《我们的地球村》课件

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我们的地球村ppt课件

经线、纬线和赤道
在地球仪上，连接南北两极的是经线。在地球仪上，顺着东西方向，围绕地球仪一周的是纬线。
经线ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纬线和赤道
东半球和西半球
人们用西经20度、东经160度两条经线将地球分成东半球和西半球。
最长的纬线叫赤道。赤道将地球平分成南北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
大洲和大洋
美洲：北美洲和南美洲的总称。美洲是意大利人亚美利哥航海时发现的一块所谓的“新大陆”，欧洲人为了纪念这位“新大陆”的发现者，便用亚美利哥的名字称它为亚美利加洲，简称美洲。
大洋洲：17世纪欧洲人发现了它，因其处于世界各大洋的包围之中，游离于其它大洲之外而得名。17世纪被发现时，人们误为它是地球最南端的大陆，故在很长的一段时间里称为澳大利亚（即南端大陆之意）。
我们生活的地球被划分为七大洲、四大洋，我们在地球仪或地图上把它们找出来。
七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
中国在哪个洲？在地球仪上找找我们国家的位置。
大洲和大洋
每个洲的名字都有自己的来历，有的是一则神话故事，有的是一个历史纪念。你知道吗？大家找一找，说一说。
非洲的国家最多（53个），南美洲的国家
最少（12个），南极洲没有国家。
七大洲的国家
洲名
国家数
亚洲
48
欧洲
43
非洲
53
北美洲
23
南美洲
12
大洋洲
14
南极洲
0
谢谢
亚洲：在古代人把地中海以东的地方叫做亚细亚（意思是“日出之地”）。这里位于地球的东方。亚洲即是亚细亚洲的简称。

五年级下册道德与法治《我们的地球村》PPT课件

你知道地球仪上的经线表示什么吗？
活动一地球仪上的信息
（点击播放动画）
（动画：地球仪上的纬线和赤道）
你知道地球仪上的纬线和赤道表示什么吗？
活动一地球仪上的信息
动手制作地球仪
利用乒乓球等立体球体物品，制作一个地球仪。在地球仪上画上经线、纬线和赤道。在地球仪上找到西经20度、东经160度两条经线。确认东西半球、南北半球。
活动二七大洲和四大洋
（点击播放动画）
（动画：大洲和大洋）
你能找出七大洲和四大洋的具体位置吗？设计一个关于七大洲和四大洋的问题，让同学来回答。
活动二七大洲和四大洋
游戏：击鼓传花
以“击鼓传花”的形式由一名同学发问，其余同学则开始在地图或地球仪上找寻答案。
说一说
阅读教材上的小资料，讲讲七大洲的来历。
活动三给国家找到“家”
地图上的新闻联播
根据课前的收集准备，在地图上找到新闻发生的地区与国家。
将地图与新闻拼接成一版小报，在班级上与同学交流。
2
第活动一美丽的地球村图片展课时
（点击播放视频）
（视频：美丽的地球村）
你从哪些地方感受到地球村的美丽与神奇？你还知道哪些世界之最？
活动二奥运会上话国家 ❖ 找找奥运会上哪些地方可以展现不同国家标志的场景。 ❖ 通过国旗图案、国名等，识记不同的国家。
❖ 为下一届奥“家”
了解国家
（1）把不同的国家分别写在小卡片上。（2）在黑板上写下七大洲的名字。（3）由同学随机抽出写有国家名称的卡片，并把卡片放到相应的大洲下面。（4）观察哪个洲国家最多？哪个洲国家最少？（5）结合教材中活动天地的内容，请同学们找找表中那些国家在哪个洲，再看看这些国家首都的名称。

五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球2《我们的地球村》教学设计1新人教版

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我们的地球村》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解地球的基本面貌、地理现象以及地球上的资源和人口分布等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生论环节，让学生围绕地球资源和人口分布等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
再次，随堂测试结果显示，部分学生在理解和运用地球村的相关知识方面存在一些困难。在未来的教学中，我需要更加注重提供充足的练习机会，帮助学生巩固和提高对地球村知识的掌握。
最后，我在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在课堂导入部分，我应该更加注重激发学生的兴趣和好奇心，使学生更加投入地参与到课堂学习中。在课堂小结部分，我应该更加注重对学生的鼓励和肯定，增强他们的自信心。
（4）结合所学知识，撰写一篇关于“地球村”的短文，分享自己的感悟和理解。
（5）与同学进行交流，分享阅读和观看的心得体会，共同探讨地球村的未来。
教学反思
本节课是关于《我们的地球村》的教学，通过课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况的评价与反馈，我发现学生在理解和掌握地球村的相关知识方面存在一些问题。
-与学生进行沟通，了解他们的学习困惑和问题，提供必要的帮助和支持。
-关注学生的个性化发展，鼓励他们发展自己的兴趣和特长。
课后拓展

第19课共建地球村课件

你知道吗？
1945年6月26日，美、英、苏、中等26国代表们签署了《联合国宪章》。董必武作为中国代表之一在宪章上签了字。1945年10月24日，联合国正式宣告成立，总部设在美国纽约。
联合国宪章指出：“维持国际和平与安全”，“发展国际问以尊重人民平等权利及自决原则为根据的友好关系”，“促成国际合作”是它的宗旨。
何谓“地球村”？
主要特征：世界经济迅速发展，联系日益密切，逐渐形成一个有机整体。
世纪年代，全球化进入“地
球村”阶段
第三次科技革命的发展（根因）世界的和平环境
世界各国的经济发展政策
说说自己
身边发生的经济全球化的事以及它对你的影响
经济全球化对中国利大？弊大？why？
中国应对经济全球化的态度与策略
顺应各历国史人发民展共的趋同势生，活努在力一建“立地世界球经村济”新秩里序，，应并该完携善手社合会主作义共市同场经努济力体，制，推积动极建引立进公世正界合先进理科的技国成果，际实政施治科教经兴济国新战秩略序，以。迎接挑战。同时对国际竞争中潜在的—风—险胡必锦须保涛持
高度警惕，趋利避害，建立健全应对危机的安全机制。
——人类面临的问题
你我知多少
说说你曾关注过的世界问题
——人类面临的问题
科索沃战争
——人类面临的问题
——人类面临的问题
人口问题
——人类面临的问题
资源问题
——人类面临的问题
毒品问题
如何解决严重危害人类社会的共同问题？
必须依靠国际社会的合作和共同努力，推行
可持续发展战略。
针对中国存在的全球性问题，我们应该怎么办？
联合国旗
2005年10月22日，位于美国纽约市曼哈顿的联合国总部大楼亮起“UN60”的字样，以纪念联合国成立60周年。

我们的地球村

赤道：赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线,长约40700公里。如果把地球看做一个绝对的球体的话,赤道距离南北两极相等。它把地球分为南北两半球, 其以北是北半球,以南是南半球,是划分纬度的基线,赤道的纬度为0.
• 七大洲 • 亚洲 • 非洲 • 北美洲
•
四大洋
太平洋大西洋印度洋北冰洋
• • •
南美洲南极洲欧洲大洋洲
地球很早以前是一个地表到处流淌着液态岩石，地表上空是滚滚翻腾的气态岩石，随着地球的不断降温，不仅液态岩石逐渐形成了固态的地表，而且气态岩石也因为空气的对流，不断类似今天的降水，而在地球不同地区形成各种降水现像，各种降水现像就使地球产生了沙漠，产生了土壤。由于盐和碱的熔点比岩石低，所以那时盐和碱在地表，就像今天水在地表有江有河，有湖有泊，到处是盐和碱形成如同今天的水景一样的美丽。由于刚冷却形成的地表应力作用，使地球造山运动产生的规模，完全可以使盐和碱成为地下宫殿。随着地球继续冷却，以电离态存在的水物质，便不断开始产生水分子，产生降水，亿万年的过程和作用，使地下宫殿产生了今天地下地上的各种稀奇古怪的风景，在产生风景的时侯使大海变咸了，使地下河流也像地上河流一样为生灵造福。 20亿年前地球虽然离太阳不像今天这么远，地球还很热，但是那时南北两极已是具有生命的各种条件。随着两极在地球降温过程中越来越冷，生命不断向赤道靠近。而由于南极是大陆，生命很容易在靠近赤道过程中减员；而北极是海洋，海洋不仅不减员，相反会促进生命由海洋进化到陆地上来，所以大量的陆地动物产生了。人的祖先就是其中某种动物进化成猿的，以后又进化成人。
香港文汇报将《邓小平年谱一九七五至一九九七》中有关对中日关系的论述进行归纳整理后指出，在中日关系立场上，邓公曾直言：日本是世界上欠中国的账最多的国家；并告诫：中日关系要看远一点，短视是有害的。 1975年4月16日上午，邓小平会见池田大作为团长的日本创价学会第三次访华团，著重就准备签订的《中日和平友好条约》中写上“反霸权主义” 条款的问题发表意见。邓小平指出：中日两国之间只是贸易和人员来往还不够，还要有政治基础，反霸条款是政治基础，所以我们很重视这个问题。希望日本政府拿出勇气，做出决断。

九年级道德与法治下册第一课《同住地球村》PPT课件

目标导学二调整中的国家交往
P5-P19
03-04
人物事件
方式
路线
耗时
鉴真
船
东渡日本
从扬州-日本萨秋妻屋浦-太宰府、大阪首都平城京
12年
郑和
船队
下西洋
南京-江苏太仓-福建长乐-远航西太平洋和印度洋拜访了30多个国家和地区
28年
麦哲伦环球航行
从西班牙出发，经过大西洋，绕过麦哲
远洋海船
伦海峡，进入太平洋，1521年抵达菲律宾群岛，向西穿越印度洋，绕过非洲南
C
人教版统编教材九年级道德与法制下册
第一课
第一单元
我们共同的世界
导入新课
P2-P4
叙利亚局势剑拔弩张
Your text
Your text
1.
Your text
点击图片，播放
Yo视ur频text
导入新课
美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。
以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5 月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开袭击，并称这是双方有史以来最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形势岌岌可危，令人担忧。
40年来，经济全球化带来经济大发展，也带来40来年的问题大积累。当时由美国启动的这一轮经济全球化，对世界经济发展作出了贡献，但它又确实带有明显缺陷。诸多问题今天在一些国家暴露出来，其影响波及全世界。
新课探究
P4-P22
探究
就以上两则材料，谈谈经济全球化的影响？对此，我们应该如何应对？
点拨：
P2-P3
0017-0-157

第十二课《我们的地球村》

• 意大利航海家。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾 2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性。
• 世界的第三大洋。位于亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间。包括属海的面积为7411.8万平方公里，约占世界海洋总面积的20%。印度洋的平均深度仅次于太平洋，位居第二，包括属海的平均深度为3839.9米。其北为印度、巴基斯坦和伊朗；西为阿拉伯半岛和非洲；东为澳大利亚、印度尼西亚和马来半岛；南为南极洲。
候类型复杂。在地理上习惯分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。2000 年人口达36.72亿人，约占世界总人口的 60.5%。
• 欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望，东与亚洲大陆
相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一个洲。
• 北美洲，位于西半球北部。东濒大西洋，西临太平洋，北濒北冰
洋，南以巴拿马运河为界与南美洲相分。面积：2422.8万平方千米，约占世界陆地总面积的 16.2%，是世界第三大洲。通用英语、西班牙语，其次是法语、荷兰语、印第安语等
• 南美洲位于西半球的南部，东濒大西洋，西临太平洋，北濒加勒比海，南与南极洲相望。西面有海拔数千米的安第斯山脉，东向则主要是平原，包括亚马逊河森林。一般以巴拿马运河为界同北美洲相分，包括哥伦比亚、巴西、玻利维亚、智利、巴拉圭、乌拉圭、阿根廷、法属圭亚那等13个国家和地区。

我们的地球村---课件

三、合作探究活动一 1、动手制作地球仪。、动手制作地球仪。（1）利用乒乓球等球体物品尝试制作一个地球）并画上经线、纬线和赤道。仪。并画上经线、纬线和赤道。（2）在地球仪上找到最长一条经线，确认南半）在地球仪上找到最长一条经线，球和北半球。球和北半球。（3）看看东西半球是怎样划分的。）看看东西半球是怎样划分的。
ห้องสมุดไป่ตู้
三、巩固练习 1、说出七大洲、四大洋的名称。 2、在地球仪上，连接南北极的是（）；顺着东西方向，围绕地球仪一周的是（）。 3、亚洲的全称是（），意思是（）。 4、最长的纬线叫（）。
再见
品德与社会五年级下册
第四单元第二课
我们的地球村
克山农场小学：克山农场小学：孙煜华
一、学习目标学习目标 1、能够识读和运用地球仪知道地球的经线、纬、能够识读和运用地球仪知道地球的经线、赤道。了解东西半球、南北半球。线、赤道。了解东西半球、南北半球。知道大洲大洋的名称和位置。洋的名称和位置。 2、了解地球村自然环境的多样性，感受地球的、了解地球村自然环境的多样性，美丽。美丽。二、自主学习 1、通过读页课本知道什么是经线、纬线、赤道。页课本知道什么是经线、、通过读99页课本知道什么是经线纬线、赤道。 2、知道东西半球和南北半球的划分。、知道东西半球和南北半球的划分。 3、通过阅读教材、通过阅读教材100页的小资料内容知道亚洲名字页的小资料内容知道亚洲名字的来历。的来历。
读一读、找一找、活动二读一读、找一找、填一填 1、在教材页图上找出七大洲、、在教材100页图上找出七大洲、四页图上找出七大洲大洋。并把它们填写在学案上表中。大洋。并把它们填写在学案上表中。 2、再把它们填在学案中的地图中。 2、再把它们填在学案中的地图中。 3、读课文了解世界之最，并把图片或、读课文了解世界之最，文字放到地图的相应位置。文字放到地图的相应位置。

做友好往来的使者多元文化地球村PPT课件

我们的方针是，一切民族，一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。 ——毛泽东
3 师总结：其他国家、民族的优秀文化我们也要尊重并加以保护。
设计意图
使学生明白每个国家和民族的文化都有可取之处，知道对待不同文化的正确的态度，虚心学习其他文化的优点。打破“大国主义”和“崇洋主义”等错误思想。
设计意图：
这是践行环节，让学生身体力行，与外来文化进行交流，感受不同文化。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

《同住地球村》我们共同的世界PPT课件(第1课时开放互动的世界)

智慧。
第一单元
课课前前自自主主预预习习
课堂基础达标
课后巩固提升
-5-
7.如何面对多样的文化? ( 1 )正确认识文化差异 ,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 ( 2 )用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
第一单元
课前自主预习
第一单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-15-
5.当今时代,经济全球化不断向纵深推进。这一不可阻挡的历史趋势,提醒我们应高度重视维护民族文化特质与人类文化的多样性。下列理解正确的是 ( A ) ①各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园 ②多样的文化让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿 ③不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力 ④当不同文化背景的人相遇时,不会导致彼此误解与冲突 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第一单元我们共同的世界
第一课同住地球村
第1课时开放互动的世界 -.
第一单元
课课前前自自主主预预习习
课堂基础达标
课后巩固提升
-2-
知识点1 共同的家园 1.当今世界的特征及其表现。 ( 1 )这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 ( 2 )这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时, 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 ( 3 )这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响, 休戚相关。

地球村(课件)

生活在地球村
天星中心学校
何正立
地球村，不唐僧取经
鉴真东渡
古人的交通工具
现代交通工具
地球变小的原因（P3）
现代化的轮船、火车、汽车、飞机取代人力和畜力成为人们出行的主要工具。
古人的通讯方式
神话——千里眼顺风耳
现代千里眼、顺风耳
古代通信方式的优点：绿色环保，节省资源。缺点：速度慢，效率低，容易出现失误等。现代通信方式的优点：效率高，准确，直接。缺点：浪费资源。
3、全球尽在网中
青春与世界联网
一、举例说说网络在生活中的积极作用
1、使我们的交流更便捷 2、方便我们获取知识与信息 3、购物渠道更多 4、加强对政治与社会的监督
二、地球村形成的原因P5
1、交通工具的飞速发展
2、通信技术的更新换代 3、网络技术的全面运用
三、地球村形成的影响
1、地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密，人类相互间变得更加了解。 2、地球村促进了世界经济一体化的进程。
四、网络对人类的生产和生活产生哪些影响？P5 随着科技的发展计算机日益普及，网络渐渐走入人们的日常生活并对其产生着巨大的影响。通过网络，人们可以与世界上共他地方进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义。通过网络，人们可以了解世界任何一个角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。
知识拓展：
你知道信息高速公路吗？