2017学校关爱留守儿童工作组织机构

2023年社会工作者之初级社会工作实务通关题库(附带答案)

2023年社会工作者之初级社会工作实务通关题库(附带答案)单选题（共50题）1、(2017年)“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（）A.培养儿童人际互动技能B.为儿童创造一种家庭生活环境C.培养儿童做家务的技能D.为机构工作人员减轻照料压力【答案】 B2、下列不属于学校社会工作特点的是（）。

A.专业性B.基础性C.科学性D.网络性【答案】 B3、下列关于医务社会工作诊断与评估功能的表述，不正确的是（）。

A.对病人及其家庭的问题与需要进行诊断B.促使医院内部在对病人服务的政策、措施、服务程序方面做改善C.评估疾病对病人日常生活的影响D.评估疾病对病人职业、情绪的影响【答案】 B4、在制定服务计划阶段，定义目标是指（）。

A.解释目标的词义B.已经解释清楚的目标C.将目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标，以利目标的执行D.将社会工作者和服务对象共同选择的目标阐释清楚【答案】 C5、某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供送餐服务。

在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（）。

A.了解服务对象需求B.征求社区居民的意见C.评估工作人员的素质和能力D.设计服务项目的评估方法【答案】 C6、下列关于家庭社会工作的说法，错误的是( )。

A.家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动B.目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能C.家庭社会工作关注有需求的家庭成员的需要D.家庭社会工作是一种以家庭作为服务帮助对象的各种服务活动的总称【答案】 C7、因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。

小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。

此时，小王应该()。

A.协助小张与小明建立专业关系B.继续与小明保持专业关系，协助小明处理相关问题C.对小明的联络不予回应D.私下与小明继续保持联系，协助小明处理相关问题【答案】 A8、“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。

关爱留守儿童会议记录

会议内容：
陈南：由于学生在家，没有父母的督促，自觉性极差，我班有个别学生常不完成作业，我认为对此类学生要经常提醒他，和他们谈心，培养他们的学习兴趣。
赵卜：家庭作业可以布置一些稍简单的作业，让他们回家能轻松愉快的完成，也能让他们体会到成功的快乐。
劳颜芳：对于部分家离学校近的学生，可以采取让他们在学校内完成家庭作业。
地点
会议室
会议主题
2016-2017学年第二学期关爱留守儿童工作布署会
会议内容：
校长首先带领班子就留守儿童已做的相关工作报告《落实具体工作措施关爱留守儿童》进行学习。
校长做重要讲话，总结了当前我县对留守儿童工作所取得的六大成效：一是主题读书教育；二是法制教育；三是双向互动代理家长；四是革命传统教育。同时指出：关爱农村留守儿童，必须在工作上切实加强领导，明确职责分工，发挥各方优势，做到资源共享、优势互补、责任落实、共同推进，努力形成“党政主导、部门联动、家庭配合、社会参与”的工作格局。并对以后工作提出了三点宝贵意见：一、培养和照顾好农村留守儿童，必须统一思想、提高认识；二、培养和照顾好农村留守儿童，必须创新思路；三、培养和照顾好农村留守儿童，必须加强领导、落实责任。
李隽：以其之长比他人之短。就是要善于发现这类学生的闪光点。一旦有了好的苗头要大力表扬，提高他在同学中的地位。让学生觉得自己有成就感。
黄在荣：我们教师如果能多给孩子们一些爱，由“爱”找出突破口，相信会有转机的。
十八集小学关爱留守儿童工作会议记录
参会人员
全体行政、班主任
时间
2017年3月7日
记录人
戴文俊
? 一是要提高思想认识，进一步增强工作责任感和使命感。
二是要对工作认真梳理，认真总结，整理完善资料。
三是要充分发挥好留守儿童领导小组的作用，推动关爱农村留守儿童工作不断深化。

连云港市人民政府关于建立连云港市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度的通知-连政发〔2017〕37号

连云港市人民政府关于建立连云港市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------连云港市人民政府关于建立连云港市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度的通知连政发〔2017〕37号各县、区人民政府，市各委办局，市各直属单位：为深入贯彻《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发〔2016〕13号）、《省政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（苏政发〔2016〕104号）和全国、全省农村留守儿童关爱保护工作联席会议的要求，加强我市农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调，结合我市实际，制定连云港市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度。

一、主要职能在市政府领导下，研究制定我市农村留守儿童关爱保护工作政策措施；组织协调和指导我市农村留守儿童关爱保护工作，推动部门间的沟通与交流；督查、考核成员单位和各县区农村留守儿童关爱保护工作落实情况；完成市政府交办的其他事项。

二、联席会议组成联席会议由市政府分管副市长担任总召集人，市政府分管副秘书长和市民政局局长担任召集人，市文明办、市编委办、市综治办、市人大常委会法工委、市中级人民法院、市检察院、市发改委、市教育局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人社局、市住房局、市农委、市卫计委、连云港地税局、市文广新局、市法制办、市委农工办（市扶贫办）、市总工会、团市委、市妇联、市残联、市关工委等25个部门为成员单位，各成员单位有关负责同志为联席会议成员。

联席会议办公室设在市民政局，由市民政局分管副局长担任办公室主任，负责日常工作。

各成员单位有关业务处室的负责同志担任联席会议联络员。

2017年留守儿童数据

2017年留守儿童数据【篇一：2017年留守儿童数据】留守儿童的出现是我国现阶段社会发展的必然现象，下面是小编搜集整理的2017农村留守儿童现状调查，供大家阅读参考。

年间全国农村留守儿童增加约242万。

20xx年5月，中国青少年研究中心组织实施了全国农村留守儿童状况调查，调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)进行，共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教师687人、校长42人。

一、总体情况本次调查发现，留守儿童总体上形成了比较积极的价值观，对未来怀有希望，向往城市生活，家庭关系良好。

有92.1%的留守儿童为自己是中国人感到自豪，91.9%对自己生活在中国感到满意;有82.4%的留守儿童对未来抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，89.4%与父亲关系很好，大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。

二、成长中的九个突出问题1.留守儿童的意外伤害凸显在过去一年中，有49.2%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童。

2.留守儿童的学习成绩较差，学习兴趣不足有20.4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82.1%的人有过成绩下降的情形。

留守儿童学习不良行为较多：没完成作业、上学迟到、逃学的比例;而不想学习和对学习不感兴趣的比非留守儿童高5.6和3.2个百分点。

留守儿童缺乏所需要的学习辅导：有68.7%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容，有58.1%的人在学习上遇到问题没人帮助。

3.留守儿童社会支持较弱，心理健康问题比较突出留守儿童的家庭支持弱化，前三位的支持来源依次是母亲、同学朋友和父亲，而在非留守儿童的支持来源中，父亲第二，同学朋友位列第三。

小学留守儿童之家领导小组职责分工

西舍路镇中心小学留守儿童领导小组及职责分工
组长：王天明（校长）
主要职责：全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。

副组长：谢应平（副校长）
主要职责：具体组织实施留守儿童管理服务工作；
（少先队辅导员）
主要职责：具体组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。

对留守儿童之家管理工作直接责任人。

负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。

负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。

负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。

负责活动的组织与协调工作。

负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。

各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。

楚雄市西舍路镇中心小学 2017年9月8日。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一章总则。

为了保障留守儿童的权益，促进他们的健康成长，制定本规章制度。

第二章留守儿童关爱规章制度。

1. 对留守儿童的关爱，学校、社区和家庭应共同关注留守儿童的生活和学习情况，提供必要的帮助和支持。

2. 心理健康关爱，留守儿童心理健康问题应得到重视，学校和社区应加强心理健康教育，提供心理咨询服务。

3. 生活照料，学校和社区应协助留守儿童解决生活中的实际困难，如饮食、住宿等问题。

第三章工作管理规章制度。

1. 留守儿童关爱机构的管理，留守儿童关爱机构应建立健全的
管理制度，确保留守儿童得到良好的照顾和教育。

2. 人员管理，留守儿童关爱机构应配备专业的工作人员，对其
进行培训和考核，确保他们具备良好的工作能力。

3. 安全管理，留守儿童关爱机构应加强安全管理，确保留守儿
童的人身安全和财产安全。

4. 监督检查，相关部门应加强对留守儿童关爱机构的监督检查，确保其工作符合相关规定。

第四章附则。

本规章制度自颁布之日起生效。

对于违反本规章制度的行为，
将依法进行处理。

以上即为留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度，希望能
够有效保障留守儿童的权益，促进他们的健康成长。

关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施

关爱“留守儿童"帮扶制度2016-—2017学年度为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行.1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心,情感温馨。

2、每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况.4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难,及时把握帮扶儿童的思想动态,积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱,并做好谈心记录。

同时要做到定期家访,组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。

提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面,在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一"活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶"，使他们的学习成绩逐步提高。

7、帮扶儿童在校学习期间,如发现其生病,帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

羊耳小学留守儿童工作简报2017年12月

羊耳小学留守儿童工作领导小组2017年12月10日用心去关爱孩子，让异地打工的家长们安心上班12月9日下午，羊耳小学校长曾勇在常规会议上组织
全体教师对在
我校就读的留
守儿童进行了
走访调查安排。

曾勇校长是
监管留守儿童
工作的主要负责人，他总结了上一个月留守儿童走访过程中的不周之处，在会上和老师们认真商讨，拟定出了本次走访的方法和措施。

会议结束后，各包保教师立刻进村入户，对自己所包保的留守儿童进行走访。

向其委托监护人了解监护管理情况。

在留守儿童家里，包保老师对留守儿童进行了心里疏导教育和学习辅导，并对留守儿童周边环境进行了安全排查。

和委托监护人的谈话过程中，包保老师把对“怎样监管
好孩子”和家长作了商讨。

下面是一位老师的走访情况：
和与留守儿童监护人赵忠品交谈排查留守儿童赵超周边环境无安全隐患
和留守儿童赵凯谈心辅导留守儿童赵凯复习乘法运算定律2017年12月9日，刘毅老师走访留守儿童赵凯，和与留守儿童监护人赵忠品交谈，和赵凯谈心并进行学习辅导，排查其周边环境无安全隐患。

编辑：刘毅校对：赵航审核：曾勇
报：观音洞镇经营管理中心
观音洞镇羊耳小学2017年12月9日。

留守儿童联席工作制度

留守儿童联席工作制度一、总则第一条为了加强对农村留守儿童的关爱保护和困境儿童保障工作，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国慈善法》等法律法规，制定本制度。

第二条留守儿童联席工作制度旨在加强部门间的协作配合，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作，及时研究解决工作中面临的重大问题，为农村留守儿童提供更好的关爱和服务。

第三条留守儿童联席工作制度遵循政府主导、部门协同、社会参与的原则，形成全社会共同关爱农村留守儿童的良好氛围。

二、组织机构第四条设立农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议（以下简称联席会议），由市政府分管副市长担任总召集人，市政府分管副秘书长和市民政局局长担任召集人。

第五条联席会议成员由市委宣传部、市委政法委、市法院、市检察院、市发改委、市教育局、市公安局、市民政局、市司法局、市财政局、市人社局、市住建局、市农业农村局、市卫健委、市税务局、市文化和旅游局、市统计局、市医保局、市扶贫办、市总工会、团市委、市妇联、市残联、市关工委等相关部门和单位组成。

第六条联席会议设立办公室，办公室设在市民政局，负责联席会议的日常工作。

三、主要职能第七条联席会议的主要职能如下：（一）在市委、市政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作。

（二）研究拟定我市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作政策措施和年度工作计划，向市政府提出建议。

（三）组织开展我市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作，推动部门间的沟通与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善关爱服务体系，健全救助保护机制。

（四）督查、检查成员单位和各地农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作的落实，及时通报工作进展情况。

四、工作程序第八条联席会议每年至少召开一次，特殊情况可随时召开。

第九条联席会议议题由办公室提出，报请总召集人或召集人同意后确定。

第十条联席会议决议事项以会议纪要形式印发各成员单位，各成员单位按照职责分工抓好贯彻落实。

关工委学校关心下一代工作实施方案

2017年大桥镇中小关心下一代工作实施方案本年度，我校关工委将继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习党的十七大会议精神，进一步贯彻落实全国关心下一代工作大会精神，充分利用我校教育教学有利条件,树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的教育理念，以“精益求精,精诚协作，因地制宜,量力而行”为工作方针,充分发挥好关工委育人功能，积极主动配合有关部门,加强对学生进行爱国主义教育，理想信念教育和公民道德教育,为加强和改进未成年人思想道德建设，培养文明健康、和谐发展的一代新人做出应有的努力，学校将尽力为少年儿童健康成长多办实事、好事。

现将我校2017年关心下一代工作安排如下:一、成立学校关心下一代工作领导小组组长：陈念副组长：卢洪才何小金（兼办公室主任)成员:樊启明吴骏中张慧军樊孝先工作职责：１、工作方案的制定与各项规章制度的制定;2、对活动开展情况的督促、评定、总结与表彰；二、确定工作保障机制1、成立领导机构、明确职责;２、建立健全各项规章制度;3、制定详细的工作方案与计划；4、班级活动与班级考核、班主任考核挂钩。

三、加强道德规范和民主法制教育关工委工作要把思想政治素质的教育放在首位，在原有基础上，有针对性地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族优秀文化传统教育，加强行为习惯养成教育,法制教育和心理教育，预防青少年犯法犯罪，充分挖掘和利用各种德育资源和阵地，开展各项社会实践活动。

1、坚持爱国主义教育。

积极主动协助学校、共青团通过采取各种形式，对学生进行革命理想和信念教育及革命传统教育，要扩展课堂教学内容,把以爱国主义教育为核心的民族精神贯穿于育人的全过程。

利用清明节等举行纪念活动，教育学生要发扬革命传统，增强爱国热情,立志为报效祖国、建设美好的家乡而学好本领。

２、坚持环保教育。

利用远教资源网,向学生宣传环保知识,进行爱绿、护绿、惜水、护水教育。

同时积极组织学生深入到生活区开展活动，进一步增强学生的环保意识,服务意识和共建人类美好家园的历史责任感。

教育局2017年春季学期学校开学工作检查情况通报,情况报告【精品范文】

教育局2017年春季学期学校开学工作检查情况通报,情况报告教育局2017年春季学期学校开学工作检查情况通报2017年2月14日至2月17日，我局派出4个检查组对全区中小学校及幼儿园进行了春季学期开学大检查。

检查方式主要采取查阅资料、实地查看、座谈访谈等形式进行，重点检查学校控辍保学、开学常规工作、在建项目建设、教学仪器设备、常规管理、落实“两个责任”、学校收费和规范办学行为等工作情况。

通过检查发现，各学校开学工作井然有序，情况良好，新学期工作很快步入正轨。

现将检查情况通报如下。

一、开学常规工作情况（一）工作亮点1.各学校开学工作行动迅速，准备充分，秩序良好。

2月7日我局组织召开了2017年春季学期开学工作部署会，会后各校及时将会议精神传达到每一位教职工，周密部署和安排好春季学期开学的各项准备工作，认真做到早布置、早安排、早落实，使今年春学期开学工作有序有效地开展。

如桥巩初中学校班子成员提前一周回校认真做好开学的各项准备工作，切实保障开学工作能如期正常开展。

2.加强政治理论学习。

各校认真贯彻落实区教育局印发的《关于做好2017年春季学期开学工作的通知》精神，均制定有本学期工作计划，组织教师进行政治理论学习，有效地提高了教师思想素养和综合素质。

做得较有特色的是区三小和翠屏小学。

如：区三小将需要学习的10多份文件进行分类，分组学习后再集中汇报，教师还能当场写下心得体会，这样既活跃学习气氛，又提高了学习效率；翠屏小学除了学习相关文件外，还组织教师观看了电影《地球上的星星》和《鸭妈妈和小鸭子上台阶》的视频，并针对故事情节进行讨论，这样不仅开阔了教师视野，而且拓宽了教师工作思路。

3.全区各学校于2月11日、12日报名注册，2月13日正式上课。

课本在开学前全部到位，做到“课前到书，人手一册”。

多数学校做到“五表”上墙，并按教学计划开齐课程，上足课时。

（二）存在问题1.部分学校各处室工作计划或教职工计划未制订。

2024年学校关爱留守儿童方案范本

2024年学校关爱留守儿童方案范本
如下：
学校关爱留守儿童的重要性不言而喻，这是我们义不容辞的责任。

为了全面关爱这些特殊群体，我们制定了以下方案：
一、建立留守儿童关爱小组，由学校教师和社工组成，定期走访留守儿童家庭，了解他们的学习和生活状况。

二、设立留守儿童心理健康辅导室，为他们提供心理咨询和支持服务，帮助他们排解情绪上的困扰。

三、开展留守儿童兴趣爱好培养活动，组织他们参加各种课外学习和体育运动，培养他们的兴趣爱好，展现自我价值。

四、设立留守儿童成长档案，记录他们的学习和成长经历，定期进行评估，为他们制定个性化的成长方案。

五、组织留守儿童家长学校，邀请专家为家长们开展教育和家庭教育培训，提升他们的教育意识和育儿能力。

六、建立留守儿童奖励机制，对他们在学习和生活中的突出表现给予表扬和奖励，激励他们更加努力学习和成长。

七、加强学校与社区、政府部门的合作，共同关注留守儿童问题，共同努力为他们提供更好的成长环境和服务。

以上就是2024年学校关爱留守儿童的方案范本，希望通过我们的共同努力，让每一个留守儿童都能感受到我们的关爱和关注，茁壮成长。

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留守儿童工作组织机构

留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。

一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。

2、工会负责留守儿童档案资料建设。

每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。

3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。

建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。

组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。

4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。

．5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。

7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。

枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案工程的”三关为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“的工作，做好留守儿童”实施意见，切实开展“关爱留守儿童制定以下实施方案：的心理健康教育工作，结合我校的实际，一、指导思想重要思想为指导，全面坚持以邓小平理论和“三个代表”落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大，围绕让精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导关爱留为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“: 工作领导小组，组成人员如下守儿童”三、对留守儿童实行三个优先：。

教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知

教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.12.04•【文号】教基〔2017〕9号•【施行日期】2017.12.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知教基〔2017〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校管理水平，加快推进教育现代化，在总结各地实施《义务教育学校管理标准（试行）》实践经验的基础上，经认真研究修订，现正式印发《义务教育学校管理标准》,请结合本地实际遵照执行。

《义务教育学校管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。

各地教育行政部门要高度重视，认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改，切实做到“一校一案”，全面改进和加强义务教育学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。

教育部2017年12月4日义务教育学校管理标准为全面贯彻党的教育方针，促进义务教育学校（以下简称学校）不断提升治理能力和治理水平，逐步形成“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的良好局面，全面提高义务教育质量，促进教育公平，加快教育现代化，着力解决人民日益增长的美好生活需要和学校发展不平衡不充分问题，根据《教育法》《义务教育法》等有关法律法规，制定本标准。

一、基本理念（一）育人为本全面发展全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展新时代中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，全面改进德育、智育、体育、美育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）促进公平提高质量树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，强化学生认知、合作、创新等关键能力和职业意识培养，面向每一名学生，教好每一名学生，切实保障学生平等的受教育权利。

留守儿童工作组织机构

留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。

一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。

2、工会负责留守儿童档案资料建设。

每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。

3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。

建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。

组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。

4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。

5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。

7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。

枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。

关爱特殊需求儿童工作组织机构

关爱特殊需求儿童工作组织机构目录- 概述- 组织结构- 工作范围- 重点项目- 资金来源- 合作伙伴- 未来发展计划概述关爱特殊需求儿童工作组织机构是一个致力于关注和帮助特殊需求儿童的非营利性组织。

我们致力于提供全面的支持和资源，帮助特殊需求儿童获得更好的生活和发展机会。

组织结构关爱特殊需求儿童工作组织机构的组织结构包括以下部门：1. 管理部门：负责整体规划、组织管理和资源调配等工作。

2. 项目部门：负责推进工作项目的策划、实施和评估。

3. 资源部门：负责筹措资金和资源，确保组织的可持续运作。

工作范围为了帮助特殊需求儿童得到全面的关爱和支持，我们的工作范围涵盖以下方面：1. 教育支持：提供特殊教育课程、辅导和培训等支持措施。

2. 医疗服务：合作医疗机构为特殊需求儿童提供医疗服务和康复辅助设施。

3. 心理支持：提供心理咨询和支持，帮助特殊需求儿童及其家庭应对挑战和困难。

4. 社区融入：促进特殊需求儿童与社区的融合，鼓励社会理解和支持。

重点项目为了更好地服务特殊需求儿童，我们的重点项目包括：1. 教育培训计划：提供特殊教育培训课程，提高特殊需求儿童的研究能力和社交技能。

2. 康复辅助设施建设：与合作伙伴共同建设和改善康复辅助设施，提供更好的康复服务。

3. 家庭支持计划：为特殊需求儿童的家庭提供专业支持和指导，帮助他们更好地照顾和教育孩子。

资金来源关爱特殊需求儿童工作组织机构的资金来源主要包括：1. 政府拨款：通过申请政府拨款来支持组织的运作和项目实施。

2. 捐赠和赞助：接受个人和企业的捐赠和赞助，用于组织的运营和特殊需求儿童的服务。

3. 慈善活动：组织慈善活动，筹集资金和资源来支持特殊需求儿童工作。

合作伙伴关爱特殊需求儿童工作组织机构与以下合作伙伴密切合作：1. 学校和教育机构：与特殊教育学校、普通学校等合作，共同为特殊需求儿童提供教育支持。

2. 医疗机构：与医院、康复中心等合作，提供相关医疗服务和康复辅助设施。

2017中国留守儿童数量

2017中国留守儿童数量【篇一：2017中国留守儿童数量】农民进城产生留守儿童，全世界如此。

但是，中国特殊的城乡二元结构，让这个问题变得更加深刻复杂。

农民工融入之难，造就其家庭分割之剧，这在世界上都是罕见的。

无论是3年前父母一方或同时外出的6100万，还是民政部等部门最近公布的父母皆外出的902万，都是巨大的数字。

如此众多的留守儿童在家庭关爱缺失中成长，这是社会之痛。

如果说当年农村父母与孩子分离，是生计所迫，社会和个人都有其正当性，那么在我们成为“中等收入国家”以后，政府财政和家庭财产都已迈过拐点，这个正当性正在削弱。

儿童保护权已应超越经济发展权。

今年2月，国务院发布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，首次提出要“从源头上逐步减少儿童留守现象”，“到2020年，儿童留守现象明显减少”。

这份高规格的文件，还明确规定了解决留守儿童问题的部门职责：由民政部牵头建立农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议制度。

可以预见的是，留守儿童问题正迎来拐点。

此时，一方面路径渐显，可以回望；另一方面面临攻坚，急需推力。

今年3月起，本报派出多路记者，历时半年，采写了这组全景报道。

希望给这个世界级现象留下一个记录，也希望它能有助于国家顶层设计得到有效落实。

蒋能杰是少有的自觉抗争者。

为了不让更多孩子重蹈自己的覆辙，大学毕业后，他成了一位独立制片人，自费拍摄留守儿童题材纪录片，工作室就设在农村家里。

蒋能杰的纪录片已获过各种大奖，，《村小的孩子》获凤凰纪录片大奖最佳长片奖。

影片以几个留守儿童为线索追踪拍摄了6年，其间蒋能杰把公益互动做到了极致，但截至拍摄结束，留守孩子们的命运仍未有根本改变。

最新的摸底调查印证了蒋能杰的感觉。

中国目前有902万父母皆外出务工的16周岁以下留守儿童。

全国妇联2013年的一项研究报告测算，父母有一方或双方在外务工的留守儿童人数达6100多万。

英国bbc电视台在访问村小孩子的父母后评论，农民为中国的现代化作出了巨大牺牲，包括牺牲孩子的童年。