上海 初三物理 比热容精讲

上海初三物理比热容精讲（一）热量1.定义：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少叫做热量。

（1）热传递现象：热传递是指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温度部分的现象。

（2）发生的条件和规律：只要物体间或同一物体的不同部分之间存在的温度差，就会发生热传递现象，并且将一直持续到它们的温度相同为止。

（3）热传递的方式：传导、对流、辐射热传递方式传导对流辐射相同点1.都属于热传递现象2.发生条件都是存在温度差3.热从高温部分传给低温部分不同点热沿着物体传递，但物质本身不流动热随着液体或气体的流动而传递热不依靠物质沿直线向外射出注意：热量是在热传递过程中物体吸收或放出热的多少，是一个过程量，不能说物体具有多少热量。

☆下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量热现象中的“热”是指：温度热膨胀中的“热”是指：温度摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）例题解析【例1】下列说法正确的是（）A.温度从温度高的物体传向温度低的物体B.热量从热量多的物体传向热量少的物体C.热量从温度高的物体传向温度低的物体D.物体放出热量它的温度一定降低【例2】为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关。

某小组同学做了如下实验：在四个相同烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。

下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：烧杯号液体质量（克）初温（℃）末温（℃）加热时间（分）1 2 3 4水水煤油煤油200010002000100020202020505050506331.5（1）分析比较______________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出初步结论：在质量和温度变化相同时，不同物质吸收的热量不同。

（2）分析比较1、2烧杯的实验记录，可得出初步结论：同种物质温度升高相同时，吸收的热量多少与______有关。

（二）比热容1. 定义：单位质量的某种物质温度升高 1℃，吸收的热量为该物质的比热容。

2. 公式： c =Qm ∆t3. 单位：焦/（千克· ℃）[J/kg· ℃] 读作：焦每千克摄氏度4. 意义（例）c 水=4.2×103 焦/（千克· ℃）--------1 千克水温度升高或降低 1℃时，吸收或 放出 4.2×103 焦的热量。

注意事项：① 比热容是用热量、温度、质量三个物理量来定义的，但是它跟物体质量，温度差以及吸收或放出热量多少均无关。

比热容是物质的一种特性，只由物质本身决定；② 不同物质，比热容是不同的，同种物质的比热容在同一状态下是一定的；③ 同种物质状态不同，比热容不同。

例：冰和水是同种物质，但状态不同、比热容不同，冰为 2.1×103J/（kg· ℃）；④ 公式中的单位要统一，Q ：焦耳，c ：焦/（千克· ℃），m ：千克， ∆t ：℃；⑤ 比热容越大，温度变化越慢。

【例 3】根据比热容的定义式 c =Qm (t - t )12，下列说法中正确的是（ ）A. 物体吸收热量越多，比热容就越大B. 物体的质量越小，比热容就越大C. 物体的温度变化越小，比热容就越大D. 物体的比热容与热量、质量及温度变化均无关【例 4】质量相同且温度相同的铜块和铝块（铜比热小于铝），使它们吸收相同热量后再接触，则（）A. 热量由铝块传给铜块B. 热量由铜块传给铝块C. 它们间不发生热传递D. 接触前铜块温度高于铝块温度，接触后铜块温度低于铝块温度 类题变换：质量相同的铁块和铜块（c 铜 <c ），如果在它们放出相同的热量后迅速放在一起，那么铁下列有关它们之间热传递的说法中正确的是（）A. 一定是铁块把热量传给铜块B. 一定是铜块把热量传给铁块C. 可能不发生热传递D. 以上答案都不对巩固练习：1. 质量相同的两个物质由于吸热而升温，若它们的比热容之比为 1∶2，升高的温度之比为 3∶2，则它们吸收的热量之比为（）A.3∶4B.4∶3C.1∶3D.3∶12.质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（）A.a的比热大，是水B.a的比热大，是酒精C.b的比热大，是水D.b的比热大，是酒精3.已知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），水银的比热容是0.14×103J/（kg·℃），则下面说法中正确的是（）A.体积相同的水和水银，温度都升高1℃，水吸收的热量是水银的30倍B.质量相同的水和水银，降低相同的温度，水放出的热量是水银的1/30C.质量相同的水和水银，吸收相同的热量，若水银升高1℃，则水升高30℃D.若1kg的水温度降低1℃放出的热量全部被30k g的水银所吸收，则水银的温度要升高1℃4.铝比铜的比热容大，这说明（）A.铝块一定比铜块具有的热量多B.铝块一定比铜块具有的内能多C.铝块的温度一定比铜块的温度高D.质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多5.甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。

当它们升高相等的温度时（）A.比热容大的吸收的热量多B.比热容小的吸收的热量多C.甲、乙两物体吸收的热量一样多D.两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少【例5】如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。

图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是；（填写I或Ⅱ）图中A点的物理意义是。

若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是。

【例6】把500g的水加热到100℃，需要吸收1.68×105J的热量。

问：（1）水原来的温度是多少？（2）把一壶水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是8.4×105J。

求这壶水的质量。

巩固练习1.质量为800g、温度为-2℃的冰块放出8.4×103J的热量后温度变为多少？2.小明学习了热学的有关知识后，知道水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量，于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间，并把它折算成烧水时间，相当于每天将30kg20℃的水烧开。

求小明家每天烧水做饭需要多少热量？【例7】小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验。

他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化情况。

（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和_______相同。

（2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间泡沫塑料组水温棉絮组水温t/minT1/℃T2/℃8080106456205543305032404128………………15021201802020分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是______℃。

经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了______℃；而棉絮包的烧瓶水温降低了_____℃，由此可以得出的实验结论是：________________________________________。

（3）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用_______________________方法来比较这两种材料的保温性能。

（三）内能1.分子动理论（1）物体由大量分子构成；（2）分子在永不停息地做无规则运动；（3）分子之间有相互, 作用力。

永不停息做无规则运动的分子具有动能，又具有由它们相对位置不同所决定的势能。

2. 定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

一切物体都有内能。

不论大小、温度高低，分子都在做无规则运动，具有分子动能，任何物体都具有内能。

3. 影响物体内能的因素（1）物体内能的大小跟物体内分子的个数、分子的质量、分子热运动的剧烈程度（对应物体的温度）和分子间的相互作用情况（对应物体的状态）有关；（2）当物体的温度或状态发生变化时，物体的内能就会发生变化。

一个物体，它的温度升高，物体内部分子的无规则运动加剧，物体的内能就增加。

4. 单位：焦耳5. 内能是不同于机械能的另一种形式的能量。

（1）机械能与整个物体的机械运动情况有关。

例如：抛到空中的球离开地面，具有重力势能；它在空中飞行，具有动能；而构成球的分子在做无规则热运动，且分子之间还有相互作用，因此球还具有内能。

（2）内能的大小与球的机械运动情况无关，它是由物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况来决定的。

6. 改变内能的两种方法（1）做功：对物体做功可以使物体的内能增加，物体对外做功可使物体的内能减少。

实质：其他形式的能和内能的相互转化。

例如：用锯锯木头，是用做功的方法使锯条的内能增加，温度升高，其中的能量转化是机械能转化为内能；气体膨胀对外做功，气体的内能减少，内能转化为机械能；内燃机气缸内高温高压的燃气推动活塞做功 燃气膨胀做功后温度降低，内能减少。

（2）热传递特点：只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同为止。

在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少份温物体温度升高，内能增加。

实质：能量从高温物体传到低温物体或者认同一物体的高温部分传到抵温部分的过程。

（3）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

例如：一根锯条的温度升高了，内能增加，可能是由于摩擦生热，也可能是放在火上烤的结果。

如果没有看见内能改变的过程，就无法判断内能改变的原因。

（四）温度、热量、内能1. 温度：表示物体的冷热程度。

温度升高内能增加不一定吸热：钻木取火，摩擦生热2. 热量：是一个过程。

吸收热量不一定升温。

如：晶体熔化，水沸腾内能不一定增加：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变3.内能：是一个状态量内能增加不一定升温。

如：晶体熔化，水沸腾。

不一定吸热：钻木取火，摩擦生热【例8】关于内能，下列说法中正确的是（）A.物体的内能增大，一定是吸收了热量B.物体的内能增大，一定是外界对它做了功C.同一物体，温度越高，它的内能就越大D.物体的机械能增大，它的内能一定增加【例9】在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的是（）A.用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为内能B.当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这时内能转化为机械能C.给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能D.在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能【例10】下列现象不属于做功改变内能的是（）A.磨刀时，刀发热B.热水的温度逐渐降低C.电钻打孔时，钻头会发烫D.从高空落下的雨温度变高【例11】下列能说明分子做无规则运动的是（）A.从烟囱里冒出的黑烟在空中飘扬B.用盐水腌蛋，过一段时间后蛋变咸C.煮稀饭时，看见米粒在水中翻滚D.木头放在户外，长时间后会腐烂【例12】下列关于内能的说法中正确的是（）A.0℃的物体没有内能B.做功和热传递都可以改变物体的内能C.物体的比热容越大，内能也越大D.物体的密度越大，内能也越大巩固训练（一）填空题1.常用温度计是根据的性质制成的。