我的太阳 教案教学设计
小学美术《我的太阳》教案
2.学习水彩画技法，掌握表现太阳色彩的方法；
3.尝试创作一幅以太阳为主题的画作，展现太阳的美丽和温暖；
4.结合生活实际，培养学生关爱自然、珍惜光明的意识。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习《我的太阳》，使学生掌握太阳的基本形状和色彩表现方法，提高水彩画技法，培养绘画表达能力。
2.过程与力，学会运用美术语言表达个人情感。
五、教学反思
今天在《我的太阳》这一课的教学中，我发现学生们对太阳的形状和色彩表现有着较为直观的认识，但在实际操作中，如何运用水彩画技法来表现太阳的光芒和色彩渐变对他们来说是一个挑战。在教学中，我尽量通过示范和引导来帮助他们突破这个难点。
在讲授环节，我尝试用简单明了的语言解释太阳的色彩特点和绘画技巧，并通过展示不同时间段太阳的图片，让学生们观察和讨论。这样的方式似乎能有效吸引他们的注意力，但我也注意到，对于一些学生来说，理论知识的掌握还是略显吃力，可能需要在今后的教学中加入更多互动和实际操作，以增强他们的理解。
-水彩画技法：指导学生掌握水彩画的基本技巧，如湿润画纸、混合颜色、控制水分等，以便更好地描绘太阳。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，为太阳添加有趣的表情或场景，使作品更具个性和创意。
2.教学难点
-色彩的渐变与过渡：学生在使用水彩颜料时，往往难以掌握颜色之间的渐变和过渡，导致太阳的颜色显得生硬。教学中需通过示范和练习，帮助学生掌握这一技巧。
小学美术《我的太阳》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《我的太阳》。教学内容主要包括：1.了解太阳的基本形状和特点；2.学习运用水彩颜料表现太阳的丰富色彩；3.发挥创意，为太阳添加有趣的形象和场景；4.通过描绘太阳，培养学生热爱大自然、珍惜光明的情感。具体内容包括：
(完整)我的太阳教案
一、学情分析1、教材分析《我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。
由卡普阿作曲，卡普罗作词。
歌曲作于1898年,在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲.歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍,结构为不带再现的单二段曲式.歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。
歌曲后半部分,转入高音区，以气息宽广的音调组成。
情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿--心中的太阳的爱慕之情。
在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
歌曲在深情的尾声中结束.《我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的.2、学生分析七年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。
从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题.因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课,这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。
3、教学方法分析教师通过体验性,实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念,同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。
4、教学准备多媒体，黑板，钢琴教学目标1、情感目标通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格,尊重不同的民族文化艺术，喜欢对歌曲《我的太阳》进行研究。
2、通过学习，能了解欧洲音乐的文化，学会分辨男高音的音色，初步了解有关美声的音乐知识。
2024年我的太阳教案
2024年我的太阳教案《我的太阳》教案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3. 理解课文内容，体会兄弟之间互相体贴、关心爱护的思想感情。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解兄弟之间互相体贴、关心爱护的思想感情。
教学准备：教师：搜集有关太阳的资料，制作课件。
学生：搜集太阳的相关知识，准备向同学介绍。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1. 有这样两个太阳，你们知道吗？（出示大小太阳图，用课件演示）这就是人们常说的太阳兄弟。
今天我们要学习的课文就是“我的太阳”（板书课题）。
让我们一起来读一读吧！2. 通过预习，你已经知道了些什么？3. 交流：让学生说说自己了解的内容。
4. 过渡：太阳兄弟有着神奇而美丽的传说，它们之间有着怎样的故事呢？打开课本，自由读读课文。
遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
二、初读课文，感知大意1. 学生自由朗读课文。
2. 指名分段朗读课文，纠正字音。
特别是读准翘舌音“遮阳帽”和后鼻韵母“映、醒”。
3. 课文讲了几个太阳兄弟的故事？分别是什么？4. 课文哪些自然段是写大阳哥哥的？哪些自然段是写太阳弟弟的？指名回答并贴出相关段落。
5. 课文中最让你感动的是哪一个自然段？自己读一读。
并谈谈感受。
6. 指导朗读，体会兄弟之间的相互关心。
采用多种形式朗读。
重点引导理解以下句子：A. “大阳哥哥是个非常勤奋的人。
”你是从哪里感受到的？再读读这句话，把理由说清楚。
用课件演示“大阳哥哥”早起勤恳做事的画面，让学生体会大阳哥哥的勤奋。
）通过朗读与评议，让学生知道大阳哥哥是个勤奋的人。
）B. “大阳哥哥是个非常体贴、关心人的好哥哥。
”你是从哪里感受到的？用你的朗读来表达自己的理解。
（学生朗读课文相关段落。
“我怎么也没想到”后面的内容要读的亲切些，语速稍慢）C. “我”一直以为太阳是个大火球，是个滚烫的圆盘，可太阳弟弟告诉我……（体会“滚烫”一词）通过讨论，了解“我”对太阳的误解，是“我”的太天真、太可笑了。
我的太阳教案(6篇)
我的太阳教案（6篇）我的太阳教案 1教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6—8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳：鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的`拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）作业1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐学生作业展评1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。
我的太阳音乐教案
我的太阳音乐教案第一篇：我的太阳音乐教案我的太阳音乐教案（意大利歌曲）教学目标：了解世界三大男高音最钟爱情或喜欢歌唱的男高音必唱的歌曲，通过不同的演唱方式来表现歌曲的优美，欣赏并学习此歌曲。
教学难点：有感情地歌唱地，演绎并把握好不同情景的情感表现部分。
教学重点：此乐曲为两段体歌曲，理解并掌握乐曲中三连音、自由延长。
教学过程：一．歌曲中所出现的特殊节奏1.掌握三连音由我们国家的国歌《中华人民共和国国歌》中出现的三连音引出，这样一来学生就容易掌握三连音的演奏或演唱方法了。
但在此歌曲中所出现的三连音有所区别，在时值上有所变化。
这首乐曲是十六分音符的，一般是八分音符，在时值上有所变化，时间上就短一些。
2.前倚音此歌曲有五处有前倚音，但在演唱时就要注意它的表现形式和意义，注意相互之间的关系，乐节之间的表现应有所区别，在力度和速度上进行对比。
3.自由延长记号此歌曲中有四处出现了自由延长记号，第一段与第二段相互之间应该有所比较，使歌曲充满活力和希望，在演唱和演奏时内心充满信心同时要看到希望，要用这样的心境去表演才能使听众产生共鸣使人们内心世界有震撼性。
4.反复部分在第8 小节处反复后第一段，第二次反复进入第二段，注意歌曲的力度记号的作用和意义，不同的人有不一样的理解，要很好地把握它需要不断地来演唱，就如我们读书一样，书读百遍其义自见，唱歌也是这样一来一个道理。
二．歌曲的传奇故事《我的太阳》（O sole mio）是一首创作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，这首歌曲（G·卡普罗词，E·卡普阿曲，尚家骧译配）流传之广，不仅是知名男高音如恩里科·克鲁索、卢加诺·帕瓦罗蒂、安德烈·波伽利等的保留曲目，也被诸如布莱恩·亚当斯等流行摇滚艺人演绎，同时是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作。
作词者为Giovanni Capurro，作曲者为Eduardo di Capua，尽管该首歌词已被翻译成多种语言，但多数时候还使用那波里方言演唱。
我的太阳(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。
本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 引导页：展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中挂着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象。
2. 图片欣赏：呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通的等，让学生感受太阳的多样性和美丽。
3. 知识讲解：介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导学生思考太阳的作用和意义。
4. 创作提示：提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，可以给太阳添加不同的表情和装饰等。
5. 学生作品展示：展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和启发。
（二）教材特点1. 趣味性强：教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 启发性大：通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创造力和审美能力。
3. 综合性高：教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺术素养。
4. 贴近生活：以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生更容易产生共鸣。
二、教学目标1. 知识目标（1）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义。
（2）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。
2. 能力目标（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象。
（2）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料。
3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
（2）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。
我的太阳教学设计
我的太阳教学设计第一篇：我的太阳教学设计《我的太阳》公开课教学设计教学目标：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点：创造出有个性的太阳形象。
教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
教学过程:一、导入新课1、猜谜语：白天出现，晚上不见。
又红又圆，照亮地面。
（太阳）2、提问：太阳有什么作用呢？给我们温暖和光明（板书）师：但是世界上还有很多地方需要温暖和光明（课件出示图片北极），小朋友们愿意将光明和温暖送给北极吗？要怎样送光明和温暖呢？师：这节课我们就要来“种太阳”。
现在让我们一起将太阳的种子播种到土地里，种出“我的太阳”。
揭示课题：我的太阳二、种太阳1、太阳是什么形状的呢？谁来画一画？（请3、4个学生画太阳）师：通过黑板上的作品我我们可以看出小朋友们对太阳的基本外形都把握的很好，我们可以将太阳分成哪两个部分呢？圆 + 光芒（板书）2、装饰太阳师：黑板上的“太阳”虽然基本外形都掌握的很好，但是都太普通了，小朋友们，你们想把自己的太阳打扮的漂亮而与众不同吗？（1）、添画表情师：让我们一起给太阳添画上不同的表情，看，太阳看到可爱的小朋友们开心的笑了，听说北极的日照时间很短，很长时间都在黑暗中度过表情很惊讶，在看到科考队员，们在那么寒冷的天气下工作，伤心的哭了。
(课件) 展示不同的表情（课件）（2）、春姑娘的礼物师：在听说了小朋友们要给北极送太阳，春姑娘给同学们送来了礼物，让我们一起来看看姑娘都送来什么给大家？课件出示：叶子、花朵、皇冠（3）、欣赏教师范画师：老师就用上了春姑娘的礼物叶子来装饰太阳的光芒，小朋友们也可以用上春姑娘的礼物来装饰太阳的光芒，当然还可以用不同的方法表现太阳的光芒，例如可以用三角形，彩色的线段等等。
3、欣赏作品（课件）师：让我们一起看看其他同学的作品吧，你能从中得到什么启发呢，你想怎样打扮你的太阳？三、画太阳师:小朋友们太阳我们刚刚种下的太阳种子已经发芽长成了小树苗了，让我们快快种出我们自己的太阳吧，请小朋友们动手画出你想送给北极的太阳，注意给太阳画出不同的表情，用不同的方法表现太阳的光芒。
5.《我的太阳》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
《我的太阳》教学设计湘美版（2012）美术一年级上册教学目标：知识与技能：引导学生了解太阳的外貌特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳，培养学生的绘画能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生掌握绘画太阳的基本技巧，提高学生的审美素养。
情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱，激发学生创作热情，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 学习太阳的外貌特征，如圆形、光芒等。
2. 学习用线条和色彩表现太阳，培养学生的绘画技巧。
3. 欣赏和分析太阳画作，提高学生的审美能力。
4. 进行太阳画作创作，培养学生的创新能力。
教学重点与难点：重点：掌握绘画太阳的基本技巧，表现太阳的美。
难点：如何用线条和色彩表现太阳的动态和神韵。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察太阳，说出太阳的外貌特征。
2. 展示PPT，让学生了解太阳在我国传统文化中的寓意。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解如何用线条和色彩表现太阳，示例绘画太阳。
2. 学生跟随老师一起绘画太阳，老师巡回指导。
三、欣赏与分析（10分钟）1. 展示优秀太阳画作，引导学生分析作品特点，提高审美能力。
2. 学生互相交流自己的画作，分享创作心得。
四、创作实践（10分钟）1. 学生自由创作太阳画作，老师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥想象，表现太阳的动态和神韵。
1. 学生展示自己的作品，分享创作过程。
2. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：太阳的外貌特征圆形光芒太阳的绘画技巧线条色彩作业设计：1. 回家后，观察太阳，用画笔记录下太阳的美。
2. 家长参与评价，鼓励孩子分享创作心得。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，引导学生掌握了绘画太阳的基本技巧，培养了学生的审美能力和创新能力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。
小学美术《我的太阳1》教案
-美术语言表达：指导学生运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的情感和创意。
2.教学难点
-色彩搭配与过渡：学生在使用水彩画时，往往难以掌握颜色之间的搭配和过渡，导致画面效果不佳。
-解决方法：通过示范和练习，让学生观察颜色混合后的变化，学会控制水份和颜色的比例，实现自然过渡。
4.创意发挥：鼓励学生发挥想象，为自己的太阳添加有趣的形象和元素，提高学生的创新意识和审美能力。
5.评价与展示：组织学生进行作品评价，学会欣赏他人的作品，培养团队协作和沟通能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生掌握色彩基本知识，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
二、核心素养目标
《我的太阳1》教案核心素养目标：
本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的美术学科素养，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握太阳的基本形状和颜色：通过观察和分析，使学生了解太阳的圆形结构和色彩变化，强调红、橙、黄等暖色调的运用。
-运用水彩画技巧进行创作：教授学生如何使用水彩画表现太阳的光辉和色彩，包括颜色的混合、涂抹、过渡等技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太阳的基本形状、颜色以及如何通过水彩画技巧来表现它。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩搭配和创意思维的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《我的太阳1》这节课中，我发现学生们对太阳的色彩和形状表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，我尽量引导他们观察和思考，希望他们能够通过水彩画技巧，将自己的感受表达出来。
小班艺术教案我的太阳
小班艺术教案我的太阳一、教学内容本节课选自幼儿小班艺术领域教材《我的太阳》。
详细内容包括：第一章“太阳的颜色”，讲解太阳的基本颜色及其变化；第二章“太阳的表情”，通过观察太阳的表情，培养幼儿的观察能力和想象力；第三章“画出我的太阳”，指导幼儿运用不同的绘画材料，创作出自己的太阳作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本颜色和表情，提高他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，学会运用不同的绘画材料进行创作。
3. 培养幼儿的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点和感受。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察太阳的颜色和表情，培养他们的想象力和观察能力。
教学重点：让幼儿学会运用不同的绘画材料，创作出自己的太阳作品。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、彩色画笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用书、画笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的颜色和表情。
与幼儿互动，询问他们看到的太阳是什么颜色，有哪些表情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳的基本颜色和变化，如红色、黄色、橙色等。
讲解太阳的表情，如开心、生气、惊讶等。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范如何画出太阳的颜色和表情。
幼儿在画纸上尝试画出自己的太阳。
4. 画出我的太阳（10分钟）教师指导幼儿运用不同的绘画材料，创作出自己的太阳作品。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容。
幼儿展示自己的太阳作品，大家互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 太阳的颜色：红色、黄色、橙色等。
2. 太阳的表情：开心、生气、惊讶等。
3. 画出我的太阳：鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的太阳作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳。
2. 答案要求：幼儿需运用不同的绘画材料，完成一幅关于太阳的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
《我的太阳》教案教学
《我的太阳》教案教学一、教学目标1. 让学生通过学习《我的太阳》这首歌曲，了解和感受意大利歌曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《我的太阳》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我的太阳》的学唱和合唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、旋律、节奏和歌词特点。
2. 采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，分组练习合唱，教师指导并进行点评。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我的太阳》的旋律、歌词和背景介绍。
2. 教学音响设备：播放歌曲《我的太阳》。
3. 合唱用具：乐谱、钢琴。
六、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《我的太阳》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 合唱展示：各小组依次进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《我的太阳》。
3. 学生对意大利歌曲的风格特点有了一定的了解和认识。
八、教学拓展1. 邀请专业歌手或音乐团队进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和体验。
2. 组织学生参加合唱比赛或演出，锻炼学生的实践能力。
3. 推荐学生欣赏其他意大利经典歌曲，拓宽音乐视野。
九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高合唱效果。
3. 不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
十、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《我的太阳》，加强高音部分和节奏变化的掌握。
2. 家长协助孩子，鼓励他们积极参与练习，提高自信心。
《我的太阳》教案
《我的太阳》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐欣赏》第三单元“天空的音符”，详细内容为《我的太阳》一首。
该曲为意大利作曲家卡普阿的经典作品，属于19世纪浪漫主义音乐风格。
教学内容主要包括旋律、节奏、和声及曲式结构分析。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉卡普阿及其作品《我的太阳》，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《我的太阳》，使学生掌握浪漫主义音乐的特点，培养音乐审美情趣。
3. 培养学生合作演唱、演奏的能力，提高团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：曲式结构分析，旋律、节奏、和声的辨识。
2. 教学重点：浪漫主义音乐的特点，卡普阿作品风格的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、曲谱、PPT。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《我的太阳》片段，引导学生关注曲子的旋律、节奏特点，引发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍卡普阿及其创作背景；（2）分析《我的太阳》的旋律、节奏、和声及曲式结构；（3）讲解浪漫主义音乐的特点，引导学生感受音乐的情感表达。
3. 实践环节：（1）学生分组，合作演唱《我的太阳》；（2）学生代表钢琴伴奏，全体学生演唱；（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：分析《我的太阳》的曲式结构，讲解浪漫主义音乐的特点。
5. 随堂练习：学生自行分析一首浪漫主义音乐作品，分享心得。
六、板书设计1. 《我的太阳》2. 内容：卡普阿浪漫主义音乐特点旋律、节奏、和声分析曲式结构七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的音乐作品，阐述其音乐特点及情感表达。
2. 答案示例：学生选择《月光奏鸣曲》，分析贝多芬的创作风格，阐述作品中的浪漫主义特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对浪漫主义音乐的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他国家的浪漫主义音乐作品；（2）组织学生参加音乐会，实地感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：曲式结构分析，旋律、节奏、和声的辨识。
美术《我的太阳》教案
美术《我的太阳》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册，第四章《光与影》的第二节《我的太阳》。
详细内容包括：了解太阳的基本知识，学习如何用色彩表现太阳的光辉，掌握光影的基本技巧，培养观察生活和表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对人类生活的重要性。
2. 学习运用色彩、线条等元素表现太阳的光辉，培养绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用色彩和光影技巧表现太阳的光辉。
2. 教学重点：学习观察太阳的特点，运用绘画技巧表现太阳。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画工具、颜料等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：展示太阳图片，引导学生观察太阳的特点，讨论太阳对人类生活的重要性。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本知识，引导学生学习如何用色彩和光影技巧表现太阳的光辉。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示如何画太阳，讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生练习：学生根据教师示范，运用绘画材料进行创作。
4. 随堂练习：学生互相展示作品，交流学习心得，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 色彩和光影技巧3. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的太阳”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的光影现象，尝试运用所学知识进行创作。
组织学生参加美术展览，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用色彩和光影技巧表现太阳的光辉。
解析：在教学中，应着重讲解色彩的冷暖对比、明暗对比等原理，以及光影在绘画中的表现方法。
《我的太阳》教案
《我的太阳》教案一、教学目标1、让学生了解歌曲《我的太阳》的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、培养学生的音乐感知能力，能够准确把握歌曲的节奏、旋律和情感。
3、引导学生通过演唱歌曲，提高歌唱技巧和表现力。
4、激发学生对音乐的热爱，培养积极向上的人生态度和价值观。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握歌曲的节奏、旋律和音准，能够流畅地演唱歌曲。
（2）理解歌曲所表达的情感，通过演唱传达出歌曲的热情和活力。
2、教学难点（1）歌曲中的高音部分和装饰音的演唱技巧。
（2）如何引导学生在演唱中融入自己的情感，展现歌曲的魅力。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景知识、音乐要素和演唱技巧。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
3、练习法：学生通过反复练习，提高演唱水平。
4、欣赏法：欣赏不同版本的演唱，拓宽学生的音乐视野。
四、教学过程1、导入（1）播放一段阳光明媚的自然风光视频，引导学生感受太阳带来的温暖和光明。
（2）提问学生：太阳在你们心中代表着什么？（3）引出歌曲《我的太阳》，介绍歌曲的创作背景和广泛影响力。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲的原唱音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）引导学生关注歌曲的节奏、速度、力度等音乐要素。
3、歌曲分析（1）讲解歌曲的曲式结构，如：主歌、副歌等。
（2）分析歌曲的旋律特点，如：音阶、跳进、级进等。
（3）探讨歌曲的歌词内涵，理解其表达的对美好事物的赞美和向往。
4、发声练习（1）进行简单的发声练习，如：音阶练习、长音练习等。
（2）强调正确的呼吸方法和发声位置，为演唱歌曲做好准备。
5、学唱歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，学生跟随哼唱。
（2）重点练习歌曲中的难点部分，如高音和装饰音。
（3）让学生分组练习，互相倾听和纠正。
6、歌曲演唱（1）请学生单独演唱，教师进行点评和指导。
（2）全体学生齐唱歌曲，注意情感的投入和表现。
7、歌曲拓展（1）欣赏不同风格的演唱版本，如：美声、流行等，让学生感受不同的演绎方式。
鄂教版艺术一年级下册《我的太阳》教学设计1
鄂教版艺术一年级下册《我的太阳》教学设计1一. 教材分析《我的太阳》是一首富有感染力和生动性的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲以太阳作为主题，表达了孩子们对太阳的喜爱和对生活的热爱。
这首歌曲适合一年级的学生学习，既可以培养他们的音乐兴趣，也可以提高他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于模仿，对音乐有较高的兴趣。
但同时，他们的认知能力和音乐基础相对较弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的太阳》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受太阳的美好，培养他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《我的太阳》的歌词和旋律的掌握。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情。
3.引导学生感受太阳的美好，培养他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣。
3.情境教学法：教师创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.小组合作法：学生分组进行演唱、讨论等活动，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我的太阳》的歌词、旋律、图片等。
2.教学器材：钢琴、音响、话筒等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考太阳的特点，激发学生对太阳的喜爱。
例如：“太阳是什么颜色的？太阳给我们带来了什么？”学生回答后，教师总结：“太阳是红色的，它给我们带来了温暖和光明。
”2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的太阳》，让学生初步感受歌曲的美感。
播放过程中，教师可适时讲解歌曲的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
跟唱过程中，教师可分组进行，让学生在小组内相互学习、交流。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其余学生伴奏。
《我的太阳》教案教学
《我的太阳》教案教学一、教学目标1. 让学生了解并欣赏意大利著名作曲家普契尼的作品《我的太阳》。
2. 通过学习《我的太阳》，使学生掌握一些基本的声乐知识和演唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景介绍：《我的太阳》是意大利著名作曲家普契尼创作的一首歌曲，诞生于1898年，原名《Quando me'n vo'》，是普契尼所写歌剧《蝴蝶夫人》中的一个片段。
2. 歌曲结构分析：歌曲为ABA'结构，A段为主题部分，B段为对比部分，A'段为再现部分。
3. 声乐技巧讲解：气息控制、音准、节奏、咬字等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能熟练地演唱《我的太阳》，掌握基本的声乐知识和演唱技巧。
2. 教学难点：气息控制、音准、节奏、咬字等方面的运用。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、分组合作法等教学方法。
2. 利用多媒体设备播放歌曲，让学生直观地感受作品。
3. 分组练习，互相观摩、交流、反馈，提高演唱水平。
五、教学步骤1. 导入：介绍普契尼及其作品《我的太阳》，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏：播放《我的太阳》歌曲，让学生感受作品的艺术魅力。
3. 讲解：分析歌曲结构，讲解声乐技巧。
4. 练习：学生分组练习演唱《我的太阳》，教师巡回指导。
5. 展示：各组学生进行演唱展示，互相评价、交流。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
六、声乐技巧训练1. 呼吸控制：讲解正确的歌唱呼吸方法，强调腹部呼吸的重要性，进行呼吸练习。
2. 音准训练：采用音阶练习，帮助学生掌握正确的音准，培养音乐感知能力。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受节奏，提高节奏感。
4. 咬字清晰：讲解发音技巧，进行单词、句子朗读练习，确保演唱时咬字清晰。
七、歌曲分析与演唱练习1. 分析《我的太阳》的旋律、节奏、歌词等特点，帮助学生更好地理解作品。
《我的太阳》教学设计2篇
《我的太阳》教学设计2篇Teaching design of my sun《我的太阳》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《我的太阳》教学设计2、篇章2：我的太阳教学设计篇章1:《我的太阳》教学设计《我的太阳》教案香洲五小杨秋菊教学对象：一年级新生教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。
教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。
舞曲“种太阳”光碟。
教学过程：一、引入1、歌表演“种太阳”。
（情景创设，激发想象）。
播放VCD影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。
师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。
2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。
3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳你想有一个什么样的太阳？板书我的太阳二、新授1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。
（约3分钟流讨论，激发想象）。
2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。
提请3位同学讲述。
2、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力很有趣。
那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。
《我的太阳》美术教案设计
《我的太阳》美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握太阳的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达自己对太阳的情感和想象。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 太阳的绘画技巧2. 太阳的情感表达3. 太阳的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握太阳的绘画技巧，学会用色彩、线条、形状等元素表达太阳的情感。
2. 教学难点：如何将太阳的情感与绘画技巧相结合，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：太阳的图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的绘画技巧，如色彩、线条、形状等，让学生了解如何表现太阳。
3. 示范：教师示范绘画太阳的过程，讲解绘画要点，让学生跟随操作。
4. 练习：学生独立绘画太阳，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据自己对太阳的情感和想象，创作出具有个性和创意的作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调太阳的绘画技巧和情感表达的重要性。
8. 作业：布置课后练习，要求学生在家中绘制一幅太阳作品，下节课进行展示。
六、教学评价：1. 评价学生对太阳绘画技巧的掌握程度，观察学生在作品中的表现。
2. 评价学生在创作过程中对太阳情感的表达，分析作品的创意和独特性。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评价学生的合作意识和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行太阳作品的主题展览，让其他年级的学生和教师参观评价。
2. 邀请家长参加作品展示活动，增进家长对学生在美术课程中的表现的了解。
3. 鼓励学生将自己的作品进行线上展示，分享给更多的观众，提升学生的自信心。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，以便对后续的教学进行改进。
我的太阳教案
我的太阳教案篇一一、活动目标：认识太阳的形状和颜色，学习使用多种材料表现太阳的光芒和感受太阳的美丽。
培养幼儿对色彩的感知能力和创造能力。
通过欣赏和绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
二、活动准备：教师准备：PPT课件、范画、绘画材料和太阳模型。
幼儿准备：观察太阳的形状和颜色，了解有关太阳的知识。
三、活动过程：（一）导入新课：认识太阳的基本形状和颜色。
教师引导幼儿讲述自己对太阳的认识，激发幼儿对太阳的兴趣。
教师出示PPT课件，展示太阳的形状和颜色，引导幼儿观察并描述太阳的外形特点。
教师小结：太阳是一个大火球，有圆圆的身体和光芒四射的光芒。
太阳的颜色是红黄色的，非常美丽。
（二）讲解示范：学习使用多种材料表现太阳的光芒和颜色。
教师出示范画，引导幼儿观察画面中的太阳是如何表现的。
教师示范绘画太阳的方法和步骤，重点讲解如何使用不同的材料表现太阳的光芒和颜色。
教师引导幼儿思考还可以使用哪些材料来表现太阳，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（三）幼儿操作：进行绘画和手工制作活动。
教师指导幼儿进行绘画和手工制作活动，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
教师提示幼儿注意画面的构图和色彩搭配，以及使用不同的材料表现太阳的光芒和颜色。
教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式表现太阳的美丽。
（四）展示作品：欣赏和评价幼儿的创作成果。
教师将幼儿的创作作品展示出来，引导幼儿欣赏并评价自己和他人的作品。
教师对幼儿的创作进行点评，肯定他们的努力和创造力，提出建议和改进意见。
教师鼓励幼儿在今后的美术活动中继续发挥想象力和创造力，用自己的方式表现更多美好的事物。
四、活动延伸：在美术区角中提供更多的绘画和手工制作材料，鼓励幼儿继续进行创作活动。
在日常生活中引导幼儿观察和感知更多美好的事物，培养幼儿的观察力和感知能力。
在家庭中鼓励家长与幼儿一起进行美术活动，增进亲子关系和培养幼儿的家庭意识。
五、活动反思：本次美术活动《我的太阳》通过认识太阳的形状和颜色、学习使用多种材料表现太阳的光芒和感受太阳的美丽等环节，培养了幼儿对美术的兴趣和爱好，发展了幼儿的想象力和创造力。
《我的太阳》教案教学
《我的太阳》教案教学一、教学目标1. 让学生了解和掌握《我的太阳》这首歌曲的基本信息，包括作者、背景和歌曲风格等。
2. 通过学习《我的太阳》，培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 引导学生理解歌曲中所表达的情感，培养学生的情感表达能力。
4. 通过对《我的太阳》的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《我的太阳》是由意大利作曲家普契尼创作的一首歌曲，歌曲选自歌剧《波西米亚人》。
2. 歌曲背景：了解歌剧《波西米亚人》的背景及故事情节，理解歌曲在剧情中的作用。
3. 歌曲风格：分析《我的太阳》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，认识其在音乐史上的地位。
三、教学过程1. 课堂导入：播放《我的太阳》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲讲解：详细介绍歌曲的背景、作者及音乐特点，帮助学生深入理解歌曲。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生体会歌曲所表达的情感。
4. 歌曲学唱：教授歌曲旋律，引导学生跟唱，提高学生的歌唱能力。
5. 情感体验：组织学生进行情感表达练习，鼓励学生分享自己的感受。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、作者及音乐特点。
2. 示范法：教师示范歌唱，引导学生跟唱。
3. 实践法：让学生通过演唱、情感表达等方式，亲身体验歌曲的美感。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《我的太阳》。
2. 学生能理解并简要描述歌曲的背景、作者及音乐特点。
3. 学生能表达出歌曲所传递的情感，并对同类音乐作品有较高的欣赏能力。
4. 学生在学习过程中表现出团结协作、自主学习的能力。
六、教学资源1. 教材：《我的太阳》乐谱2. 音响设备：播放《我的太阳》歌曲3. 投影仪：展示歌曲背景、作者及音乐特点的相关图片和文字4. 教学视频：播放关于《我的太阳》的演出片段或教学视频5. 互联网资源：查找相关歌曲的资料，以便在课堂上进行分享和讨论七、教学环境1. 教室：布置整洁、安静的音乐教室，有利于学生集中注意力学习2. 座椅：安排适宜的座椅，方便学生观看投影仪和教师的示范3. 音响设备：确保音响设备音质清晰，能够满足教学需要八、教学计划1. 第一周：介绍歌曲《我的太阳》，了解作者和背景2. 第二周：分析歌曲的音乐特点，学习歌曲旋律3. 第三周：练习演唱歌曲，培养学生的歌唱能力4. 第四周：深入解析歌曲歌词，引导学生体验歌曲情感5. 第五周：组织学生进行情感表达练习，进行课堂评价九、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和自主学习能力3. 针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导和关注4. 鼓励学生积极参与课堂活动，充分表达自己的观点和感受十、教学反思在教学《我的太阳》这首歌时，我将关注学生的学习反馈，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。
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我的太阳教案教学设计
我的太阳教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳:鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑
板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材
上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）3、作业1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐4、学生作业展评1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。
有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？5、小结下课小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。
资料提供者：。