；比较法；欣赏法；情境法；发现法。（阐述略）

3 答：柯达伊音乐教育思想的基本观念是：

（1）音乐应该属于每个人。没有音乐就没有完全的人。

（2）学校教育课程中一定要凶手有音乐教育。

（3）音乐教育在普通学校是培养音乐的听从。

（4）学校音乐教育要牢固地建立在民间音乐基础上，通过民间音乐教育可以培养儿童具有对民族音乐文化的深厚感情。

（5）学校音乐教育成为培养合格的音乐听从培养熟悉热爱本国文化的社会成员的重要途径。

达尔克罗兹音乐教育的基本观点是：

（1）音乐教育首先要通过（音乐与身体结合的）节奏运动唤醒儿童的音乐本能。

（2）培养和发展学生的音乐能力是音乐教育的主要目的，而音乐中的技巧仅仅是艺术表现的一种手段。

（3）体验音乐、体验情感是其音乐教学改革的出发点和宗旨。

奥尔夫音乐教育体系的基本核心观念是：

（1）关于一种元素性的音乐教育的观念。

（2）音乐教育应该面向所有的人。

（3）音乐教育的目的首先在于培养人。

（4）注重教学过程，即注重在音乐教学活动过程中，尽可能地让学生按各自方式、意愿去做，去参与音乐活动发挥其想象和独创性。

（阐述略）

1：[论述题]

1、简述音乐教学的原则。

2、简述音乐教学模式。

参考答案：

1、答：（1）寓教于乐原则；（2）参与活动原则；（3）情感性原则；（4）科学性原则。（阐

述略）

2 、答：音乐教学模式主要有：（1）传授接受教学模式；（2）示范模仿教学模式；（3）自学

辅导教学模式；（4）启发诱导教学模式；（5）参与教学模式；（6）情境陶冶教学模式；（7）探究发现教学模式；（8）引导创造教学模式。（阐述略）