中心议题

教代会中心议题

近年来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，高举素质教育大旗，围绕创建“传统文化和现代气息相结合的省级农村示范性初中”的办学目标，坚持不懈地进行课程改革,教学质量不断提升，办学特色逐渐显现。2014年9月，顺利完成了新校园的搬迁任务，新上溪镇中正式落成启用，学校发展面临难得历史机遇,如何提升学校的办学水平，完成既定的办学目标，经过商议，学校把“抓规范，树形象，创特色，积极推进校园新发展”作为本次教职工大会中心议题，目的在于号召全体教职工以学校主人翁的精神，想学校所想，为学校发展献计献策。

本次中心议题关键词是“抓规范”，“树形象”，“创特色”，需正确理解，科学把握，下面就这三点做简单的解释，以便大家围绕中心议题，提出科学、优质、切实可行的提案。

第一是“抓规范”：俗话说“没有规矩不成方圆。”一流的学校，必定有一流的规范化管理做基础。没有规范化管理，学校就难以统一目标、整合资源、纵横协调、健康发展，正常的教学秩序就难以维护，更谈不上学校的发展。学校工作的重心是教育教学，课程改革的主阵地是教育教学，所以规范化管理应当服从并服务于教育教学这一中心，因此学校办学的规范化和学校管理的规范化成为规范的核心内容，办学规范化主要体现在开足开齐三级课程，按照国家的相关规定履行学校的职能，全面推进素质教育，切实减轻学生课业负担等方面，而学校管理的规范化则主要体现在根据学校实际制定的各项管理制度上，以制度来管理人，到最终以文化来约束人。

其次是“树形象”：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在全面实施素质教育的今天，教师肩负着特殊的使命，教师的素质如何，将直接影响到学生的成长，祖国的发展，民族的未来。在市场经济大潮冲击的当下，如何引导教师“静下心来教书，潜下心来育人”，如何引导我们教师有更高的精神追求，立高尚师德，树良好形象，使教师成为学生眼里尊敬、口中感谢、心里佩服的人，要求我们教师必须改变自身的形象，加强自我修养，完善自我。

最后是“创特色”，我校多年来，一直坚持以乡土资源为依托，构建“风华上溪山水育人”活动课程，逐渐形成“四大”活动课程体系：以“名人、名居、名胜”为主题的研究性学习活动课程，以“桃花坞文化”为主题的社会实践活动课程，以“绿色家园”为主题的社区服务活动课程，以“航模、电子制作、无线电测向”为主题的科技教育活动课程，虽然取得了一定的成绩，但依然没有取得突破性的进展，正如张天雪教授在点评我校“一校一品”方案所说“‘四大’活动课程体系的标准是什么？是否有一套理论作为支撑？是否有相应的课程文本和课程研发与实施团队？是否贯穿于学校日常工作中？是否为广大师生所乐意接受”如何进一步整合学校办学优势和乡土资源优势，如何让更多的教师加入到学校特色的创建，我们要走的路还很多。

用简单的话来说，本次教代会的中心议题就是规范办学，规范管理，提升队伍，创建特色等方面来改变目前学校办学中的短板，提升学校的办学水平，望广大教师能根据我校实际情况建言献策。