爱因斯坦和小女孩 练习题

21.爱因斯坦和小女孩

一、.看拼音，写词语。

xùhúzi bāo guǒtuōxiéguǐliǎn

( ) ( ) ( ) ( )

二、.用“√”给加点字选择正确的读音。

踱．（duódù）步耸．（sǒng ěr ）立啥．（shásá)事

棕褐．色（hèhē）埋．头（mán mái）趿．拉（jiētā）纳．闷（nàlà）三、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容：（）、（）。

四、照样子写词语：

短而硬（）、（）、（）、（）

又肥又长（）、（）、（）、（）

五、比一比，再组词

鞋（）鬼（）蓄（）带（）河（）

挂（）槐（）畜（）戴（）呵（）

六、查字典，填空

“裹”用音序查字法，应当先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。裹在的意思是（）。

“蓄”用部首查字法，应先查（）部，再查（）画，组词（）、（）。

七、关联词语填空。

1、（）今天下暴雨，（）他不能来。

2、（）勤奋的人，（）有希望取得优异的成绩。

八、句子沙龙。

1. 按要求写句子。

（1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（改成带句号的句子，意思不变）

（2）我呢，什么也帮不了她，只好

．．教他做数学作业。（用带点的词语造句）

2.填空

（1）我知道这篇课文主要是通过对人物的的描写来写爱因斯坦的。从中能看出爱因斯坦是一位的人。

九、读下面的一段话，回答问题。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？小宇。”医生问道。小宇摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。(选自《她是我的朋友》)

1.解释词语。

啜泣：呜咽：

2.写出小男孩的表情和动作的词语。

3.从啜泣到呜咽再到哭泣的过程,想象一下小男孩心里是怎么想的？

4.“男孩立刻停止了哭泣,好象刚才什么事也没有发生一样。”.医生会对他说些什么呢？

十、拓展阅读。

书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？

王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1. 从括号内选择正确的字打“√”。（3分）

2. 联系上下文理解词语。（2分）

琢磨：_____ _______ 淡薄：__________ _

3. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）

自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。

______________________________________________________

4. 用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是___ ___（2分）

5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________