五笔叙事作文
五笔作文法的示例和例子
五笔作文法的示例和例子
《五笔作文法，真好用呀！》
嘿呀，今天咱来聊聊五笔作文法！有一回呀，我去参加一个聚会。
那场面，可热闹啦！我就想着用五笔作文法来把这事儿给记录下来。
首先呢，是点。
我走进聚会的那个房间，第一眼就看到了那个大大的蛋糕，哇，那可真是个焦点呀！一下子就吸引了我的眼球。
然后呢，就是线啦。
从看到蛋糕开始，我的眼睛就顺着这条线观察起了周围，看到了一群朋友在那里开开心心地聊天，大家脸上都洋溢着笑容。
接着呢，就是面啦。
整个聚会的氛围，是那种欢乐、温馨的面。
每个人的言行举止，都构成了这个欢乐氛围的一部分。
再往后呢，就是体啦。
当我把这一个个点、线、面综合起来去感受的时候，我就更深刻地体会到了聚会这个整体，它不只是一些人在一起，而是有着浓浓的情感在里面。
最后嘞，就是辩啦。
我就在想呀，这样的聚会真的很有意思，能让人放松心情，感受到友情的珍贵。
哈哈，你看，通过五笔作文法，我把这个聚会描述得多具体呀！是不是特别好用嘞！以后我可得多多用这个方法来记录生活中的点点滴滴呀！总之啊，五笔作文法真不错！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
希望能帮助到你！。
作文范文之五笔叙述文作文
五笔叙述文作文【篇一：记叙文五笔】记叙文写作五笔叙事法监利县实验高级中学黄尚武【训练目标】1．了解记叙文写作“五笔叙事法”的基本特点。
2．能够运用“五笔叙事法”的写作模式写出生动的记叙文。
【写作指导】五笔叙事基本框架：概述一笔、交代一笔、穿插一笔、巧转一笔、深化一笔?概述一笔——概说事件，就是用一两句话概述中心事件，或概述引起悬念的事情，或点名难忘的情景、场面或人物，或者显示出一个生活画面。
（简明。
事件而不是背景或开始）是什么?交代一笔——介绍原委，就是交代事情发生的背景或原因，或交代人物的特点、与事情的关系。
明白为什么? 穿插一笔（渲染一笔——烘托点染），描写事情发生的环境、氛围，引出事件或为故事发展作铺垫，或为下文某情节打伏笔。
生动环境或氛围怎样 ?巧转一笔——写出波澜（具体生动，故事味，真实可信，“穿插一笔”与“巧转一笔”要前后呼应。
?深化一笔——表达感悟，主要抒发自己对上面叙述的故事产生的感悟，或描述情感心理。
现在让我们从学写记叙文的角度，来解析莫怀戚的美文《散步》。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
点评①：这一段是文章的开头，是“倒叙”，是“开门见山”，也可以说是“概述一笔”。
其作用是用极简洁的语言叙写出事物的一种结果，或者显现一个生活的画面。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
点评②：这一段话在文章中的作用，是回过头来对文章第一段所叙写的事件进行补说、解释，为下文情节作铺垫，可以说是“交代一笔”。
③天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
点评③：这两段离开事件叙述的主线，笔触主要指向时令与景物的描写，用景物来烘托一家人散步的美好背景。
五笔构思法的作文
五笔构思法的作文一、“五笔”之“起笔”：开门见山，引出主题。
你去过动物园吗？那可真是个超级有趣的地方。
就像一个充满魔法的世界，各种奇妙的动物都在里面“安居乐业”。
今天呀，我就打算跟你唠唠我去动物园的那些事儿，这可全是我用“五笔构思法”写出来的精彩经历哦。
二、“五笔”之“承笔”：描述事情发展的开端。
那天，阳光正好，不刺眼又暖烘烘的，就像是老天爷特意给我们安排了一个去动物园游玩的好日子。
我一进动物园的大门，就像被一股神秘的力量给吸进去了一样。
首先映入眼帘的是一群火红色的小狐狸，它们的毛在阳光下就像燃烧的小火苗，那小眼睛滴溜溜地转，看起来机灵极了。
我忍不住凑近些看，它们却像害羞的小姑娘一样，哧溜一下就钻进自己的小窝里去了。
我当时就想，这小家伙还挺有个性呢。
三、“五笔”之“转笔”：事情发展中的转折。
这动物园里也不全是这么乖巧的小动物。
当我走到猴子山的时候，那场面可真是“惊心动魄”。
一群猴子在山上上蹿下跳，就像一群调皮的小毛孩。
我正看得入神呢，突然一只大猴子跳到了我的面前，还伸手来抢我手里的香蕉。
我当时吓了一跳，这可真是个“强盗猴”啊。
我紧紧抓住香蕉，那猴子却不依不饶，还吱吱吱地叫个不停，那眼睛瞪得老大，好像在说：“你给我香蕉，不然我可就不客气啦！”就在我不知所措的时候，管理员叔叔赶过来了，把猴子给赶跑了。
我这才松了一口气，心想这猴子可真是个“捣蛋大王”。
四、“五笔”之“合笔”：事情的高潮与结尾。
经过了猴子山的“小风波”后，我来到了长颈鹿的地盘。
长颈鹿可真是优雅的动物，长长的脖子就像起重机的长臂。
我仰着头看它，它正慢悠悠地吃着树叶，那神态就像一个高贵的公主。
旁边还有几只小长颈鹿，跟着妈妈的脚步，一步一步走得稳稳当当的。
看着它们，我的心都被融化了，感觉之前被猴子吓的那一下都值了。
我在动物园的小商店里买了一个长颈鹿的小玩偶，当作这次动物园之旅的纪念。
五、“五笔”之“收笔”：总结全文，表达感受。
这一趟动物园之旅啊，就像是一场奇妙的冒险。
五笔打字先一篇作文
五笔打字先一篇作文说起打字，现在的年轻人可能第一反应就是拼音输入法，双手在键盘上噼里啪啦，跟着读音就能快速敲出想要的文字。
但对我来说，五笔打字却有着独特的魅力和难以忘怀的经历。
还记得那是在我上大学的时候，计算机课上老师介绍了各种输入法，其中就有五笔。
当时我就被它那独特的编码规则吸引住了。
拼音输入法虽然简单直接，但重码率高，选字选词总是让人觉得有些繁琐。
而五笔，每个字都有唯一的编码，只要记住字根，熟练拆分汉字，就能准确快速地打出想要的字。
于是，我下定决心要学好五笔打字。
说起来容易做起来难，一开始的背字根就让我头疼不已。
“王旁青头戋五一，土士二干十寸雨……”这些口诀读起来拗口，记住更是难上加难。
但我没有放弃，把字根表抄在小本子上，走到哪带到哪，一有时间就拿出来背。
好不容易把字根背熟了，真正到了打字练习的时候，又是状况百出。
看着屏幕上的汉字，我总是拆不对，不是忘了识别码，就是字根组合错误。
有一次，我想打“尴尬”这两个字，结果怎么都打不出来，急得我满头大汗。
后来才知道，“尴”字是DNJL，“尬”字是DNWJ，这两个字的拆分还真有点特别。
为了提高打字速度，我每天都会抽出专门的时间来练习。
室友们都出去玩了，我一个人坐在电脑前，对着打字软件一遍又一遍地敲着。
手指在键盘上飞舞，一开始还很笨拙，慢慢地也有了一些节奏感。
那段时间，我的手指都磨出了茧子，可一想到自己打字速度在一点点提高，心里就觉得特别有成就感。
记得有一次，学校组织了一场打字比赛。
我毫不犹豫地报了名，想着检验一下自己这段时间的学习成果。
比赛那天，教室里安静得只能听到键盘的敲击声。
我深吸一口气，全神贯注地盯着屏幕上的文章。
一个字一个字地拆分、输入，手指仿佛有了自己的记忆，不再像以前那样犹豫和迟疑。
比赛结束后，我焦急地等待着结果。
当得知自己获得了第二名的时候，我高兴得差点跳起来。
经过这次比赛，我对五笔打字更加有信心了。
之后的日子里，无论是写论文、聊天还是做文档，我都习惯用五笔。
五笔叙事法范文
五笔叙事法范文叙事法范文，《我的暑假生活》。
今年暑假，我和家人一起去了海南旅游。
这是我第一次去海南，对于这个充满了神秘和美丽的地方，我充满了期待。
我们一行人一到海南，就被这里的美丽景色所吸引。
蔚蓝的大海、洁白的沙滩、高大的椰树，构成了一幅美丽的海南风光画。
我们住在了一家度假村里，房间就在海边，每天早上醒来就能看到海浪拍打着沙滩，这种感觉真是太美妙了。
在海南的日子里，我们参观了很多景点，比如天涯海角、南山文化旅游区、亚龙湾热带天堂森林公园等等。
每一个景点都给我留下了深刻的印象。
天涯海角的海浪拍打着礁石，发出阵阵激越的声音，让人感到无比壮观；南山文化旅游区的南海观音像高高耸立，气势非凡，让人感到肃穆；亚龙湾热带天堂森林公园的茂密的热带雨林，让人感到仿佛置身于世外桃源。
除了参观景点，我们还尝试了很多海南的特色美食，比如椰子鸡、海鲜大餐、椰子饭等等。
这些美食让我大饱口福，也让我对海南的饮食文化有了更深的了解。
在海南的日子里，我也结识了一些新朋友。
他们来自不同的地方，有的是外地游客，有的是当地的小伙伴。
我们一起游玩、一起吃饭，一起分享着快乐，让我感到十分快乐。
在海南的最后一天，我们一家人又来到了海边，看着夕阳缓缓落下，我心中充满了对这个美丽地方的留恋。
海南的风景、美食、人文，都让我留下了深刻的印象，我相信我会再来这里的。
回到家后，我将海南的照片整理了一下，发在了朋友圈里。
朋友们纷纷点赞并留言说想要一起去海南旅游。
我想，或许下一次，我可以带上他们一起再来这个美丽的地方，一起留下更多美好的回忆。
这个暑假，我度过了一个充实而快乐的假期，海南之行让我感受到了不一样的风景和文化，也让我收获了许多美好的回忆。
我相信，这段难忘的经历将会一直伴随着我，直到我老去。
运用五笔叙事法的作文
运用五笔叙事法的作文在一个阳光明媚的周末，我决定去爬山。
大家知道，爬山可不是小事，得准备好装备，穿上舒适的鞋子，不然爬到一半脚疼得要命，简直就像是在受罪。
早上八点，我和我的朋友小明约好了，结果他迟到了，差不多九点才出现。
你说他，这样的拖延症真是没救了。
我看着他一身的运动装备，心想这小子今天是打算爬山还是去时装秀啊！一路上，咱们俩边走边聊，没多久就到了山脚下。
哇，山可真高呀，真是“高耸入云”的感觉。
站在那儿，仰头一看，心里不免有点打怵，真担心这次爬山会变成“半路出家”。
不过，没办法，既然来了，咱就得拼一拼。
我拍了拍小明的肩膀，鼓励他：“兄弟，咱们这可是磨练意志的时候，绝不能退缩！”开始爬山的第一段路挺轻松的，大家都在聊笑，心情大好。
可随着山势越来越陡，脚下的路也变得不那么好走了。
我的小腿开始隐隐作痛，像是有个小人在里面捣鼓，真是折磨。
不过小明似乎毫无感觉，他一边大步流星地走，一边还在给我讲笑话：“你知道吗？有个山羊和个马一起爬山，最后马累得趴下了，山羊却说：‘你不懂我，我可是山的孩子！’”哈哈，听着真是忍不住想笑，痛苦瞬间减轻了不少。
就在这时，突然一阵风吹过，真是凉快得很，感觉像是上天给我送了个大红包。
可是好景不长，没多久我就听到小明在前面喊：“快来看，风景好得不行！”我这才意识到，爬山不光是累，更是有收获。
我们停下来，四周一片绿意盎然，远处的山峦层叠，宛如一幅山水画，真是“美不胜收”。
我心里不禁感叹：“人间仙境，果然名不虚传！”接下来是最考验意志的时刻，路变得更加陡峭，空气也开始稀薄。
我在心里默念：“别放弃，别放弃，山顶在等着你！”每一步都像是在和自己较劲，真有点想退缩。
不过，看到小明在前面飞快地爬，我也只能咬牙坚持。
终于，经过一番苦战，我们到达了山顶，瞬间感觉一切的辛苦都值得了。
风在耳边呼啸，远处的景色让人心旷神怡，仿佛自己成了大自然的一部分。
我们在山顶上吃了带来的零食，顺便拍了几张“上山之后”的照片。
少年识趣作文五笔叙事法
少年识趣作文五笔叙事法嘿，各位看官，今儿个我可得跟你们好好唠唠那个让咱年轻人乐此不疲的老话题——怎么在写作文的时候用上五笔叙事法。
这可不是那种让你头疼的高级玩意儿，而是咱们这些小年轻儿用来逗乐儿、讲故事的小把戏。
说到五笔，这可是咱中国的一大发明，比那什么打字机还要牛呢！它就像是咱们手中的魔法棒，轻轻一挥，就能让文字变得活灵活现。
比如说，你写“太阳”这个字，五笔就给你来个“日”，简单又明了。
要是写成“月”，那就是“月”字旁加上“丿”。
要是想写“花”，那可就难了，得用“艹”和“亅”两个家伙才能搞定。
但是，五笔可不是光会写字那么简单，它还懂得怎么讲故事呢！比如你想写一个关于“山”的故事，五笔就会告诉你：“山”字是“三”和“丨”组成的。
你要是再添上“水”，那就成了“三点水”，就是“氵”。
这样一来，故事里的山山水水都活起来了。
别看五笔这么神奇，其实它也是讲究天时地利人和的。
你得选对工具，还得选对材料，还得找个好时机。
就像咱们写作文，也得挑个好题目，还得有个好灵感才行。
别以为五笔是个冷冰冰的玩意儿，它可是个有血有肉的家伙，懂得享受生活，懂得欣赏美好。
现在，让我来给你们讲一个五笔的趣事吧！有一次，我和几个小伙伴去公园玩，看到一只可爱的小鸟停在树枝上唱歌。
我们赶紧拿出五笔字典，查了查小鸟的拼音，然后给它起了个名字叫“五笔鸟”。
这下子，公园里的人都知道了我们的创意有多棒。
怎么样，是不是觉得五笔既神秘又有趣？写作文也是一样，只要你用心去感受生活，用五笔去描绘那些美好的瞬间，你的作文就能像五笔一样，变得丰富多彩，让人回味无穷。
好了，今天的五笔叙事法就讲到这里，希望你们都能在写作文的路上越走越远，写出更多让人眼前一亮的好文章。
下次再见啦！。
用五笔叙事法写语文作文
用五笔叙事法写语文作文在我的学习生涯中，语文作文一直是个让我又爱又恨的家伙。
爱它，是因为通过文字可以尽情地表达自己的想法和感受；恨它，是因为有时候绞尽脑汁也不知道如何把那些思绪变成一篇精彩的文章。
而在众多的写作方法中，五笔叙事法就像是一位神秘的向导，引领着我在作文的世界里探索。
五笔叙事法，简单来说就是“起承转合收”。
这五个字听起来简单，可要真正运用得得心应手，还真不是一件容易的事儿。
先来说说“起”。
这就像是一场演出的开场，得足够吸引人，才能让观众有兴趣继续看下去。
比如说，有一次我写一篇关于旅行的作文，我没有一上来就说“我去旅行啦”，而是这样开头的：“那天，阳光像是被谁打翻的金漆，肆意地泼洒在大地上。
我站在窗前，心却早已飞到了远方那未知的旅途。
”这样的开头，是不是让人一下子就有了好奇，想知道接下来的故事呢？接下来是“承”。
承接开头，要把事情的经过、背景等交代清楚。
还是拿那次旅行来说，我承接开头写道：“我背着大大的背包，里面装满了期待和梦想，踏上了开往海边的列车。
一路上，窗外的风景像一幅幅流动的画，从繁华的城市到宁静的乡村，从连绵的山脉到广阔的田野。
”这里把出发的情景和一路上的所见所闻都描述了出来，让读者能更好地跟上我的节奏。
然后是“转”。
这是文章的关键部分，要制造一些波折或者变化，让故事更加精彩。
在旅行中，我遇到了这样的“转”：“当我终于到达了心心念念的海边，却发现天空突然阴沉了下来，海风也变得凶猛起来，原本平静美丽的大海像是被激怒的巨兽，掀起了巨大的浪花。
我的心情瞬间从兴奋跌入了失落。
”这个转折，让整个旅行不再是一帆风顺，增加了故事的张力。
再然后是“合”。
这要把前面的情节进行总结和升华，让读者能从中得到一些感悟或者启示。
面对糟糕的天气，我并没有放弃，而是写道：“我在海边的小屋里，静静地看着窗外的风雨，心中突然有了一种别样的感受。
也许旅行的意义并不在于看到完美的风景，而是在于在不完美中发现美好，在于面对困难时依然保持那份热爱和勇气。
五笔叙事法作文400字
五笔叙事法作文400字英文回答：Once upon a time, I embarked on a journey to explorethe world of Wubi, a Chinese input method that uses five strokes to represent each Chinese character. It was a daunting task, as I had to learn a new way of typing that seemed completely foreign to me. However, I was determinedto master this skill and reap the benefits it could offer.At first, I struggled with the complexity of Wubi. The five strokes, namely horizontal, vertical, left-falling, right-falling, and dot, seemed like a puzzle that Icouldn't solve. It took me a while to understand the logic behind each stroke and how they combined to form characters. But with practice and perseverance, I gradually became more proficient.One of the advantages of Wubi is its efficiency. Once you become familiar with the strokes, you can type Chinesecharacters much faster than with other input methods. For example, instead of typing each stroke individually, youcan input the entire character with just a few keystrokes. This saves a significant amount of time, especially when writing lengthy texts or documents.Another benefit of Wubi is its accuracy. Since each character is represented by a unique combination of strokes, there is less room for error in typing. This isparticularly important when it comes to formal writing or professional communication. With Wubi, I can ensure that my Chinese texts are precise and error-free.Moreover, Wubi has expanded my vocabulary and improved my Chinese language skills. As I learned to recognize and input different characters, I also gained a deeper understanding of their meanings and pronunciations. Thishas been particularly helpful in my language studies, as I can now read and write Chinese with greater fluency.中文回答：从前，我踏上了探索五笔的旅程。
四年级叙事作文：练打“五笔字型”_1000字
练打“五笔字型”_1000字终于放暑假了！我本来打算先痛痛快快地玩几天，然后再做暑假作业。
没想到放假第一天，爸爸就很严肃地跟我说：“这个暑假里你必须要学会打五笔字型。
”我可是一点都不想学，就冲着爸爸着急地大喊：“我不要学，我不要学！除非你能说出三个理由！”“一是为了培养你持之以恒的学习习惯；二是要帮助你准确掌握汉字的结构和书写笔划顺序；三是可以让你及早掌握一门汉字输入法技能……”爸爸居然一口气说出了五六个理由。
虽然我还是一百个不愿意，但是“君子一言，驷马难追”，我只好勉强答应。
爸爸说要练好五笔字型必须分三步走：第一步首先要能熟练使用电脑键盘，学会使用正确的指法和盲打技术；第二步就是要把助记字根表背的滚瓜烂熟，并能快速准确地拆分每个汉字；第三步就是每天都要以自己最紧张的状态、最快速的输入速度进行一小时的强化训练，这样就可以有效提高输入速度。
刚开始的时候，每打一个字母我都要在键盘上找来找去找老半天，就好象是一个瞎子摸着石头过河一样，好不容易按照要求打完一遍，真累呀！两只手酸得几乎都抬不起来了。
真想打退堂鼓不干了，可是坐在我身边的爸爸连一点同情心都没有，只是用严厉的目光盯着我，嘴里还不停地纠正着我的各种不规范动作：“你的手指头没管住自己的部队，又跑到别的地方去多管闲事啦！”、“手腕给我端平，不准碰到桌面！”、“眼睛盯着屏幕，不准偷看键盘！”、“你瞧瞧，你瞧瞧，手指头又放不正了！”……也许只是万事开头难，经过一个星期的刻苦训练，我的手不但不会感到酸了，而且还变得很灵活了。
看着我两只手在键盘上“噼里啪啦”的敲打着，爸爸说我现在已经像一位“钢琴高手”了。
爸爸见我字母练的已经很熟练了，就跟我说：“下一步要开始学背字根，我规定你每天要背会五句字根，并且一定要对照键盘上的划分规则一个一个地记。
”开始我觉得这些奇奇怪。
运用五笔叙事法的作文
运用五笔叙事法的作文“五一”假期，我和老爸决定去乡下的小池塘钓鱼，这可真是一次充满惊喜的经历，下面我就用五笔叙事法来给你们讲讲。
一笔：引出主题。
老爸可是个钓鱼迷，他总说钓鱼能让人的心静下来，就像和大自然对话一样。
我呢，对钓鱼也有点好奇，心想不就是把鱼线扔水里等鱼上钩嘛，能有多难？于是，在老爸的怂恿下，我就跟着他踏上了这次钓鱼之旅。
二笔：事情开端。
我们来到那个小池塘边，哇，这里的风景还真不错。
池塘周围都是绿油油的草地，还有几棵垂柳，柳枝随风飘舞，就像姑娘的长发。
老爸把他那套宝贝钓具拿出来，开始摆弄起来。
他一边弄一边给我讲，什么鱼钩要选合适的，鱼线的长度也有讲究。
我听着就有点头大，不过还是装模作样地点点头。
然后，老爸给我也弄了一根鱼竿，帮我挂上鱼饵。
那鱼饵黏糊糊的，还有一股怪味，我捏着鼻子问老爸：“这啥玩意儿啊，鱼真的会吃吗？”老爸笑着说：“这可是鱼的美食，你就等着瞧吧。
”我半信半疑地接过鱼竿，学着老爸的样子把鱼线甩了出去。
三笔：事情发展。
刚开始的时候，我还挺有耐心的，眼睛一眨不眨地盯着水面上的浮漂。
可是过了好一会儿，浮漂动都没动一下。
我就有点不耐烦了，开始东张西望。
老爸呢，就像个雕像一样，坐在那里一动不动。
我小声嘀咕：“老爸，这鱼是不是都睡觉去了呀？”老爸瞪了我一眼，说：“钓鱼要有耐心，你这样咋能钓到鱼呢？”我只好又把注意力放回浮漂上。
突然，浮漂动了一下，我兴奋得差点叫出声来，赶紧用力一拉鱼竿。
结果，啥都没有，鱼饵也没了。
我懊恼地看着老爸，老爸笑着说：“你太心急了，鱼还没咬稳就拉，肯定钓不上来啊。
”四笔：事情高潮。
我吸取了上次的教训，又重新挂上鱼饵，把鱼线甩了出去。
这次我可不敢走神了，眼睛死死地盯着浮漂。
过了一会儿，浮漂又开始动了，先是轻轻地上下浮动，然后猛地往下一沉。
我心里暗喜：这次可不能再错过了。
我按照老爸教的，先轻轻地拉了一下鱼竿，感觉有鱼上钩了，然后慢慢地开始收线。
这鱼可真有力气，在水里不停地挣扎，我的鱼竿都被拉成了弓形。
根据五笔叙述法写一件事作文
根据五笔叙述法写一件事作文今天我来给您讲讲前几天遇到的一件超级有趣的事儿！
那是一个阳光灿烂的周末，我本来打算在家舒舒服服地“葛优躺”一整天。
可没想到，朋友一个电话打过来，说要拉我去参加一个户外活动。
我这心里头啊，那是一万个不愿意。
但架不住朋友的软磨硬泡，最后还是
被拽出了家门。
到了活动现场，好家伙，那场面可真是热闹非凡！有搭帐篷的，有放风筝的，还有一群人围在一起烧烤，香味飘得老远。
我和朋友正瞎转悠呢，突然看到一个比赛——扔飞盘。
这可把我给乐坏了，我心想，这不是我的强项嘛！于是毫不犹豫地报名参加了。
比赛开始了，我那是信心满满，觉得冠军非我莫属。
结果第一轮，我用力
过猛，飞盘直接飞到了旁边的树上，卡得死死的。
大家看到这一幕，笑得前仰
后合，我自己也觉得尴尬极了。
不过我可没放弃，第二轮调整好力度和角度，飞盘稳稳地飞到了指定区域。
经过几轮激烈的角逐，我居然还真得了个第二名！
这一天下来，虽然一开始不太情愿出门，但最后玩得那叫一个开心。
这事
儿啊，让我明白了，有时候被朋友“强行”拉出去，说不定还能有意外的惊喜呢！。
少年识趣作文五笔叙事法
少年识趣作文五笔叙事法记得小时候，那个时候大家还用五笔输入法打字。
我呢，学五笔的过程，就像在学一个新的神秘语言，蛮有趣的。
今天就跟大家分享下我那时候的故事吧。
那时候，我和我的好朋友小明和小红每天放学后，总喜欢到小明家玩。
小明的爸爸是个大忙人，工作繁忙，但他有个特别的爱好——电脑。
尤其是输入法，他几乎试过所有的，最后还是回到了五笔输入法。
于是，我和小红每天就看着小明的爸爸一边敲键盘一边飞快地打字，简直像魔术一样。
有一天，小明的爸爸要教我们五笔输入法的基本规则。
我们那时候根本搞不懂那些看起来像外星文字的东西，只知道打字很快就能完成作业了。
小明的爸爸一边教我们，一边做了个搞笑的示范：“你们看，这‘我’字就是‘我’的五笔输入法，打字时要先找到‘我’的部件，然后……呃，结果我们只好假装懂了。
”小红看了忍不住笑：“那我们是不是要记住一大堆奇怪的规则啊？我怕我一会儿记不住！”小明也不甘示弱，调侃道：“别担心，反正我们现在也记不住这些规则，至少比背诗要简单！”于是，三个人开始了艰苦而搞笑的五笔学习之旅。
我们开始通过记忆五笔的规则，竟然发现了许多有趣的东西。
比如说，‘你好’这个词的输入法分成了几个部分，一下子就变得不那么难了。
小红还调皮地说：“看来只要我学会了这些五笔，爸爸就不会再催我背英语单词了！”有一天，小明的爸爸带了一台新的计算机回家，正好我们可以趁机测试五笔的实际效果。
我们一边敲打键盘，一边互相比赛谁打得快。
那场面真是太欢乐了。
小明得意地说：“看吧，我已经能做到秒打‘复习’两个字了！”小红却一边打字一边笑：“你还真有点小自豪呢！”不过，最搞笑的还是我们在打字时，总是出错，整篇文章变成了“天上飞的猪”、“水里游的鸟”，搞得我们哈哈大笑，简直是“键盘搞笑秀”。
有时候，我们甚至会故意乱打，看看能组成什么搞笑的句子。
比如：“今天吃了鱼，明天要喝牛奶”之类的。
后来，我们也慢慢掌握了五笔输入法的诀窍，打字速度越来越快。
五笔叙事法这样的人让我尊敬作文初中650
五笔叙事法这样的人让我尊敬作文初中650 下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!五笔叙事法这样的人让我尊敬一、五笔叙事法的介绍五笔叙事法是一种常见的叙事方式，它以五笔输入法为基础，通过故事情节的编排和叙述，展现人物的性格、情感和行为。
五笔叙事法范文
五笔叙事法范文一、何时（When）那是一个阳光明媚的周末，早上八点多，我就被老爸从温暖的被窝里拽了出来。
老爸说这么好的天气，不去钓鱼简直就是浪费。
我迷迷糊糊地洗漱完，吃了点早饭，就跟着老爸出发了。
这个时候，小区里已经有不少老人在晨练了，小鸟也在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在催我们快点去享受这美好的一天。
二、何地（Where）我们来到了离城不远的一个小湖边。
这个湖不大，但是周围的景色特别美。
湖边长满了垂柳，嫩绿的柳枝就像姑娘的长发，随风飘舞着。
湖面上波光粼粼的，偶尔还能看到几条小鱼跃出水面。
湖边有一片草地，已经有一些钓友在那里摆开了架势。
我和老爸找了个比较安静的角落，这里既能晒到太阳，又有一块平坦的地方放我们的装备。
三、何人（Who）当然是我和我老爸啦。
我老爸可是个钓鱼迷，家里的鱼竿都好几根了。
他戴着那顶旧旧的钓鱼帽，穿着一件宽松的T恤，看起来特别精神。
我呢，就像个小跟班，背着小背包，里面装着我们的零食和水。
旁边还有一些其他的钓友，有个大叔特别热情，看我们过来，还和我们打招呼，分享他昨天的钓鱼战果呢。
四、何事（What）我们一到地方，老爸就开始熟练地摆弄起他的装备来。
他先把鱼竿一节一节地接好，然后检查鱼线有没有打结。
我就在一旁看着，觉得特别新鲜。
接着，老爸从他的小盒子里拿出鱼饵，那是一团散发着腥味的东西，我皱了皱眉头。
老爸把鱼饵捏在鱼钩上，然后用力一甩，鱼钩就远远地落入了湖中。
我也学着老爸的样子，把我的小鱼竿也抛了出去。
可是我的技术明显不行，鱼钩差点就甩到岸边的柳树上了。
等了一会儿，老爸的鱼竿动了一下，他眼睛一下子就亮了。
他小声地对我说：“有鱼上钩了！”然后他紧紧握住鱼竿，开始慢慢往上提。
我在旁边紧张得不行，就像我自己钓到鱼了一样。
只见老爸用力一拉，一条活蹦乱跳的鲫鱼就被拉出了水面。
那鲫鱼在阳光下闪着银光，不停地挣扎着。
老爸小心地把鱼从鱼钩上取下来，放进了我们带来的水桶里。
我这边呢，半天都没有动静。
我有点着急了，就开始不停地把鱼竿提起来看看。
少年识趣作文五笔叙事法
少年识趣作文五笔叙事法好吧，咱们聊聊“少年识趣”这件事吧！你们知道吗，咱们的生活其实是个大舞台，里面充满了各种角色和剧情。
有时候，识趣就是在这些小小的互动中显现出来的。
今天我就给大家讲讲我那个“识趣”的小伙伴小明的故事，哈哈，保准让你笑得前仰后合！话说有一天，我们班的小明突然变得神秘兮兮的，跟我说他发现了一个秘密武器——五笔输入法。
我当时还纳闷呢，五笔输入法？这玩意儿有啥了不起的？难道是他学会了打字的超级技能？于是，我决定跟着他看看。
那天下午，小明召集了班里的几个小伙伴——小华、小红和小李，准备进行一场“五笔输入法”的演示会。
我心里打了个小算盘，想着这小明是不是又要搞什么“新奇玩意儿”来炫耀。
于是，我跑去找小华和小红，大家都很兴奋，开始凑热闹了。
演示会一开始，小明就摆出一副大师的架势，指着他的电脑屏幕说：“大家看啊，这就是我最近的研究成果——五笔输入法！”他那表情，简直就像是在揭示世界上最神秘的宝藏似的。
大家都用一种“这小子又要搞什么怪”的眼神看着他。
小明开始打字，屏幕上竟然一行一行地快速跳出字母和词汇。
小红忍不住问：“小明，你这玩意儿有什么特别的地方吗？”小明一边打字一边神秘地说：“这可是能让你们打字速度飞快的秘密武器！看好了，我这只需要几个字母就能打出一整句话！”他一边说，一边用五笔输入法打了句“今天下午，我们去操场踢球”。
我和小伙伴们看得瞪大了眼睛，哇塞，这速度也太快了吧！小华立刻调皮地问：“那如果我们用拼音输入法呢？会不会慢得让人抓狂？”小明得意地说：“当然啦！不过，不用担心，我有办法的！”于是，我们就展开了激烈的打字比赛，大家纷纷用自己的方式打字，小明用五笔，小华用拼音，小红用手写，小李甚至用手机语音输入。
我们之间你一言我一语，笑声不断。
小明那时候笑得特别开心，感觉自己真的找到了一个绝妙的“识趣”点子。
最终，小明的五笔输入法赢得了大家的点赞，虽然他也知道这种炫耀有点儿夸张，不过小明的识趣就在于他懂得如何用轻松幽默的方式让大家一起开心。
初一五笔叙事法作文范文
初一五笔叙事法作文范文英文回答：As a budding high school freshman, I am eager to embark on the literary journey that awaits me in the realm of narrative writing. The prospect of crafting compelling stories, evoking emotions, and sharing personal experiences through the written word fills me with both excitement and trepidation. In the upcoming unit, we will explore the intricacies of storytelling, delving into the elements that transform ordinary narratives into extraordinary tales.To effectively craft a captivating narrative, it is essential to grasp the fundamental principles of plot, character, setting, and theme. The plot serves as the backbone of the story, guiding the reader through a series of events that unfold in a logical and engaging manner. Characters are the lifeblood of any narrative, embodying human experiences and emotions that resonate with readers. The setting provides the context for the story, shaping theactions and motivations of the characters. Finally, the theme is the underlying message or idea that the writer wishes to convey through the narrative.In mastering the art of narrative writing, deliberate practice and thoughtful reflection are indispensable. By engaging in regular writing exercises, I will hone myskills in crafting cohesive and compelling narratives. I will strive to create characters that are relatable, complex, and capable of driving the plot forward. I will experiment with different settings, exploring how they can influence the characters' journeys and the overall tone of the story. Moreover, I will delve into the depths of theme, seeking to identify and articulate the universal truthsthat underlie human experiences.As I embark on this narrative adventure, I am filled with a sense of anticipation and determination. I am eager to immerse myself in the world of storytelling, to learn from the masters, and to develop my own unique voice. Through the act of writing, I hope to connect with readers on a profound level, to evoke emotions, and to inspirereflection. I am confident that the lessons learned in this unit will serve as invaluable tools in my pursuit of becoming an accomplished narrative writer.中文回答：作为一名即将成为高一新生的我，对于踏入叙事写作所等待我的文学旅程，既兴奋又忐忑不安。
用五笔叙事法写语文作文
用五笔叙事法写语文作文
今天咱们就聊聊那个老生常谈的五笔输入法。
别看五笔打字挺难的，但你要是能熟练运用它，那可真是厉害得很！就像我一样，自从学会了五笔，我的打字速度嗖嗖地往上涨，简直比那些只会用拼音的家伙们快多了。
记得有一次，老师布置了一篇关于“春江花月夜”的作文。
我心想：“这不就是五笔打字的绝佳素材嘛！”于是，我赶紧打开电脑，噼里啪啦一顿操作，很快就把文章敲了出来。
结果，老师一看，眼睛都亮了：“这字写得真不错，比我写的还漂亮！”我心里那个美啊，就像喝了蜜一样甜。
还有一次，班上举行了一场辩论赛。
我作为正方的代表，要发表自己的观点。
心里虽然有点紧张，但一想到可以用五笔快速打出漂亮的文字，我就信心满满。
比赛开始后，我迅速输入了一段精彩的论述，台下的同学们都看得目瞪口呆。
最后我们正方大获全胜，大家都夸我是“键盘小达人”。
五笔输入法不仅让我在打字比赛中大放异彩，还让我在学习语文时受益匪浅。
比如说，写作文时，我可以迅速地输入一些成语俗语，让文章更加生动有趣。
比如那次写《桃花源记》，我输入“世外桃源”和“隐逸山林”，一下子就让文章充满了诗意。
五笔输入法也不是万能的。
我还是喜欢用拼音输入法，因为五笔键位太多，有时候容易出错。
五笔打字需要一定的练习和熟练度，不是每个人都能轻松驾驭的。
所以，我们在学习五笔的也要适当地使用其他输入法，以便更好地应对各种情况。
五笔输入法是一种非常实用的工具，它可以帮助我们提高打字速度，丰富我们的表达方式。
只要我们用心去学，相信每个人都能成为五笔小能手！。
用五笔叙事法写语文作文
用五笔叙事法写语文作文
在一个阳光明媚的早晨，我骑着自行车去上学。
路上，我看到了许多有趣的事情。
我看到了一只小狗。
它正在追逐一只蝴蝶，可是蝴蝶总是飞得太快了，小狗气喘吁吁地追不上。
我忍不住笑了起来，心想这只小狗真是个“笨狗”。
接着，我看到了一对情侣。
他们手牵着手，脸上洋溢着幸福的笑容。
我想起了那句话：“情人眼里出西施”，原来真的不假啊！
然后，我看到了一位老奶奶。
她背着一个大包袱，走得很慢。
我心里一动，便主动上前帮她提起包袱。
老奶奶感激地看着我说：“谢谢你，小伙子！”我笑着说：“不用谢，这是我应该做的嘛！”
我看到了一棵大树。
它的枝叶茂盛，好像一把巨大的伞。
我想起了那句话：“大树底下好乘凉”，以后我也要像这棵大树一样，给别人带来清凉和快乐。
回到家里，我开始写作业。
突然间，我想起了老师曾经说过的一句话：“读书破万卷，下笔如有神。
”于是我就更加努力地学习起来。
晚上吃饭的时候，我和家人聊起了今天发生的事情。
妈妈听了我的描述后，笑得合不拢嘴：“你真是个有趣的孩子啊！”爸爸也夸奖我说：“你越来越懂事了！”我听了这些话，心里暖暖的。
我在床上回想着今天发生的一切。
我想起了那只小狗、那对情侣、那位老奶奶和那棵大树......它们都给我留下了深刻的印象。
我也明白了一个道理：只要我们用心去观察生活，就会发现生活中处处都有美好和感动。
根据五笔叙述法写一件事作文
根据五笔叙述法写一件事作文我有一只可爱的小猫，它叫花花。
有一天，花花生病了。
花花没生病的时候，可调皮啦。
整天在屋子里跑来跑去，一会儿跳到沙发上，一会儿又钻到床底下。
可是那天，它就趴在自己的小窝里，动也不动。
我去摸它的脑袋，烫烫的。
我很担心，就想照顾好它。
我跑去问妈妈怎么办。
妈妈说要给它量体温，还要喂药。
我找来了体温计，学着妈妈的样子，轻轻地把体温计放在花花的胳肢窝里。
等了一会儿，拿出来一看，体温好高呢。
我又给花花倒了一点温水，放在它的小窝旁边。
我一直陪着它，给它讲我在学校里发生的趣事。
过了几天，花花的病就好了，又开始在屋子里活蹦乱跳啦。
我特别开心，照顾花花这件事，让我觉得自己很有成就感呢。
我一直特别想吃自己做的蛋糕。
有一天，妈妈终于答应和我一起做蛋糕啦。
我们先准备材料，有面粉、鸡蛋、糖、牛奶和油。
我把鸡蛋打到碗里，蛋黄和蛋清要分开。
这可不容易呢，我弄了好久，蛋黄才乖乖地到了一个碗里，蛋清在另一个碗里。
然后开始搅拌蛋清，要搅拌到像奶油一样。
我的手都酸了，但是看着蛋清慢慢变得白白的、厚厚的，就觉得很有趣。
妈妈在旁边搅拌蛋黄，把面粉、牛奶和糖也加进去。
接着把搅拌好的蛋清和蛋黄糊混在一起，再倒进蛋糕模具里。
我小心翼翼的，生怕把面糊洒出来。
之后把模具放进烤箱里。
我在烤箱外面守着，眼睛一直盯着烤箱里面的蛋糕。
慢慢地，蛋糕开始膨胀起来，屋子里都是香香的味道。
最后蛋糕烤好啦，拿出来的时候，金黄金黄的。
我尝了一口，虽然没有蛋糕店里的那么漂亮，但是自己做的，吃起来特别香。
我特别自豪，因为这是我第一次做蛋糕，我学会了做一件很有趣的事情呢。
周末的时候，我去公园玩。
在公园里，我看到了好多漂亮的花。
有红的、粉的、黄的，像小喇叭一样。
我正看着花呢，突然发现花丛里有一只小蝴蝶。
它的翅膀可漂亮啦，上面有好多花纹，就像一幅小画。
我想跟着小蝴蝶，看看它要飞到哪里去。
小蝴蝶飞呀飞，飞到了一棵大树下。
我看到大树下有好多小蚂蚁在搬家。
它们排着队，有的背着小颗粒，有的抬着小树叶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五笔叙事作文【篇一：记叙文“五笔叙事”法】记叙文写作五笔叙事法监利县实验高级中学黄尚武【训练目标】1．了解记叙文写作“五笔叙事法”的基本特点。
2．能够运用“五笔叙事法”的写作模式写出生动的记叙文。
【写作指导】五笔叙事基本框架：概述一笔、交代一笔、穿插一笔、巧转一笔、深化一笔?概述一笔——概说事件，就是用一两句话概述中心事件，或概述引起悬念的事情，或点名难忘的情景、场面或人物，或者显示出一个生活画面。
（简明。
事件而不是背景或开始）是什么?交代一笔——介绍原委，就是交代事情发生的背景或原因，或交代人物的特点、与事情的关系。
明白为什么? 穿插一笔（渲染一笔——烘托点染），描写事情发生的环境、氛围，引出事件或为故事发展作铺垫，或为下文某情节打伏笔。
生动环境或氛围怎样?巧转一笔——写出波澜（具体生动，故事味，真实可信，“穿插一笔”与“巧转一笔”要前后呼应。
?深化一笔——表达感悟，主要抒发自己对上面叙述的故事产生的感悟，或描述情感心理。
现在让我们从学写记叙文的角度，来解析莫怀戚的美文《散步》。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
点评①：这一段是文章的开头，是“倒叙”，是“开门见山”，也可以说是“概述一笔”。
其作用是用极简洁的语言叙写出事物的一种结果，或者显现一个生活的画面。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
点评②：这一段话在文章中的作用，是回过头来对文章第一段所叙写的事件进行补说、解释，为下文情节作铺垫，可以说是“交代一笔”。
③天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
点评③：这两段离开事件叙述的主线，笔触主要指向时令与景物的描写，用景物来烘托一家人散步的美好背景。
这可以叫做“穿插一笔”。
其实“天气很好”这句还可以写得更具体，为下文景物描写作铺垫。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
点评④：这三段回到叙事的主线上来，详写一家人的散步，写的是散步过程中的“分歧”，由于“分歧”，散步中就有了“故事”，就有了“波澜”，文章就有了“故事味”。
这叫做“巧转一笔”。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
点评⑤：这一段，既抒发情感，又表达感受，画龙点睛，深化主题。
这叫做“深化一笔”。
从学写作文的角度看，《散步》在记叙文的构思上给我们这样的启迪：⑴概述一笔——概说事件(写得醒目)（起）⑵交代一笔——介绍原委(写得简明) （承）⑶穿插一笔——事件发展(写得生动 )（承）⑷巧转一笔——写出波澜(写得合理)（转）⑸深化一笔——表达感悟(写得深刻)（合）下面我们再用一篇2013年高考满分作文来印证“五笔叙事法”这种结构模式是实用的、可用的。
请同学们根据这种模式，将下面这篇《她与新同学》的结构梳理清楚：她与新同学父母送她到学校，安置了一切后就回去了。
她独自坐在寝室床上，心想总算如愿以偿了：第一次走出山沟，第一次来到县城，第一次到外地读书，第一次独立生活了??点评①：对面是一个又矮又小、脸上长有两处黑痣、让人看了一眼就不想再看的女同学，正在有滋有味地吃着饭。
陌生的寝室，陌生的同学，她只是双手紧抱着那只小提包，拘谨地盯着对方。
“你是刚到吧，同学？”小个子抬头，一边收拾碗筷一边似乎讨好地微笑着问道。
“嗯。
”她只简单的回答。
“还没吃饭吧？应该赶快去打，不然就来不及了。
”小个子很热情。
“谢谢，谢谢！”她站起来，却不免有些忧虑——小提包的拉链没有锁。
怎么办？“怎么，没领到饭卡？我这有??那还是我去帮你打吧，不然就来不及了。
”小个子见她迟疑，边说便放下碗筷往门外走。
“不，不??我有，有。
”她一急把提包往床上一摔，取出饭盒，转身就走了出去。
点评②：可是当她一走出寝室，就后悔了——“害人之心不可有，防人之心不无；不怕一万，就怕万一；自己在外面，时刻要多长个心眼呀??”妈妈临走叮嘱的话，清晰地萦绕在耳畔。
她越想越不放心，快步而回，门“砰”的一声撞开了。
可寝室里连个人影都没有，小个子不见了。
点评③：“去哪啦！”她心里一惊，一头扑到自己的床上，好在小提包还在；紧张的手半天也没打开提包的拉链。
正在这时，小个子从床底下爬了出来。
“你？”小个子满身是灰尘，用疑惑的眼光直直的盯着她。
“我，我没有找到食堂，不，我??回来取一样东西。
”她慌乱地擦拭着额头上的汗珠。
“噢??你走时我看见床不停的晃动，刚才钻进里边帮你垫了一下床脚。
”小个子说，“你没有打来饭吧？刚来不熟悉，我正好要去打水，顺便帮你打回来吧；你在宿舍里好好地待着。
”望着小个子含笑出去了，她伸手摇摇床架，果然，刚才还晃荡的床现在不动了。
呆呆地愣了足有三分钟，她才打开那个小提包，那六张伟人头像似乎正冲着她笑呢。
“唉，真是虚惊一场，早知如此??”点评④：不一会儿，小个子端着为她打的饭菜走了进来，而且含笑憨厚地对她说：“我知道你很不放心，刚从农村来的同学大都这样；现在我们成了同寝的同学，以后就知道我是什么人了。
”“哦??哦??”面对小个子的友善和宽容，她只觉得两颊发热，却什么也没有说出来。
点评⑤：以上两篇文章，内容上完全没有雷同的地方，但结构模式却很相近。
“概述一笔”、“交代一笔”、“穿插一笔”、“巧折一笔”、“深化一笔”等“五笔”都得到了运用。
于是，它们就呈现出一种文章结构上的规律，向我们展示了一种记叙文的写作模式。
概述一笔——概说事件交代一笔——介绍原委穿插一笔——烘托点染巧折一笔——写出波澜深化一笔——表达感悟小结：“五笔”叙事的模式不是给同学们一个以不变应万变的记叙文写作的通用模式，而是从篇章的角度引导大家注重合理安排文章结构，叙写出事件的波澜。
进而避免记叙文写作的两种通病：⑴通篇是对自己所经历的一个事件的概括叙述，只是故事的梗概。
⑵情节简单，平铺直叙，平平淡淡，读了开头就能知道结尾，给人以味同嚼蜡之感，毫无张力可言。
【作文训练】请同学们欣赏余霁月的《鲇鱼跑了》，运用记叙文的“五笔叙事法”，写一则生活中的趣事，题目自定。
鲇鱼跑了余霁月傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。
(概述一笔——概说事件)他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。
看见这鲜活的鱼，似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美??(交代一笔——介绍原委)晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成啰!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。
(穿插一笔——烘托点染)第二天大清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了!”我连忙从床上蹦下来，跑去看。
只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。
另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。
妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。
”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉!”爸爸愤愤地说。
(巧折一笔——写出波澜)我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!( 深化一笔——表达感悟)【篇二：作文之五笔叙事】“五笔叙事”写作法训练目标：了解“五笔叙事”写作方法，灵活运用于写作中过程：记叙文“五笔叙事”写作法要点一、“五笔叙事”概述故事一般有开头、发生、发展、高潮和结尾。
如果平铺直叙，文章就缺乏感人的魅力。
但若能运用“五笔叙事”法，情况就可能大不相同了。
这“五笔”就是“概述一笔”“交代一笔”“叙述一笔”“巧转一笔”和“深化一笔”。
概述一笔：就是在文章的开头用简洁的语言概述能引起悬念的事件，目的是让读者在开篇就知道文章要写些什么；也可以勾画鲜明的人物形象，或者展现出一个生活画面，点明难忘的情景或场面；还可以概述自己在特定情境下的心理。
这类概述的目的，在于引入入胜。
“概述一笔”要求写得醒目。
交代一笔：就是交代事情发生的背景或原因，或交代人物的特点、与事情的关系。
这一笔要求写得简明。
穿插一笔：这一笔根据故事内容而定，可有可无。
可在“交代一笔”之后灵活插进这一笔，描写事情发生时的环境、天气、氛围，引出事件或为故事发展作铺垫，或为下文某情节埋下伏笔；也可以灵活插入下面“叙述一笔”来写。
这一笔要求写得生动。
叙述一笔：按事情发生的过程叙述事情开始的情景和变化发展过程。
这一笔要求写清楚。
一般可简要一些，也称为“简叙一笔”；如果内容较多或过程较复杂，可以具体叙述，一切以叙述清楚明白为目标。
这一笔要写得合情合理。
巧转一笔：这是全文的重点与亮点。
一要写具体，生动再现生活情景；二要在自然的叙述中写出事情的变化转折，写出事情意料之外的结局，写出曲折波澜，写出故事味；三要把变化转折写得自然巧妙，符合生活的情理，真实可信，让人细想，事情的结局又在情理之中；四要注意“叙述一笔”与“巧转一笔”的前后呼应。
深化一笔：主要是抒发自己对上面叙述的故事产生的感悟，或描述情感心理；感悟与情感心理既照应故事内容，又明确体现题意，突出主旨。
也可以根据文意再现某一特点情景，让人回味，但仍要体现题意。
这也是全文的重要一笔。
这一笔，目的在于揭示主题，提升文章品位。
这一笔要写深刻，有意蕴。
但要注意的是，“五笔叙事”只是为避免平铺直叙而设置的变化行文的小技巧，切不可将它看作一种刻板的行文模式。
在实际写作中，要灵活运用“五笔叙事”法，不可机械呆板。
首先，“五笔”的运用要根据故事内容而定，要服从文章的整体安排，不能刻意设置。