第七节_哺乳动物
哺乳动物课件
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
第七节 哺乳动物
学习目标:
1、哺乳动物的主要特征是什么? 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
1、想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺 育幼仔,小动物一出生 就会吮吸乳汁。 请问:哺乳有什么优越性?
2、多种多样的哺乳动物
观看课本P37图片: 野马、非洲象、猕猴、 鲸、……
3、哺乳动物的主要特征
(1)从形态上归纳哺乳动物的共同点:
感谢观看
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找来自篇通俗易懂由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
1.7第七节 哺乳动物
播放图片引导学生结合课本,概括哺乳动物与人类的关系
有利:
1.提供动物蛋白
2.维持生态系统的稳定
3皮毛具有特有的经济价值
4.人类得力的助手
有害:
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播病。
仔细观察图片
回答
学生观察思考回答
联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率,小鱼产鱼仔的数量和存活率,以及哺乳动物产仔的数量和存活率,思考回答问题
播放狼和兔子的牙齿结构的图片
引导学生讨论课本38页的问题
(1)兔和狼的结构有什么共同特点?
(2)兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系?
(3)牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
4.具有高度发达的神经系统和感觉器官
播放图片引导学生说出具有高度发达的神经系统
5.哺乳动物的主要特征
总结:体表被毛:胎生,哺乳:牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
认真的观看图片,思考为什么他们都是哺乳动物?
趣味情景引入,设疑诱思,激发学生兴趣。
新课讲授
一 哺乳动物的主要特征
1.体表被毛、体温恒定
播放毛绒绒猫的图片,引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征
2.胎生、哺乳
播放袋鼠、熊猫、猴子哺乳的图片,引导学生从生殖ห้องสมุดไป่ตู้发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征
教学准备
课件
教学时间
1
教学过程
第(1)课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
备注
复习旧知
两栖动物与爬行动物的主要特征
思考回答
巩固旧知
情境导入
播放竹林生活熊猫的图片,城市里生活狗的图片,森林里栖息小狗图片,水里生活鲸鱼的图片……它们形态差各异,生活环境差别很大,但是都属于哺乳动物,?判断的理由是什么?
第七节 哺乳动物
第七节哺乳动物教学目标知识与技能知道哺乳类的形态、结构、生理等特征;知道哺乳类的代表动物;了解哺乳动物和人类的关系;理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
过程能力与方法通过对哺乳动物信息资料的收集,培养学生对信息进行收集、分析、归纳、整理、利用,从而进一步形成自己观点的能力;通过探究活动的开展,发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。
情感态度与价值观通过哺乳动物与人类关系的学习,使学生认识到生物学科学价值观形成的重要性,进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识通过各项自主探究活动,培养学生自主学习的意识、生物科学素养通过合作试探究教学,进一步完善学生有关于生物体形态结构与环境相适应、以及生物与人类和谐发展的关系教学重难点教学重点:哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性教学难点:哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地开发、利用和保护动物资源教学准备:教师教学资料准备:网络资料(哺乳动物的视频、图片、文字)教师自制课件准备(哺乳动物的视频、图片、文字)教师教学知识反馈资料(目标达成训练题)学生自主学习资料准备(哺乳动物视频、图片、文字)师生互动角色道具的准备教学过程一、创设情境,导入课题教师提供的信息资料:(1)《狮子》视频短片(2)“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片同学们我们今天所看到的动物和我们前面所学的动物种类不同,那么它们又属于哪一类呢?二、自学指导请同学们自主阅读课本36页至39页的内容,回答下列问题:1.哺乳动物的生活环境是怎样的?2.哺乳动物的主要特征有哪些?3.哺乳动物与人类的关系是怎样的?三、课堂练习1.课本39页练习2.课堂练习册 13页题1、题2四、课堂小结本节课你学到了什么?五、板书设计第七节:哺乳动物1、生活环境:水中、陆地、空中2、种类:全世界有4000多种,狮子、虎、大猫熊、蝙蝠、兔3、主要特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、3、用途:食用、皮毛、药材、维持生态系统平衡六、作业布置课堂练习册14页题3教学反思:。
第七节 哺乳动物
B
) B. 胎生、哺乳
C. 心脏四腔
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是(
A
)
A.鲸
C.甲鱼
B.娃娃鱼
D.鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征( B )
A.两者都有羽毛 B.两者都是恒温动物
C.两者都是胎生 D.两者都有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ膀
你知道什么是 哺乳动物了吗?
恒温动物
体温不因外界环境温度而改变, 始终保持相对稳定的动物,叫做 恒温动物。又叫温血动物 。如 绝大多数鸟类和哺乳动物。
体温随着外界温度改变而改变 的动物,叫做变温动物。又称 冷血动物。除鸟类和哺乳类外, 其他动物都是变温动物。
家兔的肠很长,总长 度为体长的10倍,其中盲 肠特别发达,有利于消化 大量的植物纤维。 与食草生活相适应
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘 从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条 件下成长。
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动 物后代的成活率?
提示:(1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比 卵生提高了后代的出生存活率。 (2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决 了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、 增强了对自然环境的适应能力。
上图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小
动物一般在出生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式
相比,哺乳有什么优越性?
你能说出下面几种动物的名称吗?
猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食,也吃 鸟卵和昆虫。
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部等地。野 生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代从欧美重新引入野 马,经饲养后放归野外。
人教版八年级生物上册课件第一章第七节哺乳动物ppt
恒温动物
血液循环
心脏
膈
肺
肝脏
胃
大肠
小肠
盲肠
胸腔
腹腔
家兔的内部结构
膈是哺乳动物特有结构
家兔的肠很长,总长度为体长的10倍,植食性动物盲肠特别发达,有利于消化大量的植物纤维。
我的消化道与人体的有什么差异? 这说明了什么?
C
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的 主要原因是 ( ) 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛
B
3.属于哺乳动物的是( ) A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼
A
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是( ) A.两者都有羽毛 B.两者都是恒温动物 C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀
“在遥远的新得克萨斯星球,有一位机智,聪明勇敢的警长,他叫做布雷斯塔。 他具有鹰的眼睛,狼的耳朵,豹的速度,熊的力量!……”
多种多样的哺乳动物
生活在北极冻原的北极熊以海洋动物为食
国宝——大熊猫
百兽之王——东北虎
国家一级保护动物
长颈鹿生活在 热带草原,是世界 上最高的动物
家庭饲养的宠物狗
今天我是 主角
家兔的外部形态
身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。 体表被毛。 粗毛:稀少,耐摩擦起保护作用 绒毛:细密,覆盖于皮肤上起保温作用
心脏
膈
肺
肝脏
胃
大肠
小肠
盲肠
胸腔
腹腔
家兔的内部结构
膈是哺乳动物特有结构
心脏分成四个腔: 左心房、右心房 左心室、右心室
蓝鲸
袋鼠这类动物无胎盘,胚胎在母体内不能充分发育。刚出生的幼兽不能独立生活。幼袋鼠出生后就爬进母兽的育儿袋中,靠母兽的乳汁生活。
初中生物第七节-哺乳动物-课件
栖息地破坏
人类的开发活动导致哺乳动物的栖 息地被破坏,影响其生存和繁衍。
污染
空气、水和土壤污染对哺乳动物的 健康和生存造成威胁。
保护环境的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区,保护野生 动物栖息地,防止栖息地破坏。
减少污染
减少工业、农业和生活污染物的 排放,降低对环境的负面影响。
人类对哺乳动物的影响
生态破坏
人类的土地利用活动破坏 了大量哺乳动物的栖息地 ,导致种群数量减少和灭 绝。
过度捕猎和捕捞
无节制的捕猎和捕捞导致 许多哺乳动物的数量急剧 下降,甚至濒临灭绝。
环境污染
工业废水和有毒物质的排 放对哺乳动物的生存造成 严重威胁。
保护哺乳动物的措施
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04
建立自然保护区
提高公众环保意识
通过教育和宣传,提高公众对环 境保护的认识和重视程度。
05
哺乳动物与生物多 样性
生物多样性的定义
01
生物多样性
指在一定时间和一定地区所有 生物(动物、植物、微生物) 、物种及其遗传变异和生态系 统的复杂性总称。它包括遗传 多样性、物种多样性和生态系 统多样性三个层次。
02 遗传多样性
指种内基因的变化,包括种内 显著不同的种质或品系、纯合 体和突变体以及它们中间的杂 合体。
03
物种多样性
04
指动物、植物和微生物种类的丰 富程度。
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群落和生 态过程的多样化以及生态系统内 生境差异、生态过程变化的多样 性。
哺乳动物在生物多样性中的地位
哺乳动物是生物多样性的重要组成部 分,它们在生态系统中扮演着重要的 角色,如食物链中的掠食者和被掠食 者、生态平衡的维护者等。
《哺乳动物》PPT课件
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率? (1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎儿在母体中相对安全。 (2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决了幼崽的温饱和 营养问题,因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。
兔牙齿分为_门__齿__和_臼__齿__,与_食__草__生活相适应; 狼的牙齿除具有__门__齿___和_臼__齿____外,还有___犬__齿___ ,与_食__肉__生活相适应。
哺乳动物与人类生活的关系:有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬
哺乳动物与人类生活的关系:有害的方面
鼠
虎
害
害
狂
鼠
犬
疫
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。 人们对有害动物要合理防控。
【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表被毛; (2)胎生,哺乳; (3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
4.下列属于哺乳动物特有特征的是( B )
A.体表覆盖角质鳞片或甲 B.体腔内有膈、哺乳
C.体温恒定、胎生
D.用肺呼吸、体表被毛
非洲象:陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原,主要吃香蕉等 果实及树叶、树皮。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。以水母、乌贼、虾和一些不大的鱼为食。
海象,即海中的大象,身体庞大,皮厚而多皱,有稀疏的刚毛。海象主要生活 于北极海域是一种非常擅长游泳的动物,能够下潜至2000米以下水域,寻找章 鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎手,同时也会猎捕一些小型鲨鱼。
蝙蝠:它们并没有真正的翅膀,"翅膀"是蝙蝠的身体粘上的薄膜。大多数 蝙蝠以昆虫为食。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜;热带美洲的吸血蝙蝠 以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。
第七节 哺乳动物
①毒性物质释放到环境中,污染环境, 甚至影响人类; ②进行合理防控,将鼠类的数量控制 在一定的范围内。
课 本 练 习
P39 1、 (B)
P39 2、(D) P39 3、 因为鲸的生殖方式是胎生、哺乳的 P39 4、 应有效控制其数量至合理数量,即 既不完全消灭,也不任其泛滥。
课堂练习
1.家兔用 肺 呼吸;心脏 四 腔; 血液循环包括 体循环 和 肺循环 ; 家兔的体温 恒定 ,属于恒温动物; 大脑 有发达的 及遍布全身 的 神经 ,所以对外界变化很敏感。 2.家兔是植食性动物,其区别于肉食性 哺乳动物的最大特点是 盲肠发达 。
1.兔和狼都有门齿和臼齿。 2.狼有犬齿,而兔没有犬齿,这是与狼和 兔的生活习性相适应的。狼是肉食动物,犬齿尖 锐锋利,可攻击、撕咬猎物。兔是草食动物,门 齿形状像凿,适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔, 适于磨碎食物。
3.牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适 于切断食物,犬齿适于撕咬食物,臼齿适于咀 嚼食物。牙齿的分化提高了动物摄取食物的能 力,增强了对食物的消化能力。
发达的神经系统和感觉器官:
体表被毛;
胎生,哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
①食物中动物蛋白的重要来源
野猪
家畜
家猪
②维持生态系统的稳定
③皮毛特 有经济价 值
④人类的得力助手
⑤对有害动物进行合理防控
P36想一想,议一议:
① 乳汁中含有丰富的营养物质; ②哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔。 P39旁栏思考题:
生物学 八年级上册
第五单元 第一章 第七节 哺乳动物
体 表: 被毛 粗毛
——保 护
绒毛
——维持体温
恒温动物
胎生
哺 乳
第七节 哺乳动物
哺乳动物的主要特征:体表被毛;胎生,哺乳; 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
貉 狐狸
狮子
熊 牛
哺乳动物与人类生活的关系
食
衣 行
藏羚羊 沙图什
偷猎者捕杀的藏羚羊
貂 皮 大 衣
紫貂
军马 导盲犬
警犬
老鼠
为什么国家禁止施用“毒鼠 强”等剧毒鼠药灭鼠?你认为 是否应该将鼠类彻底消灭?
施用剧毒鼠药杀死老鼠,老鼠被其他动物 吃掉后,鼠药进入了食物链中,造成其他动物 被伤害,还容易污染环境。如果彻底消灭了鼠类 就破坏了生态平衡。
鲸虽然生活在水中,但是它的体表没有鳞片,用肺呼吸, 胎生、哺乳,符合哺乳动物的特征。
4、我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人 鼠大战”。想一想,鼠害成灾的原因有哪些?人 类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平?
造成鼠害的原因有:人类乱捕滥杀鼠类的天敌或破坏环 境影响了鼠类天敌的生长、繁殖。利用生态平衡的原理,通 过有害动物的天敌来制约和控制有害动物的数量。
综合和概括
动物的特征
不能自己制造有机物,只能摄取现成的有 机物;神经系统发达;能自由运动 。
1、下列动物中,不属于恒温动物的是(B )
A.猎豹 B.响尾蛇 C.企鹅 D.大猩猩
2、下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是
(D )
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代; B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件; C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率; D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
3、“鲸”,人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸” 是哺乳动物,而不是鱼?
非洲象 野马
蝙蝠 鼹鼠
白鲸
猕猴
第七节 哺乳动物
哺乳动物的主要特征
哺乳动物ppt课件
哺乳动物的主要特征
为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?
乳汁更有利于消化和吸收,以乳 汁哺育幼仔能使后代在较优越的条件 下迅速地生长和发育。
哺乳动物的主要特征
并不是所有的哺乳动物都是胎生,比如说原兽亚纲的鸭嘴兽和针鼹
鸭嘴兽
针鼹
鸭嘴兽目前只生活在神奇的澳大利亚,是半水生的动物,大多数时间都是在水里度
都有门齿和臼齿,狼有犬齿
门齿
2、牙齿的分化与生活习性有什么关系?
牙齿的分化与生活习性相适应, 兔是草食动物,狼是肉食动物
门齿
臼齿
犬齿
臼齿
3、连线:
门齿
撕裂食物
兔的牙齿
狼的牙齿
犬齿
磨碎食物
臼齿
切断食物
哺乳动物的主要特征
哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感 知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
保护鼠类天敌,维持生态平衡。
第七节 哺乳动物
体表被毛:保温——恒温动物
主
要 特
胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率
征
哺乳 动物
牙齿有门齿(切断)、犬齿(撕裂)和臼齿(磨碎)的分化
哺乳动物与人类的关系:有利、有害
腔肠动物:辐射对称;有口无肛门;体表有刺细胞。水螅、海蜇、水母等
无
扁形动物:两侧对称;有口无肛门;背腹扁平。涡虫、血吸虫、绦虫等
脊 线形动物:两侧对称;有口有肛门;体表有角质层。蛔虫、钩虫等
椎
动
环节动物:由许多相似的体节组成;刚毛或疣足辅助肌肉运动。蚯蚓、沙蚕等
物
软体动物:柔软的身体外有外套膜;大多有贝壳;有足。缢蛏、乌贼、蜗牛等
人教版生物八年级上册 第一章 第七节 哺乳动物 课件
一、选择题
1. 下列动物不属于哺乳动物的是( D )
A. 袋鼠
B. 鸭嘴兽
C. 穿山甲
D. 蜥蜴
2. 哺乳动物是动物界中最高等的动物,这类动物特有 的生殖发育方式是( B ) A. 卵生,体外发育 B. 胎生、哺乳 C. 体外受精 D. 出芽生殖
3. 下列属于哺乳动物的主要特征的是( A )
①用鳃呼吸 ②胎生 ③哺乳 ④体表被毛 ⑤体表覆羽 ⑥牙齿
精致点拨
1. 鸟类体表覆羽,哺乳动物体表被毛。鸟的羽毛和哺乳动物的体 毛结构不同,所以体表覆羽是鸟类特有的特征,而体表被毛是哺 乳动物特有的特征。 2. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物,它们都是心脏四腔,动脉血 和静脉血不会混合。所以血液输送氧气的能力强,细胞产热能力 也强。
课堂演练
知识点 哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关系
资料三:下图是不同动物牙齿的形态。
(1) 狼与海豹的牙齿与图中的____A____类似。根据牙齿的形态可以 判断狼的食性是__肉__食__性__;你判断的理由是具有 [___2_]___犬__齿___。 [ 1 ]___门__齿___的作用是___切__断__食__物___。
(2)海豹隔一段时间就要用锋利的牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸 空气,那么它的呼吸器官是___肺_____。 (3)狼和海豹在分类上属于__哺__乳____动物,原因是它们具有 ___胎__生__、__哺__乳____的特征。
3. 哺乳动物的主要特征是:体表__被__毛____;__胎__生____,___哺__乳___; 牙齿有__门__齿____、犬齿和___臼__齿___的分化。 4. 哺乳动物与人类生活的关系: (1)家畜是人类食物中___动__物__蛋__白_____的重要来源。 (2)野生动物在维持生态系统的__稳__定____中起着重要的作用。 (3)有些哺乳动物是人类得力的助手。 (4)有些哺乳动物(如鼠害)会给人类带来危害,有时还会 __传__播__疾__病_____。
第七节 哺乳动物
分节
呼吸
也能飞行
16
12
技能训练(页)
综合和概括:比较动物和植物的主要区别
动物
植物
细胞结 构特点
有细胞膜、细胞质、 有细胞壁、细胞膜、细胞质、
细胞核。
细胞核、叶绿体、液泡。
营养 方式
异养,以现存的 有机物为食。
自养,自己制造有机物。
是否自 由运动
能自由运动
不能自由运动
对刺激 的反应
灵敏(属于反射活动)
迟钝(属于应激性)
五、课堂小结 、哺乳动物成活率高的原因(哺乳的优 越性?) 、牙齿分化的意义 、 哺乳动物的主要特征→
14
六、课后练习
、 ()
、 ()
、 虽然鲸生活在水中,形态上也与鱼有些相似, 但是鲸是通过胎生、哺乳的方式抚育后代,因 此属于哺乳动物。
、 鼠类的繁殖能力很强,若适宜鼠类生存的空间 扩大,鼠类的天敌如猫头鹰,蛇等数量锐减, 鼠类会大量繁殖,不注意防治的话,就有可能 造成鼠害。
兽齿类
鸟 爬行动物
哺乳动物
5
二、哺乳动物的主要特征
⑴ 观看视频: 征
观察兔的牙齿等特
6
哺乳动物的主要特征
() 形态 :体表被毛;体温恒定 () 生殖和发育:胎生、哺乳 () 结构 :牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
比较兔、狼的牙齿。
7
骆
驼
鹿
兔 子
金 丝 猴
袋 鼠
8
哺乳动物的特征: 体表被毛;胎生,
15
附表:无脊椎动物主要类群的特征比较
类群特征 形态结构 呼吸
取食
运动
腔肠动物
身体呈辐射对称, 体表有刺细胞, 有口无肛门
第七节哺乳动物
第七节
哺乳动物
2
上图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小
动物一般在出生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式
相比,哺乳有什么优越性?
你能说出下面几种动物的名称吗?
猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以 野果为食,也吃鸟卵和昆虫。
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部 等地。野生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代 从欧美重新引入野马,经饲养后放归野外。
非洲象:陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树 草原,主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。以水母、乌 贼、虾和一些不大的鱼为食。
海象,即海中的大象,身体庞大,皮厚而多皱,有 稀疏的刚毛。海象主要生活于北极海域是一种非常 擅长游泳的动物,能够下潜至2000米以下水域,寻 找章鱼、鳐、海鳗等鱼类。它们是企鹅猎手,同时 也会猎捕一些小型鲨鱼。
2.胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通
过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中 产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的 营养条件下成长。
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率?
(1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎儿 在母体中相对安全。 (2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时 间内解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了 后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。
3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的 能力,又增强了对食物的消化能力。
门齿 兔的牙齿有_______、 _______,与它们 臼齿 食草 _______ 的生活习性相适应; 犬齿 门齿 臼齿 狼的牙齿有_______、 _______, _______, 食肉 与它们_______的生活习性相适应;
《第七节 哺乳动物》课件 新人教版
想一想,议一议
•
右图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳
动物用乳汁哺育幼仔,与其他抚育后代
的方式相比,哺乳有什么优越性?
通过本节学习,你将知道:
• 1.哺乳动物的主要特征是什么?
• 2.哺乳动物与人类的生活有什么关系?
一、多种多样的哺乳动物
• (一)观看PPT
• (二)展示几种哺乳动物的图片
提问:
• 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的
成活率?
二、哺乳动物的主要特征
• (一)阅读教材P36—P38页的内容。
• (二)观察与思考:
• 1、比较兔、狼的牙齿。 • 2、讨论: • (1)兔和狼的牙齿有什么共同特点? • 它们都有门齿和臼齿。
• (2)兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们
的生活习性有什么关系?
鼠类彻底消灭?
三、哺乳动物与人类生活的关系
• 请阅读教材P38页内容,举例说明哺乳
动物与人类生活的关系。
达标训练
• 教材P39页1、2、3、4题
通过本节课的学习,你有哪 些收获?
看谁记得快!
哺乳动物的主要特征: 体表被毛; 胎生,哺乳;
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
• 狼有犬齿,与它捕食肉食动物相适应。
• (3)牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
• 3、展示交流:各学习小组将讨论结果上台 展示。
• (三)哺乳动物的主要特征
• 体表被毛; • 胎生,哺乳;
• 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
Байду номын сангаас
思考:
• 为什么国家禁止施用“毒鼠强”
等剧毒鼠药灭鼠?你认为是否应该将
第七节哺乳动物
非洲象:陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原,
主要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。
(P3638)
(1)从体表上归纳哺乳动物的共同点:
体表被毛;体温恒定
(2)从生殖和发育上归纳哺乳动物的共同点:
一 、 哺 乳 动 物 的 种 类
一、各种哺乳动物
猕猴在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食,也吃鸟
卵和昆虫。
非洲象体躯庞大而笨重,是陆地上最大的哺乳动ห้องสมุดไป่ตู้物
蝙蝠白天憩息,夜出觅食。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地
方,如山洞、缝隙、地洞或建筑物内,也有栖于树上、岩石上 的。它们一般聚成群体,从几十只到几十万只。
A.鲸 B.娃娃鱼 C.甲鱼 D.鱿鱼
B 4.哺乳动物与鸟类的共同特征是( )
A.两者都有羽毛 B.两者都是恒温动物 C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
门齿:切断食物 犬齿:撕裂肉 食臼齿:磨碎食物
牙齿的分化提高了哺乳动物的摄食能力和消化能力 兔牙齿分为_门__齿__和_臼_齿___,与_食__草____ 生活相适应; 狼的牙齿除具有__门__齿___和__臼__齿___外,还有 _犬_齿__ ,与_食__肉__生活相适应。
⑴ 观看视频:
观察兔的牙齿等特征
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变 及时作出反应。
【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表 被毛 ;
(2)胎生,哺乳 ; (3)牙齿有 门齿 、 犬齿 和 臼齿 的分化。
【人教版】初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共34张ppt)
哺乳动物的主要特征
2.胎生 、哺乳
自主学习与交流表达
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点?
2.兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的 生活习性有什么关系?
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点? 兔和狼都有门齿和臼齿
2.兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们 的生活习性有什么关系?
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
兔的牙齿分为门齿和臼齿, 门齿适于切断食物,臼齿适 于磨碎食物,与食草生活相 适应;
狼的牙齿除具有门齿和 臼齿外,还有犬齿,适 于撕裂食物,与食肉生 活相适应。
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
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【小结】哺乳动物的主要特征: (1)体表被毛;
(2)胎生,哺乳;
(3)牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
麋鹿
猩猩
探究主题 二 哺乳动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
皮毛具有特有的经济价值
人类得力的助手
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
1.哺乳动物的特征
上图争相吃奶的小狗多可爱!哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小
动物一般在出生后,就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式
相比,哺乳有什么优越性?
1.阐明哺乳动物的主要特征。 2.描述哺乳动物与人类生活的关系。
你能说出下面几种动物的名称吗?
猕猴:在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食,也吃 鸟卵和昆虫。
野马:栖息于草原、荒漠,原分布于我国新疆北部等地。野 生的野马已经灭绝,我国于20世纪80年代从欧美重新引入野 马,经饲养后放归野外。
第七节 哺乳动物
应知应会知识:
1.鸟类利于飞行的特点有:身体呈( ),可以( ),体表( ),前肢 ( ),骨骼的特点( ),有些长骨是( ),可以( )。胸骨变 为( ),用于( ),( )发达。 2.鸟的捕食用( ),( )牙齿。食量( ) ,消化(),食物经消化 后( )。 3.鸟的呼吸器官是( ),用()辅助呼吸。属于( )。 4.鸟的特征( ),( ),( ),( )。 5.区分动物 分类: 蛇,蝾螈 水螅,海马,鲸 ,大鲵,鸽子,鸡, 蝙蝠,企鹅,鳄鱼,章鱼,鲍鱼,龟, 蚯蚓,蛏,沙蚕,青蛙,牛,白鳍豚。
2.哺乳动物与人类生活的关系
1.食草动物牙齿分化的一般特征是( C ) A.门齿和犬齿发达,臼齿退化 B.臼齿和犬齿发达,门齿退化 C.门齿和臼齿发达,犬齿退化 D.门齿、臼齿和犬齿发达
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
C. 心脏四腔
B. 胎生、哺乳
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率? 提示:(1)胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比 卵生提高了后代的出生存活率。 (2)母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决 了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、 增强了对自然环境的适应能力。
3. 用牙齿撕咬切断和咀嚼食物
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是( A ) A.鲸
B.娃娃鱼
C.甲鱼
D.鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是( B ) A.两者都有羽毛
B.两者都是恒温动物
C.两者都是胎生 D.两者都有翅膀
忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。
——卢梭
非洲象:陆地最大的哺乳动物,栖息于森林和稀树草原,主 要吃香蕉等果实及树叶、树皮。
鲸:海洋中的大型哺乳动物。
探究主题 一 哺乳动物的主要特征
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都 被毛。体毛有很好的保温作用。
2.胎生、哺乳
胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育,通过胎盘 从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条 件下成长。
兔牙齿分为门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于 磨碎食物,与食草生活相适应; 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外,还有犬齿,适于撕裂食 物,与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对 食物的消化能力。
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
神经
兔的神经系统
兔的脑
能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变 及时作出反应。