一年级上册《借生日》课文
一年级语文借生日知识点总结
一年级语文借生日知识点总结一年级语文借生日原文早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。
”吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”一年级语文借生日知识点字：醒、祝、忘、熊、拿、按、送词：可爱、礼物、生日重点句子：1、妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。
”2、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
3、她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”一年级语文借生日教案教材分析课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。
因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。
认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备《生日歌》录音带、生字卡片教学时间2课时第一课时教学目标1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?出示课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?三、学习课文1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人)4、指导朗读您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。
《借生日》1PPT课件
端
几
个
坐
好
天
常
我知道
wǒ de shēnɡ rì shì nián yuè rì
我 的 生 日是 年 月 日。
bàbɑ de shēnɡ rì shì yuè rì
爸爸 的 生 日 是 月 日。
mā ma de shēnɡ rì shì yuè rì
妈 妈 的 生 日 是 月 日。
wǒ hái zhī dào
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXX yuè rì
的 生 日是 月 日。
你的爸爸、妈妈给你过生 日吗？你听说过借生日吗？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
借生日
唱一唱
蜡烛点亮了，让我们一起来唱首《生日 快乐》歌吧！
５５│６ ５│１ ７│７５５│６ ５│２ １│１５５ 祝你 生 日 快 乐， 祝你 生 日 快 乐。 祝你
５ ３│１ ７│６－│６４４│３ １│２ １│１－‖
生 日 快 乐，
祝你 生 日 快 乐
课文梳理
早晨，小云醒来一看，枕头 边放着一只可爱的布熊。
） bù xiónɡ （ ） ） kuài lè （ ） ） kě ài（ ）
礼物大派送：
读对一个词语,你就能得到一份小 礼物。赶快来试一试吧，千万不要错过 好机会呀！
人教版小学语文《借生日》课文原文及赏析
人教版小学语文课《借生日》课文原文及赏析
《借生日》课文原文：
今天是妈妈的生日，小红想给妈妈一个惊喜。
早上，她早早地起床，悄悄地来到厨房。
她看见妈妈正在做早餐，便轻轻地走过去，抱住妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈惊讶地看着小红，笑着说：“谢谢你，小红。
但是，今天不是我的生日啊。
”小红愣住了，她记得清清楚楚，今天就是妈妈的生日啊。
妈妈看到小红困惑的表情，笑着解释道：“小红，你的生日是在我生你的那一天，所以，你的生日就是我的‘受难日’。
我怎么会忘记自己的‘受难日’呢？”小红听了，眼睛里闪烁着泪花，她明白了，原来自己一直过的是妈妈的“受难日”，而不是妈妈的生日。
小红擦干眼泪，坚定地说：“妈妈，从今天开始，我要把我的生日借给你，让你也能过上真正的生日。
”妈妈感动地抱住了小红，泪水在眼眶里打转。
赏析：
《借生日》这篇课文以小红为妈妈庆祝生日的故事为主线，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心。
通过小红误以为妈妈的“受难日”是妈妈的生日，再到最后决定把自己的生日借给妈妈的情节，生动地描绘了孩子对母亲深深的爱和敬意。
课文中的语言简洁明了，情节设计巧妙，富有教育意义。
通过小红的经历，让孩子们理解到母亲生育的艰辛和付出，同时也教育孩子们要懂得感恩，珍惜与父母相处的时光。
此外，课文中的情感表达真挚动人，尤其是小红决定把生日借给妈妈的那一段，深深地打动了读者的心，让人感受到亲情的温暖和力量。
总的来说，《借生日》是一篇富有情感深度和教育意义的小学语文课文，它以生动的故事和真挚的情感，引导孩子们理解和尊重母爱，培养他们的感恩之心和家庭责任感。
小学一年级人教版语文《借生日》原文及教案
小学一年级人教版语文《借生日》原文及教案每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《借生日》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《借生日》原文早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。
”吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”小学一年级语文《借生日》教案一、教学目标1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。
二、教学重点：通过感悟重点词句、体会母女间的亲情三、课前准备：课件及生字卡片四、课时安排：2课时第一课时一、创设情境，导入新课。
1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。
2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。
3、读课题，大胆质疑。
二、初读课文，自学生字。
1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流，初步了解课文内容。
三、细读课文，感悟母女间的亲情。
1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题：(1)妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢?(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢?(3)妈妈的小云之间有着什么样的情感?3、小组合作，探究解决问题。
4、观察图画，理解感悟。
(1)指导朗读第一次对话。
(2)课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。
(3)理解第二次对话。
(4)边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
一年级语文上册18.借生日课件新人教版
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
了！
今正雨两
大
如
雷
衣
伞
当
晚
年
一
几
个
天
端
坐
好
常
lǐ wù dà pài sònɡ
礼 物 大 派 送：
dú duì yī ɡè cí yǔ nǐ jiù nénɡ dé dào yīfèn xiǎo lǐwù 读 对 一个 词语,你 就 能 得 到一份 小 礼物。 ɡǎn kuài lái shì yī shì bɑ qiān wàn 赶 快 来 试 一 试吧，千 万
５５│６ ５│１ ７│７５５│６ ５│２ １│１５５ 祝你 生 日 快 乐， 祝你 生 日 快 乐。 祝你
５ ３│１ ７│６－│６４４│３ １│２ １│１－‖
生 日 快 乐，
祝你 生 日 快 乐
ɡēn là zhú
我 一 共 点 亮 了（ ）根 蜡烛。
பைடு நூலகம் jīn
jǐ
天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸 准备了 yǔ
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下
了，可妈妈还没
yǔ
zhèng
有回家，我去给妈妈送 伞。刚走到楼下，妈妈 好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
)
zhènɡ chánɡ (
)
chànɡ yī chànɡ
唱 一 唱：
là zhúdiǎn liànɡle rànɡ wǒ men yī qǐ lái chànɡ shǒu 蜡 烛 点 亮 了， 让 我 们 一 起 来 唱 首 shēnɡ rì kuài lè ɡē bɑ 《生 日 快 乐》歌 吧！
一年级语文上册 18.借生日课件小学一年级上册语文课件
Hale Waihona Puke 12/9/2021第七页，共十页。
礼物(lǐwù)
正常 布熊
怎么
上班
放学
快乐
今天
jīn tiān(
)
bù xiónɡ(
)
zěn me(
)
kuài lè(
)
fànɡ xué( )
ná chū ( )
chī fàn (
)
shànɡ bān(
)
lǐ wù(
)
12/9/2021
zhènɡ chánɡ (
)
12/9/2021
第十页，共十页。
12/9/2021
第四页，共十页。
jīn
jǐ
天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸(bàbà) 准备了 yǔ
件礼物想给妈妈(mā mā) 一 份 惊喜。 天下
了，可妈妈(mā mā)还没
yǔ
有回家，我去给妈妈送 伞。刚走到楼下，妈妈
zhèng
好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
dú duì yī ɡè cí yǔ nǐ jiù nénɡ dé dào yīfèn xiǎo lǐwù 读 对 一个 词语(cíyǔ),你 就 能 得 到一份 小 礼物。 ɡǎn kuài lái shì yī shì bɑ qiān wàn
赶 快 来 试 一 试吧，千 万
bùyào cuòɡuò hǎo jī huǐ yɑ 不 要 错 过 好 机 会 呀！
12/9/2021
第五页，共十页。
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见(bùjiàn) 了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错了！
今正雨两
一年级语文借生日知识点
一年级语文借生日知识点一年级语文借生日原文早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。
”吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”一年级语文借生日知识点字：醒、祝、忘、熊、拿、按、送词：可爱、礼物、生日重点句子：1、妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。
”2、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
3、她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”一年级语文借生日教案教材分析课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。
因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。
认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备《生日歌》录音带、生字卡片教学时间 2课时第一课时教学目标1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?出示课题18、借生日二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?三、学习课文1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人)4、指导朗读您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。
人教版小学语文第一册借生日课件
zăo chén xiăo yú n xĭng lá i yí
早 看, 枕 晨， 小 头 边 云 放 熊。 醒 来 一 着 一
kàn zhĕn tou biān fàng zhe yì zhī kĕ ài de bù xióng
只 可 爱 的 布
mā ma zŏu guò lái zhù xiáo yú n 妈 妈 走 过 来, 祝 小 云 shēng rì kuài lè xiăo yú n wè n mā ma 生 日 快 乐。小 云 问 妈 妈： ní n zĕn me cóng lái bù guò shēng rì “您 怎 么 从 来 不 过 生 日?” mā ma xiào zhe shuō wŏ wàng le 妈 妈 笑 着 说：“我 忘 了 。”
读一读
fàng zhe b着 么 要
布 熊 早 饭
wù
快 乐 上 今 班 天
zěn me
zǎo fàn shàng bān
zhèng yào lǐ
jīn tiān
礼 物
请同学们对自己的妈妈 说几句心里话.
小云为什么要把生日 借给妈妈？ 妈妈心里会是什么感觉？
mā ma zhè ge xiǎo bù xióng shì “妈 妈，这 个 小 布 熊 是 wǒ sò ng ní n de shēng rì lǐ wù ní n 我 送 您 的 生 日 礼 物 。您 zǒng shì wà ng le zìjǐ de shēng rì 总 是 忘 了自己的 生 日， jīn tiān wǒ bǎ wǒ de shēng rì jì e gĕi 今 天 我把 我 的 生 日借给 ní n 您 ！”
chī guò zǎo fàn mā ma yào qù 吃 过 早 饭 妈 妈 要 去 shà ng bān ná qǐ bāo yí kàn lǐ miàn 上 班 拿起 包 一 看 里 面 zhuāng zhe yī zhī bù xióng.tā zhèng 装 着 一 只 布 熊. 她 正 yào wǎng wài ná ，xiǎo yún pǎo 要 往 外 拿 小 云 跑 gùo lái,àn zhù mā ma dē shǒu shuō 过 来 按 住 妈 妈 的 手 说：
小学语文(人教版)一年级 六单元-借生日
小丽：妈妈对我真好。 小亮：有妈妈疼爱，觉得特别幸福。
早晨，小云醒来 一看,枕头边放着一只 可爱的布熊。
妈妈走过来,祝小云 生日快乐。小云问妈 妈：“您怎么从来不 过生日?”妈妈笑着说： “我忘了。”
妈妈是真的忘记自己的生日吗？
小亮：“妈妈不可能忘记自己的生日。 因为生日是很重要的一个日子。”
她正要往外拿， 小云跑过来按住妈 妈吃的过手早说饭：,“妈妈妈妈要， 去这上个班布, 拿熊起是包我一送看您,里 面的装生着日一礼只物布。熊您。总 是忘了自己的生日， 今天我把生日借给 您！”
看看 读读 想想
请小朋友先看第 一幅插图，读读一 二自然段。想一想： 图上是谁？小云手 里的布熊是从哪里 来的？妈妈为什么 要送给她布熊？
小丽：“我也认为妈妈不可能忘记自 己生日。就像我妈妈，她是特别重视 我们家人，一心为家人。却老是不想 想自己。”
妈妈就是这样，在琐碎的生活中 处处让家人感受到爱的温暖，却往往 忽略了自己。
早晨，小云醒来 一看,枕头边放着一只 可爱的布熊。
妈妈走过来,祝小云 生日快乐。小云问妈 妈：“您怎么从来不 过生日?”妈妈笑着说： “我忘了。”
分角色朗读课文。边读边感受妈妈 送礼物这个举动中对小云的爱。
吃过早饭,妈妈要 去上班, 拿起包一看,里 面装着一只布熊。
她正要往外拿， 小云跑过来按住妈妈 的手说：“妈妈，这 个布熊是我送您的生 日礼物。您总是忘了 自己的生日，今天我 把生日借给您！”
想一想：小云放布熊时，心里会想些什么？
小丽： 小云放布熊时，心里会想：妈妈这么
借生日
妈妈早走晨过，来小,祝云醒来 小一云看,生枕日头快边乐放。着小一只 云可问爱妈的妈布：熊“。您怎 么从来不过生日?” 妈妈笑着说：“我 忘了。”
(一年级)一年级语文借生日知识点
一年级语文借生日知识点课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，表达了母女真情。
这里给大家分享一些一年级语文借生日知识点，欢送阅读!一年级语文借生日原文早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日〞妈妈笑着说：“我忘了。
〞吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!〞一年级语文借生日知识点字：醒、祝、忘、熊、拿、按、送词：可爱、礼物、生日重点句子：1、妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日〞妈妈笑着说：“我忘了。
〞2、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
3、她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!〞一年级语文借生日教案教材分析课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。
因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，表达了母女真情。
教学要求1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。
认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备生日歌录音带、生字卡片教学时间2课时第一课时教学目标1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
人教版《借生日》6教育课件
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
第七单元 课文
18.借 生 日
fànɡ bù
放布
zĕn fàn
怎饭
zhènɡ lĭ
正礼
xiónɡ kuài
熊快
bān ná
班拿
wù jīn
物今
班今 令
布
正
fànɡ xiónɡ kuài zěn
放熊快怎
fàn ná
lǐ
wù
饭拿礼物
放 饭 快忄怎 熊 拿 礼礻物
快怎 拿
布 放熊
饭
班
正
礼 今
扩词:
饭（午饭）（开饭）（吃饭）（饭桌）（饭碗） 物（动物）（植物）（物品）（购物）（吉祥物）
今正 雨两
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
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一年级上册《借生日》课文
借生日
作者：李想
早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。
”
吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”
《借生日》教学设计
学习目标：
1.认识12个生字和2个偏旁“饣、牜”。
会写四个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
4.从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学重点：
教学的重点是认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学难点：
教学的难点是从故事中体会母女间的情感，懂得如何关
心家人。
教学准备：
教师准备多媒体课件。
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
1.唱歌曲，提问：谁知道自己的“生日”是指哪一天?
每个人都不会忘记自己的生日。
(激起学生对生日的美好回忆。
)
2.平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，那么有谁听说过借生日吗?
(板书课题。
)(鼓励学生质疑。
)
二、初读课文。
1.要求读准字音，读通课文，了解大意。
2.再读课文，标出自然段序号，画出带生字的词语。
不会读的向老师、同学请教。
3.你想读哪个自然段?能读给大家听吗?读后评价、鼓励。
三、学习课文，读中体会。
1.出示图片，指导看图：图上是谁?小云手里的布熊是
从哪里来的?妈妈为什么要送给她布熊?
2.出示句式，练习说话。
今天是_____________，妈妈_______________，祝小云__________________。
3.读一、二自然段。
4.如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会怎样?谁能把这种高兴的心情读出来?
5.小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真是忘了吗?学生发表自己的意见。
(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。
)
6.小云放布熊时，心里是怎么想的?(让学生明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。
)
7.指导朗读。
“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
8.联系生活提问：你为妈妈过过生日吗?是怎么过的?
(让学生从课文中人物的身上受到关心他人的教育。
)
四、练习分角色朗读。
1.与老师合作，分角色朗读课文。
2.同桌分角色练读。
五、布置作业。
了解爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的生日是哪天。
第二课时
一、检查复习。
指名读自己喜欢的段落给大家听。
引导评议。
二、分小组自学生字。
1.检查自学：
(1)认读生字：你已经认识了哪几个生字，教师随机教学新偏旁“牛字旁”等。
(2)你有办法记住哪些字?(教师适时归纳识字方法。
)
2.要求：
(1)读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音。
(2)分析字形，用不同的办法来记忆生字。
(3)开火车认读去掉拼音的生字。
三、指导写字。
今：撇尖低些，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
正：注意横、竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长。
雨：“冂”要宽，中间的竖不出框，四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。
学生写字，老师巡回指导。
四、复习巩固。
1.复习课文内容，完成课后练习题。
先让学生自己说一说。
提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。
2.分小组比赛组词。
3.每组选出代表，全班比赛组词。
五、布置作业。
1.抄写生字词
2.请同学们编出故事的结尾，把故事讲给别人听。
(自选)
板书设计：
18.借生日
妈妈爱小云
小云爱妈妈。