第七讲 电路及电路故障
小学科学电路出故障了课件ppt
02
如开关、灯泡、电机等是否正常工作，有无异常声响或气味。
对电路紧固螺丝、更换老化元件等。
使用优质元件和材料
选择质量可靠的电器元件
如开关、插座、电线等，确保其符合国家标准和安全要求。
使用优质的绝缘材料
如橡胶、塑料等，以提高电路的绝缘性能和安全性。
避免使用劣质或假冒伪劣产品
避免电路过载使用，以免损坏电路元件和降 低电路使用寿命。
清洁电路元件
保持电路元件的清洁，避免灰尘、污垢等影 响电路的正常运行。
学习电路知识
学习电路相关知识，提高电路维修和保养的 能力。
05
预防电路故障的措施
定期检查与维护
定期检查电路连接情况
01
包括插头、插座、电线等是否松动或损坏。
检查电器设备工作状态
检查电路连接
检查电路中的各个连接点，确保 连接牢固、接触良好。
替换损坏元件
如发现电路中的元件损坏，需要及 时替换，以保证电路的正常运行。
测试电路功能
在维修完成后，需要测试电路的功 能是否正常，如有异常需要及时处 理。
保养方法与建议
定期检查电路
定期对电路进行检查，及时发现并处理潜在 问题。
避免过载使用
的方法。
02
电路故障检测与诊断
常用检测工具介绍
01
02
03
万用表
用于测量电压、电流和电 阻等参数，帮助判断电路 是否正常工作。
试电笔
用于检测电路中的电压， 判断是否有电。
绝缘电阻表
用于测量电路绝缘电阻， 判断电路是否存在漏电等 问题。
故障诊断方法与步骤
观察法
观察电路元件是否有明 显损坏，如烧焦、变形
损坏或电路中断。
电路和电路故障分析32页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底障分析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
初中科学电路故障类型及原因分析
初中科学电路故障类型及原因分析电路故障是指电路在正常使用过程中出现的失效或异常现象。
对于初中科学课程而言，电路故障类型及原因主要集中在以下几个方面：开路、短路、线路故障、电流过大、电流过小等。
下面将对这些故障类型及原因进行具体分析。
1.开路故障：开路故障是指电路中其中一部分或全部的导电路径中断，导致电流不能正常流动。
开路故障的原因可能包括导线接触不良、开关断开、元件损坏等。
例如，当导线断开时，电流无法通过导线流动，电路就出现开路故障。
2.短路故障：短路故障是指电路中两个本不应该直接连接的点之间出现低阻抗路径，导致电流过大。
短路故障的原因可能包括导线接触不良、元件损坏等。
例如，当导线的两个端点短路时，电流会沿着这个低阻抗路径流动，导致电路出现短路故障。
3.线路故障：线路故障是指电路中一些导线之间出现不应该存在的连接或断开，导致电流路径异常。
线路故障的原因可能包括线路接头松动、导线损坏等。
例如，当电路中的导线接头松动或电线老化断开时，电流就无法正常流动，导致电路出现线路故障。
4.电流过大：电流过大是指电路中的电流值超过了元件或电路设计能够承受的范围。
电流过大的原因可能包括电源电压过大、电阻值过小等。
例如，当电源电压超过元件所能承受的范围时，电路中的电流就会过大，可能导致元件烧坏或电路损坏。
5.电流过小：电流过小是指电路中的电流值低于预期的范围。
电流过小的原因可能包括电源电压过小、电阻值过大等。
例如，当电源电压不足以推动电流通过电路时，电路中的电流就会过小，可能使电路无法正常工作。
总之，初中科学课程中电路故障类型及原因主要包括开路、短路、线路故障、电流过大和电流过小等。
了解这些故障类型及原因对于排除电路故障、保证电路正常工作具有重要意义。
初三第七讲 电路
第七讲电路（一）【知识回顾】1、关于绝缘体，下列说法正确的是( )A、绝缘体在任何情况下都不能导电B．绝缘体不容易导电，也不能带电C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体不容易导电，是因为它上面没有电子2．在通常情况下，下列物体中属于导体的是 ( )A．食盐 B．蒸馏水 C．硅 D．石墨【新知讲解】1、电路：(1)定义：所谓电路，就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径，一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件。
(2)电路中各部分元件的作用：(a)电源：电源是提供持续电流的装置，它维持电路中有持续电流，它工作时是将其它形式的能量转化为电能。
常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机等。
(b)用电器：用电器是用电来工作的设备，它在工作时是将电能转化为其它形式的能，常见的用电器有：电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱等。
(c)开关：它是用来接通或断开电路，起控制用电器的作用，常见的开关有：拉线开关、拨动开关、闸刀开关等。
(d)导线：导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成让电荷移动的通路，常用的导线是金属导线，导线的外壳包一层塑料、橡胶等绝缘材料(3)电路的三种状态(a)通路：处处接通的电路。
具体地说就是一个完整的电路中(必须包电源、用电器、开关及导线组成)有电流通过。
电路中要得到持续的电流应该满足哪些条件?第一、要有电源，电源是提供持续电流的装置，在工作时，正极不断地聚集正电荷，负集聚集负电荷，才能保护持续对外供电。
第二、整个电路必须是通路，只有电路接通了，电源才能供电。
电流才能通过。
【例1】电路中获得持续电流的条件是( )A、电路中存在大量的自由电子B．电路中有电源C．电路中有电源且电路为通路．D．电路中有电源，且有灯泡答案______(b)开路：又叫断路，断开的电路叫开路，即电路中某一处或几处是断开的，电路中没有电流。
造成断路，可能是开关没有闭合或接线处松动，导线断了，也可能是用电器“损坏”。
《电路故障分析》课件
03
电路故障的检测方法
直接观察法
总结词
通过观察电路的外观和连接情况，检查是否有明显的损坏或异常。
详细描述
直接观察法是最基本的一种检测方法，主要通过观察电路板、元件、连接线等是否有明显的烧焦、断裂、脱落等 现象，以及是否有异常的气味或烟雾等。
电阻测量法
总结词
使用万用表测量电路中各个点的电阻 值，判断是否有开路、短路或元件损 坏。
例如，电路中的电阻值、电容值或电感值可能因为设计不当 而偏离预期值，导致电路性能不稳定或出现故障。
制造工艺问题
制造工艺问题可能导致电路元件的质量不稳定或性能不佳 ，从而引发电路故障。
例如，焊接不良、元件组装不当或材料缺陷等制造工艺问 题都可能导致电路性能下降或出现故障。
环境因素
环境因素也可能对电路的性能和稳定性产生影响，从而引发故障。
例如，温度、湿度、气压、电磁干扰等环境因素可能会影响电路元件的性能，从 而导致电路故障。
人为因素
人为因素也可能导致电路故障，例如 错误的操作、维护不当或人为损坏等 。
错误的操作可能导致电路元件的损坏 或性能下降，维护不当也可能导致电 路元件的腐蚀或失效。此外，人为损 坏也是导致电路故障的一种常见原因 。
在电源故障的情况下，需要检查电源的电压、电流和稳定 性，以及电源连接和负载情况，以确定故障原因并采取相 应的措施进行修复。
信号传输故障实例
总结词
信号传输故障通常表现为信号失真、信号中断或信号延 迟。
详细描述
信号传输故障可能是由于线路损耗、电磁干扰或信号不 匹配等原因引起的。在信号传输故障的情况下，需要检 查传输线路和信号质量，以及信号源和接收器的匹配情 况，以确定故障原因并采取相应的措施进行修复。
初中物理电路故障的分析课件
目 录
电路故障的基本概念电路故障的检测方法电路故障的分析与排除电路故障的实验与实践电路故障的预防与维护
电路故障的基本概念
定义
电路故障是指电路中的元件或线路出现异常，导致电路无法正常工作。
分类
短路、断路、接触不良等。
长时间使用或受到外部因素影响，导致元件性能下降或损坏。
详细描述
短路故障通常表现为电路中电流过大，可能引起火灾或电器损坏。在实验中，学生将学习使用万用表检测短路故障，通过观察电流的变化，判断短路的位置，并尝试修复短路，使电路恢复正常工作。
总结词
通过模拟电源故障，学习如何检测和排除电源故障。
电源故障可能表现为电器无法正常启动或工作异常。在实验中，学生将学习检查电源是否正常，如电压是否稳定、电源线是否完好等。学生将学习使用万用表检测电源故障，通过观察电压和电流的变化，判断电源故障的位置，并尝试修复电源故障，使电路恢复正常工作。
由于线路连接处松动或氧化等原因，导致线路接触不良。
电源电压不稳定或过高、过低，可能导致电路故障。
如温度、湿度、灰尘等环境因素也可能影响电路的正常工作。
元件老化或损坏
线路接触不良
电源问题
环境因素
电路故障的检测方法
通过测量电路中各点的电压，判断是否与正常值相符，从而确定故障点。
总结词
详细描述
注意事项
详细描述
电阻检测法适用于断路或短路故障的检测，对于其他类型的故障可能不适用。
注意事项
通过经验判断故障的可能原因和位置，然后进行相应的检测和修复。
总结词
经验丰富的维修人员可以根据故障现象和自己的经验，快速判断出故障的可能原因和位置，然后进行针对性的检测和修复。
第七章 电路 专题一 电路故障分析ppt(含视频)
九年义务教育课本
物理
九年级 第一学期
上海教育出版社
第七章
即使再复杂的电路，也是由一 些最基本的元件通过串联、并 联等基本方式连接而成的
上海教育出版社
爱迪生于1879年研制的白炽 电灯，它采用碳化的灯丝， 可以连续点亮48小时
一、串联电路故障分析判断
三、 用电表检查电路故障 1. 小灯泡L1断路
S
A
L1
L2
S
等效电路 A
L1
L2
V
V
小灯泡L1断路，整个电路断路。此时电路中电流为0， 电流表、电压表的示数为0，所有用电器都不工作。
一、串联电路故障分析判断
2. 小灯泡L1短路
S
A
L1
L2
S
等效电路
A L1
L2
V
V
小灯泡L1短路，相当于一条导线，等效电路如右图所示。 此时电路中电流变大，电流表、电压表的示数都变大，小灯
③短路：短路就是指不经过用电器，用导线直接将电源的 两极相连的电路。短路会损坏电源，是不允许发生的。
复习导入新课
2. 电源被短路的几种情况
导线、开关、电流表 都可以把电源短路。
电源短路时，电流很大， 电源与电流表很容易被烧坏。
复习导入新课
3. 用电器被短路的几种情况（局部短路）
导线、开关、电流表都可以把串联电路的一个用电器（灯）短路。 灯被短路时不发光，但是由于有电阻R连入电路中，电源不会短路。
1
变大
2
变小
3
变大
44
变小变小
变大 变小
变小 变变大大
电路的故障分析ppt课件
电压表 的示数
短路处为0，仍然工作 的用电器（电阻）两 端电压为电源电压。
完整版课件
2
电路的故障分析
一、 串联电路的故障现象
内容
断路
实质
某电阻（或导线）变为 阻值无穷大。
电流情况
电路中（任何处）均 无电流。
用电器工作 情况
均不工作。
电流表 的示数
无示数。
电压表 断路处两端电压为电
的示数 源电压，其余部分为0。
练习7：如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键，电 路工作正常。一段时间后，发现其中一盏灯熄灭，而电流表、 电压表的示数都不变。请分析电路中可能发生的情况。
L完整1断版课件路
12
电路的故障分析 练习8：如图所示的电路中，R1>R2。闭合电键，电路工作正 常。电流表的示数记作I1，一段时间后，发现电流表的示数 变为I2，且I2>I1/2 ，电压表的示数不变 。请分析电路中可能 发生的情况。
L短路 或 完整版课件R断路
10
电路的故障分析
二、 并联电路的故障现象
并联电路一般只会出现断路故障，局部短路不会出现， 因为它的局部短路就是整个电路的短路。在判断断路 时，只要看哪条支路的电流减小（即为零），或者哪 个用电器不工作，那么就是哪处断路，其余电路（或 用电器）都正常。
完整版课件
11
电路的故障分析
L1短路 或
L2短路
完整版课件
8
电路的故障分析
练习5：如图所示的电路中，电源电压等于6伏，合上电键 后电压表的示数为6伏。请分析电路中可能发生的情况。
L短路 或 完整版课件R断路
9
电路的故障分析
练习6：如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键，电 路工作正常。一段时间后，发现其中一个电压表的示数变 大。请分析电路中可能发生的情况。
初中物理电路故障的分析完整ppt课件
L1断路 L1断路
小结：
串联电路的断路问题
串联电路某处断开,电路中无电 流，用电器都不工作, 不工作的 用电器两端电压为零,断开处两 点间电压接近电源电压.
串联电路的短路分析
例二：电源电压不变，开关闭合后，灯 L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯 突然熄灭，另一盏灯突然变亮，而电压 表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大， 试分析 原因。
常见电路故障的归纳：
1.电压表有读数 电流表有读数 某灯泡不亮 2.电压表有读数 电流表无读数 灯泡不亮 3.电压表无读数 电流表无读数 灯泡不亮
该灯泡被短路 节点内开路 节点外开路
4.电压表无读数 电流表有读数 某灯泡不亮
节点内短路
.
如图所示的电路中，电源电压为6伏。 当开关K闭合时，只有一只灯泡发光， 且电压表V的示数为6伏。产生这一现象 的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
中考物理专题探究
电路故障的分析
一、电路故障
整个电路或部分电路不能正常工作，或电 流表、电压表没有读数或读数异常 。
电路 故障
断路： 电路断开
电源短路
短路：
局部短路
串联电路的断路分析
例1：灯L1和L2串 联，闭合S后两灯 均不发光，经检查 电路连接无误。确 定只有一只灯泡出 现了断路，在不拆 开电路的情况下， 请你在如图所示的 实验器材中任选一 种来分析。
AV
a
b
c
L1
L2
s
电流表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电流表没有示数
L1断路
电压表：b、c
灯L1、L2都不亮， 电压表示数等于零
人教版 物理初中九年级复习方略第一篇章 第七讲电路故障分析
练2：闭合开关S后，L1与L2均不发光，小明先将一根导线接到b、c两点，发 现灯L2亮，L1不亮；然后再将导线接到a、b两点，发现两灯均不亮，电流表 无示数，电路故障可能是___灯__L_1_断__路___。
练3：闭合开关S后，L1与L2均不发光，小明将一个电压表并联接到a、b两 点，灯L1、L2均不发光，且电压表无示数；再用电压表并联接到b、c两点 时，灯L1、L2均不发光，但电压表指针有明显偏转，由此判定电路的故障可 能是___灯__L_1_断__路___。
练2：闭合开关S后，发现电流表和电压表的指针反向偏转，其原因是___电__流__ _表__和__电__压__表__的__接__线__柱__接__反____。 练3：闭合开关S后，发现电流表和电压表的指针偏转较小，其原因是___①__电__ _流__表__和__电__压__表__可__能__选__择__大__量__程__；__②__电__源__电__压__可__能__过__低____。 练4：闭合开关S后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电表示数及灯泡L的亮度 没有发生变化，其原因是___滑__动__变__阻__器__同__时__接__入__了__上__面__的__两__个__接__线__柱__或__下__面__ _的__两__个__接__线__柱____。 练5：闭合开关S后，如果灯泡L不亮，电流表和电压表无示数，其原因是 ___电__压__表__并__联__部__分__以__外__的__电__路__发__生__断__路____。
类型二家庭电路故障分析 【锁定考点2】在如图所示的家庭电路中
练1：闭合开关S1、S2，灯L1不亮，用试电笔分别测试电路中的a、b、c、d四 点，只有测a点时氖管发光，则可判断___a_b___段电路___断____路。
7串并联电路的故障分析
第七讲串并联电路的故障分析串并联电路故障分析电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，岀现在选择、填空或实验题中。
考察对运用电学知识解决实际电路问题的能力及其电表的使用、电学实验操作常规的把握等等。
1.分析故障电路的一般步骤(1 ) 判断用电器的串并联方式(2) 弄清电表的测量对象看电流表有无示数，判断电路是断路还是短路看电压表有无示数，分析是哪一部分电路(与电压表串联或并联的部分)岀了故障2.串联电路常见故障电路情况分析表f串联电路（示数变大）有示数（示数变大） 与电压表串联的部分短路）电表示数变大看作电表有示数处理（2）电表示数变小看作电表无示数处理 （3 ）电灯不亮的原因：电灯（被）短路、电灯（被）断路、与电灯串联的部分断路 3.并联电路的故障：而在并联电路中，由于如果一个用电器短路就使得整个电路短路，所以在初中 阶段的学习中并联电路一般的故障就是断路，这也使得并联电路的故障相对简单，分析时只考虑断 路即可，可根据电流表有无示数（或电灯的情况）判断哪一条支路断路« ________________________________ B典型例题分析1.串联电路例题1.在图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键或者电阻R 断路；当电阻 R 断路时，电压表串联入电路, 电灯短路时，电源电压都加在电阻R 上，电压表的示数也会变大，所以电压表示数变大说明电阻断路和灯L 短路，综合这两条可知故障是灯 L 短路或者电阻 R 断路，所以只能选 A 、D ，而A 错在电流变小，应该变大，所以选 D【参考答案】：D尸= = = = = = = = = = = = = = = = = = =II 温馨提示： 串联故障分析的规律：II 1.在串联电路中， 两个电表的示数发生反向变化，这实际上包括四种情况：一个电表的示数变II 大，一个电表的示数变小；或一个电表的示数变大，一个电表的示数变小；或只有一个电表的变小;或只有一个电表的示数变大。
初三物理中考电路故障专题练习
初三物理中考电路故障专题练习初三第七讲：电路故障1.XXX在做功课时发现台灯不亮，经过检查发现书桌边的插座有问题。
他用测电笔检查后发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光。
这可能是因为书桌边的插座与零线或火线断开了。
2.XXX家新装了一台3kW的空调机，试用了一会儿后家里突然停电，检查后发现熔丝断了。
这可能是因为电路中用电器的总功率过大，导致熔丝烧断。
3.XXX在开着空调的书房里复功课，当妈妈把电饭煲的插头插入插座时，家里的空气开关跳闸了。
这可能是因为电饭煲插头内部发生了短路，导致电路中电流过大，引起了跳闸。
4.在炎热的夏天，居民家里的空调、电扇都在使用，导致电路火灾时有发生。
调查发现，起火原因是电线超负荷使电线内的金属导线发热引燃了外面的绝缘皮。
根据物理知识，超负荷是指电路中的电流过大，而导线发热引燃外面的绝缘皮的理论依据是电阻发热。
预防这种火灾发生的措施是要注意用电器的总功率，不要超过电路的承载能力。
5.在电学实验中，遇到断路时，常用电压表来检测。
某同学遇到了电路故障，用电压表进行测量，发现灯不亮，可能是开关接触不良、灯泡灯丝断了或电阻出现断路。
6.在图所示的电路中，当开关K闭合时，灯L1、L2均不亮。
某同学用一根导线去查找电路的故障。
他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。
由此可以判断灯L1断路。
3、根据图示电路，同学发现闭合开关后灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。
可能的故障是断路或短路，具体是A、a、b间断路、C、e、f间断路或D、e、f短路。
4、在图示电路中，电源电压不变。
闭合开关K后，灯L1、L2都亮。
过了一段时间后，其中一盏灯突然变亮，电压表V1的示数变小，电压表V2的示数变大。
这一现象的原因可能是灯L1断路、灯L2短路。
5、根据图示电路，当开关K闭合时，整个电路不会发生短路，电流表示数不变化。
题组二：在并联电路中1、根据图示电路，电源电压为6V，闭合开关S后只有一只灯泡发光，电压表V的示数为6V。
电路故障分析-完整版课件PPT
小结：
一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。 判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。
二、在哪里？ ——判断故障的区域： 1. 开路故障区域判断方法：
① 导线法 ②电流表法 ③灯泡法 ④ 电压表法
2.局部短路故障区域的判断方法： 电压表法
V
L1
L2
S
1. 如图所示，当开关S闭合后， 两只小灯泡发光，电压表示数 为4伏。过了2分钟，电压表示 数为0伏，经检查除小灯泡外 其余器材的连接良好，请分析 造成这种情况的原因可能有： _小_灯__L_2_短__路__；__小_灯__L_1_断__路__。。
当合上开关时，观察两个灯泡变化？
L1、L2 两个灯 都发亮
L1
L2
将其中一只小灯泡拧下， 另一只灯不会亮
观察另一只还能亮吗？
此时电路的故障是什么？ 电路开路
用导线连接ab，合上开关时，观察灯泡变化？
L2 灯发亮，
a
c
L1不亮。
L1
b L2
此时电路的故障是什么？
L1被ab导线短接， 部分短路。
用导线连接ac，合上开关时，观察灯泡变化？
如图所示，当开关S
L1
闭合时，灯L1、L2 都发光，电流，__A_1__的示
数较大。滑片P向左
A2 S
移动时，电流表A1_变__大_（填“变大”“不变”“变小” ）。经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表A1的 示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A2的 示数都不发生变化，由此判断，电路的故障是
L1、L2 灯都不亮。
此时电路的故障是什么？ 电源（整体）短路。
故障分析思路 一、是什么？
一、是什么？ 二、在哪里？
电路故障分析专题课件
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
练：
1. 如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。 某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、 cd 、 ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，
发BA现．电e点流断表路指针发生B．了L偏1开转路，由此可知电路故障可能是( )
A. 开关S接触不良 B. 小灯泡灯丝断了 C. d、e间出现断路 D. e、f间出现断路
无电流 开路
并接电压表 有最大电压
开路区域 接点内
2.局部短路故障区域的判断方法：
电压表法：①将电压表并接到可能发生局部短路 的地方， 电压表________示数。 没有 ②如果电路像这样开路，则电压表有示数，而且 它的示数等于___________。 电源电压 小结：电压表测被测电路短路没示数， 开路有示数。
应用2
例：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光， 且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( ) B(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。
短路区域
U=6伏
U2=0伏
U1=6伏
变：如图电路中，电源电压为6伏。当开关K 闭合时，两灯均不亮，且电压表V的示数为6 伏。产生这一现象的原因可能是 ( )BC或C (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 开路区域 (C)灯L1开路。 (D)灯L2开路。
电路被连通，可以观察到______电_有流示表数， ___灯__泡__L_发2 光。
断开区域
小结：
无电流 开路
并接导线 有电流
开路区域 接点内
②电流表法：将电流表并接到可能发生开路的地方， 电流表相当于一根_______把导电线路接通，可以观察到 电流表________，灯有泡示_数________。 L2发光
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第七讲电路及电路故障分析练习
1．下面四个电路图中，开关闭合后，三个电阻并联的是（）
A B C D
2. 如图，若只需L1发光，连接；若要求L1和L2串联发光，连接；若要求L1和L2并联发光，连接.
第2题
3．S1闭合，S2、S3断开联; S1、S2、S3都闭合联
第3题第4题
4．如图所示的电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2正常发光，请在甲、乙两个“О”内选填“电压表”和“电流表”的符号.
5．如图，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是（）
A 灯L1短路
B 灯L2短路
C 灯L1断路
D 灯L2断路
第5题
6. 如图，当开关S闭合，两只灯泡均发光，两电表均有示数.一段时间后，发现电压表示数为零，电流表示数增大，经检查除小灯泡外其余器材连接良
好，造成这种情况的原因可能是（）
A．灯L1断路 B.灯L2短路
C．灯L1短路 D.灯L1、L2都断路
第6题
7. 为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验.电路中两个灯泡规格相同
（额定电压都是1.5V）、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯发光，一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍然有示数.经检查发现除灯泡外其余器材的连接良好.请简述造成这种情况的可能原因.（写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况）
原因一：
原因二：
第7题
8. 如图是小强在做“探究串联电路中电流、电压特点”实验时连接的实物电路.当开关闭合时，发现灯L1不亮、灯L2亮，电流表和电压表均有读数.则出现此故障的原因可能是（）A．灯L2断路 B.灯L2短路
C．灯L1断路 D.灯L1短路
第8题
9.小勇晚上开灯时发现灯不亮，他用测电笔测试，如图，A、B、C三点都能使氖管发光，只有D点氖管不发光，则可判断出故障是（）
A．火线和零线短路
B．灯泡断路
C．灯泡短路
D．导线CD某处断开
第10题
10. 小明想在家里安装一盏照明灯，如图是他设计的电路，请帮他在虚线框内填上开关和电灯的符号.小明请电工安装完毕，闭合开关，电灯不亮.电工用测电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，测电笔的氖管都发光，则电路的故障是.
11. 如图，电路中除了有一根导线是断的，其余器材均完好，灯L1电阻为10Ω，灯L2电阻为5Ω，电源由两节新的蓄电池组成（4V），为查出断的导线，小刚采用下列方法：将电表的正接线柱与电源的正极a相连，再将电表的负接线柱分别与L1的b接线柱和L2的c 接线柱相连.
（1）操作前，小刚选用电表应是下列哪个？
甲．量程为3V的电压表
乙．量程为15V的电压表
丙．量程为0.6A的电流表
（2）当电表接a、b两点时，如果电表有示数，则导线一定是断的；如果电表没有示数，则说明导线可能是断的.当电表接a、c两点时，如果电表有示数，则导线未断，此时电表的示数为.
12.如图是新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障．小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220V 40W”的灯泡．当只闭合S、S1时L0和L1都呈暗红色；当只闭合S、S2时，L0正常发光，L2不发光，由此可以确定（）
A L1灯头断路
B L1灯头短路
C L2灯头短路
D L2灯头断路
参考答案
1．D 2．CD BC CD、AB 3．R1和R2串R1和R3并4．甲是电流表，乙是电压表5．D 6．B 7．原因一：L1开路，L2完好原因二：L2短路，L I烧坏8．D 9．D 10．下面是灯泡，上面是开关a左侧零线断路11．（1）乙（2）①②、③③ 4V 12．C。