幼儿日常行为规范大班
幼儿日常行为规范本
幼儿日常行为规范本一、晨间礼仪1. 穿齐整洁的校服，确保衣物整洁，不穿破损和图案鲜艳的衣物。
2. 保持秩序，按照老师的指示排队，不拥挤、争抢。
3. 在进入教室前，注意自己的仪容仪表，整理好头发、衣服，将外套挂放好。
4. 随手关上门窗，不大声喧哗，尊重他人的学习和休息时间。
二、用餐礼仪1. 进餐前，先洗手，保持手部的干净卫生。
2. 就餐时，坐端正，不乱说话，不将食物放入嘴里的同时说话。
3. 食用餐具要文明得体，不用筷子挑选食物，不将食物吐出来。
4. 吃完饭后，将餐具放入指定的位置，保持桌面整洁。
5. 食用自己的食物，不与他人分享。
尊重自己和他人的隐私。
三、上下课礼仪1. 上课铃响时，迅速整理好桌面，准备开始上课。
2. 按照老师的指示有序排队走进教室，不闲逛、打闹。
3. 上课期间，专心听讲，不随意说话或干扰他人。
4. 下课铃响时，老师站起后才可以站立，有序离开教室。
5. 下课后，迅速整理好自己的课桌、椅子和教室周围的环境。
四、自律行为规范1. 保持良好的个人卫生习惯，定时刷牙洗脸，保持清洁、整洁。
2. 整齐摆放自己的物品，不随意扔放或乱放。
3. 爱护公共财物，不在墙壁上乱涂乱画，不写乱丢纸屑。
4. 在公共场合保持安静，不大声喧哗、叫喊，尊重他人。
5. 自觉维护校园环境的整洁，不乱丢垃圾，帮助他人清理垃圾。
五、安全行为规范1. 遵守交通规则，过马路要等待绿灯，不随意翻越栏杆、铁丝网等。
2. 善于保护自己，不与陌生人来往，不接受陌生人的礼物或食物。
3. 安全出行，不在车内乱跑、乱闹，乘坐交通工具要系好安全带。
4. 遇到陌生环境或紧急情况时，保持冷静，及时向老师或家长求助。
5. 合理利用电器设备，不私自玩弄火柴、打火机、插座等危险物品。
六、团队合作规范1. 尊重他人，与同伴友好相处，不打骂、欺负他人。
2. 乐于助人，关心他人，愿意与他人分享。
3. 在集体活动中，积极参与，服从老师的安排和指示。
4. 在集体活动中，不抢抓、推搡他人，遵守规则，营造良好的合作氛围。
幼儿园大班常规管理细则(4篇)
幼儿园大班常规管理细则一、晨间活动管理1.1 安排专人负责晨间活动，组织幼儿集体活动，如早操、晨会等。
1.2 在规定的时间内，保证幼儿按时参与晨间活动。
1.3 晨间活动中，要引导幼儿养成整齐划一、积极配合的良好习惯。
二、进出园管理2.1 制定进出园的时间和流程，保证幼儿安全进出园。
2.2 建立家园联系册，记录幼儿的进出园信息，与家长通信及时沟通。
2.3 按照幼儿年龄和身体状况，制定进出园的具体要求，保证幼儿的安全和健康。
三、课堂管理3.1 制定课堂秩序管理规范，要求幼儿保持安静、听从教师指挥。
3.2 营造良好的学习氛围，在课堂上鼓励幼儿参与、合作、发言，激发幼儿的学习兴趣。
3.3 引导幼儿关注班级的学习主题，培养他们的学习能力和主动性。
四、午休管理4.1 设置午休时间，保证幼儿的休息时间。
4.2 提供安静、干净、舒适的休息环境，为幼儿提供舒适的休息条件。
4.3 关注幼儿午休情况，及时发现问题并解决。
五、饮食管理5.1 制定合理的饮食安排，保证幼儿的营养需求。
5.2 按照幼儿的年龄和身体状况，制定适量的餐食，避免过量或不足的情况发生。
5.3 关注幼儿的饮食习惯和健康状况，及时纠正不良的饮食习惯，做好饮食宣传和教育。
六、安全管理6.1 制定安全意识教育计划，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
6.2 组织幼儿参加逃生演练，熟悉安全出口和逃生路线。
6.3 加强对幼儿活动场所和设备的检查和维护，确保幼儿的安全。
七、卫生管理7.1 制定幼儿卫生常规，包括个人卫生和环境卫生的要求。
7.2 定期为幼儿进行身体检查，及时发现和处理传染性疾病。
7.3 组织幼儿参与卫生保健教育，培养良好的卫生习惯。
八、游戏活动管理8.1 制定游戏活动计划，组织丰富多彩的游戏活动，满足幼儿的参与需求。
8.2 提供适合幼儿年龄和发展水平的游戏材料和设备，确保游戏活动的安全性。
8.3 引导幼儿遵守游戏规则，培养积极参与和合作的意识，培养幼儿的团队意识。
幼儿园大班行为规范教案
幼儿园大班行为规范教案一、教学目标1、让幼儿了解并遵守基本的行为规范，如礼貌用语、遵守秩序、爱护公共财物等。
2、培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、自己整理物品、保持个人卫生等。
3、引导幼儿学会关心他人，尊重他人的感受和权利。
4、增强幼儿的自我约束能力和责任感。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解并记住各项行为规范的具体要求。
（2）通过实际情境让幼儿体验遵守行为规范的重要性。
2、难点（1）如何让幼儿将行为规范内化为自己的习惯，自觉遵守。
（2）处理幼儿在遵守行为规范过程中可能出现的问题和冲突。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，引导幼儿理解行为规范的含义和重要性。
2、情境模拟法创设具体的情境，让幼儿在实践中感受和学习正确的行为方式。
3、游戏教学法通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的行为规范。
4、榜样示范法教师以身作则，为幼儿树立良好的行为榜样。
四、教学准备1、相关的故事书、图片、视频等资料。
2、准备一些模拟情境所需的道具，如玩具、桌椅等。
3、制作行为规范卡片。
五、教学过程1、导入（1）通过简单的问候和互动，引起幼儿的注意力。
（2）提问幼儿在幼儿园里应该怎样做才是乖宝宝，引导幼儿思考行为规范的问题。
2、讲解行为规范（1）礼貌用语向幼儿介绍常见的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等，并通过角色扮演让幼儿练习使用。
（2）遵守秩序用图片或视频展示在公共场所需要遵守的秩序，如排队、不推挤等，让幼儿明白遵守秩序可以让大家更安全、更愉快。
（3）爱护公共财物给幼儿展示幼儿园里的公共财物，如玩具、图书、桌椅等，告诉他们要爱护这些东西，不能随意破坏。
3、故事分享讲述有关行为规范的故事，如《小熊懂礼貌》《小兔子守秩序》等，让幼儿在故事中感受良好行为带来的好处。
4、情境模拟（1）创设幼儿园生活中的情境，如喝水、上厕所、玩游戏等，让幼儿在模拟中练习正确的行为。
（2）观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。
幼儿园大班行为规范培养方案 幼儿园行为养成
幼儿园是孩子们接受教育的第一个阶段，在这个阶段，行为规范的培养尤为重要。
幼儿园大班孩子们的行为规范培养方案，涉及到学校教育管理、老师教学方法、家长配合等多个方面。
下面将从以下几个方面对幼儿园大班行为规范培养方案进行讨论。
一、建立明确的行为规范1.1 确立明确的行为规范在大班幼儿园教育教学活动中，对孩子们的行为规范要有明确的要求。
教育管理者应制定出具体的行为规范，例如文明礼貌、团结互助、勤奋好学等。
这些规范的制定应该和幼儿园教育教学目标相一致，有利于孩子们的行为养成。
1.2 鼓励积极的行为在幼儿园大班教育中，应当重视对孩子们积极行为的鼓励。
教育管理者和老师可以通过表扬、奖励等方式来鼓励孩子们，使他们在积极行为上得到正面的反馈，从而潜移默化地养成良好的行为规范。
1.3 严格规范负面行为除了鼓励积极行为外，对于孩子们的负面行为也需要进行严格规范。
不良行为一旦出现，教育管理者和老师应及时予以批评教育，并适当采取惩罚措施，以示警示和震慑，让孩子们明白不良行为是不被接受的。
二、关注家庭教育2.1 家园配合幼儿园大班孩子们行为规范的培养需要幼儿园和家庭的密切配合。
教育管理者和老师应积极与家长沟通，共同制定和落实行为规范。
家长则应关心孩子在幼儿园的学习和行为，给予积极的支持和引导。
2.2 辅导家长对于一些家庭教育水平较低或者教育观念不够成熟的家长，幼儿园大班可以通过家长会、家访等形式，对家长进行一定的教育和辅导，帮助他们更好地理解和配合幼儿园的行为规范培养工作。
三、结合课程开展行为规范培养3.1 课程设置在教学环节中，幼儿园大班应该特别注重行为规范培养课程的设置。
通过艺术、音乐、小游戏等形式，引导孩子们学习团队合作、互相尊重、友爱互助等良好的行为规范。
3.2 培养自理能力在学习生活技能的过程中，也是培养孩子行为规范的重要时机。
在午睡、用餐、上厕所等环节中，教师可以引导孩子们养成良好的生活习惯和行为习惯，如讲究卫生、守纪守时等。
幼儿园大班行为规范教案及反思
幼儿园大班行为规范教案及反思教案目标：1. 确立幼儿园大班的行为规范。
2. 帮助幼儿理解并遵守行为规范。
3. 培养幼儿对自身行为的反思和自我管理能力。
教学内容：1. 什么是行为规范- 行为规范是指在特定环境中要求人们遵守的行为准则。
- 行为规范有助于维护秩序、促进和谐。
2. 幼儿园大班行为规范的制定- 学习活动方面- 听老师指令- 集中注意力- 等待自己的机会发言- 尊重他人的意见- 社交交往方面- 同伴之间互相帮助- 遵守游戏规则- 尊重每个人的权利- 生活习惯方面- 做到自己整洁有序- 食用午餐时与同伴共同用餐- 文明用语，礼貌待人3. 行为规范的教育方式- 游戏体验- 利用角色扮演等游戏形式，帮助幼儿模拟真实场景，学习通过合理的行为规范来解决问题。
- 情景模拟- 创设各种场景，引导幼儿围绕行为规范进行讨论，加深对行为规范的理解。
- 正面激励- 鼓励幼儿根据行为规范的表现进行肯定和奖励，提高幼儿遵守规则的积极性。
4. 反思与自我管理的培养- 进行行为规范的反思- 在适当的时候，引导幼儿回顾自己的行为是否符合规范，帮助他们认识到自己的行为对集体和他人产生的影响。
- 反思与改进- 鼓励幼儿在日常生活中重视对自己行为的反思，通过发现问题、制定改进计划以及及时改正行为，进一步培养自我管理能力。
教学反思：通过本次教学，幼儿对于行为规范有了更深入的了解。
他们通过游戏和情景模拟的方式，积极参与讨论，学会了合理的行为规范。
同时，通过行为规范的反思，幼儿们更加意识到自己的行为对集体的影响，激发了他们进一步主动管理自己行为的积极性。
在今后的教育过程中，我们将继续关注幼儿的行为规范，并通过潜移默化的教育方式，帮助他们树立正确的价值观和行为准则，进一步提升他们的自我管理能力和社交能力。
总结：幼儿园大班行为规范的制定和培养对于幼儿的成长和教育至关重要。
通过教育幼儿遵守行为规范，我们能够培养他们正确的价值观和社会责任感，从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园大班活动行为规范指导 幼儿园行为教育
幼儿园大班活动行为规范指导幼儿园是培养孩子品德和习惯的关键时期，而幼儿园大班阶段更是孩子行为规范养成的重要时期。
为了引导和规范幼儿园大班孩子的行为，我们需要制定详细的活动行为规范指导，以帮助孩子形成积极向上的行为习惯，促进身心健康的全面发展。
一、听从老师指挥1.1 在活动进行时，孩子们必须听从老师的指挥，不得擅自做出各种行为。
1.2 孩子们要遵守纪律，不得违背老师的管理规定，要增强团队意识，尊重集体，服从纪律。
二、互相尊重2.1 孩子们应该学会尊重他人，不做损害他人的行为。
2.2 在活动过程中，不得打骂同伴，要保持礼貌，友好相处。
三、自理能力3.1 孩子们应该养成自理能力，自己吃饭、穿衣、整理书包。
3.2 老师或保育员会适时给孩子们一些必要的引导，但孩子们应该主动意识到自己的能力，做到自己动手，树立自信心。
四、热爱劳动4.1 孩子们要在活动中培养劳动意识，如主动清扫教室、整理玩具等。
4.2 让孩子们明白劳动的意义，激发孩子们乐于劳动的积极性，培养孩子们热爱劳动的观念。
五、团队合作5.1 在活动过程中，孩子们要学会团队合作，互相帮助、互相尊重。
5.2 孩子们要学会共享和合作，培养孩子们的团队协作精神，共同完成活动任务。
六、参与积极6.1 孩子们要参与老师组织的活动，积极参与活动氛围。
6.2 孩子要主动参与集体活动，学会与同伴交流、合作、共享快乐。
七、遵守安全规则7.1 孩子们要遵守安全规则，遵循安全指导，不做危险行为。
7.2 学会自我保护，注意人身安全，加强安全教育，保障学生安全。
八、家园合作8.1 孩子们的家长也要积极配合幼儿园的行为规范指导，与老师进行交流、协作。
8.2 家长要给孩子们营造良好家庭教育环境，让孩子们在家也能够养成良好的行为习惯。
在幼儿园大班活动中，要树立正确的行为观念，养成良好的习惯和行为规范，需要老师和家长的共同努力。
幼儿园大班阶段孩子的行为规范养成是一个循序渐进的过程，需要持续的指导和引导，也需要家长的积极配合。
幼儿园大班行为常规教案
幼儿园大班行为常规教案
介绍
本文档旨在为幼儿园大班设计一份行为常规教案，帮助孩子们掌握基本的行为规范和礼仪，能够内化成为他们的自我管理能力。
本行为常规教案适用于幼儿园大班阶段，包括上课、吃饭、活动等场景中的基本行为规范。
行为常规教案
上课时间
•上课前 5 分钟，老师准备好课件和教具，清理好课桌，保持教室整洁
•听铃响后，孩子们应该迅速就坐，并且待老师到场才能开始上课
•上课期间，孩子们需要保持安静，不能打闹或者做其他干扰上课的事情
•上课前，需要保持自己的身体清洁，不要带任何垃圾或卫生不良物品进入教室。
课间时，自己去洗手间，并且要保持厕所的卫生和整洁
吃饭时间
•吃饭前，需要保持自己的手部和口部的卫生，需要自己刷洗干净手脚和牙齿
•吃饭期间，要注意文明餐桌行为，不要打闹或者乱跑。
认真吃饭，咀嚼慢慢吞咽
•吃饭后，需要自己整理好碗筷和餐巾，保持餐桌的整洁
活动时间
•活动前，老师会对相关规则进行说明和引导。
需要孩子们积极配合，不能随意跑动或破坏活动材料
•活动期间，需要孩子们互相尊重，不能打闹、互相推搡、抢夺玩具等行为
•活动后，需要孩子们自己将玩具整理好放回其相应的位置，保持教室的整洁
总结
通过本行为常规教案，幼儿园大班的孩子们将掌握基本的行为规范和礼仪，对正确的行为方式有了更加明确的认识，同时也提高了他们的自我管理能力。
同时，家长也可以在家里对孩子们进行引导，让孩子们养成良好的行为习惯和规范。
大班幼儿日常行为规范教案
大班幼儿日常行为规范教案第一部分：目标和背景在幼儿园中，培养幼儿日常行为规范是非常重要的，它有助于他们建立良好的礼仪和行为习惯，为他们将来的学习和社交提供基础。
本教案旨在通过一系列的教学活动和实践，帮助大班幼儿养成良好的日常行为规范，提高他们的自我管理和团队合作能力。
第二部分：教学目标1. 了解日常行为规范的重要性，明白规范对个人和集体的影响。
2. 学习基本的日常行为规范，如排队、晨间礼仪、用餐礼仪等。
3. 培养幼儿自觉遵守规范、自我管理和团队合作的能力。
4. 培养幼儿的礼貌用语和和谐交往能力。
第三部分：教学内容和活动设计1. 日常行为规范的介绍a. 在幼儿园中，为什么需要规范行为？b. 个人和团队受到规范行为的影响。
c. 日常行为规范的例子：守时、守纪律、讲礼貌等。
2. 晨间礼仪a. 听音乐，整理座位和个人物品。
b. 用集体礼貌问候老师和同学。
c. 分享昨天的美好事情。
3. 用餐礼仪a. 共同准备桌椅及餐具。
b. 洗手准备食物。
c. 用餐时保持安静，不浪费食物。
d. 用餐结束后，共同清理桌椅和餐具。
4. 玩耍和排队规范a. 学习游戏中的公平竞争和合作精神。
b. 学会自发排队等候。
c. 遵循游戏规则，不欺负他人。
5. 礼貌用语和和谐交往a. 学习简单的打招呼用语和道歉用语。
b. 了解和练习与他人友好交往的方式。
c. 学习与同伴分享、合作和互相帮助。
第四部分：教学评估1. 观察每个幼儿在日常生活中是否能遵守规范行为。
2. 分享幼儿的进步和亮点。
3. 通过小组合作活动和角色扮演评估幼儿的团队合作能力。
4. 教师对幼儿回答问题、展示礼貌和和谐交往能力的评估。
第五部分：延伸活动1. 在家长会上与家长分享幼儿的日常行为规范表现和进步。
2. 对于不遵守规范行为的幼儿，与家长沟通并共同寻找解决方案。
3. 定期举行校内礼仪展示活动，让幼儿展示他们的行为规范和礼仪技巧。
第六部分：教学反思通过本教案的实施，幼儿们逐渐理解了日常行为规范的重要性，学习了基本的日常行为规范，并在实践中培养了自我管理和团队合作能力。
(完整)幼儿日常行为规范大班
幼儿日常行为规范-—大班(一）、卫生习惯：1、不吃手指，不是吃的东西不放进嘴里,落到地上的东西必须洗干净后再吃。
2、常修指甲，不用手指挖耳朵、挖眼睛，不用手抓饭吃.3、饭前便后用肥皂洗手，随手开关水龙头，知道节约用水。
4、不流口水,流鼻涕，打喷嚏或咳嗽时，不对着别人的嘴巴和鼻子.5、不随地吐痰，不乱扔纸屑等，知道把垃圾放到垃圾箱里。
（二)、行为习惯：1、知道祖国,知道我是中国人，知道五星红旗，升旗时立正、行注目礼,热爱幼儿园，热爱祖国。
2、爱爸爸、妈妈、爱老师，愿意帮助家长和老师做事.3、团结友爱，乐意与同伴友好相处,懂得礼让，不争抢、吵闹。
4、对人有礼貌，会使用礼貌用语。
5、不说谎,做了错事能承认并改正。
6、不乱喊乱叫，乱奔乱跑，起坐轻便，走路轻快。
7、爱护公物，不拖拉桌椅,不乱涂墙壁、地板,开关门窗轻，离开座位，桌椅放好。
8、爱护玩具、图书,用后放回原处并能放整齐。
9、爱护花草、树木、不采，不折,不踩踏。
（三）、安全意识：1、不玩电，不玩火,不独自玩水，不玩危险游戏。
2、不吃陌生人的东西。
3、不跟陌生人走。
4、知道有事拨打家里的电话.5、知道119、112、110等紧急电话。
（四）、活动常规：1、知道要遵守纪律。
2、能注意力集中地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
3、会有礼貌地听老师和同伴的讲解.4、知道发言要举手。
5、不乱下位置。
6、注意坐姿正确：胸膛挺直,头端正。
7、作业时注意握笔姿势要正确。
（五）、来园离园：1、来园时能主动与家长告别.2、能主动与老师同伴问好。
3、能自由结合玩安静游戏。
4、离园时能和老师和同伴说再见。
5、不跟陌生人离园.（一)、课间:1、进出门不拥挤，听到信号能进教室。
2、会自理大小便，会自己喝水,会正确洗手.3、自由结合同伴，自选易拿易放的玩具，玩后放回原处。
4、不玩活动量过大的游戏，在户外玩运动器具时,注意安全。
5、知道保护嗓子，不大声叫喊。
(二）、游戏：1、角色游戏时,会商量角色，能在老师的帮助下解决游戏中的问题.2、遵守游戏规则,互相谦让,爱护公物，不拖拉桌椅，用两手轻拿椅子,不扰乱别人，注意安全。
大班行为规范教案
大班行为规范教案【篇一：幼儿行为规范】幼儿行为规范一、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。
二、爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心人，愿意帮助别人做力所能及的事。
三、喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。
四、礼貌待人，能主动问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。
五、爱学习、乐探究、好提问、肯动脑、喜动手，积极参加各种活六、讲卫生，爱清洁，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服。
不吮手指，不挖鼻孔，饭前便后洗手，会正确使用餐巾、毛巾和手纸。
七、爱劳动，自己的事情自己做，做事有始有终。
八、爱护公物，不攀摘花草树木，不乱涂乱画，不损坏公共设施，物品用后会放回原处，爱护公共设施。
九、爱惜粮食，不挑食，不剩饭莱，爱惜衣物，不挑穿，学会保管整理自己的物品。
十、诚实、勇敢、不说谎，敢于表达自己的想法，不怕困难，遇到小问题会想办法解决。
园长工作职责一、队伍管理1．贯彻党的教育方针和政策，执行上级党委和教育行政部门的指示和决议。
2．负责协调园内各项工作，使之产生最大效能。
3．根据岗位聘任制，负责聘任、调配教职员工，全面协调人际关系，调动工作人员的积极性，有效发挥各类人员的专长和优势。
4．定期召开园务会，审议制定全园工作计划和总结，并提出对教职工的基本要求。
5．协同党政工团有关部门开展工作。
6．指导审阅各部门工作计划，深入各部门检查工作，指导协调，使计划能按预定设想完成。
7．带领和组织教职工进行政治、业务学习，并为他们的学习创造必要的条件，不断提高教师队伍的素质。
二、教科研管理1．协同业务园长做好教育教学的管理、指导工作。
2．及时了解课题研究进展情况，负责帮助解决研究中的实际困难。
3，检查教职工各项工作制度、常规的落实情况。
4．负责制订招生方案并组织招生，查看新入园幼儿情况，协助班上做好新生接待工作。
5．布置各类人员工作质量评价内容及评价标准，并按计划开展工作。
幼儿园大班行为规范教案 幼儿园大班行为规范
教案一、概述幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，也是他们性格和行为养成的重要阶段。
对于幼儿园大班的行为规范教育至关重要。
行为规范的培养不仅是老师的责任，也需要家长和社会的共同参与。
本教案将围绕幼儿园大班的行为规范展开，通过系统的教学安排和活动设计，培养孩子们良好的行为习惯和品德素养，为他们今后的成长奠定良好的基础。
二、目标1.培养幼儿园大班学生良好的行为规范意识，养成良好的行为习惯；2.学会尊重他人，懂得共享和合作；3.培养幼儿园大班学生正确的价值观和人际交往能力。
三、教学内容1.认识自己的身体和行为- 通过绘画、游戏等活动，教孩子们了解自己的身体和行为对他人的影响，引导他们树立正确的自我认知和行为规范意识。
2.共享与合作- 开展小组合作活动，引导孩子们学会共享和合作，培养他们的团队意识和社交能力。
3.尊重他人- 通过故事、角色扮演等形式，教导孩子们尊重他人，理解和包容不同的意见和观点，培养他们的宽容和同理心。
4.正确的行为习惯- 针对一些常见的行为问题，如排队、整洁、礼貌用语等，进行专门的训练和引导，帮助孩子们养成良好的行为习惯。
5.利用音乐、游戏等形式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习动力和积极性。
四、教学方法1.启发式教学- 利用问题导入、情境呈现等方式，激发孩子们的学习兴趣，激活他们的认知能力。
2.情景模拟- 通过角色扮演、情景模拟等形式，让孩子们亲身体验各种情境，理解行为规范的重要性。
3.游戏化教学- 利用游戏的形式进行教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会行为规范，增强他们的学习兴趣。
4.多元化教学- 灵活运用故事、音乐、绘画等多种形式，让孩子们从不同的角度理解行为规范，形成全面的价值观。
五、教学活动设计1.身体行为认知活动- 利用绘画、手工制作等形式，让孩子们了解自己的行为对他人的影响，引导他们形成正确的行为规范意识。
2.共享与合作游戏- 组织小组合作游戏，让孩子们学会共享和合作，培养他们的团队意识和社交能力。
幼儿日常行为规模版
幼儿日常行为规模版幼儿日常行为规范是培养孩子自律、自立和良好行为习惯的重要途径。
下面是一份幼儿日常行为规范模版，具体如下：一、进出教室：1. 安静有序地进出教室，不奔跑、打闹。
2. 离开教室前，确定自己的物品是否带走，保持教室整洁。
二、进餐：1. 手洗净后，按就餐顺序就座。
2. 用餐时保持端庄优雅，不说脏话，不乱扔食物。
3. 吃饭间不玩耍，不喧闹，不拿别人食物。
4. 用餐结束后，将餐具放回指定位置，自己清理座位和周围的环境。
三、上厕所：1. 懂得自己上厕所的时间，不随意上厕所，不憋尿。
2. 进入厕所后，注意维持整洁，不乱丢纸屑，不乱涂乱画。
四、晨检：1. 每天进入教室后，主动排队接受老师的晨检，不拖延时间，不插队。
2. 配合老师进行身体健康状况的检查，如咳嗽、发烧、流鼻涕等要及时告知。
五、穿脱衣物：1. 自己学会穿脱鞋子、外套、围裙等，不依赖他人。
2. 穿戴整齐，衣物不可搭在背上、扔在地上。
六、休息时间：1. 适当安排休息时间，保证充足的睡眠，不睡过度。
2. 在安静环境中休息，遵守场所规定，遵守互相安静的约定。
七、团队合作：1. 尊重和关心他人，不欺负同伴，不打架斗殴。
2. 听从老师和其他成人的指导，积极参与团队活动，与小伙伴一起合作学习。
八、玩具和物品使用：1. 爱护自己和他人的玩具、物品，不随意摔打，不损坏。
2. 共享玩具，轮流使用，不抢夺，不争吵。
九、语言行为：1. 善于用礼貌的语言与人交流，不说脏话，不使用暴力语言。
2. 听取他人的意见和建议，尊重别人的意见和权利。
十、安全行为：1. 保持安全意识，不拿尖锐、较重的物品玩耍。
2. 遇到陌生人不随意搭话，及时报告老师或家长。
十一、整洁环境：1. 关心保护环境，保持教室、卫生间和公共场所的整洁。
2. 在指定的位置扔纸巾和垃圾，不乱扔垃圾。
以上是幼儿日常行为规范的模版，通过遵守这些规范能够培养幼儿良好的行为习惯，加强自我管理能力，培养团队合作和社交能力。
大班上学期行为规范工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿全面发展为目标，以培养幼儿良好的行为习惯为切入点，以班级为单位，深入开展行为规范教育，提高幼儿的文明素养，为幼儿的健康成长奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的自我管理能力，养成良好的行为习惯。
2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人、团结协作的精神。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4. 营造良好的班级氛围，促进幼儿身心健康发展。
三、工作内容1. 加强幼儿日常行为规范教育（1）开展“文明礼仪”主题活动，引导幼儿学会礼貌用语、遵守公共秩序、爱护公物等。
（2）结合生活实际，开展“我知我行”活动，让幼儿在实践中体验、感悟、改进自己的行为。
（3）开展“感恩教育”，培养幼儿关爱他人、尊重长辈、热爱生活的情感。
2. 强化幼儿纪律观念（1）制定班级规章制度，让幼儿了解并遵守。
（2）加强班级纪律教育，培养幼儿遵守纪律的习惯。
（3）开展“小干部”活动，让幼儿在参与班级管理中，提高自我管理能力。
3. 提高幼儿安全意识（1）开展“安全教育”主题活动，让幼儿了解安全知识，提高自我保护能力。
（2）加强班级安全管理，确保幼儿在园期间的人身安全。
（3）开展“逃生演练”，提高幼儿应对突发事件的能力。
4. 营造良好的班级氛围（1）开展“亲子活动”，增进亲子关系，让幼儿在家庭中养成良好的行为习惯。
（2）加强班级文化建设，营造温馨、和谐的班级氛围。
（3）开展“爱心捐助”活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师对幼儿行为规范教育的认识。
2. 制定详细的教育计划，确保各项工作有序开展。
3. 结合幼儿年龄特点，开展丰富多样的教育活动。
4. 家园共育，共同关注幼儿行为规范教育。
5. 定期检查、总结，及时发现问题，调整工作策略。
五、工作评价1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，了解幼儿行为规范教育的成效。
2. 收集家长反馈意见，了解家长对幼儿行为规范教育的满意度。
幼儿园大班常规管理细则模版
幼儿园大班常规管理细则模版一、安全管理1. 确保室内外环境的安全性，每日检查并清理危险物品。
2. 学生参加活动时，教师要提前做好风险评估，并采取相应的安全措施。
3. 组织火灾、地震等应急演练，学生要熟悉应对措施。
4. 强化家长的安全意识，与家长合作确保学生在校及回家的安全。
二、行为规范1. 教师要示范和传授良好的行为规范，如礼貌待人、尊重他人等。
2. 学生要注意自己的言行举止，遵守规则，守时守纪。
3. 倡导团队合作，培养学生的分享和合作意识。
三、日常生活管理1. 制定良好的作息时间表，安排有规律的休息时间。
2. 规范学生的饮食习惯，提供均衡、科学的膳食。
3. 培养学生的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
4. 组织有意义的日常活动，培养学生的兴趣和能力。
四、学习管理1. 制定有序的学习活动时间表，确保每个学科都得到充分的学习时间。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，开展互动交流。
3. 定期组织考试和评估，及时跟进学生的学习进展，并与家长沟通。
4. 给予学生积极正面的激励和奖励，增强学生的学习动力。
五、家校合作1. 定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长变化。
2. 建立良好的家校沟通渠道，及时反馈学生的表现和问题。
3. 鼓励家长参与学校的活动和义务工作，共同促进学生的全面发展。
六、纪律管理1. 建立健全的纪律规范，让学生清楚纪律的重要性。
2. 严格执行纪律规定，对违反规定的学生进行适当的纪律处罚。
3. 培养学生的自律意识，鼓励他们自觉遵守纪律。
七、心理管理1. 关注学生的情绪变化和心理健康，及时进行心理疏导和辅导。
2. 组织丰富多样的游戏活动，培养学生的情感表达和交流能力。
3. 建立和谐稳定的班级氛围，营造积极向上的学习氛围。
以上是幼儿园大班常规管理细则模版，通过明确的规范和措施，有助于提高学生的安全意识、行为规范、学习能力和心理健康，促进学生全面发展。
同时，与家长的密切合作也为学生的成长提供了有益的支持。
幼儿园大班日常行为规范教案
幼儿园大班日常行为规范教案教学目标：1. 能够认识日常行为规范对于园内生活的作用；2. 能够遵守园内日常行为规范，自我约束，积极参与园内各项活动；3. 能够理解分享，尊重和爱护他人的价值和意义。
教学准备:洗手液、饼干、水杯、纸巾、规矩小卡片。
教学环节：1. 开场导入（10分钟）老师手持规矩卡片，告诉孩子们今天我们要学习园内的日常行为规范，通过这些规范让我们的生活更有序、更安全、更愉快。
2. 导入主题（10分钟）现场展示各种日常行为规范，让孩子们模仿学习，例如排队、洗手、教室进出等。
3. 规范行为游戏（20分钟）老师带领孩子们玩规范行为游戏，分成小组，每组派一名孩子担任“规矩宝”，负责记录小组内成员的规矩行为和不规矩行为，每次不规矩行为要写在黑板上。
每名不规矩行为最多只能记录三次，超出则需罚站。
游戏结束后，让孩子们自己找出不规矩行为并进行总结。
4. 园内规范行为手抄报制作（30分钟）让孩子们自己画出园内常见规范行为，例如洗手、整理书包，规范行为不规范行为分别画出，在学生手抄报上进行展示。
同时也要让孩子们了解规范行为的重要性。
5. 小结与延伸（10分钟）老师对孩子们进行小结，让孩子们能够对整个课程有一个透彻的理解和认识。
同时，针对问题学生进行针对性的延伸，让孩子们更好的掌握学习内容，并培养自我管理的能力。
教学方法:本课采用多种教学方法，包括口传、肢体表演、游戏、手抄报制作等方法，让孩子们更加深入的了解园内的日常行为规范，同时也培养了孩子们的合作精神和创造力。
教学总结：通过这一堂课的教育，孩子们不仅学会了园内日常行为规范的基本知识，在游戏中也锻炼了孩子们的团队合作能力。
希望孩子们能积极参与园内行为规范对于整个园区生活的作用，让每个孩子都成为遵守规矩、友爱和尊重他人的小公民。
幼儿园大班日常行为规范制定
幼儿园大班日常行为规范制定幼儿园大班日常行为规范制定一、引言幼儿园大班（六岁以上）是幼儿教育中的重要阶段，幼儿开始进入学校生活，培养了解、遵守规范的能力对他们的成长至关重要。
为了帮助幼儿适应学校环境，培养自律和合作精神，我们制定了以下幼儿园大班日常行为规范。
二、尊重他人1. 听取他人意见：在课堂讨论或小组活动中，每个幼儿都有发表自己意见的权利。
当别的幼儿在讲话时，要耐心倾听，并且尊重他们的观点，不插话或打断。
2. 不歧视任何人：我们鼓励大班的幼儿友善待人，不因种族、国籍、性别、宗教或外貌等不同而歧视或排斥任何人。
要学会包容和尊重每个人的个性和特点。
3. 不谩骂他人：在交往中，不使用侮辱性的言辞、嘲笑他人或恶意调侃别人。
推崇礼貌和友好的沟通方式。
三、良好卫生习惯1. 做好个人卫生：每天早晨、午睡前和活动后要正确刷牙，保持口腔清洁。
用肥皂和清水洗手，并保持手指甲干净修剪。
2. 倡导环保行为：爱护环境是每个幼儿的责任。
请无论在教室、食堂还是户外，都垃圾到垃圾箱，不乱扔垃圾。
节约水和电，爱护公共设施。
3. 资源共享：在图书馆、音乐室、游戏区等公共场所，不独占资源，合理分配使用时间和机会，与他人分享。
四、安全意识与行为准则1. 安全第一：在幼儿园的任何时间和任何地点，都要以安全为首要考虑。
遵守幼儿园的消防和安全规定，不玩火、不开闯，不乱跑、乱爬，不随意接触危险物品。
2. 交通安全：出入幼儿园时要牵好手，保持队形，听从老师和交通安全员的指挥。
在过马路时，要选择安全通道，不闯红灯，不在马路上玩耍或打闹。
3. 遵守礼仪：在行走过程中，要尊重老师、对安全员或其他工作人员微笑和问好。
上下楼梯时，要遵循规定，不奔跑或推搡。
五、纪律要求1. 准时到校：每日上午8点前到校，不迟到早退。
在下午放学时间，在家长的安排下按时离开学校。
2. 主动承担责任：每个幼儿都有参与学校活动的权利和责任。
积极参加课堂讨论、小组活动、户外运动等，主动帮助其他幼儿，与同学和谐相处。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划随着幼儿园教育的不断发展和完善，大班幼儿的常规培养也变得越来越重要，因为正是在这个时期，孩子们的自主能力和社会适应能力得到了进一步的提高。
为了帮助大班幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们良好的习惯和规范行为，我们需要制定一份全面的大班幼儿常规培养计划，让他们在有规律的生活和学习中逐渐成长。
一、生活自理能力在幼儿园生活中，生活自理能力是至关重要的，包括穿脱衣服、上厕所、洗手、洗脸等日常生活技能。
在大班幼儿常规培养计划中，我们需要不断加强生活自理的培养，让孩子们养成良好的自我管理习惯。
具体措施如下：1.穿脱衣服：要求孩子们能够独立穿脱衣服，包括穿上或脱掉外套、裤子、鞋子等。
通过老师示范、引导和口头指导，鼓励孩子们多练习，逐渐习惯于自己穿脱衣服。
2.上厕所：要求孩子们熟悉厕所的位置和设备，并自觉遵守公共卫生习惯。
老师要时刻关注孩子们上厕所是否规范，并教育他们正确的洗手方法。
3.洗脸、刷牙：要求孩子们自觉按时洗脸、刷牙，养成良好的卫生习惯。
老师应该时刻关注孩子们的卫生情况，及时纠正不良习惯。
二、社会行为规范大班幼儿在幼儿园生活中已经开始逐渐接触社会，需要认识和遵守各种规范，尤其是园内的生活规范。
在大班幼儿常规培养计划中，我们需要加强社会行为规范的培养，具体措施如下：1.遵守课堂秩序：要求孩子们安静听老师讲话，自觉遵守课堂纪律，谈话时不说悄悄话。
2.爱护公物：要求孩子们爱护幼儿园的物品，不随意乱碰、乱扔、损坏、污染等。
3.卫生习惯：要求孩子们自觉遵守园内的卫生规定，保持环境整洁卫生，不随意乱扔垃圾。
三、学习习惯培养在大班幼儿常规培养计划中，还要加强对学习习惯的培养，帮助孩子们在学习上更好地表现，具体措施如下：1.自觉遵守课堂纪律：要求孩子们不讲悄悄话、不乱动、不打闹、不干扰他人学习等。
2.锻炼课堂听课技能：要求孩子们认真听讲，积极思考问题，有问题及时询问老师。
3.课后复习：要求孩子们主动辅导其他孩子，巩固自己的知识，相互配合，互相促进学习成长。
幼儿日常行为规范100条
幼儿日常行为规范100条一、劳动自我服务（一）进餐和喝水1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。
2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。
不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。
4、饭后要漱口擦嘴，不做剧烈活动，并把碗筷、椅子放在指定地方。
大班幼儿还能帮助收拾餐具。
5、养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把水杯放回原处。
（二）睡眠6、进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室内安静的气氛。
如有必要说的话，应轻声向老师或阿姨说。
7、穿好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。
有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。
要养成准时作息的好习惯。
8、睡姿最好是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。
（三）盥洗9、饭前便后要洗手，手脏了也要洗。
洗手时，要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边洗手边玩水，不摆弄肥皂。
洗完后，把手上的水珠轻轻甩在水槽里，再用毛巾把手擦干。
10、每天早晨起床后、晚上上床前或三餐饭后都要洗手、洗脸，要用自己的毛巾。
先洗眼睛，再擦洗脸庞、鼻子、耳朵和脖子。
然后把毛巾洗净拧干，挂回原处。
（小班幼儿在成人帮助下进行）11、不吮手指，不咬指甲。
要勤剪指甲。
剪完后应洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。
饭后要漱口。
漱口水不可吞下，一定要吐出来。
13、在成人的提醒和帮助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。
（四）穿戴14、衣服讲求整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。
15、小班幼儿在成人帮助下逐步要学会自己穿脱衣服鞋袜，中大班幼儿能独立而有次序地穿脱上衣和裤子。
16、穿上衣时，提起衣领，再找袖筒，左右手先后穿入袖筒，再把衣服拉整齐。
扣纽扣时，把衣服下沿对整齐，从底下的纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并将衣领翻好。
行为规范幼儿园大班教案
行为规范幼儿园大班教案一、教学目标1.了解行为规范在幼儿园中的重要性；2.掌握一些基本的行为规范；3.能够正确运用行为规范，培养自律和礼貌意识。
二、教学内容1.为什么需要行为规范–培养良好的行为习惯；–维护良好的课堂秩序；–培养良好的人际关系。
2.常用的行为规范–尊重他人：不打骂同学，不抢夺他人玩具等；–文明用语：说请、谢谢、对不起等；–遵守交往规则：排队等候，等别人先说话等；–爱护环境：不乱扔垃圾，保持教室整洁等。
3.如何培养行为规范–示例行为：老师和家长做好榜样；–游戏教学：通过游戏学习行为规范；–规则训练：利用奖惩机制进行规则训练。
三、教学准备1.教学材料：PPT、黑板、白板、书籍等；2.教具：纸、笔、玩具等；3.教学环境：教室、操场等。
四、教学过程1.导入（5分钟）–老师与学生进行问答互动，询问学生有关行为规范的了解程度。
2.学习行为规范的重要性（10分钟）–老师通过简单的例子，引导学生讨论行为规范的重要性，并给出正确答案。
3.介绍常用的行为规范（15分钟）–老师通过幻灯片或黑板，向学生介绍常用的行为规范，并通过生动的例子进行说明。
4.行为规范的培养方法（15分钟）–老师与学生共同探讨行为规范的培养方法，并给出具体实施步骤。
5.游戏学习行为规范（20分钟）–老师组织学生进行游戏活动，让学生在游戏中体验到行为规范的重要性和正确运用方法。
6.规则训练（15分钟）–老师设计奖惩机制，通过实际操作帮助学生掌握行为规范，加深记忆。
7.总结（5分钟）–老师对本节课的内容进行总结，并提醒学生在日常生活中时刻遵守行为规范。
五、课堂作业1.让学生根据今天学习的内容，绘制一张行为规范海报，展示给班级。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生了解到行为规范的重要性，并掌握了一些常用的行为规范。
在游戏和规则训练中，学生参与度高，积极性也很高。
但需要注意的是，在实施规则训练时，要根据学生的实际情况，合理设置奖惩机制，避免过于严厉或过于宽松。
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幼儿日常行为规范大班 Prepared on 22 November 2020
幼儿日常行为规范——大班
（一）、卫生习惯：
1、不吃手指，不是吃的东西不放进嘴里，落到地上的东西必须洗干净后再吃。
2、常修指甲，不用手指挖耳朵、挖眼睛，不用手抓饭吃。
3、饭前便后用肥皂洗手，随手开关水龙头，知道节约用水。
4、不流口水，流鼻涕，打喷嚏或咳嗽时，不对着别人的嘴巴和鼻子。
5、不随地吐痰，不乱扔纸屑等，知道把垃圾放到垃圾箱里。
（二）、行为习惯：
1、知道祖国，知道我是中国人，知道五星红旗，升旗时立正、行注目礼，热爱幼儿园，热爱祖国。
2、爱爸爸、妈妈、爱老师，愿意帮助家长和老师做事。
3、团结友爱，乐意与同伴友好相处，懂得礼让，不争抢、吵闹。
4、对人有礼貌，会使用礼貌用语。
5、不说谎，做了错事能承认并改正。
6、不乱喊乱叫，乱奔乱跑，起坐轻便，走路轻快。
7、爱护公物，不拖拉桌椅，不乱涂墙壁、地板，开关门窗轻，离开座位，桌椅放好。
8、爱护玩具、图书，用后放回原处并能放整齐。
9、爱护花草、树木、不采，不折，不踩踏。
（三）、安全意识：
1、不玩电，不玩火，不独自玩水，不玩危险游戏。
2、不吃陌生人的东西。
3、不跟陌生人走。
4、知道有事拨打家里的电话。
5、知道119、112、110等紧急电话。
（四）、活动常规：
1、知道要遵守纪律。
2、能注意力集中地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。
3、会有礼貌地听老师和同伴的讲解。
4、知道发言要举手。
5、不乱下位置。
6、注意坐姿正确：胸膛挺直，头端正。
7、作业时注意握笔姿势要正确。
（五）、来园离园：
1、来园时能主动与家长告别。
2、能主动与老师同伴问好。
3、能自由结合玩安静游戏。
4、离园时能和老师和同伴说再见。
5、不跟陌生人离园。
（一）、课间：
1、进出门不拥挤，听到信号能进教室。
2、会自理大小便，会自己喝水，会正确洗手。
3、自由结合同伴，自选易拿易放的玩具，玩后放回原处。
4、不玩活动量过大的游戏，在户外玩运动器具时，注意安全。
5、知道保护嗓子，不大声叫喊。
（二）、游戏：
1、角色游戏时，会商量角色，能在老师的帮助下解决游戏中的问题。
2、遵守游戏规则，互相谦让，爱护公物，不拖拉桌椅，用两手轻拿椅子，不扰乱别人，注意安全。
3、游戏结束时，在老师的协助下能有条理地归收玩具，排好椅子。
（三）、餐点：
1、餐前用肥皂洗手，不浪费水，相互谦让，有秩序地洗。
2、手洗干净后，不乱摸其他物品，两手合拢，准备用餐点。
3、吃点心时，能一手拿点心，一手拿杯子，能同时吃完点心和水，能将杯子放好，用毛巾擦嘴。
4、学会用筷子吃饭，能保持桌面和地面的干净。
5、吃饭时，不大声说笑，学会一口饭一口菜地吃饭，吃完自己的一份饭菜，并收拾好残渣，按规定放好碗筷，会装半杯水漱口，用小毛巾擦干净嘴和手。
（四）、午间：
1、自由结合做安静的游戏及散步。
2、不惹人，不大声叫喊和奔跑。
（五）、午睡：
1、睡前自觉上厕所，入室安静。
2、衣帽等物品放在规定的地方，有次序地穿脱衣服、鞋子、会系鞋带。
3、能迅速入睡，醒后不影响他人，保持安静。
4、起床后，在老师的指导帮助下，能整理床铺，学折被子，并放在指定地方。