云课堂课程制作指南(2016年11月)
“十三五”(2016-2020年)小学教师继续教育工程微课的设计与操作教案
“十三五”（2016—2020年）教师继续教育工程“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动教案科目：《微课的设计与操作》培训教师：学校：小学时间：2016年9月1日“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动教案时间： 2016年9月5日地点：微机室主办单位：小学培训教师：折合学时： 2学时培训课程：《微课的设计与操作》培训内容：专题一帮你认识微课培训过程：一、微课的定义在常规学校课堂教学中，师生所说的“上课”“一堂课”中的“课”，是指目前学校教育普遍实施的班级集体教学的组织方式与基本单位。
学校的主要工作和教学活动，是以上课作为主体,上课是学校日常教学工作的核心。
与“课”的概念相应的“微课”于2013年在国内教育技术界非常走红。
微课是由广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生老师于2011年提出的。
微课一提出，就受到了热捧。
短短两个月，微课的网上访问量就超过了15万人次。
随后，兴起各种关于微课的讨论、教学大赛。
什么是微课呢？关于微课的定义很多。
概括起来简单地讲，微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是：“课是有时间限制、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的然而又是局部性的教学目的。
”微课属于“课”，因此，它有课的属性，但从教学内容的角度讲，微课是以一个知识点或技能点为教学内容的，这个知识点可以是学科知识点、例题、习题、疑难问题、实验操作等，也可以是延伸到某个教学主题的环节、活动等;微课程广义的微课与微课程内涵是一致的。
但从狭义上讲，二者是有区别的。
从字面上,我们可以看出，微课程属于课程的范畴,从课程学的角度来说，微课程具有课程的属性。
微课程是根据学生学习的普遍特征建立的小课程体系，是将课程分解为具有课程目标、学习任务、学习方法、学习资源、学习评价等的一系列小课程。
微课程微课与微课程存在一定的联系。
易智教云课堂操作手册
本手册将从教师用户网页端的常用功能进行介绍与说明。 课程教学平台的功能超过 2000 个，本着让老师们快速掌握平台使用方法的 原则，本手册将主要从课程资源的建设到课堂教学活动方面的有关常用功能来进
第 3页 共 104页
行阐述。
一、平台登陆
网页版展示
图 1-1
图 1-2 步骤 1：建议使用 Chrome 或者火狐浏览器在地址栏输入登陆地址 步骤 2：点击右上角“登录”按钮，输入用户名和密码（默认均为教师个人教工 号），点击课程教学平台即可进入课程教学平台。
1、 课程创建与恢复........................................................................................................ 6 2、 课程资源建设..........................................................................................................10 3、 协作建课..................................................................................................................19 4、跨课复制................................................................................................................... 20 5、试题习题导出............................................................................................................21 6、资源绑定课程大纲....................................................................................................21 三、 关于课堂教学............................................................................................................ 22 1、 创建课堂..................................................................................................................22 2、课堂成员管理........................................................................................................... 24 3、成员分组教学........................................................................................................... 28 4、 创建教学活动......................................................................................................... 28 5、 安排课前预习资料................................................................................................. 30 6、 安排测验/测试....................................................................................................... 34 7、 安排练习/实践........................................................................................................38 8、 主观题批改规则设置............................................................................................. 40 9、 创建小组任务.........................................................................................................44 10、 创建讨论/答疑......................................................................................................45
部队云课堂学习课程设计
部队云课堂学习课程设计一、教学目标本课程旨在通过部队云课堂学习，让学生掌握XX学科的基本知识和技能，理解学科内在联系，培养学生的创新思维和问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本概念、原理和规律，了解学科的历史背景和发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高信息获取、处理和应用能力。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚兴趣，培养良好的科学精神和探究态度，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标和部队云课堂的特点，本课程的教学内容分为以下几个部分：1.教材章节：第一章至第四章，重点讲解XX学科的基本概念、原理和规律。
2.教学内容：每个章节分为若干个小节，每个小节包含重点知识、案例分析和互动讨论。
三、教学方法为提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合：1.讲授法：教师通过云端平台，对重点知识进行系统讲解，引导学生理解掌握。
2.讨论法：学生分组讨论案例，培养合作意识和问题解决能力。
3.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、总结，提高实际应用能力。
4.实验法：安排线上实验，让学生动手操作，巩固理论知识。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：权威出版的XX学科教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：推荐相关领域的经典著作，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的教学课件、视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备线上实验室，为学生提供实验操作的机会。
综上所述，本课程通过明确的教学目标、系统的教学内容、多样的教学方法和丰富的教学资源，致力于提高学生在部队云课堂的学习效果。
五、教学评估为全面、客观地评估学生在部队云课堂的学习成果，本课程采用多元化的评估方式：1.平时表现：通过云端平台记录学生的出勤、发言、互动等情况，以反映学生的学习态度和参与度。
2.作业：布置适量的课后作业，检验学生对知识点的掌握程度。
3.考试：设置线上考试，包括期中考试和期末考试，全面考察学生的学科知识水平和问题解决能力。
云课堂操作
锐捷云课堂
操作使用培训
2
第一章 第二章 第三章 第四章
系统组成 日常操作 简单维护 获取帮助
大纲
Outline
*
3
目录
Contents
第一章 系统组成
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4 1.1 产品简介
锐捷云课堂（Ruijie Cloud Class）由锐捷网络自主研发，基于桌 面虚拟化技术，软硬件一体化设计;该 解决方案针对教育行业的计算机机房 应用场景，带来全新的云教室体验。
将所有机器加入同传组
学期至少需要21个工作日
开始同传，运气好一个机 房50分钟可以完成
7 1.1 产品简介
云课堂的课程镜像机制， 软件更新后，无需同传， 实时生效，大幅提升维 护效率。
丌同类型的课程使用丌 同的云主机镜像，系统 丌再臃肿、软件丌再冲 突、教学效率更高。
600-7100
8 1.1 产品简介
26 2.3.3 教学功能 – 作业空间
27 2.3.3 教学功能 – 作业空间
老师布 置作业
老师、 学生账 号登录
学生提交 作业
老师批改 作业，设 置优秀作 业
学生浏览 优秀作业， 点赞、评 论
学生部分完
成的作业上 传网盘
从网盘下载 之前保存的 文件，继续
完成
作业提交
28 2.3.3 教学功能 – 作业空间 – 布置作业
分组教 学
随堂测 试
20 2.3.1 教学功能 – 创建账号
21 2.3.1 教学功能 – 创建账号
21 2.3.1 教学功能 – 创建账号
22 2.3.1 教学功能 – 创建账号
23 2.3.1 教学功能 – 创建账号
24 2.3.2 教学功能 – 电子点名
大型开放式网络课程MOOC的制作方法及过程
MOOC（大型开放式网络课程）的制作方法及过程MOOC在教育圈里火了这么久，电影级别的大片效果，老师面对镜头侃侃而谈，各种光影效果层出不穷，完全打破了大家之前对在线课程的那种画面粗糙、制作简陋的印象。
然而MOOC是如何制作出来的？制作一门MOOC课程有哪些流程的步骤，背后有什么技巧和窍门？……1、拍好一节MOOC的课程需要准备什么？过来人/T opU自2012年推出中文首个MOOC平台，也是清华大学官方指定的MOOC制作合作单位，小编过去的时候，正好赶上在给清华大学制作MOOC课程，小编就是跟随他们，陪大家更深入的了解MOOC。
录制MOOC是在包括摄影灯光导演等多个人的配合下共同完成，之前想象到的场景和今天小编看到还是有很大的不同，按照过来人的制作方式，录制拍摄的内容有两部分，首先是课程的录制，另外就是宣传片录制了，从小编本科学习电视编导的角度看，过来人的拍摄堪比时下流行的微电影的阵容，废话少说，开始介绍吧：此次有室内和室外两个部分，小编在这里给大家简单描述一下，课程录制才是重点啦，拍摄团队是这样的：老师两人，助教两人，学生若干，制片一人，编导一人，摄像一人，摄像助理一人，老师都是清华计算机系的优秀老师；助教和学生都是清华大学的校内生；制片是上面说的过来人的负责人，主要对整个流程以及老师学生的现场问题进行处理：编导就是负责拍摄过程；摄像就是负责拍摄（我会说这位摄像师曾经多次参加央视纪录片拍摄么）；摄像助理就是协助拍摄。
过程的主体部分是在清华大学的软件实验室里拍摄的，拍摄内容是老师对整个课程的预告和概括，录制是用NikonD800单反相机的录制功能实现的，单反相机的画面清晰度可以说是超过一般的高清摄像机，再加上摄像师的专业水准，我说微电影的阵容不过分吧。
至于在清华园里外景拍摄主要是对室内画面的补充，小编在这里就不赘述了。
2、录制过程是怎样的？接下来才是重点，教师的课程录制全过程记录：在离清华大学东门不远的摄影棚里，老师和工作人员已经在准备录制新课程了，有化妆师给老师化妆，补妆；有助理对设备进行调试，还有两名摄像对画面进行监督拍摄。
网易云课堂产品介绍
产品特点：
丰富的内容形式： 支持（交互式）视频、文本、测试、讲座、直播5种课时形式；
多样的知识组合：
使用学习计划将域内域外资源进行整合，完成特定学习目的，使用技 能图谱将零散知识点进行系统性整理，带领学习者快速入门； 完整的学习记录： 完整记录下用户的学习进度、课程笔记及问答详情； 便捷的课程制作： 开通制作权限后可随时进行自有课程的制作、修改、发布和删除；
云课堂移动端已覆盖iPad、iPhone和Android手机，支持多端学习记录同步、
课件离线观看，第一时间接收课程更新与公告，让学习随时随地。
合作模式
市场推广合作
双方品牌联合
合作模式
独家 收入分成
非独家
其他
市场推广合作
市场推广合作
• 优秀讲师资源 • 优质课程资源
合作 伙伴
网易
• 推广资源分享 • 用户推荐平台
云课堂产品介绍
平台定位
网易云课堂着眼于高等教育和实用技能，拥有海量优质课程，满足互联 网用户多层次的学习需求。
个人
个人
云课堂&中国大学MOOC
机构
教师
高校
学生
连接教师学生 支持教学过程
高校
企业
企业
平台定位
是网Hale Waihona Puke 公司倾力打造的在线实用技能学习平台。
发展历程
2012年12月25日 2013年8月1日 2014年5月7日 2014年5月9日 2014年7月 2014年11月30日 2015年4月22日 2015年5月 云课堂上线 云课堂iPad版本上线 中国大学MOOC上线 云课堂iPhone版本上线 中国大学MOOC选课人次破百万 云课堂Android版本上线 中国大学MOOC移动端上线 微专业前端工程开发师在上线一个月内销售额破百万
云课堂 用户操作使用说明书
云课堂用户操作使用说明书文档编号APJ_CF_TS_114版本V1.0生效日期2021/01/25编制郑文锋审核批准修订记录版本号修订原因／内容修订人审核／批准人修订时间V1.0初稿郑文锋2021/01/25目录一、引言 (5)1.系统概述 (5)2.定义 (5)3.总体流程 (6)二、功能模块 (7)1.管理端 (7)2.移动学习端 (8)三、功能使用说明 (9)1.管理端 (9)1.1.功能列表 (9)1.2.首页装修(1-1) (10)1.3.课程分类(1-2) (13)1.4.店铺设置(1-3) (15)1.5.素材管理(2-1) (15)1.6.图文课程(2-2) (17)1.7.视频课程(2-3) (18)1.8.音频课程(2-4) (20)1.9.电子书(2-5) (22)1.10.品牌课程(2-6) (24)1.11.专栏课程(2-7) (26)1.12.直播课程管理(3-1) (29)1.13.在线直播上课(3-2) (30)1.14.培训计划(4-1) (31)1.15.组织活动(4-2) (35)1.16.训练营(4-3) (37)1.17.本月课表(5-1) (37)1.18.试卷管理(5-2) (38)1.19.题库管理(5-3) (40)1.20.问卷管理(5-4) (41)1.21.证书管理(5-5) (42)1.22.作业管理(5-6) (42)1.23.课程分析(6-1) (43)1.24.学习分析(6-2) (43)1.25.学员分析(6-3) (43)1.26.学员管理(7-1) (43)1.27.角色管理(7-2) (43)1.28.账户管理(7-3) (43)1.29.系统消息(7-4) (44)2.移动学习端 (44)2.1.功能列表 (44)2.2.专属首页(1-1~1-4) (46)2.3.在学(2-1~2-5) (47)2.4.交流(3-1~3-3) (48)2.5.发起交流(3-4) (49)2.6.图文课程(4-1) (49)2.7.视频课程(4-2) (52)2.8.音频课程(4-3) (55)2.9.电子书(4-4) (56)2.10.品牌课程(4-5) (58)2.11.专栏课程(4-6) (59)2.12.直播课程(4-7) (63)2.13.计划课程(5-1) (65)2.14.报名参与(6-1) (66)2.15.签到(6-2) (67)2.16.参加考试(7-1) (68)2.17.填写问卷(7-2) (76)2.18.提交作业(7-3)...............................................................................错误！未定义书签。
中国大学MOOC学校云操作手册(教师版)
二、课程负责老师1.本校自建课程（独立SPOC）1.1.教学模式学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程，用于本校学生教学；进一步可以在区域内多个学校推广使用（可对课程资源收费）；运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC，申报市级精品课程。
1.2.教学流程1.3.录入课程内容登录课程负责人帐号后，点击页面右上角头像，选择“课程管理后台”可以进入课程管理页面，查看自己负责的相关课程，点击“发布内容”进入课程发布后台。
（注意：高校管理员/课程负责人，在中国大学MOOC完成注册后，提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。
）发布课程分为两个大板块，即发布“课程学期介绍页”及“课程学习页”；1.3.1.发布学期介绍页发布SPOC课程学期介绍页分为“设置课程团队”和“发布课程介绍页”两步。
1.3.1.1.设置课程团队课程团队中可以设置课程负责人，讲师，助教三种角色。
“课程负责人”是必填项，其官方主页如果未创建，课程介绍页将无法发布。
讲师和助教视课程实际需求设置，可以有多个讲师协同任教。
点击“添加讲师”，输入老师名字（该老师需已赋权为本校老师权限），选中跳出来的相关账号信息。
点击“添加助教”，助教可以是老师也可以是学生，只需输入助教在平台上注册的邮箱账号即可（无需提前赋权）。
注意：老师官方主页的发布需要由老师账号本身发布,课程负责人没有发布其他授课老师官方主页的权限；高校管理员有修改和发布其他授课老师主页的权限；请尽量将个人介绍写全些,可以写明研究方向,研究成果,论文链接等,方便用户积累对老师的熟悉度。
课程负责人有权限“添加讲师”及“添加助教”；讲师只有“添加助教”的权限。
新添加的讲师和助教可以点击头像右上方的叉叉删除。
1.3.1.2.发布课程介绍页点击“发布课程介绍页”可以进入发布页面，填写课程基本信息，教学安排及课程课程介绍等内容。
课程介绍页中可以选择设置密码，设置后请将密码告知您的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.封面图片质量标准
封面图片支持 JPG\PNG,小于 5M 封面图片尺寸 450*250px
封面图片需高清、简洁、突出课程主题，因云课堂的背景色为白色，故课 程图片不建议使用白色背景
图片上禁止添加 QQ 号、网址、二维码等广告信息 图片如要添加文字，文字必须醒目，且与课程标题保持一致
③ 支 持 ".avi", ".mp4", ".rmvb", ".flv", ".wmv", ".mov" , ".mpg", ".mpeg", ".f4v",".rm",".MTS",".ts"，单个视频小于 3G。 ④高清视频、音质清晰，保证学习者的正常学习。
⑤视频宽高比需为 16:9，建议分辨率 1280*720、1366*768、1920*1080。 ⑥课程视频必须是知识点的讲解，不能为机构、培训班等介绍；
云课堂课程制作指南
一、课程内容标准
1.课程内容质量标准 课程整体内容要保证完整，禁止宣传或发布违法内容，发布内容应具有知识和 学习性：
课程名称不超过 16 个字，名称中禁止加任何特殊符号和与课程无关的词 汇
课程简介应完整准确的概述课程内容，禁止加入广告信息等 课时名称禁止使用序号作为课时标题（如 1.2.3./ABC/第一课第二课第
课时 1 OCR 技术课时 2 将 网页数据导入表格
课时 3 利用调查表收集数 据课时 4 手动录入数据章 节 2 规范数据课时 1 OCR 技术 课时 2 将网页数据导入表格 5）视频要求 ①符合国家法律法规以及道德标准，传播内容健康向上，能给用户以正确的价 值观引导；②无色情、反动、暴力等违反中华人民共和国任何法律法规的内 容；
本季课程将在搜集海量图库的基础上，分析其风格特点、制作规范，结合 Excel 功能特点，给出一套用 Excel 制作经济学人风格图表的方法，让你学会 Excel 数据可视化，制作出各种高大上的商业图表，并转化为自己的风格运用到工作 中去。课程内容提纲 1、开始之前，免费阅读（11 月 5 日 20 点更新）
2）课程简介：对课程内容进行详细介绍。如果课程还未完整，请先勾选连 载，并在课程介绍中详细说明每个课时的名称、更新时间，方便用户完整了解 课程信息。课程内容越完善，对用户的吸引力越大课程。
注意： ①课程简介不得只是课程标题的重复
②课程简介中不能添加机构介绍、网站外链、电话、QQ、微信群等推广信 息。机构介绍可在机构个人主页设置。 答疑方式可在课程管理-编辑页面-服务咨询选项中添加，填写云课堂昵称即 可。 ③示例：
⑦不能添加浮动广告条、插播广告、二维码、QQ、网址、邮箱地址、电话号码 等信息。
⑧不能出现机构与云课堂以外的第三方 logo，logo 统一放置在右上角，不能遮 住内容。
3）课程价格：免费课程不用填写。收费课程，老师可在后台设置课程价格折扣 和发放优惠券。4）讲师：自行填写。不填写的话自动将课程发布者加为讲师。
课程详情
1）适用人群：对课程的适用人群进行介绍，方便用户快速匹配自己是否为该 课程的适用人群。
注意：
①示例：企业管理者，财务管理人员/希望了解面试，提前备考的考生。 ②谨慎填写所有人、大众等词汇，请锁定核心受众。
4）章节课时安排：名称需要体现视频具体内容。 ①每门课不得少于 3 个课时。每个课时长度建议不少于 3 分钟。②章 节、课时名称不能以排序代替，如“第一节”、“第二节”、“第三节”。③ 章节、课时标题中无需重复出现课程标题，务必简明扼要。
示例
①单课时
章节 1 获取数据（只有 1 个章节，章节名称不会显 示）课时 1 OCR 技术 09:26 课时 2 将网页数据导入表格 03:56 课时 3 利用调查表收集数 据 11:13 课时 4 手动录入数据② 多课时章节 1 获取数据
二、课程制作流程
1.开通权限后，登录云课堂，将鼠标移至头像，点击进入【课程管理】。 2.点击创建课程，按照提示（仔细阅读每一条提示）填写内容。
3.具体内容填写参考：
课程头部
1）课程图片：图片清晰，支持 jpg、gif、png、bmp 格式，图片需大于 440*248 像素（建议 450*250），小于 5M。 注意：
".wmv", ".mov" , ".mpg", ".mpeg", ".f4v",".rm",".MTS",".ts" 视频中的文字至少在超清模式下能够清晰阅读 QQ 号、网址、二维码等第三方信息只允许在片尾添加，出现时间控制
在 10 秒之内且不能遮挡视频重要信息。（二维码不能为支付二维码，购 买链接等营销内容） 不接受第三方直播平台的录播视频和带有剪辑软件 logo 组成的课程。 如：水滴直播、爱剪辑等 视频中如有机构 logo，需添加至视频四个角上，且不能遮挡视频重要 信息。建议放置在左上角或右下角。 音频转码标准 44.1KHz 必须为双声道音轨，无杂音 声音必须与视频画面同步
2、风格分析，庖丁解牛（11 月 6 日 20 点更新） 3、图表功能，请先熟悉（11 月 7 日 20 点更新） 4、资料下载，QQ 入群（11 月 8 日 20 点更新） 5、欲善其事，先利其器（11 月 9 日 20 点更新） 6、图表之道，小试牛刀（11 月 10 日 20 点更新） 7、基础图表，逐个练习（11 月 11 日 20 点更新） 8、高级图表，能够搞定（11 月 12 日 20 点更新） …… 3）服务咨询：每门课都可以添加课程的客服，填写云课堂昵称保存即可。 注意：客服人员需先在云课堂注册，可添加自己为客服，也可以添加别的用 户。
三课等） 单门课程初次审核时课时总数不少于 3 个 课程标题、课时标题、简介、图片等审核通过后再次修改的需重新走审
核流程 收费课程必须开放一个免费课时让用户预览试看 收费课程与免费课程不可相互转换，审核发布确认后不可修改
2.视频质量标准
视频比例必须为 16：9 视频源码率要大于 1000kbs 编码格式为 H.264 收费课程分辨率必须大于 1280*720 单个视频小于 3GB, 支持的文件类型: ".avi", ".mp4", ".rmvb", ".flv",