《亲尝汤药》教学设计
二十四孝之《亲尝汤药》教学设计
认真做事踏实做人教学内容7 亲尝汤药教学目标知识与技能：1、诵读《亲尝汤药》诗文，达到熟读成诵。
会记诵诗歌。
2、通过人物分析让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母。
过程与方法：让学生通过反复朗读、小组交流，理解诗句意思。
情感、态度与价值观：通过理解诗歌内容，从小培养学生懂得感恩，孝顺长辈。
教学重难点通过人物分析让学生受到传统感恩教育并落实到行动中课前准备收集《亲尝汤药》故事原文插图与视频动画。
课时安排1课时教学过程二次备课一、谈话导入、情境激趣原文汉文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。
生母薄太后，帝奉养无怠。
母常病，三年，帝目不交睫，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。
仁孝闻天下。
认真做事踏实做人翻译汉代第三个皇帝是汉文帝，名叫刘恒，是汉高祖刘邦的第三子，最初被封为代王。
文帝的生母是薄太后。
他即帝位后侍奉母亲从不懈怠。
母亲常年生病，一病就是三年，文帝常常目不交睫、衣不解带地亲自照顾，给母亲服用的汤药，他要没有亲口尝过就不让母亲服用。
他（在位重德治）以仁孝之名闻天下。
有诗颂曰︰仁孝闻天下，巍巍冠百王；母後三载病，汤药必先尝。
通过这个故事我们可以发现，哪怕是当了皇帝的汉文帝对母亲细心照顾，对母亲要喝的汤药要亲自尝试，放心后才给母亲喝，可以看出可以看出汉文帝的一片孝心。
天之大，孝为先。
总为自己学习忙、工作忙、生意忙，事情多、应酬多找借口，事情再多总多不过皇帝刘恒吧？皇帝随从何其多，批阅奏章千百万，还要亲侍母亲，不愧为前无古人，后无来者。
汉文帝之孝道不愧为中华民族学习之楷模，流芳百世！二、配乐诵读、品读解意1、师配乐范读、领读2、品读解意，边读边试解释内容教师相机点拨。
3、形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）三、联系实际感悟升华1、学习了今天的内容，你有什么打算？2、再次齐颂记诵诗歌。
认真做事踏实做人板书设计5、亲尝汤药仁孝闻天下，巍巍冠百王；母後三载病，汤药必先尝。
教学反思目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施。
二十四孝之二亲尝汤药
十七、戏彩娱亲 周老莱子至性孝，奉养二亲。备极甘脆，行年七十，言不称老，常着五彩
斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧，又常取水上堂，诈跌卧地，作婴儿啼以娱亲。 有诗为颂，诗曰：
戏舞学骄痴，春风动彩衣。 双亲开口笑，喜气满庭帏。
十八、拾桑供母 汉蔡顺少孤，事母至孝。遭王莽乱，岁荒不给拾桑，以异器盛之，赤眉贼见而
继母人间有，王祥天下无。 至今河上水，留得卧冰模
十三、为母埋儿 汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分
父母之食。”盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余， 得黄金一釜，上云：“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺”。 有诗为颂，诗曰：
郭巨思供亲，埋儿为母存。 黄金天所赐，光彩照寒门。
朝弃官入秦，与家人诀，谓不寻见母，誓不复还。后行次同州得之，时母年已七 十有余。有诗为颂，诗曰：
七岁离生母，参商五十年。 一朝相见后，喜气动皇天。
ห้องสมุดไป่ตู้
十六、尝粪忧心 南齐庚黔娄，为孱陵令。到县未旬日，忽心惊流汗，及弃官归。时父疾始二日，
医曰：“欲知愈剧，但尝粪，苦则佳。”黔娄尝之，甜，心甚忧之。至夕，稽颡北 辰求以身代父死。有诗为颂，诗曰：
十四、搤虎救父
晋杨香年十四。常随父丰往田间获粟，父为虎曳去。时杨香手无寸铁，惟知有 父而不知有身，踊跃向前，搤持虎颈，虎亦靡然而逝，父方得免于害。有诗为 颂，诗曰：
深山逢白额，努力搏腥风。 父子俱无恙，脱身馋口中
十五、弃官寻母 宋朱寿昌七岁，生母刘氏，为嫡母所妒，复出嫁。母子不相见者五十年。神宗
孝敬崔家妇，乳姑晨盥梳。 此恩无以报，愿得子孙如。
十一、恣蚊饱血 晋吴猛，年八岁，事亲至孝。家贫，榻无帷帐，每夏夜，蚊多潜肤，恣取膏， 虽多不驱之，恐其去以而噬亲也，爱亲之心至矣。有诗为颂，诗曰：
[亲尝汤药的故事]亲尝汤药
![[亲尝汤药的故事]亲尝汤药](https://img.taocdn.com/s3/m/3b6bd964f4335a8102d276a20029bd64783e6216.png)
[亲尝汤药的故事]亲尝汤药亲尝汤药一:古代文明礼仪小故事十则小故事1、孝感动天舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。
相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。
事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。
他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。
帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。
舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
小故事2、啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。
少年时家贫，常入山打柴。
一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。
曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。
母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。
”曾参于是接见客人，以礼相待。
曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语·学而》)的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”小故事3、亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年(前18)即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
小故事4、芦衣顺母闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。
孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞!”(《论语·先进》)。
他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。
继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。
一天，父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。
小学语文《亲有疾药先尝》教学设计
《亲有疾药先尝》教学设计一. 教学目标：（一）知识与技能目标：了解《弟子规》的常识，通过学习能熟读并理解入则孝部分中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”这句话。
（二）过程与方法目标：1．通过多媒体演示、讲解及提问，让学生感受到古人对父母的孝心、孝行。
2．通过故事，小组的讨论活动及图片展示，初步培养孩子们独立思考，解决现实问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：（1）在活动、情景体验中培养学生学习《弟子规》的兴趣。
（2）鼓励学生独立思考，积极参与交流，大胆发表自己意见的信心。
（3）通过学习培养学生对父母及长辈的尊敬，感恩之情。
二. 教学重点与难点：（一）重点：熟读理解“亲有疾……不离床”这句话，感受并理解古人的孝心，孝行。
（二）难点：能够联系实际，独立解决一些问题，以多种形式表达对父母及长辈的尊敬，关心，热爱之情。
三．教学过程（一）创设情境，复习导入：1．欣赏完好听的《弟子规》歌曲。
我们再次走进弟子规课堂。
孩子们坐好。
2．同学们表现真棒，这节课我们继续来学习《入则孝》里的：板书，亲有疾，药先尝。
昼夜侍，不离床（PPT）3．读一读这几个字。
谁想来读读。
指名读，女生读一读，男生读一读，小组读一读，齐读。
（二）理解含义（明理）：1.粗知大意（1）谁来说说这句话的意思？（师引导纠正）①生：爸爸妈妈有病，我们要尝尝药。
师：尝，在这里表示舔一舔。
（PPT：图片）教学资料:因从前治病下药都是煎煮的汤剂（PPT）,刚煮起来的汤药一定非常的烫。
父母有疾病的时候,做儿女的应该先尝尝看这个药会不会太烫,不会太烫才端给父母喝。
所以古人对父母的照顾，可以说是无微不至。
我们现在医药发达，吃的药多是药片、颗粒，这个你可不能随便尝，以免药物中毒，不过，父母生病时可以提醒父母按时服药，并为父母准备送服药物的温水。
②“侍奉”，就是“照顾”的意思。
怎么样就是照顾呢？平时你是怎么样侍奉父母的？③“昼夜”（PPT：图片），这就是昼夜，你知道是什么意思了吗？④“不离床”（PPT：图片），陪伴在父母身边，就是不离床。
亲尝汤药
龙源期刊网 亲尝汤药作者：来源：《小天使·一年级语数英综合》2019年第05期在zài汉hàn朝cháo有yǒu一yí个ɡè皇huánɡ帝dì叫jiào刘liú恒hénɡ，他tā是shì汉hàn高ɡāo祖zǔ刘liú邦bānɡ的de第dì四sì个ɡè儿ér子zi。
刘liú恒hénɡ不bù仅jǐn是shì一yí代dài明mínɡ君jūn，还hái是shì汉hàn朝cháo有yǒu名mínɡ的de大dà孝xiào子zi。
而ér他tā的de母mǔ亲qīn叫jiào薄bó姬jī，也yě就jiù是shì薄bó太tài后hòu，刘liú恒hénɡ对duì待dài他tā的de母mǔ亲qīn非fēi常chánɡ地de孝xiào顺shùn。
有yǒu一yì天tiān，薄bó太tài后hòu得dé了le重zhònɡ病bìnɡ，这zhè一yí下xià子zi可kě把bǎ刘liú恒hénɡ给ɡěi急jí坏huài了le。
谁shuí知zhī道dào薄bó太tài后hòu这zhè一yí病bìnɡ就jiù是shì三sān年nián，在zài此cǐ期qī间jiān，刘liú恒hénɡ亲qīn自zì为wèi母mǔ亲qīn熬áo药yào汤tānɡ，并bìnɡ且qiě日rì夜yè都dōu守shǒu候hòu在zài母mǔ亲qīn的de床chuánɡ前qián。
亲尝汤药读后感
亲尝汤药读后感汤药是中华传统医学的瑰宝，自古以来就被人们所推崇和使用。
它是由中草药熬制而成，具有温和的药性，能够调理身体，增强免疫力，对一些慢性疾病有很好的疗效。
最近读了一本关于亲尝汤药的书籍，让我对汤药有了更深刻的了解和认识。
书中首先介绍了汤药的历史渊源，它起源于中国古代，是中医药的重要组成部分。
汤药的熬制需要选用多种中草药，经过精心配比和熬制而成，具有独特的药性和疗效。
在书中，作者还介绍了许多关于汤药的典故和传说，使我对汤药的神奇之处有了更深的认识。
书中还介绍了许多关于汤药的功效和作用。
汤药可以调理身体，增强免疫力，对一些慢性疾病有很好的疗效。
它还可以改善人体的气血循环，促进新陈代谢，对一些慢性疾病有很好的疗效。
在书中，作者还介绍了许多关于汤药的配方和熬制方法，使我对汤药的制作有了更深的了解。
在书中，作者还介绍了许多关于汤药的注意事项和禁忌。
汤药虽然有很好的疗效，但是在使用过程中也需要注意一些事项。
比如在熬制汤药的过程中，需要注意火候和时间，以免影响药性。
在服用汤药的过程中，也需要根据个人的体质和病情来调整剂量和用法。
在书中，作者还介绍了许多关于汤药的禁忌，使我对汤药的使用有了更清晰的认识。
总的来说，这本书让我对汤药有了更深刻的了解和认识。
汤药作为中华传统医学的瑰宝，具有独特的药性和疗效，对一些慢性疾病有很好的疗效。
但在使用过程中也需要注意一些事项和禁忌。
希望大家在使用汤药的过程中能够谨慎使用，遵医嘱，达到更好的疗效。
亲尝汤药的典故
亲尝汤药的典故
这个故事发生在汉文帝身上。
他姓刘名恒，《二十四孝》一书记载，他是汉高祖的第三个儿子，他的母亲就是薄太后。
这个薄太后贤德仁爱，因此从小就培养出刘恒仁孝恭谦的性格。
刘恒做了皇帝后，对薄太后孝顺有加，常常抽空探望母亲，嘘寒问暖，陪伴左右。
他的孝心被大臣们纷纷称赞和学习。
有一次，薄太后生病了，不知道到底是什么病，这一病就是三年卧床不起。
为了给母亲治病，刘恒到处寻找名医，大夫开出的药方他都要逐一仔细参研，给母亲的汤药，必须由他亲自熬制，亲自尝过，不烫不苦后才给母亲服下。
他彻夜守护在母亲身边，不敢脱掉衣服踏踏实实睡觉，只有母亲睡着了，他才趴在母亲床边眯一会儿，母亲稍有不适，他立刻起身查看。
就这样，一日不间断的坚持了三年，薄太后终于痊愈了。
这三年期间，他既要处理繁杂的朝政，又要照顾母亲，实在是太劳累了，身体很是憔悴。
刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传，人们都称赞他是一个仁孝之人。
这就是发生在汉文帝身上亲尝汤药的故事。
作为一国之君，日理万机，操心的都是国家大事，不敢有丝毫的马虎。
作为儿子，照顾久病在床的母亲，不敢有半分的懈怠。
两件很考验人的难事叠加在一个人身上，实属不易，也同时说明了汉文帝确实是一个不寻常的人。
他的孝行教育了周边的王公大臣，影响了整个时代的民风，以孝道和仁爱治国的理念推动了社会的发展，开创了历史上影响深远的"文景之治"。
孝道是中华民族传统文化的根，分享这个故事，就是警醒我们千万不能忘记这个根本。
关注我，让我们携手弘扬孝道文化。
全国小学语文三年级下册课外阅读拓展教案：汉文帝尝汤
24 个孝子的故事，编成《二十四孝》，序而诗之，用训童蒙，成为宣传孝道 的通俗读物。以后，又有人刊行《二十四孝图诗》、《女二十四孝图》等，流 传甚广。在传统的木雕、砖雕和刺绣上，常见这类题制的图案。 二十四孝包括下面二十四个故事，不同说法通常仅仅是不同顺序的排列：
孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝 汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇 枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、 尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母 1. 孝感动天
教学反思：
8/8
教案
年级
三年级
期次
1
讲次
1
课程
国学课堂
教师
单元
1
名称
汉文帝尝汤
教学目标：
1、认识并正确书写 4 个生字，可以正确书写 4 个词语。
2、理解文章内容，学会复述今天所学的故事。
3、让孩子们懂得孝敬父母，学做有孝心的孩子。
教学重难点：
1、识字、写字、掌握生字词。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、通过学习文章，做一个孝敬父母的好孩子。
jiān yàoě r cāo
rén
fán
侍奉 煎 药饵 操劳 仁义 繁荣
奉行：遵照实行。
侍奉：1、对长辈伺候奉养。2、侍候，服侍。3、谓虔诚地致力于。4、谓信仰。
通宵达旦：整整一天，从天黑到天亮
繁荣：草木茂盛，也指经济或事业蓬勃发展。
5、巩固总结 （1）总结文章，感悟升华 汉文帝为母亲亲尝汤药，母亲卧病三年，他侍奉母亲从不懈怠，他的仁义和孝 顺感动天下，开创“文景之治”。 （2）汉文帝是一个什么样的人？ 汉文帝是一个十分孝顺、仁义，并且治国有方的人。 6、拓展提升 同学们，大家知道我们今天学习的故事出自哪里嘛？ 【二十四孝的故事】孝是中国古代重要的伦理思想之一，元代郭居敬辑录古代
文言文《亲尝汤药》翻译
古之贤者，慈孝为本。
孔子曰：“父母之爱子，则为之计深远。
”是以孝子之事亲，必竭其诚，尽其孝。
吾今述一孝子亲尝汤药之事，以见孝道之重。
汉有孝子曰王祥，字叔茂，琅琊临沂人也。
祥少孤，事母至孝。
母有疾，祥心忧不已。
医者曰：“病者宜食热食，然母素喜冷食，恐不宜也。
”祥乃亲尝汤药，以试其寒温。
尝之一日，热之；再尝之，冷之。
祥知母之病宜冷食，遂以冷食进母，母病果愈。
时年腊月，寒风凛冽。
祥以冬日汤药不宜冷，恐母受寒，遂以身试汤。
祥将药碗捧于怀中，以体温暖之。
药虽热，祥怀中温暖，母饮之，病亦渐愈。
邻里闻之，皆叹其孝。
祥尝药之孝，非止于此。
一日，母卧病在床，祥衣不解带，昼夜侍疾。
母夜中渴，祥以口喂之。
母病重，祥不辞劳苦，亲尝汤药，无微不至。
如此者数月，母病终得愈。
孝子之心，天地可鉴。
祥以孝感动神明，时有异人谓祥：“汝孝心感动天地，当赐汝福。
”祥曰：“吾但愿母病愈，其他非所望也。
”异人曰：“汝诚孝子，当有显贵之报。
”后祥官至三公，位极人臣，皆因孝道所致。
自古及今，孝子之事亲，莫不竭尽忠诚。
亲尝汤药，不过孝道之一端。
然祥之孝，真可谓孝之极矣。
吾辈宜以祥为楷模，竭诚事亲，方不负天地养育之恩。
祥亲尝汤药之事，虽已远去，然其孝道之光辉，永照人间。
今吾辈述其事，愿世人皆知孝道之重，以此为人生之根本，以尽孝道之责。
使天下父母皆得善终，孝子之名传之后世，此乃吾辈之愿也。
译文：古代的贤人，以慈孝为本。
孔子说：“父母爱他们的孩子，就会为他们考虑长远。
”因此孝子对待父母，必须竭尽忠诚，尽其孝道。
我现在讲述一个孝子亲尝汤药的故事，以见孝道之重要。
汉朝有位孝子叫王祥，字叔茂，是琅琊临沂人。
王祥自幼丧父，侍奉母亲非常孝顺。
母亲生病，王祥心里非常忧虑。
医生说：“生病的人应该吃热食，然而母亲平时喜欢冷食，恐怕不适合。
”王祥就亲自尝汤药，以试其寒温。
尝了一次，觉得热；再尝一次，觉得冷。
王祥知道母亲的病适合吃冷食，于是用冷食给母亲吃，母亲的病果然好了。
弟子规13亲有疾药先尝教案
弟子规教案第期第 14 课时日期：校稿人：高颖签到学生数：教学课题：入则孝教学内容：亲有疾药先尝昼夜侍不离床教学目的：教育孩子要耐心细仔地关心病中的父母。
教学重点：亲有疾药先尝教学难点：昼夜侍不离床教学方法：引导、互动的教学方法教学道具：图片一、组织教学（见上课流程）：见附录二、复习检查：1.分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况；2.抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’）三、新课进行：1）出示课题：今天我们继续讲《弟子规》的“入则孝篇”，也就是如何孝敬父母。
2）引入：同学们，请想想自己最近一次生病的情况，自己生的是什么病（学生回答），是谁照顾我们的（爸爸妈妈），他们是怎么照顾我们的（带我们去医院，为我们准备好药和水等）。
再请同学们想想爸爸妈妈生病时自己是怎样照顾父母的（学生回答，老师小结）。
今天我们学的颂词“亲有疾药先尝昼夜侍不离床”就是告诉我们怎样照顾父母的。
3）出示内容：亲有疾药先尝昼夜侍不离床4）读偈颂：(1)范读；(2)仿读（教读）；(3)品读。
5）讲偈颂：颂词讲解：“亲有疾药先尝”：当父母生病的时候，子女应当尽心尽力的照顾。
在古代，药一般都是中药煎汤。
如果端药给父母喝，孝顺的子女会先尝一尝，看药的温度是否合适，会不会太烫、太凉，或者有没有毒性反应。
各方面详细观察之后，再给父母服用。
“昼夜侍不离床”：父母生病时，子女还要白天夜晚侍候在父母的床边。
为什么要做到这样？如果不陪在父母的床边，半夜如果父母有什么需求，则不能即时听到，也没办法帮助父母。
生活引申：“亲有疾药先尝”：当今父母一般都是吃西药，小朋友是否还需要再给父母吃药之前先尝一片呢？答案是不需要！那小朋友该怎么做呢？1、需要查看父母要吃的药是否过了有效期；（老师可以教小朋友认识药盒上的有效期；可以拿几个药盒，让小朋友挑选哪些是在有效期内的，哪些是过期不能吃的）2、按照说明书的要求，确定父母所需药的剂量；3、帮父母准备一杯温开水；（老师可以咨询小朋友是否可以使用饮料、牛奶、可乐、凉水、热水等吃药）。
《亲尝汤药》教学设计
《亲尝汤药》教学设计教学目标：1．学讲《亲尝汤药》的故事。
2．受到中华传统美德的熏陶，学做有孝心的孩子。
教学准备：1．古文《亲尝汤药》及对照的现代文。
2．搜集故事主人公刘恒的资料。
教学过程：一、谈话导入：1．出示《弟子规》中的部分内容，指名学生读一读：亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。
2．请学生齐读，之后解释意思，并谈自己的理解。
3．师：在我国古代的《二十四孝》故事中，就有一位这样大孝至贤的人，他的名字叫刘恒。
今天我们就一起来学习《亲尝汤药》的故事。
（板书：亲尝汤药）二、初学古文，了解故事：1．教师出示古文《亲尝汤药》：公元前202年，刘邦建立了西汉政权。
刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。
刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。
有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。
他母亲一病就是三年，卧床不起。
刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。
每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。
刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。
刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。
人们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰：仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。
2．教师范读之后，请学生自由练习，读熟该文。
3．请学生试读，纠正读音（指名三人，）4．全班齐读。
指名说说故事的意思。
（学生根据理解变成现代文，教师适当补充纠正）三、学讲故事《亲尝汤药》：1．出示该故事的现代文，请学生自由练习朗读。
2．同桌互相读，纠正读音。
3．小组内试讲，选出优秀的小讲解员。
4．班内展示讲故事，评选优秀讲解员。
四、补充资料，联系自身谈体会，指导实践：1．搜集并交流其他《二十四孝故事》，并就故事中各个人物谈谈自己的看法。
2．结合生活实际谈一谈，在现实生活中自己该怎样做。
3．为父母做一件事，表达自己对他们的孝心。
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亲尝汤药读后感
亲尝汤药读后感
亲尝汤药读后感（一）
读了“亲尝汤药”一文，深深天被华文帝刘恒的孝口、孝止所打动。
文帝的母亲厚太后卧病三年，文帝随侍没有懒惰。
母亲所服汤药，他必然亲心尝过。
文帝身先士卒止孝，践止了他重德乱、废礼节的思维。
咱们要教习华文帝，把孝顺怙恃的传统领扬光年夜。
亲尝汤药读后感（两）
《亲尝汤药》讲述了华文帝是天子，但他像布衣苍生同样，关照年迈的太后。
太后熟病，每一次喝药的时分，皆要尝一尝，看看药甜没有甜，烫没有烫。
天天陪正在太后身旁，全日零夜天出法折眼。
过了三年，太后的病孬了，但华文帝却乏失倒了高来。
华文帝果为懂孝，以是懂民意，使他成为嫩苍生拥护的一代亮君。
亲尝汤药读后感（三）
昨天，尔读了一篇孝口故事，鸣‘亲尝汤药’口面有很年夜的感想。
那篇故事的客人私是华文帝，他从小便十分听话、懂事、孝敬、有一次，他的母亲熟了一场沉痾，果为年岁年夜了，身材虚强，零零病了三年才痊愈，正在那三年期间，他没有分昼夜给母亲喂药，每一次人野把煮孬的要给他，他老是先尝一心，而后才喂给母亲，若是出有本人亲身尝过，便续没有为给母亲，以是母亲的病才逐步的孬转，他的孝口让咱们非常打动，应该孝顺孝顺一高怙恃，好比说：帮妈妈扫天，倒火等、、湿一些微乎其微的大事，借给爷爷、奶奶、按按腰‘捶捶向、或亲身给爷爷、奶奶或爸爸妈妈举行熟日宴会、给他们奉上祝愿的话，让他们谢口啼一高。
咱们要把外华平易近族的孝叙领扬光年夜，让齐世界的人们知叙外国的孝叙最伟年夜。
附件附件附件。
亲尝汤药
亲尝汤药
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高蟀四辏ㄇ?80）即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。
没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字——“亲情”。
汉文帝亲自尝药作文观课后感观(推荐15篇)
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亲尝汤药
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亲尝汤药
作者：
来源：《小天使·五年级语数英综合》2016年第09期
西汉时期的汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子，从小便奉行孝道，他被封为代王时，生母薄太后跟随他住在一起。
刘恒与母亲感情深厚，倾心地侍奉她，尽力让她感到快乐和满足。
然而薄太后身体虚弱，常患病，连续三年都卧病在床。
三年里，汉文帝每日勤理朝政，下朝后便衣不解带地陪伴在薄太后病床前，给太后煎好的汤药，他总要亲自尝过才放心地让母亲服用，唯恐药饵失调。
那些日子里，汉文帝日夜守护在母亲的床前，每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。
三年后，母亲的身体终于康复，他却由于操劳过度累倒了。
汉文帝的仁义和孝顺感动了天下人，加上他治国有方，国家一派兴旺景象，并与后来的汉景帝一起开创了历史上“文景之治”的繁荣时代。
（墨林/供稿）。
亲尝汤药读后感
亲尝汤药读后感1.“孝仁闻天下，巍巍冠百王;母后三载病，汤药必先尝。
”这首诗说的就是西汉的汉文帝刘恒。
今天，我从《孝经》上面看到了他的事迹——《亲尝汤药》。
刘恒既帝位时，他的生母薄太后身体虚弱，连续三年卧病在床。
在这三年里，汉文帝下朝后就陪伴在薄太后身边。
给太后喝的药，汉文帝也总要亲自尝一尝。
三年后，薄太后的身体终于康复。
汉文帝的仁义和孝顺感动着天下人，加上他治国有方，国家出现了兴旺景象。
汉文帝的孝心感动了天下人，但现在，有些人却失去了孝心。
记得我在QQ空间上看到过几幅图片和一段话，这段话的题目是“儿啊，娘想做你家的一只狗!”不知大家看过这个题目后，心中有什么感受?这一段话写的是一位母亲含辛茹苦的把儿子抚养大以后，就被儿子抛弃了。
老人过的生活连儿子家的一只狗都不如!这个儿子和汉文帝比起来，真是天壤之比呀!我以前也有不尊敬父母的时候。
记得有一次，妈妈让我把一袋垃圾扔了。
我当时正在听音乐，不想去，于是就没有理妈妈。
妈妈叫了两三声后，见我没有反应，就气冲冲地走进屋里，强行关了电脑。
我见状，生气极了，跑进我的屋子了里，任凭妈妈在门外怎么叫我，我也不出去，过了一会儿，我冷静了下来，也认识到了自己的错误。
我走出门去给妈妈道歉。
妈妈虽然原谅了我，但是我不会原谅我自己。
《亲尝汤药》这篇故事让我明白了孝心的重要性6亲尝汤药》这篇故事让我知道了做人一定要有孝心!2.姑姑送给我一本书。
这本书很特别，它的名字叫《二十四孝》。
我马上打开，看了起来。
我读了第一篇，《孝感天地》。
这篇文章主要讲我国古代有一个圣贤的君主，他的名字叫舜。
舜出生在一个贫穷的农民家里，他很小的时候母亲就死了，父亲取了个后妈，后妈生了个弟弟叫象。
从此，舜的后妈和父亲就不喜欢他了，并且虐-待他。
他父亲还扬言要杀了他。
但是，当舜的父母亲生病的时候，舜马上回到父母身边。
尽力服侍父母，还处处让着弟弟。
舜的孝心感动了天地，大象跑来为他犁地，小鸟飞来为他播种。
舜在河里捕鱼，遇上了狂风暴雨，可是他却一点也没事。
弟子规故事亲尝汤药启发
弟子规故事亲尝汤药启发“弟子规，圣人训。
首孝书，次谨言······”这是《弟子规》中的开头，说道《弟子规》我便联想到了孔子。
因为，这书是根据孔子对弟子们的教导和规矩所总结出来后编册成书的。
这本书之所以能从古代流传到现代，是因为它包含了各种美德，使致于千千万万的亲少年儿童都阅读过此书，都能够从书中汲取知识，成为一个有道德的人。
暑假里，我也阅读了这本书。
同样，它也使我受益匪浅。
它的文学格式类似于《三字经》虽然简单易读却包含了许多大道理。
我看的这本《弟子规》中，不仅有原句，还包含了许多对应的小故事。
其中，有讲孝顺父母的，有刻苦学习的，珍惜时光的，还有讲信用的等等。
这么多的名言中，最让我记忆深刻的是这十三个字“出必告，反必面。
居有常，业无废。
”意思就是说“外出的时候要告诉父母去哪里，回来的时候，一定要先见父母，让他们能感到安心，不必为你着急。
日常生活作息要讲规律，并且所从事的工作不随便去改变。
”是啊!这讲的不正是我们的生活吗?这不又让我想起了读小学三年级时，发生的一件事情，那天是星期五，吃好晚饭，我没跟父母讲，便跑到小公园里与同学一起玩，过了一会儿，同学提出到她家去玩，我二话没说就答应了，竟把这事忘记告诉父母了。
在同学家里待到八点多钟，我告别了同学，往家里跑。
返回家才辨认出只有外婆一个人在家，我还没有顾得上骂人，外婆就骂人了：你总算回去了，你爸妈都急死了，至外面去找你了。
笑了笑就打电话叫做父母回去。
从此我再也不敢回家不说父母啦。
就是呀!可怜天下父母心，每个孩子都就是父母的心头肉，世界上最快乐你的就是父母了，当他们拖着疲倦的身子回家的时候辨认出我们不见踪影了，还得着急着打听我们，我们怎么不忍心呢?所以我们必须多关心父母，因为他们为我们代价的太多。
《弟子规》中除了这样许多的名句，他们源于生活，同样也运用于生活之中，总能使我们体悟人生，因使《弟子规》中的美德永远流传下去。
亲尝汤药的故事100字
亲尝汤药的故事100字在一个古老的村庄里，有一位年轻的草药师傅，他精通各种汤药的煎煮与配制。
村民们都对他的医术赞不绝口，他的草药店生意也是一片火爆。
有一天，一位年迈的村民患上了顽固的风寒，无论用什么药都无济于事。
听说年轻的草药师傅非常擅长研制汤药，他决定去找他求助。
草药师傅细心地询问了村民的症状，并亲自去山上采集了几种珍贵的草药。
他经过精心煎煮后，熬制出一碗香气扑鼻的汤药。
村民感慨地说：“年轻人，你真是太棒了！你煮的汤药真的很神奇。
”然而，草药师傅却不满足于别人的称赞，他想要亲尝自己煮的汤药，验证它的疗效。
于是，他将一小碗汤药倒入杯子中，小心地品尝。
他的味蕾瞬间被热辣的辣椒和苦涩的草药所刺激，火辣辣的感觉让他几乎要喷出火来。
草药师傅咬紧牙关，毫不退缩地喝完了这碗汤药。
但是，过了几分钟，他突然感到体温上升，浑身开始出现大片的汗水。
他的头脑清醒无比，似乎感受到一股热量在体内流动。
随着时间的推移，他逐渐感到身体的不适感减轻，痛苦的症状也开始消失。
他惊讶地发现，他自己研制的这碗汤药竟然奇效无比。
从那以后，草药师傅更加坚定了自己对于研制汤药的信心，他将自己的亲身经历分享给了村民们。
他告诉大家，虽然汤药的味道可能苦涩或辣烫，但是只有亲身尝试，才能发现它的神奇疗效。
草药师傅的故事迅速在村庄里传开，人们纷纷前来尝试他研制的汤药。
经过多年的努力，他成功治愈了许多疑难杂症，赢得了更多人的信任和尊敬。
这个故事告诉我们，有时候要亲自体验才能真正了解事物的价值。
虽然尝试汤药可能会有些苦涩或辣烫，但它们的疗效却是无法用言语描述的。
只有亲自品尝，才能体会到其中蕴含的奇妙。
关于孝的名言,故事
关于孝的名言,故事名言：1.而罪莫大於不孝。
——《孝经》2.夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
——《孝经》3.夫孝，德之本也，教之所由生也。
——《悖经4.无父无君，是高兽也。
——孟子滕文公下5.夫圣人之德，又何以加于孝乎?——《孝经》6.人之行，莫大於孝，孝莫大乎於严父。
——《孝经》7.不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。
-孟子8.孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》9.父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
——《孔子》10.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子》故事：01孝感动天传说中的远古帝王舜，相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他，但舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。
他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。
帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，就把女儿娥皇和女英嫁给他并让继承王位。
舜登天子位后，对其父仍毕恭毕敬，封其弟象为诸侯。
02亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年(前180)即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
03啮指痛心曾参是孔子的得意弟子，以孝著称。
少年时家费，常入山打柴。
一日家中来客，母亲不见曾子，就用牙咬自己的手指。
曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便急忙背着柴返回家中，跪问缘由。
母亲说:有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。
"曾子释然。
04百里负米仲由也孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。
早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。
父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。
仍常常怀念双亲，慨叹说:“即使我想吃野菜，为父母亲去负米。
却也不可复得。
”孔子日:“由也事亲，可谓生事尽力，死事尽思者也。
”05芦衣顺母闵损，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。
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《亲尝汤药》教学设计
教学目标：
1．学讲《亲尝汤药》的故事。
2．受到中华传统美德的熏陶，学做有孝心的孩子。
教学准备：
1．古文《亲尝汤药》及对照的现代文。
2．搜集故事主人公刘恒的资料。
教学过程：
一、谈话导入：
1．出示《弟子规》中的部分内容，指名学生读一读：
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤。
2．请学生齐读，之后解释意思，并谈自己的理解。
3．师：在我国古代的《二十四孝》故事中，就有一位这样大孝至贤的人，他的名字叫刘恒。
今天我们就一起来学习《亲尝汤药》的故事。
（板书：亲尝汤药）
二、初学古文，了解故事：
1．教师出示古文《亲尝汤药》：
公元前202年，刘邦建立了西汉政权。
刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。
刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。
有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。
他母亲一
病就是三年，卧床不起。
刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。
每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。
刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。
刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传。
人们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰：仁孝闻天下，巍巍冠百王；母后三载病，汤药必先尝。
2．教师范读之后，请学生自由练习，读熟该文。
3．请学生试读，纠正读音（指名三人，）
4．全班齐读。
指名说说故事的意思。
（学生根据理解变成现代文，教师适当补充纠正）
三、学讲故事《亲尝汤药》：
1．出示该故事的现代文，请学生自由练习朗读。
2．同桌互相读，纠正读音。
3．小组内试讲，选出优秀的小讲解员。
4．班内展示讲故事，评选优秀讲解员。
四、补充资料，联系自身谈体会，指导实践：
1．搜集并交流其他《二十四孝故事》，并就故事中各个人物谈谈自己的看法。
2．结合生活实际谈一谈，在现实生活中自己该怎样做。
3．为父母做一件事，表达自己对他们的孝心。