镇安县永乐中学

镇安县永乐中学

镇安县永乐中学

创建市级文明校园事迹简介

镇安县永乐中学是县直初级中学,商洛市标准化初中。现有教职工124人,在校学生1600余人。党员干部18人,团员1118人。2007年被镇安县委、政府命名为文明校园,2010年底启动市文明校园创建工作。

成立创建工作领导小组,下设办公室,各部门成员分工协作,密切配合;制定《创建方案》,落实任务强化措施;印发“做文明人,创文明校,从我做起,从今天做起”倡议书,将公民道德规范20字上led显示屏滚动播出,广泛宣传,确保创建实效。

以建设和谐领导班子、一流教师团队、高尚师德师风为抓手,以思想文明、习惯文明、学会学习、学会做人为教育目标,以创先争优为载体,开展丰富多彩的教育活动,提高创建水平。

始终把校园文化建设摆在重要位置,努力做到以良好的环境文化陶冶人,以规范的制度文化约束人,以独特的团队文化熏陶人,努力营造积极进取、团结向上的校园文化氛围。

狠抓平安校园、和谐校园建设,加强安全法制教育,层层签订安全责任书,实行安全首遇负责制,加强应急管理工作,多年来未发生安全事故和刑事案件,学校平安稳定和谐。

以“六维”为标准,突出“爱学习”“爱劳动”“爱家乡”和“文明礼貌”“尊敬师长”“孝敬老人”等道德素质,推出“身边名人”;进行以“进步之星”“体育之星”“敬老之星”“诚信之星”为内容的“校园之星”评选,树立模范典型,发挥榜样示范作用。

通过开展每周一升旗、传统节日内涵教育、诚信教育和良好习惯养成教育活动以及“唱红歌”“迎世园”、学模范、助孤寡等主题教育活动,培养和塑造健全人格。

学校先后获得国家级课题研究优秀实验学校,省级科研兴校明星学校、规范汉字书写示范校,市级绿色文明单位、依法治校示范校、应急管理先进单位,县级文明单位等多项荣誉称号,连续十一年被评为全县提高教育质量先进单位。

永乐中学集体备课导学案

永乐中学集体备课导学案 知识目标 1、 积累词语,掌握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等 词的词 义并学会运用。 2、 了解魏明伦和《变脸》的剧情。 3、 了解川剧的一般特点。 i 重点! 1、 掌握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾抵触。 2、 悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。 【难点】 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。 个性化内容 一、 视屏导入 观看川剧变脸片断。 1、 根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术 2、 师媒体展示:川剧变脸艺术的特点和发展历史 导语:芦花丛中,渔夫唱晚。一个身怀绝技。孤身闯荡江湖的老艺人与他新来 的“孙儿“拉开了家常,其乐融融。老人不由为自身的变脸艺术终于有了传人而怡 然自得。然而,他的愿望却落了空一一面对生活的捉弄,老人在实际生活中是怎样 变脸的? 二、 《变脸》剧情介绍 资料助读水上漂身怀 “变脸”绝技,只身驾舟,浪迹江湖。观音会上,结识“活 观音”男旦梁素兰,又从人贩子手中买下狗娃, 爷孙俩相依为命,其乐融融。后来, 水上漂发现狗娃原来是个假小子,大失所望,又不忍心赶走,便将她改作小帮工, 暂时留在身边。狗娃生性好奇,偷看“老板”变脸秘密,酿成大祸,不得己跳船逃 走。川江某城,梁素兰主演《舍身岩》 ,玩友师长率部捧场,戏园内外人声鼎沸, 十分闹热,人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐,又抓回狗娃严加看守。狗娃 却身背天赐逃出虎口,暗中送给水上漂认作孙儿,惹出一桩绑票案,给水上漂带来 杀身之祸……。 《变脸》全剧共六场,课文节选的是第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是 女孩时,要将她抛弃而最终将她收留的一段曲折。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉 家常,细致的描绘出了一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景。下半场则直接表示了人 物之间的矛盾抵触,以和各自内心抵触。这场戏,情节起伏跌宕,矛盾抵触尖锐, 动人心魄,扣人心弦。 三、 分解色朗读,整体感知 1、 找四名学同学读人贩子、狗娃、水上漂,其余同学读帮腔人。了解剧情。 2、 积累词语(预习效果交流): 词语注释。同学发言后,课件显示: 学科 语文 年级 教学课题 14.变 课型 讲读 第1课时 主备教师 石明学 上课教师 教学时间 审核人 学习 目标 教学重点 难点

260所高级中学录取分数线

北京市近两年中考260余所高中录取分数档位分类参考 (此数据为网络搜索及部分官方公布信息,以学校在十六区县招生最高排名为准,仅供参考) 第一档院约排名第1——20 名左右学校,录取分数线院530 分以上代表学校: 中国人民大学附属中学(海淀区) 北京第四中学(西城区) 实验中学(西城区) 清华大学附属中学(海淀区) 北京师范大学第二附属中学(西城区) 北京第一零一中学(海淀区) 北京第二中学(东城区) 北京大学附属中学(海淀区) 北京市第八中学(西城区) 北京市第一六一中学(西城区) 北京市第五中学(东城区) 首都师范大学附属中学(海淀区) 潞河中学(通州区) 首都师范大学第二附属中学(海淀区) 北京市十一学校(海淀区) 北京市第十二中学(丰台区) 北京市第十五中学(西城区) 北京市第一七一中学(东城区)

第二档院约排名第21—30 名左右学校,录取分数线:520分—530分以上,代表学校: 北京市八一中学(海淀区) 中国人民大学附属中学分校(海淀区) 北京市东直门中学(东城区) 北京市第一六六中学(东城区) 北京市第十四中学(宣武区) 北京市第八十中学(朝阳区) 北京市陈经纶中学(朝阳冤 北京理工大学附属中学(海淀区) 北京市第十三中学(西城区) 北方交通大学附属中学(海淀区) 第三档院约排名第31——40 名左右学校,录取分数线:510——520左右,代表学校: 北京景山学校(东城区) 北京市广渠门中学(崇文区) 北京市第三十五中学(西城区) 北京市中关村中学(海淀区) 北京市丰台区第二中学(丰台区) 顺义牛栏山第一中学(顺义区) 北京市第五十五中学(东城区) 密云区第二中学(密云区) 北京航空航天大学附属中学(海淀区)

四川省金堂县永乐中学九年级语文上册第4单元15《短文两篇》导学案(新版)新人教版

4.3 短文两篇 导学目标1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性,从整体上把握文章内容。 2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、结合自身学习实际,积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。 教学重点 1、理解作者观点,整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 教学难点掌握本文的论证方法,正确理解“格物致知”的真正含义。 课型现代文精读课课时2课时 教学过程 环 节教学内容任务设计教师活动学生活动 预见性问题及 解决对策

备习 备习内容: 1.朗读课文。 2.辨明字音并抄写 3遍:课后练中“读 一读,写一写” 3.词义理解: 4.多音字: 5.形近字比较: 6.易错词: 7.阅读学案上的资 料,并查阅相关资 料,增加对培根和马 楠邨的了解。 备习检测内容: 1.查字典、词典,读准加点字音,记住词语写法。 gāo huò cǎizǎo xiá jiénàn zhì jiáo cī 睾肾豁然贯通文采藻饰狡黠诘难滞碍咬 文嚼字吹毛求疵要诀寻章摘句不求甚解 2.解释词语的含义。 文采藻饰:修饰文词,使之富有文采。 狡黠:狡猾。 诘难:诘问,为难。 伦理:指人与人之间相处的各种道德准则。 滞碍:不通畅。 寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限 于文字的推求。 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。 吹毛求疵:故意挑剔毛病,寻找差错。课文指细致到 繁琐、挑剔的地步。 不求甚解:指学习不认真,不求得到深刻理解。 狂妄自大:极端的自高自大。 咬文嚼字:过分地斟酌字句。 豁然贯通:一下子搞通了。 开卷有益:读书就有好处。 3. 培根,英国哲学家,作家。出身官僚家庭。剑桥大 学毕业。后来学习法律。1618年任大理院院长,封为 勋爵。马南邨,原名邓拓,当代作家。 问题:平 翘舌、声调易 错字 习惯性误 读的字: 对策:辨 析,强调。 问题:学生对 形近字易混 淆。 对策:学 生辨析后,教 师纠正讲解。 问题:对 培根和马楠邨 的常识常有误 差认识不足。

{高中试卷}永乐中学高一历史期中试卷[仅供参考]

20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目: 年级: 考点: 监考老师: 日期:

20XX年永乐中学高一历史期中试卷 一、选择题(60分,每小题2分) 1、同盟会成立的时间() A、1900年 B、1901年 C、1920XX年 D、1920XX 2、我国第一个统一的资产阶级革命政党() A、光复会 B、兴中会 C、华兴会 D、同盟会 3、三民主义的核心() A、民族主义 B、民权主义 C、民生主义 D、民粹主义 4、打响武昌起义第一枪的() A、孙中山 B、黄兴 C、金兆龙 D、黎元洪 5、府院之争的实质() A、美日之争 B、“段”“黎”之争 C、英美之争 D、日俄之争 6、在同盟会的影响下发生的第一次大规模武装起义是() A、萍浏醴起义 B、浙皖起义 C、镇南关起义 D、黄花岗起义 7、清政府统治的结束意味着中国什么的结束?() A、君主专制政体 B、专制政体 C、君主立宪制 D、封建统治 8、“南北议和”南方代表是() A、唐绍仪 B、伍廷芳 C、孙中山 D、袁世凯 9、1920XX袁世凯实行独裁统治,颁布《中华民国约法》实行() A、总统制 B、内阁制 C、君主立宪制 D、君主专制制度 10、护国运动的真正结果是() A、推翻了袁世凯的独裁统治 B、维护了《临时约法》 C、消灭了封建帝制 D、推翻了封建统治 11. 下列关于《中华民国临时约法》的表述,正确的有() ①中华民国的主权属于国民全体②确立了三权分立的政治制度 ③规定实行君主立宪制④中国第一部资产阶级宪法 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 12、拥护清废帝傅仪复辟的是() A、张勋 B、段祺瑞 C、黎元洪 D、袁世凯 13、直系军阀代表人物() A、冯国璋 B、段祺瑞 C、张作霖 D、阎锡山 14、一战期间主要侵略中国的是() A、美日 B、美英 C、日英 D、日法 15、20世纪初体现灭亡中国的条约是() A、《南京条约》 B、《马关条约》 C、《辛丑条约》 D、《二十一条》 16、孙中山举起“护法”旗帜的根本目的是() A、反对段祺瑞政府 B、反对北洋军阀统治 C、维护《临时约法》 D、维护共和制度

镇安县永乐中学

镇安县永乐中学 创建市级文明校园事迹简介 镇安县永乐中学是县直初级中学,商洛市标准化初中。现有教职工124人,在校学生1600余人。党员干部18人,团员1118人。2007年被镇安县委、政府命名为文明校园,2010年底启动市文明校园创建工作。 成立创建工作领导小组,下设办公室,各部门成员分工协作,密切配合;制定《创建方案》,落实任务强化措施;印发“做文明人,创文明校,从我做起,从今天做起”倡议书,将公民道德规范20字上led显示屏滚动播出,广泛宣传,确保创建实效。 以建设和谐领导班子、一流教师团队、高尚师德师风为抓手,以思想文明、习惯文明、学会学习、学会做人为教育目标,以创先争优为载体,开展丰富多彩的教育活动,提高创建水平。 始终把校园文化建设摆在重要位置,努力做到以良好的环境文化陶冶人,以规范的制度文化约束人,以独特的团队文化熏陶人,努力营造积极进取、团结向上的校园文化氛围。 狠抓平安校园、和谐校园建设,加强安全法制教育,层层签订安全责任书,实行安全首遇负责制,加强应急管理工作,多年来未发生安全事故和刑事案件,学校平安稳定和谐。 以“六维”为标准,突出“爱学习”“爱劳动”“爱家乡”和“文明礼貌”“尊敬师长”“孝敬老人”等道德素质,推出“身边名人”;进行以“进步之星”“体育之星”“敬老之星”“诚信之星”为内容的“校园之星”评选,树立模范典型,发挥榜样示范作用。 通过开展每周一升旗、传统节日内涵教育、诚信教育和良好习惯养成教育活动以及“唱红歌”“迎世园”、学模范、助孤寡等主题教育活动,培养和塑造健全人格。 学校先后获得国家级课题研究优秀实验学校,省级科研兴校明星学校、规范汉字书写示范校,市级绿色文明单位、依法治校示范校、应急管理先进单位,县级文明单位等多项荣誉称号,连续十一年被评为全县提高教育质量先进单位。

实习教师个人工作述职报告

实习教师个人工作述职报告 实习教师个人述职报告1 一、课程安排方面 目前大家都有课上,而且情况也相对稳定了,我是数学系过来的,目前教数学和 生物两门课程,数学是和我的指导老师一起带初二的两个班,每周课程4—6节,有时会更多一些,另外还要教初一三个班的生物,每周6节课,英语系的李轶鹏 也是教英语和历史两门课,英语课一周有7节课,另外还有初一两个班的历史课,一周4节课,生物系的王京新教初二四个班的生物,一周8节课,美术系的郑金 阁主要担任初三美术特长生的辅导工作,基本上是全天的,还要给特长生盯晚自习,另外和张老师一起带初二年级的美术课,舞蹈系过来的李丹担任初一年级的 音乐课教学工作,并且带过一段时间的体育课,另外她还担任舞蹈特长生的教学,晚上要给她们上晚自习,并辅导初三的特长生。 以上是日常教学工作,另外学校还给我们安排了早自习,本来是每人一周一节, 由于我和轶鹏教的是主科,所以早自习也稍多一些,我目前一周有三个早自习, 轶鹏有两个,另外我们两个在下午第四节自习课时会到自己教的班进行辅导,晚 自习也经常去给学生辅导,解答问题。 二、教学方面 目前大家的教学水平都有了一定的提高,变得从容了许多,从学生的角色项教师 的角色转变,先是跟着我们的指导老师听课,然后深入课堂给学生讲课,平时我 们也经常互相听课,寻找不足,指出后大家往更好的方向努力,有时在课堂教学 中遇到一些问题大家互相讨论,一起想解决的办法,我们刚开始来的时候,觉得 学生特别不好管,而且不学习的学生特别多,课上的也不是很顺利,通过我们的 共同努力,目前大家在班里单独上课都没有太大问题,学生们开始认可我们,接 受了我们,并且带动了一些同学的学习积极性,还有半个学期,我们要更加努力,认真对待这里每一个学生,认真对待自己的每一节课,希望这次顶岗实习有更多 的收获。 三、生活方面 说实话这里的生活条件还是挺艰苦的,也可能是自己在优越的地方呆习惯了,刚 开始不太适应,现在感觉还不错,我们的生活状态属于典型的“自给自足”,自 己生火,自己买菜,自己做饭,其实这也挺不错的,每个人的厨艺都有了很大的 进步,从开始只会的几道菜,到目前我们也可以做出一桌色香味俱全的饭菜,现

成都市中小学义务教育阶段学校汇总(初中)

学校名称 学校地址 北京师范大学成都实验中学成都市红星路一段37号 四川省成都市第五十二中学四川省成都市郫县团结镇靖源上街139号四川省成都市第七中学四川省成都市武侯区林荫中街1号 成都外国语学校成都市羊西线高新西区百草路东段35号成都市实验外国语学校四川省成都市一环路北一段134号 成都石室中学四川省成都市成华区龙潭立交西内侧 四川省成都市树德中学四川省成都市青羊区宁夏街树德里4号四川省成都市树德中学四川省成都市青羊区宁夏街树德里4号四川师范大学附属中学四川省成都市锦江区劼人路318号 四川省成都市盐道街中学四川省成都市锦江区盐道街4号 四川省成都市第十七中学四川省成都市锦江区牛王庙巷37号 成都市田家炳中学四川省成都市锦江区顺江路369号 四川省成都市第三中学锦江区水杉街300号 四川省成都市七中育才学校成都市锦江区双槐树街54号 四川师范大学附属中学外国语学校成都市锦江区大观堰街2号 成都市盐道街中学实验学校四川省成都市锦江区琉璃场街1号 成都市锦江区三圣中学成都市锦江区三圣街道办红砂村联合4组成都市七中育才学校学道分校四川省成都市锦江区东南里街5号 成都市锦江区四川师范大学附属第一 四川省成都市锦江区静安路288号 实验中学 成都市第十八中学校成都市金牛区白果林小区金罗路4号 成都市第二十中学校成都市金牛区茶店子横街6号 成都市第三十三中学校成都市金牛区高笋塘红旗巷9号 成都市金牛中学校成都市金牛区土桥金周路52号 成都市第三十六中学校成都市金牛区天回镇金华市南路288号成都市铁路中学校成都市一环路北二段34号 成都市通锦中学校成都市一环路北一段227号 四川省成都市第八中学成都市一环路北三段72号 西南交通大学附属中学四川省成都市交大路174号 成都市实验外国语学校(西区)成都市人民南路南延线麓山大道二段2号成都七中万达学校成都市金牛区盛安街1号 成都市洞子口职业高级中学校四川省成都市沙河源新泉路32号 成都市锦西中学校成都市金牛区星月街83号 成都市人民北路中学成都市金牛区白马寺街15号 成都市金牛实验中学校成都市白果林中新路2号 成都市蜀西实验学校成都市金牛区黄金东一路116号 四川省成都市龙泉驿区第一中学校四川省成都市龙泉驿区鲸龙路1057号

遵义市新蒲新区永乐中学2018年八年级第一学期第一次月考试题(数学)

D B 2018学年度秋季学期 遵义市新蒲新区永乐中学第一次月考数学试题(八年级) 一.选择题( 每小题3分,12个小题,共36分) 1.下列长度的三条线段中,能组成三角形的是 ( ) A. 3cm ,5cm ,8cm B. 8cm ,8cm ,18cm C. 10cm ,10cm ,10cm D. 3cm ,40cm ,8cm 2.若三角形两边长分别是4 , 5,则第三边c 的范围是 ( ) A. 1

市重点排名

北京市城八区第一、第二、第三、第四阵营学校归类(完全以普通班统计未记入实验班):2012、5 第一阵营强弱排序(共9所): 1、**、北京4中并列; 2、实验中学; 3、师大二附中、北京8中、北京2中并列; 4、清华附中; 5、北大附中; 6、首师大附中。 第二阵营强弱排序(共8所): 1、101中学; 2、161中学、北京5中、十一学校并列; 3、汇文中学; 4、师大附中; 5、八一中学; 6、东直门中学。 第三阵营强弱排序(共15所): 1、13中、171中学、理工附中并列; 2、**分校、12中并列; 3、建华实验学校; 4、广渠门中学; 5、35中、景山学校、80中学、中关村中学、15中并列; 6、交大附中; 7、166中学; 8、55中学。 第四阵营强弱排序(共21所): 1、铁二中; 2、陈经纶中学、20中并列; 3、156中学; 4、14中、教师进修学校; 5、北航附中; 6、北京9中; 7、育英中学; 8、22中、19中并列; 9、北京3中、海淀实验中学、50中学; 10、日坛中学; 11、65中; 12、工大附中; 13、育英学校、159中学; 14、石油附中、和平街一中。 近年来各示范校高考的实力: 第一档:RDF中、北京四中、实验中学 第二档: 1 师大二附中、北京八中

2 清华附中、一零一中学、北大附中 3 首师大附中、十一学校 第三档: 1 北京二中、汇文中学、北京十二中、师大附中、一六一中学 2 八十中、牛栏山一中 3 一七一中、理工附中、八一中学、北京五中 第四档: 1 十三中、十五中、三十五中、东直门中学、广渠门中学、交大附中、 2 陈经纶中学、潞河中学、九中、中关村中学、西外、大兴一中 3 景山学校、五十中、一六六中、丰台二中、铁二中、十四中、北师大良乡附中、密云二中 第五档: 1 一零九中、工大附中、育才学校、日坛中学、昌平一中、昌平二中、运河中学、二十中 2 北京十中、北京十一中、六十六中、和平街一中、九十四中、大峪中学、北京五十五中 3 北京十七中、北京十八中、回民学校、燕化附中、永乐店中学 第六档: 苹果园中学 北京哪个学校高中最好?101中学能排第几啊? avhjkhkl|Lv3|被浏览185次 2013-04-09 3:09 满意回答 检举|2013-04-09 9:28 第一集团:北京的五所王牌重点高中01:人大附中(海淀区)--传说400人02:北京四中(西城区)--335人左右(人数退步) 03:师大二附(西城区) --240人左右(人数退步,但文科600分还最多) 04:师大实验(西城区)--225人左右(人数退步,100人出国,放高考) 05:北京八中(西城区)--200人左右(基本保持)第二集团:北京的前十名继续被西城海淀两区包揽06:十一学校(海淀区)--188人07:北大附中(海淀区)--182人08:一零一中(海淀区)--167人09:清华附中(海淀区)--150人左右10:首师附中(海淀区)--150人左右第三集团:顺义区与东城区之争11:牛栏山中(顺义区)--138人12:北京二中(东城区)--104人第四集团:既北京的前19名,600分集中在50人-80人之间13:一六一中(西城区) 14:师大附中(宣武区) 15:北京五中(东城区) 16:汇文中学(崇文区) 17:八一中学(海淀区) 18:理工附中(海淀区) 19:交大附中(海淀区) 第五集团:排在20名及以后20:北十三中(西城区) 21:景山学校(东城区) 22:北十二中(丰台区) 23:潞河中学(通州区) 24:北八十中(朝阳区) 25:北一七一(东城区) 26:北京九中(石景山) 27:大兴一中(大兴区) 一、北京市五流高中名单、与幼升小、小升初的关联、高考升学对应结果 (注:五流中学是指近3年北京市中考录取分数线400分以下学校) 1.北京五流中学名单 东城区:无 西城区:无 海淀区:尚丽外国语学校、清华育才实验学校、温泉二中、105中学 朝阳区:信息学院附属中学 2考入五流中学所要面对的高考结果无缘一本线、二本线,进入三本线也属极端奢望,考上大专也很不易 3.与小升初的关联若没有极其特殊的上学需求,小升初时应当弃选 4.与幼升小的关联小学根本不需要择校、不需要课外补习、小学随便上 二、北京市四流高中名单、与幼升小、小升初的关联、高考升学对应结果(注:四流中学是指近3年北京市中考录取分数线405~440分学校) 1.北京四流中学名单 第三类:405分~425分东城区:125中学 西城区:教育学院附中宣武分校、154中学

2006年省级骨干教师培训第二批学员参训紧急通知

2006年省级骨干教师培训第二批学员参训紧急通知 附件一: 四川省教师继续教育四川教育学院培训中心 关于举办四川省2006年中学省级骨干教师培训的通知 各市、州教育局,我院有关教学系: 根据《四川省教育厅关于下达2006年中小学省级骨干教师培训任务的通知》(川教函[2006]350号)精神,今年我中心承担了高中语文、数学、英语和初中语文、英语5个学科的省级骨干教师培训任务,还承担了高中语文和初中语文2个学科的省级农村骨干教师培训及初中数学、物理、化学3个学科的送教任务(送教安排见附表2)。现将培训有关事项通知如下: 一、中学省级骨干教师和省级农村骨干教师培训 (一)学科、数量及时间(见附表1) (二)培训地点、联系人 1、培训地点:四川教育学院。地址:成都市人民南路三段24号。报到地点:四川教育学院教学实验大楼门厅。乘车路线:公交车16、78、45、61、99、303路华西附二院站下,向前约150米。 2、四川教育学院培训中心联系人:白敏、徐鹏鹏。电话:(028)66020020 85545301 85554338(传真)。邮编:610041。E--mail: scjypxzx@https://www.360docs.net/doc/452800750.html,。 (三)培训内容 我中心的培训方案,已由省教育厅师范处组织的省中小学教师继续教育专家、省级教研机构学科专家、省级骨干教师代表和部分市州教育局主管师训工作的负责同志共同组成的评审专家组评选后,确定为首批中小学省级骨干教师、省级农村骨干教师和2006年送教下乡的学科培训方案。方案将在学员报到时发给大家。 (四)培训经费 培训费、资料费由省上统一支付。食宿统一安排,生活补助15元/天.人,住宿标准50元/天.人。住宿费、交通费回原单位报销。 二、农村教师培训 根据省教育厅文件要求,今年的农村教师培训采取送教下乡的方式进行(我中心送教安

区级规划课题 - 通州区教育科研课题管理系统

区级规划课题 新课标下的高中生物分层教学 进展汇报 通州区永乐店中学高中生物教研组 课题负责人:李玉伶 2012年11月21日 一.课题研究的目标 ①选题从新课标角度研究分层教学的实效性,具有较大的创新价值。 目前关于中小学分层教学的研究很多,不少学校还形成了富有自己特色的教学模式,但在“聚焦课堂”深入研究操作策略方面还不够深入;在课型研究方面,缺乏整体构架与科学统筹,实践操作性还有待进一步提高。本课题旨在研究高中生物分层教学的现状与问题,探究在新课标实施的背景下,构建分层教学的课型研究、教学方法研究、评价与管理研究,提高高中分层教学的实际收益。 ②分层教学实践在基础教育教学界进行得轰轰烈烈,引发的争议也相当激烈,各地域、各学校的研究深浅不一,特别是在“聚焦课堂”进行分层教学的实施策略还不够清晰与完善,本课题旨在建构具有实施实效的内容、课型、方法等实践操作体系。 ③分层教学实验在实施的过程中会遭遇许多问题,最大的难度体现在管理方面,包括分层的标准,师生、家长的心理指导工作,对教学的评价等。本课题试从这些问题着手,力求找到改进的措施,以完善分层教学,为相关学校提供可操作性建议。 ④有利于教师全面能力的提升。在新课标下,教师是学生学习的促进者,是教育教学的研究者,是课程的建设者和开发者。通过有效地组织好对各层学生的教学,灵活地安排不同的教学策略,极大地锻炼教师的组织调控与随机应变能力。分层教学本身引出的思考和学生在分层教学中提出来的挑战等都有利于教师能力的全面提升,同时也促使教师个人素质不断的提升,在教学中不断提高教学质量,不断进取,以取得更优异的成绩。

二.本课题研究的主要内容 ①根据教材和不同课型,将不同的分层手段恰当地运用到分层教学中,有效贯彻落实学科诿程标准(面向全体学生)和教育培养目标。 ②.根据新课标探索学科分层教学与实践整合的不同形式与层次。运用各种有效手段,进行学习方式与教法的讨论探索,在理论与实践、学习和探究达到最优整合。 ③.运用各种有效手段,构建生物学科分层教学的评价系统,以寻求最优化的应用模式与层次,并反馈于学科分层教学,从而进一步促进分层整合的效果。 三.研究方法、手段、途径等 ①.学生分层 教师在教学过程中,充分了解学生的实际情况,结合各种测试手段,根据学生的知识基础、智力水平和学习态度等,将学生大致分成三个层次:A基础扎实,接受能力强,学习自觉,方法正确,成绩优秀;B知识基础和智力水平一般,学习比较自觉,有一定的上进心,成绩中等;C知识基础、水平智力较差,接受能力不强,学习积极性不高,成绩欠佳。 ②.备课分层 在学生分层的基础上,根据教材和大纲的?求,以及各层次学生的水平,对各层次的班级学生制定不同的教学目标;根据不同?次的教学目标,设计好教学内容,课堂提问,技能训练并注意层次和梯度。 ③.授课分层 (1)、提问分层 为了能鼓励全体学生都能参与课堂活动,使课堂充满活力,教师应有意识地编拟三个层次的问题便于课堂提问,有目的让不同层次学生回答?有思维难度的问题让A组层次学生回答,如:生物知识应用方面的问题。简单问题优先C组层次的学生,如基本概念、基本理论等。适中的问题的回答机会让给B组层次的学生。学生回答问题有困难时,教师给予适当的引导、点拨,这样有利培养学生的自信心,特别是C组层次的学生的自信心,从而增强各组学生学习生物的兴趣。课堂提问注重层次性,具有启发性,及时点拨,充分发挥学生的非智

学校师生外出活动安全应急预案

永乐店中学师生外出活动安全应急预案 为了进一步落实市、区教教委有关安全工作的文件精神,使全校师生牢固树立“安全重于泰山”的意识,保障师生的身心健康和生命安全,不断提高学校处理安全事故的能力和水平,结合本校实际,特制订本应急预案。 一、指导思想 为确保师生外出活动出现突发事件时能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作,尽最大可能把人员伤亡和财产损失降低到最低限度,妥善安置受害人员,稳定思想,确保教育教学工作正常进行。 二、成立机构、明确责职 1、领导小组名单: 组长: 副组长: 成员: 2、领导小组职责: ▲外出活动前周密筹划,详细制定方案,充分考虑活动途中及目的地的安全因素,做好突发事件的应急准备。 ▲做好活动前安全教育工作,准备所需药品,做好后勤保障工作,对食物、水源、车辆等进行安全检查。 ▲突发事件时,领导小组要在最短时间内做出决策,采取相应措施。 ▲突发事件后,及时向上级汇报,并作好各项善后工作。 3、分工: ▲组长:负责书写事故材料,并逐级上报,研究事故动态,及时处置事故现场工作及保护现场。 ▲副组长:负责各级各班的协调工作,做好其他师生的思想稳定工作,迅速带领学生撤离事故现场返校。 ▲成员:负责现场人员的施救及所需药品的供应。负责接送伤员,陪护被抢救人员,并将伤员伤情及时汇报组长。 ▲突发安全事故联系电话:组长 ▲紧急求助电话:110 120 119 ▲根据安全事故应急要求:应急领导小组的全体成员可以随时调集人员,调用物资及交通工具,各教师必须全力支持和配合。

三、预防措施 1、外出活动前,领导小组应制定详细的活动计划,认真做好准备工作,执行师生外出活动的报批制度,由校长报请教委审批,未经批准,不得擅自组织。 2、每次外出活动前必须做好安全教育工作,强化师生的安全意识,增强自我防范能力和自救互救能力。培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。 3、活动前,学校派专人到活动场所实地察看是否存在安全隐患。为每位师生购买意外保险。 4、外出活动时,所有教师的手机必须处于开机状态,进入活动目的地后,由校领导原地执守,担任总指挥,师生分散自由活动时要求几人一组,不要个别行动,以免走失,每次转移活动地点或结束活动时必须清点人数。活动过程中要求带队教职员工始终跟随学生,不得放任学生自由活动,发现安全隐患及时制止并加以教育。 四、外出活动突发事故报告及应急处理程序 1、一旦发生突发事故,现场人员立即报告总指挥,总指挥立即报告应急领导小组,同时组织人员以最短时间,最快速度实施力所能及和切实有效的抢救措施。 2、领导小组接到报告后立即向上级主管部门报告,及时拔打120、110等紧急救援电话请求援助,并在最短时间赶赴事故现场,调派人员迅速将受伤人员送往就近医院进行救治。 3、迅速将其他师生撤离事故现场转移到安全地带,维护好现场秩序,做好事故现场的保护工作。 4、领导小组采取相应措施做好善后工作。 5、做好事故上报材料,反思事故发生的前因后果。 北京市通州区永乐店中学 年月日

2018-2019学年第二学期四川省金堂县又新镇永乐中学九年级语文中考A卷模拟试题

2018-2019学年度(下)四川省金堂县永乐中学人教部编版九年级语文中考A卷模拟试题 第I卷(选择题共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分) 1、下列加点字的注音错误的一项是() A、猝.然( cù) 典籍.(jí ) 庇.护(bì) 销声匿.迹(nì) B、濒.临(bīn) 蹒.跚(pán) 诙.谐(huī) 锲.而不舍(qì) C、炫.耀(xuàn) 撰.写(zhuàn) 栈.桥(zhàn) 摩肩接踵.(zh?ng) D、惬.意(qiè) 纠葛.(gé) 拮.据(jié) 深恶.痛绝(wù) 2、下列语句中没有错别字的一项是() A、父亲很少跨出我们家的台阶,偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。 B、因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。 C、在环境急变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物至知的真正意义。 D、怒吼着,回漩着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泄千里。 3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是() A、奶奶八十多岁了,视力越来越差,看什么都眼花缭乱 ....。 B、在团委的精心策划下,我校“五四”联欢晚会办得栩栩如生 ....,得到同学们的赞扬。 C、北京奥运圣火传递活动每到一个城市都受到群众的热烈欢迎,吸引了数十万人袖手旁观 ....。. D、四川汶川发生8.0级大地震后,全国人民众志成城,抗震救灾,涌现出无数可歌可泣 ....的动人事迹。 4、下列语句中没有语病的一项是() A、通过这次学校组织的捐款活动,使我深切地认识到:源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。 B、2008年中国田径公开赛,是国家体育场“鸟巢”在今年举办马拉松和竞走比赛后又再度承办的大型赛事。 C、自6月1日起,我国开始在全国范围内实行“限塑令”,同时禁止销售、生产不符合规格的塑料购物袋。 D、作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产,常德丝弦将在今年秋季首次进入市区各中小学课堂。 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读下面文言文,完成5---8题。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 5、下面语句中加点的词解释有误的一项是() A、皆朝.于齐朝:朝拜 B、徐公何能及.君也及:比得上 C、暮寝.而思之寝:寝室 D、旦日 ..,客从外来旦日:第二天 6、下面语句中加点的意思和用法相同的一项是()

石景山中小学名单

北京市石景山区中小学名单 小学名单: 学校名称学校地址 石景山区银河小学石景山区鲁谷小区 902 北京市石景山区教育局古城学区古城南里 687 北京市石景山区教育局北里学区八角 574 北京市石景山区教育局八角学区古城小街 600 北京市石景山区教育局五里坨学区五里坨车站路7号 850 北京市石景山区教育局苹果园学区苹果园第三小学 547 北京市石景山金顶街第四小学金顶街四区 673 北京市石景山区教育局北辛安学区模式口西里三小区 539 北京市石景山区古城第二小学古城南路 1297 北京市石景山区教育局永乐学区鲁谷路66号 819 北京市石景山区教育局老山学区京源路老山第二小学 705 北京市石景山区六一小学八大处甲1号门外 1507 北京市石景山区培智中心学校北辛安袁家胡同18号 851 北京市石景山区北辛安小学北辛安南岔13号 739 北京市石景山区水泥厂小学古城水泥厂后院 628 北京市石景山区老古城小学老古城东街1号 747 北京市石景山区古城第五小学古城南路 1353 北京市石景山区古城第六小学古城南里 691 北京市石景山区八角第二小学京源路口 607 北京市石景山区实验小学八角北里 1151 中学名单: 学校名称学校地址电话号码 京源中学北京市石景山区京源路10号 68644124 永乐中学北京市石景山区永乐东区 68653237-8009 永乐二中北京市石景山区永乐东区 68864460 老山中学北京市石景山区老山西里 68875051 礼文中学北京市石景山区老山东里 88977433 古城中学北京市石景山区古城南路 68871582 古城四中北京市石景山区八角南路 68875390 八角中学北京市石景山区古城北路62号 68878146

【教案大赛】3.5它们是怎么变过来的 舜耕 童永乐 八年级数学上册

3.5它们是怎么变过来的 薛城舜耕中学童永乐 课时课题:第三章第五节它们是怎么变过来的 课型:新授课_ 授课时间:_2012_年_10月18日,星期四,第1节课 教学目标: 1.探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合). 2.经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程,掌握画图技能.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形,并在此基础上达到巩固旋转的有关性质. 重点:图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合); 难点:综合利用各种变换关系观察图形的形成. 教法和学法指导: 教法:为了充分调动学生学习的积极性,使学生主动愉快地学习,采用新授课在教师引导下,以学生的分组讨论、合作交流为主展开教学在课堂教学过程,引导学生观察、分析和动手操作,使学生充分地动手、动口、动脑,参与教学全过程. 学法:围绕本节课所学知识,设置有现实意义的、具有挑战性的开放型问题,激发学生积极思考,引导学生自主探索与合作交流,既能在探索中获取知识,又能不断丰富数学活动的经验,学会探索,提高解决问题的能力,培养一定的创新意识和实践能力. 制作课件,学生课前收集有关图片及预习工作 教学过程: 一、创设情境,导入新课 [师]伟大的雕塑家罗丹曾经说过“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”.数学的美 在我们身边随处可见,让我们一起走进这美丽的画面. (伴随优美的音乐,大屏幕播放自制图形形成的动画.一条美丽的花边,它可以通过平移 得到.屏幕出现一朵漂亮的雪花,它可以通过旋转和轴对称得到.) [师]欣赏完这些动画,你有什么感受? [生1]这些图片真好看. [生2]这些图片的形成和我们上节课学的平移和旋转有关. [生3]我发现复杂的图案是由简单图案形成的. [师]大家想不想画出这些漂亮的图片? [生](齐声)想. [师]那么我们首先要知道它们是怎样变过来的?(自然的引出课 题) 设计意图:精心设计了动画情景,一开始就抓住学生的求知欲望,为后面学习图形变换作铺

四川省金堂县九年级语文上册第1单元2《雨说》导学案(新版)新人教版

1.2 雨说 导学目标 1.激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力。教学重点 1.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,体会本诗明丽清新的风格。 2.理解意象,把握 本诗的主题,感受作者包含的真情。 教学难点 1、诗文拟人手法的精妙应用。 2、细致地观察景物,抓住特征进行描写。 3、理解作品的主题。品味语言,理解语言中所包含的深意。 课 型 现代文精读课课时2课时 教学过程 环 节教学内容任务设计教师活动学生活动 预见性问题 及解决对策 备习 备习内容: 1.朗读课文。 2.辨明字音并抄写 3遍:课后练中“读 一读,写一写” 3.词义理解: 4.多音字: 5.易错词 6.郑愁予 备习检测内容: 1.给加点的字注音。 2.读出下列字所有读音并组词: 3.解词并造句。 4.作者常识填空。 郑愁予原名郑文韬,祖籍河北,1933年出生于山东 济南。台湾当代诗人。代表作有《错误》《水手刀》 等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。 5.简介现代诗:所谓“新诗”世称现代诗。指中国 “五四”运动以后产生的新体诗歌,它们在形式上 打破了旧体诗词格律的限制,采用了比较自由的形 式和接近口语的白话,更直接反映了社会生活和表 达思想感情。它与社会发展的潮流相适应,逐渐成 为诗歌的主流。学习诗歌很重要的是要朗读,在理 解诗意后,更应当运用朗读的一些要领和技巧反复 咏唱,朗读成诵。诗的语言有别于其他文体,大量 问题:平 翘舌、声调易 错字: 习惯性 误读的字: 对策:辨 析,强调。 问题:对 郑愁予的常 识常有误差 认识不足。 对策:教 师精讲、强 调。 问题:学 生对现代诗

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北京市通州区永乐店中学2017-2018学年高三8月摸底考试英语试题 Word版含答案

通州区永乐店中学2017-2018学年高三英语摸底考试 第一部分听力理解(共三节,30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,共7.5分) 听下面5段对话,每段对话你将听一遍。 1. Where does this conversation probably happen? A. In a park. B. In a cinema. C. In a bus station. 2. Why does the woman make an apology? A. Because she felt stressed. B. Because she was absent from a birthday party. C.Because she failed in the exam. 3. What?re the two speakers going to do? A. Buy a U-disk. B. Repair a printer. C. Print a report. 4. How does the man communicate with Luke? A. By the Internet. B. In person. C. By telephone. 5. What does the woman mean? A. She shares Jack?s opinion. B. She does not agree with Jack. C. Most people will find basketball boring. 第二节(共10小题;每小题1.5分,共15分) 听下面4段对话或独白,每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料,回答第6至7题。 6. Where is the woman going? A. To a restaurant. B. To a museum. C. To a movie theater. 7. How will the woman probably go to the restaurant? A. By subway. B. By taxi. C. On foot. 听第7段材料,回答第8至9题。 8. What did Lily do yesterday? A. Did on-line shopping. B. Sent a picture to her friend. C. Purchased a computer. 9. What does this conversation mainly talk about? A. The security tips of using the Internet. B. The instructions of using computers. C. The importance of guarding personal information. 听第8段材料,回答第10至12题。 10. Where does this conversation probably take place? A. In an office. B. On the phone. C. At a job fair. 11. Why does the man want a new job? A. To widen his experience. B. To make more money. C. To find a new market. 12. What position will the man probably apply for? A. Manager in HR division. B. Sales manager. C. E-marketing Manager. 听第9段材料,回答第13至15题。 13. Where probably will the students exchange books? A. In the library. B. At the community center. C. Outside the classroom. 14. When will the Book Swap be held? A. The first Saturday every month. B. The next Monday. C. Every week. 15. What?s the purpose of the speech? A. To help people read more books. B.To call on students to donate books. C. To make students know about the reading project. 第三节(共5小题;每小题l. 5分,共7.5分) 听下面一段对话,完成第16至20五道小题,每小题仅填写一个词。这段对话你将听两遍。

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