《中小学教师数据素养》课程期末考试题库(全)

《中小学教师数据素养》课程期末考试（全）

本次期末考试限时60分钟，满分100分。其中，单选题5道, 每题5分；多选题5道，每题5分;判断题5道，每题5分；填空题5道，每题5分。请在规定时间内完成题目作答，只有一次作答机会。

单送(5分)“一图胜千言”是指数据图表能够将大量的数据以( )的形式呈现出所要表达的信息，方便用户对数据进行进一步的分析与应用。

◎A.交互

◎B.艺术

●C.直观

◎D.关联

1单选(5分)柱形图、饼图、散点图属于( )

◎A.拓展类图表

◎B.复杂图表

◎C.基础类图表

◎D.特殊图表

2单选(5分)在中小学教师数据素养金字塔模型中，( )是对教师发展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。

●A.思维方法层

◎B.基础知识层

◎C.核心技能层

◎D.意识态度层

3单选(5分)( )是教师提升数据素养的先决条件。

◎A.核心技能.

●B.意识态度

◎C.思维方法

◎D.基础知识

4单选(5分)下列哪一选项不属于大数据可能带来的伦理问题?( )

◎A.隐私泄露

◎B.数据鸿沟

◎C.信息安全

●D.优化决策

4单选(5分)试卷的效度是衡量( )的指标。

A.试卷难易程度

B.使用同-试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一

致性和稳定性程度。

C.考试是否考了要考的内容,是否达到其预定目的。

D.考试卷目对考生心理特征的区分能力

5单选(5分)教育大数据来源包括( )。

①在教学活动过程中直接产生的数据

②是在教育管理活动中采集到的数据

③在科学研究活动中采集到的数据

④在校园生活中产生的数据

◎A.①②④

◎B.①②③

●C.①②③④

◎D.②③④

5单选(5分)在独立样本[检验中(置信区间为95%)，若Sig值小于0.05，大于0.01，则说明显著性水平为( )?

●A.显著

◎B.弱显著

◎C.极其显著

◎D.不显著

5单选(5分)教育大数据之“大”主要是强调( )之大。

A.价值

B.种类

C.结构

D.数量

6多选(5分)在中小学教师数据素养金字塔模型中，思维方法层主要包含( )

■A.数据驱动思维

■B.数据量化思维

■C.数据关联思维

■D.数据反馈思维

6多选(5分)利用大数据，教师在课前可以( )

口A.进行教学反思

■B.采集学生预习数据

■C.进行学情分析

■D.精准定位教学目标和重难点

7多选|(5分)下列哪些可以用做数据可视化软件( )

■A.图表秀

■B.ECharts

■C.Excel.

■D.PowerBI

8售多选(5分)下列哪些数据可以算作基础教育数据( )

■A.师生基本信息数据

■B.课程资源数据

■C.校园实录数据

■D.课业测试与作业数据

9多选(5分)教育数据伦理的分析框架包括( )

■A.情境

■B.价值

■C.利益

■D.时间

9多选(5分)教育决策的系统框架包括( )

■A.数据存储层

■B.展示呈现层

■C.应用服务层

■D.数据采集层

10[多选(5分)衡量数据离散程度的指标有哪些?( )

■A.标准差.

口B.中位数

■C.方差

口D.平均数

11判断(5分)（对）核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力，核心技能是教师数据素养能力

的体现，是发展评价教师数据素养的关键指标。

11判断(5分)（错）数据素养可以看做信息素养的一部分，数据素养和信息素养没有区别。12判断(5分)（错）数据可视化就是各种统计图表。

12判断(5分)（对）大数据促使教育决策实现了从模糊到清晰，从猜测到证据，从冒险到保险的三转向。

13判断(5分)（错）在未知全班英语成绩和数学成绩平均分的情况下，某学生的英语成绩为90分，数学成绩为80分，即说明其英语水平高于数学水平。

14判断(5分)（对）教育大数据要能服务教育发展，具有教育目的性。

15判断(5分)（错）数据意识和信息意识所针对的对象不同，信息意识的对象是原始的数据，数据意识的对象是有意义的数据。

16填空(5分)在中小学教师数据素养金字塔模型中，意识态度层主要包含教师数据意识和_ 教育数据伦理

17填空(5分)教育数据可视化的四大特征包括直观化、______、艺术化、交互性。

关联化

18填空(5分)要评判深度学习是否发生，应该从___、能力思维层面和情感层面三个层面进行分析。