幼儿园大班科学-有趣的镜子
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、活动目标1.了解镜子的特性，知道平面镜可以成像。
2.通过操作探索，发现镜子的成像特点，提高观察、比较和动手能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解镜子的特性和成像特点。
2.难点：引导幼儿通过操作探索，发现镜子的成像规律。
三、活动准备1.物质准备：平面镜、曲面镜、哈哈镜、各种物品（如玩具、书本、水果等）。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分（1）教师出示一面平面镜，引导幼儿观察镜子的外观。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.基本部分（1）探索平面镜的成像特点①教师将平面镜放在幼儿面前，让幼儿观察自己的倒影。
②教师引导幼儿发现，平面镜中的像与实物大小相同，方向相反。
③教师鼓励幼儿尝试用平面镜观察其他物品的成像。
（2）探索曲面镜的成像特点①教师出示曲面镜，引导幼儿观察曲面镜的形状。
②教师让幼儿用曲面镜观察自己的倒影，发现成像特点。
③教师引导幼儿发现，曲面镜中的像比实物大或小，方向不变。
（3）探索哈哈镜的成像特点①教师出示哈哈镜，让幼儿观察哈哈镜的形状。
②教师引导幼儿用哈哈镜观察自己的倒影，发现成像特点。
③教师鼓励幼儿尝试用哈哈镜观察其他物品的成像。
3.实践操作部分（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一面平面镜、曲面镜和哈哈镜。
（2）教师提出任务：请各组用镜子观察各种物品，记录下成像特点。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师邀请各组分享自己的观察成果。
五、活动反思1.本活动通过实物操作，让幼儿直观地了解了镜子的成像特点，提高了幼儿的观察和动手能力。
3.活动氛围轻松愉快，幼儿参与度较高，达到了预期的教学效果。
4.在今后的教学中，可以尝试引入更多关于镜子的实验，让幼儿更深入地了解镜子的性质和作用。
通过本次活动的开展，幼儿对镜子的成像特点有了更深刻的认识，也激发了他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思目录•课程介绍与目标•镜子基础知识•探究镜子的奥秘•镜子游戏与互动•课程总结与反思•家园共育与延伸活动01课程介绍与目标本次科学教案的主题为《有趣的镜子》，旨在通过让幼儿亲手操作和体验，了解镜子的基本特性和作用。
课程设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，通过实践活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
教案中结合了多种教学方法，如讲解、示范、实践操作等，以确保幼儿能够全面理解并掌握相关知识。
教案背景让幼儿了解镜子的基本特性，如反射、成像等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、思考和动手能力，通过实践活动提高幼儿的探索精神和创新意识。
激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学的情感。
030201教学目标01020304平面镜若干块，用于幼儿观察和操作。
凸面镜和凹面镜各一块，用于展示不同镜面的成像效果。
手电筒或其他光源，用于辅助观察镜子的反射现象。
实验记录表和笔，用于幼儿记录实验过程和结果。
教具准备02镜子基础知识镜子的定义与分类定义镜子是一种表面光滑、能够反射光线的物体。
分类根据制作材料不同，可分为玻璃镜、金属镜等；根据形状不同，可分为平面镜、凹面镜、凸面镜等。
镜子的成像原理反射定律光线射到镜子表面时，会遵循反射定律进行反射，即入射角等于反射角。
虚像的形成镜子通过反射光线，使得观察者能够在镜子中看到物体的虚像。
虚像的位置与物体相对于镜子的位置有关。
01020304日常照镜光学仪器交通安全装饰艺术镜子在生活中的应用人们日常照镜整理仪容，利用的是平面镜成像原理。
凹面镜和凸面镜被广泛应用于望远镜、显微镜等光学仪器中，用于会聚或发散光线。
镜子也被用作装饰品和艺术创作材料，如制作镜画、镜廊等。
凸面镜常被用作交通反光镜，帮助司机扩大视野，减少交通事故的发生。
03探究镜子的奥秘成像与实物大小相等，左右相反。
平面镜成像比实物小，有聚光作用。
凹面镜成像比实物大，有散光作用。
凸面镜观察不同镜子的成像特点制作步骤2. 将4根硬纸板条两两相对，组成一个长方形框架。
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》的第二节，主要内容为引导幼儿探索镜子的特性，了解平面镜成像的原理，并通过实践活动让幼儿感受镜子的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的基本特性，感受平面镜成像的原理。
难点：引导幼儿通过实践活动，探究镜子的成像规律，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：平面镜、玩具、图片、实验材料等。
学具：每组一个平面镜、玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子，展示一面小镜子，引发幼儿对镜子的兴趣。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）让幼儿观察镜子，了解镜子的基本特性。
（2）通过实验，让幼儿感受平面镜成像的原理。
（3）讲解平面镜成像的规律，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并回答问题，巩固镜子的成像原理。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行实践活动，让幼儿自己动手操作，观察镜子的成像现象。
六、板书设计1. 镜子的基本特性反射光线成像规律2. 平面镜成像原理光线传播虚像与实像七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家里的镜子，与家人分享镜子的成像规律。
（2）用彩笔画出你在镜子中看到的自己。
2. 答案：（1）镜子的成像规律：物体与镜子的距离相等，物体与镜子的夹角相等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对镜子的兴趣浓厚，但在理解平面镜成像原理方面有一定难度。
在今后的教学中，应多设计生动有趣的实践活动，让幼儿在动手操作中感受科学的魅力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去科学馆参观，了解更多关于镜子的知识。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第三单元“光与影”的第5章节，详细内容为“有趣的镜子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索平面镜成像的原理，并培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道平面镜成像的原理，了解镜子的用途。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：平面镜成像原理的理解。
重点：观察镜子特性，动手操作平面镜成像实验。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、各种形状的镜子、手电筒、实验材料等。
2. 学具：每人一个平面镜、一张白纸、一支笔、手电筒（分组使用）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个神秘的箱子，引导幼儿观察箱子里的物品。
通过提问，让幼儿猜测箱子里的物品，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解教师展示平面镜，讲解平面镜的成像原理。
让幼儿观察平面镜中的物体，引导幼儿发现平面镜成像的特点。
1. 镜子里的物体是左右颠倒的。
2. 镜子里的物体与实际物体大小相同。
3. 随堂练习教师分发平面镜、白纸、笔等材料，让幼儿分组进行平面镜成像实验。
每组幼儿合作完成实验，并将观察到的现象记录在白纸上。
5. 拓展延伸教师出示各种形状的镜子，让幼儿观察并描述镜子的形状。
引导幼儿思考：为什么这些镜子都是这种形状？六、板书设计1. 有趣的镜子2. 内容：1. 镜子的成像原理2. 平面镜成像的特点3. 镜子的用途七、作业设计1. 作业题目：观察家中的镜子，记录镜子中的自己，并与家人分享。
答案：略2. 作业题目：与家人一起制作一个简易的平面镜，观察并记录成像现象。
答案：略八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的特性，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对平面镜成像原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学：有趣的镜子（精选2篇）
大班科学：有趣的镜子（精选2篇）大班科学：有趣的镜子篇1活动目标：1、感知镜子的多样性，了解各种镜子的用途。
2、初步探索镜面和观察现象之间的关系，培养幼儿做观察记录的习惯。
3、引导幼儿关注周围常见的事物和现象，激发幼儿探索的兴趣和好奇心。
活动准备：1、师生共同收集各种镜子：放大镜、近视眼镜、望远镜、三棱镜、凹凸透镜、小平面镜等。
2、使用镜子需要的脏水、玻璃片（显微镜用）、报纸、图片等。
3、幼儿观察记录纸。
活动过程：1、引导幼儿玩各种镜子，激发幼儿探索的欲望。
鼓励幼儿交流自己的发现，介绍自己玩了哪些镜子？怎么玩的？发现了什么？（1）鼓励幼儿各种镜子都去试试，想想为什么不同的镜子看到的现象不一样。
（2）幼儿讲述自己观察记录的结果。
2、感受镜子的多样性，初步探索其原因。
3、引导幼儿继续探索，记录结果。
（1）启发幼儿用不同的方法玩镜子，如：用两个凸透镜放在一起秀，两个凹透镜放在一起看，比较其不同。
指导能力弱的幼儿掌握记录方法。
（2）幼儿讲述自己新的发现。
4、根据经验讲述镜子的用途。
（1）生活中，你在哪儿见到过这些镜子？（2）讨论：为什么需要用镜子？假如没有镜子，我们的生活、工作有什么不方便？活动延伸：游戏：踩光点。
鼓励幼儿拿镜子到阳光下玩“踩光点”游戏或使阳光反射到不同物体上，体验游戏带来的快乐。
大班科学：有趣的镜子篇2班级大班主备课教学内容科学：有趣的镜子教学目标：1.感知镜子的多样性，了解多种镜子的用途。
2.对周围罕见的事物和现象感兴趣。
教学准备：1.在科学活动区投放镜子，并启发幼儿观察周围生活中的镜子。
2.师生共同收集各种镜子：放大镜、望远镜、三棱镜、显微镜、凹凸透镜、小平面镜等。
3.收集各种镜子的图片，存放于电脑中。
4.实物投影仪、电脑。
教学重点与难点：感知镜子多样性，了解镜子用途。
教学方法与手段：观察法、演示法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、提问导入课题小朋友，你们平时见过镜子吗？你见过的镜子是什么样的？请你来告诉大家。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《科学探索》的第二章节，主题为《有趣的镜子》。
本节课将引导孩子们探索镜子的特性，通过观察和实验，让孩子们了解镜子的反射原理，培养孩子们的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让孩子们了解镜子的反射原理，认识到镜子在生活中的应用。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：镜子的反射原理及其在生活中中的应用。
难点：如何引导孩子们观察和理解镜子的反射现象。
四、教具与学具准备教具：镜子、实验材料（如蜡烛、玩具等）、投影仪。
学具：每人一个镜子、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的镜子，引导他们发现镜子的一些特点，如能反射光线、可以看到自己的样子等。
2. 知识讲解：通过投影仪展示镜子的反射原理，讲解镜子的工作原理。
3. 实验操作：让孩子们分组进行实验，观察和记录镜子中的反射现象，如将蜡烛放在镜子前，观察蜡烛的影子等。
4. 例题讲解：通过实例讲解镜子在生活中的应用，如穿衣镜、汽车镜等。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的镜子进行一些实践操作，如用镜子反射光线找到隐藏的物品等。
六、板书设计板书内容：有趣的镜子1. 反射原理2. 生活应用七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的镜子，记录下镜子的一些特点和反射现象。
2. 思考一下，镜子在日常生活中的应用，如穿衣、整理仪容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的镜子实验，让孩子们了解了镜子的反射原理及其在生活中中的应用。
在教学过程中，孩子们积极参与，动手操作，表现出对科学的浓厚兴趣。
在今后的教学中，我们将继续引导学生观察和探索身边的事物，培养他们的观察能力和科学思维。
拓展延伸：可以组织孩子们进行一些关于镜子的创意活动，如用镜子制作一些有趣的图案等，激发孩子们的创造力和想象力。
大班科学《有趣的镜子》活动优秀教案设计附反思
大班科学《有趣的镜子》活动优秀教案设计附反思一、活动简介本次活动的主题是《有趣的镜子》，适用于大班科学课教学。
通过引导幼儿观察、探究，让他们了解有关镜子的基本原理，并培养他们的思维能力和观察能力。
二、活动目标•了解镜子是如何反射光线的；•能够观察和描述镜子中的反射现象；•培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、活动准备1.材料准备：–镜子（适量）；–闪光灯；–不同形状的物体（球、方块、三角形等）；–幼儿绘画纸；–彩色铅笔。
2.教具准备：–大型投影仪。
3.环境准备：–教室中准备一个开阔的区域，用于进行镜子的观察。
四、活动过程第一步：导入1.教师简单介绍镜子的概念和基本原理，引导幼儿观察周围环境中使用到的镜子，并询问他们对镜子的认识和作用。
2.引入问题：镜子是怎么反射光的呢？请大家仔细观察一下。
3.利用大型投影仪，展示镜子中的反射现象，并引导幼儿观察和描述。
第二步：实践探究1.教师将镜子分发给每位幼儿，引导他们观察自己和周围的物体在镜子中的反射效果。
2.教师提供不同形状的物体（球、方块、三角形等），让幼儿观察和描述它们在镜子中的反射形状。
3.鼓励幼儿自由组合物体，观察并描述它们在镜子中的反射形状。
同时，教师也可以给予提示和引导。
第三步：绘画活动1.教师向幼儿们展示一幅图画，其中包含一面镜子和一些反射的形状。
2.让幼儿们观察图画，鼓励他们用彩色铅笔在绘画纸上画出自己的想象中的反射形状。
第四步：总结与展示1.教师让幼儿们观察彼此的绘画作品，并请他们描述自己绘画中的反射效果。
2.教师引导幼儿们总结本节课学到的内容：镜子的反射原理以及不同形状物体在镜子中的反射效果。
第五步：反思本次活动中，教师在活动设计中意识到以下几点需要改进的地方：1.活动导入部分可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
2.实践探究环节可以设置更多的观察任务，让幼儿亲自操作并体验镜子中的反射现象。
3.绘画活动可以增加一些创意性的要求，鼓励幼儿们自由发挥想象力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索镜子的反射原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道平面镜成像是由于光的反射原理。
2. 能够通过观察和动手操作，发现镜子成像的规律，提高观察能力和实践操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的反射原理，知道平面镜成像的规律。
难点：通过实践操作，让幼儿理解镜子成像的原理，并能够运用这一原理进行简单的实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、玩具、卡片等。
2. 学具：每组一份平面镜、凸面镜、凹面镜，若干张玩具卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一面平面镜，邀请几名幼儿照一照，让幼儿观察镜子中的自己，引发幼儿对镜子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解平面镜、凸面镜、凹面镜的特点，引导幼儿观察镜子的成像现象，让幼儿了解镜子的反射原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行观察和操作，引导幼儿发现镜子成像的规律。
5. 课堂小结（5分钟）教师强调镜子的反射原理和成像规律，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 镜子类型：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像规律：物像等大、物像等距、物像连线与镜面垂直七、作业设计1. 作业题目：观察家中的镜子，与爸爸妈妈一起发现镜子的成像现象。
答案：请幼儿用自己的话描述观察到的镜子成像现象。
2. 作业题目：用平面镜、凸面镜、凹面镜观察同一物体，比较它们的成像特点。
答案：平面镜成像清晰，凸面镜成像较小，凹面镜成像较大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的反射原理和成像规律。
幼儿园大班科学优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《光与影世界》中探索《有趣镜子》一节。
详细内容包括解镜子基本特性，如平面镜成像原理，以及镜子种类和在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解平面镜成像原理，认识到镜子在生活中重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、实践能力，激发对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平面镜成像原理理解。
教学重点：培养幼儿对镜子观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验器材。
2. 学具：每人一面小镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个魔术盒，让幼儿观察盒子中物体在平面镜中成像现象，引发幼儿对镜子产生好奇心。
2. 例题讲解（1）介绍平面镜成像原理，通过实验让幼儿观察到物体在平面镜中成像。
（2）讲解凸面镜和凹面镜特点和成像效果。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，用镜子观察自己脸，画出镜中自己。
（2）观察教室里镜子，说出它们特点和作用。
4. 互动环节组织一个“镜子找不同”游戏，让幼儿在游戏中进一步解镜子特性。
六、板书设计1. 黑板左侧：平面镜成像原理图示。
2. 黑板右侧：凸面镜、凹面镜特点及成像效果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用镜子观察家里物品，画出镜中图像，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己观察到镜像。
八、课后反思及拓展延伸本节课，幼儿们对镜子兴趣浓厚，积极参与实践活动。
在课后，我将继续引导幼儿关注生活中镜子，探索光奥秘。
同时，拓展延伸活动可以包括：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然光下镜子现象。
2. 家园共育，让家长参与幼儿观察和探索过程，共同学习镜子知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需确保所选用魔术盒能够充分吸引幼儿注意力，且与平面镜成像原理紧密相关。
大班《有趣的镜子》科学活动教案
教案名称：大班《有趣的镜子》科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解镜子的特性，知道镜子是由反射原理制成的。
1.2 学会用镜子进行观察和探索，培养幼儿的观察力和想象力。
1.3 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
1.4 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：镜子、透明塑料袋、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、明亮的活动室，每个幼儿有一张桌子和一个座位。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解镜子的特性，学会用镜子进行观察和探索。
3.2 活动难点：让幼儿动手制作有趣的镜子，并发挥想象力进行创作。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示一面镜子，引导幼儿观察镜子的外观和反射效果，引发幼儿对镜子的兴趣。
4.2 新课导入：教师讲解镜子的原理，让幼儿了解镜子是由反射原理制成的。
4.3 示范制作：教师展示如何用透明塑料袋、彩纸、颜料等材料制作有趣的镜子。
4.4 幼儿制作：幼儿按照教师的示范，动手制作有趣的镜子。
4.5 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和发现。
第五章：活动延伸5.2 环境创设：教师将幼儿制作的作品装饰在活动室内，营造一个富有创意的环境氛围。
5.3 后续活动：教师可以根据幼儿的兴趣，组织类似的活动，让幼儿继续探索科学的奥秘。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解镜子的原理，让幼儿了解镜子的特性。
6.2 示范法：教师示范制作有趣的镜子，引导幼儿动手操作。
6.3 观察法：教师组织幼儿观察镜子的反射效果，培养幼儿的观察力。
6.4 创作法：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的镜子。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察力和想象力。
7.2 作品评价：评价幼儿制作的有意思镜子的创意、颜色搭配和完成度。
7.3 同伴评价：引导幼儿相互评价，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
幼儿园大班科学活动有趣的镜子优质教案带教学反思
幼儿园大班科学活动有趣镜子优质教案带教学反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学活动教材中第四章《光和影》第二节《有趣镜子》作为教学内容。
详细内容包括：认识平面镜，解镜子成像原理；观察镜子中物体，培养观察能力；通过实践活动，探索镜子使用方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识平面镜，解镜子成像原理，知道镜子在生活中应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学现象兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对科学热爱，培养幼儿积极探究、乐于分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子成像原理。
教学重点：认识平面镜，学会观察镜子中物体。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、各种小物品（如玩具、水果等）、白板、卡片。
2. 学具：每人一块小镜子、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示一个神秘箱子，引导幼儿猜测箱子中有什。
（2）请一位幼儿上台，用镜子观察箱子中物品，并描述看到事物。
（3）其他幼儿猜测，共同揭示答案。
2. 例题讲解（1）展示平面镜，引导幼儿观察镜子特点，解平面镜成像原理。
（2）通过实例演示，让幼儿观察镜子中物体，发现镜子成像规律。
3. 随堂练习（1）发放镜子，让幼儿自己观察镜子中物体，并与小伙伴分享观察结果。
（2）进行“镜子找不同”游戏，提高幼儿观察力。
（2）介绍镜子在生活中应用，激发幼儿对科学兴趣。
六、板书设计1. 有趣镜子2. 内容：（1）平面镜特点（2）镜子成像原理（3）镜子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察自己或家人脸，画出镜子里人脸。
2. 答案：根据观察，画出镜子中人脸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解平面镜成像原理，培养幼儿观察力。
但在教学过程中，部分幼儿对镜子成像原理理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿用镜子观察大自然，发现生活中镜子，进一步激发幼儿对科学兴趣。
大班科学有趣的镜子教案6篇
大班科学有趣的镜子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学精品教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第11单元“有趣镜子”。
详细内容包括：解镜子种类、特点和用途；探究平面镜成像特点；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解镜子种类、特点和用途，提高对日常生活中科学现象认知。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发对科学兴趣。
3. 引导幼儿通过实践活动，发现平面镜成像特点，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：解镜子种类、特点和用途；平面镜成像特点。
难点：平面镜成像特点理解和应用。
四、教具与学具准备教具：各种镜子（平面镜、凸面镜、凹面镜）、实验材料（蜡烛、火柴、玻璃板）、多媒体课件。
学具：镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种镜子，让幼儿观察并说出它们名称。
（2）讨论：这些镜子有什特点？它们在日常生活中有什用途？2. 例题讲解（1）介绍平面镜、凸面镜、凹面镜特点和用途。
（2）通过实验，让幼儿观察平面镜成像特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用镜子观察周围环境，发现平面镜成像现象。
（2）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己镜子。
4. 课堂小结六、板书设计1. 镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 平面镜成像特点：等大、等距、正立、虚像七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中镜子，并描述它们成像特点。
答案：平面镜：如化妆镜、穿衣镜等，成像等大、等距、正立、虚像；凸面镜：如汽车后视镜，成像缩小、正立、虚像；凹面镜：如太阳灶、手电筒反射镜，成像放大、倒立、虚像。
2. 课后拓展：与家长一起制作一个简单凸面镜和凹面镜，观察它们成像特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿动手实践能力，引导他们在操作中发现问题、解决问题。
2. 加强与幼儿互动，鼓励他们提问、思考，激发科学探究精神。
3. 课后拓展延伸，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高他们观察能力和实践能力。
幼儿园大班科学活动优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“光与影”第三章“有趣镜子”。
详细内容包括：平面镜成像原理、镜子分类、镜子在生活中应用、简单光学现象等。
二、教学目标1. 解平面镜成像原理，知道镜子分类和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高幼儿探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像原理理解，镜子分类和应用。
2. 教学重点：观察镜子成像现象，培养幼儿动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、放大镜、实验器材等。
2. 学具：镜子、纸张、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于小猫照镜子故事，引发幼儿对镜子兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，引导幼儿观察并说出它们区别。
（2）讲解平面镜成像原理，让幼儿动手操作，观察成像现象。
（3）讨论镜子在生活中应用，引导幼儿发现镜子作用。
3. 随堂练习：（1）分组进行实验，观察不同镜子成像特点。
（2）用镜子、纸张、画笔等学具，让幼儿动手制作简单潜望镜。
六、板书设计1. 有趣镜子2. 内容：（1）平面镜成像原理（2）镜子分类：平面镜、凸面镜、凹面镜（3）镜子应用（4）简单光学现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里镜子，与家长一起探讨镜子作用。
2. 答案：根据观察和讨论，记录下镜子种类和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实验、讨论等多种形式，让幼儿解镜子相关知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用镜子制作其他光学玩具，如万花筒、光影游戏等，进一步激发幼儿对科学兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿探究过程，提高家庭科学教育氛围。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注平面镜成像原理、镜子分类和应用这三个方面。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的镜子》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的镜子》一、教学内容《有趣的镜子》选自幼儿科学教育教材第四册第七章《光与影的世界》，详细内容包括：认识平面镜的成像特点、了解镜子的种类与用途、探索镜子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解平面镜的成像原理，知道平面镜的成像特点是左右相反、上下相同。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿在生活中发现镜子、认识镜子的能力，提高幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点重点：平面镜的成像特点及其应用。
难点：理解平面镜成像的原理。
四、教具与学具准备教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验材料（如蜡烛、火柴、玻璃板等）。
学具：小镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物，引导幼儿观察并猜测礼物是什么。
教师打开礼物，展示一面小镜子，引导幼儿谈论镜子在生活中的应用。
2. 讲解平面镜成像特点（10分钟）教师引导幼儿思考：为什么平面镜成像会左右相反、上下相同？3. 探索镜子的种类与用途（10分钟）教师展示凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并说出它们的区别。
教师举例说明各种镜子的应用，如汽车后视镜、太阳灶等。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，观察平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点。
教师巡回指导，帮助幼儿理解成像原理。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小猫在平面镜前照镜子，请画出小猫在镜子中的样子。
教师引导幼儿分析问题，找出解题方法。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片，画出图片在平面镜中的样子。
教师指导幼儿操作，及时给予反馈。
教师布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找镜子的应用。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：平面镜成像特点：左右相反、上下相同镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜镜子应用：汽车后视镜、太阳灶等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在平面镜中的样子。
2. 答案：幼儿根据平面镜成像特点，画出自己的样子。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《奇妙的反射》。
详细内容包括：认识平面镜，了解镜子的反射原理；观察镜子中的影像，探索镜面对称现象；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道平面镜的反射原理。
2. 能够观察镜子中的影像，发现镜面对称现象，并运用到实际操作中。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜的反射原理，发现镜面对称现象。
教学重点：观察镜子中的影像，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、图片、示范用镜子、磁性板。
2. 学具：每人一份平面镜、卡片、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察磁性板上的图片，讨论图片中的对称现象。
（2）引导幼儿用手指在磁性板上模仿镜子中的反射动作，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示平面镜的反射原理，让幼儿观察镜子中的影像。
（2）讲解平面镜的反射原理，引导幼儿发现镜面对称现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用平面镜观察磁性板上的图片，找出镜面对称的部分。
（2）幼儿用卡片、彩笔、剪刀、双面胶等学具，制作镜面对称的图案。
（1）每组展示制作的镜面对称图案，分享制作过程中的发现。
（2）教师点评，强调平面镜的反射原理和镜面对称现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的镜子》2. 板书内容：（1）平面镜的反射原理（2）镜面对称现象（3）实践活动：制作镜面对称图案七、作业设计1. 作业题目：用家里的镜子观察自己的五官，画出镜面对称的五官图案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察镜子中的影像，发现镜面对称现象。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的镜子，了解镜子的不同用途。
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过让幼儿观察、操作镜子，了解镜子的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射光线。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿发现生活中镜子的重要性，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解镜子的特性，能运用镜子进行观察和操作。
难点：理解镜子反射光线的原理。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、图片、实验器材。
学具：每人一个镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘盒子，引导幼儿通过镜子观察盒子内的物品，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解镜子的基本特性。
（2）讲解镜子反射光线的原理，让幼儿了解镜子的作用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用镜子观察物体，然后让幼儿自己操作。
（2）让幼儿分组讨论，分享观察到的现象。
4. 课堂互动（5分钟）教师提出关于镜子的相关问题，引导幼儿思考和回答。
（2）引导幼儿发现生活中镜子的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 镜子的特性2. 镜子反射光线原理3. 镜子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察自己喜欢的物体，并画下来。
答案：根据观察到的物体进行绘画。
2. 作业题目：与家人分享今天学到的关于镜子的知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对镜子的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在讲解镜子反射光线原理时，部分幼儿理解有困难，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次关于镜子的户外实践活动，让幼儿在真实环境中观察和体验镜子的作用。
同时，鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的镜子现象，分享给老师和同学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班科学活动《有趣的镜子》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的镜子》教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•镜子基本知识•有趣的镜子实验•镜子在科学领域的应用拓展•艺术创作与审美培养•安全教育与环保意识培养•总结回顾与延伸活动建议01课程介绍与目标活动名称及背景活动名称《有趣的镜子》背景镜子是日常生活中常见的物品，孩子们经常接触到。
通过这个科学活动，我们希望引导孩子们探索镜子的奥秘，培养他们的观察力和科学探索精神。
010203知识与技能目标了解镜子的基本特性和作用。
能够描述镜子中的倒影现象。
过程与方法目标通过观察和实验，探究镜子成像的规律。
学会使用简单的实验器材进行科学探究。
情感态度与价值观目标培养孩子们对科学的好奇心和探索欲望。
鼓励孩子们积极参与科学活动，享受科学探索的乐趣。
教具准备平面镜若干块（大小、形状不同）手电筒或其他光源实验记录表多媒体资源准备有关镜子成像原理的动画或视频资源有关镜子应用的图片或视频资源（如：镜子在日常生活、科技、艺术等领域的应用）0102030402镜子基本知识镜子的定义及作用01镜子是一种表面光滑，具有反射光线能力的物体。
02镜子的作用是通过反射光线，形成物体的虚像，从而让人们能够看到自己的形象或观察其他物体的反射像。
01020304平面镜凹面镜凸面镜哈哈镜镜子的种类和特点表面向外凸起，能发散光线，成像比实物大，但观察范围较窄。
表面向内凹陷，能会聚光线，成像比实物小，但观察范围更广。
表面平整光滑，成像清晰，且像与物等大、等距。
表面凹凸不平，成像扭曲变形，给人带来趣味性的视觉体验。
梳妆打扮家庭装饰交通安全科学实验镜子在日常生活中的应用人们使用镜子观察自己的形象，进行梳妆打扮。
镜子可以作为家庭装饰的一部分，增加空间感和美观度。
汽车、摩托车等交通工具上安装后视镜和侧视镜，以观察后方和侧方情况，确保行驶安全。
在科学实验中，镜子常被用来研究光的反射、折射等光学现象。
03有趣的镜子实验010405060302实验材料：平面镜、手电筒、白纸实验步骤1. 将平面镜竖直放置在白纸上，打开手电筒照射平面镜。
有趣的镜子科学教案5篇
有趣的镜子科学教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的镜子》含反思教案标题：《有趣的镜子》幼儿园大班科学活动教案一、教育目标1.培养幼儿观察力与动手能力；2.通过活动引发幼儿对反射光的兴趣，培养幼儿对光线的感知能力；3.培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学重点1.培养幼儿对镜面反射光的观察能力；2.引导幼儿探索光线的反射规律；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.一块凸透镜；2.几块小镜子；3.手电筒。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师准备一块凸透镜，让幼儿猜猜这是什么。
教师鼓励幼儿发表自己的猜测，然后解释这是一块凸透镜，可以放大物体。
2.观察凸透镜（10分钟）教师引导幼儿观察凸透镜，询问幼儿：看东西的时候有什么变化？为什么会这样？通过引导，让幼儿发现凸透镜可以放大物体，并引导幼儿讲解物体的投影过程。
3.发现镜子的事（10分钟）教师出示几块小镜子，引导幼儿观察镜子的特点，并提问：你们在哪里见过镜子？镜子有什么特点？再通过示范和引导，让幼儿发现镜子可以反射光线。
4.玩转光线（15分钟）教师请幼儿围成一个小圈，每位幼儿分发一块小镜子。
教师告诉幼儿，在一个角落中有一棵树，这棵树上挂着一颗糖果。
教师要求幼儿使用小镜子反射光线，找出隐藏的糖果，并带回来分享。
引导幼儿进行实际操作，帮助幼儿理解镜子反射光线的原理。
5.光线的玩具（15分钟）教师发放手电筒，让幼儿自由探索光线。
教师引导幼儿观察手电筒发出的光线，并提问：手电筒的光能够照亮哪些物体？幼儿通过实际操作，发现光线可以照亮周围的物体。
6.活动总结（10分钟）通过问答的方式，教师引导幼儿概括活动的内容和所获得的知识，巩固幼儿对镜子反射光的认识。
五、教学反思本次活动通过有趣的镜子，引发幼儿对光线的探索与兴趣。
幼儿通过观察凸透镜和小镜子，学习了镜子的反射性质，培养了他们的观察力和动手能力。
在活动过程中，幼儿还通过小镜子找出隐藏的糖果，进行了合作与交流，培养了他们的团队合作意识。
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有趣的镜子
谜语： 明明亮亮， 又平又光， 谁来看它， 跟谁一样。
Байду номын сангаас
谜底：镜子
镜子分哪几种？
单面镜
一种光学玻璃，在一面看全 反光，看不见对面的景物， 像镜子一样只能看见这边的 镜像；在另一面看，则是完 全透明的玻璃，可以很清楚 的看见对面的景物。
双面镜
两边都可以看
放大镜
可以把物体放大
• 小朋友，请想一想，镜子在生活中有什么 作用呢？
西班牙太阳能发电塔
使用镜子 构成圆形阵列 将阳光聚焦到 中央发电塔， 发电量能够满 足5500户家 庭的用电需 求。
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