中班音乐律动教案
中班音乐律动教案【10篇】
中班音乐律动教案【10篇】律动教学设计篇一设计意图《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。
尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。
在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
难点：尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
活动准备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标志活动过程1、游戏情景导入，完整欣赏音乐幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。
引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？（听好音乐，音乐起，小汽车出发。
）——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 发展幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。
3. 彩色纸。
4. 小鼓。
教学步骤：步骤一：准备活动（5分钟）1. 让幼儿围坐在音乐区域。
2. 通过问候和歌曲热身活动，帮助幼儿进入音乐学习状态。
步骤二：播放音乐（5分钟）1. 播放幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。
2. 让幼儿自由地欣赏音乐，感受音乐的节奏和节奏感。
步骤三：律动练习（10分钟）1. 引导幼儿进行简单的音乐律动练习，如跳动、摇摆等。
2. 在音乐律动练习过程中，鼓励幼儿按自己的感觉进行自由舞动，并注意节奏感。
步骤四：合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分为小组，每组给予一支小鼓。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏和律动，用小鼓敲打桌面或地面。
3. 在音乐律动的基础上，鼓励幼儿进行合作，在敲打小鼓的同时记住自己的节奏，与其他小队进行合奏。
4. 让每个小队轮流表演合奏，培养幼儿的集体合作意识。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 让幼儿停止音乐律动，帮助幼儿放松身心。
2. 通过问候和鼓励的方式，指导幼儿散步到下一个活动区域。
教学延伸：1. 在音乐律动的基础上，引导幼儿模仿音乐节奏，进行简单的口语表演。
2. 在合作游戏中，鼓励幼儿通过轮流敲打小鼓，发展自己的节奏感和合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐律动练习和合作游戏中的表现，评估其音乐节奏感和合作意识的发展程度。
2. 通过讨论和分享的方式，了解幼儿对音乐《娃哈哈》的欣赏程度。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿按自己的感觉进行自由舞动，避免强求和规范化的要求。
2. 在合作游戏中，要鼓励和帮助幼儿发展合作意识，让每个幼儿都能有机会参与并展示自己的才能。
跟着我做音乐律动教案中班
跟着我做音乐律动教案中班教案标题：跟着我做音乐律动教案（中班）教学目标：1. 帮助学生认识和理解音乐律动的概念。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的身体协调性和动作灵活性。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合中班学生的音乐律动曲目。
3. 舒适的教学环境。
4. 多种形式的音乐律动道具，如彩色丝带、音乐节拍器等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐律动的概念，解释音乐律动对于身体和心理的积极影响。
2. 播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏摆动身体，感受音乐的律动。
活动一：律动游戏1. 让学生围成一个大圈，每个学生手拉着一根彩色丝带。
2. 指挥学生按照音乐的节奏摆动丝带，形成优美的律动画面。
3. 逐渐加快音乐的节奏，看看学生能否跟上节奏并保持律动。
活动二：律动动作1. 播放一首适合中班学生的音乐，让学生自由舞动身体，表达自己的情感。
2. 引导学生尝试不同的律动动作，如跳跃、转圈、摆臂等，让他们感受到音乐带来的快乐和自由感。
活动三：合作律动1. 将学生分成小组，每个小组选择一首音乐。
2. 每个小组编排一段简单的律动动作，包括手势、脚步和身体的协调动作。
3. 学生轮流表演自己的律动动作，其他小组成员观察并给予鼓励和反馈。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调音乐律动对身心发展的重要性。
2. 让学生分享他们在音乐律动中的感受和体验。
3. 鼓励学生在日常生活中继续关注音乐和律动，并鼓励他们与家人朋友分享所学。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找适合的音乐，自由舞动身体，发展自己的音乐律动能力。
2. 组织一个小型的音乐律动表演，让学生展示他们的才艺和合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对于音乐律动的理解和体验。
3. 学生的合作能力和团队精神是否得到提升。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免过于激烈的动作或过度用力。
中班音乐律动教案《快乐颂》
中班音乐律动教案《快乐颂》教案标题：中班音乐律动教案《快乐颂》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高感知音乐的能力。
2. 发展幼儿的音乐律动能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提升沟通与合作能力。
教学内容：1. 音乐律动的感知与表达。
2. 身体律动与音乐节奏的结合。
3. 团队合作与沟通。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐律动道具（如彩带、充气球等）。
3. 幼儿座椅或地垫。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 通过播放一段节奏感强、欢快的音乐作为背景音。
2. 教师与幼儿一起跳动身体，感受音乐的律动。
步骤二：引入新课（15分钟）1. 教师播放《快乐颂》这首音乐。
2. 请幼儿仔细倾听音乐，感受其中的节奏与旋律。
3. 请幼儿凭借自己的感受画出音乐的形状或画面。
步骤三：律动表达（15分钟）1. 教师准备音乐律动道具，如彩带、充气球等。
2. 请幼儿一起表演与音乐节奏相符的动作，如摆动彩带、抛掷充气球等。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏配合动作的速度与力度。
步骤四：合作表演（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个音乐道具。
2. 引导幼儿根据音乐的律动与节奏，自由发挥创造出表演动作。
3. 引导幼儿在小组中进行合作与沟通，共同完成表演。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 带领幼儿回顾今天的学习内容与活动过程。
2. 邀请每个小组上台展示他们的表演成果。
3. 教师可以录像或拍照保存这次音乐律动表演。
教学延伸：1. 在晨会、游戏时间等场合，播放《快乐颂》让幼儿自由发挥律动的创造性。
2. 引导幼儿用身体、语言、乐器等形式表达他们对音乐的感受与理解。
3. 鼓励幼儿创作自己的小曲子或简单歌词，并进行演唱或伴奏。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动表演过程中的参与程度与表现。
2. 评价幼儿对音乐律动的感知与理解能力。
3. 分析幼儿在合作与沟通中的表现，评价团队协作能力。
教学反思：1. 对幼儿来说，音乐律动是一种愉悦的体验。
中班律动教案7篇
中班律动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐律动咕噜咕噜教案中班
音乐律动咕噜咕噜教案中班【教案标题】音乐律动咕噜咕噜教案（中班）【教学目标】1. 能够准确模仿、演唱、表演《咕噜咕噜》这首儿歌。
2. 能够准确拍打和配合音乐的律动感。
3. 培养幼儿的听觉、表现力和协作能力。
【教学内容】1. 儿歌《咕噜咕噜》的学唱和表演。
2. 拍打音乐律动的练习。
【教学准备】1. 班级音乐播放设备。
2. 儿歌《咕噜咕噜》的音频。
3. 幼儿乐器，如小镲、小铃铛等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让幼儿坐成圆圈。
2. 用音乐播放器播放儿歌《咕噜咕噜》。
3. 引导幼儿跟着节奏随意拍打身体任意部位。
二、教学咕噜咕噜（15分钟）1. 播放《咕噜咕噜》音频，教唱儿歌歌词，并带领幼儿跟着节奏一起唱。
2. 采用挥手掌声的方式，引导幼儿学会伴随歌曲节奏拍打手掌。
3. 鼓励幼儿自由选择一段音乐律动，和伙伴们一起表演。
三、音乐律动练习（15分钟）1. 向幼儿介绍一种乐器（如小镲、小铃铛等），演示正确使用方法。
2. 分发乐器给每个幼儿，并在音乐伴奏下练习敲打乐器。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，配合敲打乐器。
四、整理及小结（5分钟）1. 提醒幼儿整理好乐器。
2. 复习咕噜咕噜的歌曲和律动。
3. 结束时与幼儿一起回顾学习过程，鼓励幼儿展示他们的成果。
【教学延伸】1. 在教学过程中，可以增加一些音乐律动的游戏，如拍手传递、拍手轻敲游戏等，以加深幼儿对音乐节奏和律动的理解。
2. 鼓励幼儿创造自己的音乐律动，组织小组表演并分享。
【巩固与评价】1. 观察幼儿是否能准确模仿、演唱《咕噜咕噜》这首儿歌。
2. 观察幼儿是否能准确拍打和配合音乐的律动感。
3. 对幼儿的在表现力和协作能力方面的发展给予评价和鼓励。
【教学反思】通过这个教案，幼儿能够学会准确模仿、演唱儿歌《咕噜咕噜》并能通过拍打音乐律动来表达他们的情感。
此外，通过配合乐器的使用，还能够培养幼儿的协作能力和集体合作意识。
在教学中要注意调动幼儿的积极性和兴趣，通过游戏和表演等多种方式，让幼儿更好地学习和享受音乐律动的乐趣。
幼儿音乐律动真人教案中班
幼儿音乐律动真人教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐律动的基本概念，培养其音乐感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过音乐律动来表达情感。
3. 培养幼儿的协作能力，通过音乐律动的活动让他们学会与他人合作。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解音乐律动的基本概念。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的协作能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿能够通过音乐律动来表达情感。
2. 让幼儿学会与他人合作。
四、教学准备。
1. 音乐律动教具。
2. 音乐播放设备。
3. 教学素材。
五、教学过程。
1. 初步引入。
老师播放一段简单的音乐，让幼儿听一听，然后问他们这首歌的旋律是什么样的。
引导幼儿用手指在空中画出音乐的旋律，让他们感受音乐的律动。
2. 学习音乐律动基本概念。
老师向幼儿介绍音乐律动的基本概念，让他们了解音乐律动是什么，以及它在音乐中的作用。
然后，老师播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
3. 音乐律动活动。
老师让幼儿分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的音乐，然后编排一段简单的舞蹈，让他们在音乐的律动中表达自己的情感。
在活动中，老师可以适时给予指导，帮助幼儿更好地理解音乐律动的概念。
4. 合作表演。
每个小组在编排完舞蹈后，可以进行表演。
在表演过程中，幼儿们需要相互配合，展现出团队合作的精神。
老师可以在表演结束后给予肯定和鼓励，让幼儿感受到合作的快乐和成就感。
5. 总结反思。
活动结束后，老师和幼儿一起总结这次音乐律动活动的收获和体会，让幼儿对音乐律动有更深入的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多多接触音乐，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
六、教学反思。
音乐律动活动是一种富有乐趣的教学形式，能够让幼儿在活动中感受音乐的魅力，培养其音乐感知能力和表达能力。
在教学过程中，老师需要注重引导幼儿，让他们在活动中感受音乐的律动，同时培养其合作精神。
通过这样的活动，可以让幼儿在欢乐中学习，促进其全面发展。
中班艺术领域教案20篇音乐律动
中班艺术领域教案20篇音乐律动《中班艺术领域教案20篇音乐律动》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班艺术领域教案20篇音乐律动！（1）中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(教案出自：)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱) 2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，(教案出自：)你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
幼儿园中班音乐韵律活动教案
幼儿园中班音乐韵律活动教案幼儿园中班音乐韵律活动教案（精选7篇）幼儿园中班音乐韵律活动教案1活动目标：1．用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。
2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。
重点：学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。
难点：用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
活动准备：雪花图片、动画小雪花课件活动过程一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。
1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。
瞧！他们来了。
2、放课件---动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么？4、引出歌曲《小雪花》二、教师范唱，幼儿理解、学唱。
1、教师清唱歌曲第一遍，提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）4、完整学唱。
这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。
6、引导幼儿用优美的声音学唱。
7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。
三、表演唱歌曲。
1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。
2、边唱边表演。
听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。
四、结束部分。
幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。
随音乐做动作，进入艺术情景。
动画再现下雪的情景，引出歌曲。
理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。
在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。
多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。
通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动教案2活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。
并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。
用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。
幼儿中班音乐律动教案100篇
幼儿中班音乐律动教案100篇这是幼儿中班音乐律动教案100篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐歌曲活动悄悄话教案反思活动目标：1学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。
2学习创编符合XX｜XO｜，XXXX｜XO两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。
3喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。
活动准备：1鸭子在池塘边说话的图片一张。
2歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX｜XO｜，XXXX｜XO各一张。
活动过程：一激趣导入并练声1教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。
小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。
小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）2师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）：12｜30，3535｜60，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎4重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX｜XO和XXXX｜XO两种节奏。
（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）二理解歌词内容，初步学会唱歌曲。
1整体感受歌曲，理解歌词内容。
教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。
（放音乐，师指图谱唱）2学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。
教师：我们一起来学一学。
（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。
我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱？让我们一起试一试。
中班音乐律动 春天在哪里教案及反思
中班音乐律动春天在哪里教案及反思教材：《中班音乐律动》《春天在哪里》教学目标：1.让孩子通过音乐律动感受春天的美好，激发对春天的向往和美好的情感体验；2.培养孩子的音乐感知和情感表达能力；3.激发孩子的表演兴趣，培养孩子的团队合作能力。
教学过程：1.引入：老师播放《春天在哪里》音乐，让孩子们跟着音乐自由舞动，感受音乐的律动。
2.学唱歌曲：老师给孩子们领唱《春天在哪里》，教导歌曲的歌词和旋律。
3.音乐律动教学：老师带领孩子们学习《春天在哪里》的音乐律动，引导孩子们用手、脚等身体动作打节奏，增强音乐的律动感。
4.分组表演：将孩子们分成小组，让他们自由发挥，设计属于自己的春天舞蹈，并在音乐伴奏下进行表演。
反思在教学中，我认为我做得很好的一点是引入环节设计的生动有趣，孩子们通过音乐的律动感受到了春天的美好。
我也注意到孩子们在学唱歌曲和学习音乐律动的过程中积极参与，表现出了对音乐的热爱和对春天的向往。
然而，我也发现在分组表演环节的时候，一些孩子对于舞蹈动作的设计还存在一些困难，需要我在平时多加引导和练习。
另外，我也注意到有些孩子在表演时会有一些紧张和害羞，需要我在日常教学中多加关注他们，增强他们的自信心。
总的来说，我觉得这节课教学还是比较成功的，孩子们通过音乐律动更直观地感受到了春天的美好，也培养了他们的团队合作能力和表演兴趣。
接下来，我会继续关注孩子们的成长，不断完善教学方法，让他们在音乐律动中享受学习的快乐。
对于音乐律动的教学，我深刻体会到了学生在音乐中的自我表达和发挥潜能。
在这堂课中，我尝试让学生通过音乐律动感受春天的美好，激发他们对春天的向往和美好的情感体验。
音乐律动作为一种全面的教育形式，它可以促进学生的身体运动发展、表演能力的培养和团队合作的意识，这些都是非常宝贵的教育目标。
一开始，我通过播放《春天在哪里》音乐，引入课程。
音乐是一种语言，它有着独特的魅力，可以深深地触及孩子们的心灵。
当音乐响起，我看到孩子们的眼睛闪闪发光，随着音乐的节奏摇摆。
2024年幼儿园中班律动教案通用
2024年幼儿园中班律动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体内容包括：第一章《认识音乐》，第二节《律动感知》。
通过本节课的学习，幼儿将了解律动的基本概念，学习简单的律动动作，培养音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解律动的基本概念，知道律动是音乐的一种表现形式。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：律动动作的协调性和节奏感。
教学重点：律动的基本概念和简单动作的学习。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音箱、钢琴、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小兔乖乖》的律动游戏，引导幼儿关注律动动作和音乐节奏。
2. 讲解律动概念（5分钟）教师通过卡片展示，讲解律动的定义，让幼儿初步了解律动。
3. 学习律动动作（10分钟）教师示范简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等，并邀请幼儿一起模仿学习。
4. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范一个简单的律动组合，让幼儿跟随音乐节奏一起做。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏进行律动练习。
教师邀请各组幼儿展示练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书律动感知2. 板书内容：律动定义简单律动动作音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个律动组合，并录制视频。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了律动的基本概念和简单动作。
在今后的教学中，应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，提高教学质量。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的学具进行律动创编，培养创新意识。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：律动动作的协调性和节奏感。
3. 作业设计：与家长一起创编律动组合，并录制视频。
中班音乐律动区域活动教案
中班音乐律动区域活动教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐律动的感知能力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.激发幼儿对音乐律动的兴趣，促进幼儿的身体协调能力和动作表达能力的发展。
3.通过音乐律动活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1.培养幼儿对音乐律动的感知能力。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对音乐律动的兴趣。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿感知音乐律动。
2.如何提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.如何激发幼儿对音乐律动的兴趣。
四、教学准备。
1.音乐资料，选择适合幼儿的音乐，如轻快活泼的音乐或节奏明快的音乐。
2.教具，小鼓、小铃铛、小响板等。
3.活动场地，宽敞明亮的活动室或操场。
4.辅助器材，音乐播放器、音响设备等。
五、教学过程。
1.入门活动（5分钟）。
老师播放轻快活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的扭动和摇摆动作，让幼儿感受音乐的律动。
2.教学活动（20分钟）。
（1）音乐律动游戏。
老师带领幼儿进行音乐律动游戏，如“跟着音乐走”、“音乐接力赛”等，让幼儿在游戏中感知音乐的律动，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
（2）音乐律动表演。
老师组织幼儿进行音乐律动表演，可以让幼儿自由发挥，也可以安排一些简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的律动中展现自己的才华。
3.拓展活动（10分钟）。
老师引导幼儿用教具进行音乐律动创作，如敲击小鼓、摇动小铃铛等，让幼儿自由发挥，培养幼儿的动作表达能力和创造力。
4.总结活动（5分钟）。
老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己在音乐律动活动中的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
六、教学反思。
通过本次音乐律动区域活动，幼儿在欢快的音乐中感知律动，培养了幼儿的协调能力和团队合作精神，激发了幼儿对音乐律动的兴趣。
但在教学过程中，也发现一些问题，如有些幼儿参与不够积极，对音乐律动的表达能力有待提高等。
因此，今后需要加强对幼儿的个别引导，提供更多的音乐律动活动机会，帮助幼儿更好地感知音乐的律动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
音乐律动左摇右摆教案中班
音乐律动左摇右摆教案中班一、教学目标1. 让学生了解音乐律动的基本概念，培养学生对音乐节奏的感知能力。
2. 培养学生的音乐表现力和舞蹈能力，让他们能够在音乐律动中自如地左摇右摆。
3. 通过音乐律动的教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学重点1. 音乐律动的基本概念和节奏感的培养。
2. 左摇右摆动作的教学和练习。
三、教学难点1. 让学生在音乐律动中保持节奏感。
2. 教学如何让学生左摇右摆的动作更加自然流畅。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 适合左摇右摆的音乐。
3. 教学道具：如彩带、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 创设情境，引入音乐律动的概念。
老师可以通过播放一段有节奏感的音乐，让学生跟着音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的律动。
2. 引入左摇右摆的动作。
老师可以示范左摇右摆的动作，让学生跟着老师一起练习。
3. 练习左摇右摆的动作。
老师可以选择一段适合左摇右摆的音乐，让学生在音乐的节奏中左摇右摆，让他们感受音乐律动带来的愉悦感。
4. 分组练习。
将学生分成小组，让他们在小组内练习左摇右摆的动作，可以让他们自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
5. 舞蹈表演。
让每个小组在音乐的伴奏下进行舞蹈表演，让学生展示他们的成果，增强他们的自信心和舞台表现力。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生们在音乐律动中左摇右摆，他们在音乐的节奏中感受到了愉悦和快乐。
在教学中，老师要注重引导学生感受音乐律动的美感，培养学生对音乐的热爱和对舞蹈的兴趣。
同时，也要注重对学生的节奏感和舞蹈技巧的培养，让他们能够在音乐律动中自如地左摇右摆。
通过这样的教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的音乐表现力和舞蹈能力。
中班音乐律动活动教案40篇
中班音乐律动活动教案40篇《中班音乐律动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动活动教案40篇！（1）中班音乐教案活动《懒惰虫》含反思活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。
2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。
活动过程：1.固定节奏问答。
(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。
(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2.音乐游戏。
(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
(5)幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。
(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。
我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。
作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。
我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。
我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。
活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。
活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
小花朵音乐律动游戏教案中班
小花朵音乐律动游戏教案中班教案标题：小花朵音乐律动游戏教案（中班）一、教学目标：1. 帮助学生认识和理解音乐的基本概念，如节奏、音高等。
2. 培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 提高学生的动手能力和协调能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 多种乐器，如小鼓、铃铛、手摇铃等。
3. 色彩鲜艳的花朵图片或卡片。
4. 小花朵装饰品。
三、教学过程：1. 游戏引入：a. 教师展示花朵图片或卡片，引导学生讨论花朵的特点和颜色。
b. 教师播放欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 音乐律动游戏：a. 教师将多种乐器分发给学生，让他们自由选择。
b. 教师播放不同的音乐节奏，学生按照音乐的节奏敲打乐器。
c. 教师逐渐加快音乐节奏，引导学生加快敲打乐器的速度。
d. 教师引导学生根据音乐的节奏和速度改变敲打乐器的力度和频率。
3. 花朵装饰游戏：a. 教师将小花朵装饰品分发给学生，让他们佩戴在身上。
b. 教师播放轻快的音乐，学生根据音乐的节奏和速度做相应的动作，如摇动花朵、转圈等。
c. 教师逐渐改变音乐的节奏和速度，引导学生改变动作的频率和力度。
4. 游戏总结：a. 教师与学生一起回顾游戏过程，让学生分享自己的感受和体会。
b. 教师总结本节课的教学内容和目标，鼓励学生继续努力学习音乐律动。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习音乐律动，可以使用家中现有的物品作为乐器。
2. 组织学生参加音乐舞蹈比赛或表演，展示他们的音乐律动能力。
五、教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取学生的回答和分享，评估他们对音乐律动的理解和掌握程度。
六、教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 多种乐器。
3. 花朵图片或卡片。
4. 小花朵装饰品。
七、教学反思：本节课通过音乐律动游戏的形式，旨在培养学生的音乐感知和表达能力，同时提高他们的动手能力和协调能力。
通过游戏的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
中班音乐律动教案5篇
中班音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》
中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》是一篇：幼儿能听辨出铃鼓、手铃、双响筒、双响板四种乐器的声音，并能迅速分辨不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看活动目标：1．通过感知对比，能听辨声音相似的乐器，并在游戏中正确地运用。
2．培养幼儿认倾听的良好习惯。
3．能看懂图示，理解符号的含义。
活动准备：1．材料准备：(l)手铃、铃鼓、双响筒、双响板四种乐器。
(2)录音机、磁带、帷幕、玩具柜、四种乐器图样标记。
(3)地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。
2．经验准备：(1)认识撞铃、铃鼓、沙锤、双响筒四种乐器，能说出它们的名称。
(2)幼儿有听辨不同声音和两种乐器声音的经验。
(3)熟悉《玩具兵进行曲》。
活动过程：一、活动的引入1．以与藏在帘子后的小乐器做游戏的形式激发听辨的兴趣。
2．分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。
如听辨不出，教师可出示乐器。
二、听辨乐器声音，站格游戏请幼儿再次听辨乐器的声音，判断后站在贴有它的标记的家中。
三、听辨乐器声音，演奏乐器幼儿自选一种自己喜欢的乐器，坐在小乐器的家中。
教师打击乐器，幼儿听到哪种乐器的声音就演奏哪种乐器。
逐步加大听辨的难度：1．先后敲击两种声音相似的乐器。
2．同时敲击两种声音相似的乐器。
3．同时敲击四种乐器。
4．在音乐背景下，同时敲击四种乐器。
在听辨过程中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏。
如，出现×（静音符）就停止。
四、听音乐，合奏乐器以《玩具兵进行曲》为背景音乐，幼儿边听辨教师帷幕后敲击的各种乐器的声音，边进行乐器合奏、轮奏表演。
活动反思：听辨能力是音乐感知中比较关键的能力，因此此次活动的主目标定位在：听辨乐器声音。
我根据选择的四种乐器，在活动室中央，设计了四个方形块，使幼儿在有趣的站格游戏和器乐合奏中完成目标，真正实现寓教于乐。
活动导入设计了小乐器藏起来的游戏情景，运用帷幕遮盖乐器，使活动充满神秘感与情趣，充分地调动了幼儿参与互动的积极性与主动性。
中班音乐律动公开课教案范文《玩具兵进行曲》
《玩具兵进行曲》中班音乐律动公开课教案一、教学目标1.感受音乐《玩具兵进行曲》的节奏与旋律，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.教学难点：掌握音乐节奏，用动作准确表现音乐。
三、教学准备1.教学材料：《玩具兵进行曲》音乐CD、音响设备。
2.教学工具：玩具兵模型、彩色气球、小鼓、小铃铛等。
四、教学过程1.导入教师播放《玩具兵进行曲》，让幼儿初步感受音乐。
教师出示玩具兵模型，引导幼儿观察并说出玩具兵的特点。
2.感受音乐教师再次播放《玩具兵进行曲》，引导幼儿说出音乐的节奏特点。
教师用手势表示音乐的强弱，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
3.学习节奏教师示范用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
教师引导幼儿用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚等。
4.分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
各小组长带领组员一起练习用身体动作表现音乐节奏。
5.合作用操教师出示彩色气球，引导幼儿用气球做道具，进行集体律动。
教师示范动作，幼儿跟随音乐进行集体律动。
6.展示与评价各小组进行展示，其他小组进行评价。
教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐的感受和表现能力有所提高，但部分幼儿在节奏表现上还需加强练习。
2.在集体律动环节，幼儿合作意识有所增强，但部分幼儿在动作协调性上还需加强。
3.教师在评价环节要注重激励性评价，让幼儿感受到成功的喜悦。
六、教学延伸1.在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿和家长一起用身体动作表现音乐节奏。
2.教师可以组织家长开放日，让家长观看幼儿的音乐律动表演，增进亲子关系。
重难点补充：教学重点：“你们听到音乐中的‘滴答’声了吗？它像小鼓在敲，我们一起来模仿一下好吗？”“这首曲子有时候快有时候慢，你们能告诉我哪些地方是快的，哪些地方是慢的吗？”2.在教授节奏时，教师可以这样引导：“我们的小手可以拍出音乐的节奏，一起来试试，一强一弱，就像心跳一样。
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中班音乐律动教案
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
那么中班音乐律动教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
中班音乐律动教案一、活动目标
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备
《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
三、活动过程
(一)音乐律动热身，谈话导入。
1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!
2、谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水
果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。
(二)观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
现在拿好你的筐准备摘果子了。
教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。
我们开始吧!播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。
我的筐装满了，你的满了吗?我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴，高兴的时候你会怎么做?
笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。
我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
重复一次。
3、同伴合作摘果子。
两人或三人或更多人一起摘果子。
现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗?快乐。
劳动真快乐!刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。
我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子，谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。
播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗?好，我们两个摘，/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。
你摘的
什么果子，摘了那个位置的果子。
筐满了，真高兴/两个人击掌。
两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。
一起合作真愉快!现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧!播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!
(三)创编动作，丰富表现。
1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作?
老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗?我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧!播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。
太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下，大约3个孩子表演。
2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
(四)教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。
小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗?高兴，你高兴吗?高兴。
帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。
今天小朋友们为农民伯
伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧!好，教师带幼儿随音乐离开活动室。
中班音乐律动教案我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评
1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。
活动反思
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。
《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，
对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完整。
这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。
在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。
在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?
通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
以上是小编整理的有关中班音乐律动教案相关内容，希望大家喜欢!。