18《小站》(五四学制六上)

研读第三部分：
思考：找出描写小站周围景象的句子，想一想这里写小站 周围的景象有什么作用？
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光 秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。
这里写小站周围的景象，更加烘托了小站环境的优美，突出 了工作人员的精心设计，喷泉、杏花使小站更美了。
研读第三部分： 这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
研读第二部分：
请同学们用心读读这几段话，说说从这些句子中，你体会 到了什么？
修喷水池，给乘客一个美的环境；张贴红榜、宣传画，既说明工 作人员责任心强，又说明对乘客安全、卫生方面的关心；公布当日 新闻，不仅说明工作人员身居山坳仍然关心国家大事，而且为旅客 及时了解国家大事提供了方便。从中感受到小站工作人员全心全意 为旅客服务的一片深情。
研读第二部分：
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计 的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺 把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射， 把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
研读第二部分：
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群 蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
• 在这个小站上，一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏 花 ，给旅客带来了温暖的春意。（“温暖的春意”
是什么意思？为什么说喷泉、杏花给旅客带来了 “温暖的春意”？）
• （“温暖的春意”有两层意思，一是指春天温暖 的气息，二是指人们的感受。在环境冷落、单
调的小站，看到一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏 花，旅客心里感到温暖，感受到车站工作人员全 心全意为人们服务的一片深情。
思考：“温暖的春意”指什么？给旅客们带来了温暖春意 的仅仅是喷泉、杏花吗？ “温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温 暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花， 感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎 乎的，所以说喷泉、杏花给旅客带来了温暖的春意。这喷泉，这 杏花，让旅客们感受到了温暖的春意，同时，小站工作人员精心 的设计、周到的服务，也让旅客们感受到了春天般的温暖。
观察顺序：
你能说出作者的观察顺序吗？
小屋(车站)——月台上(栅栏)——月台正面(红榜、小黑板、 出站口的宣传画)——月台中间(人物、景物：喷水池)——月台两 头(杏树)——小站四周背后(石头山)。
结构梳理：
这篇课文一共8个自然段，可以分成几部分？每部分主 要讲了什么？
第一部分（第1-2自然段）：写小站很小。 第二部分（第3-6自然段）：写小站设备简陋，站上工作人员精心布置。 第三部分（第7-8自然段）：写小站给旅客们带来了温暖的春意。
研读第一部分：
思考：小站之“小”，可以从三分 钟；二是车站很小：一间小屋，一排木栅栏，月台上只有三五个人 影……
研读第二部分：
从哪些地方可以看出小站是经过精心布置的？
月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全 无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑 板，上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站 口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
课文总结：
小站虽小，然而这里的工作人员对待工作认真负责，精心 布置小站，他们深知，站虽小但这正是祖国千千万万个铁路线 上的一个个重要的站台，正是这无数个不起眼的小站为祖国的 铁路交通事业做着巨大的贡献，他们用自己的双手美化着小站 的环境，默默无闻，爱岗敬业，使旅客们感受到了春天般的温 暖。
主题思想：
18.小站
18.小站
作者简介：
袁鹰，原名田钟洛，当代著名作家、诗人、 儿童文学家、散文家。
出版散文集有《第一个火花》、《红河南 北》、《第十个春天》、《风帆》、《悲欢》、 《天涯》、《运行》、《京华小品》以及《袁 鹰散文选》等。袁鹰散文题材广泛，感情激越， 思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物， 都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。
(shèn zhì) (shān yá ) (hóng bǎng)
甚至 山 崖 红榜
(jìng sài) (yōu shèng zhě) (zhēng tú)
竞赛 优 胜者 征 途
(wēng) ( cháng xiào) bī
嗡嗡 长 啸 逼人而来
学习字词：
摘要 箩筐 宁静 征途 山坳 秀丽 活泼 转瞬间 喷水池 一尘不染
想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？
本文通过介绍小站的景象，赞扬了小站的工 作人员全心全意为人民服务的高尚情操。
布置作业：
1、把本课词语书写美观。 2、给文章设计一幅插图，要体现小站的特色。