经典教育理论

我对经典教育理论的看法看了王财贵的视频后，我认为经典教育是肯定要的。因为“国学经典”，是中华优秀的传统文化。它让我们拥有渊博的知识，让我们足够坚强，使我们树立起清晰的人生目标。作为中国人，我们应该以此为傲，更要传承中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭。而想要传承经典文化，就要从小就抓起。对孩子的经典教育更要重中之重，不然我们就会一不小心残害了我们的幼苗。其实小孩子诵读经典是很容易的，古今中外都是如此。因为儿童首先发展的是记忆力、直觉力，而不是理解力。背诵是儿童的天性，用记忆力和直觉力诵读经典，轻松得很。衡量课程的深浅，儿童的学习潜能和吸收力是成人无法想象的。现在的孩子学习时间紧，压力大，这是一个不争的事实。但经典诵读并不会给孩子增加额外的负担，相反会提升孩子的学习能力。长期的教育实践和科学研究表明，开展儿童经典诵读是激发潜能、学习语言、增强人文底蕴、开启智慧的重要途径，同时又能培养孩子的高尚的情操和人文关怀，由此可以使孩子变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观坚定。展儿童经典诵读活动，不仅可以达到开发儿童智慧、激发儿童潜能、塑造儿童人格和学习语言的目的，还有很多显而易见的好处。

第一，经典诵读可以使儿童记忆力大大提高长期的实践表明，诵读经典可以让儿童在记忆的广度和深度方面获得显著提高。当孩子的记忆力提高以后，想象力和创造力也必然得到提升。

第二，经典诵读可以使儿童注意力大大增强注意力是儿童提高学习效率的关键因素之一，是获取知识、掌握技能、完成各种智力操作的必要心理条件。儿童诵读诵读后，注意力会较以往有显著的提高。

第三，经典诵读可以使儿童的识字量明显快速地增加儿童经过一段时间的经典诵读后，识字量会有明显快速地增长。人在一生成长的过程中要接受各种有用的信息，而通过文字获取的信息量是最大的也是最重要的，因此，孩子较早具备接受文字信息的能力，对其潜能的发挥，意义将十分重大。

第四，经典诵读有助于儿童人格成长儿童在诵读经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，正是“读千年美文，做少年君子”。

第五，经典诵读有助于儿童阅读及写作能力的提高，儿童诵读大量经典后，胸有万巻书，自然下笔如有神！经典诵读教育当然是越早越好，但这并不意味着十岁、十二岁的孩子读起来就晚了。年龄是相对的，但诵读经典最好的年龄是在13岁之前。

但学习经典必须注意如下几点：

一、教材必须是经典；取其精华，去其糟粕，这是必须要的。因为读经并不是盲目的，我们要学会取其糟粕。

二、教育的对象是儿童，一定要抓住0-13岁之间这个儿童记忆力发展的黄金阶段；王财贵说，过了13岁你就废了。这就说明了13岁之前是发展重要期。

三、教育的方法是不要求理解，只要求熟读背诵。王财贵说，小朋友跟我念。一遍一遍的读，不需要理解只需朗诵。内容简单的经典，如蒙学读物，家长完全可以结合孩子的年龄特点，给孩子讲解，并和孩子的日常行为习惯结合起来；而对于内容深奥的经典，在孩子刚开始诵读的时候，家长要引导孩子先把经典原文诵读下来，当孩子诵读了一定量的经典之后，他的理解力也得到了发展，这是，家长可以引导孩子开阔视野，翻看关于经典的译注在孩子的教育上，有的事情要尊重孩子的意愿，但像诵读经典这样一项着眼于孩子一生的文化工程，一旦开展，就要坚持下来。当孩子提出各种无礼要求时，家长都需要义正词严地告诉孩子，别的还可以商量，只有每天诵读经典这件事不能改变。慢慢地，孩子通过家长的态度知道了正确的做法。可以和孩子一起诵读，也可以多种形式接触经典，

四、重要是坚持；一旦开展读经后一定要坚持不放弃，不能半途而废。且读的量不是一成不变的，而是循序渐进。

国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。只有接续国学经典薪火，才能传承中华民族的文化精神。所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，一定要从国学经典开始。