拓展训练教案复习过程
拓展培训教案(项目回顾)
回顾的目的：带领学员找到解决问题的方法。
找到一个团队工作的方法。
而不是批评，不是懊悔。
不为失败找理由，要为成功找方法。
背 摔项目性质：个人挑战和团队合作项目项目任务：这是一个四米高的背摔台。
我们的任务是，全队依次爬上背摔台，背对大家，身体笔直向后倒下。
台下队员稳稳地用手将其接住。
注意事项： （强调这是所有项目中有安全隐患的项目）接人队员——先放脚后放身体（三遍）；不撤手、不抛接、最后一排在人站稳前不撤手；微调；肩靠肩；试压背摔队员——不向后窜越、不向后跳、不扭头看、控脚； 询问病史 摘除硬物项目监控：充电及时的赞扬、评价，看到在项目过程中出现的问题并及时做调整，调动气氛并使队员做得更好。
回顾：调动气氛，为顺利完成任务鼓掌。
“感觉怎么样？”依次发言。
（可先让倒得不好的队员先谈感受，或让在项目害怕：这是一种本能的反应。
自控区域本能控区域我们所要做的是，将自控区域扩大。
（通过什么？通过不断的尝试，通过积累。
工作中接触到新的领域、项目，对陌生状况的恐惧。
随着经验的积累，将自己能控制的领域扩大，得心应手。
） Q ：为什么害怕还要倒？ A ： 压力（不得不倒）相信大家——信任Q ：相信什么？A ： 自信（相信自己 可以控制好自己的身体，也就是可以控制自己的恐惧或本能，这是对团队负责，只有这样才不会对团队造成伤害，保证团队彼此信任）信任永远是双方面的----信任产生信任，你不信任别人，别人是能够感知到的，他还会信任你吗？ 团队、队友（相信他们什吗？能接住我，也愿意接住我）流程Q ：为什么相信？如果没有一定的规则、流程，敢时还会犹豫吗？ A ： 因为专业（专业的流程和人员）以往的成功经验Q ：如果没有一定的规则、流程，倒时会犹豫吗？ A ：没有规矩，不成方圆Q ：如何在工作中取得（陌生客户的）信任？ A ： 展示专业素质：包括专业的人员，专业的 展示实力：团队的实力、自己的实力流程展示成功经验：成功案例Q ：如果下面接人的是一群小孩子，敢倒吗？ A ：能力领导者要做判断，看他有没有能力。
数学拓展训练大班教案
数学拓展训练大班教案一、教学目标通过本次拓展训练，学生将能够：1. 掌握整数的乘法运算规则，能够熟练运用整数运算；2. 掌握平方根的概念及计算方法；3. 培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队合作和自主学习能力。
二、教学内容1. 整数乘法运算2. 平方根的概念和计算方法3. 数学拓展问题解决三、教学准备1. 教师准备整数乘法运算的例题及练习题；2. 教师准备平方根的概念的例题及练习题；3. 准备选择和拓展问题，以便学生运用所学知识解决。
四、教学过程1. 整数乘法运算a. 引导学生回顾整数的运算规则，重点突出乘法运算；b. 给学生讲解整数乘法的规则和注意事项，并通过例题进行解释；c. 学生进行练习，巩固整数乘法运算。
2. 平方根的概念和计算方法a. 介绍平方根的概念和符号表示；b. 引导学生通过实例理解平方根的计算方法；c. 学生进行练习，掌握平方根的计算。
3. 数学拓展问题解决a. 老师出示一个拓展问题，例如：一个园地的面积是36平方米，边长是多少米？b. 学生分组进行讨论，思考解决方法；c. 鼓励学生自主解决问题，并帮助他们理清思路；d. 学生汇报解决过程和答案；e. 老师给予鼓励和反馈。
五、课堂管理与评价1. 在教学过程中，教师注意保持良好的课堂秩序，确保学生能够专注学习；2. 通过观察学生的回答和解答问题的能力，评估学生对于整数乘法和平方根的掌握情况；3. 对学生在拓展问题中的表现进行评价，鼓励学生积极参与，培养团队合作和解决问题的能力。
六、教学反思通过本次数学拓展训练，学生在整数乘法和计算平方根等方面有了明显的提升。
他们通过解决拓展问题，不仅巩固了所学的知识，而且培养了自主学习和团队合作的能力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生思考和解决问题，激发了他们的学习兴趣。
希望今后能继续创造更多有趣的数学拓展训练活动，激发学生学习数学的热情。
拓展训练教案-
拓展训练教案-一、教学目标1. 学生能够认识并掌握新词汇和短语。
2. 学生能够理解并运用所学知识进行交流。
3. 学生能够听懂、朗读、书写以及讲述所学内容。
二、教学重点四、教学步骤一、师生互动（5分钟）首先，老师会采用简短的问答方式，让学生回忆上节课所学的内容，进一步温习已掌握的知识。
二、知识讲解（20分钟）2. 通过对句型结构的介绍和分析，进一步理解所学内容，并进行适当语言表达。
3. 教师会带领学生进行听、说、读、写练习。
三、交流练习（15分钟）1. 学生进行小组互动，进行讨论和交流，进一步加深对所学内容的理解和领悟。
2. 老师进行组内点拨，指导学生进行更加准确和恰当的表达。
四、总结梳理（10分钟）1. 在本环节，老师会要求学生回忆所学内容，总结所学知识。
2. 教师结合笔记板书，进行知识梳理和单词回顾，并帮助学生加深对所学知识的记忆。
1. 通过练习形式，老师让学生巩固所学知识点。
2. 在练习内容的选择上，教师既可以让学生动手操作，也可以让学生进行简答题或选择题的答题练习。
六、评价反馈（5分钟）1. 在本环节，老师对学生的学习情况进行总评价。
2. 根据所需，对错误或不足之处进行纠正和重点讲解，帮助学生加以改进。
五、布置作业1. 指定适当形式的作业任务，要求学生在家中完成作业任务。
2. 教师在课前或课后进行检查，将检查结果产生的影响及时反馈给学生和家长。
六、教学反思本节课程形式简洁明了，便于学生理解和上手练习。
教师讲解通俗易懂，而且具有很强的实用性，能够帮助学生进行有效的语言表达和交流。
学生在课堂氛围中积极互动，表现积极，教学效果良好。
需要改进的地方，根据学生的实际表现及时调整，以达到最佳效果。
拓展训练教案
拓展训练教案拓展训练教案一、教学目标：1. 学习拓展训练的概念和作用；2. 掌握拓展训练的基本方法和步骤；3. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 理解拓展训练的概念和作用；2. 掌握拓展训练的基本方法和步骤。
三、教学难点：1. 培养学生的团队合作意识；2. 提高学生的解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：拓展训练的资料、教具等；2. 学生准备：笔、纸。
五、教学步骤：Step 1：引入（10分钟）1. 向学生介绍拓展训练的概念和作用，让学生了解拓展训练对于培养他们的团队合作能力和解决问题能力的重要性。
2. 通过引入一些案例，让学生了解拓展训练的实际应用和效果。
Step 2：讲解基本方法和步骤（10分钟）1. 讲解拓展训练的基本方法和步骤，如团队合作训练、沟通协调训练等。
2. 讲解每个方法和步骤的具体内容和目标，并与学生一起分析和讨论其重要性和难点。
Step 3：分组训练（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
2. 每个小组根据自己的兴趣和意愿选择一个拓展训练项目，如攀岩、绳索桥等。
3. 学生利用教师提供的资料和教具，根据拓展训练的方法和步骤进行训练。
4. 教师在训练过程中观察学生的表现，并给予适当的指导和反馈。
Step 4：总结讨论（10分钟）1. 学生讨论各自的训练过程和体验，并总结出拓展训练的优点和不足之处。
2. 教师引导学生总结出如何在日常生活中运用拓展训练的方法和步骤，提高自己的团队合作能力和解决问题能力。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据自己的兴趣和意愿选择一个拓展训练项目，并写一篇学习总结，包括训练过程中遇到的困难、解决问题的方法和自己的收获等。
2. 要求学生在下节课前完成作业，并交给教师。
六、教学反思：通过这个拓展训练教案的设计，可以帮助学生了解拓展训练的概念和作用，掌握拓展训练的基本方法和步骤，并培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
拓展训练教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 让学生了解拓展训练的基本概念和意义；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力；3. 增强学生的自信心、抗压能力和心理素质。
二、教学内容1. 拓展训练的基本概念和意义；2. 拓展训练的常见项目及实施方法；3. 团队协作技巧和心理素质培养。
三、教学过程1. 导入：介绍拓展训练的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：详细讲解拓展训练的常见项目及实施方法；3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解拓展训练在团队建设中的应用；4. 实践环节：组织学生参与拓展训练项目，培养学生的团队协作能力和心理素质；5. 总结与反思：引导学生总结拓展训练的收获，提高自身综合素质。
四、教学评价1. 学生对拓展训练知识的掌握程度；2. 学生在拓展训练中的团队协作能力和沟通能力；3. 学生在拓展训练中的心理素质和抗压能力。
二、范文一、教学目标1. 让学生了解拓展训练的基本概念和意义；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力；3. 增强学生的自信心、抗压能力和心理素质。
二、教学内容1. 拓展训练的基本概念和意义；2. 拓展训练的常见项目及实施方法；3. 团队协作技巧和心理素质培养。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍拓展训练的基本概念和意义，强调其在团队建设中的重要性；（2）提问：同学们对拓展训练有哪些了解？（3）组织学生分享自己了解的拓展训练项目。
2. 讲解（1）教师详细讲解拓展训练的常见项目，如：高空断桥、信任背摔、攀岩等；（2）介绍拓展训练的实施方法，包括项目选择、分组、规则制定、安全措施等；（3）讲解团队协作技巧和心理素质培养的方法。
3. 案例分析（1）展示拓展训练在实际团队建设中的应用案例；（2）引导学生分析案例中团队协作、沟通、问题解决等方面的优点和不足；（3）讨论如何在实际工作中运用拓展训练的理念和方法。
4. 实践环节（1）组织学生参与拓展训练项目，如：高空断桥、信任背摔等；（2）教师指导学生分组，明确任务和规则；（3）学生在实践中锻炼团队协作、沟通和问题解决能力。
大学拓展训练游戏教案
一、教学目标：1. 培养学员之间的团队合作精神。
2. 提高学员的沟通与协调能力。
3. 增强学员的自信心和面对挑战的勇气。
4. 培养学员的领导能力和责任感。
二、教学对象：大学本科学生三、教学时间：2小时四、教学地点：户外操场或室内体育馆五、教学工具：1. 拓展训练器材：拔河绳、五人六足绑腿、搭桥过河道具、珠行万里道具、齐心运球道具等。
2. 计时器3. 拓展训练场地布置六、教学过程：（一）热身活动（10分钟）1. 教师组织学员进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以预防运动损伤。
2. 教师简要介绍拓展训练的目的和意义，激发学员参与热情。
（二）拓展训练项目1. 拔河比赛（20分钟）（1）将学员分成若干小组，每组人数相等。
（2）进行小组间的拔河比赛，以增强团队凝聚力。
（3）比赛结束后，对获胜小组进行表扬，对失败小组进行鼓励。
2. 五人六足（20分钟）（1）将学员分成若干小组，每组五人。
（2）相邻两人的脚用玻璃绳（或其他非弹性绳）绑在一起，行走较为艰难。
（3）以小组为单位，完成一定距离的接力赛，考验团队的协作与配合。
3. 搭桥过河（20分钟）（1）将学员分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组需要用道具搭建一座桥，让所有队员通过这座桥。
（3）在搭建过程中，队员之间需要充分沟通，确保桥梁的稳定性和安全性。
4. 珠行万里（20分钟）（1）将学员分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组队员手持一根长竹竿，将一串珠子串在竹竿上。
（3）在规定时间内，让珠子从一端滑到另一端，考验团队的协作与沟通。
5. 齐心运球（20分钟）（1）将学员分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组队员手持一个篮球，需要在规定时间内将篮球从一端运到另一端。
（3）在运球过程中，队员之间需要密切配合，确保篮球的稳定性和安全性。
（三）总结与反思（10分钟）1. 教师组织学员进行总结，分享拓展训练过程中的心得体会。
2. 邀请学员谈谈自己在团队中的角色，以及如何与队友进行有效沟通。
拓展训练游戏教案大学版
一、课程名称：大学生拓展训练游戏二、教学目标：1. 增强大学生的团队协作能力。
2. 提高大学生的沟通与表达能力。
3. 培养大学生的逆境应对能力和抗压能力。
4. 增进大学生之间的相互了解和信任。
5. 培养大学生的领导力和决策能力。
三、教学对象：大学本科生及研究生四、教学时间：2-3小时五、教学地点：校园内或户外场地六、教学材料：1. 拓展训练游戏道具（如：眼罩、绳子、气球等）。
2. 记录板、笔、计时器。
七、教学过程：第一部分：破冰活动（20分钟）1. 游戏名称：猜猜我是谁- 规则：参与者戴上眼罩，通过触摸和询问的方式猜测自己是哪位同学。
- 目的：打破初次见面的尴尬，增进同学间的了解。
2. 游戏名称：无敌风火轮- 规则：参与者分成小组，用报纸制作一个可以容纳所有组员的圆环，并保持圆环不破裂，向前滚动。
- 目的：培养团队协作精神和解决问题的能力。
第二部分：团队协作游戏（60分钟）1. 游戏名称：拔河比赛- 规则：将参与者分成两组，进行拔河比赛。
- 目的：增强团队凝聚力和向心力。
2. 游戏名称：搭桥过河- 规则：参与者分成小组，利用有限的道具搭建桥梁，让所有组员从一端走到另一端。
- 目的：提高团队协作能力和问题解决能力。
第三部分：沟通与表达游戏（30分钟）1. 游戏名称：你画我猜- 规则：一名参与者画出一个词或物体，其他参与者通过提问和观察来猜测。
- 目的：提高沟通能力和表达能力。
2. 游戏名称：无领导小组讨论- 规则：参与者分成小组，就一个话题进行讨论，并选出代表进行总结发言。
- 目的：培养领导力和决策能力。
第四部分：总结与反思（30分钟）1. 活动总结：邀请每个小组分享活动中的感受和体会。
2. 个人反思：引导参与者思考自己在活动中的表现和收获。
3. 教师点评：对活动进行总结，并对参与者的表现给予评价和指导。
八、教学评估：1. 观察参与者在活动中的表现，评估团队协作能力和沟通表达能力。
2. 通过小组分享和个人反思，了解参与者的自我认知和成长。
回顾拓展的小学教案
回顾拓展的小学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过回顾和拓展，使学生巩固所学知识，提高运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生自主学习，合作交流，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度，提高学生的自我成就感。
二、教学内容1. 回顾本册书的主要知识点，包括数学、语文、英语等学科。
2. 针对每个学科，设计相应的拓展练习，提高学生的综合运用能力。
3. 结合学生的兴趣和特长，进行个性化的拓展活动。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要回顾本册书的主要知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自主学习：学生根据教师的指导，回顾所学知识，完成拓展练习。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助解决问题。
4. 教师点评：教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
5. 个性化拓展：根据学生的兴趣和特长，教师设计相应的拓展活动。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给予意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
五、教学资源1. 教材：本册书的相关内容。
2. 拓展资料：与所学知识相关的资料、图片、视频等。
3. 学习工具：如笔记本、文具、网络等。
六、教学策略1. 激活旧知：通过复习提问的方式，激活学生头脑中已有的知识体系。
2. 启发引导：教师引导学生发现知识之间的联系，培养学生自主探究的能力。
3. 互动交流：鼓励学生之间相互讨论，分享学习心得，促进知识的共建。
4. 目标驱动：明确学习目标，让学生带着问题学习，提高学习的针对性和实效性。
5. 激励评价：及时对学生的学习成果给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂讨论：针对某一知识点，组织学生进行小组讨论，促进知识的深入理解。
2. 案例分析：选取与知识点相关的实际案例，让学生分析讨论，提高知识的实际应用能力。
六上回顾拓展教案
六上回顾拓展教案一、教学目标2. 过程与方法：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队协作精神，使学生树立自信心，为升入初中做好过渡。
二、教学内容1. 回顾本册所学语文知识点，包括拼音、汉字、词语、句子、语法、修辞等。
2. 回顾本册所学数学知识点，包括数的运算、几何、方程、统计等。
3. 回顾本册所学英语知识点，包括单词、语法、句型、口语交际等。
4. 回顾本册所学自然科学知识点，包括生物、地理、物理、化学等。
5. 回顾本册所学社会科学知识点，包括历史、政治、法律、经济等。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的目的和内容，激发学生的学习兴趣。
3. 案例分析：教师选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，针对案例提出解决方案，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 成果展示：各小组代表上台展示讨论成果，教师进行点评和指导。
四、作业布置1. 整理本册所学知识点，制作思维导图。
五、教学评价1. 学生对所学知识点的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的表现。
3. 学生的小组讨论和合作能力。
4. 学生的作业完成情况。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的积极性。
2. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。
5. 个性化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
七、教学资源1. 教材：六上教材及相关辅导资料。
2. 网络资源：利用互联网查找相关案例和教学素材。
3. 教具：投影仪、电脑、白板等。
4. 课外读物：推荐相关课外读物，丰富学生的知识储备。
八、教学实践1. 课堂讨论：教师引导学生就案例进行讨论，提高学生的思维能力。
大学拓展训练教案模板
一、课程名称大学拓展训练二、课程目标1. 增强大学生的团队协作能力。
2. 提高大学生面对挑战的勇气和解决问题的能力。
3. 培养大学生积极向上的心态，增强自信心。
4. 增进同学之间的友谊，促进人际关系的和谐发展。
三、课程内容1. 团队热身活动2. 团队建设活动3. 团队协作项目4. 个人挑战项目5. 总结与反思四、教学过程（一）团队热身活动1. 活动名称：抓手指游戏2. 活动目的：打破僵局，活跃气氛，增进同学之间的相互了解。
3. 活动内容：学员围成一圈，依次用手指相互勾住，然后解开，再勾住，再解开，以此类推，直到教练宣布停止。
（二）团队建设活动1. 活动名称：解手链2. 活动目的：培养团队协作能力，提高解决问题的能力。
3. 活动内容：学员分成若干小组，通过合作解开一条看似无法解开的手链。
（三）团队协作项目1. 活动名称：穿越电网2. 活动目的：提高团队协作能力，增强沟通能力。
3. 活动内容：学员分成若干小组，在规定时间内，通过电网，尽量使所有成员通过。
（四）个人挑战项目1. 活动名称：攀岩2. 活动目的：培养个人挑战精神，增强自信心。
3. 活动内容：学员个人攀爬高度，完成挑战。
（五）总结与反思1. 活动目的：回顾拓展训练过程，总结经验教训，提高自我认知。
2. 活动内容：学员分组进行讨论，分享自己在拓展训练中的收获和感悟，并撰写心得体会。
五、教学评估1. 观察学员在活动中的表现，评估团队协作能力和个人挑战精神。
2. 收集学员的心得体会，了解拓展训练的效果。
3. 对活动进行总结，提出改进意见。
六、教学资源1. 活动场地：室内体育馆、室外运动场等。
2. 活动器材：手链、眼罩、报纸、绳子、桌子、椅子等。
3. 活动教练：具备拓展训练经验的教师或专业教练。
七、教学时间1. 团队热身活动：30分钟2. 团队建设活动：60分钟3. 团队协作项目：90分钟4. 个人挑战项目：60分钟5. 总结与反思：30分钟八、注意事项1. 活动前，对学员进行安全教育，确保活动安全进行。
大学生团队拓展训练教案
教学目标：1. 培养大学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
2. 增强大学生面对挑战的勇气和信心，培养解决问题的能力。
3. 促进大学生间的相互了解，增进友谊，提高沟通能力。
4. 培养大学生在团队中发挥个人优势，尊重他人，形成良好的团队氛围。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：户外拓展训练场地教学准备：1. 拓展训练场地（包括各种拓展训练设施）2. 拓展训练道具（如绳子、轮胎、报纸等）3. 教学PPT4. 记录本、笔教学过程：第一课时：一、破冰活动1. 游戏名称：击鼓传花2. 游戏规则：全体学生围成一圈，一名学生手持鼓槌击鼓，其他学生按顺序传递花，当鼓声停止时，花在谁手中，谁就表演一个小节目。
3. 活动目的：让同学们在轻松愉快的氛围中相互认识，消除陌生感。
二、团队组建1. 游戏名称：分组竞赛2. 游戏规则：将全体学生分成若干小组，每个小组进行一系列团队协作游戏，根据成绩评选出优胜小组。
3. 活动目的：培养团队精神，提高团队协作能力。
三、团队协作游戏1. 游戏名称：盲人方阵2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组选派一名“盲人”和一名“引路人”，在规定时间内，盲人依靠引路人的指导，穿越障碍物。
3. 活动目的：培养团队成员之间的信任和沟通能力。
第二课时：一、团队协作游戏1. 游戏名称：信任背摔2. 游戏规则：全体学生分为若干小组，每组选出一名背摔者，其他学生轮流背摔，背摔者需相信队友，全身放松地倒下。
3. 活动目的：增强团队成员之间的信任，提高团队凝聚力。
二、团队拓展游戏1. 游戏名称：穿越电网2. 游戏规则：全体学生分为若干小组，每组需在规定时间内，将所有成员安全地穿越一个由绳子组成的电网。
3. 活动目的：培养团队协作精神，提高团队解决问题能力。
三、总结与反思1. 游戏名称：分享会2. 游戏规则：各小组分享在拓展训练中的收获和感悟，全体同学共同总结。
3. 活动目的：让学生们认识到团队合作的重要性，激发他们在今后的学习和生活中积极融入团队，共同进步。
拓展训练教案
拓展训练教案一、教学目标通过拓展训练，培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习能力。
二、教学内容1. 拓展训练的定义和意义2. 拓展训练的方法和技巧3. 拓展训练的实施步骤和注意事项三、教学过程1. 导入（5分钟）引入拓展训练的概念和目标，激发学生对拓展训练的兴趣与热情。
2. 知识讲解（10分钟）介绍拓展训练的定义和意义，告诉学生通过拓展训练可以开拓思维，提高学习效果。
3. 方法和技巧（15分钟）3.1 设立情境引导学生在解决问题时设立适当的情境，帮助他们思考问题并找到创新的解决方法。
3.2 多角度思考鼓励学生从不同的角度分析问题，不拘泥于传统思维方式，培养他们的多元思维能力。
3.3 激发联想培养学生的联想能力，引导他们将已学知识与新问题相联结，创造出新的解决思路。
3.4 提供资源向学生提供各种资源，如图书资料、网络资源等，帮助他们拓宽知识面，激发创造力。
4. 实施步骤（15分钟）4.1 明确目标在拓展训练开始前，明确学生需要达到的目标，让学生清楚自己要做什么。
4.2 进行训练学生根据老师的引导进行拓展训练，解决问题，拓宽思维，并找到最佳解决方案。
4.3 总结结论学生在训练后总结自己的经验和收获，找出训练中存在的问题，积极改进。
5. 注意事项（10分钟）5.1 确保任务合理在拓展训练的选择上，要注意任务的切实可行性和合理性，避免过于极端或过于简单的任务。
5.2 督促学生在学生进行拓展训练时，要适时给予指导和督促，帮助他们克服困难，突破瓶颈，提高效果。
5.3 鼓励创新拓展训练的核心是培养学生的创造力，要鼓励学生敢于做出创新尝试，不怕失败。
6. 练习与作业（10分钟）布置相关的练习与作业，加强学生对拓展训练方法和技巧的理解与运用。
四、教学反思拓展训练是一种有益的教学方法，通过培养学生的创造力和思维能力，可以提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，要注意灵活运用各种方法和技巧，激发学生的求知欲和创造力，不断拓展学生的教育视野，培养他们的学习能力和综合素质。
六上回顾拓展教案
六上回顾拓展教案一、教学目标1. 知识与技能：通过回顾和拓展，使学生对上学期的学习内容有一个系统的整理和巩固，提高学生的综合运用能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生主动参与、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 回顾上学期的主要知识点，包括语文、数学、英语等学科的基本概念、原理和方法。
2. 针对每个学科，选取一些典型的题目进行讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。
3. 针对学生的实际情况，进行有针对性的拓展训练，提高学生的综合运用能力。
三、教学过程1. 课堂导入：通过简单的提问，了解学生对上学期的学习内容的掌握情况，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作：将学生分成小组，每组选定一个学科，共同回顾和整理上学期的知识点。
3. 讲解与练习：针对每个学科，选取一些典型的题目进行讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 针对性拓展：根据学生的实际情况，进行有针对性的拓展训练，提高学生的综合运用能力。
四、教学评价1. 学生对上学期的知识点的掌握程度。
2. 学生在小组合作、讨论交流中的表现。
3. 学生在讲解、练习和拓展过程中的表现。
五、教学资源1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、教材、练习题等。
2. 学生准备上学期的学习资料，如笔记本、作业等。
3. 教学环境：教室布置简洁，教学设备齐全。
六、教学策略1. 引导式教学：教师引导学生回顾和整理知识点，激发学生的思考。
2. 互动式教学：通过小组合作、讨论交流，促进学生之间的互动和合作。
3. 实例讲解：教师通过讲解典型题目，引导学生理解和掌握知识点。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，鼓励学生自我评价和反思。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过简单的提问，了解学生对上学期的学习内容的掌握情况，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作：教师将学生分成小组，每组选定一个学科，共同回顾和整理上学期的知识点。
大学体育拓展训练游戏教案
一、教学目标：1. 通过拓展训练游戏，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 提高学生的心理素质，增强克服困难的能力。
3. 锻炼学生的身体素质，提高运动技能。
4. 培养学生勇敢、自信、自律的品质。
二、教学对象：大学本科生三、教学时间：2课时四、教学地点：操场或室内体育馆五、教学准备：1. 教学器材：拓展训练道具（如：接力棒、平衡木、跳绳等）2. 教学场地：宽敞的操场或室内体育馆3. 教学课件：拓展训练游戏相关视频、图片等六、教学过程：第一课时：1. 导入（1）教师简要介绍拓展训练的意义和目的。
（2）组织学生进行热身运动，让学生熟悉训练场地。
2. 训练项目一：接力跑（1）讲解接力跑的规则和技巧。
（2）学生分组进行接力跑训练，提高团队合作能力。
3. 训练项目二：穿越电网（1）讲解穿越电网的规则和注意事项。
（2）学生分组进行穿越电网训练，锻炼团队沟通和协作能力。
4. 训练项目三：平衡木（1）讲解平衡木的规则和技巧。
（2）学生分组进行平衡木训练，提高身体素质和平衡能力。
5. 课后小结（1）教师总结本节课的训练成果，表扬优秀团队和个人。
（2）布置课后作业，让学生分享拓展训练的感受和体会。
第二课时：1. 导入（1）回顾上节课的训练内容，总结拓展训练的意义。
（2）组织学生进行热身运动。
2. 训练项目四：跳绳（1）讲解跳绳的规则和技巧。
（2）学生分组进行跳绳训练，提高身体素质和协调能力。
3. 训练项目五：拔河（1）讲解拔河的规则和技巧。
（2）学生分组进行拔河训练，增强团队凝聚力和战斗力。
4. 训练项目六：攀岩（1）讲解攀岩的规则和技巧。
（2）学生分组进行攀岩训练，提高学生的心理素质和挑战自我能力。
5. 课后小结（1）教师总结本节课的训练成果，表扬优秀团队和个人。
（2）布置课后作业，让学生分享拓展训练的感受和体会。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在训练过程中的参与情况，评价学生的积极性。
2. 团队协作能力：观察学生在团队训练中的沟通和协作情况，评价学生的团队精神。
小学数学拓展特训教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过拓展特训，使学生巩固和加深对已学数学知识的理解，提升数学思维能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于挑战、不断进步的精神。
二、教学内容1. 教材：《义务教育课程标准实验教科书》小学数学相关章节。
2. 拓展内容：根据学生实际情况，选择适合的拓展题目和活动。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握拓展题目的解题方法，提高数学思维能力。
2. 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题，培养创新意识。
四、教学准备1. 教师：准备拓展题目、活动材料、多媒体课件等。
2. 学生：准备好学习用品，积极参与拓展活动。
五、教学过程1. 导入新课（1）回顾所学知识，引导学生发现数学规律。
（2）介绍本次拓展特训的主题和目的。
2. 拓展练习（1）教师展示拓展题目，学生独立思考并完成。
（2）学生展示解题过程，教师点评并讲解解题方法。
3. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组完成一组拓展题目。
（2）小组内讨论、交流，共同解决题目。
（3）各小组汇报解题过程和结果，教师点评。
4. 活动环节（1）组织学生进行数学游戏、数学谜语等活动，提高学生的数学兴趣。
（2）通过实际操作、观察、分析等活动，培养学生的动手能力和观察能力。
5. 总结与反思（1）教师总结本次拓展特训的收获，强调拓展题目和解题方法的重要性。
（2）学生分享学习心得，提出改进建议。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神等。
2. 拓展题目完成情况：评估学生对拓展题目的掌握程度。
3. 学生反思：了解学生对本次拓展特训的评价和建议。
七、教学反思1. 教师反思：总结本次拓展特训的教学效果，找出不足之处，为今后教学提供参考。
2. 学生反思：学生总结自己在拓展特训中的收获和不足，为今后的学习提供方向。
拓展训练教案
拓展训练教案教学目标：通过拓展训练，培养学生的思维能力，锻炼解决问题的能力，提高学习效果。
教学重点：培养学生的思维能力，锻炼解决问题的能力。
教学难点：提高学习效果，拓展知识面。
教学准备：由教师提前准备好相关拓展训练题目。
教学过程：Step 1 导入新知识以课本或课堂上已学过的知识点为基础，设计一道拓展题目，引导学生思考。
例如：已学过人体器官的结构和功能，设计一道题目：人体的最大器官是哪个？其功能是什么？Step 2 组织讨论将学生分成小组，让学生分析问题，并提出自己的观点。
教师引导学生讨论，引导学生多角度、全面地思考问题。
Step 3 展示成果每个小组派一名代表展示小组的讨论成果，并与其他小组进行交流和讨论。
Step 4 师生互动教师在学生展示过程中给予适当的指导和帮助，帮助学生解决问题，引导学生思考解决问题的思路和方法。
Step 5 总结反思教师带领学生对刚才的讨论进行总结和反思，引导学生从讨论中学到哪些知识和方法，思考解决问题的过程和方法是否合理。
Step 6 拓展练习教师根据学生的水平和学习进度，设计一些拓展题目，要求学生在课下自主完成，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。
教学实例：已学过几何图形的性质，设计一道拓展题目：请设计一个尽可能复杂的几何图形，并说明它的性质。
参考答案：学生可以自由设计几何图形，如图所示为一个复杂的几何图形。
(A)/ \(C)----- (B)/ . . \(E) -. . . -. . . (D)\. . . . . . . /\ (F )/\__/这个几何图形是一个六边形，拥有4个直角，所有边长相等。
拓展训练游戏教案大学
一、教学目标：1. 培养学生的团队协作精神，增强团队凝聚力。
2. 锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的自信心和抗压能力。
4. 培养学生的团队领导力。
二、教学对象：大学本科生三、教学时间：2课时四、教学地点：操场或室内活动室五、教学工具：1. 拓展训练器材：呼啦圈、篮球、绳子、布袋等。
2. 音乐播放设备。
六、教学过程：第一课时：1. 导入- 教师简要介绍拓展训练的概念和目的，激发学生参与的兴趣。
- 学生分组，每组5-8人。
2. 团队破冰游戏- 进行“你画我猜”游戏，加强团队成员之间的沟通和默契。
- 通过游戏让学生熟悉彼此，打破陌生感。
3. 拓展训练游戏一：呼啦圈传递- 游戏规则：每组队员手拉手围成一个圈，通过传递呼啦圈的方式，让呼啦圈依次通过每个人的身体，用时最短的小组获胜。
- 游戏过程中，教师引导学生学会沟通、协调，提高团队协作能力。
4. 拓展训练游戏二：篮球接力- 游戏规则：每组队员依次将篮球从起点运送到终点，再返回起点，用时最短的小组获胜。
- 游戏过程中，教师引导学生学会相互配合，提高团队协作能力。
5. 拓展训练游戏三：布袋跳- 游戏规则：每组队员穿上布袋，从起点跳到终点，用时最短的小组获胜。
- 游戏过程中，教师引导学生学会相互扶持，提高团队凝聚力。
第二课时：1. 导入- 教师简要回顾上一课时的拓展训练内容，总结团队协作的重要性。
2. 拓展训练游戏四：珠行万里- 游戏规则：每组队员手持接力棒，将珠子从起点运送到终点，用时最短的小组获胜。
- 游戏过程中，教师引导学生学会合理分配任务，提高团队协作能力。
3. 拓展训练游戏五：战车风暴- 游戏规则：每组队员坐在战车里，通过协调配合，将战车从起点运送到终点，用时最短的小组获胜。
- 游戏过程中，教师引导学生学会相互信任，提高团队凝聚力。
4. 总结与反思- 教师引导学生分享拓展训练中的心得体会，总结团队协作的重要性。
- 学生进行自我评价，找出自己的不足，并提出改进措施。
素质拓展训练教案
素质拓展训练教案一、教学目标：通过本次素质拓展训练，希望学生能够：1.了解素质拓展的概念和意义；2.培养学生的团队合作意识和组织协调能力；3.提高学生的沟通表达和解决问题的能力。
二、教学准备：1.多媒体设备；2.课堂讨论活动用到的问题卡片；3.小组合作活动用到的小组任务卡。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过引发学生对素质拓展的思考，激发学生的学习兴趣。
教师可以向学生提问：“你认为素质拓展是什么意思？为什么我们要进行素质拓展?”等等。
鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。
2.知识讲解（10分钟）通过多媒体展示素质拓展的概念和意义，向学生解释素质拓展对个人的重要性以及对社会的积极影响。
教师还可以分享一些关于素质拓展的案例，让学生了解素质拓展对个人成长的促进作用。
3.课堂讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每组派出一名代表，从盒子中随机抽取一张问题卡片。
问题的内容可以是素质拓展相关的挑战或者困难，学生需要在规定的时间内进行讨论，提出自己的解决方案。
随后，代表提出小组的讨论结果，并对其他小组的观点进行评价和补充。
4.小组合作（20分钟）每个小组根据讨论的结果，选择一项小组任务。
教师将任务写在任务卡上，交给每个小组。
任务可以是完成一项体育运动或者手工制作，也可以是展开一次社会实践活动等。
学生需要在规定的时间内组织并完成任务。
教师可以在小组合作过程中提供必要的指导和帮助。
5.成果展示（10分钟）学生将完成的任务展示给全班，并进行评价与反思。
教师可以引导学生讨论他们在合作过程中遇到的困难以及他们是如何解决问题的。
学生也可以讨论他们从这次素质拓展训练中学到了什么，对自己的收获有哪些。
6.教师总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并强调素质拓展的重要性。
同时，鼓励学生将素质拓展的理念应用到日常学习和生活中，并希望学生通过不断的努力和实践，不断提高自己的综合素质。
四、教学反思：通过本次素质拓展训练，学生能够通过合作、思考和解决问题的过程，提高自己的综合素质。
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拓展训练教案拓展训练教案破冰游戏所谓破冰又称融冰，是打破人际交往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层，它可以帮助人们变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同事间的积怨。
破冰游戏的注意事项①企业内部举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。
②并不是所有的成年人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得有点琐碎的小事，学员之间的熟悉度越高，这种可能性越大，地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏，要求培训师一定要提前了解你的学员。
③破冰游戏的时间要适当，一个2至5天的培训可做复杂的破冰游戏；一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。
1、破冰游戏破冰游戏一：打破成规目的：不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳，打破成规、突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。
目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观念。
时间：5分钟左右教具：每人一份纸和笔过程：①让学员看一下由九个点组成的图形（如下图），请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条以下的直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。
②给学员几分钟时间，让他们试着画一下，然后问有多少人成功地解出了问题，并请一位自告奋勇的学员演示答案。
●●●●●●●●●讨论：开发多种思维方式。
破冰游戏二：团队线目的：加强学员之间的接触，充分利用多种沟通手段与方式，建立人与人之间的亲密关系，使之更容易学习和训练。
目标：可活跃身心，增进了解，通过一条团队线自然引出本次团队培训的主题——有效团队的建设。
时间：30分钟左右教具：以人均30cm×各队实际参与人数为总长度，在地面上用粉笔画出（或用纸胶带贴出或绳子摆出）一条直线（每队一条），每队一位计时员、一只秒表。
过程：①请参与者按照要求站立——每队成员肩并肩而站，双脚均踩在本团队的那条直线上。
②宣布游戏目的——改变位置做团队线。
③宣布规则：第一，各队的最右边一个位置都为起点，最左边一个位置都为终点；第二，移动位置时，至少有一只脚不能离开这条线——离开了就意味着您不属于这个团队了，全体确认移位成功后，请一起高举双手示意；第三，一旦开始，禁止发出任何声音；第四，各队现在先选出一位发言人，每阶段比赛结束后汇总，大家的意见到大组汇报！④可分为四个阶段循序宣布与实施：A、身高线——请按照各人实际身高由矮到高排队，看哪队排得又快又准确。
B、生日线——请按照各人出生的年和月（如果这一点有障碍，可以宣布“在这个团队中的我们都是同一年出生的，现在请大家按照个人出生时的月和日”），由大到小再次排队，看哪队排得又快又准确！C、工龄线——请按照各人在本公司的服务时间（只算其年、月），由长到短再次排队，看哪队排得又快又准确！注：以上三项可任意选做。
培训师点评：多种沟通方式的运用与协调。
破冰游戏三：串名字游戏说明：此游戏适合于学员彼此不熟悉的情形。
目的：活跃气氛，打破僵局，增加学员之间的了解，训练记忆力。
过程：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、班级，第二位学员轮流介绍，但要说：我是×××后面的×××；第三位学员说：我是×××后面的×××的后面的×××；依次下去，要求最后介绍的学员将前面所有的学员的名字复述一遍。
培训师点评：训练记忆力、反应速度在人际交往中的作用。
破冰游戏四：四分之一的感觉目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。
准备：若干卡片，各剪成四分之一片。
过程：①大家在进入教室时，领到了一张卡片，但只是四分之一卡片，进入教室后，需要去寻找其他三位学员手中的卡片，将其拼合成一幅完整的图片。
②大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
③把组合成的图片放置到桌面前方，并要迅速熟悉本小组成员。
培训师点评：训练在陌生的环境下，主动打破沉默，主动沟通、配合的能力。
项目5：信任背摔（信任倒）信任背摔的风险中等，操作容易，具有震撼力，一般适用于基层员工参加，它以个人为挑战对象，通过非常规动作，拓宽个人信任安全度，进而超越自我。
人数：15-20人或更多时间：视人数而定目的：有助于挑战自我；有助于促进人与人之间的信任；有助于提升团队凝聚力。
工具：1.5-1.8m高的钢铁平台1个，眼罩1个，布绳1条。
规则：1、所有人都必须摘掉手表、戒指及带扣的腰带等尖锐物件，并掏空衣兜里面的东西。
2、所有人必须完全遵从教练的指示。
3、监护者：保证背摔者正确倒下，协助承接者传送背摔者，以及检查队伍排列是否合理。
4、背摔者：让监护员知道他什么时候准备倒下，并且只有听到“倒”的命令之后，才可以倒下。
5、承接者：精神高度集中，力量灌注双臂。
6、队尾的两名承接者要始终抬着背摔者的身体，直到他双脚落地。
步骤：1、宣布规则2、选出两名志愿者站在高台上，一名由高处跌落，一名旁边监护。
3、让其余队员在平台前排成两列，队列和平台形成合适的角度。
4、检查队伍排列情况。
5、背摔者背向承接队伍站立。
6、监护者确认背摔者准备完毕。
7、背摔者开始跌落。
8、承接者将背摔者接住，然后传递至队尾。
9、背摔者安全着地。
10、团队回教室，培训师引导总结讨论并记录。
项目6：盲人方阵盲人方阵是一项风险低、操作容易的户外活动，一般适用于基层员工参与。
它以小组为挑战对象，通过简简单单的一条绳子，感受复杂的沟通方式和过程。
人数：20人左右时间：30分钟左右目的：1、有助于改善队员的沟通技巧。
2、有助于加强队员的系统思考能力。
3、有助于加强团队内部的组织和协调。
4、有助于建立团队的合作意识。
工具：约20m长的拔河绳1条，眼罩若干（大于人数个数）。
规则：1、所有队员都必须蒙上眼睛。
2、在规定时间内，将绳子围成一个正方形。
步骤：1、宣布活动规则。
2、让所有队员分成两列，面对面站好。
3、给所有队员戴上眼罩。
4、把绳子放到队员们手中，开始活动。
5、直到绳子被围成一个正方形，活动结束。
6、引导回顾讨论总结。
7、引导讨论总结。
项目7：孤岛求生孤岛求生是一项风险低、操作容易的户外活动，适合各类人员参加。
人数：20人左右时间：30分钟目的：1、有助于促进学生对不同层级人员的相互理解和支持。
2、有助于体会团队合作的重要性，从而营造良好的工作氛围。
3、有助于检验沟通技巧，学习运用不同的沟通方式。
工具：50*50*20cm的木台12个（可用粉笔画圈代替）、80*20cm木板2块（可用儿童玩具塑料泡沫板60块代替）、塑料桶1只、乒乓球或网球3个、筷子1双、报纸1张、胶带1段、鸡蛋1个、眼罩若干、任务卡片若干。
背景：在某片海域上，曾经有三个孤立却又相隔不远的小岛，岛上住着三种截然不同的人群：健全人、盲人和哑人，由此这三座岛分别被称为健全岛、哑岛和盲岛。
他们之间平日很少联系，但这一次他们必须联合起来，因为海盗来了。
正所谓人多力量大，三个岛上的居民分别迎敌，都无胜算，但只要他们联合起来就有足够的力量对抗海盗，所以他们决定齐聚到一个岛上，当然他们还有一些实际的困难，那么他们该怎么样解决呢？规则：健全岛：1、利用筷子、报纸和胶带，使鸡蛋从高处落下而不碎。
2、思考题：12个球中，有1个重要与其它的11个不同，但不知道是重还是轻，给你1个天平，只许称3次，把这个不标准的球找出来，怎么找？3、将所有人集中到“健全岛”上。
哑人岛：1、只有哑人可以协助盲人移动。
2、只有哑人可以移动木板3、不可以开口说话。
4、只有盲人完成第一个任务后才可以移动木板。
盲人岛：1、蒙上双眼。
2、将一个球投入到“水”中的桶里。
3、完成上面的任务才可以离开盲人岛。
全体队员的规则：1、任何人都不能从“水”中通过。
2、在规定的时间内，全部队员汇集到“健全岛”，任务才算完成。
步骤：1、将所有队员分成三组。
2、将三组队员分别安置在盲人岛、哑人岛和健全岛上。
3、宣布活动规则和背景，发放任务卡。
4、各组开始行动。
5、全部队员集中到同一个岛上，任务完成。
6、引导回顾讨论总结。
项目8：警察抓小偷定势思维往往缚于我们改变和创新，本活动虽然非常简单，但真正能够改变思维方式，做好很难。
1、划分场地两个相接的3*5米矩形方格场地，可用彩线或木版围成。
2、规则说明：①双方各出一人，进行剪刀、石头和布的游戏；②游戏胜出者逃离跑出现场而没有被抓为二次胜方；游戏负方，在场地范围内抓住游戏胜出方为二次胜方；③二次胜方继续留在场地，二次负方重新换人参加①②③步骤；④场地上留下的一方，为最终胜出方。
3、引导回顾讨论总结九、小结：我们的心智模式由于天性、习惯而根深蒂固，然而，一些固有的模式会阻碍我们的思想和行动，给我们的学习和工作带来麻烦。
本课程介绍了四个破冰游戏和场地拓展训练，分别训练学生的自信、勇敢、判断等心理素质和善于分析、合作、沟通、控制等职业技能。
十、思考与练习：1、拓展训练与一般的体育活动有什么不一样？2、在您的人生中，您碰到的最大难题是什么？您用什么方法解决的？您曾经想过通过提升自身素质来解决吗？十一、教后反思课前准备存在的问题？项目实训中所反应的问题？项目事后总结的问题？NO.1 雷区取水项目介绍：在一个直径 5 米的深潭中间有一盆水，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。
项目目的：提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神。
NO.2 无敌风火轮项目介绍：提供的只有报纸，剪刀，胶带。
靠大家的智慧和团队的协作走完一段不容易的路程。
项目目的：合理配置资源，分工配合；检验组织成员工作主动性，建立团队自己的节奏，协调一致对组织的重要性，个人与团队的相互作用（个人的能量只有透过组织才能发挥出来，如果个人与团队目标不统一，个人能量越大，对组织的破坏性越大，个人发展必须跟上组织的节奏对领导的认同，明确的团队目标，有效的沟通与合作。
NO.3 断桥3、个人项目：过断桥。
8米的高处下面看还行，真上去了总免不了腿肚子转筋，当然除极个别确实有恐高症的女生外，都顺利完成。
此项目考察勇气和决心（上去了越犹豫越害怕，一口气跳完了就OK 了）。
项目介绍：参训队员爬越 9米高的断桥立柱，站立于断桥桥面之上，两臂自然平伸，保持身体平衡，移步至桥面一侧边缘，以后脚的蹬力，使身体向前跃出，跨过断桥落于桥面另一测，平稳走到终点。
项目目的：· 成功与失败永远只差关建的一步，勇敢的跨出这一步，成功就属于你· 克服紧张情绪、战胜恐惧心理、果敢的执行力· 借助外势、建立突破自我、挑战困难的自信心与勇气NO.4有轨电车项目介绍：二块木板就是一双鞋子，全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定的方向行进。