《早发白帝城》PPT
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早发白帝城_课件PPT
写作背景:
在李白写这首诗的四年前(即公元755年)爆发了 震撼唐帝国的“安史之乱”。在这次战乱中,当时的 皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来,唐玄宗便把皇位传 给了他的儿子李亨,即后来的唐肃宗。不久,唐肃宗 的弟弟永王李璘也起兵,想和唐肃宗争夺帝位。当时 李白在李璘手下做事,对内情并不知道,公元758年李 璘战败,李白也受了牵连入狱,而且被判长期流放夜 郎(今贵州西部)。第二年西行到巫山(今重庆附近) 时遇赦免罪,他立即从白帝城乘舟返回江陵(今湖北荆 州市)。
早发白帝城
唐· 李白
自学要求
1.先读诗中自己不熟悉的生字,在读准诗中的 多音字,然后读诗歌,把诗歌度准确。 2.多读几遍诗歌,把诗歌读顺,再查字典,想 想诗歌的意思,把读懂的内容将给自己听。 3.在读不明白的地方标上记号,等一下与同学 讨论。
李白(701— 762)。是我国 唐朝最杰出的诗 人之一。他的诗 想象丰富,富有 浪漫主义色彩。 人们美称他为 “诗仙”。
想想诗中三个多音字该读什么音?
朝
还
重
早发白帝城
出发 发:
B 《早发白帝城》这个题目的意思是(
)
A.早上出发去白帝城。 B.早上从白帝城出发。
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
朝:早晨 辞:离开 间: 中间
千 里 江 陵 一 日 还。
回到 还:
Hale Waihona Puke 两 岸 猿 声 啼 不 住,
猿 猿猴 : 啼不住: 不停地叫
轻 舟 已 过 万 重 山。
轻舟: 轻快的小船
村 居
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
夜郎
唐肃宗乾元二年(759),诗人流放夜郎,
江陵
《早发白帝城》ppt课件
《早发白帝城》ppt课件
学习目标:
• 1、理解古诗《早发白帝城》,领 略祖国山河的壮丽。
• 2、学会写生字“诗、帝、案”, 认识生字“辞”。
• 3、有感情的朗读古诗、背诵古诗 。
诗人简介
李白(701-762),唐代诗人。 字太白,号青莲居士,祖籍 陇西成纪(今甘肃天水附近)。作品极富浪 漫色彩,感情强烈,善用比兴、夸张的表现 手法,形成了豪放纵逸的艺术风格,被称为 “诗仙”。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ,想想诗人为什么要这样写?
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不仅行驶得快, 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
小结
在理解的基础 上,齐读全诗
。
读诗文 解诗意
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城:故址在今四川奉节东白帝山上, 为东汉公孙述所筑。
朝:早晨。 辞:告别。 江陵:今湖北江陵。 还:返回。 啼:叫。 住:停息。 万重山:层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝城, 到江陵的千里路一日即可回返。 两岸的猿声还在耳边不停地回响, 一叶小舟已驶过万重山峦。
古诗背景
公元759年,李白 被流放夜郎(今贵州桐 梓),经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息, 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还,写下这 首诗,抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第一场比赛:比谁读得好。
• 1、自学生字,读准字音,分析本节课 所要学写的生字的字形,了解生字在 古诗中的意思。
• 2、读准诗中的多音字。 • 3、读古诗。注意把古诗读正确、读通
顺。
• (5分钟后我们检查谁读得好,读的准 )
学习目标:
• 1、理解古诗《早发白帝城》,领 略祖国山河的壮丽。
• 2、学会写生字“诗、帝、案”, 认识生字“辞”。
• 3、有感情的朗读古诗、背诵古诗 。
诗人简介
李白(701-762),唐代诗人。 字太白,号青莲居士,祖籍 陇西成纪(今甘肃天水附近)。作品极富浪 漫色彩,感情强烈,善用比兴、夸张的表现 手法,形成了豪放纵逸的艺术风格,被称为 “诗仙”。
讨论思考
从诗中找出表示船行驶速度快的词句 ,想想诗人为什么要这样写?
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船不仅行驶得快, 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
小结
在理解的基础 上,齐读全诗
。
读诗文 解诗意
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城:故址在今四川奉节东白帝山上, 为东汉公孙述所筑。
朝:早晨。 辞:告别。 江陵:今湖北江陵。 还:返回。 啼:叫。 住:停息。 万重山:层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝城, 到江陵的千里路一日即可回返。 两岸的猿声还在耳边不停地回响, 一叶小舟已驶过万重山峦。
古诗背景
公元759年,李白 被流放夜郎(今贵州桐 梓),经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息, 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还,写下这 首诗,抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
第一场比赛:比谁读得好。
• 1、自学生字,读准字音,分析本节课 所要学写的生字的字形,了解生字在 古诗中的意思。
• 2、读准诗中的多音字。 • 3、读古诗。注意把古诗读正确、读通
顺。
• (5分钟后我们检查谁读得好,读的准 )
《早发白帝城》PPT课件大班古诗
和表现力。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结
01
02
03
古诗背景介绍
了解诗人李白及其创作背 景,感受古代文学的魅力 。
诗句解析
学习《早发白帝城》中的 生字、生词及诗句含义, 理解诗歌的意境和情感。
朗诵技巧
掌握古诗的朗诵技巧,如 抑扬顿挫、情感表达等, 提高朗诵水平。
学生自我评价报告
我对古诗的理解程度
《早发白帝城》PPT课件大 班古诗
目录
• 古诗背景与作者介绍 • 诗词内容解析与欣赏 • 意境感悟与情感体验 • 文化传承与教育价值 • 互动环节与拓展活动 • 总结回顾与作业布置
01
古诗背景与作者介绍
李白生平及主要成就
李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的 浪漫主义诗人。 其诗风豪放奔放,形象生动,被后人誉为“诗仙”。
主要成就包括《李太白集》等大量优秀诗作,对后世产 生了深远影响。
《早发白帝城》创作背景
01
此诗是李白在流放途中遇赦 返回时所创作。
02
诗中描绘了长江三峡的壮丽 景色,表达了作者喜悦激动
的心情。
03
通过对比手法,展现了舟行 迅速、归心似箭的意境。
唐代文学风格及特点
唐代文学以诗歌为主,风格多样,包括 山水田园、边塞、豪放等。
提问交流,加深理解
针对古诗内容提问
例如,诗人从哪里出发?目的地是哪里?途中经历了什么?
鼓励幼儿表达自己的理解和感受
邀请幼儿分享自己对古诗的理解和感受,引导他们用语言描述诗中的场景和情感。
通过问答互动,检验幼儿对古诗的掌握程度
教师可以提出一些问题,检验幼儿是否真正理解了古诗的内容和意境。
《早发白帝城》ppt课件
解读意象
意象是诗词中的重要元素,通过解读意象,可以深入理解诗词的意 境和内涵。
品味语言
中国古典诗词语言简练、优美,通过品味语言,可以感受诗词的艺 术魅力。
中国古典诗词在现代社会的价值
传承文化
01
中国古典诗词是中华文化的重要组成部分,传承和弘扬古典诗
词有助于弘扬中华文化。
提高审美
02
古典诗词具有独特的审美价值,阅读和欣赏古典诗词可以提高
诗句2
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重 山。解释:两岸猿猴的叫声不停 息,轻舟已经穿过了万重山峦。
诗词意境
意境1
壮志豪情。通过描绘清晨出发、轻舟 疾行,表现出诗人满怀壮志豪情,不 畏艰险,勇往直前的精神风貌。
意境2
山水之美。诗人以生动的笔触描绘出 三峡两岸的秀丽风光,猿猴啼叫,山 峦叠嶂,展现出一幅美丽的山水画卷 。
能力目标
提高学生的诗词鉴赏能力, 培养学生对古典文学的热 爱和兴趣。
情感目标
通过诗词的意境和美感, 培养学生的审美情趣和人 文素养。
适用人群
中小学生
作为语文课程辅助学习资 料,帮助学生更好地理解 《早发白帝城》这首诗。
文学爱好者
为对古典文学感兴趣的人 提供深入了解李白及其作 品的机会。
教师
作为教学参考资料,辅助 语文教师进行教学。
李白的诗词风格
总结词
豪放飘逸,清新自然
详细描述
李白的诗歌风格独具特色,他的诗词常常表现出豪放、飘逸的气质,同时又充满了清新、自然的感觉。他的诗歌 语言优美,意境深远,读来让人感受到一种超脱尘世的自由与畅快。
03
《早发白帝城》的诗词解 析
诗句解释
诗句1
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日 还。解释:清晨告别白云之间的 白帝城,千里外的江陵一日就能 到达。
意象是诗词中的重要元素,通过解读意象,可以深入理解诗词的意 境和内涵。
品味语言
中国古典诗词语言简练、优美,通过品味语言,可以感受诗词的艺 术魅力。
中国古典诗词在现代社会的价值
传承文化
01
中国古典诗词是中华文化的重要组成部分,传承和弘扬古典诗
词有助于弘扬中华文化。
提高审美
02
古典诗词具有独特的审美价值,阅读和欣赏古典诗词可以提高
诗句2
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重 山。解释:两岸猿猴的叫声不停 息,轻舟已经穿过了万重山峦。
诗词意境
意境1
壮志豪情。通过描绘清晨出发、轻舟 疾行,表现出诗人满怀壮志豪情,不 畏艰险,勇往直前的精神风貌。
意境2
山水之美。诗人以生动的笔触描绘出 三峡两岸的秀丽风光,猿猴啼叫,山 峦叠嶂,展现出一幅美丽的山水画卷 。
能力目标
提高学生的诗词鉴赏能力, 培养学生对古典文学的热 爱和兴趣。
情感目标
通过诗词的意境和美感, 培养学生的审美情趣和人 文素养。
适用人群
中小学生
作为语文课程辅助学习资 料,帮助学生更好地理解 《早发白帝城》这首诗。
文学爱好者
为对古典文学感兴趣的人 提供深入了解李白及其作 品的机会。
教师
作为教学参考资料,辅助 语文教师进行教学。
李白的诗词风格
总结词
豪放飘逸,清新自然
详细描述
李白的诗歌风格独具特色,他的诗词常常表现出豪放、飘逸的气质,同时又充满了清新、自然的感觉。他的诗歌 语言优美,意境深远,读来让人感受到一种超脱尘世的自由与畅快。
03
《早发白帝城》的诗词解 析
诗句解释
诗句1
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日 还。解释:清晨告别白云之间的 白帝城,千里外的江陵一日就能 到达。
《早发白帝城》ppt课件
(小舟) (刻舟求剑) (顺水推舟) (木已成舟)
早发白帝城 (唐)李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
\ \
\ \ \ \ \ \
朝阳 两岸 白帝城
告辞
江陵
猿声 轻舟 啼不住
Zhāo
àn
zhōu
朝阳 两岸 轻舟
dì tí
白帝城
啼不住
发 早发白帝城 (唐)李白 辞 朝辞白帝彩云间, 还 千里江陵一日还。 啼 两岸猿声啼不住, 过 轻舟已过万重山。
白 帝 城
■
江陵
■
dì
白帝城 帝
(玉帝) (上帝) (皇帝) (帝王)
江陵 陵
lí ng
fā
早发白帝城
发{
fā(出发)(发行) fà(头发)(理发)
Zhāo cí
(辞别)(告辞)(辞行)(辞退)
朝辞 朝辞白帝彩云间
Zhāo(朝霞)(朝阳) Cháo(朝北)(朝上)
huán
千里江陵一日还 (还在)(还有)
àn yuán
tí
两岸猿声啼不住 岸猿 啼 (河岸) (啼叫) 辕 (啼哭) (江岸)
(岸边) (岸上) (啼笑) (鸟啼) 叫:猿、人(啼) 鸟、鸡(鸣、啼) 狼(嚎) 马(嘶) 虎(吼) 龙(啸) ┅┅
zhōu
chïnɡ
轻舟已过万重山 舟 重 chïnɡ(重复)(重新) 船 zhînɡ(很重)(轻重)
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
早发白帝城 (唐)李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
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朝阳 两岸 白帝城
告辞
江陵
猿声 轻舟 啼不住
Zhāo
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朝阳 两岸 轻舟
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白帝城
啼不住
发 早发白帝城 (唐)李白 辞 朝辞白帝彩云间, 还 千里江陵一日还。 啼 两岸猿声啼不住, 过 轻舟已过万重山。
白 帝 城
■
江陵
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白帝城 帝
(玉帝) (上帝) (皇帝) (帝王)
江陵 陵
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早发白帝城
发{
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(辞别)(告辞)(辞行)(辞退)
朝辞 朝辞白帝彩云间
Zhāo(朝霞)(朝阳) Cháo(朝北)(朝上)
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千里江陵一日还 (还在)(还有)
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两岸猿声啼不住 岸猿 啼 (河岸) (啼叫) 辕 (啼哭) (江岸)
(岸边) (岸上) (啼笑) (鸟啼) 叫:猿、人(啼) 鸟、鸡(鸣、啼) 狼(嚎) 马(嘶) 虎(吼) 龙(啸) ┅┅
zhōu
chïnɡ
轻舟已过万重山 舟 重 chïnɡ(重复)(重新) 船 zhînɡ(很重)(轻重)
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
《早发白帝城》最完整的PPT
诗歌艺术风格
雄浑壮阔
诗歌语言大气磅礴,展现出开阔的视野和豪迈的气概。 白帝城雄伟壮丽的景色,体现了诗人胸怀坦荡、乐观豁达的精神 。
清新自然
诗歌语言简洁明快,没有刻意雕琢,展现出自然清新的意境。 诗人以平实的语言,描绘出白帝城清晨的优美景色,令人心旷神 怡。
诗歌文化底蕴
山水画
山水画体现了中国古典美学思 想,与诗歌的意境表达相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应 。
诗歌教学启示
1 1. 感受诗歌意境
引导学生深入理解诗歌的意象,感受诗歌的意境和情感。
2 2. 学习诗歌技巧
分析诗歌的语言特点,学习诗歌的写作技巧,提高学生的 写作能力。
3 3. 理解诗歌价值
引导学生认识诗歌的文化价值和时代意义,培养学生的文 化素养。
4 4. 培养审美情趣
通过诗歌教学,培养学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴 赏能力。
作者
作者王勃在诗歌中以“朝辞白帝彩 云间”的豪迈之语,展现了其积极 乐观的精神面貌,展现了诗人豪 迈的胸襟和不屈的意志。
自然
诗歌中的自然景象,如“千里江陵 一日还”,不仅展现了诗人快速行 程的感受,同时也喻示了作者心 中的解脱和喜悦。
情感
通过“两岸猿声啼不住”的意象, 诗人表达了其急切的心情和对朋 友的思念,也展现了其对友情的 重视和对自由的渴望。
诗歌的时代价值
展现时代风貌
《早发白帝城》深刻地反映了盛唐时期社会繁荣、国力强盛的时 代风貌。
诗歌中描绘的壮丽景色和作者豪迈的感情,体现了唐代开放包容 的文化精神。
表达积极向上
诗歌以雄浑的笔触,表达了积极向上、乐观进取的人生态度。 这与唐代社会积极进取、追求卓越的精神风貌相吻合,激励着人 们不断追求人生的意义。
早发白帝城ppt课件
11
8
叫
不停
两岸猿声啼不住,
(两岸猿猴的啼叫声,一声接一声还没有停下来,)
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
(轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。)
9
早发白帝城
朝 辞 白 帝 彩 云 间, 千 里 江 陵 一 日 还。 两 岸 猿 声 啼 不 住, 轻 舟 已 过 万 重 山。
10
背诗比赛
搜集、背诵唐诗,开展“唐 诗交流会”。
huán
千 里 江 陵 一 日 还。
两 岸 猿 声 啼 不 住,
chóng
轻 舟 已 过 万 重 山。
7
早晨 告别
五颜六色的 云霞 中间
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
(早 晨 告别 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城,)
遥远
返回
千 里 江 陵 一日 还。
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 返回.)
早发白帝城
彭辉美
1
李白
2
• 江陵
白帝城
夜郎
3
4
学习方法
熟读古诗 理解诗意 想象意境 练习背诵
5
早发白帝城
zhāo
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
.
千 里 江 陵 一 日 h还uán。
.
两 岸 猿 声 啼 不 住,
chóng
轻 舟 已 过 万 重 山。
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唐 李白
6
早发白帝城
zhāo
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
8
叫
不停
两岸猿声啼不住,
(两岸猿猴的啼叫声,一声接一声还没有停下来,)
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
(轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。)
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早发白帝城
朝 辞 白 帝 彩 云 间, 千 里 江 陵 一 日 还。 两 岸 猿 声 啼 不 住, 轻 舟 已 过 万 重 山。
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背诗比赛
搜集、背诵唐诗,开展“唐 诗交流会”。
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千 里 江 陵 一 日 还。
两 岸 猿 声 啼 不 住,
chóng
轻 舟 已 过 万 重 山。
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早晨 告别
五颜六色的 云霞 中间
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
(早 晨 告别 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城,)
遥远
返回
千 里 江 陵 一日 还。
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 返回.)
早发白帝城
彭辉美
1
李白
2
• 江陵
白帝城
夜郎
3
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学习方法
熟读古诗 理解诗意 想象意境 练习背诵
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早发白帝城
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朝 辞 白 帝 彩 云 间,
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两 岸 猿 声 啼 不 住,
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轻 舟 已 过 万 重 山。
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唐 李白
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早发白帝城
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朝 辞 白 帝 彩 云 间,
早发白帝城pppt课件
两 岸 猿 声 啼 不 住,
轻 舟 已 过 万 重 山。
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背诗比赛
搜集、背诵唐诗,开展“唐 诗交流会”。
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遥远
返回
千 里 江 陵 一日 还。
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 返回.)
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8
叫
不停
两岸猿声啼不住,
(两岸猿猴的啼叫声,一声接一声还没有停下来,)
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
(轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。)
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早发白帝城
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
千 里 江 陵 一 日 还。
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唐 李 白 精选编辑ppt
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朝 辞 白 帝 彩 云 间,
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千 里 江 陵 一 日 还。
两 岸 猿 声 啼 不 住,
chóng
轻 舟 已 过 万 重 山。
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早晨 告别
五颜六色的 云霞 中间
朝 辞 白 帝 彩 云 间,
(早 晨 告别 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城,)
早发白帝城
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1
李白
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2
• 江陵白帝城源自夜郎精选编辑ppt
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4
学习方法
熟读古诗 理解诗意 想象意境 练习背诵
精选编辑ppt
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早发白帝城
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朝 辞 白 帝 彩 云 间,
北师大版小学二年级下册语文《早发白帝城》课件PPT
“千里江陵一日还”,这句 写诗人的意愿,形容船行之 快,千里江陵只要一天即可 到达。诗人用夸张的手法, 写了长江一泻千里之势。
山。”读这两句诗,令人浮想联翩:它
使我们想象到三峡“两岸”是数不尽的“ 万重山”,它又使我们想象到,在这“两 岸连山”的峡谷中间,江水奔腾呼啸,滚 滚东流。一叶扁舟顺着江水,箭般地飞驶 而下。它还使我们想象到此时飞舟上的人 ,两岸的风景一闪而过,耳边只听得山间 猿声此起彼伏,连续不断,就在这一片的 猿声中,轻舟已过万重山了。
《早发白帝城》
李白
唐朝诗人,字太白,号青莲 居士。自称祖籍陇西成纪(今甘 肃静宁西南)
有“诗仙”之称。他与杜甫并称 为“李杜”
写作背景:
公园755年,唐朝发生了“安史之乱”。在这 次战乱中,皇帝唐玄宗被迫逃往四川。后来,他 把皇位传给儿子李亨,即唐肃宗。但唐肃宗的弟 弟永王李璘也起兵东下,想和唐肃宗争夺皇位。 当时李白在庐山隐居避乱,不知内情,出于报国 的热情,便加入了永王的幕府。公园758年永王遭 到镇压,李白也受到牵连,在浔阳(江西九江) 入狱,被判长期流放夜郎(今贵州桐梓一带)第 二年,李白从四川被押往流放地,走到白帝城时 遇赦,便乘船返回江陵,伴着顺流而下的轻舟, 诗人心情畅快,惊喜交加,于是写下了这首诗。
再次有感情地读这首诗:
这首是表达了诗人怎样的心 情? 轻松愉快
三峡情
白帝城
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白帝庙
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巫峡夕阳返照
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西陵峡
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学习目标:
1、认识“陵、猿”等生字;会 写“帝、朝”等生字。
2、朗读、背诵课文,理解诗的 内容,体会诗人当时无比欢快的 心情。
《早发白帝城》PPT课件5 (共22张PPT)
举头望明月,
低头思故乡。
早发白帝城
(唐)李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽, 轻舟已过万重山。
朝
zhāo
朝霞 朝阳 朝雾 cháo 朝上 朝下 朝东 朝西 朝向
早发白帝城
(唐)李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽, 轻舟已过万重山。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
古诗 早发白帝城ppt课件
早发白帝城
1
白帝城
白帝城位于瞿塘峡口的长江北岸的
白帝山上,三面环水。
2
李白
早晨 出发
早发白帝城
早晨从白帝城出发
3
李白于公元758年被判流放夜郎
(今贵州东部)。 4
行至白帝城 时遇赦。
5
这首诗是作者从白帝城起身东下 江陵,途中写下此诗。
6
Байду номын сангаас发白帝城
李白
朝 辞 /白 帝//彩 云/ 间, 千 里 /江 陵// 一 日 / 还。 两 岸 /猿 声//啼 不 住, 轻 舟 / 已 过//万 重 山。
11
记记多音字
zhāo
朝 cháo
huán 还
hái chóng 重 zhòng
(朝阳)
(唐朝) (还原)
(还是) (重复)
(重要)
12
7
早晨 离开
五颜六色的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥远
返回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层,讲作者出发的时间和地点以及
到达的目的地的时间。
8
叫
不停
两岸猿声啼不住,
(两岸猿猴的啼叫声,一声接一声还没有停下来。)
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
(轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。)
这两句写的是长江两岸的景色。
9
这首诗不但描写了长江 两岸雄伟壮丽的景色,而且 表达了自己经过艰难岁月以 后 ,被 释 放 的 喜 悦 心 情 。
10
早发白帝城
(唐)李白
1
白帝城
白帝城位于瞿塘峡口的长江北岸的
白帝山上,三面环水。
2
李白
早晨 出发
早发白帝城
早晨从白帝城出发
3
李白于公元758年被判流放夜郎
(今贵州东部)。 4
行至白帝城 时遇赦。
5
这首诗是作者从白帝城起身东下 江陵,途中写下此诗。
6
Байду номын сангаас发白帝城
李白
朝 辞 /白 帝//彩 云/ 间, 千 里 /江 陵// 一 日 / 还。 两 岸 /猿 声//啼 不 住, 轻 舟 / 已 过//万 重 山。
11
记记多音字
zhāo
朝 cháo
huán 还
hái chóng 重 zhòng
(朝阳)
(唐朝) (还原)
(还是) (重复)
(重要)
12
7
早晨 离开
五颜六色的 云霞 中间
朝辞白帝彩云间
(早 晨 离 开 了 在 彩 云 中 间 的 白 帝 城)
遥远
返回
千里江陵一日还
(遥 远 的 江 陵, 一 天 就 可 以 到 达.)
这两句诗为第一层,讲作者出发的时间和地点以及
到达的目的地的时间。
8
叫
不停
两岸猿声啼不住,
(两岸猿猴的啼叫声,一声接一声还没有停下来。)
轻快的小船
层
轻舟已过万重山。
(轻快的小船已经穿过一层又一层的高山。)
这两句写的是长江两岸的景色。
9
这首诗不但描写了长江 两岸雄伟壮丽的景色,而且 表达了自己经过艰难岁月以 后 ,被 释 放 的 喜 悦 心 情 。
10
早发白帝城
(唐)李白
早发白帝城ppt课件
VS
教育价值
《早发白帝城》具有审美教育、情感教育 等多重价值,既能培养学生的文学鉴赏能 力,又能引导学生体验情感、陶冶情操。
THANKS
感谢观看
千里
形容路途遥远。
江陵
一座城市,在今湖北省境内。
重点字词解析
01
猿声:猿猴的叫声。
02
不住:不停。
03
轻舟:小船。
04
万重山:形容山峦重叠,峰峦 叠嶂。
整首诗解析
“朝辞白帝彩云间”表达了李白 早晨离开白帝城的情景,彩云形 容山峰耸立,云雾缭绕。
“两岸猿声啼不住”描绘了猿声 不断,表达了李白对两岸风光的 留恋之情。
地方色彩
诗中描述了奉节县的地理环境和人 文景观,具有鲜明的地方色彩,体 现了地域文化的独特魅力。
历史背景
李白生平
李白是唐代著名的诗人之一,他 的诗歌作品具有广泛的影响力, 诗中表达了他对故乡的思念和对 旅途的感受。
历史事件
诗中描述的历史事件是唐玄宗时 期发生的安史之乱,李白在战乱 中被迫流离失所,历经艰辛,这 首诗就是他流亡途中所写。
儒家思想
李白在诗中表达了儒家“志在千里” 的思想,强调了个人修养、处世态度 和社会责任感,这种思想在传统文化 中占据了重要地位。
地域文化
巴蜀文化
白帝城位于重庆市奉节县,地处 巴蜀地区,巴蜀文化源远流长, 具有独特的文化特色和价值观念
。
长江文化
诗中提到了“千里江陵一日还”, 反映了长江文化的特点,长江是中 国文化的母亲河之一,也是中国文 化的象征之一。
诗中描绘了李白清晨 离开白帝城的情景, 展现出诗人轻松愉快 的心情。
当时李白面临赦免, 心情愉悦,眼前的江 山也显得格外秀美。
早发白帝城-完整ppt课件
3、画出不理解的地方,通过查 阅工具书,尝试自己解决问题。
.
10
早发白帝城
制作人:青龙小学 王晓晴
.
1
.
2
村居
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
.
3
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4
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5
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6
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7Leabharlann 想想诗中三个多音字该读什么音?朝还
重
.
8
生字认读:
陵城 猿 辞帝
.
9
自学要求
1、自学生字词,自由朗读本诗, 要求读得正确、流利;
2、利用注释读懂本诗,体会诗 中流露出诗人怎样的心情;
早发白帝城制作人青龙小学王晓晴12村居高鼎草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢34567想想诗中三个多音字该读什么音朝还重8生字认读陵城辞帝猿9自学要求1自学生字词自由朗读本诗要求读得正确流利2利用注释读懂本诗体会诗中流露出诗人怎样的心情3画出不理解的地方通过查阅工具书尝试自己解决问题10
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10
早发白帝城
制作人:青龙小学 王晓晴
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1
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2
村居
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
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3
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5
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重
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8
生字认读:
陵城 猿 辞帝
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9
自学要求
1、自学生字词,自由朗读本诗, 要求读得正确、流利;
2、利用注释读懂本诗,体会诗 中流露出诗人怎样的心情;
早发白帝城制作人青龙小学王晓晴12村居高鼎草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢34567想想诗中三个多音字该读什么音朝还重8生字认读陵城辞帝猿9自学要求1自学生字词自由朗读本诗要求读得正确流利2利用注释读懂本诗体会诗中流露出诗人怎样的心情3画出不理解的地方通过查阅工具书尝试自己解决问题10
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【古诗背景】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
唐肃宗乾元二年(759) 春天,李白因永王璘案遭人陷 害,被皇帝流放到夜郎(今贵 州桐梓),但是他在去流放地 的途中,在白帝城被皇帝赦免 了(就是皇帝原谅他让他回来 了)。这时的李白是怀着异常 高兴的心情返回家中的。
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【作者简介】
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李白(701年-762年),字太白, 号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐 代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称为“李杜”, 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别,杜甫与李白又合称 “大李杜”。作品极富浪漫色彩,感 情强烈,善用比兴、夸张的表现手法, 形成了豪放纵逸的艺术风格,被称为 “诗仙”。
【协作交流】
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诗人在得到赦免的消息后,他会想些什么呢?你能想 象出诗人顺流而下,行船经过三峡,见到长江两岸奇丽 的景色时,那种欣喜的样子吗?
他会想:“……”
【总结提高】
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这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色 的描绘,表达了诗人重获自由后轻松喜悦的 心情。整首诗气势奔放,情景交融,极富浪 漫主义色彩。
《望天门山》 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一
早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城,千里迢 迢的江陵一天就可以到了。
地势高,作者心情高兴。
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
你对后两行诗是怎么理解的?为什么诗人会觉得船行 得特别快?
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
两岸的猿猴不停地啼叫,轻快的小船已经越过了一座 又一座的高山。
顺水行舟,作者愉快的心理使然。
【课外延伸】
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《赠汪伦》 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
【课外延伸】
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
【课外延伸】
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【课外延伸】
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《静夜思》 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
【课外延伸】
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《古朗月行》 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
【课外延伸】
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《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
这首诗的题目《早发白帝城》,谁知道它的意思?
早:早上。 发:出发。 白帝城:地名,在今重庆奉节城 东白帝山上,位于长江三峡一带。 城居高山,地势险要。
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【合作探究】
从一二两行诗中,你读懂了什么?为什么诗人说白帝 城仿佛是在彩云中间呢?
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
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第七单元·远行·第一课
早发白帝城
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【创设情境】
你们去重庆旅游过吗?重庆有哪些地方让你记忆最深?
【启发思考】
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重庆的奉节被称为“诗城”,由 于古时奉节的地位,以及三峡独特 的景致,经过此地的文人墨客,都 毫不吝啬自己的文采,“诗城”美 誉实至名归。在奉节县城,还有以 诗城命名的道路。不仅仅是诗篇。
【初读课文,学习生字】
白帝(dì )城 朝(zhāo )阳 告辞(cí ) 江陵(línɡ ) 猿(yuán )声 啼(tí )不住 两岸(àn) 轻舟 万重(chónɡ )山
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朝阳
两 岸
告
辞 白帝
江 陵
猿 声
城
万重 轻
山
舟
啼不 住
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