《诗经二首》阅读训练(附答案)

《<诗经>二首》阅读训练
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.这首诗在艺术手法上主要表现为_______ 和_______ ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。

2.“求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

”这是主人公心理活动的描写，极其生动。

其中连用两个“悠”字写出了什么？
3．请简要概括本诗中心。

___________________________ 4．下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是（）
A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。

B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。

C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。

这种手法能使表情达意含蓄委婉。

D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。

5.对下列句子中加点字解说不当的一项是（）
A．“左右毛之．”的“之”指代的是“荇菜”。

B．“寤寐求之．”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友．之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

参考答案
1.比兴、重章叠句。

2.连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。

3. 表现了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情（追求过程中求之不得的焦虑和求而得之的喜悦），表达了诚挚、热烈、健康的美好情感。

4． B
5. C
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
2.你如何理解这首诗所抒发的感情？
3.这首诗在结构形式上的特点是。

4.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。

5.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?( )
A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。

B. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。

C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。

D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。

参考答案
1.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

2.对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

（意对即可）
3.重章叠句
4.①点明季节和时间②渲染冷清、萧瑟的氛围
5.D。