《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》活动教案1.2 适用年级：大班幼儿1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。
1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.4 教学内容：1.4.1 蚂蚁的特点：蚂蚁的形态、生活习性等。
1.4.2 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
1.4.3 蚂蚁和西瓜的故事：讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，以及幼儿们从中得到的启示。
1.5 教学资源：图片、视频、实物等。
1.6 教学过程：1.6.1 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
1.6.2 基本部分：1.6.2.1 蚂蚁的特点：观察图片，讲述蚂蚁的形态和生活习性。
1.6.2.2 西瓜的特点：观察实物，讲述西瓜的形状、颜色和口感。
1.6.2.3 蚂蚁和西瓜的故事：观看视频，讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，引导幼儿们从中得到启示。
1.6.3 拓展部分：通过小组讨论，让幼儿们分享自己了解到的蚂蚁和西瓜的知识。
1.6.4 总结部分：总结蚂蚁和西瓜的特点，强调保护环境的重要性。
1.7 作业布置：让幼儿们回家后，观察身边的蚂蚁和植物，记录下它们的特点，并与父母分享。
二、教学反思2.1 教学效果：2.1.1 幼儿们对蚂蚁和西瓜的特点有了更深入的了解，能够熟练地描述它们的特征。
2.1.2 幼儿们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，能够主动观察身边的动植物，并分享自己的发现。
2.1.3 幼儿们对大自然的热爱和保护环境的意识得到了提高，能够关心身边的生态环境。
2.2 教学改进：2.2.1 在教学过程中，要更加注重引导幼儿们主动参与，提高他们的积极性。
2.2.2 在拓展部分，可以增加一些实践活动，让幼儿们亲身体验，加深对知识的理解。
2.2.3 在作业布置方面，可以适当增加一些富有挑战性的任务，激发幼儿们的学习兴趣。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第一章：故事导入1.1 教学目标：让学生通过故事导入，对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察图片，理解故事情节。
1.3 教学步骤：Step 1：开场导入，吸引学生注意力。
Step 2：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察故事图片。
Step 3：引导学生讨论故事情节，让学生发表自己的看法。
1.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对故事情节的理解和掌握程度。
二、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第二章：单词学习2.1 教学目标：让学生通过故事情节，学习并掌握故事中的关键词汇。
2.2 教学内容：故事中的关键词汇，包括蚂蚁、西瓜、大力士、搬运等。
2.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的故事情节，引导学生回忆故事中的关键词汇。
Step 2：讲解故事中的关键词汇，让学生通过例句理解词汇的含义。
Step 3：通过游戏、练习等方式，让学生巩固所学词汇。
2.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对关键词汇的掌握程度。
三、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第三章：句子练习3.1 教学目标：让学生通过故事情节，学会使用故事中的关键词汇造句。
3.2 教学内容：故事中的关键词汇，以及相关的句型结构。
3.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的关键词汇，引导学生回顾故事情节。
Step 2：讲解句型结构，让学生通过例句理解句型的用法。
Step 3：通过练习，让学生运用所学句型，造出符合故事情境的句子。
3.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对句型的掌握程度。
四、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第四章：故事复述4.1 教学目标：让学生通过故事复述，提高学生的语言表达能力和记忆力。
4.2 教学内容：故事情节的复述，以及相关的表达方式。
4.3 教学步骤：Step 1：复习故事情节，引导学生回顾故事中的关键词汇和句型。
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
2024年幼儿园小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过讲述蚂蚁发现西瓜，并与同伴一起努力搬运的故事，让幼儿了解蚂蚁的团结协作精神，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和团结协作的精神。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的团结协作精神，培养观察力、想象力和创造力。
难点：引导幼儿用简单的词语描述故事情节，表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜故事图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过观看蚂蚁和西瓜的视频，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 讲解故事：以图片为辅助，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿关注蚂蚁的团结协作精神。
3. 实践活动：（1）让幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿用简单的词语描述故事情节。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养幼儿的团队协作意识。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔画出蚂蚁和西瓜，引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上用彩笔、剪刀、胶棒等工具，创作出关于蚂蚁和西瓜的作品。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的生活习性（2）团结协作精神（3）观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事情节。
2. 答案要求：发挥想象力，用简单的词语描述作品，展示蚂蚁的团结协作精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚂蚁，了解它们的生活环境。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的创作过程，共同完成关于蚂蚁和西瓜的作品。
（3）开展故事分享活动，鼓励幼儿讲述自己创作的故事，提高幼儿的语言表达能力。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思（精选5篇）
幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班蚂蚁和西瓜教案反思《小班蚂蚁和西瓜教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蚂蚁和西瓜教案反思！（1）小班教案《蚂蚁和西瓜》含反思活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、能简单复述故事。
活动准备：故事PPT、图片。
重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。
观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。
活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。
1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜。
（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。
谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。
（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。
谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。
快一起来搬西瓜吧。
（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。
4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。
师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。
这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。
2024年《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思(通用
2024年《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思(通用一、教学内容本节课选自《蚂蚁和西瓜》主题活动，涉及教材的第三章《自然界中的合作》第二节《小动物的合作》。
详细内容包括：了解蚂蚁的生活习性，探究蚂蚁如何合作搬运食物，以及从蚂蚁合作中得到的生活启示。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解蚂蚁的生活习性和合作行为，掌握合作的重要性。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、合作的能力，学会运用合作的方法解决问题。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱自然、珍爱生命的情感，体会合作的力量。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁合作搬运食物的过程，体会合作的重要性。
教学重点：观察蚂蚁的生活习性，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、蚂蚁模型、西瓜模型、卡片等。
学具：观察日记、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁和西瓜的图片，引发学生对主题的兴趣，提问：“你们知道蚂蚁是如何搬运西瓜的吗？”2. 新课内容：a. 讲解蚂蚁的生活习性，引导学生关爱自然、珍爱生命。
b. 展示蚂蚁合作搬运食物的视频，让学生观察并思考蚂蚁是如何合作的。
3. 实践活动：a. 让学生模仿蚂蚁合作搬运食物的过程，亲身体验合作的力量。
b. 学生分组，用卡片制作蚂蚁搬运食物的情景，培养观察和动手能力。
六、板书设计1. 《蚂蚁和西瓜》2. 内容：a. 蚂蚁的生活习性b. 蚂蚁合作搬运食物的过程c. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“蚂蚁和西瓜”为主题，写一篇观察日记，描述蚂蚁合作搬运食物的过程，并谈谈自己的感受。
2. 答案：观察日记范例见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验合作的力量，提高了学生对合作的认识。
但在课堂组织方面，还需加强引导，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：a. 开展“关爱小动物”主题活动，让学生了解其他小动物的生活习性和合作行为。
b. 结合生活实际，让学生举例说明合作在生活中的重要性。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.掌握故事中的重点词汇：蚂蚁、西瓜、小河等。
2.提高幼儿的听力、理解能力，能够较好地听懂文化幼儿的简单故事。
3.培养幼儿的想象能力，能够想象出故事情节中未出现的事物。
4.能够对故事进行简单的分析，并能够使用简单的语言表达故事中的情节。
二、教学内容1. 教学材料本课教学材料为儿童故事《蚂蚁和西瓜》2. 教学内容及进度安排时间内容5分钟老师简短介绍本节课的主题10分钟故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》15分钟故事听力理解：提问、回答和图画表达5分钟小结本节课内容，老师反思三、教学步骤详解1. 简短介绍本节课的主题老师应该在课堂开始前简单介绍一下本节课的主题——《蚂蚁和西瓜》。
2. 故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》老师可以上课前带上《蚂蚁和西瓜》这个儿童故事，并准备朗读给学生听。
在朗读故事的过程中，老师应该抓住故事的重点情节、感情、和语气等方面，从而更好地吸引幼儿的眼球。
3. 故事听力理解：提问、回答和图画表达通过听故事和绘画，从三个方面来帮助幼儿更好地理解故事：3.1 故事听懂：提问-回答法老师可以针对故事内容，提出一些问题给学生，让学生自己回答，进而大家一起讨论。
例如：•问：蚂蚁在哪里找到西瓜的？•答：蚂蚁在小河边发现了大瓜。
•问：蚂蚁怎么把西瓜搬到家里的？•答：蚂蚁拉了一把叶子，让蚂蚁们团结一致，一起运送西瓜回家。
•问：为什么小鸟和老鼠都没有拿到西瓜呢？•答：因为它们都没有和蚂蚁一样勤劳，不懈的努力工作。
3.2 故事表现：图画表达老师可以根据故事情节的描述，准备对应的图画，让孩子学会以图画表达方式来叙述故事内容。
例如：•给幼儿看一张图画，并问道：这是蚂蚁家吗？（可以选择动手画配合语音描述）观察画面中的物品，问：蚂蚁的家里有什么？•再给学生看一张图画，问：这是什么？这是谁发现的呢？•通过图画表达，帮助幼儿更好地理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思第一篇：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的故事内容，理解蚂蚁团结合作的精神。
1.4.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食的品质。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解蚂蚁团结合作的精神。
1.6 教学难点：让幼儿在现实生活中能够运用蚂蚁团结合作的精神。
二、教学准备2.1 教具：故事课件、西瓜图片、蚂蚁玩具等。
2.2 环境：安静、舒适的学习环境。
三、教学过程3.1 导入：3.1.1 教师播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看。
3.1.2 观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”引导幼儿回顾故事内容。
3.2 新课导入：3.2.1 教师展示西瓜图片，提问：“你们知道这是什么水果吗？”引导幼儿认识西瓜。
3.2.2 教师展示蚂蚁玩具，提问：“你们知道蚂蚁的生活习性吗？”引导幼儿了解蚂蚁。
3.3 观察与讨论：3.3.1 教师引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，提问：“蚂蚁为什么要把西瓜搬回家？”3.3.2 教师引导幼儿讨论蚂蚁团结合作的精神，鼓励幼儿发表自己的看法。
3.4 实践环节：3.4.1 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟蚂蚁搬运西瓜的情景。
3.4.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿体验蚂蚁团结合作的精神。
3.5 总结与反思：3.5.1 教师引导幼儿总结蚂蚁团结合作的精神，让幼儿明白在生活中要相互帮助。
四、教学评价4.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对蚂蚁团结合作精神的理解。
4.2 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
4.3 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用蚂蚁团结合作精神的情况。
五、教学反思5.1 教师应根据幼儿的兴趣和认知水平，调整教学内容和过程。
5.2 在实践环节，教师要关注每一个幼儿的表现，确保他们能够充分体验蚂蚁团结合作的精神。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思精选
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思精选教案内容：一、教学内容《蚂蚁和西瓜》是一本图画书，通过讲述蚂蚁和西瓜的故事，让学生感受到团队合作的力量。
本节课的教学内容主要包括：1. 理解故事情节，体会蚂蚁的聪明才智和团队合作精神；2. 学习生字词，提高学生的阅读理解能力；3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解《蚂蚁和西瓜》的故事情节，领会团队合作的重要性；2. 学生能够正确认读和理解故事中的生字词；3. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生字词的学习。
难点：对团队合作精神的深入理解，实践活动的创造性发挥。
四、教具与学具准备教具：PPT、图画书《蚂蚁和西瓜》、生字词卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的蚂蚁，引发学生对蚂蚁的好奇心。
2. 故事阅读：教师带领学生共同阅读《蚂蚁和西瓜》，引导学生关注故事中的生字词，适时进行讲解。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
4. 故事讨论：教师引导学生谈论蚂蚁的聪明才智和团队合作精神，让学生深入理解故事内涵。
5. 实践活动：让学生分组进行创意活动，如：画一画蚂蚁和西瓜的故事，或者制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
6. 成果展示：教师组织学生展示实践活动成果，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
六、板书设计蚂蚁聪明才智团队合作西瓜创意活动动手能力七、作业设计1. 请学生复述《蚂蚁和西瓜》的故事情节。
答案：略2. 请学生谈谈自己对团队合作精神的理解。
3. 请学生展示自己在实践活动中的作品，并分享创作心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过《蚂蚁和西瓜》的故事，让学生体会到了团队合作的力量。
在实践活动环节，学生充分发挥自己的创意，提高了动手能力。
但在教学过程中，要注意对蚂蚁团队合作精神的深入引导，让学生更加明白团队合作的重要性。
2023年绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思秀
2023年绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思秀作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，盼望大家能够喜爱! 绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思篇一活动目标：1、感受故事情节的好玩，愿意想象，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。
2、大胆地表现故事中简洁的语词和动作。
活动预备：故事ppt，图片活动过程：一、感知大小差异，激发阅读爱好观看西瓜画面，猜想引出蚂蚁二、情愿大胆表现，感受情节好玩。
(一)蚂蚁怎样吃西瓜――看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢?――小蚂蚁们是怎么吃的啊!――西瓜真是太好吃了!小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起共享吧!”(二)蚂蚁怎样搬西瓜――我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的?(二)搬不动怎么办?――还有什么别的搬西瓜的方法吗?(三)西瓜皮有什么用?――瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮!看看蚂蚁们把它变成了什么?――你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么?三、延长：介绍绘本，引发连续阅读的爱好蚂蚁和西瓜这个好玩的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看!活动反思：小班年龄段的幼儿，常常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的`内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。
为达到目标的有效性，我主要引导幼儿认真观看小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。
活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达力量。
最终在整理故事内容叙述的环节，故事的美丽度欠佳，应当再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的美丽。
绘本故事蚂蚁和西瓜教案反思篇二设计思路：幼儿在熟识故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感爱好的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思一、活动目标：1. 让学生了解蚂蚁和西瓜的相关知识，培养学生的观察和思考能力。
2. 通过活动，培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 蚂蚁和西瓜的模型或图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：教师出示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生说出蚂蚁和西瓜的特点，从而引出活动主题。
2. 教学环节：a. 教师播放蚂蚁和西瓜的相关视频，让学生了解蚂蚁的生活习性和西瓜的生长过程。
b. 教师讲解蚂蚁和西瓜之间的关系，引导学生思考蚂蚁如何搬运西瓜。
c. 学生分组讨论，每组设计一个蚂蚁搬运西瓜的故事情节。
d. 每组选取一名代表进行故事分享，大家共同评选出最佳故事。
3. 实践环节：a. 教师发放绘画工具，引导学生动手绘制蚂蚁和西瓜的场景。
b. 学生自主创作，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
4. 总结环节：教师引导学生谈谈活动收获，总结蚂蚁和西瓜的特点以及环保意识。
四、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、合作能力。
3. 活动内容要贴近学生生活，激发学生兴趣，提高学生的参与度。
4. 注重培养学生的环保意识，引导学生在日常生活中关爱大自然。
五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁和植物，了解它们的生活习性。
4. 教师收集学生的观察日记，进行批阅和反馈。
六、教学评价：1. 通过观察学生的绘画作品，评价学生对蚂蚁和西瓜的认识程度以及绘画技巧。
2. 通过小组讨论和故事分享，评价学生的团队合作能力和创造力。
3. 通过学生的观察日记，评价学生对大自然观察的认真程度和思考深度。
七、教学难点与解决策略：1. 难点：学生对蚂蚁搬运西瓜的生物学原理难以理解。
解决策略：使用生动的动画或实物模型展示蚂蚁的搬运过程，简化解释，以便学生更容易理解。
《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇
《蚂蚁和西瓜》活动教案《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，希望对大家有所帮助。
《蚂蚁和西瓜》活动教案1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》活动教案2一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2024年幼儿园小班精彩教案《蚂蚁和西瓜》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《蚂蚁和西瓜》设计，涉及教材的第三章节“可爱的动物”，详细内容包括蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁合作搬运食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿团结协作的精神，懂得合作的重要性。
3. 培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的特点和合作精神。
难点：引导幼儿观察、表达蚂蚁搬运西瓜的过程，培养他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蚂蚁搬运食物的视频，引导幼儿关注蚂蚁的特点和合作精神。
讨论视频内容，让幼儿分享他们对蚂蚁的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）出示蚂蚁和西瓜的图片，讲解蚂蚁的外形特征和生活习性。
通过实物模型演示蚂蚁如何合作搬运西瓜，引导幼儿关注合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“蚂蚁搬西瓜”的游戏，让幼儿亲身体验合作的力量。
让幼儿用水彩笔、彩泥等材料创作蚂蚁搬运西瓜的场景，培养他们的观察、表达和创造能力。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行点评，强调合作的重要性。
六、板书设计1. 主题：《蚂蚁和西瓜》2. 内容：蚂蚁的外形特征：黑色身体、细长触角、六条腿。
生活习性：群居、善于合作、搬运食物。
合作精神：团结力量大、共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
2. 答案：幼儿需在画纸上用水彩笔或彩泥创作出蚂蚁搬运西瓜的场景，注意表现出蚂蚁的特点和合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识蚂蚁、合作精神和创作能力方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蚂蚁，深入了解蚂蚁的生活习性。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景教学对象：中班幼儿教学内容：语言教学教学主题：《蚂蚁和西瓜》故事教学目标：通过故事情境，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》2.大型图片：蚂蚁和西瓜的图片3.乐器：小木琴、铜钹等4.活动资料：幼儿园语言教案表格、相应的评估表格三、教学过程1. 课前准备（5分钟）老师口头介绍故事《蚂蚁和西瓜》主要内容，带领幼儿回忆故事中的人物和情境。
同时，老师展示蚂蚁和西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，营造教学氛围。
2. 故事呈现（10分钟）通过口头呈现故事情节和图片展示，引导幼儿对故事情节进行感性理解。
同时伴随着生动的表情和动作，引导幼儿对故事进行理解和表达。
3. 故事游戏（15分钟）老师带领幼儿进行角色扮演游戏，巩固故事的记忆，并且或化幼儿的注意力和想象力。
在游戏过程中，老师要鼓励幼儿积极表达，注意细节的把握。
4. 思考讨论（15分钟）老师通过提问和鼓励让幼儿进行思考和表达，得出自己的理解和看法，帮助幼儿加深对故事的理解。
老师鼓励幼儿表达自己的感受，发挥自己的想象力。
5. 教育反思（10分钟）老师先给幼儿说一些教育话语，引导幼儿自我反思，评价自己今天的语言表达能力，鼓励幼儿为自己的表现点赞。
同时，老师还要对教学过程中存在问题进行深入的反思和总结，以便改进今后的教学过程和方法。
四、教学反思在今天的教学中，教师在教学过程中充分关注幼儿的情感、认识和思维，营造和谐、温馨、轻松的学习氛围，使幼儿能够愉悦地享受这种学习过程。
教师通过引导幼儿讲述故事、游戏、讨论和自我反思等各种方法，使幼儿自主获得知识和技能的动力。
在今后的教学过程中，教师还需要更加关注幼儿的表达能力，建立更多的互动式课堂，营造更加积极、自主和主动的学习氛围。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思（精选11篇）作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是本店铺收集整理的幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思 1教学目标：1．通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。
2．通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。
3．培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。
4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5．萌发对文学作品的兴趣。
教学准备：1．教学PPt.2．蚂蚁和西瓜的小书若干。
重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。
提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1.他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2.（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3.蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4.出示蚂蚁城堡图。
提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。
5.小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6.他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7.我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。
2024年《蚂蚁和西瓜》活动精彩教案与教学反思精选
2024年《蚂蚁和西瓜》活动精彩教案与教学反思精选一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第三册第六单元《蚂蚁和西瓜》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生词学习，句式练习，课文朗读与表演，以及相关的语言表达和写作技巧。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，领会蚂蚁合作搬运西瓜的精神。
2. 掌握本课生词、短语，并能熟练运用。
3. 培养学生的团队协作意识，提高他们的语言表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解，生词、短语的学习与应用。
难点：如何引导学生理解并体会到团队协作的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT，课文朗读录音，黑板，粉笔。
学具：学生用书，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁搬运食物的图片，引导学生谈论蚂蚁的特点，进而引入本课主题。
2. 课文阅读：让学生自读课文，理解蚂蚁和西瓜的故事，讲解生词、短语，解释难点。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生学习句式，并进行随堂练习。
4. 课文朗读与表演：组织学生进行课文朗读，分组表演，培养他们的语言表达能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何将课文中的故事改编成自己的故事，锻炼他们的写作技巧。
六、板书设计1. 课文《蚂蚁和西瓜》2. 生词、短语：团结协作、蚂蚁、西瓜、搬运、智慧3. 句式：因为……所以……；不仅……还……4. 课文主旨：合作共赢，智慧力量大七、作业设计1. 作业题目：请根据课文内容，以“蚂蚁和西瓜”为主题，编写一个新故事。
2. 答案示例：小蚂蚁们发现了一个大西瓜，它们齐心协力，终于将西瓜搬回家，分享了美味的果实。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，引导学生学习课文内容，理解团队协作的重要性。
在教学过程中，注意培养学生的语言表达和写作能力，使他们在愉快的氛围中学习。
课后反思，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸方面，可以让学生课后观察生活中的团队协作现象，进行写作练习，进一步巩固所学知识。
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活动名称：《蚂蚁和西瓜》
活动领域：语言
幼儿年龄：3-4岁
活动目标：
1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：
1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：
一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）
二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?
（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？
（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法
（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法
（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）
（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点
（引导学生用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）
（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展
2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？
三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？
五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：
活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
让幼儿更加直观的了解蚂蚁。
军山蒲潭幼儿园
王嫚
2016年3月9日
《蚂蚁和西瓜》教学反思
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。
蚂蚁在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。
在整个活动
孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。
蚂蚁会把西瓜怎么办？最后又回怎么办？这些个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。
本故事共有14 张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测蚂蚁会怎样把西瓜搬走? 并来学学蚂蚁搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？四个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了蚂蚁搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。
目标基本达成，并且，在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受蚂蚁相互帮助，团结合作的乐趣。
但在执教中，也存在很多的不足，绘本教学应让孩子充分观察、表达，但在执教中，自己对于引导孩子想象，多表达方面还是有欠缺，如果给予孩子更多的开放性的问题，那样的话孩子想象、表达的空间一定会更大。
比如“你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？”这些个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，活动下来还有许多值得我思考和反思的方面，在以后的教学中怎样让孩子更自由、生动的讲述，更完善的发挥孩子的主体性，让孩子在享受中学习。
军山蒲潭幼儿园
王嫚
2016年3月9日。