湘美版美术二年级下册 第十课《民间玩具》教案4
二年级下册美术第十课民间玩具湘美版 (4)
再见
谢谢观赏！
小学美术湘版二年级下册
1
猜一猜
猜一猜 哪些是民间玩具？
比一比
手工制作
材质：泥、 面、竹木、 草、纸、布
就地取材
耗时耗力
民间玩具和现代玩具有什么相同 之处和不同之处？
民 间 玩
玩 具
现 代 玩
具
具
工厂制作
材质：塑料、 橡胶、玻璃、
毛绒布
工厂生产
快速简单
环保
污染
产量少
批量大
欣赏
精美的民间玩具
纸 玩 具
欣赏 泥玩具
欣赏 布玩具
欣赏 面玩具
欣赏 竹木玩具
欣赏 编扎玩具
竹、木玩具
材质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想
我们回族有什么民 间玩具吗？（小组讨论）
泥哇呜
泥哇呜
形制结构：通体用黄胶泥捏制而成，其形 状、大小、音孔数量和位置各不相同。大者 与鹅卵近似，小者有如核桃。外形式样有椭 圆形、枣形、鱼形、桃形、娃娃头形、牛头 形、牛角形、 蝶形和扁方形等等，不胜枚 举。
一般在上端正中开吹孔，在前、后开若 干音孔。
泥哇呜
泥哇呜
泥哇呜
做一做
的做 泥一 哇个 呜自 。己
喜 欢 的 造 型
自我展示
每个组推选一位泥哇呜 做的最漂亮的同学上台展示。 1、谁做的泥哇呜最漂亮？ 2、谁的泥哇呜最有特点？
总结
民间玩具是广大劳动者智慧的结晶，它富有情趣，寓意美好， 取材方便。近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的 玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。 各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品, 有的甚至走向 世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也 应该多留意、 收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术 做一点努力。今天,我们也用灵巧的双手,做了一件民间玩具，让我 们继承和发扬我们国家优秀的传统文化好吗？
第10课 民间玩具-制作民间玩具拨浪鼓(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第10课民间玩具-制作民间玩具拨浪鼓（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标知识目标1.了解民间玩具拨浪鼓的制作方法；2.掌握拨浪鼓的基本制作技巧。
能力目标1.提高学生的动手能力和认知能力；2.培养学生的想象力和创造力。
情感目标1.培养学生的良好习惯和动手能力；2.增强学生对民间玩具的了解和热爱。
二、教学重点1.拨浪鼓制作方法；2.拨浪鼓的使用方法。
三、教学过程1. 集体活动1.教师问：大家都有拨浪鼓吗？你们玩拨浪鼓的时候拨动的是什么？（引出今天的课程）2.教师出示制作拨浪鼓的材料：两个纸杯、两个圆形纸板、五颗小珠子、白胶、细花线、铁片、水彩笔。
3.小组讨论，知道这里有哪些材料要用到，哪些是自己身上可以找到的？（让学生分组讨论）4.答案公布，教师再次讲解制作拨浪鼓的材料。
2. 实践操作1.教师讲解制作拨浪鼓的具体步骤和注意事项。
2.学生自由制作，老师巡视现场，为学生提供帮助和指导。
3.制作完成后大声喊：“我会做拨浪鼓啦！”3. 玩具的使用1.教师示范拨弄拨浪鼓。
2.引导学生跟着节奏鼓拍，学会拨击拨浪鼓，培养音乐感。
4. 游戏活动1.化妆成扮鬼的小精灵，玩转拨浪鼓，变成怪兽，寻找隐藏的“宝藏”。
5. 互动评价1.互相展示自己制作的拨浪鼓；2.学生按照自己的感受，对自己的作品进行评价。
四、教学反思本次教学，我通过引起学生的兴趣，让他们能够自主思考，积极参与制作，学生们在制作拨浪鼓的过程中，不断体验、不断尝试，培养了他们的创造力和动手能力，让他们意识到设计和生产是密不可分的。
然后我通过游戏互动方式，让学生更好地理解和掌握拨浪鼓的使用方法，并且再次调动学生的积极性和参与性，从而达到了学生能够愉快地学习、动手制作，进而创造可以操作、播放及自演的结果的目的。
2022年二年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级下册 10. 民间玩具》
苗画--花兜兜的教学设计湘西州保靖县迁陵学校贾宝莉教学目标：1 通过对苗画的相关知识学习，学生初步了解苗画的根底知识。
2 合作探究的学习中，初步掌握苗画花兜兜的作画步骤。
教学重点，难点：苗画花兜兜纹样的设计教学准备: t课件，油画棒，砂纸。
教学过程：1 情境导入，激发兴趣。
〔播放图片〕同学们，老师今天带你们去一个有趣的地方看看。
三月三是苗族最盛大的节日，这一天里女士们会盛装出席。
〔1〕头戴传家的银饰，穿戴在衣襟，袖口，裤边，鞋面，腰带等都绣有各种美丽的花纹的衣服唱歌，跳舞，欢庆节日。
〔2〕提问：请同学们想想这与我们今天要上的“苗画--花兜兜〞有什么关系吗？〔3〕点题：“苗画〞——最初是刺绣前画在布面上的画样，人们发现这样的画也非常的美丽，后来开展成今天的独立的画种——苗画。
-〔4〕同学们想不想一起去看看今天美丽的苗画吧！〔5〕再想想，苗画与我们今天要画--花兜兜又有什么关系呢？2 新课讲授：〔1〕苗画的取材，我们就来学习花卉纹样，并用它绘画完成一只花兜兜吧！〔2〕苗画花头特点：〔播放图片〕问：同学们有什么发现吗？板书：重叠，重复，呈半圆形。
〔3〕苗画花茎：呈“〞行〔4〕苗画花叶：菱形，略加变化。
〔5〕我们如何在花兜兜形的画纸完成一幅苗画呢？下面来看看作画步骤吧！〔播放图片〕a 单线勾花头b 添画花茎，花叶。
c 花头上色。
d 花叶上色，整体完成。
〔6〕观看学生作品。
〔7〕出示有误作业，请学生找寻。
a 苗画内容太小。
b 苗画内容太大c 颜色太多，涂色出界3 学生作业：请同学们根据各自准备材料完成一幅苗画花兜兜的作业。
老师行间指导，帮助学生作业。
4 优秀作业展示并请作者说说自己的感想，赠送奖品。
小结: 湖南保靖的苗画2021年入选国家第三批非物质文化遗产，为民间文化的传播有重大意义。
梁永福，梁德颂，为苗画传承人。
〔播放图片〕5 课后拓展：苗画除了装饰作用外，还可以用于家居，陶瓷装饰，生活物件，文具等用具的装饰。
二年级美术下册《民间玩具》教案、教学设计
2.以小组合作、动手实践的形式，让学生在制作过程中，掌握民间玩具的制作技巧，提高动手能力。
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中，培养创新意识和实践能力。
4.通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自己的优点和不足，促进个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2.培养学生善于发现生活中的美，提高审美情趣。
3.培养学生关爱他人、乐于分享的品质，增强团队合作意识。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，树立自信心。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高，为学生的终身发展奠定基础。
3.家长参与评价：请学生将完成的民间玩具作品带回家，向家长介绍自己的作品，并请家长针对孩子的制作过程和作品给予评价，鼓励家长关注孩子的学习成长，共同传承民间文化。
4.学生收集更多关于民间玩具的资料，了解不同地区的民间玩具特色，以拓宽视野，增强对民间艺术的尊重和热爱。
5.小组合作任务：以小组为单位，讨论并策划一个民间玩具展览活动，包括展览主题、展品选择、展览布局等。通过活动策划，培养学生的团队协作能力和组织策划能力。
（五）总结归纳
1.教师组织学生对自己的作品进行自评、互评，总结制作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的表现，进行点评和总结，强调民间玩具制作技巧和艺术特点。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调民间玩具所蕴含的民间文化和艺术价值，激发学生对民间艺术的尊重和热爱。
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具 》教学设计
湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》教学设计一. 教材分析《10民间玩具》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。
教材通过介绍各种民间玩具，让学生了解和欣赏民间艺术的美，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在了解民间玩具的同时，也能感受到民间文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，对于民间玩具的了解可能较为有限，因此需要在教学中引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的特点和种类，提高审美能力。
2.培养学生对手工制作的兴趣和能力，激发创造力。
3.引导学生了解民间文化，培养民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的特点和种类，培养学生的审美能力。
2.难点：如何引导学生运用民间玩具元素进行创作，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的民间玩具图片，引导学生发现和总结民间玩具的特点。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，帮助学生深入了解民间玩具。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，提高学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，培养学生的审美能力和评价能力。
六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》2.教具：民间玩具样品、图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：民间玩具图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的印象，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，让学生了解民间玩具的特点和种类。
通过讲解，让学生认识到民间玩具在我国传统文化中的重要地位。
3.操练（10分钟）学生分组进行民间玩具的制作。
教师引导学生运用民间玩具元素进行创作，如形状、颜色、图案等。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具
湘教版二年级下册美术教案：民间玩具一、教学目标1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料；3.培养学生动手能力和创造能力；4.培养学生对传统文化的了解和鉴赏能力。
二、教学重点1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料。
三、教学难点培养学生动手能力和创造能力。
四、教学内容及方法（一）教学内容：本节课将学习民间玩具制作。
我们将了解民间玩具的种类和来源，在此基础上自己动手制作。
通过制作过程，培养学生动手和创造能力。
（二）教学方法：课堂教学、小组合作、展示比赛、评价。
（三）教学流程：1. 导入（10分钟）首先，老师将展示一些民间玩具，并引导学生谈论如下问题：1.学生是否见过这些玩具？2.可以从哪些角度来分类这些玩具？3.这些玩具的来源和制作方法是什么？2. 激发兴趣（10分钟）老师将组织学生动手制作一个简单的民间玩具。
在制作过程中引导学生发现玩具的构造和制作材料，启发学生发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的民间玩具。
3. 分组制作（60分钟）1.学生分成小组，每组四人。
2.每组随机抽取一个民间玩具图样，然后动手制作。
3.每组在制作的过程中要注意安全，同时记录下制作的步骤和需要的材料等。
4.老师在制作结束后，将会对每组制作情况进行点评和评分。
4. 展示比赛（20分钟）每组完成后，学生将自己的作品展示在课堂上，并对其他组的作品进行点评和评分。
5. 评价与总结（10分钟）1.老师对每组作品进行评价和点评，同时总结出本次课程的优点和改进之处。
2.学生根据教师提供的评分标准，对自己的作品进行自评。
3.课程结束，老师提醒学生可以继续在家中或者课余时间制作更多的民间玩具。
五、教学资源与评价标准（一）教学资源：1.民间玩具图片；2.制作材料及相关工具。
（二）教学评价标准：1.创意：能否吸引人眼球，具有新颖性。
2.制作难度：材料使用是否合理，并且具有可行性。
3.制作精细度：制作是否精湛、完美。
二年级下册美术教学设计 - 第十课 民间玩具 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计 - 第十课民间玩具︳湘美版课程目标1.了解民间玩具的来源及发展历程；2.掌握用纸板、草绳等材料制作民间玩具的基本方法；3.增强学生的动手能力和创造力，培养学生的民俗文化意识和传统文化认同感。
教学内容一、民间玩具的来源和发展1.什么是民间玩具？2.民间玩具有哪些种类？3.民间玩具的发展历程。
二、制作民间玩具1.纸板剪纸：剪刀、彩纸、胶水。
2.草编小草人：草绳、剪刀。
教学过程一、民间玩具的来源和发展1.引导学生了解什么是民间玩具并列举部分常见的民间玩具。
2.引导学生回忆儿时玩具与现在的同龄人是否有差别，让学生了解民间玩具的发展历程。
二、制作民间玩具1.纸板剪纸：–给学生发放剪刀、彩纸等工具，让学生独立完成一份剪纸作品。
–让学生交流自己的剪纸作品，讲述自己的创作过程和体会。
2.草编小草人：–给学生发放草绳等材料，讲解草绳的编织方法，让学生独立完成一只小草人。
–引导学生思考草编小草人背后的民俗文化和传统文化认同感。
–让学生交流自己的小草人作品，讲述自己的创作过程和体会。
教学评价1.对学生的剪纸和草编小草人进行评选，选出优秀作品并给予表扬鼓励。
2.利用班级展示活动，在班级内展示学生的民间玩具作品，让学生相互欣赏、交流，增强学生的民俗文化意识和传统文化认同感。
注意事项1.教师需要提前做好课前准备，准备好所需用到的材料和工具。
2.教师需要悉心指导学生完成作品，耐心引导学生思考民间玩具背后的文化内涵。
3.教师需要多角度评价学生的作品，注重激发学生创造力和动手能力。
《二年级美术《民间玩具》教案
【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生对民间玩具的兴趣，欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和动手能力；4.通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力。
【教学难点】通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片，让学生观察并猜测是什么。
2.教师引入新课：“同学们，你们看到的这些是民间玩具，你们知道什么是民间玩具吗？”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型，逐个介绍每个民间玩具的名称。
2.学生观察模型，尝试回答模型的材料、形状特点等问题。
Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频，让学生欣赏并感受民间玩具的美。
2.学生描述图片或视频中的民间玩具，尝试用自己的话来表达。
Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的民间玩具的形象。
2.学生完成画作后，用剪刀将画剪下，并将画纸卷成筒状，用胶水固定。
3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料，为自己的民间玩具添加装饰。
4.学生可以相互展示自己的作品，欣赏彼此的创作。
Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容，总结民间玩具的定义和种类。
2.学生展示自己制作的民间玩具，并进行小组交流分享。
【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师，讲解民间玩具的历史和文化背景。
2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览，进一步了解民间玩具。
【课后作业】1.学生回家后，可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品，并写一份采集报告。
2.学生可以用手工制作民间玩具，展示自己的动手能力和创造力。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程，培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力，同时也激发了学生的创造力和动手能力。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象
力与创造愿望。
本课以小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来，同时也在告诉学生要热爱小动物。
教学目的
1、知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用卷纸条制作。
2、过程与方法：能用美丽的花纹图形重复排列，来装饰蜗牛的房
子。
3、情感态度与价值观：培养学生对身边事物的观察能力，发展创新思维和审美能力。
教学重点
能用美丽的花纹图形重复排列，来装饰蜗牛的房子。
教学难点
掌握小蜗牛的基本造型，能大胆地卷纸条来制作。
教学准备。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
难点：培养学生动手制作民间玩具的能力。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的民间玩具样品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种民间玩具样品，引导学生了解民间玩具的定义和分类。
2. 新课：讲解民间玩具的特点和制作方法，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。
3. 示范：教师演示制作一种民间玩具的过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，自主选择一种民间玩具进行制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对其进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调民间玩具在我国传统文化中的重要性，激发学生对民间文化的热爱。
六、教学拓展：1. 组织学生参观民间玩具博物馆或相关展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺人进行讲座或演示，让学生更直观地感受民间玩具的制作技艺。
3. 开展“民间玩具设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出具有特色的民间玩具。
七、教学评价：1. 评价学生的作品，关注其在造型、色彩、创意等方面的表现。
2. 评价学生在制作过程中的态度、合作意识和动手能力。
3. 结合学生的课堂表现，综合评价其在民间玩具方面的认知和技能水平。
八、教学建议：1. 注重引导学生关注民间玩具的特点，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。
3. 结合地方文化特色，引入具有地域特色的民间玩具内容。
第10课民间玩具(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第10课民间玩具（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史背景、种类和特点，增强学生对民间文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和特点2. 民间玩具的种类3. 民间玩具的制作方法和材料4. 民间玩具的寓意和象征意义5. 民间玩具的保护和传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生理解民间玩具的寓意和象征意义，激发学生对民间文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具的图片或实物，引导学生关注民间玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍民间玩具的定义、特点和种类，让学生对民间玩具有基本的认识。
3. 制作方法学习：讲解民间玩具的制作方法和材料，让学生了解民间玩具的制作过程。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 课题：民间玩具的定义、特点和种类3. 制作方法：讲解民间玩具的制作方法和材料4. 实践操作：学生分组进行民间玩具的制作5. 成果展示与评价：展示学生作品，进行评价七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的民间玩具，并写一篇关于该玩具的介绍，包括名称、制作过程、寓意和象征意义等。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和寓意。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在成果展示与评价环节，教师应引导学生从多角度进行评价，培养学生的审美素养。
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解民间玩具的种类和特点，培养学生对民间玩具的兴趣。
2.提升学生的手工制作技能，增强学生的动手能力。
3.增强学生的国家地域文化认同感，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1.民间玩具的种类和特点。
（10分钟）2.制作民间玩具——剪纸。
（60分钟）三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解民间玩具的种类和特点，激发他们对民间玩具的兴趣。
2.教学难点：纸的折叠和切割是初学者制作剪纸时面临的难点，需要耐心指导。
四、教学过程设计1.导入环节–让学生说出自己小时候玩过的玩具，引导学生思考民间玩具的特点和含义。
（3分钟）2.新课讲解–介绍民间玩具的种类和特点，比如纸风车、泥人、剪纸等。
（10分钟）3.操作演示–对学生进行纸折叠和切割的示范。
（10分钟）4.学生操作–让学生制作出自己的民间玩具——剪纸。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
（60分钟）5.模拟展示–让学生将自己制作的剪纸收集到一起，对所有学生进行展示和欣赏。
（10分钟）6.结束环节–让学生总结本节课学到的知识，表达自己对民间玩具的喜爱和想象。
（3分钟）五、教学评估方法1.观察学生操作时的态度和技能，评估学生制作民间玩具的水平。
2.查看学生的作品，评估学生对民间玩具的理解和表达能力。
六、教学反思本节课采用制作民间玩具的方式，让学生深入了解民间玩具的文化内涵，激发学生对传统文化的热爱。
在实际操作中发现，纸的折叠和切割是一项难度较大的任务，需要多次示范和个别指导。
在教学过程中，我还可以引导学生结合互联网等资源，了解更多关于民间玩具的内容和相关历史文化知识。
最新整理小学美术教案新湘版二年级美术下册《民间玩具》教案分析.docx
最新整理小学美术教案新湘版二年级美术下册《民间玩具》教案分析新湘版二年级美术下册《民间玩具》教案分析课题第10课民间玩具共1课时第1课时教学目标知识与技能目标：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
过程与方法目标：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
情感态度与价值观目标：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
教学重难点重点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事。
教法学法示范讲解、合作探究、观察比较、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏探究欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
1、打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
A“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
B“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
C“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
D“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
E“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
F“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
G“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
2、感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
二、深入探究了解民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
三、归纳总结1、民间玩具美在哪里？为什么？A提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
2、中国民间玩具的艺术特点：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
四、欣赏评述作业要求：选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
第10课民间玩具(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案第10课民间玩具（教案）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间玩具的定义、特点和分类，掌握民间玩具的制作方法，提高动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对民间文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、关注民俗的习惯。
二、教学内容1. 了解民间玩具的定义、特点和分类。
2. 学习民间玩具的制作方法。
3. 进行民间玩具制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的定义、特点和分类，民间玩具的制作方法。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧，如何激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解民间玩具的定义、特点和分类，让学生了解民间玩具的基本知识。
3. 案例分析：展示民间玩具制作案例，分析制作方法，引导学生学习制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行民间玩具制作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 第10课民间玩具2. 内容：民间玩具的定义、特点和分类；民间玩具制作方法；实践操作注意事项。
七、作业设计1. 制作一份关于民间玩具的调查报告，了解我国民间玩具的分布、特点和制作工艺。
2. 以“我喜欢的民间玩具”为主题，创作一幅绘画作品，要求表现出民间玩具的特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，使学生了解了民间玩具的基本知识，掌握了制作方法。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养创新意识，提高动手能力。
同时，关注民族文化的传承，增强民族自豪感。
在今后的教学中，可适当增加学生自主探究的环节，提高学生的自主学习能力。
1. 导入环节：教师可以通过展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学习兴趣。
湘教版二年级美术下册10民间玩具优质教案
湘版一年级美术《民间玩具》教学设计教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目的：1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。
2. 培养对中国民间艺术的兴趣。
3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学准备：教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
教学过程：一 .组织教学二 .剪纸引题,导入课题(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)三 .讲授新课(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识民间玩具的定义、特点和种类。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 民间玩具的定义：民间玩具是指在民间传统节日、习俗和日常生活中玩耍的各种小型玩具。
2. 民间玩具的分类：泥玩具、木玩具、布玩具、纸质玩具等。
3. 民间玩具的特点：形象生动、色彩鲜艳、制作简单、寓意丰富。
三、教学重点1. 让学生了解民间玩具的定义、特点和种类。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作能力。
四、教学难点1. 如何引导学生理解和感受民间玩具的寓意。
2. 如何培养学生创作具有个性和特色的民间玩具作品。
五、教学准备1. 准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2. 准备制作民间玩具所需的材料和工具，如泥、木、布、纸等。
3. 准备相关的视频或课件，用于辅助教学。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种民间玩具实物或图片，引导学生关注和兴趣，提问：“你们知道这些是什么吗？”、“你们对这些玩具有什么看法？”2. 新课讲解：讲解民间玩具的定义、特点和分类，通过举例和对比，让学生深入了解民间玩具的魅力。
3. 欣赏与讨论：组织学生欣赏更多的民间玩具作品，引导学生关注作品的造型、色彩、材质等方面，并鼓励学生发表自己的看法和感受。
4. 创作指导：教授学生制作民间玩具的基本技巧和方法，如泥玩具的塑造、木玩具的雕刻、布玩具的缝制等。
引导学生发挥创意，创作具有个性和特色的民间玩具作品。
5. 学生创作：学生在教师的指导下，根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和工具，进行民间玩具的创作。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，组织作品展示活动，让每个学生介绍自己的作品，并引导其他学生进行评价和欣赏。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解民间玩具的知识和技巧。
2. 欣赏法：教师通过展示和引导学生欣赏民间玩具作品，培养学生的审美能力。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点。
3. 民间玩具的制作方法。
4. 民间玩具的文化意义。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
难点：培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
四、教学准备：1. 收集各种民间玩具的图片和实物。
2. 准备相关视频资料。
3. 准备制作民间玩具的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种民间玩具的图片和实物，引导学生关注和兴趣。
2. 讲解：介绍民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的基本知识。
3. 示范：播放制作民间玩具的视频，边播放边讲解制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：让学生谈谈对民间玩具的认识和感受，引导学生关注和传承民间艺术。
六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评估学生对民间玩具知识的掌握程度。
3. 关注学生在展示和评价环节的表现，了解学生的情感态度和价值观。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
关注学生的学习效果，根据实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更直观地了解民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题活动，如民间绘画、剪纸、泥塑等，让学生亲身体验民间艺术的乐趣。
九、教学资源：1. 民间玩具图片和实物。
2. 制作民间玩具的视频资料。
3. 相关民间艺术书籍和资料。
4. 制作民间玩具的材料和工具。
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计一. 教材分析《民间玩具》是湘美版美术二年级下册第10课的教学内容。
本课主要让学生了解我国民间玩具的分类、特点和制作方法，通过欣赏和分析各种民间玩具，引导学生认识民间玩具在生活中的应用和价值，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的民间玩具图片，以及制作步骤和方法，便于学生观察、学习和实践。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢颜色鲜艳、造型独特的玩具。
学生在生活中接触过一些民间玩具，如的风筝、泥塑、剪纸等，但对其分类、特点和制作方法的认识还不够系统。
本课教学内容贴近学生生活，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创造力和动手能力，学会制作简单的民间玩具。
3.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.难点：学会制作简单的民间玩具，并发挥创意进行装饰。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生系统地了解民间玩具。
3.实践法：学生动手制作民间玩具，培养学生的动手能力和创造力。
4.小组合作法：学生分组制作民间玩具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种民间玩具图片，制作PPT；准备制作民间玩具的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和讨论，引发学生对民间玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案
10. 民间玩具-湘美2011版二年级美术下册教案1. 教学目标1.了解民间玩具的特点和历史文化背景；2.了解湘西地区的民间玩具文化；3.学习手工造福，培养动手能力和创造力；4.通过学习和制作民间玩具，了解中国传统手工艺术的重要性。
2. 教材情景本教案所涉及的教材为湘美2011版二年级美术下册。
3. 教学准备1.准备适量的竹签、棉花、彩色卡纸、颜料、颜料盒、笔、剪刀等制作玩具所需的材料；2.特别准备一些具有地方特色的民间玩具供学生观摩、欣赏和收集。
4. 教学重难点•教学重点：民间玩具的特点、历史文化背景和制作方法。
•教学难点：如何通过手工制作民间玩具，增强学生的动手能力和创造力。
5. 教学过程第一课时：认识民间玩具教学目标：1.了解民间玩具的历史文化背景；2.学习通过手工制作民间玩具，增强学生的动手能力和创造力。
教学重点：•民间玩具的历史背景和文化内涵；•手工制作民间玩具的方法和技巧。
教学难点：•如何通过手工制作民间玩具，增强学生的动手能力和创造力。
教学流程：1.给学生展示不同地方的民间玩具，并让学生逐一进行认识和欣赏。
2.介绍民间玩具的历史文化背景和文化内涵。
3.引导学生了解民间玩具的制作方法和技巧，并让学生尝试制作。
4.教师巡视、解决问题。
5.学生交流制作心得，展示自己所制作的民间玩具。
第二课时：制作竹夹子人教学目标：1.了解竹夹子人的特点和制作方法；2.学习通过手工制作竹夹子人，增强学生的动手能力和创造力。
教学重点：•竹夹子人的特点和制作方法；•手工制作竹夹子人的方法和技巧。
教学难点：•如何正确使用竹签和夹子进行制作；•如何通过手工制作竹夹子人，增强学生的动手能力和创造力。
教学流程：1.老师讲解竹夹子人的制作方法和技巧。
2.给学生提供一些制作所需的材料，让学生进行制作。
3.教师巡视、解决问题。
4.学生交流制作心得，展示自己所制作的竹夹子人。
第三课时：制作纸牛教学目标：1.了解纸牛的特点和制作方法；2.学习通过手工制作纸牛，增强学生的动手能力和创造力。
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《民间玩具》教案
教学目标：
1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点：
让学生初步了解中国民间玩具及部分玩具的象征寓意。
教学难点：
是启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教具学具：
课件、图片、部分民间玩具实物等。
教学过程：
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入阶段。
（1）、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。
（2）、请同学分组讨论一下课本中的民间玩具。
自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）
2、发展阶段。
教师分析课本中玩具
（1）、“泥泥狗”。
“泥泥狗”是淮阳太昊陵“人祖会”中泥玩具总称，是一种原始图腾文化下产生的一种独特的民间艺术，又称“陵狗”或“灵狗”。
其表现的题材十分广泛，天上的飞禽，地上的走兽无所不有，造型虚幻、神秘。
林林总总的怪异形体中有九头鸟、人头狗、人面鱼、猴头燕蟾蜍、蜥蜴、豆虫、蝎子等等，还有各种抽象、变形的多种怪兽复合体共约200余种。
“泥泥狗”因其造型古拙、荒诞，在众多民间艺术具有独特的魅力。
（2）、“风筝”。
风筝为汉族人发明于中国东周春秋时期，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是
人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。
风筝在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
风筝源于春秋时期，至今已2000多年。
相传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。
”“鸢”就指风筝。
北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
（3）、“香包”。
香包，中国古代叫香缨、香囊、佩帏、容臭，今人称荷包、耍货子、绌绌。
它是古代汉族劳动妇女创造的一种民间刺绣工艺品。
是以男耕女织为标志的古代汉族农耕文化的产物，是越千年而余绪未泯的汉族传统文化的遗存和再生。
（4）、“兔儿爷”。
兔儿爷是旧京中秋应节应令的儿童玩具。
人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法，把玉兔进一步艺术化、人格化，乃至神化，之后用泥巴塑造成各种不同形式的兔儿爷。
三、小结。
通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。
所以一直以来深受人们喜爱。
小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象。
四、课后拓展。
找一找你喜欢的传统民间玩具，了解它们的故事并说说它们的色彩和形状。