《激素调节》导学案

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导学案1：激素调节

第12章第三节激素调节导学案

一、知识方面：

1．说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。

2．了解人体主要内分泌腺的名称和位置。

3．说明激素的概念。

4．指出生长激素产生的部位和主要生理功能。

二、能力方面：

通过课堂阅读、观看视频等多种方法，提高学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

三、情感、态度价值观方面：

1．通过了解生长激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。

2．通过角色扮演、小组讨论等形式培养学生团队合作意识和语言表达能力。学习过程：

一、自主学习：

（一）自学课文：92—93页

（二）导学练习：

1．是生物体结构和功能的基本单位，研究表明，人体之所以能成为一个统一整体是在神经系统和内分泌系统的调节作用。

2．细胞将其合成的物质释放出来叫做，具有功能的细胞组成的组织或器官叫腺（腺体）。

3．腺（体）可以分成两类，即和，有导管的腺体，其细胞的分泌物通过排出去，这样的腺（体）叫，如：、、等等；无导管的腺体。其分泌物直接进入细胞周围的，随血液循环输送到全身，这样的腺（体）叫，如：、、、、等等。

4．各种内分泌腺组成的系统叫。

5．在人体内，由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质叫，激素虽然在血液中含量极少，但其却很大，特别是

对、、等基本生命活动其调节作用不可缺少。

6．人体的生长主要包括和的增加，生长的变化规律与激素的调节作用有关，它是由所分泌的激素。

7．幼年时生长激素分泌不足会患，幼年时生长激素分泌过多，会患，成年时期，生长激素分泌过多，会患。二、合作探究：

1．外分泌腺、内分泌腺的区别及哪些腺体是外分泌腺，哪些腺体是内分泌腺（小组合作讨论、游戏、教师点拨等）；

第四节激素调节(导学案)

第四节激素调节（导学案）

一、自学目标

1.说出内分泌腺的特点、种类。

2.说出激素的概念和主要种类。

3.收集资料，举例说明激素参与人体生命活动的调节。

4.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。

二、自学重难点

1.人体主要的内分泌腺的名称及功能。

2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及其分泌异常时引起的病症。

三、自学提纲

内分泌腺外分泌腺有无导管

分泌物

分泌物的运输方式

举例

任务3：收集资料，了解常见激素的功能及分泌异常时出现的症状

1.生长激素

（查阅任务：侏儒症、巨人症、肢端肥大症的症状及病因）

来源：

作用：

分泌异常时出现的症状：侏儒症、巨人症、肢端肥大症等

2.甲状腺激素

（查阅任务：呆小症、地方性甲状腺肿、甲亢的症状及病因）

作用：

分泌异常时出现的症状：呆小症、地方性甲状腺肿、甲亢等

3.胰岛素

来源：

作用：

分泌异常时出现的症状：糖尿病

任务4：认知激素调节与神经调节的关系

人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

四、随堂达标

1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )

A.性腺

B.唾液腺

C.胰腺

D.垂体

2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )

A.侏儒症

B.呆小症

C.佝偻病

D.肢端肥大症

3．某人已20岁，身高70厘米，智力正常，此人可能哪种激素分泌不足？( )

A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素

4.分泌生长激素的器官是( )

A.肾上腺

B.甲状腺

C.垂体

D.性腺

5．课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪提前变成青蛙，缩短了蝌蚪发育成蛙的时间，请问该饮料中饲料中所含的激素是（）

激素调节导学案

第三章第2节通过激素的调节

【学习目标】

1.描述人体的主要内分泌腺及其分泌激素和功能

2.理解血糖平衡的调节和甲状腺的分级调节机制

【课前预习案】

一.促胰激素的发现（p24）

1.斯他林和贝利斯的假设

在的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的。

2.实验验证过程

稀盐酸小肠粘膜混合

研磨

注入

静脉胰腺分泌胰液

二.激素调节（p24-27）

1.激素的概念：

由分泌的对人和动物的生命活动具有重要作用的微量的有机物

2.将人体常见的内分泌腺和它们相应分泌的激素种类进行连连看

3.激素调节的特点

①。

②通过运输

③作用于，作用后激素被。

三.血糖的三来源和三去路（p24）

【课内探究案】

3.生长激素和甲状腺激素都可以促进生长发育，但侧重点不同，请说明

●牛刀小试1

关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（）

A．激素的本质是蛋白质

B．激素的合成场所是高尔基体

C．激素在成分上都含有元素C、H、O

D．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质

【合作探究2】血糖平衡的调节

1.血糖平衡的调节机制（神经调节和体液调节）

2.协同作用和拮抗作用

协同作用：不同激素对同一生理效应发挥作用，从而达到增强效应的结果

拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥作用

举例：

胰岛素是唯一能降低血糖的激素，升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素

所以说胰岛素和胰高血糖素为作用，胰高血糖素和肾上腺素为作用。

3.糖尿病

(1)病因：胰岛细胞受损伤，分泌不足，糖代谢出现障碍。

(2)病症：“三多一少”，即。

(3)尿糖的检测

组别试剂搭配处理条件实验结果

混匀后加热煮沸1~2min

《激素调节》导学案

一、学习目标

1、描述激素调节的概念、特点和作用机理。

2、理解激素调节在生物体内的复杂机制及其对生物体的重要性。

3、掌握激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系。

4、了解激素调节与神经调节的区别和。

二、学习内容

1、激素调节的概念和特点

2、激素调节的作用机理

3、激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系

4、激素调节与神经调节的区别和

三、学习方法

1、阅读教材，了解激素调节的基本概念和特点。

2、观看教学视频，深入理解激素调节的作用机理。

3、通过小组讨论，探讨激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系。

4、在教师的指导下，比较激素调节与神经调节的区别和。

四、学习过程

1、导入新课，明确学习目标。

2、学习新课，通过阅读教材和观看教学视频，理解激素调节的基本概念和特点，深入理解激素调节的作用机理。

3、小组讨论，探讨激素调节与生物体代谢、生长发育及生殖的关系。

4、比较归纳，在教师的指导下，比较激素调节与神经调节的区别和。

5、巩固练习，完成教材中的练习题目。

6、课堂小结，总结本节课的学习内容。

7、布置作业，完成教材中的课后作业。

8、预习新课，为下一节课的学习做好准备。

通过激素的调节学案

一、学习目标

1、描述激素调节的过程和作用；

2、理解激素调节的原理及其重要性；

3、掌握激素调节的基本概念和术语。

二、学习内容

1、激素调节的基本概念

2、激素的种类及其功能

3、激素调节的机制

4、激素与健康的关系

三、学习方法

1、阅读教材中关于激素调节的内容，并做好笔记；

2、观看有关激素调节的讲解视频，了解激素调节的过程和作用；

《激素调节》精品导学案

第四节激素调节

巩固训练当堂检测：（检测等级：甲乙丙丁）

一、选择题

1、下列关于甲状腺激素作用的叙述中，不正确的是（）

A、调节糖类的代谢

B、提高神经兴奋性

C、促进生长和发育

D、促进人体的代谢

2、生长激素是由下列哪项分泌产生的（）

A、垂体

B、胸腺

C、胰岛

D、性腺

3、引起糖尿病的原因是（）

A、胰岛素分泌过多

B、胰岛素分泌不足

C、吃糖过多

D、尿道发炎

4、饮食中缺碘，对婴幼儿的影响是（）

A、患地方性甲状腺肿

B、患侏儒症

C、患糖尿病

D、患呆小症

5、胰岛素分泌不足的人，尿里常含有（）

A、红细胞

B、白细胞

C、葡萄糖

D、蛋白质

6、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪将会（）

A、迅速长成大蝌蚪

B、迅速长成大青蛙

C、生长缓慢

D、迅速长成小青蛙

二、非选择题

1、呆小症与侏儒症的主要区别是患呆小症病人除身材矮小外，还表

现为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等症状。

2、胰岛素分泌过多时，血糖浓度会＿＿＿＿＿＿＿。

3、将小狗的甲状腺摘除，小狗有很多不正常的表现。其中一个明显

的症状，就是身体发育停滞。该实验说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、如图是人体主要内分泌腺位置的示意图，请据图回答标号名称。

（1）＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿

（4）＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿（6）＿＿＿＿＿

（7）＿＿＿＿＿

参考答案与解析

一、选择题

1、A

2、A

3、B

4、D

5、C

6、D解析：甲状腺激素作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，促进生长发育的作用会迅速出现，蝌蚪在短期内就能发育成一只小青蛙。

二、非选择题

4-6-4 激素调节(导学案) -七年级生物下册(解析版)

第4节激素调节-导学案

思考:

1.运动场上的运动员，只依靠神经调节就可以完成激烈的比拼吗？

不能，还需要激素调节的配合。人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。想一想：你们在青春期的这些变化，与你们体内的哪种激素有关呢？

与我们体内的雄性激素和雌性激素有关。

知识点1：内分泌腺和外分泌腺的比较

1、我们以前学习过哪些腺体？它们的分泌物有什么共同点？

唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺等；它们的分泌物都很多。

2、我们已接触过哪些激素？它们由什么分泌？

雌性激素（卵巢）；雄性激素（睾丸）

总结：

内分泌腺——腺体内有导管，分泌物通过导管排出，

如消化腺、汗腺、皮脂腺。

外分泌腺——分泌物是激素，腺体内没有导管，分泌

物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全

身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。

知识点2：人体主要的内分泌腺

几种激素的异常表现

诊所里来了几位病人，需要你们帮忙诊断一下。

总结生长激素的调节作用:

生长激素的功能：

促进骨骼软组织生长；调节其他内分泌腺，影响其他激素分泌。总结甲状腺激素的调节作用：

甲状腺激素的功能：

促进生长发育；促进新陈代谢；

促进中枢神经系统发育和提高神经系统的兴奋性。

总结胰岛素的调节作用：

分泌异常:糖尿病

胰岛素的功能：调节葡萄糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度

思考：胰岛素能不能口服？（提示：胰岛素的化学本质为蛋白质）

胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射。

知识点3：激素调节的特点

激素——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。

特点：含量少，作用大。

激素调节和神经调节的联系

激素调节导学案

激素是一类特殊的生物化学物质，它们可以调节生物体内的各种生

理活动。激素通过血液传递到身体的不同部位，起着协调和控制功能

的作用。激素的种类繁多，每一种激素都有特定的靶器官和作用机制。本导学案将带领大家深入了解激素调节的相关知识。

一、内分泌系统的概念和组成

内分泌系统是由分泌激素的内分泌腺和携带激素到靶器官的血管系

统组成的调节系统。内分泌系统的主要器官包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。这些内分泌腺不仅能够产生多种不同的

激素，还能够根据机体的需要对激素的分泌进行调节。

二、主要激素及其作用

1. 甲状腺素：甲状腺素主要由甲状腺分泌，它能够促进体内代谢过程，调节体温和生长发育，对人体的正常生理功能起着至关重要的作用。

2. 胰岛素：胰岛素是胰腺分泌的激素，它能够促进葡萄糖的吸收利用，调节血糖水平，维持人体正常的血糖浓度。

3. 肾上腺素：肾上腺素是肾上腺分泌的激素，具有兴奋神经系统、

提高心肌收缩力和增强心跳速率等作用，是人体应激反应的重要调节

因子。

4. 雄激素和雌激素：雄激素由睾丸分泌，雌激素由卵巢分泌，它们

分别对男性和女性的生殖系统发育和功能起着重要的调节作用。

三、激素调节的反馈机制

激素调节往往通过反馈机制来实现。当机体内某种激素分泌过多或

过少时，会通过负反馈机制来调节激素的分泌。以甲状腺素为例，当

机体内甲状腺素分泌过多时，会抑制甲状腺素的合成和释放；当甲状

腺素分泌不足时，会促进甲状腺素的合成和释放，从而保持体内甲状

腺素水平的稳定。

四、激素调节的重要性

激素调节在人体的生长发育、代谢过程、免疫反应、生殖系统等各

《激素调节》导学案

一、学习目标

1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。

2、举例说明激素参与生命活动的调节作用。

3、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

4、理解激素调节与神经调节的关系。

二、学习重难点

1、重点

（1）内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。

（2）几种常见激素的功能及分泌异常时的表现。

（3）激素调节与神经调节的关系。

2、难点

（1）几种常见激素的功能及分泌异常时的表现。

（2）激素调节与神经调节的协调关系。

三、知识梳理

1、内分泌腺与外分泌腺

（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、

汗腺、皮脂腺等。

（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，如垂体、甲状腺、胰岛等。

2、人体主要的内分泌腺

（1）垂体：分泌生长激素等，能促进人体的生长发育。

（2）甲状腺：分泌甲状腺激素，能促进代谢，促进生长发育，提

高神经系统的兴奋性。

（3）胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素，能调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。

（4）肾上腺：分泌肾上腺素，能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉

的血管。

（5）胸腺：分泌胸腺激素，与免疫功能有关。

（6）性腺：包括睾丸（男性）和卵巢（女性），分别分泌雄性激

素和雌性激素，促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持

第二性征。

3、激素的作用

激素在血液中的含量极少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动

起着重要的调节作用。

4、生长激素

（1）作用：促进人体的生长。

（2）分泌异常的病症

激素调节导学案

4.6.4 激素调节导学案

【学习目标】

1.举例说出人体的主要内分泌腺。

2.说出生长激素、甲状腺激素和胰岛素的功能。

3.说出激素调节与神经调节的区别与联系。

4.尝试设计对照实验,关注我国科学家在世界科学发展中的重要贡献。【学习重难点】

1.重点：人体的激素参与生命活动的调节。

2.难点：尝试设计对照实验。

【学习过程】

激素的概念

1.激素是由所分泌的，具有重要特殊作用的化学物质。

2.激素的特点：、。

3.激素对和等生命活动起着重要的调节作用。知识点一：内分泌腺分泌激素

1.内、外分泌腺的比较

类别导管分泌物输送方式分泌物举例

内分泌腺经血液送出垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸

外分泌腺经导管排出肝脏、唾液腺、皮脂腺、汗腺2.人体主要的内分泌腺及分泌的激素

知识点二：几种激素的主要功能

1、侏儒症的病因是什么？巨人症的病因又是什么？肢端肥大症，病因是什么呢？由此推测生长激素有何功能？

2、甲状腺激素有何功能？幼年缺乏甲状腺激素会导致什么疾病？甲状腺激素分泌过多会有什么表现，会导致哪些疾病？

3、地方性甲状腺肿（大脖子病）是由于缺乏什么导致的？与哪种激素的分泌有关？

4、胰岛素有何功能？胰岛素分泌不足会导致什么疾病，这种疾病的典型表现是什么？可以通过何种方式治疗？

5、当你情绪激动时，大脑皮层有何变化？哪种激素的分泌会增加？这种激素会使人产生哪些变化？这说明神经调节和激素调节存在什么样的的关系？

知识点一：神经调节与激素调节的关系

1.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到调节的影响。

课堂检测

1、下列腺体中，不属于内分泌腺的是（）

激素调节导学案

《激素调节》导学案

【学习目标】

1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命

活动的调节。

2、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受

激素调节的影响。

【学习重点】

1、学生说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；

2、能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。

【学习难点】

激素的概念；生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功能。

【课前预习】

（一）内分泌系统与激素

1、什么是外分泌腺和内分泌腺？并举例。

①外分泌腺：分泌物通过排出的腺体叫外分泌腺。如：、等

②内分泌腺：没有，分泌物直接进入腺体内的里，随着

输送到全身各处去的腺体叫内分泌腺。如：、等。

2、什么是激素？

激素：是由腺所分泌的，对人体各方面功能起着重要作用的化学物质。

3、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？

完成人体内分泌系统，主要内分泌腺和它们的分泌物的表格：

内分泌腺分泌激素

垂体

甲状腺

胸腺

肾上腺

胰岛（位于中）

卵巢

睾丸

【课上研讨】

（一）生长激素的调节作用

1、人体的生长、发育与哪些激素有关系？

2、如果幼年时期生长激素分泌不足或过多人体会出现那些症状、如果成年后生长激素分泌过多会出现那些症状？

（二）甲状腺激素的调节作用

1、甲状腺激素的主要作用是什么？

甲状腺的主要作用是：

促进，促进，提高的兴奋性。

2、什么是合成甲状腺激素的主要原料？如果缺少这种原料会得什么病？怎样预防？

3、成人甲状腺激素分泌过多会患什么病？幼儿时期甲状腺激素分泌不足会患什么病？

激素调节导学案

新人教版七年级生物（下册）第六章人体生命活动的调节

第四节激素调节导学案

班级姓名

一、学习目标：

1、知道内分泌腺的特点、种类；

2、说出激素的概念、种类以及生理作用；

3、举例说明激素参与生命活动的调节以及激素调节与神经调节的关系。

二、教学重、难点：

1、人体激素的主要种类、生理功能及分泌异常的症状。

2、人体的激素参与生命活动的调节。

三、自主预习：

学生根据自学指导，学习课本96-100页，完成自主预习。

1、内分泌腺没有，它们的分泌物直接进入腺体内

的，并随着输送到全身各处。

2、人体主要的内分泌腺有、、、

和。

3、人体的生命活动主要受到的调节，但也受到

的影响。

四、合作探究：

探究一：生殖激素的功能

出示巨人症、侏儒症等患者的图片，学生观察图片，小组分析发病原因，引导学

出谋划策：我们可以采取什么方法来改变“侏儒症”的命运呢？

探究二：甲状腺激素的功能

小组探究98页的资料分析2：总结甲状腺激素促进生物的生长和发育。

学生阅读一组医院里发生的故事，诊断教师出示的三名患者的病症及原因。

患者一：24岁，身高0.83米，智力低下。诊断：这是一个的患者，病因是。

患者二：新陈代谢过于旺盛，食量大，却身体消瘦。诊断：此人患，病因是。

患者三：55岁，脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快、气短等。

诊断：此人患，病因是。总结甲状腺激素的作用，甲状腺激素分泌异常时的表现。

探究三：胰岛素的功能

小组探究98页的资料分析3：实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：

将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。说明：可能是分泌一种能够调节糖的吸收、利用和转化的物质

《激素调节》导学案.doc

《激素调节》导学案（隆回县天福学校）

备课人李忠

学习目标

1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素

参与生命活动的调节。

2•说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

3.运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。

4.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调

节，但也受激素调节的影响。

前课检测

1、正常人的眼睛能看清楚远近不同的物体，主要是靠（）的调节。

2、人没有耳朵能听得见吗？（）。

3、神经系统是由_____________ 、____________ 和它们发岀的神经组成的。

4、脑和____________ 是神经系统的屮枢部分，组成______________ 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 ____________ 部分，组成______________ 神经系统。

5、____________ 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。

6、神经调节的基本方式是 _____ o

7、反射的三要素是1、_____ 2、______ 3、 ______ 。

8、 _________________________ 参与反射的反射弧由_ 、 _________ 、 ______ 、

和________________________ 组

成

自主学习

一、知道内、外分泌腺

阅读教材P96及P97图4-59

1、内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？小组内讨论交流完成下表：

腺体类别导管（有、无）分泌物输送方式

人体的激素调节(导学案)

人体的激素调节（导学案）

第3节人体的激素调节（导学案）

[课前预学]

1、区别内、外分泌腺

人体内的腺体可以分为和两类，前者有，后者没有，其分泌物直接进入腺体周围的中，此类分泌物叫做。

2、认识人体主要的内分泌腺

人体主要的内分泌腺有、、、、

和（女）或（男）等。它们共同组成人体的系统。

3、说出各内分泌腺分泌的激素名称

4、激素的概念

激素是由分泌的，对身体有特殊作用的。激素在血液中含量，但对人体各项生命活动有重要的作用。

[主动探究]

一、话题讨论：假如你想研究某个内分泌腺分泌的激素对人体的作用，你将怎样开展工作？

的狗和的狗，

说明糖尿病与有关。

三、我的探究：探究甲状腺素的生理作用

材料：小鲫鱼、甲状腺素等

[关注生命]

激素调节歌

内分泌腺导管，激素虽作用大。

生长激素产，幼年不足成，

幼年过多成。生长发育管，

幼年过少变，饮食缺脖肿大，

糖尿病人少。激素失调多烦恼，

关爱弱者莫嘲笑，如此方显素质高。

请你来当小医生：

病人症状诊断结果治疗方法

A 16岁,身高只有58厘米, 袖珍女孩，智

[课后延伸]

1、调查亲属中的糖尿病发病率或者甲状腺结节的发病率。

2、通过查阅报刊、书籍、互联网等，了解将动物激素添加到家禽、家畜的饲料中对人体健康的影响。力正常

B 17岁,身高

2.47米,

体重135千克

C 年龄18岁，身高0.83米,智

力低下

食量大却消瘦,易出汗,情

绪易激动,眼

球严重凸出

E 尿液能引来蚂蚁.平时多尿、

多饮、多食.

《人体的激素调节导学案》

《人体的激素调节》导学案

导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解人体内激素的种类、作用以及调节机制，掌握激素对人体的重要性，并能够在实际生活中运用所学知识。

一、观点理解

1. 什么是激素？它在人体内的作用是什么？

2. 人体内主要的激素有哪些？分别起到了什么作用？

3. 人体内的激素是如何产生和开释的？

4. 什么是负反馈调节？它在激素调节中的作用是什么？

二、知识拓展

1. 举例说明下列激素在人体中的作用：胰岛素、甲状腺素、肾上腺素、雌激素、睾丸激素。

2. 了解下列激素分泌不足或过多会引起的疾病：糖尿病、甲亢、库欣综合征、多囊卵巢综合征、睾丸肿瘤。

3. 探讨下列情境中激素的作用：运动时的肌肉疲劳、青春期的发展发育、怀孕期间的体内变化。

三、实践运用

1. 请设计一个小实验，观察不同情况下人体内激素水平的变化。

2. 以一种有趣的方式，向同砚们诠释激素对于人体的重要性，并引导他们讨论激素调节对于人体健康的影响。

3. 请同砚们结合实际生活中的例子，分析激素调节在不同情境下的作用，如考试压力、情绪波动等。

四、课后延伸

1. 请同砚们自主查找资料，了解激素在不同动物体内的作用和调节机制。

2. 请同砚们写一篇短文，总结人体内激素的种类、作用以及调节机制，展示对所学知识的理解和运用。

3. 请同砚们就激素调节在平时生活中的应用，设计一个小实践项目，并在下节课分享。

通过本节课的进修，同砚们将更深入地了解人体内激素的作用和调节机制，培养对健康的关注和自我管理能力，为未来的进修和生活打下坚实的基础。希望同砚们能够积极参与教室讨论，提出问题，探索答案，共同进步。

人教版生物七年级下册《激素调节》导学案

《激素调节》导学案

一、教学目标以及重点难点

教学目标：1、理解内分泌腺、激素和体液调节的概念；了解人体主要的内分泌腺。

2、能够识别激素分泌异常时所引起的疾病；并能做到有效预防。

重点：激素的作用难点：激素的作用；体液调节。

二、导学过程：读课文完成以下问题

（一）内分泌系统与激素

1、什么是外分泌腺和内分泌腺？

2、什么是激素？

3、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？

（二）生长激素的调节作用

1、人体的生长与什么有关系？

2、如果幼年时期生长激素分泌不足或过多人体会出现那些症状、如果成年后生长激素分泌过多会出现那些症状？

三、［知识与能力训练］

（一）填空题

1•内分泌腺没有导管，它们的分泌物叫 __ ，这种物质直接进入腺体内的

___ ，并随着 ___ 送到全身各处。

2•人体内的激素含量—，作用大。对—和—活动起着重要的调节作用。

3•具有调节糖在体内的吸收、利用和转化的激素是—。人体内—分泌

不足时，细胞无法正常利用血糖，血糖就会随着尿液排出体外，形成糖尿。糖尿是—病的特征之一。

4•碘是—的重要成分，成年时缺碘人们可能会患—。

5•在神经系统的调节控制下，激素通过—也参与调节人体的生命活动所以说人体的生理活动是在—系统和—的调节下完成的。

（二）选择题

1•糖尿病人血液中最可能缺少（）

A •生长索

B •胰岛索C•甲状腺素 D •肾上腺索

2•下列哪种物质在人体血液内含量最少（）

A •蛋白质

B •无机盐C•激素 D •水

3.一个成年人，身体矮小，智力低下，可能患有（） A •侏懦症 B •呆小症C.佝偻病

激素调节导学案

引言：

激素是人体内一类特殊的生物活性物质，能够通过血液传递到各个器官和组织，对生物体的生长发育、代谢活动和心理行为等起到调节作用。激素调节是人体内部系统之间的交流和协调的重要方式之一。本篇导学案将介绍激素的分类、作用方式以及激素调节的机制。

一、激素的分类

1.内分泌激素：由内分泌腺分泌的激素，如甲状腺激素、胰岛素等。

2.神经递质：由神经元释放的激素，如多巴胺、去甲肾上腺素等。

3.自发激素：由肿瘤细胞分泌的激素，如肿瘤引起的甲状腺功能亢进等。

二、激素的作用方式

1.通过受体介导的作用：激素与靶细胞表面的受体结合，通过

激活或抑制相关信号通路发挥作用。

2.通过改变基因表达：激素能够调控靶细胞内的基因表达，从

而影响细胞的功能和活性。

3.通过作用靶细胞内的信号转导系统：激素与靶细胞内的信号

转导通路发生交互作用，影响细胞内的生化反应和细胞功能。

三、激素调节的机制

1.负反馈调节：当激素水平过高时，会抑制激素的合成和分泌，从而维持激素水平在一定范围内。例如，胰岛素和胰高血糖素的调节。

2.正反馈调节：当激素水平过低时，会刺激激素的合成和分泌，从而提高激素水平。例如，催产素的调节。

3.神经调节：神经系统可以通过神经激素的合成和释放来调节

激素水平，如下丘脑-垂体-肾上腺轴的调节。

四、激素调节的重要性

1.生长发育：激素对人体的生长发育具有重要的影响，如生长激素对骨骼和肌肉的发育起到关键作用。

2.代谢调节：各种激素参与机体的代谢调节，如胰岛素调节血糖水平，甲状腺激素调节基础代谢率等。

3.生殖功能：性激素对生殖器官的发育和性腺的功能起到关键作用，如雌激素和孕激素对女性的性成熟和生殖能力影响显著。

《激素调节》导学案

导学案1：激素调节

第四节 激素调节(导学案)

激素调节导学案

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《激素调节》精品导学案

4-6-4 激素调节(导学案) -七年级生物下册(解析版)

激素调节导学案

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人体的激素调节(导学案)

《人体的激素调节导学案》

人教版生物七年级下册《激素调节》导学案

激素调节导学案

第四节激素调节(导学案)

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