信息技术课程标准2018_小学信息技术制作月历教学设计
小学信息技术教案用word制作月历
小学信息技术教案用word制作月历小学信息技术教案：用Word制作月历【引言】在当今数字化的时代，信息技术的重要性不言而喻。
作为小学生的信息技术教师，我们有责任引导学生掌握基本的计算机操作和软件运用。
本教案将教授学生如何使用Microsoft Word制作一个简单而美观的月历。
通过这个活动，学生将学习到创造与设计，同时提升他们的计算机操作能力。
【教学目标】1. 学生能熟练运用Microsoft Word软件进行文档编辑和排版。
2. 学生能使用Word表格功能创建一个月历模板。
3. 学生能够基于所学知识设计并制作个性化的月历。
【教学准备】1. 电脑和安装了Microsoft Word的软件。
2. LCD投影仪或交互式白板。
3. 学生用纸和铅笔。
【教学过程】一、导入与知识铺垫1. 向学生解释月历的定义和作用，以及制作一个便于自己日常生活的月历的好处。
2. 利用投影仪展示一份简单的月历模板，解释模板的构成和设计理念。
二、使用Word表格创建月历1. 向学生演示如何打开Word软件，并创建一个新文档。
2. 介绍Word文档的基本工具栏和功能，例如字体、字号、加粗、居中等。
3. 向学生演示如何创建一个表格，以便容纳我们的月历数据。
4. 解释表格的行和列的定义，以及如何调整它们的大小和格式。
5. 强调表格的边框和背景颜色的应用，以使月历更加美观。
三、设计与编辑月历内容1. 向学生展示如何使用文本框功能在月历上输入日期和活动。
2. 鼓励学生使用不同的字体、颜色和格式来设计月历的标题和日期部分。
3. 向学生指导如何通过添加插图和形状功能来装饰月历，增加趣味性。
4. 解释如何通过调整行高和列宽来适应所需的文本和图像大小。
5. 鼓励学生使用表格合并功能来设计更复杂的月历。
四、保存和打印月历1. 向学生演示如何保存他们设计好的月历，并为其命名。
2. 强调保存文件的重要性，以便将来可以继续编辑和打印。
3. 向学生展示如何打印月历，确保学生了解打印设置功能，例如纸张大小、方向和边距。
信息科《制作月历》说课稿
《制作月历》说课稿尊敬的各位评委老师大家好：今天我说课的课题是《制作月历》。
下面，我将从说教学背景、说教法、说学法、教学过程、板书设计、教学效果评价这六方面来展开我的说课。
一、说教学背景教材分析：《制作月历》是福建教育出版社小学信息技术四年级下册第四课的内容。
本课的教学内容是应用Word表格功能进行操作的综合课。
本课以“制作月历”为操作平台，让学生亲自动手制作自己生日所在月份的月历。
这样，一方面能够帮助学生巩固复习表格制作和文字处理的一些知识和操作技巧。
另一方面，还让学生掌握在单元格中分行填写文字、插入图片、设置边框和底纹等操作方法。
学情分析：我班的学生信息技术能力两极分化十分严重，部分学生基础较好，而大部分的学生基础比较薄弱，甚至有的学生连最基础的打字都不会。
针对这种情况，我在课上对学生进行分组，让组里计算机水平相对较好的学生充当“小老师”。
这样，不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识。
在学生发挥团结互助精神的同时也使得本组同学的配合更加默契，也为今后的合作学习打下基础。
教学目标：根据教材编排的目的与特点，我确定了本课的三维目标：1、知识与技能：了解月历的基本结构；能够在单元格中分行填写文字和插入图片，懂得设置单元格对齐方式。
掌握单元格边框和底纹的设置方法。
2、过程与方法：让学生通过主动探究和操作实践，探索解决问题的方法；采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，使学生学习并较好地掌握本课知识。
3、情感态度与价值观：让学生自我激励，体验成功；在活动过程中培养学生的团队合作精神；鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。
教学重、难点：通过对学生的分析和确立的学习目标，我认为本课的教学重点是“学会在单元格中分行填写文字；学会在单元格中插入图片；学会设置单元格的边框和底纹。
”教学难点是“学会在单元格中插入合适的图片，合理设置单元格的边框和底纹。
”二、说教法：信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。
小学信息技术教案制作月历
小学信息技术教案制作月历月历是我们日常生活中常见的一种时间管理工具。
它以每个月为单位，提供了全年的日期和时间信息。
对于小学生来说，能够制作自己的月历不仅可以帮助他们理解日期和时间的概念，还可以激发他们对信息技术的兴趣和创造力。
在本教案中，我们将介绍如何运用信息技术制作一个小学生的月历，帮助他们提高关于日期和时间的认知能力。
教学目标：1. 学习如何使用电脑进行基本的信息处理和排版。
2. 了解日期和时间的概念，学习如何制作一个标准的月历。
3. 培养小学生的信息技术应用能力和创造力。
教学准备：1. 一台配置良好的电脑2. 一个电子表格软件，如Microsoft Excel或Google Sheets3. 一个文档编辑软件，如Microsoft Word或Google Docs4. 打印机和足够的纸张教学过程：1. 介绍月历的概念和作用，向学生解释月历中包含的信息，如月份、日期、星期几等。
2. 引导学生思考如何制作一个标准的月历。
让他们思考需要哪些信息和元素，并组织好这些信息和元素的排版方式。
3. 介绍电子表格软件的基本功能和操作方法。
让学生学习如何创建一个新的电子表格，并向其中添加日期和时间的信息。
4. 引导学生设计一个月历的模板。
在模板中，让他们设计好每个月的布局、字体、颜色等元素，并确保模板的可复用性。
5. 引导学生学习如何使用文档编辑软件将电子表格中的信息转化为可打印的月历。
让他们了解如何设置页面布局、字体样式和页眉页脚等元素。
6. 指导学生进行月历的调整和格式化。
让他们学习如何调整字体大小、修改日期和时间的显示格式，并加入适当的图片或装饰元素。
7. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的月历。
让他们可以为每个月添加特殊的节日或活动，并在月历上进行标记。
8. 引导学生完成月历的打印和装订。
让他们学习如何使用打印机进行打印，并使用纸张和订书机将月历装订成册。
9. 结束时，鼓励学生分享他们制作的月历，并让他们互相交流和学习。
四年级上册信息技术教案-1.制作月历｜冀教版
制作月历教学目标：1、认识Word，学会美化月历。
2、锻炼学生协同合作解决问题的能力。
3、培养学生探究问题的能力,在制作月历的过程中体验学习的乐趣。
学情分析：本课主要任务是安排学生利用word文档制作一张月历，在此之前，学生已经学会在word中插入表格、调节表格大小、表格的拆分合并、插入删除行和列、调节表格的边框和底纹等等，可以说，学生对word 中表格的操作有了一个全面的了解。
本节课可以说是对表格学习的一次巩固复习课，是一节难得的思考和操作的主动权可以完全交给学生的课。
教学重点难点：1、重点：设置字体颜色、边框和底纹、为表格添加背景图片。
2、难点：设置边框和底纹、添加表格背景图片。
教学准备：精美月历图片展示、月历背景图。
教学过程：一、教学导入通过向同学们提出几个小问题导入新课。
同学想想马上就要到寒假了，那你们知道今年的春节是星期几吗？这时候大家想到了这个...（展示精美的月历图片）这就是我们可以查到日期和星期的月历。
大家看这些月历是不是非常漂亮呢？那今天我们就来学习一下怎样用Word表格制作精美的月历吧！二、新授内容（1）展示图片，介绍月历组成。
教师：月历一般有哪几部分组成呢？学生：观察图片并回答问题。
（2）讲授三步制作月历方法。
第一步: 插入表格。
第二步：填入数据。
第三步：修饰表格。
教师：要求学生用WORD文档插入一个8行7列的表格，合并第一行单元格，并调整表格大小。
（复习部分）学生：按要求操作。
教师：提出操作任务，要求学生双击桌面右下角时钟图标，按照月历日期，将数据填入表格。
学生：按要求填入数据。
教师：我们可以看到月历里面的休息日和其他日期的颜色不同，同学们可以先试验一下，看一看能不能找到改变表格中字体颜色的方法，找到的同学可以上来给我们演示一下。
（请同学投影演示）教师：真是个电脑小高手，自己就找到了正确的方法，我们大家来鼓励他一下好不好？教师：现在大家来操作一下，把你的月历中周末的两列数字改变颜色，有问题的可以和你旁边的同学互相讨论一下。
小学信息技术四年级下册第4课制作月历
3.设置单元格对齐方式
（1）学生自学P21设置单元格对齐方式
（2）学生演示
（3）教师总结
步骤如下：
选中所有要设置的单元格→单击右键→在单击“单元格对齐方式→选择一种对齐的方式。
（4）学生操作
4.设置单元格的边框和底纹
（5）设置文本格式。
（6）插入图片。
（7）保存月历。
活动二：制作月历
师：那我们就一起来制作一漂亮的月历吧！
1.建立表格（引导学生回顾旧知，建立表格）
（1）插入表格
学生演示插入8行7列的表格。
步骤：
方法一：通过“表格”菜单;
方法二：通过工具栏中的“插入表格”快捷按钮。
学生操作
（2）合并表格
师：现在表格插入了，请同学们观察P20图4－2的表格，哪些单元格要合并的呀！
信息技术备课表
课 题
第4课制作月历
教学时数
1
学习任务
1．会按照课本的详细步骤制作月历
2．通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；
3．通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
教学重难点
重点
设置单元格对齐方式，在单元格中分行填写文字、插入图片。
学生回答
学生演示
步骤：
选中要合并的单元格→在黑底白字处单击右见键→合并单元格
学生操作
活动主题
学习和探究活动
活动评价
三、评价与总结
2.在表格中输入文字了，请一位同学来说说如何在表格中输入文字呢？
（2）学生演示
四年级上册信息技术教案-1.制作月历｜冀教版
《制作月历》教学设计一、教学目标1.了解月历的基本结构。
2.能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。
3.学会设置单元格的边框与底纹的操作方法。
4.培养学生合作交流，相互帮助的意识，增强学生成就感。
二、教学重难点1.教学重点：设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。
2.教学难点：设置单元格的边框与底纹。
三、教学过程（一）导课1.提问学生的生日，指导学生查找自己生日所在的月份。
2.指导学生观察自己带来月历的特点。
（插图、月份、日期三部分组成）3.提问：要把这些内容在电脑中展示出来，应该用什么形式更好？3.揭题：用表格的形式绘制月历，今天我们一起来学习用Word文档的表格功能制作属于自己生日月份的月历。
设计意图：通过观察带来的台历说出自己生日所在的月份，可以使学生更快进入课堂的学习。
（二）新授活动一：设计制作月历表格1.提出问题：制作月历需要分几步来完成？2.引导学生看书思考，并回答。
（课件出示）3.教师通过教学广播系统演示制作的过程，让学生仔细观察每一个细节，记住每一个步骤。
然后让学生自己动手。
（做一做：制作月历表格）4.教师指导学生打开发送的表格一，制作学生自己生日所在月份的表格。
活动二：输入文字和调整表格（比一比：谁是电脑打字高手）1.在表格中输入日期学生对照日历，自已独立完成表格的输入。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
2.调整表格教师先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。
形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。
学生操作，教师巡视指导。
（允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查）活动三：谁是电脑小高手（试一试）1.设置单元格的边框和底纹学生对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
四年级下册信息技术第七课《用word制作月历》教学设计
第七课《用word制作月历》教学设计教学目标知识与技能：学会在word中制作月历，并能对月历进行设置和美化。
过程与方法：通过任务驱动、自主学习、小组合作等方式，完成本课的学习任务。
情感价值观：培养学生自主探究的能力，小组合作的品质；提高学生的审美水平。
重点难点教学重点：如何在word中制作月历。
教学难点：利用所学知识，美化月历。
教学方法：任务驱动，自主探究，小组合作学习。
课时安排：1课时。
教学过程：1、猜谜引入课题师：一物生来真稀奇，身穿十二件衣，每月给它脱一件，年底剩下一张皮。
猜一日常用品。
学生回答。
课件出示各种各样的月历。
师：其实制作月历很简单，今天我们一起来学习制作月历。
2、运用word模板生成2013年的月历（教师讲授）新建——本机上的模板——其他文档——日历向导（1）单击”样式”或“下一步”（2）选择“标准”，下一步（3）选择“横向”，选择不留图片位置。
（4）设置起始日期，选择不打印农历和节气。
生成2013年的月历。
3、学生根据老师的操作，自主探究完成任务一（自己动手完成一份月历设计，样式选择“优美”并留出图片位置）学生动手操作，老师巡视指导。
老师选择几幅学生作品点评，并对比和样式选择“标准”和不留出图片位置的不同。
标准：画面中规中矩。
优美：画面美观，可以插入个性图片。
标准样式比较简单，画面单调一些，我们可以根据自己的喜好选择不同的样式，比如选择“优美”并留出图片位置，就会生成更加美观，更加个性化的月历，并且页面中的许多内容都可以进行设置，修改。
4、任务二（请同学们对刚才自己设计的月历进行美化，图片的设置，文字的设置，文本框背景的设置）学生操作，老师巡视指导。
5、任务三：小组合作完成你认为最美的月历。
学生分成小组，自主探究+小组合作完成任务三；老师巡视指导。
6、作品展示点评每组提交作品，老师点评。
闽教小学信息技术《制作月历》教学设计
第4课制作月历【教学目标】1、知识与技能：学生了解月历的结构、在单元格中输入多行文字、插入图片、通过快捷菜单设置单元格的边框和底纹、体验用表格表达信息的过程。
2、过程与方法：学生学会小组合作学习，在小组中学会发表见解、学会倾听，学会自主探究，寻求问题解决方法。
3、情感目标：培养学生协同合作、敢于探究的精神，激发对信息技术课程的喜爱。
【教学重、难点】1．教学重点。
设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插人图片。
2．教学难点。
设置单元格的边框与底纹。
【教学方法】教法：激发兴趣——任务引导——指导探究——放手实践学法：自主探究——小组合作—交流反馈——实践运用【课前准备】1.课件2.板书贴条若干张。
【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1.提问：“同学们今天是星期几？”“今年六一是星期几”2.出示几张完整的月历供学生欣赏3.根据月历告诉学生，月历可以制作成丰富多彩的形式，激发学生制作的兴趣。
4.揭示课题《制作月历》二、自主探究，能者为师（1）了解月历的结构①要求学生认真观察课件上的月历，认真思考讨论“月历包包含哪些内容？”②指名学生回答③师生小结：月历包含：年月日、标语、星期、日期、节气、阳历、农历、节日④教师提供一份2015年全年的月历供学生参考⑤提示学生本月的第一天是星期几尤其重要、一个月有几天，阳历对应农历。
（2）自学课本，初步感知月历制作步骤1.指名回答：制作月历有哪些步骤？根据学生的回答贴上板书①建立表格②输入文字③设置单元格对齐方式④设置单元格的边框和底纹⑤设置文本格式⑥插入图片2.建立表格、输入文本①指名一位学生上台演示插一个7列7行的表格。
①第3行第5列输入1号、换行输入国庆节2. 设置单元格对齐方式指名学生上台演示设置单元格对齐方式3. 设置单元格的边框和底纹指名学生上台演示设置单元格的边框和底纹5.设置文本格式指名学生上台演示设置文本格式6. 插入图片指名学生上台演示插入图片三、互相帮助、合作学习1.举行“我有月历我做主”制作挑战比赛，提出比赛要……2.学生自主学习，小组讨论，老师巡视指导。
《制作月历》教学设计3篇
《制作月历》教学设计3篇（1）知识与能力：通过学习使学生掌握在Word中制作及美化表格的方法。
（2）过程与方法：使学生真正做到自主学习、合作学习、探究学习（3）情感态度与价值观：体验技术在日常生活中的应用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。
1、谈话导入师：同学们知道今天星期几吗？生：知道。
师：今年的“中秋节”是阳历9月13日，大家知道是星期几吗？生：不知道。
师：那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？可以查看月历。
师：你家有月历吗？它是什么样子的？（学生会描述他家月历的样子，包括大小，形状，背景图案，节假日字体突出……）师：同学们想不想制作个性的月历来做电脑桌面图案？生：想。
师：Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Word 中制作一份精美的月历。
2、请同学朗读导学案上的学习目标，明确学习任务。
3、自学，学生依据附页提示试完成导学案上的操作任务和理论问题，在实际操作中发现难点。
我会巡视，记录学生在实际操作中遇到的共性问题。
4、小组交流，合作解决实际操作中所出现的问题，并归纳总结经验，完善自己的作品。
我会继续巡视，适当点拨。
5、班级展示，以小组为单位展示组内同学用月历做成的桌面，提供制作过程中遇到的困难与总结出来的经验。
在此过程中，第一，我会对学生总结出来的经验给予规范化的理论指导。
第二，我会从学生作品行、列数的正确度、表格完整度、字体大小合适与否、表格修饰的协调度等多方面引导学生互评作品，评论结果不再是单一的好与不好，而是别人的作品好在哪里，着重开掘别人作品中的新意，多用鼓励性话语给予可定性，激发学生今后学习的主动性，培养学生区分的能力，实现主体的多元化，评价结果的多元化，提高学生的信息素质。
6、探究能力评价让学生完成探究能力评价表，设计这个环节是让孩子直视自己的进步，增强自信心。
表格设计如下：1、你是一个人完成研究任务的吗？A 一个人独立完成的。
（独立研究能力很强喔！）B 与别人合作完成的（你有很强的合作意识）2、在完成任务的过程中，你有哪些收获？A 学会了与别人合作交流B 信息收集、处理能力有了提高C 思考问题更全面、更深入。
信息技术课《制作月历》教学设计
信息技术课《制作月历》教学设计龙海市东园中心小学林奇凤【教学内容分析】本节课的教学内容是福建省教育出版社出版的小学信息技术四年级下册第4课《制作月历》。
本课是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学知识，又教给学生修饰表格的新知，同时还为后面继续学习Word软件的操作功能作准备。
给学生提供了一个综合运用知识和技能的机会，让学生感受Word表格功能的魅力。
【教学对象分析】通过前面几节课的学习，大部分学生已经能够在Word中绘制简单表格，并能在表格中输入文字、调整表格等一些基本操作方法，教学本课可引导学生迁移旧知自行完成部分内容，对于重点与难点，可通过自主探究操作让学生来完成任务，让学生尝试操作。
【教学目标】知识与技能：1、了解月历的基本结构2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。
3、知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。
过程与方法：通过任务驱动、自主学习、小组合作等方式，完成本课的学习任务。
情感态度与价值观：培养学生自主探究的能力，小组合作的精神；提高学生的审美水平。
【教学重点、难点】1、重点：设置单元格的对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。
2、难点：设置单元格的边框与底纹【教学准备】课前请同学们预习课文，并将疑点写下来。
网络教室、课本、自制PPT、视频教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、师：今天是星期几？几月几日？生回答。
师：那今年的六一儿童节是星期几呢？生：（不懂）……引出日历、年历、月历的概念。
2、展示几张精美月历的图片，让学生欣赏。
并让学生观察月历的特点。
3、月历的特点：标题（年及月）、星期、日期、节气、农历时间、节日。
4、揭题：今天我们就一起用word来制作一下月历。
二、小组合作，探究新知。
提出问题：制作月历要分哪几步来完成？学生思考，并引导学生回答。
分三步:第一步：建立表格第二步：输入文本第三步：修饰表格任务一：建立月历表格师：想要制作月历的第一步是建立月历表格。
【范文】小学信息技术《制作个性化日历》教案
小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。
二、教学目标（知识性目标）
、认识各种日历作品。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。
（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。
四、教学过程
、会设置日历页面的大小。
2、会修饰表格的线条与底纹。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、能对表格进行增删操作。
6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业制作一个有特色的日历。
四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》教学设计冀教版
四、展示作品，评价总结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
学生认识工具栏
学生点击任务栏的时钟，找到月历并观察。
学生观察老师操作过程。
学生动手尝试
学生模仿继续完成月历的制作与修饰
（3）学习表格的制作。
三、动手尝试，制作月历
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）
出示任务：
制作2008年9月的月历
(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）
（3）学生继续制作。
教
学
过程
教师活动
学生活动
一、激发兴趣，导入课题
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）
学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答问题
学生兴趣很高
审批意见
签名：
年月日
课堂评价
本课学生操作效果好，能在观察的基础上自主绘制表格
学生学习情况
学生操作气氛浓厚，能自己绘制出月历
教学过程
教师活动
学生活动
二、引导观察，认识Word
认识Word
（1）工具栏：
（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
小学信息技术教案制作个性化日历
小学信息技术教案制作个性化日历个性化日历是一种很有趣的方式，可以帮助小学生学习信息技术的基础知识，同时培养他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我将给出一个小学信息技术教案，介绍如何制作个性化日历。
一、教学目标：1. 学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对时间和日期概念的理解。
二、教学准备：1. 一台计算机。
2. 安装了制作日历的图形处理软件。
3. 学生们准备的个性化图片和文字。
三、教学过程：第一步：介绍日历制作的背景和目的通过引入日历的概念，向学生们解释日历的作用和不同类型的日历。
然后，说明制作个性化日历的目的，即展示学生们的创造力和表达能力。
第二步：选择合适的软件通过介绍几种可以用来制作日历的软件，向学生们展示不同软件的特点和功能，并选取一种适合小学生使用的软件。
第三步：介绍基础操作步骤1. 启动选定的软件。
2. 创建一个新的日历文件。
3. 设定日历的大小和布局。
4. 添加日期和星期几。
5. 添加学生们准备的个性化图片和文字。
6. 设计和调整日历的外观和样式。
7. 保存日历文件。
第四步：实践操作指导让学生们按照教师的指导，逐步完成制作日历的过程。
教师可以帮助他们解决问题，并提供更多的技巧和建议。
第五步：小组合作实践将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己制作的日历。
通过小组合作，学生们可以相互学习和帮助，进一步提高他们的技术水平和创造力。
第六步：展示和评价每个小组展示他们的日历，并让其他学生进行评价和反馈。
通过评价和反馈，学生们可以互相学习和改进，同时提高他们的自信心和表达能力。
四、教学延伸1. 探索更多设计工具和功能。
让学生们进一步探索所使用软件中的其他功能和工具，比如添加特效、背景音乐等，以增加他们日历的创意和个性。
2. 拓展应用领域引导学生们思考如何将制作日历的技巧和知识应用到其他领域，比如制作活动日程表、课程表等。
3. 提供更多资源和学习渠道引导学生们继续学习和深化他们的信息技术知识，可以提供一些学习资源和渠道，比如在线教程、学习网站等。
《制作月历》教学设计
《制作月历》教学设计教材分析：本课是闽教版小学信息技术四年级下册第4课的内容，主要内容是让学生利用word软件制作一张别具一格的月历。
本课是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面所学知识，又教给学生修饰表格的方法，同时还为后续学习Word软件的其它操作功能打下基础。
教学目标：1、了解月历的基本结构。
2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，会设置单元格对齐方式。
3、会设置单元格的边框与底纹。
4、通过自学教材、尝试操作，培养学生的自主探究精神，使学生懂得利用信息技术表达对亲人的爱。
教学重点：设置单元格的对齐方式、在单元格中插入图片、设置单元格的边框与底纹。
教学难点：设置单元格的边框与底纹。
教学准备：课件、素材图片、学习任务单、教学过程：一、直接揭题，了解月历作用。
1、今天我们学习第4课《制作月历》板书课题。
2、月历有什么作用呢？请欣赏于老师的“个性月历”。
月历可以记录我们成长的点滴，还可以提醒我们记住一些重要的日子，课件出示小破孩的动画，展示用生日月历作电脑桌面背景。
看来月历用途真不少，今天，我们就一起用Word 软件制作一张别具一格的月历。
（板书：月历）二、欣赏月历，了解月历结构。
1、欣赏Word软件制作的月历。
月历上包含哪些信息？（板书：年月、星期、日期、插图、节日、农历等）2、制作月历应注意的问题：星期（一周的第一天是星期日）日期（1.3.5.7.8.10.12是大月——31天。
平年2月——28天。
闰年2月——29天。
4.6.9.11是小月——30天。
）3、看2015年历，你想制作哪个月的月历，就认真观察这个月份，用笔在书上记录。
如老师最喜欢6月，因为有儿童节、端午节，后面就放暑假了。
那么就记录为2015.6.1（周一）~30(周二)三、自学课本，尝试制作月历。
（一）复习学生已学知识，制作月历。
1、阅读“自学任务单”，指名学生上教师机演示：新建文档——保存——插入表格——调整表格——插入图片或艺术字。
小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》教案
小学信息技术四年级上册第1课《制作月历》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】这节课的目的是让学生通过制作月历，掌握简单表格的制作方法。
不仅应加强制作月历这一教学内容本身，更应强调知识的迁移和综合应用。
应以典型任务为主，依据任务驱动原则，突出“做中学”的思想，采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学为中心。
教师应创设学生可学习为主的教学氛围，不过多干预学生的操作，但对学生操作过程中所遇到的问题要及时点拨。
学生通过上一个学期有关Word 课程的学习，已经熟悉了Word 的基本操作。
学生在日常学习生活中会用纸和笔绘制表格，故采用“自学学习——探究学习”的教学方法，让学生从学习生活中入手来寻找用计算机这样的媒介来制作表格的方法。
这样可以充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解一年有12个月，每个月的天数，了解公历和农历的区别，掌握使用电子工具制作月历的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，提高他们的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间管理的兴趣，培养他们的计划和组织能力，理解时间的价值。
二、教学重难点重点：调整表格行宽与列宽，并对表格边框进行设置。
难点：能够灵活动运用本节课学到的知识对“月历”进行个性化的设置三、教学内容1. 月历的基本结构和元素。
2. 公历和农历的基本知识。
3. 使用电子工具（如Microsoft Word或在线工具）制作月历的步骤。
四、教学方法1. 讲解法：教师介绍月历的基本知识和制作步骤。
2. 示范法：教师演示如何制作月历，学生观察并模仿。
3. 实践法：学生自己动手制作月历，教师巡回指导。
4. 合作学习：学生可以分组，互相讨论和帮助完成月历制作。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“我们如何安排每天的活动？”引入月历的话题。
四年级下册信息技术教案4制作月历 (2)
4制作月历教课目的：知识目标：在表格中插入图片、艺术字，设置文字的字体、字形、字号、颜色、修饰文字款式。
能力目标：能够让表格形式变得更为生动开朗，提升表格的表现力，以达到心旷神怡的成效。
感情目标：培育学生的上机操作能力。
教课要点：会插入图片、艺术字，会设置文字的字体、字形、字号、颜色，会修饰文字款式。
教课难点：学会让表格形式生动开朗。
活动过程：活动一：修饰表格一、设置文字格式（让学生边阅读边实践）1、翻开月历表格文档。
2、选中表格第二行中的文字，单击“格式工具”栏中的“字号”下拉列表框，设置文字的字号为“三号”字。
3、单击“格式工具”栏中的“字体”下拉列表框，设置文字的字体为“幼圆”，见 39 页图 1。
4、单击字体颜色右边的下拉菜单，在弹出的的设色器中单击是“红色”，第二行的文字被设置为红色。
5、用同样的方法，依据自己的喜好，设置其余行文字的字体、字号和颜色。
6、从头设置“国庆节、重阳、霜降、寒露”等文字字体、字号、颜色，与日期有所差别。
二、设置文字成效。
（要修业生按步骤独立达成）1、选中“国庆节”三个字。
2、翻开“格式”菜单，单击“字体”命令，弹出“字体”对话框，见 40 页图 3。
3、单击“文字成效”选项卡，在“动向成效”列表框中，选择“礼花绽开”文字成效。
4、单击“确立”按钮，达成操作。
活动二：在表格中插入图片和“艺术字”。
一、在月历中插入图片。
（先准备好图片文件）同学们依据活动过程相互沟通达成，而后总结方法。
1、将插入点光标定位到“月历”第一行第一列中。
2、翻开“插入”菜单，选择“图片”选项，单击“来自文件”命令，见 41页图 4。
3、在弹出的“插入图片”对话框中，先从“查找范围”下拉列表中选择图片文件在计算机中的寄存地点，而后选择图片文件，单击“确立”按钮，将图片插入到表格中。
4、单击表格中的图片，图片周围出现41 页图 5 所示“尺寸控制柄”。
5、将鼠标指针移到“尺寸控制柄”上，当鼠标形状变成“双箭头”时，按住鼠标左键，拖动鼠标，调整图片大小，使其大小适中。
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信息技术课程标准2018_小学信息技术制作月历教学设计
【--个人简历表格】
教学内容]:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框
[教学目标]:
1、会按照课本的详细步骤制作月历
2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。
[教学重、难点]: 调整表格文字的对齐方式，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽
[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源
[教学过程]：
一、谈话导入，提出任务。
1、谈话：大家都有生日,你的生日是哪一天？提问
你的生日怎么过呢?提问
那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？提问
他们生日时,你打算怎么给他们过? 提问你要记得准备礼物给他们.希望大家行动起来,大胆表达子女的爱.
比如父母是明年十月生日,这么长时间该怎样记住他们生日呢?我想了个办法
2、出示月历桌面,这是老师用WORD制作的月历,在上面标明了生日的那一天,把他作为桌面,这样,就能提醒我们记住了.
3、那么如何制作一张这样月历呢这就是这节课要学习的内容打开课件
通过今天的学习同学们就能制作出一张月历。
你们还可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出其他风格的月历。
二、新授：制作月历
设计月历
师：如刚才老师所展示的，月历由插图、月份和日期三个部分组成，先制作月历的表格
任务一、参照对照课本p34做一做：制作月历表格中的步骤制作月历表格1是 2 3，我们来比一比看哪组完成的最快！
比赛规则：
哪一组同学全部完成了，并经由组长检查后,组长给本组画上一颗星星。
完成了的同学可以帮助遇到困难的同学。
第几小组最快完成真厉害! 掌声鼓励一下。
有了表格就可以输入内容了
二：输入文字和调整表格
请同学们自习课本35页“1。
在表格中输入日期。
”的内容。
哪一位同学上来尝试下操作有这么多星期有没有好办法让我们快捷完成?
复制换格使用tab 十月1日是国庆节按下回车换到下一行输入“国庆节”
点评这位同学还是做的很不错的我们一起鼓励他下。
现在请同学们把内容输入表格
2、调整表格
学生自己研究完成课文35页2调整表格完成了么有遇到什么困难？
一起总结请会做的同学来演示1 2
3教师提问 4
比赛
师：到同学中去，边检查，边指导。
针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。