高中生物激素的调节导学案

通过激素的调节（第1课时）学案

学习目标：

1、描述动物和人体的激素调节。

2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。

3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

4、探讨动物激素在生产中的应用。

学习重难点：

1、促胰液过程素的发现过程。

2、血糖平衡的调节。

【自主学习】

1、对于胰液分泌的调节，在19世纪，学术界普遍认为。

2、沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受调节。

3、斯他林和贝利斯做出怎样的假设？是怎样做的实验？他们获得的科学发现包括哪些内容？

4、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素

5、什么是激素调节？6

7、与血糖平衡调节相关的主要激素：胰岛B细胞分泌的和胰岛A细胞分泌的。【自我检测】

1、下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）

A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的

B.沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新

C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键

D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

2、给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节( )

A. 神经调节

B. 体液调节

C. 激素调节

D. 内分泌调节

3、下列器官中不属于内分泌腺的是（）

A、胰岛

B、垂体

C、胃腺

D、甲状腺

4、、下列激素的生理作用相互拮抗的是：

A、胰岛素与胰高血糖素

B、甲状腺素与肾上腺素

C、肾上腺素与胰高血糖素

D、生长激素与甲状腺素

【合作探究】

1、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素，口服有效吗？

3、用文字和箭头表示血糖平衡调节的过程。

【课堂检测】

1、下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（）

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液

③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液

A．①与②、②与④对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果

B．①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节

C．①、②、③、④对比说明胰腺分泌胰液受小肠黏膜产生的物质的调节

D．要证明胰腺分泌胰液还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

2、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）

A．唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛

C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏

3、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量( )

A、甲状腺激素

B、生理盐水

C、性激素

D、葡萄糖

4、当人体不能正常调节血糖平衡时，可能出现的病症是

A．糖尿病B．低血糖C．高血糖D．A、B、C

5、右图示某患者血糖含量的变化曲线，注射的药品最可能是( )

A．甲状腺激素B．胰岛素

C．胰高血糖素D．催产素

6、正常情况下，人体进食后血液内( )

A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加

B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加

C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少

D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

7．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B 细胞会发生怎样的变化( )

A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱

B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强

C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱

D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强

8、在下列因素作用下，能直接促进胰岛A细胞兴奋的是（）

A．下丘脑某区域有关神经的作用B．血液中血糖浓度过高

C．血液中肾上腺素含量增加D．垂体分泌的某种激素增加

9、一健康人在短时间内喝下了大量的浓糖水，在一段时间后被验出尿液中含有葡萄糖。试分析在这段时间内，此人不会出现下列哪些现象（）

A．血糖浓度升高B．糖原合成量减少C．口渴D．尿量增加

10、下列哪项不是人体血糖的来源

A．食物中的糖类B．肝糖原分解C．转化成非糖物质D．肌糖原的分解

11、让一位健康人和一位糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千克体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。

(1)两人血糖浓度变化如图2—9所示，其中表示糖尿病患者的曲线是__________。

(2)图2—10中甲、乙、丙、丁4种曲线能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化______。

(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往______，而血糖浓度______。

(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是___________.

A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力B．促进肝糖原的分解

C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类D．抑制葡萄糖转变成脂肪

(5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的______________和肾上腺髓质分泌的______________，使血糖浓度升高。

12、下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答：

（1）由图可知，血糖的调节属

于，其中甲表示。

（2）激素A是，主要作用

于，其引起的主要代谢变化及产

生的生理反应

是。

（3）激素B的靶细胞“受体”

是，结构③通过释放化学信

息直接影响甲的分泌，该化学物质为。

第二节通过激素的调节（第2课时）学案

学习目标：

1、描述甲状腺激素分泌的调节过程；说明什么是分级调节。

2、说明反馈调节及其意义。

3、说出激素调节的特点。