社会信念与判断
社会心理学第三章 社会信念与判断
一贯性（consistency）：指行动者是否在任何 情境和任何时候对同一刺激物做相同的反应， 即行动者的行为是否稳定而持久。例如，如果 一名员工并不总是上班迟到，她有7个月从未迟 到过，则表明这是一个特例，行为的一贯性较 低；而如果她每周都迟到两三次，则说明行为 的一贯性高。行为的一贯性越高，观察者越倾 向于对其作内部归因。
把一张面孔与错误背景相联系。这就是发生在 Donald Thomson身上的事情。研究表明，记忆 可能混杂在一起，因此不同的面孔就跟环境背 景搞混了。
把想象记成现实的事。Goff 和 Roediger (1998)做过一 个简单的实验，表明记忆很容易把幻想和现实搞混。 实验中让被试或是想象中做一个动作或是真的做这个 动作，比如折断一根牙签。过段时间被试再次经过同 一过程。然后询问被试是否曾做过这一动作或者只是 想象而已。那些更多地在想像中做这一动作的被试， 在第二次想象后更可能认为自己实际上在第一次实验 时是真的做了这一动作。
情境归因是把个人行为的根本原因归为外部力量， 如环境条件、社会舆论、企业的设备、工作任务、 天气的变化等。个人倾向归因，是把个人行为的根 本原因归结为个人的自身特点，如能力、兴趣、性 格、努力程度等。
应用：在管理工作中当员工完成任务受挫折时，管 理人员要及时了解职工的归因倾向，才能帮助职工 正确自己总结经验教训和顺利进行归因，是职工胜 不骄、败不馁，进一步严格要求自己，更加发奋努 力。
一个案例
“很可能大部分人都怀疑某些 归因于他们过去的事。他们可能 见过它们、谈论过它们、做过它 们，或者他们只是梦想或想象过 自己这么做过。”---William James
在1975年的一个晚上，一位令人信任的澳大利 亚心理学家Donald M. Thomson来到电视台讨论 目击者证词的心理学。他不知道在他正在讨论 人们如何最好地记住罪犯的面孔时，正有个人 把他的脸记成了一个强奸犯。电视播出后的一 天Thomson被当地警方逮捕。警察告诉他昨晚 一个女人被人强奸并且昏在自己的公寓。那个 女人说Thomson就是袭击她的人。 Thomson很 吃惊，但他有无懈可击的理由。在袭击发生的 时候他正在上电视，并有警察助理在场的证明 。 在袭击发生前受害者似乎在电视上刚见过 Thomson，后来她就把Thomson和袭击者的脸 搞混了。
【社会心理学复习大纲】
第一章——社会中的自我名词解释：（1）焦点效应-—自我为中心人类往往把自己看做一切的中心，并且直觉地高估人们对自己的关注程度。
例子：美国心理学家的实验，发现穿美国之鹰的运动衫，40%的被试同学确信其他同学会记住自己衣服上的字，事实上，仅10%的人会记住。
（2）透明度错觉我们总能够敏锐地察觉到自己的情绪,并且认为其他人也可以察觉到。
实际上注意到我们的人比我们认为的要少。
（3）自我防御机制指人们在面对挫折和焦虑时其启动的自我保护机制，它主要是通过现实的歪曲来维持心理平衡。
主要的方式有：隔离、升华、压抑、否认。
这种压抑是自我的一种全然潜意识的自我防御功能,有意无意间使用的各种心理上的调整。
（4）图式:由Tayloy 和 Crocker提出,它是指一套组织好的、结构化的认知现象。
它包括对所认知事物的知识，有关该物体各种认知之间的关系及一些特殊事例。
通过简化和组织来帮助我们处理复杂的信息。
帮助我们记忆组织细节，加快处理时间，补充缺失的信息，解释和评估新信息.自我图式：是人们对自己所形成的认知结构，是我们用来组织和指引与自己有关信息的一套自我概念.你可能认为自己聪明、有同情心、以及乐于帮助他人。
这些都是自我图式的概念。
个人图式：指我们对某一特殊个体的认知结构。
比如我们对毛泽东的认知图式就是：领袖、伟大团体图式：角色图式：剧本：（5）虚假普遍性：为了进一步增强我们的自我形象，我们常常表现出一种奇怪倾向：过分地高估或低估他人会像我们一样思考和行事的程度，在观点方面，我们过高的估计他人对我们观点的赞成度以来支持自己的立场。
这种现象称“虚假普遍性”例如:当某个人对别人说谎后，他便觉得其他人也是不诚实的。
如果我们赞成某种观点，我们会以为别人也持同样的观点；任务失败时，我们把失误看成正常的，从而让自己安心。
虚假普遍性的原因：我们归纳结论来自于一个有限的个体样本.既然缺乏其他信息，因此就用我们自己的内心投射。
减少这种虚假普遍性可以从他人外界反应来推断。
名词解释社会认知
名词解释社会认知
社会认知是指个体通过接触周围环境和社会交往，获得知识和信
念以及对社会规范和判断的能力。
社会认知可以影响人们的思考、行
为和与他人的互动，是人类社会存在和发展的重要因素。
社会认知包括对自己、他人和社会的理解与评价。
首先是对自我
理解和评价。
个体的自我概念是基于他对自己的知觉和思考而形成的，它可以反映出个体的价值观、目标和行为习惯。
同时，自我评价也受
到社会环境的影响，如社会期望和标准等。
其次是对他人的社会认知。
个体需要了解他人的动机、态度、情感、行为和人际关系，才能有效地与他人交往和合作。
社会认知可以
帮助个体更好地理解他人的需求和感受，从而促进良好的人际关系。
最后是对社会的认知。
社会认知可以帮助个体理解社会规范和价
值观，从而规范个体的行为，使其符合社会的期望和标准。
同时，社
会认知也可以帮助个体了解社会现象和问题的根源和动因，提高个体
对社会的认识和理解。
社会认知在个体认知、行为和人际关系等方面都发挥着重要的作用。
它可以帮助个体更好地适应社会环境，提高生活质量和工作效率。
同时，社会认知也是个体对社会承诺和责任的表现，是推动社会进步
和发展的重要因素。
总之，社会认知是个体对社会环境和人际关系进行分析和判断的
能力。
它不仅影响着个体的行为和思考，也是社会存在和发展的基石。
因此，我们应该切实提高社会认知能力，积极适应社会变化，推动个
人和社会的发展。
思修选择判断题
绪论一、判断题：1、“思想道德修养与法律基础”课，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质，提高自我修养的课程.（对）2、与中学生活相比较，大学生活变化不大。
（错）发生了显著的变化3、智是人才素质的灵魂。
(错）基础4、德是人才素质的基础。
（错）灵魂5、体是人才素质的条件.（对）6、胡锦涛同志在2005年4月的一次讲话中第一次提出“八荣八耻”社会主义荣辱观.(错）２００６年３月４日7、当代大学生承担的历史使命就是建设有中国特色的社会主义.（错)建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴.8、美是人才素质的重要内容。
（对)9、学习和实践社会主义荣辱观,是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线.（对）10、德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。
（对）二、单向选择题1、德是人才素质的(B）A、重要内容B、灵魂C、基础D、条件2、“八荣八耻"是(A）荣辱观A、社会主义B、共产主义C、无产阶级D、劳动人民3、(C）胡锦涛在一次讲话中指出,在社会主义社会里,要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持“八荣八耻”.A、2006年4月3号B、2006年3月14号C、2006年3月4号D、2006年4月13号4、“八荣八耻"的第三条是（D）A、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻B、以团结互助为荣、以损人利己为耻C、以服务人民为荣、以离人民为耻D、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻5、“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,就是有将诚实守信作为自己的行为准则,作为立人之本、成事之基，在学校生活、（A)、职业生活、社会生活中自觉做到格守诚信。
A、家庭生活B、婚姻生活C、公共生活D、私人生活三、多项选择题：1、与中学生活相比较,大学生活在以下几个方面发生了显著的变化：ABDA、学习要求B、生活环境C、人际关系D、社会活动E、独立生活能力2、大学生需要树立的学习理念包括：ABCDA、自主学习的理念B、全面学习是理念C、创新学习的理念D、终身学习的理念E、实践学习3、大学生要养成优良学风,应在以下几个方面下工夫：ABCDA、勤奋B、严谨C、求实D、创新E、刻苦4、当前我国发展面临一系列的新挑战：ABDA、面临世界科技文化发展的挑战B、面临复杂多变的国际环境的挑战C、面临人才的竞争更加激烈的挑战D、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战E、面临经济全球化的挑战5、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法，要注意以下几个方面:ABCDA、注意学习科学理论B、注意学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识C、注意联系实际D、注意知行统一E、注意加强修养第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单选题1、人的心灵世界的核心是（Ｂ)A、思想道德B、理想信念C、爱国主义D、人生价值2、从理想的(Ａ）上划分，可以分为科学理想和非科学理想.A、性质和层次B、时序C、对象D、内容3、（Ｄ）是人们认知、情感和意志的统一体.A、理想B、道德C、思想D、信念4、人们追求理想目标的强大动力是（B）。
心理学知识点 社会认知理论
心理学知识点社会认知理论社会认知理论是心理学中的重要知识点之一，它涉及到个体在社会交往中对他人行为和心理状态的理解、推断和判断。
本文将从社会认知理论的基本概念、主要内容和实际应用等方面进行探讨。
一、社会认知理论的基本概念社会认知理论是指个体在社会交往中对他人行为和心理状态进行认知和推断的理论框架。
它主要关注个体如何通过观察、推理和记忆等认知过程来理解他人的行为和心理状态，并根据这些理解来进行适应性的社会互动。
社会认知理论的基本概念包括：1. 认知模式：社会认知理论认为个体在观察和解释他人行为时，会根据自身的经验和知识构建一种认知模式。
这种模式可以帮助个体理解和预测他人的行为，并对他人的心理状态进行推断。
2. 信念与欲望：社会认知理论认为个体的行为是由他们的信念和欲望所驱动的。
信念是指个体对事实和真相的认知，而欲望则是指个体对某种结果或目标的渴望。
3. 推断与解释：社会认知理论强调个体在观察他人行为时，会进行推断和解释。
个体会根据他们对他人的信念和欲望的理解，推断他人的行为背后的动机和意图。
4. 记忆与归因：社会认知理论认为个体在社会交往中会根据自身的记忆和归因倾向来解释他人的行为。
个体会根据过去的经验和情境来对他人的行为进行评估和解释。
二、社会认知理论的主要内容社会认知理论的主要内容包括：1. 理论心理学：社会认知理论强调个体在观察和解释他人行为时，会运用心理学中的理论和概念。
例如，个体会运用心理理论中的意向性、目标导向性和情绪等概念来解释他人的行为。
2. 人际感知：社会认知理论关注个体在观察他人行为时，如何通过感知和解释他人的非言语行为来理解他人的心理状态。
人际感知包括对他人的面部表情、肢体语言和声音等非言语信息的解读。
3. 自我知觉：社会认知理论认为个体在观察他人行为时，会将自身的经验和知识应用到对他人的理解中。
个体会根据自身的信念和欲望来推断他人的行为意图，并将自己的情感和态度投射到他人身上。
社会心理学笔记
社会心理学修改版第一章 导论研究方法第二章 社会中的自我1. 自我概念:包括自我图式与梦想与害怕可能成为的自我。
影响因素：1.扮演的角色2。
我们所做的比较3.社会同一性4。
知觉别人对我们的评价5.成功与失败的经历2. 自我控制：自我效能，控制点（分为内部和外部控制点)，习得性无助。
控制/幸福正比。
3. 自尊:1）动机:维持自我价值。
2)阴暗面：高自尊的人在面对威胁时表现出敌意。
建立在自我感觉上比外部事物上要更好。
4. 自我服务偏见（性欲产生)：1)对积极和消极事件的解释。
2）盲目乐观。
（赌博）3.虚假普遍性和虚假独特性(酒驾）4。
与他人比，认为自己更好。
优点：乐观。
缺点：高估自己推卸责任。
5. 自我展示:1。
虚伪的谦逊2。
自我妨碍。
3.印象管理第三章 社会信念与判断1. 归因：1）海德（性格归因与情境性归因）2）常识性归因:共同性，区别性,一致性。
2.归因错误的原因：1）认知与情境意识（行动者观察者不同,观点随时在变化〈关注情境限制〉,自我觉知〈对老师性格的评价，在自己关注的地方找原因>)2)文化差异库勒乔夫效应：通过观察脸部确定其知觉3。
如何做准确的判断:1)直觉判断【力量：自动化非逻辑思维（网球）；局限：错觉思维】2）过度自信倾向（验证性偏见，纠正：及时反馈和设想判断可能出错的原因）4。
直觉：心理捷径。
1）代表性直觉（与某类心理特征做比较，容易忽视其他重要信息）2）易得性直觉（过度重视鲜活案例，并对对象产生不恰当的恐惧，如飞机失事)3)反事实思维（与易得思维类似,对将要发生的事情进行心理模拟）5.错觉思维：1)错觉相关（期待发生重要联系时,将随机事件联系起来，知觉到错觉相关)2）控制错觉,如赌博和趋均数回归3）情绪和判断：影响判断第四章 行为态度一、态度决定行为吗?1。
道德伪善,言行不一致。
（反对和崇尚暴力)2。
态度何时能预测行为?1)内在态度（第一，面部肌肉反应；第二，内隐联想测试（积极词汇与黑人面孔）2)情境（观察总体的或通常的行为效果明显)Eg ：我为了身体健康-—邻居似乎跑步去图书馆—-我能做到—-下周开始总结：1）其他影响因素最小化2）态度与预测行为紧密相关,如投票3）态度强有力.3。
论社会心理学在广告策划中的意义
社 会心 理 学是 一 门就 人 们 如 何 看待 他 人 ．如 何 影 响 他 人 ． 又
（ 图２） 见 ．同时 ．资产利润率和股东权益利润率也 呈现下滑趋势 如何互相 关联 的种种 问题进行科 学研究 的学科 ， 包括社会中的自 （ 图３） 见 。由此可见 ．该企业虽然有大量的项 目投 资上马 ，但是 。 我、社会信念与判断、行为和态度、社会 文化 、性别、从众心理 、 这些投 资项 目并没 有使 得企业 的盈 利能 力增 强 。从 １ ９ 年 到 ２ ０ 说服 群体影 响、人 际关系等方面的研究。奥格威说 ： 在广告 ８ ９ ０７
在 进行 投 资 决策 分 析 时投 入 资 金 的机 会 收 益 已经 在 每 年 的 净现 金 而 形 成 自 我 概 念 ．通 过 与他 人 的 比 较 观 察 而 形 成 和 改 变 自我 概
流量 中得到体现。此模型在财务上保证 了项 目在运行周期内的剩 念 ：通过从外界环境获取有利信息 ，来促 进和发展 自我概念 。
增 加 的 ； 益 ．因此 对 于 股 东来 说 ．如 果 企业 的投 资 收益 总 是 不 争收 念
、
社 会 文 化 、群 体 心 理 这 三 个 个 方 面进 行分 析 。
萋 投 一 会弃 企 譬 而 一 自概 研 对 告 划 意 塞苎 望他 就放 对 璧篓 ・转 投 到呈 零 这 们 篓 权 的 警 曼 向 、我 念 究 广 策 的 义
都 将要 求企 业提 高 自身 的经 营 能 力 ，选择 可 以为企 业 创 造 剩 余财 基 础 上 。自我 概 念 是 个体 在社 会 环 境 中逐 步 形成 的 ：通 过 自我评
富的项 目进行投资 ，而一味追求利润规模和资产规模 盲 目投资 ， 价来判断 自己的行为是否符合社会所接受的标准 并 以此 为 基础
消费者行为(4)
该模型涉及三个基本要素： （1）显著信念(salient belief)。信念它有两层含义：第一,信念 是信念对象与属性之间的联结关系。第二,信念是一种主观判 断。 显著信念就是指对消费者态度起决定作用的信念。 （2）信念强度(belief strength)指消费者相信某个对象具有某种 重要属性的可能性。 （3）信念评价(belief evaluation)反映的是消费者怎样看待某
4.3.3．行为反应测量法 ． 行为反应是观察人们对相关对象的实际行为反应,把行为反应作 为态度测量的客观指标。采用行为反映测量方法,可以避免因被测 试者知觉而造成的有意掩饰,从而有利于得到真实可靠的第一手资 料。但由于行为和态度之间不是简单的对应关系,行为只是态度反 映的一个重要参考系数,因此,不宜单以观察行为来确定其态度。 常用的行为观察和测量技术有空间距离测量和生理反应测量：
2.利克特 ．A．Likert)量表法 利克特(R． ． 利克特 量表法 美国心理学家利克特在瑟斯通量表的基础上,设计出一种更为简 便的态度测量表。回答该表问题时,可以使用陈述性语句答出有关 态度的倾向,但不将题目按内容强弱程度均衡分解为若干个连续系 列,而是仅采用肯定或否定两种陈述方式。然后要求被测者按照同 意或不同意的程度作出明确回答,供选择的态度在量表中用定性词 给出,并分别标出不同的量值。 3.利克特量表法的应用 ﹙省略，参见教材P102﹚
5.社会判断理论 社会判断理论 社会判断理论(social judgment theory)假设人们对于有关态度对 象的信息会加以同化，即以原有的态度作为参照标准,将新信息进 行归类和处理。根据这一理论,人们的现有态度会对新态度的形成 产生影响和制约。人们常说的“先入为主”就是这个意思。
该理论强调,某个刺激或信息是否被接受,总是因人而异。人们 根据态度标准会形成一系列的接受圈和否定圈。符合现有态度标准, 即落在接受圈内的观念和事物就会得到承认。如果落在接受圈内的 信息本身并不完全一致,那么,人们就会对其进行协调或调整,使之趋 于一致与和谐,这个过程就称为同化作用；另外,落在否定圈内的信 息可能遭受比客观的不一致性更强烈的排斥,这就产生了排斥作用。
社会心理学PPT
社会心理学与相关学科联系和区别 二、社会心理学与人格心理学
区别集中表现在三个方面：
– 1．研究内容不同。人格心理学主要研究个人内部的心理活动过程、个 性的结构及各部分之间的关系、个性的内在动因等问题；而社会心理 学主要研究人怎样为其他人所影响，研究社会相互影响对个性的作用。 – 2．研究着眼点不同。人格心理学强调个体差异，注重个性类型的研究； 而社会心理学强调人的共同性，注重研究不同的社会情境对人有着怎 样的一致影响。 – 3．研究侧重不同。人格心理学主要侧重有关人行为的基本理论探讨， 而社会心理学则更侧重人们日常生活中具体社会心理与行为问题的研 究。
戴维· 迈尔斯 • 戴维· 迈尔斯，自从获得爱荷华大学的博士学 位之后，戴维· 迈尔斯就在密歇根的霍普学院 工作，成为那里的John Dirk Werkman心理学 教授，并且开设了多门社会心理学的课程。霍 普学院的学生邀请他在毕业典礼上发言并评选 他为“最杰出的教授”。
戴维· 迈尔斯
• 迈尔斯曾在30多种科学书籍和期刊上发表过多篇论文，包括 《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学 家》等。除了学术著作和教科书，同时他还致力于把心理科 学介绍给广大民众。他在许多杂志上发表过科普类文章，如 《今日教育》和《科学美国人》。 他撰写的《心理学》(本书由著名心理学家黄希庭教授组织翻 译并审校，将于2006年出版，敬请期待)是当今最畅销的心理 学导论性教材，600多万学生在用它来学习心理学。同样，这 本《社会心理学》在过去的10年中占了将近30％的市场份额(
社会心理学与相关学科联系和区别 一、社会心理学分析的独特性
社会心理学之所以具有独立学科的地位，是由它分析人的心 理和行为的独特视角带来的。
在社会心理学的分析中，”环境－人－行为”构成了一个互 动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终极，而是 另一个过程的始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。
社会认知与评价方法整理
社会认知与评价方法整理社会认知是指我们对自己和他人的认知和评价的过程。
它是社会心理学的一个重要领域，对于理解个体与环境之间的交互作用，人际关系建立和维系，以及判断他人行为和决策所起的作用具有重要意义。
社会认知与评价方法主要有以下几种：1.观察法：观察法是通过观察个体的行为和言语来了解其对自己和他人的认知和评价。
例如，研究者可以观察个体在与他人交流或评价他人时的行为和表情，从中获取关于其社会认知和评价的信息。
2.问卷调查法：问卷调查法是通过编制问卷并向被试者发放，让被试者根据自己的认知和评价经验来回答问题，从而了解其对自己和他人的认知和评价。
问卷调查法可以量化个体的认知和评价，在大样本研究中具有广泛应用。
3.实验研究法：实验研究法是通过控制实验条件，改变自变量，观察因变量的变化，以此来研究社会认知和评价的过程。
例如，研究者可以利用虚假信息或情境来观察个体对自己和他人的认知和评价的变化。
4.认知神经科学方法：认知神经科学方法是通过结合神经影像技术（如功能磁共振成像、脑电图）和社会心理学实验范式，来直接观察社会认知和评价的神经基础。
例如，研究者可以利用脑成像技术来观察个体在认知他人行为时大脑活动的变化。
5.计算建模方法：计算建模方法是通过建立数学或计算模型，来模拟和解释社会认知和评价的过程。
例如，研究者可以建立决策模型来解释个体在评价他人时所做的决策过程，或者建立网络模型来模拟个体与环境之间的交互作用。
除了以上方法，研究者还可以采用混合方法的研究设计，结合多种方法来综合研究社会认知和评价。
例如，可以通过观察法获取个体的行为数据，通过问卷调查法获取个体的主观评价，再结合实验研究法来验证研究结果的有效性。
总之，社会认知与评价的研究方法多种多样，每种方法都有其独特的优势和局限性。
研究者需要根据具体的研究目的和研究问题选择合适的方法，并结合多种方法来综合研究社会认知和评价的过程。
增强判断能力的十个方法
增强判断能力的十个方法随着社会的不断发展和变化，我们遇到的问题越来越复杂，需要我们更好的判断能力来解决。
判断能力是一种重要的心理能力，它在我们的日常生活中扮演着极为重要的角色。
然而，判断能力的提高是一个相当艰难的过程，需要不断地投入时间和精力。
下面列举了增强判断能力的十个方法：一、多读书多阅读有助于我们拓展视野、增强阅读理解能力和逻辑思维能力，同时也能帮助我们获取更广泛的知识背景，为判断问题提供更多依据和参考。
二、善于分析大多数问题都是不单一的、复杂的、多方面的，因此在面对问题时应有分析态度，尽可能多的收集并剖析问题的各个方面，然后根据分析结果作出自己的判断。
三、坚定信念坚定的信念可以帮助我们在面对诱惑或挑战时，能够保持清醒的头脑和坚定的目标。
有了坚强的信念，我们就可以通过判断出最近的做法来处理问题。
四、了解自己自我了解是提高判断能力的一个重要必要前提，它使我们更清楚自己的性格特点、价值观、能力和弱点，从而能够在问题的时候更好地判断和选择。
五、倾听他人的意见在面对复杂问题时，听取不同的意见和建议是提高判断能力的好方法。
通过倾听他人的观点，我们能够更全面地了解问题的各个方面，并从中发现自己的不足之处。
六、实践和反思理论知识不足以提高我们的判断能力，只有加强实践才能真正提高自己的能力。
在实践的过程中，我们还应该及时总结和反思自己的行动，以便更好的学习和提高。
七、善于预测在一些情况下，我们可以通过做出预测来辅助自己做出判断。
预测并不是做出准确判断的唯一方法，但它可以为我们提供更广泛的观测和更无限的思路。
八、独立思考有时候，我们需要把自己脱离众人与思考时间独立思考问题，找到把问题全面的方式。
九、虚心听取别人的建议，做出正确的判断最后一个帮助我们提高判断能力的方法是虚心听取别人的建议。
我们应该与其他人分享我们的想法，并乐意接受他们的反馈和建议。
通过虚心听取别人的看法，我们可以更全面地了解问题，并从中找到做出正确判断的路径。
社会心理学田宏杰 - baidu
“别人的过错在我们眼前，我们的过错在我们自己背后”
2 、每个人都高于平均水平，这可能吗？ “我承认这份简历看起来非常有吸引力，但你也知道，这年 头，每个毕业生的毕业排名都排在班级的前10%”。
社会心理学是研究 以下三类问题的科学
社会思维 •我们如何知觉自我 和他人 •我们的信念是什么 •我们所做的判断
社会影响 •文化和从众的压 力 •说服
社会关系 •攻击、助人 •吸引力和亲密关系
三、社会心理学中的重要观点
这种时候你会如何反应?
对于一些典型事件你的情绪有多强烈?请阅读以下事 件的简短描述,并选择最恰当的词来描绘你的第一反应。 把这个词填在空白处,同一个词可以多次使用。不要对 情况进行深入分析，只要快速阅读，然后写下你的第 一印象。
3、我们并不是客观地看待事物，而总是从我们自己的角 度出发来看待事物。 为了进一步增强我们的自我形象，我们常常表现出这样一 种奇怪的倾向：过分高估或低估他人会像我们一样思考和 行事。
社会心理学是研究 以下三类问题的科学
社会思维 •我们如何知觉自我 和他人 •我们的信念是什么 •我们所做的判断 •我们的态度
核心：成功的经验 实验1：看电影、养花与健康
第三节
自尊
自尊，是我们全面的自我评价，是我们所有的自我图式和 可能的自我的总和。
一、 自尊动机
1、自尊的作用：优越感、对生存与发展的导向意义 2、表现为被拒绝时、面对失败时，降低自尊。高自尊的 人会认为他人也和自己一样失败，并夸大自己相对于他人 的优越性，以维持自己的自我价值。 3、自尊威胁常常发生于比你优秀的兄弟姐妹之间，也可
社会心理学(第8版)
我写作是希望我能够用批判的思维制约直觉，用判断力提纯情感，用理解替代幻想。
目录分析
第3章社会信念与 判断
第2章社会中的自 我
第4章行为和态度
第5章基因、文化和 性别
第6章从众
第7章说服 第8章群体影响
谢谢观看
读书笔记
我希望你读这本书的同时，能同时读一读东方哲学类，比如冯友兰的哲学简史或者牟宗三的哲学十九讲等入 门书籍，嗯，一定要是东方的。
人格心理学让我们更好地了解自己与身边的人，关于如何与他人相处却没有教会我们太多。
俺只能说牛逼！神作就是神作！b站上还有关于社心的哈佛课程，可以学习。
读完花了太久太久…这本书主题多、量大，兼备科学性和趣味性，是一本完全而详细的社会心理学入门。
社会心理学（第8版）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
关键字分析思维导图
社会
心理学
基因
第版
影响
社会
态度
第版
研究
中文版 心理学
专业术语
社会Βιβλιοθήκη 第章领域行为
可持续发 展
群体
文化
内容摘要
社会心理学（第8版）中文版将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了 解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的指 导性书籍。讨论的研究对象是我们很多人都感兴趣的问题。它把少数几本真正把各个学科的相关论述与社会心理 科学的有关理论和发现结合了起来，即使是没有心理学背景的读者也会发现，这本社会心理学（第8版）中文版的 内容和描述引人入胜，发人深省。被美国700多所大专院校心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评 价其他教材的标准。
社会心理学读书笔记2
20.盲目乐观：大多数夫妇都憧憬着能与爱人白头偕老，实际上，在个人主义文化中，半数的婚姻以失败而告终。
21.我们并不是客观地看待事物，而是总是从我们自己的角度出发来看待事物。
22.自我服务归因，自我恭维的比较，盲目乐观，以及认为自己缺点的虚假普遍性，所有这些倾向是导致自我服务偏见的根源。
103.挫折滋生敌意，人们有时候会将这种敌意发泄到替罪羊身上。
104.人们之所以对社会不公漠不关心，并不是因为他们不关心正义，而是他们的眼里看不到不公正。（1月12日）
第十章 攻击行为：伤害他人
105.神经系统、基因、生物化学因素对某些人在面对冲突、挑衅时会不会做出攻击行为都有重要的影响。
第五章 基因、文化和性别
52.亲密关系的发展往往由处于较高地位的人控制。
53.我们的行为不仅仅取决于社会情景，也受我们自己倾向性的影响。并不是每个人都以相同的方式应对压力。
54.社会能够让那些被赋予较低社会地位的人接受并相信自己的地位，这是社会最大的成功——同时也是最大的失败。
87.友情并不会滋生群体思维。
88.如果能有机会在决策中发言，人们会对决策结果表现更积极。
89.当少数派具有一致性并且自信地坚持自己的观点时，当多数派中开始有人叛离时，少数派是最具影响力的。
90.有时精神层面的真诚交流在很大程度上有利与心灵的健康。
91.从群体的正在扩大货放任自流的倾向出发，群体可以是非常非常好的，也可以是非常非常坏的。所以我们最好能明知而有母的地选择影响群体。(1月10日）
95.男子所有的追求同样也是女子的追求，在说有人之中，女子只是较弱小的男子。
96.女性首要的特质是令人愉快的，主要是因为她们（被认为）如此地可爱。（男性）被认为在主题特点（才干、支配性）上优于女性，这些主体特点被视为是男性在有偿工作，尤其是男性主宰的职业中取得成功的关键。
学与教的心理学心得体会5篇
学与教的心理学心得体会5篇_学与教的心理学心得体会1_〝三十而立,四十不惑〞还以为自己很年轻的我,今年刚好到了不惑之年,回首近二十的工作经历,联系这次的职业心态塑造培训,领悟颇多.这么多年来,从来没想过什么职业心态,也没有对职业心态这个词,做过什么研究,一直以来就是用认真的态度来对待工作.这次的学习,才知道好的职业心态是营养品,会滋养我们的人生.积累小自信,成就大雄心,积累小成绩,成就大事业.下面是我的一点心得,和大家分享:一.从国企到私企,总结这些工作经验,我认为不应该以个人喜好或心情作为是否好好工作的标准.要想获得自己的成功就要以一种能够被职场环境所认可的.积极向上的心态来面对.我们改变不了大环境,就要改变自己去适应环境.二.遇到没成绩的工作,遇到有难度的工作,遇到有挑战的工作,遇到要得罪人的工作我们是绕过去还是迎难而上,我认为这就是一种决定你是否会成功的心态,虽然我们不是老板,但是我们是为自己工作,每一项工作都是一次积累经验的机会,人生的机遇都是给有准备的人,当你有了足够的经验积累,你才有可能接受更高的工作.三.用积极和感恩的心去看待我们的工作,因为老板的投资,才有了这个企业,因为这个企业才有了我们展示自己的舞台,没有企业给我们的这个舞台,没有领导安排的这些有压力的工作,我们永远不会知道自己还有多大的潜力,也永远体会不到成功的乐趣.我特别喜欢一句话〝热爱是最好的老师〞,你只有喜欢你的工作,你才愿意付出努力.四.用双赢和反省的心看待我们的团队,〝鑫华的团队是高效的,鑫华的团队是优秀的〞只有树立这个意识,只有放低自己的姿态,以空杯的心态去学习去请教,我们才会取得企业的成功,才会取得个人的成功,我们要树立〝企业和员工〞福祸相依的意识,没有企业就没有了工作的机会,只有企业强大才会有个人的利益.五.服从和行动的心态,应该是现阶段也是很多企业都面临的难题,服从不是被动的执行,而是在理解领导命令的基础上,去延伸去思考然后拿出最切实可行的行动,没有理论联系实际的工作,就没有落脚点,就没有办法执行,每项制度的推行都需要不断的改进.补充和完善.六.很多领导现在都强调不看过程看结果,过程是曲折的,结果却只有一个,那就是达到了领导命令的效果.中层管理人员决定公司决策层意图的执行效果,好的公司必定有一个高效.团结.积极.自信的中层管理团队._学与教的心理学心得体会2_以前我对心理学一直抱着厌恶的态度,觉得心理学很枯燥无趣.但最近在老师的推荐下,我看了戴维·迈尔斯的《心理学》.看了这本书之后,我慢慢地喜欢上了心理学.美国心理学会前任主席《心理学与生活》作者菲利普.津巴多说过:戴维.迈尔斯清晰.严谨的写作风格,优雅雄辩的文辞在整个心理学界无人可比.他撰写的心理学导论性教材和社会心理学教材都无一例外极为畅销.从内容上看,该书既包含传统的主题同时又与时俱进.这本教科书包括序幕,共有_章,其内容依次为心理学的故事.对心理科学的批判性思考.神经科学与行为.行为的天性与教养.人的发展.感觉.短觉.意识状态.学习.记忆.思维和语言智力.动机与工作.情绪.压力与健康.人格.心理障碍.心理治疗.社会心理学.它不仅系统地阐述了心理学的基本概念.基本原理和基本理论,而且还阐述了大量的心理学应用的内容;不仅阐述了普通心理学的传统主题,而且还反映了大量的最新研究成果,指出了这些传统主题的新的发展趋势.与第6版相比较,本书的每个章节都有新的变化,特别是新增了进化论心理学.神经科学和跨文化心理学的研究成果.这本书不仅对于大家了解人〝人们如何看待他人,如何影响他人,又如何互相关联〞,书中的内容非常的丰富饱满.在此,只截取片段分享:1.〝你永远无法预言某一个人会如何行事,但却可以对人的一般行为做出精确的判断.个体虽然千变万化,但万变不离其中.〞2.解释分为不同层面,〝知识本是一体的.把它分为不同的学科只是屈服了人类的软弱〞:物理学-化学-生物学-心理学-社会心理学-社会学-哲学-神学3.价值观-需求利益-态度-认知-行动,是相互影响的,这对影响力研究有重大的启发.4.社会心理学研究要区分好〝相关〞与〝因果〞的关系.推理要有确凿的逻辑性.5.人是社会性的动物.人并非天生理性.人具有很多弱点.6.社会冲突性的根源与和解的方式.社会心理学对经济学和管理学必然有深刻的影响.7.物质主义的富裕并无代表着幸福.人的幸福感是与人们的适应能力以及社会比较倾向紧密联系的.金钱既能增加快乐也能减少快乐,这主要取决于它的使用办法.那些转而追求亲密感,个人成长,和为社会事业而奋斗的人会体验到更高质量的生活.8.经济的增长未必带来社会幸福感的提升,不公平的财富分配和不良的社会秩序,将大大降低经济增长对社会发展的贡献度.9.生命中最重要的东西并不是物质,而是积极的体验(常常是与社交有关的体验).10.宗教的存在对于提升社会的幸福感是有益的.社会中的自我,社会信念与判断.行为和态度.从众.说服.群体影响.这些章节已看,觉得写得很好.特别是《态度与行为》这一章节,写得真的是太好了.原来畅销书中写的〝态度决定行为〞是很片面的.行为在很大程度上也对态度起着重要影响.行为何时决定态度?〝思维是行为之子——本杰明迪斯雷利〞〝一直模仿下去,直到你变成它.——匿名酒鬼〞〝我们的自我定义并不是在自己的头脑中构造的,而是被我们的行为锻造出来的——robertmcafee brown .〞〝我们由于行使正义而变得正义,由于练习自我控制而变得自我控制,由于行为勇敢而变得勇敢——亚里士多德〞〝在很大程度上我们并不是因为别人对我们好而喜欢他们,而是因为我们对他们好——托尔泰〞〝每次乐做一个决定,你就公稍稍改变自己重要的一部分——你所选择的那部分〞〝了解自我的最好方式,不是沉思,而是行为.〞有些心理学的东西我们应该了解,这让我们更加聪明,更懂得生命的意义……_学与教的心理学心得体会3_有的时候比照个人经历觉得这些理论真的是很有道理的,并非故弄玄虚,也越发感受了心理学的魅力.蔡老师的课堂整个过程基本上都在笑,感觉整个人轻松了不少,不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑,还学到了不少东西.经过对心理学与生活课程的学习之后,我逐渐发现想要了解自己其实并不难,除了要做一个冷静的现实主义者,更重要的是要学会如何调整自己的心态.在渐渐了解自己之后,我发现自己以前总是在怨天尤人,不仅如此,还喜欢把一件小事考虑的很复杂.但是现在我发现所学习的心理学与生活的知识在我脑中结成了一张大网,活生生的经历时时接受着理论的检验.我了解了,我不怨了.我学会了忍耐,学会了宽容.通过心理学与生活的学习,我的性格.为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化.开始学会如何去关心他人,处理事情时开始考虑的周到了些.逐渐开始观察.理解朋友的心理,情绪上的变化,并力所能及的给予一些心理上的疏导,和言语上的安慰,以缓解轻度的心理上的问题,也许这些〝微乎其微的事〞不值得一提,但从小的行为的改变,可以看到心理学与生活课程对我的影响.可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都进步了不少,在这个过程中,我也在不断地成长着.心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点,也让我掌握了如何正确对待周围的朋友,但最重要的是我学会了自我调整,失意的时候,悲伤的时候,我会不经意地想起在课堂上为我们讲催眠术的蔡老师,使我终于明白了〝快乐其实很简单〞.只要我们放开胸襟,包容这个世界,我们的生活会很超然,成功也会不求而遇的.虽然心理学与生活的课程已经结束了,它带给我的收获真的很多,但我还是觉得还有很多很多的东西想去了解和领悟.如前,开始有点小后悔为什么当时没有选择心理学专业.如果有机会的话我想多点了解一些关于心理学的专业知识,深入学习现代心理学,了解心理学的发展史,学习一些团体活动的知识,通过在参加活动课的过程中体会人生的知识.我想掌握更多的心理学方法,认识自己和他人,提高自己和帮助他人的能力.希望老师能在心理学与生活的课程中多讲一些关于心理咨询与心理治疗的知识.当今社会,在物质得到满足的情况下,如何让自己浮躁的心态,归于平静,如何放松自己,寻找心理的健康与和谐,已成为现代社会重要的新课题.有人说,快乐,对大多数人来说,已成为遥不可及的梦.其实不然,一个人要快乐是谁也阻止不了的,快乐的因子是每一个人都有的,关键在于你自己想不想快乐,当遇到心烦的事时候,乐观一点,勇敢一点,博学一点,那快乐就在你身边.因为心理学与生活的价值就是让世界充满快乐!_学与教的心理学心得体会4_50条心灵毒鸡汤,谁信谁傻_,谨防被忽悠屌丝生活本来就不易,还总有人写这些段子忽悠我们,毒害我们.你信了,就变成了一个笑话.我们虽然没多少钱,也没什么地位,但我们还懂得分辨,让这些毒鸡汤就终止在这里吧._.爱说自己很惨的人,就会越来越惨._.在网上撒气是最白痴的,因为别人只会觉得那是因为你天生欠本钱._.不能理解时,就尝试体谅._.烫头发是下策,熟练使用吹风机夹直板卷发棒才是王道._.你必须很努力,才能看上去豪不费力._.做了错事,不要狡辩,直接认错._.再忙也要读书._.钱没到手,说什么都是虚的._.尽量把你每一次的决定当成是一次投资.10.别用秘密交换一个朋友._.千万不要在晚上做任何决定._.不必迎合他人的口味._.控制语速可以控制底气._.没人刻意数你失败过几回……放轻松些吧!15.别人骂你你别听,别人夸你你别信._.记住父母永远比恋人重要._.高考是最后一次,不看脸的竞争._.有条件的话一定要早恋,晚了就学不会了._.不跟仰视自己的人谈恋爱;也别和自己仰视的人谈恋爱.20.现在不努力,以后的婚纱都是租的._.别把没教养当做有气场._.别睡的太晚,别爱的太满.23.谈恋爱可以穷,结婚不可以.24.在事情没有成功之前,不要在人前谈及任何有关的计划和想法.25.谈判永远让对方先说价格26.要警惕那些从不反省的人.27.不要轻易为别人贴标签.下定义,尤其是那些你不了解的.29.不要让别人百分之百了解你,永远记得留住30%的神秘.30.人活一辈子,开心最重要.31.和人争论的最好办法,就是做出来比它们牛逼的事情而后狠狠抽它们大嘴巴.32.不行就分,喜欢就买;关我屁事,关你屁事;多喝点水,重启试试;爱去不去,想去就去.33.别和前任和好,会重蹈覆辙.34.后悔的那天,没有时光机.35.多管闲事多吃屁,少管闲事少拉稀.36.三十岁以前要认真学习,三十岁以后真的力不从心.37.锻炼或者学习,身体和精神得有一个在路上.38.话不要说的太满,做事不要太绝.39.对生活的抱怨毫无意义.40.记住,到现在为止你收到的最好的生日礼物,是你出生时你妈送你的一条命,到现在你还用着.41.爱情是奢侈品,如果不合适,〝将就〞最杀时间.42.如果你必须去洗手间,停止你在做的一切去吧,不要总尝试〝在挺一会〞 .43.不要说任何女生长的胖,一个都不要.44.男/女友对Ta的家人是什么样的,结婚以后很可能就是对你什么样的.45.只有你放弃的那一刻,才算是真的输了.46.不要以为别人靠得住,杜绝依赖他人.47.漂亮和帅气有时候一点用处都没有,所以请努力.48.不要太纠结于〝公平〞,这只会导致你的停滞不前.49.不要为了省钱买_G的手机.50.别迷恋性价比,那是穷人干的事.该奢侈的不能少,没钱就去赚,否则人是会被穷改变的.越穷的时候,越要活得像贵族,提醒自己现在这样不是我的生活._学与教的心理学心得体会5_在接触管理心理学这门课以前,一直没有这些方面有过了解,自从知道管理心理学是从管理学和心理学两个角度出发对一些管理领域人的心理过程进行剖析,就一直对这门课怀有很大的好奇心.从选修这门课一直到上完,尽管只有十周的课时,我却有了不少收获,不论是老师上课所讲的前景理论.行为动机理论与方法还是为我们补充的管理心理学这门学科的研究对象是〝以人为中心〞的特点,都让我渐渐了解了一些这方面的知识.虽然因为时间的关系,对这门学科的学习和了解还是非常的少,但我仍旧获益匪浅.以下就是结合老师给我们在课上讲的东西总结出的自己的一些想法.1.结合定义可以知道,管理心理学以组织中以人作为特定的研究对象,重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究,以提高效率,在一定的成本控制条件下,最大限度地调动人们的积极性和创造性.在我看来,每个人都有自己的经验.爱好.兴趣及个性特征,只有尽可能地了解了人的个性差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果.我们的大学生活同样与这些理论密切相关,管理心理学认为调动企业所在单位员工的积极性是管理中的一个重要问题,作为管理者不能事必躬亲,而应把全体员工的积极性调动起来,使之各尽其责,创造性地完成本职工作,这样才能有效地实现组织目标.结合我们的大学生活,这些同样成立,作为班级团支书的我平时会有很多活动要组织,而如何调动班级同学们的积极性,就要运用管理心理学所说的心理学一般规律,在活动前结合理论具体分析产生积极行为的一般心理过程,研究哪些因素最能在同学心理上起到激励作用,如何保持和加强同学们的积极行为,通过这些方组织策划和调动同学们的积极性,.事实上,不仅学习了新的理论的知识,也对处理班级活动更加得心应手了.2.老师曾在上课中为我们讲的红塔香烟的案例,让我认识到决策也是管理中的一个重要问题.企事业的领导人能否采取正确的决策,这对一个企事业单位的发展将起着重大的作用.企事业的领导人在作出某项正确决策之前,一定对本单位的各方面情况进行去粗取精.去伪存真的加工处理;然后,在此基础上制定出几种可供选择的决策方案,并在这些方案中选出最佳方案.只有这样,才能作出正确的决策.而这个过程实质上就是思维过程,也就是人的高级认识过程.同时,企事业的领导人在作出正确而又及时的决策时,还需要具备当机立断的意志品质.否则,领导人优柔寡断,议而不决,决而不行,缺乏坚强的意志品质,这也是不能及时作出正确决策的.通过决策和态度的相关学习,我进一步认识到了管理心理学是将心理学的一般规律运用于实际管理,以解决管理中的具体问题.3.管理心理学的学科目标旨在建立健康文明的人际关系,达到提高管理水平和发展生产的目的.这同样可以应用在我对自己日常生活.学习,合理安排时间等这些方面,健康文明的人际关系能更好的帮助我与身边的老师.同学和朋友相处.大学活动丰富多彩,常常需要团队合作,当我们身处某一个团体时,管理心理学能帮助我们更好地对团队成员进行管理,更有效地挖掘每一个成员的价值,使团队工作更顺利地进行,进一步增强团体凝聚力.学与教的心理学心得体会。
社会心理学(第11版)-笔记
一、社会心理学导论：►相对于所处的客观情境，我们的社会行为更多取决于我们对情景的解释；►我们既会“直觉”又会“深思熟虑”，这叫做“双重加工”，社会直觉通常强大但有时也很危险。
（《思维，快与慢》就是阐述这一问题）；►客观现实的确存在，但我们总是透过信念与价值观的眼镜观察它们►人类思维鲜有不偏不倚，所以如果我们想将自己所珍视的思想结晶与真实的社会现实互相验证的话，就需要系统的观察与实验研究。
►“生活是正着活，却是倒着去理解”——对于过去的事情，人们总是试着找到一定的解释，从而也会造成“后见之明偏差”，导致人们过高评价自己的判断与预测；►大多数的心理学研究都是“相关研究”（探寻自然联系）和“实验研究”（探寻因果关系）；第一编社会思维二、社会中的自我►焦点效应——人们往往会高估别人对我们的关注度；►透明度错觉——我们倾向于认为我们的情绪总是表现得比实际情况更明显；1.自我概念：我是谁►自我图式：对自己的认识►社会比较在很大程度上影响了我们的自我概念；自我与文化►我们往往会高估别人对我们的评价，进而膨胀；►西方更加注重自我独立于个性，而东方则相反自我认识►规划谬误—高估计划是人们的通病；►“知人者智，自知者明”，大部分人智大于明►免疫忽视现象——我们比我们想象的恢复和适应能力要强得多！高估我们对重大事件的情绪反应的持久性！►双重态度系统：我们关于人或事的自动的内隐态度通常与受意识控制的外显态度不同2.自尊的实质及其动机力量►自尊——使我们对自我的全面评价，它使我们所有的自我图式和可能的自我的综合，是对自我价值的整体认识；►真实且具体的反馈是最好的——例如说你真得很擅长数学自尊动机►自尊受威胁时，高自尊通常做补偿反应，低自尊更易被击垮►恐惧管理理论：为感受生命价值，我们必须通过迎合社会标准去坚持追求自尊自尊的阴暗面►高自尊并非都是好事，面对失败，高自尊的人会认为他人也和自己一样失败，并夸大自己相对于他人的优越性，以维持自己的自我价值；►“自律远远比自尊更有价值”3.“知觉到的自我控制”的意义自我的能量►意志力类似肌肉，会消耗会加强►自我概念会影响行为：多想积极结果，更可能制定实施一个成功的策略自我效能►自我效能：如果你相信你有能力做一些事（例：我知道你能行！）；如果你由衷的喜欢你自己，这就是“自尊”（你是特别的！）控制点（事在人为还是人各有命？）►认为事在人为的人更乐观积极，表现会更好习得性无助与自我决定►习得性无助——对于自己认为通常无法控制的事情，倾向于选择听之任之、放任自流。
关于《社会心理学》读书笔记范文精选五篇2019
关于《社会心理学》读书笔记范文精选五篇2019作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。
下面是小编为大家整理的关于《社会心理学》读书笔记范文精选五篇2019相关模板，接下来我们一起来看看吧!关于《社会心理学》读书笔记范文精选五篇2019(一)前记很久之前就知道戴维·迈尔斯的大部头《社会心理学》，下载的电子书一直躺在kindle中，没有动力打开看。
直到听了张泉灵的演讲，中间她提到《社会心理学》一直是她的案头常翻书。
还记得她说的捐款箱为什么要放到电梯上方的例子，非常生动。
于是我有了动力开始阅读这个大部头。
开始阅读，我发现并没有什么了不得的、自己完全没有听说过的知识，更多的是把自己习以为常的心理现象，理性显示地讲解出来。
但是习以为常，不代表自己就了解了。
直到自己在工作生活中不经意地想起书中的理论，才会发出“原来如此”的感叹。
我知道现在市面上充斥着各种打着心理学招牌的书籍，大多是披着心理学外衣的成功学、厚黑学书籍。
心理学被逐渐功利化，变成获得事业，职场，政治甚至爱情的工具。
但是戴维·迈尔斯在书里说道，他只希望通过自己的写作，帮助人们用批判性思维约束直觉，用同情改善批判主义，用理解替代错觉。
社会中的自我社会中的自我是全书的第一篇“社会思维”的第一章。
社会思维一共讲了三个元概念，1. 社会中的自我，2. 社会信念和判断，3. 态度和行为的关系。
这三个元概念实际上讨论都是“我”，这是全书的基石。
也只有讨论清楚了“我”，才能继而研究别人，群体和社会。
我先聊下社会中的自我吧。
不知道大家是否思考过“我是谁”这个问题。
这听上去像是个老生常谈的问题，或者是碗心灵鸡汤。
你对这个问题的排斥是因为完全了解了答案，还是因为害怕去思考呢。
其实回答这个问题没有那么复杂，我是谁，我是父母的子女，我是公司的员工等等。
如果你想到的回答也是这样，你是相互依存的自我，这也是亚洲集体文化孕育出的自我。
第八版社会心理学知识点整理
第一章社会心理学导论1、事后聪明式偏见（后视偏差)也被称为“我早知道了现象"即个体面临不确定性事件新的信息时,往往对先前获得的信息有过高的估价,进而在决策上发生偏差.2、我们如何从事社会心理学的研究？假设的形成与验证相关研究:探寻自然关系实验研究：探寻因果关系第二章社会中的自我1、焦点效应是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现.焦点效应意味着人类往往会把自己看作一切的中心，并且直觉地高估别人对我们的注意程度2、社会自我的发展的影响我们扮演的角色我们形成的社会同一性我们和别人的比较我们的成功与失败其他人如何评价我们3、直觉到的自我控制①自我效能自我效能也是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念，简单来说就是个体对自己能够取得成功的信念，即“我能行”.②控制点个体在周围环境（包括心理环境）作用的过程中，认识到控制自己生活的力量,也就是每个人对自己的行为方式和行为结果的责任的认识和定向③习得性无助:当动物或人经历无法控制的有害事件时,他们就会习得一种被动和无助感自我服务偏见当我们加工和自我有关的信息时，会出现一种潜在的偏见自我服务偏见有关的结论对积极和消极事件的解释每个人都高于平均水平吗?③盲目乐观④虚假普遍性和虚假独特性虚假独特性效应:在能力方面，我们过高的估计自己的才智与品德⑤对自我服务偏见的解释⑥自我效能和自我服务偏见的反思5。
自我展示①虚伪的谦逊：一种表面化的感谢只是为了表现谦虚，而在道谢者自己内心里,荣誉还是归于自己的②自我妨碍:有时人们通过设置障碍物来阻扰自己获得成功.这种行为决不是一种故意破坏自我的行为,而恰恰是为了达到自我保护的目的（我并没有失败—要不是因为这个我肯定能干好）印象管理：是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程自我展示;我们通过各种方式来向外在的观众（别人)和内在的观众(自己）去展现一种受赞许的形象.第三章社会信念与判断归因理论指说明和分析人们活动因果关系的理论,人们用它来解释、控制和预测相关的环境，以及随这种环境而出现的行为，因而也称“认知理论a性格归因：本身缺乏动机和能力不足b情境归因:由于身体情况和社会环境造成的基本归因错误在解释他人行为时倾向于低估环境的影响而高估个人性格的影响我们为什么会犯基本归因错误认知和情境意识行动者和观察者的不同聚焦观点偏见观点在随时变化自我觉知文化差异我们如何感知和回忆我们的社会生活a知觉和解释事物当社会信息受到多重解释的影响时，先入为主的思想很重要（对同一事件，同一个人的不同评价)b信念固着：信念可以独立存在，并且当支持它的证据被否定时仍会存在我们的信念和期待在很大程度上会影响到我们对事件的心理构造纠正信念固着的方法是——解释相反的观点、更多的考虑不同的可能性C构建关于我们自己和身边世界的记忆3。
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误导信息效应(Loftus & Pickrell, 1995) E.g., Loftus & Palmer (1974, Study 2)
被试看了一个有关汽车相撞的电影 其中一组被提问：“当车辆猛撞(smashed)时，时速大概是多
少?”另一组被提问：“当车辆碰擦(hit)时，时速大概是多少 ？” 一周后，他们被询问：“车祸现场是否有碎玻璃？”
E.g., Anderson, Lepper, & Ross (1980)
被试被告知冒险的或者保守的人更适合做消 防员
然后，告诉被试这些证据是虚假的，反过来 也可以讲得通
尽管如此，被试仍然相信之前判断
知觉和解释事件
为什么会出现信念固着？
我们关注与我们期待相一致的行为 我们将模糊的事件或行为解释成支持我们的
启动效应
启动效应表明，我们对当下社会情境所 做的判断，同时受到情境中显著刺激和 我们头脑中已有建构的影响。
知觉和解释事件
敌意媒体效应（Vallone, Ross, &Lepper, 1985）
当人们对某个事件的认识有强烈的偏差时，他们总觉得媒体 是反对他们的，哪怕事实并非如此。
知觉和解释事件
我们甚至将矛盾的证据看成是支持自己 的假设的
E.g., Lord (1979)
让被试评价论述死刑是否有威慑证据的文章 结果发现，死亡的支持者和反对者都很容易接受
了支持他们信念的证据，并且激烈反对反对他们 的证据 也就是说，看到了同样的证据后，并没有使相互 矛盾的观念更为统一，反而增加了它们的不一致
知觉和解释事件
我们也构建我们过去的态度 E.g., Holmberg & Holmes (1994)
考察了刚结婚和结婚两年后伴侣的关系满意 度
当他们当前对关系更为不满意时，回忆也更 不美好
知觉和解释事件
我们甚至构建我们过去的行为
当想象我们童年发生的事情后(比如，在亲戚婚礼上 摔倒)，我们更觉得它们确实是发生过的(Garry et al., 1996)。
当大学生被试了解到其他大学生做出影响健康的行 为的频率后，他们对自己作出这些行为的频率的回 忆也发生了变化(Klein & Kunda, 1993)。
有时，为了维护当前的良好感觉，我们也会夸大过 去情况的糟糕程度。
内容总结
我们对世界的知觉、解释和回忆受到当 前输入的外部信息和我们头脑中已有的 建构的作用
启动效应
我们的记忆是一张概念之间相互联结的 网
启动则激活了这张网中的某些联结
启动效应
甚至在阈下呈现刺激时，也会出现启动 效应
E.g., Holland et al., 2005
暴露在清洁剂味道中的被试能更快地识别和 更好地回忆与清洁有关的词和活动
尽管他们并意识到味道的存在及所产生的影 响
预期 我们对与我们的期待相一致的人和时间记得
更牢
知觉和解释事件
如何避免信念固着？
思考对立面成立的理由(Lord, Lepper, & Preston, 1984)
思考可能的其他选项(Hirt & Markman, 1995)
知觉和解释事件
我们的记忆并不是铁板一块，实际上，我们总在不断 建构我们自己和我们周围的世界
南京大学网络课程
社会信念与判断
对社会环境的感知
大量研究表明，我们对于社会环境的感 知、解释和回忆，受到我们头脑中已有 的假定和判断的影响
启动效应
E.g., Bargh et al., 1996
被试完成了一些句子任务，这些句子中包含 有“老”、“智慧”、“退休”等词语。
在离开实验室时，被试的脚步变慢了。
知觉和解释事件
人们的先有知觉对他们解释和回忆也有 着巨大的作用
库洛奇效应(Kulechov effect)
当被试先观看过悲伤的、有深度寓意的或快乐的 图片或影像后，一个呈现中性表情的人，可能被 知觉为悲伤的、沉思的或是快乐的。
知觉和解释事件
信念固着：当信念的有效性被推翻时， 我们可能仍然会坚持这一信念