高二有机化学实验专题复习讲义

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高二 有机合成专题讲义

高二 有机合成专题讲义

有机物官能团与性质[知识归纳]—R—OH1.(西城)下列有机化合物分子中的所有碳原子不可能...处于同一平面的是2. (东城)M 的名称是乙烯雌酚,它是一种激素类药物,结构简式如下。

下列叙述不正确...的是A.M 的分子式为C 18H 20O 2B.M 可与NaOH 溶液或NaHCO 3溶液均能反应C.1 mol M 最多能与7 mol H 2发生加成反应D.1 mol M 与饱和溴水混合,最多消耗5 mol Br 23.(房山)奥运会中服用兴奋剂既有失公平,也败坏了体育道德。

某种兴奋剂的结构简式如右图所示。

有关该物质的说法中正确的是A .该物质与苯酚属于同系物B .该物质不能使酸性KMnO 4溶液褪色C .1mol 该物质与浓溴水反应时最多消耗Br 2为4molD .该分子中的所有原子共平面4.(2011年朝阳期末)某有机物A 由C 、H 、O 三种元素组成,相对分子质量为90。

将9.0 g A 完全燃烧的产物依次通过足量的浓硫酸和碱石灰,分别增重5.4 g 和13.2 g 。

A 能与NaHCO 3溶液发生反应,且2分子A 之间脱水可生成六元环化合物。

有关A 的说法正确的是A .分子式是C 3H 8O 3B .A 催化氧化的产物能发生银镜反应C .0.1 mol A 与足量Na 反应产生2.24 L H 2(标准状况)D .A 在一定条件下发生缩聚反应的产物是HC C —CH 3 —CH 3 CH 3 —CH — C H 3 CH 3C CH 3 —CH 35.(西城)(6分)与淀粉相关的物质间转化关系如下图所示。

其中B的分子中含有一个甲基,B与羧酸和醇均能发生酯化反应;C的催化氧化产物既是合成酚醛树脂的原料之一,又是常见的居室污染物;E能使Br2的CCl4溶液褪色。

(1)B的结构简式是。

(2)E→F的化学方程式是。

(3)某同学欲验证淀粉完全水解的产物A,进行如下实验操作:①在试管中加入少量淀粉②加热3~4 min③加入少量新制的Cu(OH)2悬浊液④加入少量稀硫酸⑤加热⑥待冷却后,滴加NaOH溶液至溶液呈碱性。

高中有机化学知识必备讲义

高中有机化学知识必备讲义

中学有机化学“断键”全解一.取代反应1.卤代反应:C—H键断裂①烷烃的卤代:CH4 + Cl2CH3Cl + HCl反应条件:光照、纯卤素②苯的卤代:反应条件:液溴、催化剂(FeBr3) ③苯的同系物的卤代:反应条件:液溴、催化剂(FeBr3)④酚的卤代:反应条件:浓溴水⑤醇的卤代:C2H5O H + HBr C2H5Br + H2O反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂,加热2.硝化反应:C—H键断裂①苯的硝化反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂,水浴加热55—60℃②苯的同系物的硝化反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂,加热③酚的硝化反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂3.酯化反应:羧酸中的C—O键、醇中的O—H键断裂CH3C OO H + C2H5OH CH3C OO CH2CH3 + H2O反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂,加热4.水解反应①卤代烃的水解:C—X断裂C2H5Br + H2O C2H5OH + HBr反应条件:强碱NaOH的水溶液,加热②酯的水解:C—O键断裂反应条件:稀硫酸作催化剂,水浴加热70—80℃③蛋白质的水解:酰氨键中C—N键断裂5.醇与醇分子间脱水:醇分子中的的C—O键与另一醇分子中与羟基相连碳原子上的C—H键发生断裂2 CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2O反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂,加热140℃6.置换反应:①醇的置换反应:O—H键断裂2 CH3CH2OH + 2 Na →2CH3CH2ONa + H2↑反应条件:活泼金属(K、Ca、Na、Mg、Al、Li等)②酚的置换反应:O—H键断裂反应条件:活泼金属(K、Ca、Na、Mg、Al、Li等),熔化的苯酚③羧酸的置换反应:O—H键断裂2CH3COOH + Zn →(CH3COO)2Zn + H2↑反应条件:氢以前的活泼金属7.羧酸盐的脱羧反应:C—C键断裂CH3C OO Na + Na O H CH4↑+ Na2CO3反应条件:羧酸盐无水,加热8.复分解反应:C—H键断裂①中和反应:R COOH + NaOH → R COONa + H2O②羧基的检验:R COOH + NaHCO3→ R COONa + H2O + CO2↑1.烯烃的加成反应:断裂中的一个键①与水的加成:CH2=CH2 + H2O CH3CH2OH②与卤素的加成:CH2=CH2 + Br2 →CH2BrCH2Br③与卤代烃的加成:CH2=CH2 + HCl CH3CH2Cl④与氢气的加成:CH2=CH2 + H2CH3CH32.炔烃:断裂中的一个键或二个键①与水的加成:②与卤素的加成:③与卤代烃的加成:④与氢气的加成:3.苯及苯的同系物的加成:断裂苯环上的特殊化学键4.醛的加成:断裂碳氧双键中的一个键三.消去反应:1.醇的消去反应:羟基与碳相连的C—O键及与羟基所在碳原子相邻的碳上的C—H键断裂CH3CH2OH CH2==CH2↑+ H2O反应条件:浓硫酸作催化剂、脱水剂,加热170℃2.卤代烃的消去反应:卤代烃C—X键及与卤素原子所在碳原子相邻的碳上的C—H键断裂CH3CH2Cl + NaOH CH2==CH2↑+ NaCl + H2O反应条件:强碱NaOH的醇溶液,加热1.剧烈氧化(有机物的燃烧):断裂分子中所有化学键CH3CH2OH + 3O22CO2 +3 H2O2.控制氧化①醇的催化氧化:醇羟基上的C—H键及与羟基所在碳原子相邻的碳上的C —H键断裂2 CH3CH2OH + O22CH3CHO + H2O②醛的催化氧化:断裂醛基上的C—H键2R—CHO + O2RCOO H③醛的银镜反应:断裂醛基上的C—H键)2OH RCOONH4 + 3NH3 +2Ag↓+H2OR—CHO + 2Ag(NH反应条件:现配的银氨溶液,水浴加热④醛与新制的Cu(O H)2反应:断裂醛基上的C—H键R—CHO +2Cu(O H)2 RCOOH + Cu2O↓+ 2H2O反应条件:新配的Cu(O H)2悬浊液,加热⑤苯的同系物与酸性KMn O4反应:断裂苯环侧链上的C—H、C—C键⑥烯烃的催化氧化:断裂中的一个键断裂CH2=CH2 +O2CH3CHO⑦丁烷的催化氧化:C—C断裂CH3CH2 CH2CH3 + 5O2 4 CH3COOH + 2 H2O五、聚合反应:1.加聚反应:断裂中的一个键断裂①烯烃的加聚:②卤烯烃的加聚:③不饱和羧酸的加聚:①酚醛缩聚:酚羟基上的C—H与醛基上的C==O键断裂②氨基酸缩聚:羧基中C—O键与氨基中N—H键断裂③脂化缩聚:醇羟基上的O—H与羧基上的C—O键断裂六、分解与裂化、裂解1.分解反应①甲烷的分解:断裂C—H键反应条件:隔绝空气,加热到1000—1500℃②烯烃的臭氧分解:中的二个键全断裂③炔烃的臭氧分解:中的三个键全断裂2.裂化与裂解:C—C键断裂CH3CH2 CH2CH3 C2H4 + C2H6七、颜色反应酚遇Fe3+显蓝色:酚羟基上的O—H键断裂有机化学反应类型归纳及复习2014.8.14一、取代反应1.概念:有机物分子里某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应。

人教版高中化学 必修二 第三章 有机化学章复习 课件(共14张PPT)

人教版高中化学 必修二 第三章 有机化学章复习 课件(共14张PPT)
第三章 有机化合物
归纳与整理
三、重要有机物的结构、性质和用途
有机物 分子结构特点 主要化学性质 主要用途 甲烷 乙烯
苯 乙醇 乙酸 糖类 油脂 蛋白质
例1
下列说法中,正确的是
( C)
A.乙烯分子里的碳碳双键的键长是乙烷分
子里碳碳单键键长的二分之一
B.乙烯分子里的碳碳双键的键能是乙烷分
子里碳碳单键键能的2倍
11 、学习要专心致志,聚精会神。即使拥有高智商和好老师,但是如果学习三心二意,也是一无所获。 17 、成功者失败之后永不气馁,能够找到自己的核心能力,然后运用它,使成功再次向他招手。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定,而不在于长久满足于某件事情的完成。 18 、金矿的山上还有着其他花朵,除了具备发现的眼睛外,还需要有着肯流汗的心。成功提示:金子常常就埋在身旁的泥土里,勤奋是最好 的点金指。
蛋 白 质
C、H、O、 N、S、P等
代表物
酶、肌肉、 毛发等
代表物分子
氨基酸连接成的 高分子
某些蛋白质能发生颜色反应 人体从食物蛋白质中获得氨基酸,再在体
内合成蛋白质的同时,体内的各种组织蛋白 质也在不断分解,最后主要生成尿素,排出 体外。
酶是一类特殊的蛋白质,是生物体内的重要 催化剂,其催化作用具有高度的专业性。
13 、时间是宝贵的,抓住了时间就抓住了成功。 11 、将欲歙之,必故张之;将欲弱之,必故强之;将欲废之,必故兴之;将欲取之,必故与之。是谓微明。 15 、机遇是难求的,失去了就不会再来,把握好现有的机会,努力进取,那么你将会得到不菲的收获。 14 、人生没有不可逾越的天堑,只要一步步走过去,前方就是幸福的彼岸。 3 、创造机会的人是勇者,等待机会的是愚者。 2 、有时费尽唇舌,争执一个不易化解的问题,还不如来一个简单的行动容易。这样的话,你就能化解敌人的攻势于无形。 15 、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的 精神,更有利于助人成功。

高二有机化学总复习

高二有机化学总复习

五、各类有机物的化学性质
(一)结构特点和官能团性质
类 别
结构特点
主要性质
1.稳定:通常情况下不与强酸、 强碱、强氧化剂反应 2.取代反应(卤代) 3.氧化反应(燃烧) 4.加热分解
烷烃
单键(C-C) 双键(C=C)
烯烃
二烯烃
(-C=C-C=C-)
1.加成反应;与H2、X2、H X、H2O 2.氧化反应(燃烧;被KMnO4[H+] 氧化) 3.加聚反应 (加成时有1,4加成和1,2加成)
(二)常见有机物之间的转化关系
CH3CH3
+ H2
CH2=CH2
消 去 H2 O
+ H2
CH≡CH H2 O
CH3COOC2H5
C2H5OH O2 水解
O2
O2
加H2
水解
C2H5Br
HBr
CH3CH2OH
CH3CHO
CH3COOH
Na
C2H5ONa + Cl2
分子间脱水
C2H5—O—C2H5
—Cl
水解
—OH
+ NaOH
CO2 或 强酸
—ONa
FeCl3
延伸转化关系举例
CH H2 CH2 Br2 CH2Br 水解 CH2OH 脱H2 CHO O COOH 2 CH CH2 CH2Br CH2OH + H2 CHO COOH
Br
H2
Br2
Br 水解
Br
OH 消去
OH
Br2
Br
• 乙二酸和乙二醇酯化
类型:
位置异构:
官能团异构:
烯烃顺反异构:
例1、写出分子式为C4H10O的同分异构体?

有机化学实验内容讲义(打印版)

有机化学实验内容讲义(打印版)

有机化学实验内容讲义注:鉴于有机实验的危险性,老师应写好各个实验板书,向学生讲清实验步骤和注意事项,并于实验全程指导监督,以防事故发生。

实验安排:第一、二周:(第1,2实验室)实验一、从果皮中提取果胶(第3实验室) 实验二、从茶叶中提取咖啡因第三、四周:(第1,2实验室)实验三、无水乙醇的蒸馏(第3实验室) 实验四、甲基橙的制备第五、六周:(第1,2实验室)实验五、乙酸异戊脂的合成(第3实验室) 实验六、性质实验(烃、醇、醛、醛、酮)第七、八周:(第1,2实验室)实验七、邻硝基苯酚和对硝基苯酚的合成(第3实验室) 实验八、性质实验(羧酸、胺、糖性质)实验一、从果皮中提取果胶一、 实验目的了解用酸提法从植物中提取果胶的原理和操作方法二、 实验原理果胶主要以不溶于水的原果胶形式存在于植物中,当用酸从植物中提取果胶时,原果被水解成果胶,果胶又叫果胶酯酸,其主要成分是牛乳糖尾酸甲酯,及半乳糖尾酸通过α-1,4-苷键连成的高分子化合物,结构片段示意如下:O COOCH 3H H H OH H HOH OO COOCH 3H H H OH H H OH O O COOCH 3H H H OH H H OH O O果胶不深于乙醇,在提取液中加入至约50%时,可使果胶沉淀下来而与杂质分离。

三、 仪器药品及实验材料1. 仪器:烧杯、量筒、酒精灯、台秤2. 药品与实验材料:果皮(柑橘、苹果、梨)、浓盐酸、活性炭、95%乙醇、滤纸、纱布四、 实验步骤取10g 果皮(柑橘、苹果、梨)放入烧杯中,加60 ml 水,再加入1.0~1.5 mL 浓盐酸加热至沸腾,在搅拌下维持沸腾30min ,减压过滤,滤液内加入少量活性炭,再加热20min ,用滤纸过滤得浅黄色滤液。

滤液放入一小烧杯中,在不断搅拌下慢慢加入等体积的95%乙醇,会看到出现絮状的果胶沉淀。

稍等片刻减压过滤,并用95%乙醇5mL 分2~3次洗涤沉淀,然后将沉淀烘干,即得到果胶固体。

人教版高中化学选修五课件有机实验复习.pptx

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二、分离、提纯
1、物理方法:根据不同物质的物理性质差 异,采用分馏、蒸馏、萃取后分液等方法。
2、化学方法:一般是加入或通过某种试 剂进行化学反应。
知识归纳:
(1)常见气态有机物 四碳及四碳以下的烃
(2)水溶性 易溶:醇、醛、低级羧酸等
难溶:比水轻:烃、酯、油脂等 比水重:溴苯、硝基苯等
常见考点:
3、温度计水银球插放位置 (1)液面下:
测反应温度,如制乙烯 (2)水浴中:
测反应条件温度,如制硝基苯 (3)蒸馏烧瓶支管口略低处:
测产物沸点,如石油分馏
4、使用回流装置
(1)简易冷凝管(空气): 长弯导管:制溴苯 长直导管:制硝基苯
(2)冷凝管(水):石油分馏
例1:下列一种试剂能将乙醇、 乙醛、乙酸三种物质的水溶液区分开 的是: A.银氨溶液 B.新制氢氧化铜悬浊液 C.石蕊指示剂 D.氯化铁溶液
答案:A ③ B ② C ⑦ D ④
例4:实验室制取乙烯时,由于温度过高而使混合溶液炭化,导致反
应产生SO2和CO2等杂质气体,试用下图所给各装置设计一个实验(装 置可重复使用),验证混合气体含有SO2和CO2气体杂质。
(1)写出实验室用无水乙醇跟浓硫酸共热的方法制取乙烯的化学方 程式。
(2)以上这些装置的连接顺序(按产物的气流从左向右的方向填
写装置的编号)是。 ④①②①③
(3)装置①的作用是验,证装SO置2的②存的在作,用是。
除混合气中的SO2
(4)若想得到不含上述杂在质收气集体装的置乙前连烯接,一可个采盛取有的Na措OH施溶是液。的洗气瓶
练习
1、下列说法中正确的是: A.用酒精清洗沾在皮肤上的苯酚 B.用向下排空气集气法收集乙烯 C.用稀硝酸洗去做完银镜反应后的试管 D.用酒精萃取碘水中的碘

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有机物的鉴定:
一、卤代烃中卤原子的鉴定: 1、步骤(含试剂):
(1)取少量氯乙烷, (2)加氢氧化钠溶液, (3)充分振荡或加热, (4)冷却 (5)加硝酸酸化, (6)加硝酸银溶液,
2、现象:若产生白色(淡黄色、黄色)沉淀。 3、结论:有-Cl、(-Br、-I)。
有机物的鉴定:
二、酚羟基的鉴定: 1、试剂:FeCl3溶液。 2、现象:若溶液呈现紫色。 3、结论:有酚羟基存在。
七、银镜反应:
1、银稀A氨g溶NO液3溶的液制中备滴:加稀氨水至沉淀恰好消失。 2、反Ag应OAHg原+++理2NNH:H33··HH22OO==A[AggO(HNH↓+3)N2]H++4+OH-+2H2O
CH3CHO+2[Ag(NH3)2]OH
CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O
3、反应条件:水浴加热
三、醛基的鉴定: 1、试剂:碱性环境下加入银氨溶液,
或新制Cu(OH)2。 2、现象:若产生银镜或红色沉淀。 3、结论:有醛基-CHO存在。
有机物的鉴别:
一、烃类物质鉴别的三种常用方法: 1、通入溴水:褪色的是烯、炔烃。 2、褪通色入的酸是性烯KM、n炔O、4溶苯液的:同系物。 3、点燃:
火焰明亮、烟浓的含碳量高。
3、加金属钠—有无气泡。 4、加Na2CO3—有无气泡。 5、加NaOH和酚酞溶液—红色褪去;煮沸 后红色褪去。 6、银氨溶液—有无银镜反应。 7、新制Cu(OH)2—沉淀溶解;红色沉淀。
重要的有机实验:
小结水浴加热: 中学化学实验水浴加热:
(1)硝基苯的制备。(2)银镜反应。(3)乙酸乙 酯的水解。(4)1,2-二氯乙烷的消去。(5)酚醛 树酯的制备。(6)纤维素的水解。 水浴加热的优点是:(1)反应器受热均匀。 (2)适用于反应温度高于室温而低于100℃。 (3)可避免由于反应物沸点低受热时未参加 反应即脱离反应混合体系。

高中化学选修5-有机化学总复习课件.ppt

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(A)CH4 C2H4 (C)C2H4 C3H4
(B)CH4 C3H6 (D)C2H2 C3H6
BD
2、有机物无论以何种比例混合,只要总质量一 定,完全燃烧后有关量的讨论 1)当两种有机物无论以何种比例混合,只要总质量一
定,完全燃烧后 生成二氧化碳的量总为恒量 生成水的量总为恒量 耗氧的量总为恒量
例4、若丙烷分子中有两个氢原子分别被溴原子
取代后所形成的化合物的数目有( )种?A.2B.4C.5
D.6
• [方法总结] 对于二元取代物的同分异构体的判 断,可固定一个取代基位置,再移动另一取代基 位置以确定同分异构体数目
二、几种基本分子的结构模型(共线共面问题)
空间构型
甲烷 正四面体
乙烯 平面
三角
【例】某含氧有机化合物可以作为无 铅汽油的抗震剂,它对氢气的相对密 度为44,含碳的质量分数为68.2%, 含 氢 的 质 量 分 数 为 13.6% , 请 计 算 其 分子式。
3、利用差值法确定分子中的含H数 气态烃完全燃烧时,气体体积的变化情况
CxHy +(x + y/4)O2 —→ xCO2 + y/2H2O
五、常见的有机实验、有机物分离提纯
1、乙烯
化学药品 无水乙醇(酒精)、浓硫酸
反应方程式
CH2-CH2
170℃
浓硫酸
CH2=CH2↑+H2O
H OH 注意点及杂质净化
药品混合次序:浓硫酸加入到无水乙醇中(体积比为3: 1),边加边振荡,以便散热;加碎瓷片,防止暴沸;温 度:要快速升致170℃,但不能太高;除杂:气体中常 混有杂质CO2、SO2、乙醚及乙醇,可通过碱溶液、水 除去;收集:常用排水法收集乙烯温度计的位置:水银

高二化学有机合成 讲义(非常全面)

高二化学有机合成 讲义(非常全面)

高二化学有机物推断及知识点总结对于有机推断题首先要熟悉各种官能团的性质,其次对各类有机反应的条件要记牢。

解答有机推断题的常用方法有:1.根据物质的性质推断官能团,如:能使溴水反应而褪色的物质含碳碳双双键、三键“-CHO”和酚羟基;能发生银镜反应的物质含有“-CHO”;能与钠发生置换反应的物质含有“-OH”;能分别与碳酸氢钠镕液和碳酸钠溶液反应的物质含有“-COOH”;能水解产生醇和羧酸的物质是酯等。

2.根据性质和有关数据推知官能团个数,如:-CHO→2Ag→Cu20;2-0H→H2;2-COOH(CO32-)→CO23.根据某些反应的产物推知官能团的位置,如:(1)由醇氧化得醛或羧酸,-OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上;由醇氧化得酮,-OH接在只有一个氢原子的碳原子上。

(2)由消去反应产物可确定“-OH”或“-X”的位置。

(3)由取代产物的种数可确定碳链结构。

(4)由加氢后碳的骨架,可确定“C=C”或“C≡C”的位置。

能力点击:以一些典型的烃类衍生物(溴乙烷、乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛酮、氨基酸等)为例,了解官能团在有机物中的作用.掌握各主要官能团的性质和主要化学反应,并能结合同系列原理加以应用.注意:烃的衍生物是中学有机化学的核心内容,在各类烃的衍生物中,以含氧衍生物为重点.教材在介绍每一种代表物时,一般先介绍物质的分子结构,然后联系分子结构讨论其性质、用途和制法等.在学习这一章时首先掌握同类衍生物的组成、结构特点(官能团)和它们的化学性质,在此基础上要注意各类官能团之间的衍变关系,熟悉官能团的引入和转化的方法,能选择适宜的反应条件和反应途径合成有机物.有机化学知识点总结1.需水浴加热的反应有:(1)、银镜反应(2)、乙酸乙酯的水解(3)苯的硝化(4)糖的水解(5)、酚醛树脂的制取(6)固体溶解度的测定凡是在不高于100℃的条件下反应,均可用水浴加热,其优点:温度变化平稳,不会大起大落,有利于反应的进行。

高考化学有机物制备实验复习(定稿)

高考化学有机物制备实验复习(定稿)

高考化学有机物制备实验复习(定稿) 专题:有机物制备型实验一、有机制备流程有机制备流程包括分析、制备和流程三个步骤,常见的装置图有分水器和冷凝回流装置。

分水器的核心点是与水共沸不互溶,密度比水小,使用分水器的好处是将反应生成的水层上面的有机层不断流回到反应瓶中,而将生成的水除去,提高反应物的转化率和产物的产率。

操作时,实验前需要在分水器内加水至支管后放去理论生成水的量,开始小火加热,保持瓶内液体微沸,控制一定实验温度,待分水器已全部被水充满时表示反应已基本完成,停止加热。

判断反应终点的现象是分水器中不再有水珠下沉或从分水器中分出的水量达到理论分水量,即可认为反应完成。

有机物易挥发,反应中通常采用冷凝回流装置,以提高原料的利用率和产物的产率。

有机反应通常都是可逆反应,且易发生副反应,因此常使价格较低的反应物过量,以提高另一反应物的转化率和产物的产率,同时在实验中需要控制反应条件,以减少副反应的发生。

根据产品与杂质的性质特点,选择合适的分离提纯方法。

冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。

有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如无水碳酸钾、无水CaCl2、MgSO4等。

补加沸石要注意停止加热、冷却后再补加。

对有机物的产率要注意有效数字。

用到浓硫酸的有机实验,应使浓硫酸和有机物混合均匀,防止加热时使有机物炭化。

二、典例:某化学兴趣小组用苯甲酸和甲醇为原料制备苯甲酸甲酯。

具体操作过程如下:1)碎瓷片的作用是增大表面积,促进反应的进行。

浓硫酸的作用是催化剂,促进反应的进行。

2)使用过量甲醇的原因是提高反应物的转化率和产物的产率。

3)两支冷凝管分别从上部和下部进水。

4)Na2CO3固体的作用是中和反应中产生的酸性物质。

5)在蒸馏操作中,正确的仪器选择及安装应填标号。

6)最后得到8.84g苯甲酸甲酯,苯甲酸甲酯的产率为计算所得。

已知苯甲酸乙酯的沸点为213℃,水-乙醇-环己烷三元共非物的共沸。

实验操作步骤:1.在圆底烧瓶中加入苯甲酸、浓硫酸、过量的乙醇和沸石,然后加入环己烷。

高二化学讲义6月11日讲述

高二化学讲义6月11日讲述

1 A. C
B. C
2 32 1 CC CC
1 C. C
22 CC
1 C
1 C 1 D. C C
C
C
CC
C
1
4
11
1
甚至可以写成碳架结构, 然后 23 CC
(相同的数字代表等效位置 )
Ⅱ、实现思维有序性
书写同分异构体时要思维有序, 先写碳链异构的各种情况, 然后书写官能团的位置异构, 最后书写类 别异构,这样可避免漏写。
4、掌握基本有机分子的空间构型,并能由此发散,应用到分析其它有机分子的空间构型。
[ 知识要点讲解 ]
一、有机物 1、 有机物及有机化学的概念 有机物指的是含碳元素的化合物,其组成元素除碳外,通常还含有氢、氧、氮、硫、磷、卤素等元素,少数含碳元
素的化合物(如 CO、 CO2、碳酸及其碳酸盐、 HCN 、 HSCN 及金属碳化物等含碳化合物)的结构和性质跟无机物相似, 鼓仍属于无机物。研究有机物的化学简称有机化学。
和 NH 2CH 2COOH ,一个是硝基化合物,一个是氨基酸,分子式又相同,互为异类异构;
[Pu(H 2O)4]Cl 3 和 [Pu(H 2 O)2Cl 2 ] ?
2H 2O?Cl ,前者表示四个水分子直接和 Pu 相结合,后者中是两分子的水和两个氯离子与
Pu 相结合,所以结构不同,互
2 / 16
有机化学总复习
专题一、有机化学基本概念
[ 知识要点 ]
1、掌握有机物的结构特点及其结构与性质的关系;了解有机物与无机物的特点
2、了解有机化合物数目众多和同分异构现象普遍存在的本质原因。
理解同分异构、 同系物等概念, 能够辨认同分异
构体、同系物,能够书写、补写同分异构体及同分异构体种类。

有机复习高二化学选修5总复习课件

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2、(2008理综Ⅱ)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J均为有机化合物
(1)B和C均为有支链的有机化合物,B的结构式为
;C在浓硫
酸作用下加热反应只能生成一种烯烃D,D的结构简式为

(2)G能发生银镜反应,也能使溴的四氯化碳溶液褪色,则G的结构
简式为
(3)写出⑤的化学反应方程式
。 ⑨的化学反应方程式
为 两个
—CHO
⑧与氯气反应,若相对分子质量增加71,则含有一个 碳碳双键;若相
对分子质量增加 34.5 ,则为取代反应,取代了一个氢原子.
寻找题眼.确定范围---【产物·官能团位置】
由醇氧化得醛或羧酸,推知醇为 伯醇。 由醇氧化得酮,推知醇为 仲醇。
由消去反应的产物可确定 —OH或—X 的位置. 由加氢后 碳链的结构可确定碳碳双键或三键的 位置. 由取代反应的产物的种数可确定碳链结构.

“—C=C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或“苯环”,其中

“—CHO”只能与H2发生加成反应。

④能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应
的有机物必含有: “—CHO”

⑤能与钠反应放出H2的有机物必含有: “—OH”、“—COOH”。

⑥能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊
(2) 炔烃

(3) 醛 (4) 苯酚
溴水褪色,且产物不 分层
有白色沉淀生成
与酸性高 (1) 烯烃、二烯烃 高锰酸钾溶液均褪色 锰酸钾反应 (2) 炔烃
(3) 苯的同系物 (4) 醇、酚
反应的试剂 有机物 现象
(1)醇
与金属钠反

(2)苯酚
(3)羧酸

有机化学基础复习课件2(高二选修五_第一章_认识有机化合物)

有机化学基础复习课件2(高二选修五_第一章_认识有机化合物)
高中化学课件
A.能与FeCl3溶液发生显色反应 B.不能使酸性KMnO4溶液褪色 C.能发生加成、取代、消去反应 D.1 mol该物质最多可与1 mol NaOH反应
高中化学课件
解析:本题考查有机物的结构与性质。A项, 分子中无酚羟基,故不能发生显色反应,错; B项,分子中含有碳碳双键和醇羟基,均可以 被酸性KMnO4溶液氧化,不正确;C项,分子 中有碳碳双键,可以发生加成反应,有羟基可 以发生取代反应,与羟基相连碳的邻碳上有H 原子,可以发生消去反应,正确;D项,分子 中的酯基和羧基均可以与NaOH反应,1 mol该 物质可以与2 mol NaOH反应,错。
处于不同的位置。
(3)核磁共振氢谱
①处在不同化学环境中的氢原子在谱图上出现 的位置不同; 氢原子数
②吸收峰的面积与
成正比。
高中化学课件
1.樟脑是一种重要的酮
,它不仅是一种家用杀
虫剂,而且是香料、塑料、医药工业的重要原料,下列有
关樟脑的说法正确的是( )
A.樟脑是一种无机物
B.樟脑是一种高分子化合物
类别
(2)烷有烃机物的主要类别、官烯能烃团
官能团结构及名称 (碳碳双键)
炔烃 卤代烃
(碳碳三键)
—X(X表示卤素原 子)
芳香烃 醇
羟基
—OH( 羟基 )

(醚 键)

—OH(
)
高中化学课件
官能团结
官能团结构及
类别
类别
构及名称
名称


(羰基)
(醛基 )
羧酸

(羧基)
( 酯基 )
高中化学课件
二、有机化合物的结构特点 1.有机化合物中碳原子的成键特点

高二有机化学复习ppt课件

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四、烃类代表的化学性质:
氧化反应 燃烧 高锰酸钾溶液 不褪色 褪色 褪色 不褪色 褪色 溴水 不褪色 褪色 褪色 不褪色 可萃取
苯的 同系物 不褪色
可萃取 加成反应 取代反应
甲烷 乙烯 乙炔 苯
易燃 易燃 易燃 易燃 易燃
不发生 能发生 能发生 可发生 可发生
能发生 不发生 不发生 易发生 易发生
3.实验室制取乙烯时,需要用到浓硫酸,它的作用是( D ) ①反应的原料;②脱水剂;③催化剂;④干燥剂 A.只有② B.只有②④ C.只有① D.只有②③
4.下列各类烃中,碳氢两元素的质量比为定值的是( B ) A.烷烃 B.环烷烃 C.二烯烃 D.苯的同系物
6.工业上获得苯主要通过( A ) A.煤的干馏 B.石油常压分馏 C.石油减压分馏 D.石油催化裂化
课堂讨论
1.甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代.若甲烷分子 中的四个氢原子都被苯基取代,则对取代后的分子的描 述不正确的是----------( B ) A.分子式为C25H20 B.所有碳原子都在同一平面上 C.此分子属非极性分子 D.此物质属芳香烃类物质
2.实验室里做下列实验需要使用温度计,而且 温度计的水银泡在实验中不与任何液体接触 的是( C ) A.制取硝基苯 B.由乙醇制乙烯 C.石油的分馏 D.由苯制取溴苯
(2)C%=
Lim
n
12(6n 4) 12(6n 4) (2n 6)
=
36 37
36 37
可直接观察C6n+4H2n+6在n时其最简式为C3H,自然C%=
8.已知C-C键可以绕键轴自由旋转,结构简式如下所示的 ) 烃,下列说法中正确的是( B
A.分子中至少有9个碳原子处于同一平面上 B.分子中至少有11个碳原子处于同一平面上 C.分子中至少有16个碳原子处于同一平面上 D.该烃属于苯的同系物

有机合成高二化学精品讲义(人教版选择性必修3)(原卷版)

有机合成高二化学精品讲义(人教版选择性必修3)(原卷版)

3.5 有机合成核心素养发展目标1.通过碳骨架的构建、官能团的转化,体会有机合成基本任务,掌握有机化合物分子骨架的构建,官能团引入、转化或消除的方法。

2.体会有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献及对健康、环境造成的影响,能用“绿色化学”的理念指导合成路线的选择。

3. 结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律,能利用反应规律进行有机物的推断与合成。

4.落实有机物分子结构分析的思路和方法,建立对有机反应多角度认识模型、并利用模型进一步掌握有机合成的思路和方法。

考点1 有机合成一、有机合成1.有机合成的概念有机合成指利用相对简单、易得的原料,通过有机化学反应来构建碳骨架和引入官能团,由此合成出具有特定结构和性质的目标分子的过程方法。

2.有机合成的任务和过程3.有机合成的原则(1)起始原料要廉价、易得、低毒、低污染。

(2)尽量选择步骤最少的合成路线,使得反应过程中副反应少、产率高。

(3)符合“绿色化学”的要求,操作简单、条件温和、能耗低、易实现、原料利用率高、污染少,尽量实现零排放。

(4)按照一定的反应顺序和规律引入官能团,不能臆造不存在的反应事实。

二、有机合成中的碳骨架的构建和官能团的引入1.构建碳骨架(1)增长碳链考点梳理①卤代烃与NaCN 的反应CH 3CH 2Cl +NaCN ―→CH 3CH 2CN(丙腈)+NaCl ; CH 3CH 2CN ―――→H 2O 、H +CH 3CH 2COOH 。

②醛、酮与氢氰酸的加成反应CH 3CHO +HCN ―→;―――→H 2O 、H+。

③卤代烃与炔钠的反应2CH 3C ≡CH +2Na ――→液氨2CH 3C ≡CNa +H 2; CH 3C ≡CNa +CH 3CH 2Cl ―→CH 3C ≡CCH 2CH 3+NaCl 。

④羟醛缩合反应CH 3CHO +――→OH-。

(2)缩短碳链 ①脱羧反应R —COONa +NaOH ――→CaO△R —H +Na 2CO 3。

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有机化学实验专题复习讲义一、复习要点①反应原理(方程式),②反应装置特点及仪器的作用,③有关试剂及作用,④反应条件,⑤实验现象的观察分析与记录,⑥操作注意事项,⑦安全与可能事故的模拟处理,⑧其他(如气密性检验,产物的鉴别与分离提纯,仪器的使用要领)二、主要有机制备实验(原理装置操作方法见附页)①C2H4、C2H4的制取,②苯的溴代与硝化,③石油蒸馏、④乙酸乙酯的制取,⑤肥皂的制取,三、有机性质实验(CH4、、C2H4、C2H4的性质,乙醇、苯酚、乙醛的性质,卤代烃的性质,糖类的性质,蛋白质的性质)四、官能团的特征反应(1)遇溴水或溴的CCl4溶液褪色:C═C或C≡C;(2)遇FeCl3溶液显紫色, 遇浓溴水产生白色浑:酚;(3)遇石蕊试液显红色:羧酸;(4)与Na反应产生H2:含羟基化合物(醇、酚或羧酸);(5)与Na2CO3或NaHCO3溶液反应产生CO2:羧酸;(6)与Na2CO3溶液反应但无CO2气体放出:酚;(7)与NaOH溶液反应:酚、羧酸、酯或卤代烃;(8)发生银镜反应或与新制的Cu(OH)2悬浊液共热产生红色沉淀:醛;(9)常温下能溶解Cu(OH)2:羧酸;(10)能氧化成羧酸的醇:含“─CH2OH”的结构(能氧化的醇,羟基相“连”的碳原子上含有氢原子;能发生消去反应的醇,羟基相“邻”的碳原子上含有氢原子);(11)能水解:酯、卤代烃、二糖和多糖、酰胺和蛋白质;(12)既能氧化成羧酸又能还原成醇:醛;(13)卤代烃的水解,条件:NaOH, 水,取代;②NaOH, 醇溶液,消去。

(14)蛋白质(分子中含苯环)与浓HNO3反应后显黄色。

五、有机物的分离,提纯1.甲烷气体中有乙烯或乙炔(除杂)(溴水)2.己烷中有己烯(除杂)(酸性KMnO4)3.醋酸钠固体中有萘(除杂和分离)(升华)4.苯有甲苯(除杂)(先酸性KMnO4、再NaOH)5.苯中有苯酚(除杂和分离)(NaOH、分液)6.乙醇中有水(分离和提纯)(CaO、蒸馏)7.乙酸乙酯中有乙醇和乙酸(除杂)(饱和Na2CO3)8.溴苯中有溴(除杂)(NaOH、分液)9.硝基苯中有硝酸或NO2(除杂)(NaOH、分液)10.硝基苯中有苯磺酸(除杂和分离)(NaOH、蒸馏)11.蛋白质溶液中有少量食盐(除杂)(清水、渗析)12.硬脂酸钠溶液中有甘油(提纯)(NaCl)13.蛋白质中有淀粉(除杂)(淀粉酶、水)14.己烷中有乙醇(除杂和分离)(水洗、分液)15.乙醇中有乙酸(除杂)(NaOH或CaO、蒸馏)16.乙酸乙酯中有水(除杂)(无水Na2SO4)17.苯酚中有苯甲酸(除杂)(NaHCO3、蒸馏)18.肥皂中有甘油(除杂和分离)(NaCl、盐析)19.淀粉中有NaCl(除杂)(渗析)六、常见有机物的鉴别(要注意试剂的选择)1.甲烷、乙烯与乙炔的鉴别(燃烧)2.烷烃与烯烃的鉴别(溴水或酸性KMnO4)3.烷烃与苯的同系物的鉴别(酸性KMnO4)4.卤代烃中卤素元素的鉴别(NaOH、HNO3、AgNO3)5.醇与羧酸的鉴别(指示剂)6.羧酸与酯的鉴别(1)乙酸与乙酸乙酯的鉴别(水)(2)乙酸与甲酸甲酯的鉴别(水)(3)甲酸与乙酸的鉴别(新制的Cu(OH) 2)(4)甲酸与甲醛的鉴别(新制的Cu(OH) 2)7.醛与酮的鉴别(新制的Cu(OH) 2或银氨溶液)8.酚与芳香醇的鉴别(浓溴水)9.淀粉与纤维素的鉴别(淀粉酶)10.蛋白质的鉴别,与浓HNO3反应后显黄色。

11.甘油与乙醛鉴别(银氨溶液、Cu(OH) 2)12.甘油与甲醇(Cu(OH) 2)有机性质实验设计训练1、有八种物质:①甲烷、②苯、③聚丙烯、④聚异戊二烯、⑤2一丁炔、⑥环己烷⑦邻二甲苯⑧裂解气,既能使酸性KMnO4溶液褪色又能与溴水反应使之褪色的是:A、③④⑤⑦⑧B、④⑤⑧C、④⑤⑦⑧D、③④⑤⑧2、一定量的有机物溶解于适量的NaOH溶液中,滴入酚酞试液呈红色,煮沸5 min后,溶FeCl溶液中,液颜色变浅,再加入盐酸显酸性后,沉淀出白色晶体;取少量晶体放到3溶液又呈紫色,则该有机物可能是()A.B.C.D.3、下列实验能达到预期目的的是 (BC )A. 证明纤维素水解产物为葡萄糖:取加热至亮棕色的纤维素水解液少许,滴入新制的Cu(OH)2悬浊液,加热煮沸B.定性检验C2H5Cl中的氯元素:将C2H5Cl和NaOH溶液混合加热煮沸后,加过量的HNO3酸化,再加AgNO3C.混有乙酸、乙醇杂质的乙酸乙酯用饱和Na2CO3溶液进行除杂提纯D. 将饱和氯化铁溶液滴入NaOH溶液中,制取红褐色氢氧化铁胶体4、下列家庭化学小实验不能达到预期目的的是 (CD )A.用醋,澄清石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐B.用碘酒验证汽油是否为裂化汽油C.用鸡蛋白、氯化钡、水完成蛋白质的溶解、盐析实验D.用米汤检验食用加碘盐中是否含有碘5、下列各实验现象能用同原理解释的是bcA、苯酚、乙烯都能使溴水褪色B、稀硫酸加入铜粉不反应,再加入硝酸钠或硫酸铁后,铜粉溶解C、葡萄糖和福尔马林与新制的氢氧化铜悬浊液共热,都产生红色沉淀D、将SO2通入氯化钡溶液至饱和,再加入足量硝酸或苛性钠溶液,都产生白色沉淀6、(1)无水乙酸又称冰醋酸(熔点16.6℃)。

在室温较低时,无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。

请简单说明在实验中若遇到这种情况时,你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸。

答:(03广东化)(2)设计实验,验证有机物CH2=CHCHO中所含的官能团(3)设计一个实验证明油酸C17H33COOH具有不饱和性和酸性。

(4) 设计一个实验证明氯代烷烃中含有氯元素。

有机制备实验设计训练1、实验室用溴和苯反应制取溴苯。

得到粗溴苯后,要用如下操作精制:①蒸馏②水洗③用干燥剂干燥④10%NaOH溶液洗⑤水洗正确的操作顺序是( B )A.①②③④⑤B.②④⑤③①(00江淅吉)C.④②③①⑤D.②④①⑤③2、下列实验能获得成功的是aA、用纯碱溶液可鉴别出CCl4、C6H6、C2H5OH、CH3COOHB、用溴水、苯、铁屑制取溴苯C、将无水乙醇加热到1700C制取乙烯D、将冰醋酸、乙醇和2mol/L的硫酸加热制取乙酸乙酯3、实验室里用加热正丁醇、溴化钠和浓H2SO4的混合物的方法来制备1一溴丁烷时,还会有烯、醚和溴等产物生成。

反应结束后将反应混合物蒸馏,分离得到1一溴丁烷,已知有关的有机物的性质如下:熔点(℃)沸点(℃)密度(g/cm3)正丁醇–89.53 117.25 0.811–溴丁烷–112.4 101.6 1.28丁醚95.3 142 0.761–丁烯–185.3 –6.5 0.59(1)生成1一溴丁烷的反应化学方程式是(2)反应中由于发生副反应而生成副产物的反应类型有(3)生成1一溴丁烷的反应装置应选用上图中的(填序号)反应加热时的温度t1,应控制在 100℃(填<、>或=)(4)反应结束后,将反应混合物中1一溴丁烷分离出,应选用的装置是,该操作应控制的温度t2范围是。

(5)在最后得到1一溴丁烷的产物中,可能含有的杂质主要是,将其进一步除去的方法是。

4、实验室制备苯甲醇和苯甲酸的化学原理是:已知苯甲醛易被空气氧化:苯甲醇沸点为205.3℃;苯甲酸熔点121.7℃,沸点为249℃,溶解度为0.34g;乙醚)HOCHC(5252沸点为34.8℃,难溶于水,制备苯甲醇和苯甲酸的主要过程如下所示:试根据上述信息回答:(1)操作I的名称是,乙醚溶液中所溶解的主要成份是。

(2)操作II的名称是。

(3)操作Ⅲ的名称是,产品乙是。

(4)操作II中温度计水银球上沿x放置的位置应为产品甲苯甲醛KOH、OH2放置24小时白色糊状物水、乙醚操作I水溶液乙醚溶液操作II乙醚HCl操作III产品乙水溶液(图a、b、c或d),该操作中,除需带支管烧瓶、温度计外,还需的玻璃仪器是,收集产品甲的适宜温度为。

有机物的分离提纯签别1.下列各组物质仅用溴水即可鉴别的是( ).A. 苯己烷己烯 B.己烷己烯己炔C.苯四氯化碳苯酚 D.裂化汽油四氯化碳己烯2.下列各组物质可用分液漏斗分离的正确组合是( )①乙醇和乙酸②葡萄糖溶液和蔗糖溶液③苯和食盐水④苯和苯酚⑤乙酸乙酯和乙醇⑥甲酸乙酯和纯碱溶液A.③⑥B. ①③④⑥C. ①②④⑥D. ③⑤⑥3. 下列实验所采取的方法正确的是 ( )A.除去苯中的苯酚,加入溴水后过滤B.区别乙酸, 乙醇,乙醛,加入Cu(OH)2悬浊液后加热.C. 分离苯和溴苯,加水后分液D. 除去乙酸乙酯中乙酸, 加入饱和纯碱溶液,振荡静置后分液.4.鉴别甲苯、苯乙烯、苯酚溶液、丙烯酸溶液、乙醇,可选用的试剂是()A.KMnO4溶液、FeCl3溶液B.溴水、KMnO4溶液C.NaOH溶液、FeCl3溶液D.溴水、Na2CO3溶液5.提纯分离下述物质时,采用的方法与制取无水乙醇的方法相同的是()A.分离硬脂酸和甘油B.除去乙醛中少量醋酸C.分离苯酚和苯D.分离乙烷和乙醇6.欲从苯酚的乙醇溶液中回收苯酚,有下列操作:①蒸馏;②过滤;③静置分液;④加入足量金属钠;⑤通入过量的CO2;⑥加入足量的NaOH溶液;⑦加入足量的FeCl3溶液;⑧加入乙酸与浓酸混合液加热。

合理的步骤程序是( )A.④⑤③B.⑥①⑤③C.⑧①D.⑧②⑤③7.下面实验中需要使用温度计的是……(B、E、F、H )A、制溴苯B、制硝基苯C、乙醛的银镜反应D、制酚醛树脂E、测定硝酸钾的溶解度 F、分馏石油 G、纤维素水解 H、制乙烯 I、制乙酸乙酯 J、用新制氢氧化铜悬浊液检验葡萄糖温度计水浴加热小结1、中学化学实验中常见的使用温度计有如下3种情形①温度计的液泡浸没在液体反应物液面以下;②温度计的液泡置于水浴中;③温度计的液泡置于蒸馏烧瓶的支管口处。

下列实验使用温度及正确的是……( B)A、苯的硝化反应---①B、酒精和浓硫酸混合加热制乙烯---①C、测定硝酸钾在水中的溶解度---③D、分离苯和硝基苯的混合物---②2、不能用水浴加热的实验是( D )A.苯的硝化反应B.银镜反应C.制酚醛树酯D.由乙醇制乙烯(95上海)3、A ~ D是中学化学实验中常见的几种温度计装置示意图。

(1) 请从①—⑧中选出必须使用温度计的实验,把编号填入最适宜的装置图A ~ C下的空格中(多选要倒扣分)。

(98MCE)①酒精和浓硫酸混合加热制乙烯②电石跟水反应制乙炔③分离苯和硝基苯的混合物④苯跟溴的取代反应⑤石油分馏实验⑥浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气⑦测定硝酸钾在水中的溶解度⑧食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢(2) 选用装置D做苯的硝化实验,D中长玻璃管的作用是:______________________。

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