2014年高考数学二轮复习必备的5大策略
2014北京高考数学二轮复习备考建议
2014北京高考数学二轮复习备考建议第一轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳，是一个积累和量变的过程，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。
第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识，因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。
对于高三数学第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
对于二轮复习，更加注重专题性、板块性的复习。
下面按专题来进行分析：专题一：集合与简易逻辑该专题分成两部分，集合部分主要考察内容为子集、交集、补集、并集以及集合的基本概念。
一般在选择题的第1道题出现，如东西城海淀的二模卷第1题均为集合题，比较简单，东城和海淀考察的是将区间与集合结合起来，然后分别考察了交集和并集，这里学生需要注意的是正确求解不等式，并正确表示区间范围，要区分端点的开和闭。
对于这种题目建议使用数轴表示法，西城区则是考察交集与补集，只要明确概念，基本可以快速得出答案。
第二部分简易逻辑部分的知识点主要是逻辑联接词、四种命题和充要条件，这里基本不会单独考题，而是和其他知识点结合起来一起考察，比如西城区选择第6题，考察线面垂直的充分条件，海淀的选择第5题，考察平面向量与充要条件的结合，因此我们不仅要熟知充要条件的判定，何为充分，何为必要，更要对线面垂直的判定定理、平面向量基本性质定理掌握。
这种知识之间的互相穿插考察对于综合能力的提高以及知识的理解都有很大的帮助。
专题二：函数这里也分三部分，第一部分即函数的基本概念和性质，包括映射，区间，单调性，奇偶性，周期性，对称性还有反函数等。
这一块通常会在18题和导数连在一起考察。
东城区的选择第8题和海淀的选择第8题都有涉及奇偶性和周期性的知识，如东8，是考察f（x）=x-[x]的图像，这是一个非基本函数，但是我们通过描点画图像，可知这是一个周期函数，只要了解这些性质，题目就可迎刃而解。
2014年高考数学二轮复习零基础考生提分策略
2014年高考数学二轮复习零基础考生提分策略2014高考数学二轮复习，零基础考生怎样次啊能快速提升分数呢？高考冲刺网小编整理了2014年高考数学二轮复习零基础考生提分策略，总结了高考数学低分到高分的复习方法，希望对各位考生有所帮助。
一、学习方法1、预习是聪明的选择最好老师指定预习内容，每天不超过十分钟，预习的目的就是强制记忆基本概念。
2、基本概念是根本基本概念要一个字一个字理解并记忆，要准确掌握基本概念的内涵外延。
只有思维钻进去才能了解内涵，思维要发散才能了解外延。
只有概念过关，作题才能又快又准。
3、作业可巩固所学知识作业一定要认真做，不要为节约时间省步骤，作业不要自检，全面暴露存在的问题是好事。
4、难题要独立完成想得高分一定要过难题关，难题的关键是学会三种语言的熟练转换。
（文字语言、符号语言、图形语言）二、复习方法1、加倍递减训练法通过训练，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态，该训练一定要在专业人员指导下进行，否则达不到效果。
2、考前不要做新题考前找到你近期做过的试卷，把错的题重做一遍，这才是有的放矢的复习方法。
三、考试方法1、良好心态考生要自信，要有客观的考试目标。
追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很平和。
沉着冷静的同时也要适度紧张，要使大脑处于最佳活跃状态。
2、考试从审题开始审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。
3、学会使用演算纸要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了方便检查要写上题号。
4、正确对待难题难题是用来拉开分数的，不管你水平高低，都应该学会绕开难题最后做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。
高考数学的第二轮复习要领
高考数学的第二轮复习要领
2014年的高考只有两个月的时间了，高考栏目为大家带了《高考数学的第二轮复习要领》，希望大家能够找到自己最好的状态，高考加油!
高考数学的第二轮复习要领
在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。
老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。
同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
高考数学二轮绝佳复习法
高考数学二轮绝佳复习法作者：佚名时下，高三数学进入第二轮复习阶段，也意味着高考的脚步也在进一步的邻近了，怎样好好的利用这段时间进行复习呢？一、研究考纲，把准方向为更好地掌握高考复习的方向，教师应指导考生仔细研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要乞降命题要求，熟知考试要点和范围，以及高考数学试题的构造和特色。
以课本为依靠，以考纲为依照，关于支撑学科知识系统的要点内容，复习时要花鼎力气，突出以能力立意，着重观察数学思想，促使数学理性思想能力发展的命题指导思想。
二、重视课本，重申基础近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
重申对通性通法的观察，而且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
只管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透辟理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
比如，高二数学（下）中有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。
本题所波及的知识点、方法在 2019 年春天高考、 2019 年秋天高考、2019 年秋天高考的压轴题中多次出现。
增强基础知识的考查，特别是对要点知识的要点观察；重视数学知识的多元联第1页/共3页系，基础和能力并重，知识与能力并举，在知识的“交汇点”上命题；重视对知识的迁徙，低起点、高定位、严要求，循序渐进。
有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做“靠近”，以递进式设问，逐渐增添难度，又以学生熟习的二元均值不等式及三角函数为素材，给学生亲密之感。
将绝对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰到好处地涵盖。
着重对资料的累积和对各样题型、方法的概括，以及可能惹起失分原由的总结。
同时联合复习内容，指引学生自己对复习过程进行计划、调控、反省和评论，提升自主学习的能力。
三、打破难点，关注热门与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点，最早也要追忆至宋元期间。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
高考数学第二轮复习四大策略
高考数学第二轮复习四大策略高考数学第二轮复习的四大策略高三高二轮复习策略一：实现四个转变1.变介绍方式为选择方式，突出解决方案的发现和应用。
2.将全面覆盖改为xx讲座和实践，突出高考热点问题。
3.变数量为质量取胜，重在实践和落实。
4.变弱为补弱，扬长补短，突出因材施教。
高三高二轮第二次复习策略：强化一般方法和一般解法。
我们可以对数学思维方法进行分类，以便更好地指导我们的学习。
一种是具体的运算方法，直接用于解题，如常用的代换法、级数和的分裂项、错位减法、特殊值法等。
二是逻辑推理，如综合法、分析法、归谬法等。
三是具有宏观指导意义的数学思维方法，如数形结合、分类讨论、变换等。
我们不断将这些思想和方法渗透到平时的学习和解决问题中，我们的能力就会无形中得到提升。
高三高二轮复习策略三：做好六件事。
重在解题思路的分析，即复习时要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中；重点梳理知识点的要点，即不像第一轮复习，不需要每一个知识点都讲，而是要花更多的时间xx点评重要知识点，及时整理；重在解题方法的总结，即评价题中的相关解题方法要针对学生进行分类总结，达到举一反三的效果；重点放在学科特色的提炼上。
数学的特点是概念强、思辨性强、量化突出、解法多样、应用广泛，复习中要加以论证。
重点放在标准解决方案上。
即使在考试中，考生在平时的解题中也很少注意书写规范。
但是高考是按部就班的给分，文笔不规范，逻辑不连贯，会让考生失去本该拿到的分数。
高三高二复习策略四：加强训练，巩固知识。
每章的综合测试；每月一次月考；每一次培训，都要及时、到位地进行修正和点评，科学统计，及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反馈。
同时要求学生反思曲解的原因，从而巩固知识，提高能力，努力让学生在练习和听力中有所收获。
在以上的训练层次，一定要先选好试题，立足于中低年级的试题，不要盲目的提高水平，追求一次到位的空中楼阁。
所有学生都被要求在限定的时间内完成并认真回答。
一是加强学科能力培养，自觉提高学生综合运用知识分析解决实际问题的能力，提高学生思维能力；二是培养学生规范、完整、准确的答题习惯。
高考数学二轮复习技巧总结
高考数学二轮复习技巧总结高考数学二轮复习技巧1、突出主干知识，加强薄弱环节在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。
其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。
打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。
在第二轮复习时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。
二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。
2、提高思维能力解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。
要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。
3、注重心理训练学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。
在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识迁移能力，提高学生应试技巧。
但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极性;4、提高计算能力数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。
部分运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。
我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的准确性。
高考数学备考注意点1、课上高度专注数学学习，主要是在课堂上，所以课内的学习效率非常重要。
正确的学习方法是：上课紧跟老师的思路，开动思维预测接下来的步骤，对比自己与老师在解题思路上的不同。
高三数学二轮怎样复习,有什么技巧
高三数学二轮怎样复习,有什么技巧高三数学二轮应该如何复习一、注意基础知识的整合、巩固。
二轮复习要注意回归课本，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据。
浓缩课本知识，进一步夯实基础，提高数学解题的准确性和速度二、查漏补缺，保强攻弱。
在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，针对“一模”考试中的问题要很好的解决，根据自己的实际情况作出合理的安排。
三、提高数学运算能力，规范解答过程。
在高考中运算占很大比例，一定要重视运算技巧粗中有细，提高运算准确性和速度，同时，要规范解答过程及书写。
四、强化数学思维，构建知识体系。
二轮复习阶段同学们在听课时注意把重点要放到理解老师对问题思路的分析以及解法的归纳总结，以便于同学们在刷题时做到思路清晰，迅速准确。
高三数学二轮复习技巧1、首先，要加强基础知识的回顾与内化。
由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖，这就要求同学们在二轮复习阶段的课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理;回顾基本的数学方法与数学思想，回顾疑点，查漏补缺。
2、其次，要紧跟老师的复习思路与步骤。
课堂上要认真听讲，力图当堂课内容当堂课消化;认真完成老师布置的习题，同时要重视数学课本中的典型习题。
做练习时，遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。
不管对错都要留下自己的思路，等老师讲评时心中就有数了，起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处，对偶尔做对的题目也不会轻易放过，还能够检测出在哪些地方复习不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。
3、加强数学复习的计划性。
由于第二轮复习的前后跨越性比较大，这就要求同学们要事先回顾基础知识，回顾第一轮中的相关内容，抓住复习的主动权，以适应大跨度带来的不适应。
高三数学第二轮重点复习内容专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。
【高中数学】高考数学二轮复习四大策略讲解
【高中数学】高考数学二轮复习四大策略讲解高考第二轮数学复习的四个策略。
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高三二轮复习策略一：做到四个转变1.将介绍方式改为选择方式，突出解决方案的发现和应用2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题.3.重数量轻质量，重实践、重落实4.变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教高中三年级二轮复习策略二：强化通法通解我们可以对数学思维和方法进行分类，以更好地指导我们的学习。
第一种是直接用于解决该问题的具体运算方法，如常用代换法、序列和的分裂项和位错减法、特殊值法等；二是逻辑推理方法，如综合法、分析法和反证法在证明问题中的运用；三是具有宏观指导意义的数学思想方法，如数形结合、分类讨论、变换等。
我们将不断地把这些思维方法渗透到我们平时的学习和解决问题中，我们的能力将得到无形的提高。
高三二轮复习策略三：做好六个重在重点分析解题思路，即在复习中，要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中；重点梳理知识要点，即与第一轮复习不同的是，不必谈论每一个知识点，但要花更多的时间在重要的知识点上，并及时整理；注重问题解决方法的总结，即在试题评价中，对相关的问题解决方法进行分类总结，以达到类比的效果；提炼主题的特点。
数学具有概念性强、思辨性强、量化突出、解法多样、应用广泛等特点。
这些特点应在审查中显示和完善；重点是标准溶液。
考生在通常的解题过程中很少注意写作水平，即使在考试中也是如此，而高考是一步一步打分的。
写作不规范，逻辑不连贯，这将使候选人失去应有的分数。
高三二轮复习策略四：强化训练巩固知识每章一次综合测试；每月检查一次；每次培训都要及时、到位地进行纠正和评语，科学统计，及时总结，发现问题，检查疏漏，弥补不足，及时反馈。
同时，要求学生反思产生误解的原因，巩固知识，提高能力，努力使学生从实践和听力中受益。
以上不同层次的训练首先要做到精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求一次到位，去建造空中楼阁。
都要求学生限时完成，认真作答。
谈2014年高考数学学科的备考
把握方向注重基础突出重点提高能力——谈2014年高考数学学科的备考下面我谈一谈高考数学学科的备考，仅供参考，不正确的地方请同行和专家指正。
一、研究《大纲》和高考题，把握高考方向。
我省使用的教材有人教版A版和北师大版两种，高考试题是一张卷子，《大纲》就是高考的命题依据。
我们要认真的研读《大纲》，仔细比较新老《大纲》的变化，注重教材和《大纲》的对照，结合高考试题，把握高考方向。
高考试题是最好的模拟题，要认真的去做，研究命题的规律。
我省很可能和宁夏用同一张卷子，希望能认真的研究宁夏高考题。
当然，我们也要去看看海南、广东、山东等已经有新课程高考省份的试卷。
纵观《大纲》和高考试卷，我们要注意一下变化。
第一，新课程新增加的内容在高考试卷中均有体现；第二，数列的要求有所降低，在老教材高考中，数列往往作为压轴题，在新课程高考中放在中低档题目中；第三，概率统计题目侧重统计内容，2010年以及近些年宁夏高考试卷的概率统计解答题都侧重统计；第四，对能力要求有所提高，最明显的就是实际应用问题增多，阅读量增大，对学生获取信息的能力和分析问题解决问题的能力要求有显著提高，在刚刚进行的全市高三期中考试试卷中已经有所体现；第五，试卷的整体难度有所增加，试题往往看着简单，但做起来不容易得分。
二、注重新增加的内容，关注重点内容。
新课程教材新增加的内容，在高考题目中都会有题目。
新课程教材有必修五本，选修四个系列，高考理科考必修五本，选修2-1,2-2,2-3，在选修4-1和4-5中选一本，共九本书；文科考必修五本，选修1-1,1-2和4-1，共八本书。
新课程新增加的主要有算法初步，概率中的几何概型、统计的大部分内容、推理与证明、常用逻辑用语中的全称量词与存在量词、微积分基本定理和定积分、以及几何证明选讲等内容。
高考中对重点内容重点考查，重复考查，从不回避。
函数、导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计、平面几何等是支撑数学学科的主要内容，我们要下大功夫掌握。
高考数学二轮复习的策略与方法
第三章 二轮复习建议----从计划制定上说建议
4.落实——课比天大，重在落实
(1) 以教师为主导；以学生为主体；以提升能力（素养）为核心。 教师的主导作用体现在以下三个层面：一是指导学生学什么、怎么学；
二是当学生的思维受阻时，教师要适时有效地进行点拨和引导；三是帮助学 生进行必要的归纳和总结。
(2) 教师要精讲 讲规律、讲方法、讲思路；讲易错点、讲易混点、讲易忘点（生长点） 讲教师认为的重点知识和典型问题，学生存在的共性问题。 少讲学生会的或经过自主学习和思考探究能够会的；讲不透或讲了依 然不会的。
高考单选的前7题，多选的前两题运算量较小、难度较低，学生是比较容易 拿分的。（不排除个别年份题目的难易程度会调整）这就需要第二轮复习要在准 确率上下功夫，定时定量训练。 基础薄弱的学生这部分题绝对是得分的关键点， 要重点练习，当成重中之重。
选择题作为高考一种特殊题型的存在，它对学生是非常友善的。因为我们不 需要说明为什么，只要把答案选出来即可。由此，有部分选择题就出现了许多特 殊解法，如：代选项、特值法、排除法、数形结合等。
思考:小题如何做，快速突破，写出答案；大题如何做，规范严谨，不失步骤分。
小题解法1 由通项可以看出这是等差数列，由此可 以求出前两项，求出公差，自然通项就出来了。
s1 a1 3, s2 a1 a2 8, a2 s2 s1 5
d 5 3 2, an 3 (n 1) 2 2n 1
二轮复习建议----从试题形式上说建议
第四章
近几年，高考数学试题稳中有变，变中求新。其特点是：稳以基础为主体， 变以选拔为导向，能力寓“灵活”之中。二轮复习安排要做到：
1．选择题要加强速度和正确率的强化训练 。
选择题是试卷中三大题型之一。从它在全卷的作用和地位上看，能否在选择 题上获高分，直接影响每位考生的情绪和全卷的成绩。选择题的特点是：概念性 强、充满思辨性、解法多样、题量大，分值高。这部分保证得分是关键。
(2021年整理)2014高考数学复习方法总结
（完整）2014高考数学复习方法总结编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）2014高考数学复习方法总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）2014高考数学复习方法总结的全部内容。
2013高考数学复习方法总结虽然已经进行素质教育，但由高考的指挥棒还在,高考复习是否得法，关系着每一个学生的升学问题,基础要重视,学生数学能力与综合素质的培养与提高要重视，因而以打牢“三基”为根本出发点，对知识进行强化训练、从而形成培养解题能力的目的。
一、如何打牢“三基”1.深入研究《考试说明》,以《考试说明》为高考复习的指南针,做到不超纲，同时,从根本上体会《考试说明》：(1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。
对了解、理解和掌握做到准确把握。
（2）同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。
巧妙的应用特殊技巧。
(3）高考中考察能力是以思维能力为主体，高考面向的是全体学生是对各种能力的全面考察,如运用能力、探究能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际.其中运算能力是一个重点，它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察，它在考察数和式的运算得同时,以含字母的运算来考察学生的运算能力,同时对算理和逻辑推理有很高的要求。
对空间形式的观察与分析，对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。
④数学科的命题特点是，在注重基础知识的基础上,着重对数学思想和方法的考查，注意对能力的培养，结合对近几年高考形式及高考题的分析，提供如下策略：1、重视课本教材，狠抓学生基础，立足中低档题目，降低复习的重心，注重复习的过程，稳步提高学生的综合素质。
2014高考前三个月冲刺
2014高考前三个月冲刺：数学高分攻略山东省高考阅卷组组长、山东大学数学院教授张天德在日照实验高中学术报告厅为高考考生们作了一场高考专题报告。
张教授结合自己多年辅导、阅卷经验，从高考数学试卷总体分析、高考命题原则、命题趋势及试题预测等方面为广大师生提供了备考建议。
同时，张教授还强调各考生要加强心理素质锻炼，以平常心迎接高考。
考题解析高考各类题型基本固定张天德教授说，对于数学高考来说，同学们首先应该熟悉考题基本类型，在抓重点的同时全面地兼顾掌握各类知识点。
与此同时还要注重掌握基础知识，熟练课后习题及其变形。
“高考试卷中各类题型基本上是固定的。
”张天德教授说，数学高考试卷中，选择题、填空题往往是考查各个基础知识点，难度不会太大。
按历年经验，主要是在函数的性质方面会出题比较多。
另外，还会在复数的运算、立体几何、三角函数、圆锥曲线等知识点分散出题。
程序设计和流程图的填写、概率和排列组合也会考查。
选择题、填空题中一般必有圆锥曲线、立体几何、三角函数和不等式各一题。
解答题基本上是三角函数、概率、立体几何数列、圆锥曲线和导数等知识点。
张天德教授向考生强调，这些必考和常考类型及知识点一定要掌握好，相对应的题一定要做熟练，牢固掌握这些基础知识点。
张天德教授说，今年高考考题中有可能会出现一两道与实际相联系的题。
不过这样的题归根结底还是考平时学的知识和方法，只不过是将实际问题转化为数学模型，即转化为平时做过、见过的题型，考生不必紧张，只要平时牢固掌握知识点，活学活用即可。
答题技巧学会取舍，合理分配答题时间“整体而言，高考数学要想考好，必须要有扎实的基础知识和一定量的习题练习，在此基础上辅以一些做题方法和考试技巧。
”张教授说，往年考试中总有许多同学抱怨考试时间不够用，导致自己会做的题最后没时间做，觉得很“亏”。
他表示，高考考的是个人能力，要求考生不但会做题还要准确快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。
高考数学的第二轮复习方案
高考数学的第二轮复习方案高考数学作为高考的一科，其考察的内容涉及到了初中和高中阶段的数学知识，而在数学的学习过程中，很多学生可能没有给予数学足够的重视，结果导致了复习时出现了很大的困难。
因此，建立一套高效、科学的数学复习方案，对于我们备战高考的学生来说显得尤为重要。
下面是一份高考数学第二轮复习方案，希望对大家有所帮助。
一、回顾第一轮复习的方法和成果在开始第二轮复习之前，首先需要回顾一下第一轮复习的成果，发现并弥补它的不足之处。
通过第一轮复习，可以找到自己的薄弱点和错题集，并及时弥补和解决。
回顾一下第一轮复习的范围，进行一个简单的总结，这将是保证复习进展的正确方向的关键。
二、以“真题-错题-强化训练”为核心高考数学的复习主要是做题，因此，建议把“真题-错题-强化训练”作为复习核心，真题和错题都是很好的复习资料，很多真题中的考点是非常经典的，因此，真题要在复习中占据很大的比重。
至于错题，有必要标记出难点，反复练习，并对错题总结，找到自己的薄弱环节。
在此基础上，加强强化训练，增强自己的复习效率。
对于高考的数学复习来说，不能只靠看书或听讲，需要再次切实贯彻“实践出真知”的原则，每天做足够的练习题，积累经验，才能更好地提高自己。
三、重视记忆细节不论是进行初一至高三的每一个阶段的数学学习，还是度过第一轮复习，有一点非常重要，那就是在掌握精髓、理解题型、准确把握重点方面，需要关注记忆细节。
这是逐步熟练操作某一概念的关键。
在这个高考数学的第二轮复习期间，要着重将自己掌握的知识点细节加以巩固，例如在特定部分处描绘图形，这有助于将概念形象化。
也可逐步掌握一些记忆技巧，制定更加具体的记忆计划，例如复习基本知识点的时候，能够紧紧关注关键字，在记忆细节方面大有裨益。
四、建立复习计划与时间调度高考数学的第二轮复习需要有科学合理的复习计划和时间调度。
复习计划需要根据你的实际情况，制定和调整，确保每一天都有可见的复习进步。
在安排好适合自己的复习计划之后，还需要有科学的时间调度。
高考数学第二轮复习策略
实验高中二轮复习策略一、认真研读《课程标准》和《考试说明》《课程标准》和《考试说明》是高考数学命题的依据，是高考复习工作的纲领性文件，所以有很强的指导性。
首先，要认真研究《课程标准》的基本理念，体会新课程理念是如何渗透在高考试题当中的，要吸收新课程理念的新思想，发现命题的变化规律和发展趋势；其次认真研读《考试说明》的要求，结合具体要求，针对自身的数学学习实际，制定行之有效的复习计划。
二、制定合理的复习计划，做到有的放矢1.夯实基础，归纳总结在数学的复习过程中，一定要抓住基本知识和基本技能的复习，这是学习数学的基础，也是高考命题的基本出发点。
在此基础上，要合理地归纳和总结基本知识和方法，提炼解决问题的基本策略，领悟数学思想，要多听教师的课堂总结，要对“一题多解”和“多题一解”等典型问题进行系统全面的总结整理；要对一些易错题进行整理，分析易错原因，及时总结自己的思维习惯和解题思路。
因为只有经过自己归纳总结得到的才是适合自己的，也是最有效的和最有用的！2.构建网络，形成知识体系数学知识的形成和发展，是一个积累和梳理的过程，复习时，在进行知识梳理的基础上，要注意各部分知识在各自体系发展过程中的纵向联系及横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络，将高中三年所学习的数学知识进行归类整理，理清整个高中阶段数学知识的来胧去脉，形成一个完整的知识体系。
只有这样，在高考时，才能从整体高度去分析问题和解决问题。
在此建议，学生在建立知识体系后，自己要多思多想，真正的理解知识的内在联系，而不只是对网络图进行死记硬背!3.重视通性通法，淡化特殊技巧近几年，高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。
所以，复习中要有明确的目的性，针对性，重视通性通法，淡化特殊技巧，通过有效地检测，加强对数学知识中所蕴涵的数学思想方法的掌握。
在此复习过程中，要做到以下几点：(1)对所学概念、公式、性质、定理、法则等，要通过构建的知识网络图加深记忆，借助练习题理解、消化，从而达到灵活运用的目的；(2)要知道，在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考数学试题不会考查课本上的原题，但不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。
高考数学二轮复习方法总结
一、课后及时回忆如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。
可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排复习一般可以分为集中复习和分散复习。
实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。
分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。
分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
四、重点难点突破对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。
在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。
五、复习效果检测随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。
检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。
2014高考二轮复习方法
2014高考倒计时100天：如何创造奇迹在高考中要取得优异成绩，在数十万名考生中要脱颖而出，靠的是实力，不是运气，而实力来自拼搏，来自勤奋，来自刻苦。
只要高考试卷还没有收上去，机会就掌握在自己的手中。
100天的时间不长也不短，但不要以自己的现状为标准，每个人都应迎着晨风想一想，今天该怎样努力，踏着星星问一问，今天有多少长进，要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战，用100天创造一个奇迹，用100天给自己一个惊喜，不到最后绝不轻言放弃。
一、克服不良心理，树立必胜信心良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。
我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：1、骄傲自满心理。
表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。
2、消极厌学心理。
上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。
3、依赖懒惰心理。
没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。
4、虚荣漂浮心理。
有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。
5、悲观紧张心理。
有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望;另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。
6、贪多求快心理。
对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。
除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办?这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。
只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢?作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。
所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。
冲刺阶段能不能挑战极限，很大程度上取决于一个人是否有信心。
克服不良心理的过程，其实就是树立必胜信心的过程。
如何树立必胜信心?一是学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。
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2014年高考数学二轮复习必备的5大策略
高考即将进入第二轮复习，考生们都在紧张地备考。
对于高考数学二轮复习，同学们应该提前制定复习计划。
高考冲刺网小编为大家整理了2014年高考数学二轮复习必备的5大策略，帮助考生制定高考二轮复习计划，利用高考数学二轮复习策略，提高高考数学成绩。
1、重点知识，落实到位
函数、导数、数列、向量、不等式、直线与平面的位置关系、直线与圆锥曲线、概率、数学思想方法等，这些既是高中数学教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。
因此，在复习备考中，一定要围绕上述重点内容作重点复习，保证复习时间、狠下功夫、下足力气、练习到位、反思到位、效果到位。
并将这些板块知识有机结合，形成知识链、方法群。
如聚集立体几何与其他知识的整合，就包括它与方程、函数、三角、向量、排列组合、概率、解析几何等的整合，善于将已经完成过的题目做一次清理，整理出的解题通法和一般的策略，“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一，在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。
2、新增内容，注重辐射
新增内容是新课程的活力和精髓，是近、现代数学在高中的渗透，且占整个高中教学内容的40%左右，而高考这部分内容的分值，远远超出其在教学中所占的比例。
试题加大了对新教材中增加的线性规划、向量、概率、导数等知识的考查力度，对新增内容一一作了考查，分值达50多分，并保持了将概率内容作为应用题的格局。
因此，复习中要强化新增知识的学习，特别是新增数学知识与其它知识的结合。
向量在解题中的作用明显加强，用导数做工具研究函数的单调性和证明不等式问题，导数亦成为高考解答题目的必考内容之一。
高考数学复习策略
3、思想方法，重在体验
数学思想方法作为数学的精髓，历来是高考数学考查的重中之重。
“突出方法永远是高考试题的特点”，这就要求我们在复习备考中应重视“通法”，重点抓方法渗透。
首先，我们应充分地重视数学思想方法的总结提炼，尽管数学思想方法的掌握是一个潜移默化的过程，但是我们认为，遵循“揭示—渗透”的原则，在复习备考中采取一些措施，对于数学思想方法以及数学基本方法的掌握是可以起到促进作用的，例如，在复习一些重点知识时，可以通过重新揭示其发生过程，适时渗透数学思想方法。
其次，要真正地重视“通法”，切实淡化“特技”，我们不应过分地追求特殊方法和特殊技巧，不必将力气花在钻偏题、怪题和过于繁琐、运算量太大的题目上，而应将主要精力放在基本方法的灵活运用和提高学生的思维层次上，另外，在复习中，还应充分重视解题回顾，借助于解题之后的反思、总结、引申和提炼来深化知识的理解和方法的领悟。
4、综合能力，强化训练
近年来高考数学试题，在加强基础知识考查的同时，突出能力立意。
以能力立意，就是从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，对知识的考查倾向于理解和应用，特别是知识的综合性和灵活运用，这就要求我们在复习过程中，应打破数学内部学科界限，加强综合解题能力的训练；注重培养学生收集处理信息的能力、语言文字的表达能力及建模能力；力求打破能力学科化的界限，用数学的眼光去分析生产和生活及其他学科的一些具体问题。
5、规范解题，正本清源
高三数学的复习效果，最终显化的是一种解题的能力，解题能力的高低，直接决定了复习的成败，如何提高解题能力？建议从下面几方面入手：
（1）认真审题自觉化，通过反复读题、对问题重新表述、对数学语言加以表征等加工策略，寻找解题突破口；
（2）思路探求情境化，通过对问题情境的典型性、层次性、综合性分析，去寻找解法的情境；
（3）思维过程显性化，“听得懂，不会做”是没有真正学会思考，解题时要追问：怎样想，为什么要这样想？特别是理清怎样做，为什么要这样做；
（4）解题方法多样化、格式书写规范化、重要结论工具化、解后反思制度化。