初三物理 比热容知识点及相应练习
中考物理基础篇第16讲比热容(附强化训练题)
第16讲比热容16.1 学习提要16.1.1 燃料的热值1.热值的概念燃料燃烧时能放出热量，相同质量的不同燃料完全燃烧时放出的热量不一样。
1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值，用字母q表示。
2.热值的定义热值的定义式为q=Q/m3.热值的单位在国际单位制中，热值的单位是焦/千克（J/g），读作“焦每千克”。
16.1.2 比热容1.比热容的概念比热容简称比热，用字母c表示，是物质的特性之一，每种物质都有自己的比热容。
比热容是指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃吸收（或者放出）的热量。
2.比热容的定义式比热容的定义式为 c = Q/m△t3.比热容的单位比热容的单位是一个组合单位，在国际单位制中，比热容的单位是焦/（千克.℃），读作“焦每千克摄氏度”。
4. 比热容的测定比热容是物质的特性之一，在许多热学问题上都要用到，所以测定物质的比热容很重要。
在热传递过程中，如果没有热量的损失，那么低温物体吸收的热量应该等于高温物体放出的热量。
（1）实验原理：热平衡方程式Q 吸= Q放（2）实验方法：实验室一般采用混合法测定物质的比热容。
（3）实验器材：量热器、天平、温度计、待测金属块、适量的常温下的水和沸水。
（4）实验步骤：①用天平分别测量小桶、搅动器、适量的常温下的水、待测金属块的质量；②将金属块放入沸水（100℃）中加热一段时间；③在量热器小筒内装入适量的常温下的水，并用温度计测出水的温度t1；④将金属块从沸水中取出，投入量热器的小筒内，合上盖子，用搅拌器上下搅动，直到量热器中温度达到稳定为止。
⑤用温度计测出混合温度t2.（5）实验结果：设量热器和搅拌器是由比热容为c的同种物质做成，总质量为m；适量的常温下的水质量为m水，比热容为c水；待测金属块的质量为m金，比热容为c金。
由于量热器、搅拌器、常温下的水的初温均为t1，待测金属块的初温为t2=100℃，混合后温度为t2。
由热平衡方程式Q吸= Q放。
比热容、热值精讲及习题含答案解析
比热容、热量的计算【重点难点解析】1．Q=cm △t ，它只适用于物体温度改变时（升温或降温）物体吸收或放出热量的计算，对有物态变化的过程不能适用，如若不考虑，就会出错误。
例质量为1kg 的水，初温为20℃，当它完全吸收3．696 × 105J 的热量，水的温度升高到多少摄氏度（1标准大气压）？根据Q 吸=cm （t －t o ）水的末温t=)·/(102.410696.3350℃kg J J t cm Q ⨯⨯=+×1kg+20℃=108℃，这个答案肯定是错误，因为水在标准大气压下的最高温度为100℃,如果不继续加热，就不会沸腾，若继续加热，水就会沸腾，但不升温，吸收的热量用来进行物态变化，所以水的末温只能升高到100℃。
2．应用热量公式中的有关温度的文字叙述应特别谨慎，不可乱套。
“升高”、“升高了”、“降低”、“降低了”对应的都是温度的改变量△t ，而不是t ；而升高到、降低到对应的是物体的末温t 。
3．应用热量公式代人数量时各物理量的单位必须统一为国际单位。
4．热平衡：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体将放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高，最后两物体温度相同，称为达到了热平衡。
因此热平衡的唯一标志是温度相同。
在热传递过程中，低温物体吸收的热量Q 吸，高温物体放出热量Q 放，如果没有热量损失，则Q 吸=Q 放，利用这个关系可以求出物质的比热或物体的质量或物体的温度。
例1 质量为300g 的铜锅内，盛有1kg15℃的水，要把水烧开，需要多少热量？解析 这是一个热量计算问题，要把锅内水烧开，既要考虑水吸收热量，又要考虑铜锅吸收的热量，另外，把水浇开一般是指在1标准大气压下即水的求温为10O ℃，水盛在锅里，由于热传递它们的初温和末温分别相同。
解：Q 铜吸+Q 水吸=c 铜m 铜（t-t 0）+c 水m 水(t-t 0)=（t-t 0）(c 铜m 铜+c 水m 水)=（100℃-15℃）[0.39×103J/（kg ·℃）×0.3kg+4.2×103J/（kg ·℃）×1kg]= 3．66945×105J答：要把锅里水烧开，需 3．66945 ×105J 的热量。
初三物理比热容练习题目以及答案解析
初三物理比热容练习题目以及答案解析一、知识点1、比热容的定义：在单位质量的物质中，一度温升所需要吸收或释放的热量称为比热容。
2、比热容的计算公式：c = Q/mΔT，其中c表示比热容，Q表示物体吸收或释放的热量，m 表示物体的质量，ΔT表示温度变化。
3、比热容的单位：J/(kg·℃)。
4、不同物质的比热容不同，且随着温度的变化而变化。
5、比热容的实验测量方法：例如定压比热容实验、定容比热容实验等。
二、练习题一个质量为1kg的金属块从100℃冷却到20℃，其比热容为460J/(kg·℃)，则放出的热量为多少？解析：Q=mcΔT，其中m为质量，c为比热容，ΔT为温度变化量。
Q=1×460×(100-20)=36800J一个质量为2kg的物体，比热容为800J/(kg·℃)，先在沸水中加热至100℃，然后把它放进一桶温度为20℃的水中，最后二者达到热平衡时，水的温度变化量为多少？解析：先求出物体加热时放出的热量，再用这个热量去加热水。
热量Q1=mcΔT=2×800×(100-20)=128000JQ1=W=mcΔT2，其中W为物体放出的热量，ΔT2为水的温度变化量。
128000=W=1×4.2×(T2-20)，即T2=346℃因为水的沸点为100℃，所以热平衡时，水的温度只能达到100℃，故水的温度变化量为80℃。
一块冰从0℃融化成水，需要吸收多少热量？冰的比热容为2100J/(kg·℃)，融化热为334000J/kg。
解析：由于冰融化时需要吸收融化热，所以需要计算冰的质量，然后分别计算冰的融化过程和融化后水的加热过程所需要的热量。
冰的质量m=Q/L=1/334000=0.003kg冰融化的热量Q1=mL=0.003×334000=1002J水加热的热量Q2=mcΔT=0.003×4200×(0-(-10))=126J所以整个过程需要吸收1128J的热量。
初三物理 比热容(基础) 知识讲解、巩固练习、解析
比热容（基础）【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
【要点梳理】要点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。
(以加热时间的多少来看吸热的多少)5、分析与论证：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。
6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容（高清课堂《比热容、热量的计算》一、比热容）一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。
符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
新人教版九年级全册物理[比热容(提高) 知识点整理及重点题型梳理]
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新人教版九年级全册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习比热容（提高）【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
【要点梳理】要点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少) 。
5、分析与论证：相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是相同的；相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是不同的。
6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容（《比热容、热量的计算》一、比热容）单一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。
符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
九年级物理全练版：第3节 比热容
第十三章内能第3节比热容基础过关全练知识点1 比热容1.(2022广西河池宜州期中)水具有比热容大的特点,下列现象中与此特点无关的是( )A.海边的昼夜温差小B.用水冷却汽车发动机C.冬天暖气设备用热水供暖D.空调房间放盆水增加湿度2.(2021山西榆次期中)在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热。
记录相关数据,并绘制出如图所示的图象。
(不计热量损失)(1)实验时,选用初温和相等的甲、乙两种液体(填“体积”或“质量”)。
(2)加热20 min,甲吸收的热量(选填“大于”“小于”或“等于”)乙吸收的热量。
(3)甲液体比热容乙液体的比热容(填“大于”“小于”或“等于”)。
知识点2 热量的计算3.(2022山东枣庄薛城月考)水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),1 kg 水温度从50 ℃降低到30 ℃,放出的热量是( )A.1.26×105 JB.8.4×104 JC.2.4×105 JD.2.1×105 J4.(2022内蒙古通辽奈曼旗期中)“宇”牌太阳能热水器水箱内有200 kg的水。
水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),求:(1)在阳光照射下,水的温度升高了10 ℃,水吸收的热量是多少?(2)天气原因,水箱内200 kg的水,温度从90 ℃降低到50 ℃,放出的热量是多少?能力提升全练5.(2021湖南常德中考,14,)如图所示,是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度-时间图象。
实验中两种物质的质量相同,初温度相同,选用的加热器相同,由图象可知( )A.加热相同时间,a物质吸收热量多,比热容小B.加热相同时间,a物质的末温度高,比热容大C.吸收热量相同,b物质温度升高慢,比热容小D.吸收热量相同,b物质的末温度低,比热容大6.(2022山东莘县期中,7,)小丽根据表中的数据,得出以下四个结论,其中不正确的是( )几种物质的比热容c/[J·(kg·℃)-1]水 4.2×103冰 2.1×103酒精 2.4×103沙石约0.92×103煤油 2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铜0.39×103A.不同物质的比热容可能相同B.同种物质在同种状态下的比热容一定相同C.质量相等的铜块和铝块,降低相同的温度,铜块放出的热量一定多D.初温相等的酒精和沙石,吸收相等的热量后,酒精的末温可能比沙石的末温高7.(2021四川绵阳中考,18,)周末,小明用热水为家人热盒装牛奶,他把3盒牛奶放入装有温度是90 ℃、质量是2 kg热水的盆中,经过一段时间,3盒牛奶的温度都从10 ℃变成了45 ℃,这段时间内每盒牛奶从水中吸收了J的热量;若盆中热水对牛奶加热的效率是50%,则此时盆中水的温度是℃。
【九年级上册物理比热容知识点整理】物理九年级全一册比热容知识点
【九年级上册物理比热容知识点整理】物理九年级全一册比热容知识点1、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。
用符号c表示比热容。
2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
3、比热容的物理意义(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。
(2)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。
它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103J。
4、比热容表(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。
(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容最大。
这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。
水的这个特征对气候的影响，很大。
在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。
所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。
在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
(3)水比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用。
如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。
冬季也常用热水取暖。
5、说明(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。
(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。
(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。
如水变成冰。
(4)不同物质的比热容一般不同。
6、热量的计算：Q=cmΔt。
式中，Δt叫做温度的变化量。
它等于热传递过程中末温度与初温度之差。
注意：①物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意义是不相同的。
比如：水温度从lO℃升高到30℃，温度的变化量是Δt= =30℃-lO℃=2O℃，物体温度升高了20℃，温度的变化量Δt =20℃。
初中三年级物理比热容知识点、练习答案
初中三年级物理比热容知识点的归纳1、知识点比热容的含义、单位、材料吸热能力的比较、热量的计算2、学习要求1。
了解比热容的含义。
比热容是指材料的保温能力，它体现了两个规律：①相同质量的不同物质吸收相同的热量，比热容小时温升较高；②不同物质具有相同的质量，它们增加相同的温度，吸收的热量大于热容。
2。
众所周知，比热容是物质本身的一种性质，与物质的质量大小、吸热和温度变化无关。
类似于力学中的密度概念。
3。
知道比热容的单位：J/（kg•℃），读作：焦耳每千克摄氏度。
4。
记住水的比热容：4.2×103J/（kg•℃）。
水的比热容的含义：水的质量为1kg，温度升高1℃，需要吸收4.2×103焦耳的热量。
5。
了解勘探实验中比较不同物质吸热能力的研究方法：转化法和控制变量法。
6。
能够用比热容知识解释沿海地区昼夜温差小、内陆地区昼夜温差大的原因。
7。
能用热量公式：q=cmΔt计算吸热和放热。
注意温度变化描述中“增加”和“增加到”之间的差异三、练习题1.烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽;傍晚，沙子很宽凉了，但海水却仍然暖暖的。
同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是( )A.沙子的密度比海水的密度大B.沙子的比热容比海水的比热容大C.沙子的比热容比海水的比热容小D.沙子的质量比海水小2.将质量是0.5 kg的水加热，使它的温度从20 ℃升高到60 ℃，需要吸收的热量是[c水=4.2×103 J/(kg℃)] ( )A.4.2×104 JB.1.26×104 JC.8.4×104 JD.8.4×107 J3.质量和初温度都相同的水和铜块，分别吸收相同的热量后将铜块投入水中(c水>c铜，不计热损失)则( )A.水的温度升高，铜块的温度降低，且水升高的温度和铜块降低的温度相同B.水的温度降低，铜块的温度升高，且水降低的温度和铜块升高的温度相同C.水的温度升高，铜块的温度降低，且水增加的内能和铜块减少的内能相同D.水的温度降低，铜块的温度升高，且水减少的内能和铜块增加的内能相同4.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )A.物体的温度升高，内能增大B.物体的温度越高，所含的热量越多C.物体内能增大，一定从外界吸收热量D.物体的温度不变，其内能就一定不变5.水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)，将4 kg的水倒掉一半，剩下水的比热容是J/(kg•℃);初温为30 ℃、质量为2 kg的水吸收2.1×105 J的热量后温度将升高到℃6.如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验。
初三物理 比热容知识点及相应练习
初三物理比热容知识点及相应练习益思互动】一、比热容1.定义：单位质量物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
2.物理意义：表示物体吸热或放热的能力。
3.单位：J/(kg·℃)。
4.说明：1）比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
2）水的比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃)，表示1 kg水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×10^3 J。
3）水常用于调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。
二、热量的计算1.计算公式：吸热：Q = Cm(t2 - t1)；放热：Q = Cm(t1 - t2)。
2.热平衡方程：不计热损失，吸热 = 放热。
益思精析】例题1、关于比热容，下列说法正确的是()A。
温度越高，比热容越大；B。
物质放热越多，比热容越大；C。
物质的质量越大，比热容越小；D。
物质的比热容与质量和温度无关。
答案：D。
例题2、用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定()A。
水的体积小于煤油的体积；B。
水的体积大于煤油的体积；C。
水的质量大于煤油的质量；D。
水的质量等于煤油的质量。
答案：C。
变式2、冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户，这是利用了水的()A。
密度大；B。
比热容大；C。
质量大；D。
蒸发吸热。
答案：B。
例题3、一个质量为250 g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量？若把这些热量给30℃，5 kg的水加热，水温可以上升多少摄氏度？升高到多少摄氏度？已知钢的比热容为0.46×10^3 J/(kg·℃)。
答案：放出的热量为：Q = CmΔt = 0.46×10^3×0.25×(560 - 20) = 58,240 J。
初三物理比热容四种典型计算题
初三物理比热容四种典型计算题一、水的比热容计算题1. 题目描述一个质量为m=0.2kg的水块，温度从T1=20℃升到T2=35℃，求温度升高过程中水的吸收热量。
2. 解题思路水的比热容为c=4180J/(kg·℃)，根据热学第一定律可得：$$Q = mc\\Delta T$$其中，Q代表水在温度升高过程中的吸收热量，m代表水的质量，$\\DeltaT=T_2-T_1$ 代表温度升高的差值。
将题目中的数据代入公式，可得：$$Q=0.2kg\\times4180J/(kg·℃)\\times(35℃-20℃)=13972J$$因此，水在温度升高过程中吸收了13972J的热量。
二、金属比热容计算题1. 题目描述一个质量为m=0.5kg的铁块，温度从T1=100℃降到T2=20℃，求铁块散失的热量。
2. 解题思路根据热学第一定律可得：$$Q=-mc\\Delta T$$其中，Q代表金属在温度降低过程中散失的热量，m代表金属的质量，$\\Delta T=T_2-T_1$ 代表温度降低的差值。
由于题目中金属的温度降低，因此把公式中的Q赋为负值。
铁的比热容为c=448J/(kg·℃)，将题目中的数据代入公式，可得：$$Q=-0.5kg\\times448J/(kg·℃)\\times(100℃-20℃)=-20160J$$因此，铁块在温度降低过程中散失了20160J的热量。
三、混合物体比热容计算题1. 题目描述在热容器内，有m1=0.2kg热水温度为T1=45℃，有m2=0.3kg冷水温度为T2=10℃，将两种水混合后，混合水的温度为T3=30℃，求混合水的比热容。
2. 解题思路混合水的比热容可通过混合前后能量守恒的关系得到。
设混合水的比热容为c，混合水的质量为m=m1+m2=0.5kg。
将题目描述转化为公式，有：m1c(T3−T1)+m2c(T3−T2)=0将题目中的数据代入公式中，可得：$$ (0.2kg\\times c+0.3kg\\times c)\\times(30℃-10℃)=0.2kg\\timesc\\times(30℃-45℃)+0.3kg\\times c\\times(30℃-10℃)$$化简可得：c=3540J/(kg·℃)因此，混合水的比热容为3540J/(kg·℃)。
中考物理考点专题训练：专题02 比热容(含解析)
专题02 比热容一、热量：1、比热容：(1)定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
(2) 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
(3)比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
(4)水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J(5)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大二、探究物质的比热容1、在科学探究过程中要采用控制变量法，即让两种不同物质的质量相同，温度相同，升高的温度相同。
2、在探究中应尽量保证让不同物质在相同的时间内吸收的热量相等，用加热时间的多少表示物质吸收热量的多少。
3、在探究中应尽量避免热量的损失。
三、热量的计算1、热量的计算公式：用c表示物质的比热容，用m表示物体的质量，用t表示物体的末温，用t。
表示物体的初温，则物体温度升高时，所吸收的热量Q吸=cm(t-t0) ：物体温度降低时，所放出的热量Q放=cm(t0-t)，若用△t表示物体温度的变化，则上述两个公式可统一表示为Q＝cmΔt。
2、应用热量的计算公式解题时，公式中各物理量的单位要统一，即比热容c的单位是J／（㎏·℃），质量m的单位是㎏，温度的单位是℃，热量的单位是J。
3、热量公式Q＝cmΔt适用于物体温度变化过程中，物体所吸收或放出热量的计算，物态变化过程中，物体所吸收或放出的热量不能用Q＝cmΔt计算。
4、运用热量计算公式解题时要注意明确“初温”、“末温”、“温度升高到”、“温度升高了”、“温度降低到”、“温度降低了”的含义。
典型例题【2014年北京市通州区初三模拟考试】汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的（）A．密度较大B．质量较大C．体积较大D．比热容较大解析：由Δt=Q/cm可知，在吸收的热量和物质的质量相同的情况下，物质的比热容越大，温度上升的越慢，所以汽车发动机用水做冷却剂，而与物质的密度、质量和体积无关。
初三物理比热容练习题和答案
初三物理比热容练习题和答案1. 问题：一块质量为500克的铜在加热过程中，其温度从20℃升高到30℃。
已知铜的比热容为0.39 J/g℃，求所吸收的热量。
解答：首先，我们需要计算铜的比热容。
已知铜的质量为500克，比热容为0.39 J/g℃，根据公式Q = m * c * ΔT，其中Q表示吸收的热量，m表示物质的质量，c表示物质的比热容，ΔT表示温度的变化。
代入数值计算：Q = 500 * 0.39 * (30 - 20) = 195 J所以，铜在加热过程中吸收了195焦耳的热量。
2. 问题：一个物体的质量为300克，已知其比热容为0.5 J/g℃，如果该物体的温度升高了20℃，求吸收的热量。
解答：根据公式Q = m * c * ΔT，代入已知数值进行计算：Q = 300 * 0.5 * 20 = 3000 J所以，该物体吸收了3000焦耳的热量。
3. 问题：一块质量为200克的铝从室温20℃加热到50℃，已知铝的比热容为0.9 J/g℃，求所吸收的热量。
解答：代入已知数值进行计算：Q = 200 * 0.9 * (50 - 20) = 5400 J 所以，铝在加热过程中吸收了5400焦耳的热量。
4. 问题：一块物体的比热容为0.2 J/g℃，如果该物体吸收了4000焦耳的热量，温度升高了25℃，求物体的质量。
解答：根据公式Q = m * c * ΔT，代入已知数值进行计算：4000 = m * 0.2 * 25化简方程，得到：m = 4000 / (0.2 * 25) = 320克所以，该物体的质量为320克。
5. 问题：一块物体的质量为100克，已知其比热容为0.25 J/g℃，如果该物体吸收了500焦耳的热量，温度升高了ΔT℃，求ΔT的值。
解答：根据公式Q = m * c * ΔT，代入已知数值进行计算：500 = 100 * 0.25 * ΔT化简方程，得到：ΔT = 500 / (100 * 0.25) = 20℃所以，物体的温度升高了20℃。
13.3 比热容(7大题型)(学生版) 2024-2025学年九年级物理全一册同步题型分类(人教版)
13.3 比热容知识点 1 比较不同物质的吸热情况1、实验方法①转换法：通过加热时间反映液体吸收热量的多少。
②控制变量法2、实验方案①方案一：选取质量相同的不同物质，让它们吸收相同的热量，比较它们升高的温度，温度升高少的物质吸热本领强。
②方案二：选取质量相同的不同物质，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，吸收热量多的物质吸热本领强。
3、实验器材相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个、天平、停表、水和食用油。
【注】选取相同规格的电加热器原因：保证相同时间内吸收的热量是相同的。
4、实验步骤①实验装置如图甲、乙所示，在两个相同的烧杯中分别装入500g水和500g食用油；②用温度计分别测出它们的初温，再用相同的电加热器加热，保证相同时间放热相等；③方案一：对水和食用油加热相同的时间，观察并读出温度计的示数。
方案二：使水和食用油升高相同的温度，观察并记录加热所用的时间。
【注】为了使探究结论具有普遍性，可以选用不同的液体多次实验，以减小实验的偶然性。
5、实验结论质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同;质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度也不同，实验说明不同种类的物质吸热本领不同。
知识点2 比热容1、概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
比热容用符号c表示。
单位焦每千克摄氏度，符号J/（kg·℃）。
2、物理意义比热容反映了不同物质吸、放热的本领，是物质的特性之一。
单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，与它温度降低1℃所放出的热量相等，数值上也等于它的比热容。
【注意】比热容是由物质本身属性所决定的，与物质的种类、状态有关，与物体的量、温度、吸收热量或放出热量的多少无关。
3、水的比热容较大的应用在常见物质中水的比热容是最大的。
①水的温度难改变：沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大；增大人工水面来缓解热岛效应。
中考物理专题练习比热容含解析新人教版
比热容知识点一：比较不同物质的吸热能力1.选用相同的电加热器（使物体单位时间吸收的热量相同）,为质量和初温相同的两种物质进行加热,记录加热时间和温度.2.加热相同的时间,比较温度的变化量,温度变化量越小说明吸热能力越强；变化相同的温度比较加热时间,用时越长,说明吸热能力越强.【例题1】两个质量相同的不同物质,吸收相同的热量,下列说法中正确的是（）A．比热容大的物质升高温度较小 B．比热容小的物质升高温度较小C．比热容大的物质升高温度较大 D．升高温度相同,与比热容大小无关【答案】A【解析】比较物质吸热能力的2种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度,比较吸收的热量（即比较加热时间）,吸收热量多的吸热能力强.②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间）,比较温度的变化,温度变化小的吸热能力强.根据Q＝cm△t知,相同质量的不同物质,吸收相同的热量,比热容大的温度升高小,故A正确.知识点二：比热容1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做物质的比热容.2.物理意义：单位质量（1kg）的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量.表示物体吸热或放热的热量.3.比热容是物质的一种特性,大小与物质的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关.4.单位：[J/（kg·℃）]5.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),它表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J.6.热量的计算公式：Ｑ=cm△t【例题2】下列说法正确的是（）A. 燃料燃烧越充分,它的热值就越大B. 内燃机用水做冷却液,是因为水的比热容较大C. 敲击大小不同的编钟,发出声音的音色不同D. 在闹市区安装噪声监测装置,可以减弱噪声【答案】 B【解析】A.燃料的热值与燃料种类有关,和是否完全燃烧无关,故A错误；B.水是自然界比热容最大的物质,用它做发动机的冷却液,可以带走更多的热量,故B正确；C.大小不同的编钟,振动频率不同,因此发出声音的音调不同,故C错误；D.在闹市区安装噪声监测装置,只能显示当地噪声的大小,而不能改变噪声的大小,故D错误.【例题3】小王路过加油站时闻到了汽油的气味,这是汽油分子作,汽油属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源；将质量为100kg、初温为20℃的水加热到40℃,水吸收了J的热量[c水＝4.2×103J/（kg•℃）].【答案】无规则运动；不可再生；8.4×106.【解析】（1）闻到汽油味,这是扩散现象,说明汽油分子在不停地做无规则运动；（2）汽油属于化石能源,消耗后不可能在短时间内得到补充,属于不可再生资源；（3）水吸收的热量：Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（40℃﹣20℃）＝8.4×106J.一、选择题1．下列说法正确的是（）A．燃料燃烧越充分,它的热值就越大 B．内燃机用水做冷却液,是因为水的比热容较大C．敲击大小不同的编钟,发出声音的音色不同 D．在闹市区安装噪声监测装置,可以减弱噪声【答案】B【解析】A．燃料的热值是燃料的特性,与实际燃烧情况无关,故该选项错误；B．水的比热容比较大,等质量物质在升高相同温度时,水吸收的热量多,适合作为内燃机的冷却液,该选项正确；C．敲击大小不同的编钟,是音调不同,相同乐器发出的声音的音色相同,该选项错误；D．噪声监测装置只能监测噪声等级,不能减弱,该选项错误.2．下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（）A．让热水流过散热器供暖B．用循环水冷却汽车发动机C．沿海地区昼夜温差较小D．夏天在房间内洒水降温【答案】D【解析】（1）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多；（2）水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度,即蒸发吸热.A.因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,降低相同的温度,水放出的热量多,所以让流动的热水流过散热器取暖,故A不符合题意；B.因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以汽车发动机用循环水冷却,故B不符合题意；C.因为水的比热容大于沙石的比热容,相同质量的水和砂石吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的温度少,所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小,故C不符合题意；D.炎热的夏天,在室内地面上洒水,水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度,使人感到凉爽,不是利用水的比热容大的特点,故D符合题意.3．在热现象中,下列说法正确的是（）A．冰在熔化过程中,要不断吸收热量,温度同时升高B．一个物体内能增加了,一定是骏收了热量C．新型燃料汽车实现了“零排放”,其效率已达到了100%D．初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,应该早晨多排水,傍晚多灌水【答案】D【解析】A.冰是晶体,熔化过程中吸热,温度不变,故A错误；B.一个物体的内能增加可能是吸收了热量,也可能是外界对此物体做功,故B错误；C.目前有些新型燃料汽车,实现了“零排放”,减少了污染,提高了效率,但效率不会达到100%,故C错误；D.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,傍晚多灌水,当夜晚温度降低时,因为水的比热大,水放出热量,水的温度降低的比较少,不至于使秧苗受冻；在早晨把稻田内是水排出,稻田接受太阳光的照射,泥土的比热小,泥土吸收热量,温度升高快,有利于秧苗的生长,故D正确.4．下列关于热现象的说法中正确的是（）A．物体的温度越高所含的热量越多B．内燃机的做功冲程将机械能转化成内能C．打扫卫生时灰尘飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动D．物质的比热容越大反映了物质吸收或放出热量的能力越强【答案】D【解答】A.热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量,只能说吸收热量或放出热量,故A错误；B.内燃机的一个工作循环有四个冲程,做功冲程是将内能转化成机械能,故B错误；C.灰尘是可以看得见的物体,因此灰尘的飞扬不是分子的运动,而是物体的机械运动,故C错误；D.比热容是物质的一种特性,它反映了物质吸收或放出热量的能力,比热容越大反映了物质吸收或放出热量的能力越强,故D正确.5．如表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断正确的是（）物质水煤油冰铝铜比热容/（J•kg﹣1•℃﹣1） 4.2×103 2.1×103 2.1×l030.88×1030.39×103A．不同物质的比热容一定不同B．物质的物态发生变化,比热容不变C．质量相等的铝和铜升高相同的温度,铝吸收的热量更多D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量,水升高的温度更多【答案】C【解析】A.由表中数据可知,不同物质的比热容一般不同,但也有的物质比热容相同,如煤油和冰,故A错误；B.水和冰是水的两种状态,分析表中数据可知,其比热容是不同的,说明比热容与物质状态有关,物质的物态发生变化,比热容也会发生变化,故B错误；C.由表中数据可知,铝的比热容大于铜的比热容；质量相等的铝和铜升高相同的温度,因铝的比热容大,则根据Q＝cm△t可知铝吸收的热量更多,故C正确；D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量,因为水的比热容大,所以根据Q＝cm△t可知水升高的温度少,故D 错误.6．下列说法中正确的是（）A．一杯水和半杯水的比热容相等 B．0℃的水没有内能C．液体在任何温度下都能蒸发 D．固体分子之间只存在引力【答案】AC【解析】（1）比热容是物质的一种特性,其大小与物质的种类和状态有关；（2）物体内所有分子由于热运动具有的动能和分子势能的总和叫内能,任何物体都有内能；（3）根据蒸发的定义分析解答；（4）分子之间既存在引力又存在斥力.A.比热容是物质的一种特性,其大小与物质的种类和状态有关,与质量无关；一杯水和半杯水的相比,物质的种类和状态不变,其比热容相等,故A正确；B.因分子在永不停息地做无规则运动,所以一切物体都具有内能,故B错误；C.蒸发是在任何温度下,在液体表面发生的缓慢的汽化现象,即液体在任何温度下都能蒸发,故C正确；D.分子之间既存在引力又存在斥力,故D错误.7．炎炎夏日,烈日下海滩的沙子热得烫脚,而海水很清凉,榜晚落日后,沙子凉了,海水却依然暖暖的,这主要是因为海水和沙子具有不同的（）A．密度 B．内能 C．热量 D．比热容【答案】D【解析】水的比热容大,在吸收和放出相同热量时,与同质量的其他物质相比,其温度变化小.水的比热容比沙子的比热容大,同样受热或冷却的情况下,吸收或放出相同热量,水的温度变化比沙小,因此,在受太阳照射条件相同时,海水比沙滩的温度低,放出相同热量时,海水比沙滩的温度高,故D正确.8.下表中有几种物质的比热容,小张同学根据提供的数据得出了四个结论,其中正确的是（）A．一杯水比一桶煤油的比热容小B．液体的比热容一定比固体的比热容大C．水吸收或放出热量的本领较强,常用作冷却剂D．比热容是物质自身的性质之一,只和物质的种类有关【答案】C【解析】比热容是物质本身的一种特性,与物质的种类和状态有关,与物质吸收热量的多少、质量多少、温度变化没有关系；根据比热容的特点进行分析判断.A．由表格中的信息可知,水的比热容大于煤油的比热容,比热容大小与质量无关,故A错误.B．液体的比热容不一定比固体的大,比如：冰的比热容比水银的比热容大,故B错误.C．因为水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以人们常用水作冷却剂,故C正确；D．比热容是物质自身的性质之一,只和物质的种类和状态有关,故D错误.9.福建沿海地区昼夜温差较小,而内陆沙漠地区昼夜温差较大.这主要是因为海水与砂石相比具有较大的（）A．密度 B．内能 C．比热容 D．质量【答案】C【解析】沿海地区,水多,因为水的比热容较大,相同质量的水和泥土沙石比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少,据此分析.沿海地区水多；内陆地区水少、沙石多.因为水的比热容较大,白天,相同质量的水和沙石比较,吸收相同的热量,水的温度升高的少；夜晚,放出相同的热量,水的温度降低的少,使得沿海地区昼夜的温差小.10. A、B两物体质量相等,温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等,温度均为50℃.现将A放入甲杯,B放入乙杯,热平衡后甲杯水温降低了4℃,乙杯水温降低了8℃,不考虑热量的损耗,则A、B两物体的比热容之比为（）A 4:9 B．3:5 C．2:3 D．1:2【答案】A【解析】设A、B的质量均为m,水的质量均为M,则对于A物体而言,它吸收的热量等于水所放出的热量,故c A m×(46℃－10℃)=c水M×4℃；则对于B物体而言,它吸收的热量等于水所放出的热量,故c B m×(42℃－10℃)=c水M×8℃；联立以上二式解之得c A：c B=4：9,故A是正确的.二、填空题11.将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中（如图所示）,通过方式改变牛奶的内能,图中乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图象,则牛奶在加热过程中吸收的热量为J．[c牛奶=4.2×103J/（kg•℃）]【答案】热传递；2.1×104.【解析】（1）改变内能的方法：一是做功,二是热传递,物体放出热量、内能减少、温度降低；（2）知道牛奶的质量、比热容,求出温度升高值,利用吸热公式Q吸=cm△t求牛奶吸收的热量.给牛奶加热的过程中,牛奶吸收热量、内能增加,是通过热传递方式改变了牛奶的内能；由图乙可知,牛奶升高的温度：△t=40℃﹣20℃=20℃,则牛奶吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.25kg×20℃=2.1×104J.12．太阳能、水能、天然气、地热能、风能、潮汐能中,属于不可再生能源的是.太阳能热水器内装有100kg水,水温从20℃升高到70℃[c水=4.2×103J/（kg•℃）]所吸收的热量是J.【答案】天然气；2.1×107.【解析】（1）在太阳能、水能、天然气、地热能、风能、潮汐能中,天然气是在短期内不能从自然界得到补充的能源,属于不可再生能源；而太阳能、水能、地热能、风能、潮汐能是能源源不断的从自然界得到的能源,属于可再生能源.（2）水吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（70℃﹣20℃）=2.1×107J.13．小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时,分别用质量均为0.5kg的水和另一种液体进行对比实验,并用图象对实验数据进行了处理,如图所示,实验过程中,水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等,分析图象可以得出：（选填“甲”或“乙”）物质为水,另一种液体的比热容为,这种液体在0～15min内放出的热量为.【答案】甲；2.1×103J/（kg•℃）；4.2×104J.【解析】（1）时间相等时,两种液体放出的热量相等,由图示可以看出,乙液体的温度降低的快,甲液体温度降低慢；利用热量的计算公式Q放=cm△t可知,在质量相等、初温相同、放热也相同的情况下,谁的温度降低得快,它的比热容小；所以,甲液体的比热容大,所以若A、B两种液体中,一种液体是水,则这种液体一定是甲液体,由图可知：液体的初温是60℃,放热15分钟后甲液体的末温是40℃,则水放出的热量：Q放=c水m水（t水﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）.（2）由题知,而水和液体的质量相同,即m水=m乙c水m水△t=c乙m（60℃﹣20℃）=4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）.解得c乙=2.1×103J/（kg•℃）.（3）读图可得,乙在15min内由60℃降低到20℃,降低的温度是60℃﹣20℃=40℃,所以乙放出的热量Q放=cm△t=2.1×103J/（kg•℃）×0.5kg×40℃=4.2×104J.14．质量之比为2：3的甲、乙两种液体,当它们吸收的热量之比为7：5时,升高的温度之比为6：5,则甲、乙的比热容之比为.【答案】7：4.【解析】知道两物体的质量之比、升高的温度之比、吸收的热量之比,利用吸热公式求甲乙两物体的比热容关系.由题知,m甲：m乙=2：3,△t甲：△t乙=6：5,Q甲：Q乙=7：5,因为Q吸=cm△t,所以===,解得：==7：4.15．标准大气压下,质量为0.5kg、温度为70℃的水放出 4.2×104J的热量,水的温度降低了℃[c水=4.2×103J/（kg•℃）].【答案】20【解析】知道水的质量、放出的热量、比热容,利用Q放=cm△t求水温度降低值.由Q放=c水m△t可得,水降低的温度：△t===20℃.16．大多数汽车防冻冷却液是以水和乙二醇为原料混合而成的,其中主要成份是水,这是利用了水的的特点.配制防冻冷却液时将乙二醇加入水中,二者混合后实际的总体积小于混合前水和乙二醇的总体积,这说明分子是运动的,同时也说明.【答案】比热容大；分子之间有间隙.【解析】（1）因为水的比热容大,质量相同时升高相同的温度,吸收的热量多,故大多数汽车防冻冷却液是以水和乙二醇为原料混合而成的,其中主要成份是水,就是利用了水的比热容大的特点；（2）水和乙二醇充分混合后的总体积小于混合前水和乙二醇的总体积,说明分子之间有间隙.17．对质量是50g的水加热,使水温从40℃升高到80℃,水吸收的热量是J[c水=4.2×103J/（kg•℃）]. 【答案】8.4×103.【解析】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量.水的质量m=50g=0.05kg,水吸收的热量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（㎏•℃）×0.05㎏×（80℃﹣40℃）=8.4×103J.18．发电机是利用的原理发电的,将机械能转化为电能；太阳能热水箱是将太阳能转化为内能的装置.小明家的太阳能热水器的水箱中装有初温为15℃,质量为50kg的水,集热管每小时接收的太阳能为1.89×107J,则每小时该热水器里的水能升高的温度是℃．[不及热量损失,c水=4.2×103J/（kg•℃）]. 【答案】电磁感应现象；85.【解析】发电机是根据电磁感应现象制成的；知道每小时接收的太阳能（水吸收的热量）,水的质量、水的比热容,利用吸热公式Q吸=cm△t求水温度的升高值.发电机是利用电磁感应现象的原理发电的；设水温升高为△t,由Q=cm△t得：△t===90℃；末温为t'=15℃+90℃=105℃；由于水的沸点为100℃,故水的最终温度为100℃,水升高的温度为100℃﹣15℃=85℃.19.把1kg的水从60℃开始加热至沸腾,温度随时间变化的图像如图,由图像可知,水的沸点是℃;水从70℃加热至90℃需要吸收的热量是J;水沸腾时,水面上方的气压一个标准大气压(最后一空选填“大于”“小于”或“等于”).[C水＝4.2×103J/(kg·℃)]【答案】98；8.4×104；小于.【解析】（1）根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点.（2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；（3）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.由图可知,水沸腾时,不断吸收热量,保持98℃不变,所以98℃是水的沸点.水吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（90℃-70℃）=8.4×104J；1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.实验中水的沸点是98℃,所以实验时气压小于1标准大气压.20.小明在燃气灶上煲汤,将质量为2kg、初始温度为20℃的汤,升高了80℃,汤吸收了J的热量,这是通过方式来改变汤的内能.[汤的比热容为4×103J/kg•℃）【答案】6.4×105；热传递.【解析】（1）汤吸收的热量：Q吸＝cm△t＝4×103J/（kg•℃）×2kg×80℃＝6.4×105J；（2）在燃气灶上煲汤时,汤吸收热量,内能增加、温度升高,是利用热传递来改变汤的内能.三、实验探究题21．小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲）,以探究水和煤油的吸热能力.（1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是；（2）加热10min,水吸收的热量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量；（3）根据实验数据,小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙）,由图象可知,水的沸点是℃,煤油的比热容是J/（kg•℃）【c水=4.2×103J/（kg•℃）】（4）若本实验共消耗酒精20g,则这些酒精完全燃烧放出的热量是J．（q酒=3.0×107J/kg）【答案】（1）控制不同物质的质量相同；（2）等于；（3）98；2.1×103J/（kg•℃）；（4）6.0×105.【解析】（1）本实验需要用到天平这一测量工具,目的是：控制不同物质的质量相同；（2）加热10min,水吸收的热量等于煤油吸收的热量；（3）水沸腾时保持不变的温度叫沸点,小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（如图乙）,由图象可知,水的沸点是98℃,由图乙知,升高相同的温度,水用的时间是煤油的2倍,即吸收的热量是煤油的2倍,根据c=,在质量、升温相同的情况下,比热容与Q成正比,故煤油的比热容是：×4.2×103J/（kg•℃=2.1×103J/（kg•℃）.（4）若本实验共消耗酒精20g,则这些酒精完全燃烧放出的热量是：Q放=mq酒=0.02kg×3.0×107J/kg=6.0×105J.22．小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示,然后利用图乙所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.图丙是他根据记录的数据绘制的温度﹣﹣时间图象,根据图甲和图丙图象可知：（1）图甲中温度计的示数为℃；（2）在BC阶段中C点处物质的内能B点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）,理由是；（3）设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了J的热量〔c冰=2.1×103J/（kg•℃）,c3J/（kg•℃）〕；水=4.2×10（4）由丙图可以看出AB、CD段升高的温度相同,但CD段加热的时间长,其原因是.【答案】（1）﹣14；（2）大于；晶体熔化过程吸热；（3）4.2×103；（4）水的比热容比冰的大.【解析】（1）温度计的最小刻度值是1℃,温度计示数往上越来越小,是0℃以下,示数是﹣14℃；（2）由图象知,BC段为熔化过程,熔化过程中要不断吸热,内能增加,温度不变,故在BC阶段中C点处物质的内能大于B点处物质的内能；（3）AB阶段5min物质吸收的热量Q=cm（t﹣t0）=2.1×103J/（kg•℃）×0.1kg×10℃=2.1×103J；因为相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了2×2.1×103J=4.2×103J的热量；（4）因为Q=cm△t,所以c=,因为AB段和CD段物质的质量m相同,由图象知,升高的温度相同,都是10℃,加热时间之比为1：2,所以吸收的热量之比为,从而计算得比热容之比为,所以该物质在AB段的比热容小于CD段的比热容.四、计算题23.当今太阳能热水器已经在广安城乡用得非常普遍了,如图所示.已知某太阳能热水器在冬季有效日照时段里,能将8 ℃、100 L水加热到38 ℃.请解答：在此过程中,水吸收了多少热量？[水的比热容为4.2×103 J/（kg℃）,水的密度为1.0×103 kg/m3]【答案】1.26×107 J【解析】本题考查密度公式和吸热公式的应用.由ρ=m/v公式求出水的质量m,根据物体吸收热量公式Q吸=cm （t﹣t0）求出结论.太阳能热水器中水的体积V=100 L=100 dm3=0.1 m3,由ρ=m/v可得,水的质量m=ρV=1.0×103 kg/m3×0.1 m3=100 kg.在此过程中,水吸收的热量Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103 J/（kg•℃）×100 kg×（38 ℃﹣8 ℃）=1.26×107 J.。
初三物理上册比热容练习题
初三物理上册比热容练习题在初三物理上册中，比热容是一个重要的知识点。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这个概念，下面将为大家提供一些初三物理上册比热容的练习题。
练习题1：水的比热容1. 小明用一个500g的铝锅烧开了500g的水，水的初温为25℃，最终的温度为100℃。
已知铝的比热容为0.897 J/(g•℃)，求水的比热容。
2. 在实验中，用一个500g的铝锅和500g的铜锅加热相同质量的水，并用相同的热量使水从初始温度25℃升高到最终温度50℃，假设水的比热容为4.18 J/(g•℃)，求铜的比热容。
练习题2：石墨的比热容1. 密度为0.80g/cm^3的石墨棒，质量为200g。
已知石墨的比热容为0.71 J/(g•℃)，求将它加热10℃所需要的热量。
2. 一块质量为100g，初始温度为30℃的石墨，放入250g的沸水中，使水的温度上升到100℃，已知水的比热容为4.18 J/(g•℃)，求石墨的比热容。
练习题3：铝的比热容1. 一块质量为50g的铝杯中装满200g的水，初始温度为20℃。
将两种物质放在火上加热，最终水的温度升高到100℃。
已知水的比热容为4.18 J/(g•℃)，求铝的比热容。
2. 用一个100g的铝块和一个200g的铁块同时加热水，最终水的温度升高到50℃，已知水的比热容为4.18 J/(g•℃)，求铁的比热容。
练习题4：玻璃的比热容1. 一块玻璃质量为50g，初始温度为20℃，放入200g的水中，最终将水的温度升高到50℃。
已知水的比热容为4.18 J/(g•℃)，求玻璃的比热容。
2. 用一个200g的玻璃杯和一个100g的铝杯同时加热水，最终水的温度升高到100℃，已知水的比热容为4.18 J/(g•℃)，求铝的比热容。
通过以上练习题，我们可以更好地理解和掌握初三物理上册中关于比热容的概念。
掌握了比热容的计算方法和应用，我们就可以更加准确地进行物质的热量计算和分析。
希望同学们能够认真对待每道题目，通过练习提高自己的解题能力和物理知识水平。
初三物理比热容知识点
初三物理比热容知识点知识点总结1、比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。
符号为：c2、比热容的单位：符在物理学中，比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，符号是J／（kg·℃）。
水的比热容是4.2×103J／（kg·℃）。
它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳。
3、应用比热容解释有关现象：Q吸＝cm（t－t0），Q放＝cm（t0－t），其中Q为热量，单位是J；c是比热容，单位是J／（kg·℃）；m为物体质量，单位为kg；t0为物体初温，t为物体末温，单位是℃4、从比热容表中可知，水的比热容很大。
水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。
因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。
形成了一年四季温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性气候。
沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。
正因为水的比热容大，在生活中往往用热水取暖，室温比较稳定。
有些机器工作时变热，也多用水来冷却。
常见考法比热容这部分知识在北京市近几年中考试卷中考查的主要内容有：比热容的概念和物体吸放热的计算。
主要以选择题和计算题形式出现。
以计算题的形式出现的频率较高，以下面几道题为例。
误区提醒1、比热容表示的是质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量是不同的这一特性。
2、公式是计算式，而不是决定式，因为比热容是物质的一种特性，它不随质量、温度的变化和吸收热量的多少而变化。
3、同一种物质在不同状态下的比热容的值也不同。
例如水和冰是同种物质，不同状态，它们的比热容是不同的。
典型例题例析：下列说法正确的是（）A.质量小，温度升高多的物体比热容小B.吸收相同的热量，比热容大的物体升温少C.比热容大，质量大的物体吸热多D.同种物质，升温相同，质量大的吸热多解析：此题考查对热量计算规律的基本认识是否清楚，在物体的温度变化时计算物体吸收或放出热量的多少应与物体的质量，温度的变化及构成物体的物质性质——比热容的大小有关，C、m、△t与Q是多因一果的关系。
九年级物质的比热容知识点
九年级物质的比热容知识点物质的比热容是研究物体吸收或释放热量的特性。
它是指在单位质量的物质吸收或释放单位热量所需的温度变化。
比热容是一个物质特有的性质，不同物质的比热容各不相同，它与物质的组成和结构有关。
一、比热容的定义和计算比热容的定义是单位质量的物质吸收或释放单位热量所需的温度变化。
比热容的计算公式为:Q = mcΔT其中，Q是吸收或释放的热量，单位是焦耳(J)；m是物体的质量，单位是千克(kg)；c是比热容，单位是焦耳每千克每摄氏度(J/(kg·℃))；ΔT是温度的变化，单位是摄氏度(℃)。
二、常见物质的比热容不同物质的比热容各不相同。
以下是一些常见物质的比热容数值:1. 水的比热容是4.18 J/(g·℃)。
这意味着，在单位质量的水中吸收或释放1焦耳的热量时，其温度变化为1摄氏度。
2. 铁的比热容是0.45 J/(g·℃)。
相比之下，铁的比热容较小，这意味着在单位质量的铁中吸收或释放1焦耳的热量时，其温度变化要比水大很多。
3. 铝的比热容是0.90 J/(g·℃)。
4. 乙醇的比热容是2.44 J/(g·℃)。
5. 氯仿的比热容是0.84 J/(g·℃)。
三、比热容的影响因素比热容是物质的特性，受到多种因素的影响。
1. 物质的组成。
不同的物质由于其分子结构的不同而具有不同的比热容。
简而言之，分子结构复杂的物质其比热容通常较高。
2. 温度。
比热容随温度的变化而变化。
通常情况下，固体和液体的比热容随温度的升高而略微增加，气体的比热容则略微降低。
3. 相变过程。
在物质发生相变过程中，吸热或放热的热量不会导致温度变化。
这是因为在相变过程中，热量主要用于改变物质的相态，而不是使温度发生变化。
四、应用与实验比热容的研究和应用在各个领域中都有广泛的应用。
1. 计算热量。
比热容与物质吸收或释放的热量相关，因此在热量计算中起到重要的作用。
通过精确测量物体的质量、温度变化和比热容，我们可以计算出吸收或释放的热量。
初三物理比热容经典例题
初三物理比热容经典例题一、例题11. 题目- 质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时，吸收的热量是1.88×10⁴J，求该物质的比热容是多少？2. 解析- 根据比热容的计算公式Q = cmΔ t，其中Q是吸收（或放出）的热量，c是比热容，m是质量，Δ t是温度的变化量。
- 已知m = 2kg，Δ t=t_2-t_1=40^∘C - 20^∘C=20^∘C，Q = 1.88×10^4J。
- 将已知数据代入公式c=(Q)/(mΔ t)可得：- c=frac{1.88× 10^4J}{2kg×20^∘C}=frac{1.88× 10^4J}{2kg×20K}（因为Δ t的单位^∘C和K在计算温度差时是等效的）- c = 470J/(kg·^∘C)二、例题21. 题目- 把质量为500g的水加热到80°C，它吸收了4.2×10⁴J的热量，求水的初温是多少？（水的比热容c = 4.2×10^3J/(kg·^∘C)）2. 解析- 首先统一单位，m = 500g=0.5kg。
- 根据Q = cmΔ t，可得Δ t=(Q)/(cm)。
- 已知Q = 4.2×10^4J，c = 4.2×10^3J/(kg·^∘C)，m = 0.5kg。
- 则Δ t=frac{4.2× 10^4J}{4.2×10^3J/(kg·^∘C)×0.5kg}= 20^∘C。
- 因为t_2=80^∘C，Δ t=t_2-t_1，所以t_1=t_2-Δ t = 80^∘C - 20^∘C=60^∘C三、例题31. 题目- 甲、乙两种物质的质量之比为3:2，升高的温度之比为4:3，吸收的热量之比为5:2，求甲、乙两种物质的比热容之比。
2. 解析- 根据Q = cmΔ t，可得c=(Q)/(mΔ t)。
中考物理基础篇第16讲比热容附强化训练题
第16讲比热容16.1 学习提要16.1.1 燃料的热值1.热值的概念燃料燃烧时能放出热量，相同质量的不同燃料完全燃烧时放出的热量不一样。
1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值，用字母q表示。
2.热值的定义热值的定义式为q=Q/m3.热值的单位在国际单位制中，热值的单位是焦/千克（J/g），读作“焦每千克”。
16.1.2 比热容1.比热容的概念比热容简称比热，用字母c表示，是物质的特性之一，每种物质都有自己的比热容。
比热容是指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃吸收（或者放出）的热量。
2.比热容的定义式比热容的定义式为 c = Q/m△t3.比热容的单位比热容的单位是一个组合单位，在国际单位制中，比热容的单位是焦/（千克.℃），读作“焦每千克摄氏度”。
4. 比热容的测定比热容是物质的特性之一，在许多热学问题上都要用到，所以测定物质的比热容很重要。
在热传递过程中，如果没有热量的损失，那么低温物体吸收的热量应该等于高温物体放出的热量。
（1）实验原理：热平衡方程式Q 吸= Q放（2）实验方法：实验室一般采用混合法测定物质的比热容。
（3）实验器材：量热器、天平、温度计、待测金属块、适量的常温下的水和沸水。
（4）实验步骤：①用天平分别测量小桶、搅动器、适量的常温下的水、待测金属块的质量；②将金属块放入沸水（100℃）中加热一段时间；③在量热器小筒内装入适量的常温下的水，并用温度计测出水的温度t1；④将金属块从沸水中取出，投入量热器的小筒内，合上盖子，用搅拌器上下搅动，直到量热器中温度达到稳定为止。
⑤用温度计测出混合温度t2.（5）实验结果：设量热器和搅拌器是由比热容为c的同种物质做成，总质量为m；适量的常温下的水质量为m水，比热容为c水；待测金属块的质量为m金，比热容为c金。
由于量热器、搅拌器、常温下的水的初温均为t1，待测金属块的初温为t2=100℃，混合后温度为t2。
由热平衡方程式Q吸= Q放。
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第二讲比热容
【益思互动】
一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量
2、物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量
3、单位：J/(kg·℃)
4、说明：
(1)比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
(2)水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J
(3)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大
二、热量的计算
1、计算公式：
Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），
Ｑ放＝Ｃm（t0－t）
2、热平衡方程：
不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放
【益思精析】
例题1、关于比热容，下列说法正确的是( )
A．温度越高，比热容越大B．物质放热越多，比热容越大
C．物质的质量越大，比热容越小D．物质的比热容与质量和温度无关
变式1、质量为5 kg的汽油，用去一半后，剩下的汽油( )
A．密度、比热容、热值都变为原来的一半
B．密度不变，比热容、热值变为原来的一半
C．密度、比热容变为原来的一半，热值不变
D．密度、比热容、热值都不变
例题2、用两个完全相同的电热器同时给水和煤油分别加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定( )
A．水的体积小于煤油的体积B．水的体积大于煤油的体积
C．水的质量大于煤油的质量D．水的质量等于煤油的质量
变式2、冬季供暖的暖气是用水作工作物质将热量传递到千家万户，这是利用了水的
( )
A．密度大B．比热容大C．质量大D．蒸发吸热
例题3、一个质量为250g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃0．5 kg的水加热，水温可以上升多少摄氏度?升高到多少摄氏度?
c钢=0．46×103J／(kg·℃)
变式3、甲、乙两种物质的质量之比为3：1，吸收相同的热量之后，升高的温度之比为2：3，求
这两种物质的比热容之比．
例题4、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2：3，则水和煤油升高的温度之比为( )
A．3：2 B．2：3 C．4：3 D．3：4
变式4、水温从20℃升高到30℃吸取的热量为4．2×104J，水的质量是( ) A．1 kg B．10 kg C．0．1 kg D．100 kg
【益思拓展】
A.夯实基础
1、质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升高的温度_______，若升高相同的温度，吸收的热量_______.说明了质量相同的不同物质的吸热能力是_______的.为了描述物质的这种性质，物理学中引入了_______这个物理量.
2、_______________的某种物质，温度升高，_______所吸收的热量叫做这种物质的比热容.比热容的单位是_______，符号是_______.
3、比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容.水的比热容是_________，表示的物理意义是_______________，一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是_______.一大桶酒精和一滴水相比较，它们的比热容_______大.
4、物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示_______，单位是_______，m表示_______________，单位是_______，t表示_______________，t0表示_______________，单位是_______.
5、冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，当冰融化成水后，比热容是_________，说明同种物质，在不同状态时，比热容是_________的.
6、用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________.
7、把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲______c乙.（填“＞”“=”或“＜”）
8、一个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于_______、_______和_______.已知铝的比热容是0.88×103 J/(kg·℃)，质量是100 g的铝块，升高30 ℃需要吸收_____ J 的热量，降低30 ℃放出_______ J的热量.
9、质量相等的水和煤油，吸收了相等的热量，比较它们升高的温度，则( )
A．水升高的温度高B．水和煤油升高的温度一样高
C．煤油升高的温度高D．无法判断
10、在常见物质中水的比热容最大，可知以下结论中错误的是( )
A．跟同质量的其他液体相比，水更容易使温度升高
B．在同样的阳光下，经过同样长的时间，水要比沙石的温度变化小
C．水易做冷却剂，流动的水能吸收并带走较多的热量
D．育苗时，向秧田里多灌些水，可以保护秧苗夜间不受冻
11、沿海地区的气温变化比内陆地区的气温变化小，其根本原因是( )
A．海水的吸热本领比沙石、泥土的小B．海水的质量比沙石、泥土的大
C．海水的比热容比沙石、泥土的大D．海水具有流动性，沙石、泥土不易流动
12、铝的比热容比钢的比热容大，下面的理解中正确的是( )
A．1千克铝比1千克钢含的热量多
B．1千克铝比1千克钢含的内能多
C．铝和钢接触时，铝一定向钢传热
D．1千克的铝温度降低1 ℃比1千克钢温度降低1 ℃时放出的热量多
13、质量相等的金属A和B，放在沸水中煮10 min后取出，马上分别投入质量相同，温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放A的水温高于放B的水温，则( )
A．金属块A的比热容大
B．金属块A原来的温度较高
C．金属块A有较多的热量
D．金属块A有较好的导热性
14、小明同学学习了比热容知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他设计的原理是( )
A．水的比热容大，吸热本领强
B．水的比热容大，降温时放热多
C．水资源比较丰富
D．水的流动性强，穿起来柔软舒适
B.能力拓展
15、下列说法中正确的是( )
A．没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的
B．物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
C．两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同D．热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
16、甲、乙两种物质，质量之比是2∶5，比热容之比是3∶2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是( )
A．5∶3 B．3∶5 C．15∶4 D．4∶15
17、根据表1和表2的资料，可以判断下列说法中正确的是( )
表1 几种晶体的熔点
晶体熔点（℃）
固态酒精-117
固态水银-39
冰0
表2 几种物质的比热容
物质比热容（J/kg·℃）
水 4.2×103
冰 2.1×103
沙石0.92×103 A．沿海地区昼夜气温差异较大，而沙漠地区昼夜气温差异不大
B．南极的最低气温达-89.2 ℃，要测量南极的气温应选用水银温度计
C．汽车发动机里常用水来帮助散热
D．水达到0 ℃就会结冰
C.综合创新
18、现有某种液体60 kg，温度从18 ℃升高到28 ℃时，吸收了2.52×106J的热量，这种液体的比热容是多大？这种液体是什么物质？
19、夏日，半天内一台太阳能热水器的晒水箱受到的太阳光的辐射热
可达1.05×107 J，如果这些热量被箱内质量为50 kg的水吸收，这些
水的温度可升高多少？
20、探究水和沙子的吸热能力.实验器材如图所示，两个酒精灯、两个金属杯、两个温度计.对质量相等的水和沙子进行加热请回答下列问题：
（1）怎样使水和干沙子吸收相同的热量？
（2）水和干沙子，谁温度升高的快？
（3）这个实验说明了什么？
21、将质量为250 g温度为20 ℃的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40 ℃，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c牛奶=2.5×103 J/kg·℃）。