红绿灯下
红绿灯下的美丽风景作文
红绿灯下的美丽风景作文红绿灯下的美丽风景嘿朋友们,你们知道吗?就在我们日常生活中,只要睁大眼睛留心看,就会发现很多意想不到的美丽风景呢!还记得上周我等红绿灯的时候,看到了一幕令人印象深刻的景象吗?那天放学后,我像往常一样步行回家。
走到一个十字路口时,被红灯拦了下来。
我无奈地停下脚步,百无聊赖地四处张望着。
正当我准备掏出手机打发时间时,眼前的一幕引起了我的注意。
只见在马路对面,一位中年妇女孤零零地站在人行道上。
她手捧着一个鲜艳的花篮,朝着车流涌动的十字路口眺望。
起初我还以为她是在招揽生意,但很快就发现她的目光一动不动地停留在了红绿灯上方。
就在这时,绿灯亮起,行人和车辆开始穿行。
那名妇女立刻迈开步伐,走到了马路中央。
我好奇地看着她,却没想到她竟然蹲下身,开始在十字路口的正中间撒起了花瓣。
一朵朵鲜艳的玫瑰花瓣从她指缝间洒落,很快就在马路中央绽放开来,绘就了一朵硕大的"花圈"。
与此同时,她另一只手拿起了一面小旗帜,上面赫然写着"珍爱生命"几个大字。
我看得目瞪口呆,而与此同时,花瓣飘散在空气中,一股甜腻馥郁的香气也随之弥漫开来。
它们簌簌地落在过往的行人和车辆上,好像在诉说着主人内心的某种哀思。
这就是一位为去世亲人默哀的路人。
她虔诚地撒下花瓣,祝祷亡灵在天之灵安息。
一时间,整个十字路口犹如成了一处临时的追思场地,无数驻足观望的路人无不肃然起敬。
多么令人动容的一幕啊!她就这样孤零零地站在车水马龙中,用最虔诚纯朴的方式,向世人诉说着自己内心最单纯的思念之情。
曾几何时,这条十字路口还只是我们日常生活中一个司空见惯的景象,何曾想它竟能被这样一场零星却温馨有力的小仪式所点缀,让它一时间变得别具意义,有如神圣的祭坛。
这幕景象虽然仅持续了短短数分钟,却足以让我心生感慨。
我想,人生就是如此吧,只要我们保有善良纯朴的心,就会随时随地发现生活中处处闪烁的点点美好。
就连一个平凡无奇的十字路口,只要有人用满怀诚意去渲染它,它也会散发出独特的色彩和温度,成为生命中宝贵的一段回忆。
红绿灯下的守则教你正确过马路
红绿灯下的守则教你正确过马路在现代的城市交通中，红绿灯是我们过马路时必须面对的交通信号。
它们确保了车辆和行人的安全，同时也需要我们遵守相关的交通规则和行为准则。
本文将教你正确过马路的守则以确保你的安全。
首先，当我们站在红绿灯前等待过马路时，我们应该严格遵守信号灯的指示。
当信号灯呈现红色时，这意味着车辆通行，行人需停止。
这是为了防止交通事故的发生，我们必须等待红灯变绿后再过马路。
其次，当红灯变绿后，我们可以开始过马路。
然而，在开始行动之前，我们需要确认道路上没有车辆通过。
这可以通过观察道路两侧的车辆和左右方向上的信号灯来实现。
只有当我们确信道路安全后，我们才可以开始过马路。
过马路时，我们必须保持警觉和注意力集中。
不要低头看手机或听音乐。
我们需要时刻关注周围车辆的动向和其他行人的行为。
要记住，即使你在约定的“安全岛”或人行横道上，也要谨慎通过。
有时司机可能会违反交规，因此我们需要时刻保持警惕。
此外，应避免在红绿灯下横穿马路。
即使信号灯尚未变红，我们也要等待绿灯亮起并确保车辆完全停下才能安全通过。
如果我们横穿马路，将会打乱交通流量，增加交通事故的风险。
在过马路时，我们还要注意与其他行人保持适当的距离。
不要争抢通过道路的权利，以免发生碰撞和伤害。
相反，我们应该相互尊重和体谅，以确保交通流畅和安全。
最后，对于马路上没有红绿灯的地方，我们必须特别小心。
在这种情况下，我们需要保持警惕，观察来往的车辆，并选择一个安全的时机来过马路。
尽量选择人行横道或安全岛来过马路，避免越过车道或交叉口。
总结起来，在红绿灯下正确过马路的守则非常重要。
我们必须遵守交通信号灯的指示，严格按照规定等待绿灯亮起后才能过马路。
同时，我们还需要保持警觉，关注车辆和其他行人的动向，并尽量选择安全的过马路点。
只有这样，我们才能确保自己和他人的安全，避免交通事故的发生。
在城市交通繁忙的现代社会中，正确过马路的守则对于每个人都至关重要。
它不仅是保护我们自己安全的方法，也是对其他行人和司机的尊重。
三年级下册美术教学设计-第4课 红绿灯下｜岭南版
三年级下册美术教学设计-第4课红绿灯下｜岭南版教学目标本节课旨在让学生通过观察和体验，了解交通信号灯的作用和重要性，培养学生的交通安全意识。
同时，通过绘画红绿灯，提高学生的观察力和绘画技巧，增强对色彩的感知和运用能力。
教学内容1. 交通信号灯的基本知识：红绿灯的作用、交通规则等。
2. 红绿灯的绘画技巧：观察红绿灯的形状、颜色，学习如何用画笔表现红绿灯的特点。
3. 交通安全教育：通过讲解和实例，让学生了解遵守交通规则的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解交通信号灯的基本知识，培养学生的交通安全意识，提高学生的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察红绿灯的细节，如何运用绘画技巧表现红绿灯的特点。
教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通安全宣传册、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考交通信号灯的作用和重要性。
2. 知识讲解：讲解交通信号灯的基本知识，包括红绿灯的形状、颜色和交通规则。
3. 观察与体验：让学生观察红绿灯模型，了解红绿灯的细节，进行交通安全教育。
4. 绘画实践：引导学生用画笔描绘红绿灯，注意红绿灯的形状、颜色和光影效果。
5. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计1. 红绿灯下2. 插图：红绿灯的形状、颜色3. 重点内容：交通信号灯的基本知识、绘画技巧、交通安全教育作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，观察家附近的红绿灯，用画笔描绘出来，注意红绿灯的形状、颜色和光影效果。
2. 思考题：让学生思考如何遵守交通规则，保证自己的安全。
课后反思本节课通过观察和体验，让学生了解交通信号灯的作用和重要性，培养学生的交通安全意识。
在绘画实践中，学生的观察力和绘画技巧得到了提高，对色彩的感知和运用能力也有所增强。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对交通规则的理解不够深入，绘画技巧的掌握程度不一。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
2024年交通安全的演讲稿范文：红绿灯下(二篇)
2024年交通安全的演讲稿范文: 红绿灯下尊敬的各位领导、老师及亲爱的同学们:大家好！我是××中学的一名学生, 今天我非常荣幸能够站在这里, 向大家演讲。
我要演讲的题目是《2024年交通安全》。
交通安全一直是我们社会关注的焦点, 近年来, 随着城市发展, 车辆数量不断增加, 交通事故的发生率也不断攀升。
面对日益严峻的交通安全形势, 我们每个人都要积极参与, 共同努力, 为2024年的交通安全建设贡献自己的力量。
首先, 我们应该加强交通规则的宣传与普及。
无论是行人、自行车骑手还是车辆驾驶员, 我们都应该了解并遵守交通规则。
对于未成年人来说, 学校应该增加交通安全教育的课程, 培养学生的安全意识和遵守交通规则的习惯。
对于成年人来说, 相关部门应该加大宣传力度, 通过多种渠道, 普及交通规则知识, 提高整个社会的交通安全意识。
其次, 建设更加完善的交通设施也是确保交通安全的关键。
我们应该提高道路的规划和施工质量, 确保道路宽敞、平整, 同时也需要设置合理的交通标识和交通信号灯, 引导车辆和行人的交通流线, 减少交通事故的发生。
特别是在繁忙的路口, 应该增设行人过街天桥或人行横道, 为行人提供安全通道。
此外, 公交车站和地铁站等交通枢纽处应该建设起良好的安全设施, 保障乘客的安全出行。
再次, 强化交通执法, 加大对交通违法行为的惩罚力度。
交通违法行为是交通事故的元凶之一, 对于那些危害他人生命安全的交通肇事者,应该给予严惩。
除了提高罚款额度和驾照扣分制度, 还应该建立交通违法行为的个人信用记录, 对于经常违规的人员, 应该采取限制出行的措施, 让他们深刻认识到自己的错误和责任。
最后, 我们每个人都应该从自身做起, 积极践行交通安全的理念。
尊重他人的交通权益, 遵守交通规则, 不酒驾、不疲劳驾驶、不超速行驶, 做到文明驾驶、礼让行人。
对于行人来说, 要走人行道, 过斑马线, 不闯红灯；对于自行车骑手来说, 要遵守交通信号灯, 文明骑行；对于乘坐公共交通的乘客来说, 要有序上下车, 不拥挤推搡。
迟子建红绿灯下读后感
迟子建红绿灯下读后感刚看的时候，我就想，红绿灯嘛，不就是指挥交通的，每天站在路口都能看到，有啥可写的呢？这迟子建可真是厉害，就这么普普通通的东西，她能写出一大篇充满生活气息和人生感悟的文章来。
她写那些在红绿灯下穿梭的人群，就像在画一幅百态图。
有行色匆匆赶着上班的，眼睛里就写着“别挡我路，要迟到了”；还有慢悠悠散步的老人，好像这红绿灯的变换和他们没多大关系，他们就按照自己的节奏，在那一小片天地里晃悠。
我读到这儿的时候，就觉得特别像我每天在路口看到的情景。
而且我发现，原来我只是看个表面，迟子建却能看到每个人背后可能的故事。
就比如说那些闯红灯的人吧。
我平时看到闯红灯的就觉得这人咋这么没规矩呢。
但迟子建这么一写，我突然觉得，也许他们背后有着急的事儿，也许是一时疏忽，或者是根本就没有这种遵守交通规则的意识。
这就像我们生活中的很多人，有时候会犯错，不一定就是坏，可能是各种各样的原因。
这让我觉得看人看事不能太片面了，得像迟子建那样，多去想想背后的事儿。
还有啊，那红绿灯的交替，在迟子建笔下就像是生活的节奏。
红灯停的时候，就像是生活给我们按了个暂停键，让我们能喘口气，看看周围的世界。
绿灯行呢，就像是生活又开始催促我们前进了。
我有时候在路口等红灯的时候就开始胡思乱想，就像迟子建文章里写的那种感觉，会想自己的生活是不是也像这红绿灯一样，有停有走，有等待也有前行。
有时候我觉得自己太着急赶路了，都没好好看看路边新开的小花，就像在生活里只知道埋头向前冲，却忽略了身边那些美好的小细节。
读完这篇文章，我再站在红绿灯下的时候，感觉就完全不一样了。
不再是那种机械地等着灯变颜色，而是会像迟子建一样，开始观察周围的人和事儿，开始思考生活的种种。
这篇文章就像是给我平常的眼睛装上了一个新的镜片，让我能看到更多红绿灯下隐藏的生活真相和人生哲理。
这迟子建可真是个生活的观察家，把个小小的红绿灯下的世界，变得像一个充满宝藏的神秘地带，等着我们去发现呢。
五年级作文：红绿灯下
五年级作文：红绿灯下
走在大街上，听着百无聊赖的叫卖声，看着千篇一律的摊铺，那就去看看红绿灯下是一番怎样的情景吧！
我和妈妈一路驾车来到了红绿灯下，正好是红灯！我们停下了车。
瞧，对面那辆摩托车做好了冲刺的准备。
他双手紧握车把，大有猛虎下山之威，”虎目”圆睁，更有排山倒海之势。
身边两位自行车主则截然不同，他们有说有笑，谈到高潮时，还不时下车来比划比划，急得后面的汽车直鸣喇叭，可他们竟熟视无睹，依然我行我素。
还有的行人吹着口哨，悠然走过斑马线。
绿灯终于亮了，我们的车随着车队缓缓开动，两边的车却不顾一切地冲了出去，势如破竹。
我们的车开到半道儿上，突然，一辆闯红灯的摩托车发疯般地从旁边窜了出来！妈妈措手不及，那车风驰电掣地向我们冲来，我们的反光镜与那车相钩，刷------摩托车轰然倒地！只留下妈妈一脸的惊愕。
妈妈脸色煞白，好半天才缓过神来……
“红灯停，绿灯行。
”人人都要遵守交通规则，在那红绿灯下，可能，惨剧就会发生。
【小升初作文】红绿灯下的交响曲
【小升初作文】红绿灯下的交响曲太阳已经西沉，夜幕悄悄降临。
繁忙的街道上车来车往，红绿灯成了这里的主角。
每当晚上或是早晨，我总是不由自主地被红绿灯所吸引，因为我喜欢静静地观察红绿灯下交通的变化，仿佛它们在演奏一支美妙的交响曲。
红绿灯变成了这条街道的调和音色，它时而高亢而短促，时而悠扬而持久。
刚开始的时候，红灯亮起，车辆们不得不停下脚步，像皮球一样排成一行。
此时，街上的人群便快速穿过马路，趁这难得的安静时刻过马路。
仿佛整个世界都停止了运转，只有红灯一闪一闪地等待着下一次的指挥。
待到绿灯亮起，洪水般的车流瞬间涌上了马路，吵闹声充斥着空气。
汽车、公交车、自行车都挤满了马路，车辆迅速地与马路融为一体。
此时，马路上的人只能眼巴巴地望着对面，等待车流稍微清空一些，才能勉强过马路。
纵观这繁忙的场面，总是很让人感到省悟，时刻提醒自己要注意交通安全，不敢有一丝大意。
在交通的交错中，每一趟过马路都是一次小小的冒险。
有时，我站在人行道上，静静地等待红灯的变化。
等待了几分钟，实在是没有耐心了，红灯看上去似乎没有变绿的迹象，于是眼睛巡视了一下四周，发现并没有车辆靠近，我忍不住赌了一把，迅速穿过马路。
看着那个艰难的选择，总觉得心跳加速，仿佛在看一场惊险的刺激片。
有时，正当我热切地期待着绿灯亮起时，却发现马路对面有道绿灯。
于是，那个无数次背靠着玻璃窗发芽生长的念头让我斩钉截铁地重判断了一下，决定不过马路了。
就在这个时候，绿灯变成了了红灯，原先的红灯又亮起了。
我只好无奈地站在马路的一边，望着那方绿灯一直亮着，看着车辆源源不断地涌出，我的心情如同滔滔江水，绪绪不绝。
红绿灯下，真是一个喧闹而有序的世界。
红绿灯不仅是交通的指挥棒，更象征着秩序，体现了社会运转的规律。
尽管在某些时候，过马路令人感到烦躁和无奈，但我心中始终充满了对红绿灯的敬仰。
它是城市中那一抹从顶楼上看去的独特风景，是我成长道路上的伴随者，更是交通安全的守护神。
红绿灯下的交响曲，旋律转换，节奏分明。
红绿灯下迟子建读后感
红绿灯下迟子建读后感
这篇文章里，红绿灯不再是简单的交通指挥工具，而是变成了生活的一个独特观察口。
迟子建笔下的红绿灯下，是一个小世界的缩影，各种人物和故事就像被聚光灯照亮一样呈现在读者眼前。
我感觉她像是一个拿着放大镜的观察者，把那些平常咱们可能都不会太留意的人和事，描绘得细致入微。
比如说那些行色匆匆的路人，在红灯前短暂停留时的各种神态和小动作，有的人焦急地跺脚，眼睛紧紧盯着红灯，就盼着它赶紧变绿好奔赴下一个目的地；有的人则淡定得很，利用这几十秒的红灯时间，整理下自己的衣服或者包包，好像这个短暂的停顿是生活额外赠送的小确幸。
从这红绿灯下的众生相里，我读到了生活的节奏。
咱们现代人的生活啊，就像被设定好程序的机器，在城市这个大机器里不停地运转。
红灯就像是生活中那些不得不停下来的时刻，也许是挫折，也许是需要思考和调整的瞬间；绿灯呢，则是那些勇往直前的机遇和顺畅的时刻。
咱们就像那些在红绿灯下穿梭的行人与车辆，在停与行之间把握生活的脉搏。
迟子建的文字特别接地气，她没有用那些华丽的辞藻堆砌出一个高高在上的世界，而是让我们看到生活最本真的样子。
她写这红绿灯下的故事，就像是在写我们每一个人的故事。
我在阅读的时候，常常会不自觉地把自己代入到那些场景中去，想着自己在红绿灯下是不是也有那些类似的表情和心态呢。
三年级下册美术教案-第4课 红绿灯下｜岭南版
三年级下册美术教案-第4课红绿灯下｜岭南版一、教学目标1.了解红绿灯的含义和作用。
2.知道不同颜色的代表意义。
3.能使用铅笔和颜料画出简单的交通信号灯。
二、教学内容1.了解红绿灯的含义和作用。
2.不同颜色代表意义的学习。
3.画出简单的交通信号灯。
三、教学准备铅笔、颜料、颜料盘、颜料笔、水彩纸。
四、教学步骤1. 介绍红绿灯及其含义首先，介绍红绿灯的作用，为什么需要有红绿灯，我们应该如何遵守红绿灯等等，让学生全面认识红绿灯。
然后从交通安全和文明出行方面阐述红绿灯的必要性。
2. 分析不同颜色代表的意义介绍不同颜色代表的意义，比如红色通常代表着停止、禁止，黄色表示警告，而绿色则表示可以通行。
让学生对红绿灯的颜色有更加深入的了解，对交通规则有更加清晰的认识。
3. 实际操作分发颜料、颜料盘、颜料笔等画画工具，让学生能具体操作。
首先让学生使用铅笔在水彩纸上画出红、黄、绿三个圆形，使圆形大小相当，颜色分明，然后让学生上色。
最后把三个圆形放成一列，模拟交通信号灯，师生一起玩耍、观察、思考。
五、教学总结通过这堂课，让学生了解了红绿灯的基本知识和颜色代表意义，增强了对交通规则的认识。
并通过画画的实际操作，让学生加深对红绿灯的理解和记忆，也让学生锻炼了自己动手的能力，学习画画的技能。
同时，通过师生互动的方式，增强了师生之间的交流和学生之间的互动。
六、延伸活动1.设计交通信号灯模型，让学生亲自动手制作。
2.分组讨论交通安全问题，并设计展板、海报，形成交通安全宣传海报。
3.观察城市交通环境，让学生发现其中存在的交通安全隐患，并讨论如何解决这些隐患。
红绿灯下_初二作文
红绿灯下
我坐在车子的副驾驶座上，听着一声急切的刹车声，前面的红灯像无形的警卫一样拦住了我们的车子。
听到的都是旁边车子上发出的喇叭声，向左右看，颜色各异的车子也停住了。
我从反光镜里向后看，看到几十辆车子排成了长长的队伍，这里是庆春路建国路口。
无形的警卫像是举起了手臂，拦在了五条机动车道的前面。
后面的车子越来越多了，喇叭声更是源源不断的传进我们的车里，传进我的耳朵里。
在反光镜里，我又看到了黄色的转向灯一闪一闪的，时不时还有大灯在闪着。
一排车子的大灯和转向灯排成了一组有声有色的乐谱，喇叭声像是在为这本乐谱做着伴奏。
这是四叉路口，四面都是这样的车队。
四面的白条状的斑马线围成了一个正方形，在我们被红灯下的警卫拦住时，行人一个接着一个急切的穿过了斑马线。
似乎是后面的车子都知道红灯亮了，喇叭声也停了，大灯也不闪了，只有转向灯在不停地亮着，后面的车子在不断增多。
我想：这红绿灯还真是折磨人，把我们给塞住了不说，后面车子里发出的喇叭声把我们的耳朵都震聋了，还耽误了时间。
忽然，红灯旁边出现倒计时，九秒钟后，绿灯终于在漫长的等待后亮了起来。
霎时，喇叭声又响了起来，而且越来越响，我们终于过了这个庆春路上的红绿灯。
我再看看表，这才只过了两分钟而已，而我，却感觉这红灯下闪出的无形警卫在这个四叉路口上拦住我们整整两个小时都不止。
虽然红绿灯会耽误一些宝贵的时间，但是，我更喜欢它为我们安全做保障，它就是红灯下闪出的无形警卫。
红绿灯下的安全警示语（四篇）
红绿灯下的安全警示语1. 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。
2. 乱窜马路，游戏人生。
3. 交通安全教育要从娃娃抓起。
4. 道路通行见形象，红绿灯前看修养。
5. 道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福。
6. 千里之行，慎于足下。
7. 人生美好，步步小心。
8. 安全在你脚下，生命在你手中。
9. 安全与守法同在，事故与违法相随。
10. 增强交通安全意识，提高自我保护能力。
11. 横穿马路：一看二等三通过。
12. 一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。
13. 逞一时之勇，得一世之悔。
14. 宁绕百步远，不抢一步险。
15. 严是爱松是害，出了事故坑后代。
红绿灯下的安全警示语（二）1. 一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。
2. 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
3. 小小黄帽每天戴，出行安全总常在。
4. 红灯短暂，生命无限。
5. 交通法规须记牢，珍爱生命最重要。
6. 孩童路边走，成人要牵手。
7. 一人安危系全家，全家幸福系一人。
8. 上学放学过马路，交通法规要记住;先戴安全小黄帽，再把大拇指儿翘。
9. 路无规不畅，国无法不宁。
10. 守交通规则，树文明新风。
11. 心无交规，路有坎坷。
12. 工作为了生活好，安全为了活到老。
13. 遵守交规路路顺畅，文明出行天天平安。
14. 安全来自警惕，事故出于麻痹。
15. 礼让是美德，安全是幸福。
16. 礼让三先，路畅民安。
17. 人过马路口，斑马线内走。
18. 珍爱生命，安全出行。
19. 安全是父母的寄托，安全是儿女的心愿。
20. 出了车祸速报警，救死扶伤见真情。
红绿灯下的安全警示语（三）1. 走过春夏秋，冬安全永驻心中。
2. 生命只有一次，平安伴君一生。
3. 马路如虎口，行人靠边走。
4. 莫争先恐后，多照顾老幼。
5. 学习生活秩序，重视交通安全。
6. 车行快如风，莫走路当中。
7. 不在马路上玩耍，放学后立刻回家。
8. 我不守交通秩序，谁守交通秩序。
9. 上学放学，安全最乐。
红绿灯下的作文六年级600个字
红绿灯下的作文六年级600个字《红绿灯下》每天上学和放学的路上，我都会经过一个红绿灯路口。
这个路口就像一个神奇的舞台，每天都在上演着各种各样的故事。
有一次，我看到绿灯亮了，大家都开始过马路。
突然，一辆摩托车像闪电一样冲了过来，差点撞到了一位正在过马路的老奶奶。
还好，老奶奶反应快，往后退了几步，才躲过了一劫。
摩托车司机却头也不回地扬长而去，留下大家在那里气愤地指责他。
还有一次，红灯亮了，可是有一个叔叔却好像没看到一样，大摇大摆地走过去。
这时，一辆汽车正好开过来，司机急忙刹车，吓得那个叔叔脸色苍白。
司机探出头来，生气地说：“你不要命啦！”那个叔叔不好意思地低下了头。
红绿灯下的这些事，让我明白了遵守交通规则的重要性。
如果每个人都能遵守交通规则，我们的出行就会更安全，道路也会更畅通。
《红绿灯下》在我们的生活中，红绿灯是再常见不过的了。
它们就像忠诚的卫士，默默地守护着我们的交通安全。
记得有一天，我和妈妈一起过马路。
当时绿灯还有几秒钟就变成红灯了，我着急地想跑过去。
妈妈却拉住了我，说：“别跑，等下一个绿灯。
”我有点不情愿，但是还是听了妈妈的话。
就在这时，一辆车快速地开了过去，如果我刚才跑了，后果不堪设想。
还有一次，我看到一个小朋友在红灯的时候就想过马路。
旁边的志愿者阿姨连忙拉住他，说：“小朋友，红灯不能过马路，很危险的。
”小朋友点了点头，乖乖地等到绿灯亮了才走。
红绿灯下，我们一定要遵守交通规则，不能因为着急就冒险。
只有这样，我们才能平平安安地回家。
《红绿灯下》红绿灯，在城市的道路上随处可见。
它们虽然看起来普普通通，却有着十分重要的作用。
有一回，我和爸爸开车出去。
在一个红绿灯路口，爸爸看到绿灯变黄灯了，就赶紧踩了油门想冲过去。
结果刚到路中间，红灯就亮了，两边的车都开了过来，爸爸只好停在那里，尴尬极了。
我还看到过这样一件事。
一个老爷爷骑着自行车过马路，红灯亮了他还在往前走。
一辆汽车为了避让他，急刹车，后面的车差点撞了上去，引发了一场混乱。
三年级下美术教案-红绿灯下-岭南版
《红绿灯下》是岭南版小学美术教材三年级下册的教学内容。
本课旨在让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，并通过绘画创作表现生活中的交通场景。
一、教学目标1. 让学生了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
3. 培养学生运用绘画表现生活中的交通场景，提高绘画创作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识；运用绘画表现生活中的交通场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现生活中的美术现象；如何指导学生运用绘画表现生活中的交通场景。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的交通场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们在画面中看到了什么？这些交通标志有什么作用呢？”学生回答后，教师总结：“交通标志在我们的生活中起着重要的作用，它们可以帮助我们遵守交通规则，保证交通的顺畅和安全。
今天我们就来学习如何运用绘画表现生活中的交通场景。
”2. 新课学习（1）教师简要介绍交通标志的含义和作用，引导学生了解并提高遵守交通规则的意识。
（2）教师展示教材中的作品，引导学生观察作品中的交通场景，分析画家是如何运用绘画表现交通场景的。
（3）教师讲解绘画表现交通场景的方法和步骤，引导学生学习并掌握。
3. 学生练习教师布置绘画作业：“请同学们运用今天所学的知识，创作一幅表现生活中交通场景的绘画作品。
”学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生完成绘画作品后，教师组织学生进行展示和评价。
引导学生从作品的创意、构图、色彩等方面进行自评、互评和教师评价。
四、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的交通场景，了解交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识，培养了学生观察生活、发现生活中的美术现象的能力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的绘画表现能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的生活经验，引导学生发现生活中的美术现象，培养学生的美术素养。
《红绿灯下》小学三年级美术PPT课件
红绿灯下
教 学目 标 1.知识与技能目标：了解物体的近大远小的透视关系和遮挡关系； 2.过程与方法目标：在观察与比较中，掌握物体近大远小的透视关系和遮挡 关系，运用各种物体描绘成有遮挡关系的绘画。 3.情感、态度和价值观目标：培养学生遵守交通规则的习惯。 重点 了解物体的近大远小的透视关系和遮挡关系，描绘红绿灯下的道路交通情景。 难点 能运用各种交通设施创作成有遮挡关系的作品。
聪聪的回忆
红绿灯下
1 斑马有线什么呢？2 小汽车
3
思考10秒 4
行人
交警叔叔
近大远小
近大远小 遮挡关系
欣赏画作
欣赏画作
欣赏画作欣赏画作Fra bibliotek评价画作
整体画面感受如何 讲述了怎样的故事 用了哪些绘画技巧
知识小测验 红绿灯下有什么？ ①汽车②行人③交警叔叔 ④斑马线 等等 绘画小技巧有哪些？ ①近大远小 ②遮挡关系
绘画准备
交警关于小学生交通安全的演讲稿：红绿灯下
交警关于小学生交通安全的演讲稿：红绿灯下尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天我想和大家一起谈一谈小学生交通安全的话题。
相信大家都知道，在我们生活的城市里，交通工具越来越多，车辆越来越多，街道变得拥挤起来。
这就给我们行走带来了很多危险，特别是在红绿灯下。
但其实只要我们掌握了一些交通安全的知识，就能够避免很多交通事故的发生。
首先，我们要了解红绿灯的意义。
红绿灯是交通信号的一种，其中红灯代表停止，绿灯代表通行。
当我们在行人过路口的时候，看到红灯亮起，就应该停下来等待，等绿灯亮起的时候才能继续通行。
千万不要因为急着过马路而违反交通规则，这样很容易发生交通事故。
其次，我们要学会选择过马路的地方。
大家都知道，马路上是非常危险的，所以我们要选择安全的地方过马路。
这个地方应该是有交通信号灯和斑马线的地方，或者是有人行横道的地方。
在这些地方，我们既能看到红绿灯的信号，也能得到车辆驶来的警示。
千万不要随意越过马路，更不要跑到车辆旁边横穿马路，这样非常危险。
还有，我们要培养良好的交通习惯。
一些小细节可能会影响我们的交通安全。
比如，我们要在停车场里走，不要在马路上玩耍，因为马路上车辆多，我们很容易被车辆撞到。
同时，我们要学会与司机沟通，举手示意司机停车，等我们过马路后才能行驶。
在过马路的时候，我们还要保持警惕，不要低头看手机、带着耳机听音乐，因为这样会分散我们的注意力，增加事故的发生几率。
最后，如果我们遇到交通事故，一定要保持冷静，不要惊慌。
如果我们受伤了，要立即寻求帮助，告诉周围的人我们的情况。
如果只是车辆碰撞，要及时记录车牌号码等信息，以备后续处理。
然后，一定要向家长或老师汇报事故的情况，让他们帮助我们处理事故。
同学们，交通安全事关我们的生命安全。
红绿灯下，我们要学会等待和守规则，要培养良好的交通习惯，保护自己的生命安全。
希望大家都能牢记交通安全知识，做一个懂得规则的好孩子。
谢谢大家！以上是一篇关于小学生交通安全的演讲稿，红绿灯下是交通安全的重要场所，提醒小朋友们要注意遵守交通规则，确保自己的安全。
红绿灯下的安全警示语
红绿灯下的安全警示语红绿灯是城市交通中非常重要的一部分，它的存在保证了交通的有序和安全。
然而，人们对红绿灯的敬畏和遵守程度却有着不同的程度。
为了提醒人们在红绿灯下保持安全，以下是一些常见的红绿灯下的安全警示语：1. 红灯亮起，请停止行驶。
车速过快，举步过马路，都将危害自己和他人的安全。
2. 行人过马路要靠人行横道，红绿灯不停步。
过马路要快速通过，不要逗留在马路上。
3. 绿灯亮起，请谨慎行驶。
纵情驰骋，却为自食其果，安全驾驶才是真正的飙车。
4. 行人虽然有行人权益，但也要遵守交通规则，必须让车让行，车让行人，和谐安全转换交流。
5. 交通红绿灯，司机看得清，不闯红灯是最高规矩，行人过马路，红灯停脚。
6. 行人闯红灯，两边车走你死我活，你让我让，才能继续重生。
7. 让红灯守护你的生命，遵守规定是负责任的表现。
8. 切勿心急闯红灯，安全出行，诚信使行。
9. 运转的红绿灯，守纪守法才安康。
10. 红绿灯虽小，但确是交通的法宝。
11. 绿色让行，红色请停。
红绿灯保护你我他。
12. 不尊重红绿灯，生命关卡变游戏。
13. 悠然违章闯红灯，不舍命显英勇。
14. 红灯亮时，行人别忙。
绿灯亮起，车辆善融。
15. 红绿灯提示行驶，听从交通，随心违章，人生颠覆。
16. 闯红灯，迎死神。
守红灯，保安全。
17. 开车闯红灯，路越走越窄。
18. 红灯慢行，绿灯快走。
出行无虞，人生牢靠。
19. 遵循红绿灯信号，责任始终贯穿。
20. 行人自重，车辆自律。
红绿灯下文明礼让的标准。
21. 闯红灯是懒惰，守红灯是智慧。
22. 草率闯红灯，事故迎面而来。
23. 红灯亮起，行人别穿。
绿灯亮起，红灯别挂。
24. 守红灯，秩序更美好。
25. 红灯前醒悟，难捎鬼神礼。
26. 红绿灯提示如珍守，平安出行护家人。
27. 别把生命赌在闯红灯上，享受家庭幸福的重要条件。
28. 闯红灯，行人葬。
29. 守红灯，示众行。
30. 红灯饶人，零事故。
31. 路不是你的囊中物，安全才是真的好。
红绿灯下读后感
红绿灯下读后感
咱先说说这红绿灯，那可是城市交通的大管家。
文章里一描述啊，我就感觉红绿灯像个舞台上的指挥家，手一挥，汽车、行人就得按照节奏来。
红灯一亮，就像老师突然喊“停”，所有车辆行人都得立马定住，那场面就像是玩木头人的游戏，谁动谁就输了。
这时候要是有个冒失鬼闯过去，就像在合唱里突然有人乱吼，整个秩序就乱套了。
作者写在红绿灯下看到的众生相也特别有趣。
那些急着赶路的人，眼睛死死盯着红灯变绿，就像饿狼盯着即将到手的猎物一样。
一旦绿灯亮起，撒丫子就跑，那速度都能赶上百米冲刺的运动员了。
还有那些骑着小电驴的，左拐右拐地在车缝里穿梭，看着都让人捏把汗，就像在跳一场危险的舞蹈。
我自己呢，每次站在红绿灯下也像在接受一场考验。
有时候会想，这红灯怎么这么长，就像老天爷故意在耽搁我似的。
可看了这文章后，我就明白这红绿灯的时间都是有讲究的，长一点是为了让那些大车能安全通过，或者是给马路对面的行人足够的时间。
它就像一个公平的裁判，不会偏袒谁。
这篇文章让我意识到，红绿灯下其实就是一个小社会。
每个人都守规则，这个小社会就和谐有序，大家都能安全地到达目的地。
要是都乱来，那可就成了一锅乱炖的粥，谁也别想好过。
所以啊，下次站在红绿灯下，我决定更加规规矩矩的，可不能给这个小社会添乱了，毕竟咱也想让这城市的交通交响乐演奏得顺顺利利的呢！。
岭南版美术三年级下册《4. 红绿灯下》教学设计2
岭南版美术三年级下册《4. 红绿灯下》教学设计2一. 教材分析《4. 红绿灯下》是岭南版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解红绿灯的作用及其在交通中的重要性。
通过学习，学生能够掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
教材以现实生活中的红绿灯为题材，引导学生关注身边的生活环境，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对生活中的事物充满好奇心。
然而，部分学生可能对交通规则了解不深，对于如何正确遵守红绿灯还存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解红绿灯的作用及其在交通中的重要性。
2.培养学生遵守交通规则，提高交通安全意识。
3.培养学生观察生活、关注身边事物的习惯。
4.提高学生的绘画能力和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生理解并掌握红绿灯的作用及交通规则。
2.培养学生观察能力，准确描绘红绿灯及交通场景。
3.教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置现实生活中的交通场景，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.示范教学法：教师以身作则，演示如何正确遵守红绿灯，引导学生养成良好的交通习惯。
3.讨论教学法：学生分组讨论，交流对交通规则的认识，提高学生的表达能力。
4.绘画教学法：引导学生观察红绿灯，动手描绘生活中的交通场景，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备红绿灯图片、交通场景图片等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.制作课件，展示红绿灯及交通场景。
4.准备交通标志模型，让学生直观了解交通规则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红绿灯及交通场景，引导学生关注身边的生活环境。
提问：“你们在生活中见过红绿灯吗？红绿灯有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示红绿灯的图片，详细讲解红绿灯的作用及交通规则。