《记账凭证核算程序》PPT课件
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会计学基础之账务处理程序16页PPT
5
科目汇总表核算程序是根据科目汇总表登记总账的 一种核算程序。其特点是：定期将全部记账凭证汇总编 制成科目汇总表，然后直接根据科目汇总表登记总分类 账。
6
科目汇总表是根据一定时期内的全部记账凭证，按科 目进行归类编制的。在科目汇总表中，分别填入每个总分 类科目本期发生额，然后分别计算出科目汇总表的借方发 生额合计数、贷方发生额合计数。根据记账规则“有借必有 贷，借贷必相等”，所以在编制的科目汇总表内，全部总账 科目的借方发生额合计数，与贷方发生额合计数相等。 科目汇总表的格式如表8－1所示：
7
会计报表 （7 ）
总账
科目汇总表
记账凭证
原始凭证
（2）
（1
（4
）
）
日记账
（6 ） （5）
（3）
（6 ）
明细账
8
四、科目汇总表核算程序的评价 科目汇总表核算程序由于总分类账是根据
定期编制的科目汇总表登记的，极大地简化了 登记总分类账的工作量；科目汇总表具有试算 平衡的作用。其不足是不便于分析和检查经济 业务的来龙去脉，不便于查对账目。因此，该 程序适用于经济业务量较多的经济单位。
生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天
• •
人生就像骑单谢车，想谢保持平大衡就得家往前走 6、
。2024年2月16日星期五下午8时1分31秒20:01:3124.2.16
7、
。2024年2月下午8时1分24.2.1620: 01Febr uary 16, 2024
•Leabharlann 8、业余生活要有意义，不要越轨。20 24年2 月16日 星期五8 时1分3 1秒20: 01:3116 February 2024
各单位在选择会计核算形式时，应考虑企业 的生产经营规模情况，在保证核算资料正确、及 时和完整的前提下，尽可能地简化核算手续。
科目汇总表核算程序是根据科目汇总表登记总账的 一种核算程序。其特点是：定期将全部记账凭证汇总编 制成科目汇总表，然后直接根据科目汇总表登记总分类 账。
6
科目汇总表是根据一定时期内的全部记账凭证，按科 目进行归类编制的。在科目汇总表中，分别填入每个总分 类科目本期发生额，然后分别计算出科目汇总表的借方发 生额合计数、贷方发生额合计数。根据记账规则“有借必有 贷，借贷必相等”，所以在编制的科目汇总表内，全部总账 科目的借方发生额合计数，与贷方发生额合计数相等。 科目汇总表的格式如表8－1所示：
7
会计报表 （7 ）
总账
科目汇总表
记账凭证
原始凭证
（2）
（1
（4
）
）
日记账
（6 ） （5）
（3）
（6 ）
明细账
8
四、科目汇总表核算程序的评价 科目汇总表核算程序由于总分类账是根据
定期编制的科目汇总表登记的，极大地简化了 登记总分类账的工作量；科目汇总表具有试算 平衡的作用。其不足是不便于分析和检查经济 业务的来龙去脉，不便于查对账目。因此，该 程序适用于经济业务量较多的经济单位。
生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天
• •
人生就像骑单谢车，想谢保持平大衡就得家往前走 6、
。2024年2月16日星期五下午8时1分31秒20:01:3124.2.16
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。2024年2月下午8时1分24.2.1620: 01Febr uary 16, 2024
•Leabharlann 8、业余生活要有意义，不要越轨。20 24年2 月16日 星期五8 时1分3 1秒20: 01:3116 February 2024
各单位在选择会计核算形式时，应考虑企业 的生产经营规模情况，在保证核算资料正确、及 时和完整的前提下，尽可能地简化核算手续。
记账凭证核算程序内容讲解课件
⑥
⑤
财务报表
原始凭证汇总表
③ 明细分类账
图例：“ “
”表示填制或登记 ”表示相互核对
●
●●
●
●
●●
●
●
●
记账凭证核算程序 二、记账凭证核算程序的记账程序
②
收款凭证
现金日记账、银行存款日记账
原始凭证
①
付款凭证 根据收款凭证和付款凭
④
证登记现金日记账和银行存
款日记账 转账凭证
⑤ 总分类账
⑤
⑥ 财务报表
●
●●
●
●
●●
●
●
●
记账凭证核算程序
一、记账凭证核算程序的特点 (一)主要特点
记账凭证直接根据各种记账凭证逐笔登记总分类账。记 账凭证是最基本的会计核算程序，其他各种会计核算程序都 是在此基础上，根据经营管理的要求发展而成。
●
●●
●
●
●●
●
●
●
第二节 记账凭证核算程序
一、记账凭证核算程序的特点 (二)凭证、账簿设计
1
记账凭证一般采用收款凭证、付款凭证和 转账凭证三种。
2
总分类账、现金日记账和银行存款日记账 均采用三栏式。
3
明细分类账则根据管理的需要设置，分别 采用三栏式、数量金额式和多栏式。
●
●●
●
●
●●
●
●
●
记账凭证核算程序 二、记账凭证核算程序的记账程序
① 原始凭证 原始凭证汇总表
收款凭证 付款凭证 转账凭证
记账凭证核算程序
知识目标 能力目标 内容讲解
知识目标
能熟悉记账核算程序的概念、特点、优缺点及适用范围 能根据记账凭证核算程序的原理，进行相应的财务处理
记账凭证核算程序ppt课件
会计根底任务示范
1 证整理原`始凭 2 填制记账凭证 3 装订记账凭证 4 记建立日账 5 登记日记账 6 建立明细分类账 7 登记明细分类账 8 建立总分类账 9 登记总分类账 10 期末结账 11 编制会计报表
经济业务内容记账方向金额现金日记帐银行存款日记帐的余额发生额现金日记帐银行存款日记帐与现金银行存款总账进行核对现金银行存款总账的余额发生额111根据记账凭证登记账薄时要详细填写帐户中的基本栏目如经济业务的日期凭证编号摘要借或贷金额余额以保证会计信息的真实完整
1、记账凭证的概念？ 记账凭证是根据审核无误的原始凭 证或原始凭证汇总表填制的，是登 记账簿的直接根据。
难点归纳
● 根据记账凭证逐笔登记总分类账
记
● 根据记账凭证逐笔登记总分类账所属 的明细帐
账
对
●总分类账与现金日记帐和银行存款日 记账核对。 ● 总分类账与明细分类帐核对
账
难点一 记帐
● 根据记账凭证逐笔登记总分类账。 总分类账采用三栏式
●根据记账凭证逐笔登记总分类账所属 的明细帐现金、银行存款日记账均采用 三栏式；明细分类账根据管理的需求设 置，分别采用三栏式、数量金额式和多 栏式
2、会计核算程序的含义？
在会计核算中，账簿组织、记账程 序和会计报表有机结合的方式。
会 计 核 算 程 序 的 种 类
记账凭证核算程序， 科目汇总表核算程序， 汇总记账凭证核算程序， 多栏式日记账核算程序， 日记总账核算程序 ，
类主 账要 的区 根别 据在 和于 方登 法记 不总 同分
一、记账凭证核算程序的特点
二、记账凭证核算程序的记账程序
原始凭证
收 付转 款 款帐
记账凭证
原始凭证 汇总表
记账凭证核算程序优秀ppt课件
标
培养自主、合作学习及知识迁移的能力
教材分析
教
培养严谨、细致、规范、认真的职业态度 和职业素养
学 目 标
培养诚实守信、爱岗敬业、沟通合作的 职业素质和职业能力
教材分析
重
重 点 重难点突破 难 点
难 点
程序记“的账以记凭学账证生程核为序算主体”的证教核能学算根方程据法序记的账原凭
理，进行相应账
说课内容
教学过程
教材分析 教法学法
教学反思
教学 目标
教材分析
教材 地位
教材 分析
重难点
教材分析
教 学 内 容
内容分析
教材分析
教
➢更改课题
学
内
➢增加实例
容
➢课时安排
教材处理
教材分析
教
学
• 掌握记账凭证核算程序的基本内容，
目
进行相应的账务处理。
标
教材分析
教
培养实际操作能力
学
目
培养勇于探究的能力
任务驱动 强化技能
1、登记原材料明细账， 生的认知规律，达成了
和各个总分类账
本节课的教学目标，突
2、将现金、银行存款 破了重点和难点。
（18分钟） 日记账和明细分类账
分别与总分类相账互
核对
教学过程
Part Ⅳ
教学环节 教学内容
设计意图
过关斩将 课堂巩固
（2分钟）
招聘会第四关——选 通过选答题，巩固课堂 答题，面试者抽取一 知识点和注意点，强化 题选答，答对者给分 重难点
教学过程
记账凭证核算程序
多
媒
板
体
书 设 计
演 示 区
《记账凭证》课件
记账凭证的内容
会计科目
列出涉及交易的相 关会计科目，如现 金、销售收入、应 付账款等。
借贷方向
明确借方和贷方的 金额，表示资产、 负债和所有者权益 的增减情况。
金额
记录每个会计科目 的具体金额，用于 计算和核对财务数 据。
摘要
简要描述交易的性 质和目的，提供交 易背景和补充信息。
记账凭证的填写方法
《记账凭证》PPT课件
欢迎来到本节课的《记账凭证》PPT课件。在接下来的内容中，我们将学习 记账凭证的定义、种类、内容、填写方法以及审核、过账、查错和调整的技 巧。
什么是记账凭证
记账凭证是一种记录经济业务的文书，用于记录并证明交易和财务活动。它 具有明确的定义和功能，有助于管理个人和组织的财务状况。
1
纸质记账凭证的填写
使用墨水笔或钢笔，在凭证上填写会计科目、金额和摘要等信息，并保持书写清 晰和规范。
2
电子记账凭证的填写
利用电脑、财务软件或云端平台，输入凭证信息并保存，确保信息准确性和安全 性。
记账凭证的审核和过账
1
审核的作用
确保凭证的正确性和完整性，遵守会
过账 凭证录入。
记账凭证的种类
简单记账凭证
适用于单一交易或业务活动的凭证，通常包 含基本的会计科目和金额信息。
日记账
用于按照时间顺序记录每笔交易的凭证，有 助于后续查询和跟踪。
复合记账凭证
适用于多个交易或复杂业务活动的凭证，可 以分录多个会计科目，更详细地记录交易和 财务活动。
分类账
将相似性质的交易按会计科目分类记录的凭 证，有助于进行汇总和分析。
保存时间
根据法律法规和财务制度要求，对纸质和电子 凭证进行合规的保存，并确定保存的时间范围。
第三节--记账凭证PPT课件
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2020/2/16
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2020/2/16
六、记账凭证的审核
为了使记账凭证能够真实、准确地反映经济业务状 况，保证账簿记录的质量，在依据记账凭证登记账 簿之前，必须由有关人员对已填制完毕的记账凭证 进行认真、严格的审核。只有审核无误的记账凭证 才能作为登记账簿的依据。 审核记账凭证的主要内容有： 1.审核记账凭证是否附有原始凭证，所附原始凭 证的张数与记账凭证上填写的附件张数是否一致， 记账凭证上填写的经济业务内容与原始凭证上记载 的经济业务内容是否相符，记账凭证上的金额与所 附原始凭证上的金额是否相等。
第二：记账凭证上一定要列明如何对经济业务进行
处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理的第一
步。
2
2020/2/16
二、记账凭证种类
3
记账凭证的内容
2020/2/16
1.名称，即收款凭证，付款凭证，转账凭证或记账凭证。
2.填制日期，通常以年月日表示。
3.记账凭证的编号，一般按月编排统一序号。
并在其他记账凭证上注明“原始凭证附在××号记账凭
证后面”的字样。对需经过上级批准的经济业务，应
将批准文件作为原始凭证的附件。
如遇原始凭证需单独保存时，应将其整理使用
完毕后，妥善保管，并在有关的记账凭证上加以注
明，以便查找、核对。
12
2020/2/16
10.记账凭证的签章
记账凭证填制完毕后，填制人员应签章，以明确 经济责任。填制人员签章后，按照规定手续交由审
10.有关经手人员要在表格下面的相应项目后签 章，以明确经济责任。
16
2020/2/16
二、付款凭证的填制方法
付款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款付款 业务的原始凭证填制的。
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六、记账凭证的审核
为了使记账凭证能够真实、准确地反映经济业务状 况，保证账簿记录的质量，在依据记账凭证登记账 簿之前，必须由有关人员对已填制完毕的记账凭证 进行认真、严格的审核。只有审核无误的记账凭证 才能作为登记账簿的依据。 审核记账凭证的主要内容有： 1.审核记账凭证是否附有原始凭证，所附原始凭 证的张数与记账凭证上填写的附件张数是否一致， 记账凭证上填写的经济业务内容与原始凭证上记载 的经济业务内容是否相符，记账凭证上的金额与所 附原始凭证上的金额是否相等。
第二：记账凭证上一定要列明如何对经济业务进行
处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理的第一
步。
2
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二、记账凭证种类
3
记账凭证的内容
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1.名称，即收款凭证，付款凭证，转账凭证或记账凭证。
2.填制日期，通常以年月日表示。
3.记账凭证的编号，一般按月编排统一序号。
并在其他记账凭证上注明“原始凭证附在××号记账凭
证后面”的字样。对需经过上级批准的经济业务，应
将批准文件作为原始凭证的附件。
如遇原始凭证需单独保存时，应将其整理使用
完毕后，妥善保管，并在有关的记账凭证上加以注
明，以便查找、核对。
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10.记账凭证的签章
记账凭证填制完毕后，填制人员应签章，以明确 经济责任。填制人员签章后，按照规定手续交由审
10.有关经手人员要在表格下面的相应项目后签 章，以明确经济责任。
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二、付款凭证的填制方法
付款凭证是根据有关反映库存现金和银行存款付款 业务的原始凭证填制的。
《记账凭证》PPT课件 (2)
合计
2000 6000 1000 5000
120 80
600 400
2000 6000 1000 5000 200 1000
审核：
制表：
11000 600 400
12000
•3、原始凭证按其用途不同可以分为通知凭证、 执行凭证和计算凭证三种。
•通知凭证是指要求、指示或命令企业进行某项 经济业务的原始凭证，如“罚款通知书”、 “付款通知书”、“银行本票”等。
表5-3
• 自制原始凭证是指本单位内部具体经办业
务的部门和人员，在办理某项经济业务时 自行填制的凭证。如收料单（一般格式如 表5-4所示）、领料单（一般格式如表5-5所 示）、产品入库单（一般格式如表5-6所示） 和销货发票等。
表5-4
表5-5
表5-6
• 2、原始凭证按其填制的手续不同， • 可以划分为：一次凭证、累计凭证和 • 汇总原始凭证。
原始凭证
填 制
记账凭证
填制程序： 根据原始凭证
主要内容： 会计分录
主要用途： 登记账簿依据
账薄
会计学基础 第四章 会计凭证
记账凭证的种类
记
账 凭
填制方法
证
复式记账凭证 使用范围
单式记账凭证
专用记账凭证 通用记账凭证
会计学基础 第四章 会计凭证
复式记账凭证
复式记
账凭证是指 一项经济业 务所涉及的 会计科目都 集中填列在 一张记账凭 证上的记账 凭证。
收讫
收款凭证不仅作为记账凭证，也是 出纳人员办理收款业务的凭证。出纳 员办理收款后盖“收讫”章。
专用记账凭证——付款凭证
付款凭证是用来记录现金和银行存款等货币资金付款业务
记账凭证核算程序内容介绍课件
审核内容：检查记账凭证的完整性、准确性和合规性
02
审核步骤：核对原始凭证、检查会计科目、核对金额和日期等
03
审核标准：遵循会计准则和公司内部规定
04
审核结果：通过审核的记账凭证方可进行账务处理
记账凭证登记
03
记账凭证的登记：根据审核无误的记账凭证登记账簿
02
记账凭证的审核：对记账凭证进行审核，确保其正确性和完整性
01
记账凭证的编制：根据原始凭证编制记账凭证
04
记账凭证的保管：对记账凭证进行归档和保管，以便日后查询和审计
3
实例背景
某公司财务部门需要进行记账凭证核算
财务部门需要处理大量的记账凭证数据
财务部门需要提高工作效率和准确性
财务部门需要确保数据的安全性和完整性
01
03
02
04
实例分析
实例一：某公司采购原材料，涉及采购发票、入库单、付款单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例二：某公司销售产品，涉及销售发票、出库单、收款单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例三：某公司支付员工工资，涉及工资表、扣缴个税单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例四：某公司进行固定资产折旧，涉及固定资产折旧表、折旧计算单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例总结
实例1：某公司采购原材料，涉及采购发票、入库单、采购合同等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
格式规范：按照规定的格式填写，不得随意更改
记账凭证审核要点
审核记账凭证的日期、编号、金额、科目等基本信息是否正确
1
审核记账凭证的附件是否齐全，包括发票、收据、合同等
审核记账凭证的会计分录是否正确，是否符合会计准则和公司会计政策
02
审核步骤：核对原始凭证、检查会计科目、核对金额和日期等
03
审核标准：遵循会计准则和公司内部规定
04
审核结果：通过审核的记账凭证方可进行账务处理
记账凭证登记
03
记账凭证的登记：根据审核无误的记账凭证登记账簿
02
记账凭证的审核：对记账凭证进行审核，确保其正确性和完整性
01
记账凭证的编制：根据原始凭证编制记账凭证
04
记账凭证的保管：对记账凭证进行归档和保管，以便日后查询和审计
3
实例背景
某公司财务部门需要进行记账凭证核算
财务部门需要处理大量的记账凭证数据
财务部门需要提高工作效率和准确性
财务部门需要确保数据的安全性和完整性
01
03
02
04
实例分析
实例一：某公司采购原材料，涉及采购发票、入库单、付款单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例二：某公司销售产品，涉及销售发票、出库单、收款单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例三：某公司支付员工工资，涉及工资表、扣缴个税单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例四：某公司进行固定资产折旧，涉及固定资产折旧表、折旧计算单等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
实例总结
实例1：某公司采购原材料，涉及采购发票、入库单、采购合同等凭证，通过记账凭证核算程序进行核算。
格式规范：按照规定的格式填写，不得随意更改
记账凭证审核要点
审核记账凭证的日期、编号、金额、科目等基本信息是否正确
1
审核记账凭证的附件是否齐全，包括发票、收据、合同等
审核记账凭证的会计分录是否正确，是否符合会计准则和公司会计政策
说课比赛一等奖ppt课件
28
4 教学过程
教学活动
陈述展示内容
——展示点评
29
4 教学过程
教学活动
师生点评
——展示点评
30
4 教学过程
设计意图
1、学生相互讲评，发现问题，自主解 决，攻克重点，体现了“以学生为 主体”的教学理念。
2、了解学生，发现学生的潜能。 3、培养学生团队精神和创新能力,严谨
细致，严守岗位职责的工作作风。
个性特点： 大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成
长和提升。
知识基础： 已经学习了借贷记账法的基本原理，
学习了会计凭证的填制和会计账簿的
登记及企业主要经济业务的核算，但
缺乏连贯性的操作实践。
10
目录 Contents
教学内容
1
教学对象
教法学法
教学过程
教2 法学3 法4
教学反思
5
11
3 教法学法
——说教法
34
目录 Contents
教学内容
1
教学对象
教法学法
教学过程
教2 学反3 思4
教学反思
5
35
5 教学反思
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的
理念，让学生的潜能得以挖 掘。 • 没有注意挖掘合作高效的 “师友”组合，及时予以肯 定和宣传，错失了一个成长 点。
——展示点评
31
4 教学过程
——知识总结
教学活动
•知识回顾和总结 •强调重点和难点
设计意图
•梳理本堂课知识，强调重点和难点。
32
4 教学过程
课后巩固过关 批阅
辅导
33
4 教学过程
基础会计课件——记账凭证核算程序
适用于明细项目较多，内容要求分项列示的收
多栏式 入和费用类的明细账登记，如”制造费用“、”
管理费用“、”营业费用“等。
横线登 适用于需要逐笔结算经济业务的明细账，如： 记式 “在途物资”、“其他应收款”明细账等。
（４）根据记账凭证登记总账
1 谁负责?
会计
２ 如何选择、登记总账？
（１）一般采用“三栏式”，基本结构为“借 方”、
资产负债表——各项目的“期未数”，大部分直接根
据有关（资产、负债、所有者权益）总分类账户期末余 额直接填列；有些项目应根据若干总分类账户及有关明 细账的期末余额合并、分析、计算后填列。
利润表——“本月数”各项目反映本月实际发生数，应
根据损益类账户的本月实际发生额计算分析填列
记账凭证核算程序的特点、适用范围
记账凭证核算程序
最基本的一种
科目汇总表核算程序
汇总记账凭证核算程序
多栏式日记账核算程序
日记总账核算程序
※ 讲授新课
原始凭证
原始凭证 汇总表
记账凭证核算程序的记账程
序
现金、银行存款日记账
２
记 收款凭证
１
账 凭
付款凭证
证 转账凭证
５ ４
总账
５
３ 明细账
６会计 报 表
(1) 根据原始凭证编制记账凭证
会计核算 程序 特点
优点
缺点
适用 范围
直接根 简单明 登记总账 规模小，
记账凭证 据记账凭 了，易于 的工作量 业务量少 核算程序 证逐笔登 掌握 较大 的单位
记总账
※ 小结、回顾
原始凭证
原始凭证 汇总表
２ 现金、银行存款日记账
记 收款凭证
会计记账程序与记账凭证-张课件 (一)
会计记账程序与记账凭证-张课件 (一)会计记账程序与记账凭证-张课件会计记账程序与记账凭证是会计核算的核心内容，在会计工作中有非常重要的作用。
张老师的课件详细地介绍了会计记账程序与记账凭证相关的知识，在实际工作中也有很高的参考价值。
一、会计记账程序会计记账程序是指按照一定的程序和要求进行账务处理的过程。
按照张老师的课件介绍，会计记账程序主要包括：1.凭证的填制：会计凭证是会计核算中最基本的记录形式，填制会计凭证应当准确、完整、规范。
2.凭证的审核：会计凭证的审核是财务责任人对会计凭证中所载项目经过核对后对其真实性和准确性的确认。
3.凭证的登记：凭证登记是指按照一定的程序和要求把已审核的凭证进行归档、打印生成明细账的过程。
4.日常账务处理：日常会计核算常指每日、每周、每月会计最基本的操作和处理工作。
二、记账凭证记账凭证是会计人员记载业务的书面依据，是反映每一笔财务交易的基本资料。
张老师的课件指出，记账凭证是由经办人填写、财务负责人审核、会计处理和归档的，其内容应当包含以下几个方面：1.凭证的字号、时间和业务类型：凭证字号是标识一张凭证的唯一码。
2.会计科目的名称和编码：科目名称是反映经济业务和事项的名称。
3.借贷方的金额和摘要：凭证借方应载记业务的贡献方，贷方应载记运动方；摘要是指记录业务的简要概述。
4.经办人、审核人和会计处理人员的签名：签名是凭证的审核、处理和归档的有力保障。
以上四个方面构成了一张完整的记账凭证，如果缺少任何一个方面，都认为是不完整的凭证，不能作为财务核算的依据。
综上所述，会计记账程序和记账凭证是会计核算中最基本、重要的内容，在日常工作中应当认真、准确地进行操作，以保障财务核算的真实性和准确性。
张老师的课件系统地介绍了会计记账程序和记账凭证的相关知识，对参与会计核算工作的人员有很大的帮助和启发。
记账凭证核算程序课件教学案例PPT文档共21页
记账凭证核算程序课件教学案例
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯 Nhomakorabea•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯 Nhomakorabea•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
记账凭证核算程序内容介绍课件
记账凭证核算程序的 应用
记账凭证核算程序的优点
01
01
提高工作效率：自动生成记账 凭证，减少人工输入错误
02
02
提高数据准确性：自动核对账 目，减少人工计算错误
03
03
便于数据分析：提供详细的账 目分析报告，便于企业决策
04
04
降低成本：减少人工成本，提 高企业效益
记账凭证核算程序的局限性
手工操作：需要人工 录入和审核，效率较
格式规范：按照规 定的格式进行编制， 如三栏式、多栏式
等
03
数字准确：金额、 数量等数字必须准
确无误
04
手续齐全：编制记 账凭证时，必须附 有原始凭证，并经 过审核和签字确认
记账凭证的审核
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
审核内容：记账 凭证的完整性、 准确性、合规性
审核方法：逐项 核对记账凭证与 原始凭证、账簿 记录等信息
02
提高数据准确性：加强数据 校验，确保数据准确性，减 少人工干预
04
提高用户体验：优化界面设 计，简化操作流程，提高用 户满意度
谢谢
出纳人员收款、 付款：出纳人员 根据记账凭证进 行收款、付款
传递记账凭证： 出纳人员将收款、 付款后的记账凭 证传递给会计人 员
记账：会计人员 根据记账凭证登 记账簿
保管记账凭证： 将记账凭证整理、 装订、归档，并 妥善保管
记账凭证的保管要求
记账凭证应按顺序编号，不得 跳号、重号
记账凭证应定期装订成册，并 加具封面和封底
审核要点：会计 科目、金额、日 期、签章等关键 信息
审核结果：对审 核中发现的问题 进行修正，确保 记账凭证的准确 性和合规性
记账凭证核算程序教材PPT课件(24张)
记账凭证核算程序教材(PPT24页)
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记账凭证核算程序教材(PPT24页)
说教学过程
二.分工合作，探究过程
2.做一做
华山公司发生以下三笔业务，请采用 记账凭证核算程序帮本公司的会计进行 账务处理。
（1）2012.5.6日向购物中心销售西装 一批，售价100 000元，增值税17 000 元，货款尚未收到。 （2）2012.5.9日为时代超市代垫包装 费运杂费10 000元，代垫费用已通过银 行支付。 （3）2012.5.20日向银座商厦提供劳务， 价款5 000元,尚未收到。
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记账凭证核算程序教材(PPT24页)
说教学过程
教学准备
教师准备
1、空白记账凭证﹑ 日记账﹑总账﹑明 细账若干 2、制作授课课件
记账凭证核算程序教材(PPT24页)
学生准备
1、邀请10级一名实习生准 备一段企业实习录像和一份 真实企业业务资料。 2、邀请10级十名同学各自 准备一套已完成的会计模拟 实习的作业。 （装订好记账凭证、已结账 的总账、明细账、日记账， 已完成的会计报表 ）
说教学过程
一. 播放视频，充分感知
由10级实习生给大家播放实习时会计人员工作情景的 录像，让学生充分感知会计人员的记账程序，引入新课。
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记账凭证核算程序教材(PPT24页)
记账凭证核算程序教材(PPT24页)
说教学过程
二.分工合作，探究过程
1.看一看
请每个10级学生与三个11级 学生结合为一组，由10级学生 向三位同伴展示自己模拟过的 凭证、账簿、报表，并介绍自 己的记账程序，这使11级学生 对记账程序有了一个初步的认 识。
•案例教学法
记账凭证核算程序课件
记账凭证核算程序课件
目
CONTENCT
录
• 记账凭证核算程序概述 • 记账凭证基本要素与填制方法 • 记账凭证审核与传递流程 • 记账凭证汇总与装订保管 • 记账凭证核算程序案例分析 • 记账凭证核算程序优化建议
01
记账凭证核算程序概述
定义与目的
定义
记账凭证核算程序是企业会计工作中，根据原始凭证或原始凭证 汇总表编制记账凭证，然后直接根据记账凭证逐笔登记总分类账 的一种会计核算形式。
工作的合规性和准确性。
加强风险管理
识别和评估记账凭证核算过程中 可能存在的风险点，制定相应的 风险应对措施和预案，降低风险
对核算工作的影响。
提升人员素质和能力
加强专业培训
针对记账凭证核算人员开展专业 培训，提高其专业素质和技能水 平，确保能够熟练掌握核算程序
和方法。
引入高素质人才
积极引进具有财务、会计等相关专 业背景和实际工作经验的高素质人 才，优化核算人员队伍结构。
金额计算错误或不平衡。
常见错误与纠正方法
摘要描述不清或不准确。 附件张数漏填或错填。
对于以上错误，可以采取以下纠正方法
常见错误与纠正方法
对于会计科目使用错误，应用红字更正法或补充 登记法进行更正。
对于摘要描述不清或不准确，应补充描述或重新 填写。
对于金额计算错误或不平衡，应重新计算并更正 。
对于附件张数漏填或错填，应补充填写或重新填 写。
对于不符合规定的记账凭证，应退回 制单人进行修改或补充，直至符合规 定为止。
伪造、变造凭证处理
如发现伪造或变造的记账凭证，应立 即停止处理，并及时向相关部门报告。
记账错误处理
对于已记账的错误凭证，应采用红字 冲销法或补充登记法等进行更正，确 保账目的准确性。
目
CONTENCT
录
• 记账凭证核算程序概述 • 记账凭证基本要素与填制方法 • 记账凭证审核与传递流程 • 记账凭证汇总与装订保管 • 记账凭证核算程序案例分析 • 记账凭证核算程序优化建议
01
记账凭证核算程序概述
定义与目的
定义
记账凭证核算程序是企业会计工作中，根据原始凭证或原始凭证 汇总表编制记账凭证，然后直接根据记账凭证逐笔登记总分类账 的一种会计核算形式。
工作的合规性和准确性。
加强风险管理
识别和评估记账凭证核算过程中 可能存在的风险点，制定相应的 风险应对措施和预案，降低风险
对核算工作的影响。
提升人员素质和能力
加强专业培训
针对记账凭证核算人员开展专业 培训，提高其专业素质和技能水 平，确保能够熟练掌握核算程序
和方法。
引入高素质人才
积极引进具有财务、会计等相关专 业背景和实际工作经验的高素质人 才，优化核算人员队伍结构。
金额计算错误或不平衡。
常见错误与纠正方法
摘要描述不清或不准确。 附件张数漏填或错填。
对于以上错误，可以采取以下纠正方法
常见错误与纠正方法
对于会计科目使用错误，应用红字更正法或补充 登记法进行更正。
对于摘要描述不清或不准确，应补充描述或重新 填写。
对于金额计算错误或不平衡，应重新计算并更正 。
对于附件张数漏填或错填，应补充填写或重新填 写。
对于不符合规定的记账凭证，应退回 制单人进行修改或补充，直至符合规 定为止。
伪造、变造凭证处理
如发现伪造或变造的记账凭证，应立 即停止处理，并及时向相关部门报告。
记账错误处理
对于已记账的错误凭证，应采用红字 冲销法或补充登记法等进行更正，确 保账目的准确性。
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体作化性 教 法 学 法
教学理念 ——以就业为导向，以能力为本位
学教法
做
任务驱动 小组讨论
相辅中学
案例分析 情景教学
相成做中
协作学习 探究学习 小组讨论
教
分组竞赛
教
1 教 学 分过组程安 排
学
2
课前预习
组
3
资料准备
织
教学过程
Part Ⅰ
教学环节 教学内容
设计意图
创设情景 引入新课 （5分钟）
1、展示Flash《小王 应聘记》，并激情导 入昆仑公司招聘会计 的招聘会
通过不断的互相联系的 追问使学习的内容层层 深入；通过案例使学生 能联系实际解决实际工 作的业务问题。
教学过程
Part Ⅲ
教学环节 教学内容
设计意图
任务驱动 强化技能
（18分钟）
招聘会第三关——以 小组为单位讨论探究 并分工合作:
通过拓展任务，练习的 难度逐渐加大，符合学
1、登记原材料明细账， 生的认知规律，达成了
学生百分百参与课堂务处理
严谨、细致、
技能实练
规范的实际操作
技能
学习态度：
教 法 学 法 自主学习能力一般
你知道
喜欢实践课 向往未来工作
学生特点：
……
具有专业理论基础
职业素质相对模糊
Intel﹫总裁一语泄天机
计算机不是神奇的魔法，教师才是魔术师， 是教育的关键因素！
那我该怎么办呢？
Intel﹫总裁贝瑞特
标
培养自主、合作学习及知识迁移的能力
教材分析
教
培养严谨、细致、规范、认真的职业态度 和职业素养
学 目 标
培养诚实守信、爱岗敬业、沟通合作的 职业素质和职业能力
教材分析
重
重 点 重难点突破 难 点
难 点
程序记“的账以记凭学账证生程核为序算主体”的证教核能学算根方程据法序记的账原凭
理，进行相应账
和各个总分类账
本节课的教学目标，突
2、将现金、银行存款 日记账和明细分类账
破了重点和难点。
分别与总分类相账互
核对
教学过程
Part Ⅳ
教学环节 教学内容
设计意图
过关斩将 课堂巩固
（2分钟）
招聘会第四关——选 通过选答题，巩固课堂 答题，面试者抽取一 知识点和注意点，强化 题选答，答对者给分 重难点
教学过程
记账凭证核算程序 多
媒
板
体
书
演
设用创 新手段
突出教 学重点
教学 反思
体现能 力培养
1
教学方法突破
2
教理实学一内体容化 突 破
让学生在做中学，让教师在做中教，
实3 现教三学条、大做主合胆一线创，新贯体现穿以始人终为本的
教1、学更方改法课。题，更直接，更生动
第2、一条生主动线导，入任招务驱聘动会、小组讨论、情景教学
2、复习提问，分组抢 答
进入情景，定位角色， 并做铺垫
明确记账凭证核算程序 特点、记账程序、优缺 点
教学过程
Part Ⅰ
教学环节 教学内容
设计意图
创设情景 引入新课 （5分钟）
1、展示Flash《小王 应聘记》，并激情导 入昆仑公司招聘会计 的招聘会
2、复习提问，分组抢 答
进入情景，定位角色， 并做铺垫
明确记账凭证核算程序 特点、记账程序、优缺 点
教学过程
教学环节
教学内容
Part Ⅱ
设计意图
任务驱动 展开新课
13分钟
1、抓住契机，积极引导 招聘会上第一关——基础任 务解决：填制记账凭证
2、紧接探究，深入任务 招聘会上第二关——拓展任 务解决：根据记账凭证登记 现金日记账和银行存款日记 账
布置任务，并进行分组 讨论，一方面锻炼了学 生解决问题的能力，同 时突破了本节课的难点。
说课内容
教学过程
教材分析 教法学法
教学反思
教学 目标
教材分析
教材 地位
教材 分析
重难点
教材分析
教 学 内 容
内容分析
教材分析
教
➢更改课题
学
内
➢增加实例
容
➢课时安排
教材处理
教材分析
教
学
• 掌握记账凭证核算程序的基本内容，
目
进行相应的账务处理。
标
教材分析
教
培养实际操作能力
学
目
培养勇于探究的能力
Part Ⅴ
教学环节
教学内容
设计意图
1、点评成果
成果提交
① ②
学生互评 核对答案
师生共评 ③ 各组汇报
5分钟 ④ 总结
通过评价，学生在操 作过程中出现的问题 和不当之处可及时得 到纠正，从而提高学 生知识运用能力。教 师对学生的成功给予 肯定，使学生感受到 成功的喜悦。最后的 总结整合知识，提升
认识。
第3、二条真主实线企，业记切账凭实证案核例算程序的记账程序
第三条主线，招聘会计的招聘会
教育是一种分享，我与学生快乐同行
让学生真正“学 会”,并且“会 学”。
教学过程
Part Ⅵ
教学环节 教学内容
设计意图
作业布置 拓展延伸
（2分钟）
分层次布置作业：
① 基础作业：完成 资产负债表和利 润表，并填写实 训报告
② 技能拓展：通过 上网、图书馆查 阅资料或询问行 业工作人员了解 企业采用哪种核 算程序进行记账
巩固本节课所学的知 识点，从而形成自己的 技能。
教学过程