第二章_团体心理咨询的历史与发展
我国团体心理咨询的发展_回顾与展望
我国团体心理咨询的发展_回顾与展望我国团体心理咨询的发展:回顾与展望随着我国经济的快速发展和社会的多元化进程，人们面临着越来越多的压力和挑战。
在这种背景下，心理咨询作为提供心理健康支持和帮助的一种方式，得到了越来越多的关注和认可。
团体心理咨询作为其中一种方法，在我国也逐渐得到了推广和实践。
本文将回顾我国团体心理咨询的发展历程，探讨其现状，并展望其未来的发展方向。
回顾我国团体心理咨询的发展可以追溯到上世纪80年代。
当时，由于高等教育的普及以及人们心理健康意识的逐渐提升，心理咨询开始在我国的一些大学得到推广和实践。
早期的团体心理咨询主要以学生为主体，通过团体讨论和互动交流，帮助他们解决心理问题，提高心理适应能力。
经过几十年的发展，我国团体心理咨询逐渐形成了自己的特色和方法。
在心理咨询师的引导下，团成员可以分享彼此的经历和感受，互相支持和理解。
通过在团体中的互动交流，个人可以更好地认识自己的问题，并从他人的经验中获取启示和建议。
同时，团体心理咨询还可以培养个人的沟通和合作能力，提高集体意识和团队合作水平。
现状目前，我国的团体心理咨询已经广泛应用于各个领域。
除了学生群体外，团体心理咨询在企业、社区和医疗机构等地方也得到了广泛的开展。
在企业中，团体心理咨询被用于员工心理健康的关注和管理，提高员工的职业满意度和工作绩效。
在社区中，团体心理咨询可以帮助社区居民解决心理问题，提高社区的整体幸福感和凝聚力。
在医疗机构中，团体心理咨询可以帮助患者更好地面对疾病和康复过程，提高治疗的效果和患者的心理素质。
现阶段，我国团体心理咨询的一些问题也逐渐显现。
首先，目前团体心理咨询的推广程度还不够，许多地区仍然存在心理咨询资源不足的问题。
其次，团体心理咨询的从业人员水平参差不齐，需要进一步提升职业道德和技能水平。
此外，由于我国社会文化的特点，一些人对心理咨询存在认知和接受的障碍，对团体心理咨询的效果和价值持怀疑态度。
展望尽管存在一些问题，我国团体心理咨询的未来发展仍然充满了希望。
樊富珉-团体咨询的理论与实践——大学心理咨询与教育指导丛书
近5年来发表团体心理咨询、网络依赖矫治、高校心理健康教育、大学生心理健康状况、华人文化与心理辅导等方面的学术论文80多篇
著作简述
《自杀及其预防与干预研究》
简介
汇集心理学、社会学、精神医学、法学、教育学等不同学科领域关于自杀现象发生规律研究、自杀预防研究、生命教育研究的最新成果：探索自杀预防的可能性和途径，讨论自杀干预和心理疏导，并为心理健康和教育人员提供预防自杀的方法，为全社会关心心理健康、珍爱生命，预防自杀提供科学参考
《心理健康—快乐人生的基石》（2002）
《大学生心理素质教程》（2002）
《大学生心理健康教育与心理咨询研究》（2001）
《心理咨询：理论与操作》（1998）
《大学生心理健康与发展》（1997）
《团体咨询的理论与实践》（1996）
《大学生心理咨询案例集》（1994）
《心理咨询治疗与测量》（1993）
5－2 团体指导者的角色
5－3 团体指导者的基本态度
5－4 团体指导者的职责与任务
5－5 团体指导者的伦理道德标准
6 团体咨询的组织与实施
6－1 团体咨询前的准备工作
6－2 团体成员的选择
6－3 团体咨询的起动与运作
6－4 团体咨询效果的评估
7 团体咨询的方法及其技术
7－1 团体咨询的一般方法
目录
前言
1 团体咨询综观
1－1 团体咨询与个别咨询
1－2 团体咨询与集体心理治疗
1－3 团体咨询的功能
1－4 团体咨询的特点
1－5 团体咨询的目标及原则
心理咨询的历史与发展
一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。
我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。
人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。
事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。
在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。
《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。
《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。
在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。
counsel的动名词counseling有咨询之义。
国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。
咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。
雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。
对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。
（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。
美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。
罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。
心理咨询的发展与历史
心理咨询的发展与历史心理咨询是指通过专业的心理学知识和技巧，向个体或团体提供心理辅导、咨询、治疗等服务的过程。
它的发展经历了多个阶段和历史进程，为人们提供了宝贵的心理健康支持和帮助。
心理咨询的历史可以追溯到19世纪末和20世纪初，当时精神疾病的研究取得了重大突破。
弗洛伊德、荣格等心理学先驱开始探究人类心理的奥秘，并提出了各自的心理理论。
这些理论为后来的心理咨询提供了基础和框架。
20世纪30年代至50年代是心理咨询的起步阶段。
随着社会经济的发展和人们对心理健康的重视，心理学逐渐走入日常生活。
在这一阶段，心理咨询主要是通过面对面的方式进行。
咨询师为个体或团体提供针对性的心理支持和辅导，帮助他们解决困扰并提升心理健康水平。
进入20世纪60年代，心理咨询开始注重研究和实践的结合。
咨询师们开始将心理学理论与实践经验相结合，探索更有效的咨询方法。
心理咨询的发展也逐渐从个人咨询转向家庭、婚姻等领域。
此外，儿童和青少年心理咨询的需求也逐渐增加。
在20世纪80年代和90年代，心理咨询进一步发展，并逐渐走向专业化。
心理咨询机构和培训学校纷纷成立，为心理咨询行业提供了更完善的支持体系和培训机制。
此外，随着互联网的兴起，心理咨询开始通过线上平台扩展服务范围，为更多人提供心理健康的支持。
进入21世纪，心理咨询与科技的结合使得咨询方式更加多样化和便利化。
除了传统的面对面咨询外，电话咨询、在线咨询和移动应用程序等新兴咨询方式的出现，使得心理咨询的传播和接触更加广泛。
人们可以根据自身需求选择合适的咨询方式，获得个性化的心理支持。
心理咨询的发展离不开心理学的进步和社会的发展。
在心理咨询的推动下，社会对心理健康问题的关注度不断提升，心理健康教育也成为一项重要的社会任务。
心理咨询的发展也促进了心理学理论的进一步丰富和创新。
然而，心理咨询行业也面临着一些挑战。
首先是心理咨询师的专业素质和道德规范问题，如何确保咨询师的专业水准和服务质量是一个重要的课题。
第二章心理咨询发展简史
5．心理咨询与心理治疗专业期刊相继问世 ．
中国心理卫生协会于1987年创办了《中国心理卫生杂志》，于 年创办了《中国心理卫生杂志》 中国心理卫生协会于 年创办了 1993年创办了《中国临床心理学杂志》和《健康心理学杂志》，这三个 年创办了《 健康心理学杂志》 年创办了 中国临床心理学杂志》 专业杂志问世，推动了我国咨询心理学和临床心理学的发展。 专业杂志问世，推动了我国咨询心理学和临床心理学的发展。
心理健康与心理咨询
第二章
3．相继成立了若干全国性的学术组织 ．
1990年11月中国心理卫生协会于在北京成立了自己的下属分支 年 月中国心理卫生协会于在北京成立了自己的下属分支 月中国心理卫生协会于在北京成立了自己的下属分支——心理 心理 治疗与心理咨询专业委员会 1991年初，中国心理卫生协会中的又成立 年初， 大学生心理咨询专业委员会。 年初 中国心理卫生协会中的又成立——大学生心理咨询专业委员会。 大学生心理咨询专业委员会
心理健康与心理咨询 心理咨询
主讲：赵富来
第二章
心理咨询发展简史
心理健康与心理咨询
第二章
一、现代以前的心理咨询
１、远古部落时代（酋长、或长者） 远古部落时代（酋长、或长者） 早期文明社会（宗教代言人、巫医以及学者） ２、早期文明社会（宗教代言人、巫医以及学者） 古希腊时期：启动了与“咨询”有关的探索： ３、古希腊时期：启动了与“咨询”有关的探索： 布拉图：教育中的人际关系作用亚里士多德：人与环境的相互作用。 布拉图：教育中的人际关系作用亚里士多德：人与环境的相互作用。 苏格拉底： 苏格拉底：以智慧和幽默帮助人们认识生活与自我 在中国古代： 医士、 ４、在中国古代：巫、医士、哲人 中古时期：神学统治用拷打、火烧驱邪。 ５、中古时期：神学统治用拷打、火烧驱邪。 文艺复兴：职业选择书籍增多； ６、文艺复兴：职业选择书籍增多； 1793年法国医生皮奈尔： 率先解除精神病人的枷锁； 年法国医生皮奈尔： 年法国医生皮奈尔 率先解除精神病人的枷锁； 1879年德国冯特建立了心理实验室， 年德国冯特建立了心理实验室， 年德国冯特建立了心理实验室 1882年高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联 年高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“ 年高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和 方法的建立。 想”方法的建立。 1890年卡特尔著《心理测验与测量》的论文。韦特默在宾西法尼亚 年卡特尔著《 年卡特尔著 心理测验与测量》的论文。 大学开办儿童行为矫正诊所
心理咨询的发展历史
心理咨询的发展历史The document was prepared on January 2, 2021心理咨询的发展历史中国咨询心理学的历史及发展现状：二十世纪初到二十年代,介绍释梦和自由联想技术的精神分析文献开始被翻译介绍到中国.1917年,经曾在德国冯特实验室学习的着名教育家蔡元培先生倡导,在北京大学创立了中国第一个心理学实验室. 1921年,中国心理学会在上海成立.这两个重要事件推动了中国引进国外心理治疗的步伐.二十世纪三十年代,一些使用行为疗法的原理分析心理障碍的文章开始见于报刊. 1933年,美国学者博士在北京协和医院主持神经精神科工作,开设了包含精神分析培训内容的课程.戴秉衡当时曾教授这门课程.三十年代,心理学家丁赞分别在重庆中央实验研究所和北京仁利地毯工厂建立了心理学诊所.同一时期,上海大厦大学心理协会建立了儿童心理诊察所,对儿童心理问题进行诊治.但在第二次世界大战期间,这些发展全部停滞了.1949年新中国成立后,心理治疗的发展仍不均衡,这一状况一直延续到1979年改革开放.新中国成立后心理治疗的发展过程可以归纳为5个阶段——启动阶段、空白阶段、准备阶段、初步发展阶段、以及发展和职业化阶段.这些阶段的划分是根据专业人士和参与者的工作及他们的发表物,以及该领域的标志性事件来划分的.启动阶段为1949年到1965年.在这期间只有少数专业人员做了零星的心理治疗工作.上海心理学家黄嘉音,发表了一些书籍并报告了如何运用行为疗法原理治疗儿童问题黄嘉音,1951,1952.另外,在这个阶段,还有其他中国心理学家试图使用心理治疗原理治疗其病人.该阶段最有影响力的工作是运用快速综合治疗方法治疗神经衰弱病人.该模型是一个短期治疗取向的模型,是由一些中国心理学家和精神病学家于50年代末和60年代初发展出来的.开始,它只运用于治疗神经衰弱,但后来也被运用于治疗其它焦虑障碍.这一疗法结合了药物治疗、躯体锻炼、主题演讲以及小组讨论等活动在内.该模型采用用巴浦洛夫的理论解释神经衰弱症的病因.通过解释、鼓励、布置家庭作业以及支持性治疗方法对病人起进行治疗.根据相关文章报道,这种治疗方式是很有成效的,激发了专业人员对于心理治疗工作的兴趣.文化大革命之前,弗洛伊德的精神分析被指责为泛性论.所有心理学家都跟随前苏联的学术方向学习并运用巴浦洛夫的理论来治疗病人.文化大革命期间1966－1977,心理学被批判为伪科学.那时没有大学开设心理学课程.几乎所有心理学家都被迫到工厂、农村进行劳动.而心理治疗则处于一个更为糟糕的境地.在此阶段没有任何心理治疗的文章发表,因此这个阶段被称为空白阶段.准备期持续大约九年1978－1986.由邓小平提出的改革开放政策打破了中国的坚冰.这段时期,尽管仅有很少有中国的心理治疗的出版物出版,但大量西方着名心理治疗师如弗洛伊德、荣格和弗洛姆的着作被翻译成中文并出版.并且,各种工作坊、培训项目,以及学术会议开始在中国出现.一群有雄心的学者开始在心理咨询和心理治疗的专业领域进行探索,同时80年代初一些心理门诊陆续出现在北京和广州等大城市之中.中国的心理治疗的初步发展阶段由1987年至2001年.此阶段中发表在专业期刊上的有关心理治疗的文章数量迅速增加.不但所发表的文章在数量上,而且在质量上均在不断改善.心理治疗的对象在逐步扩大,所采用的治疗理论与方法也在增多陈仲庚、钱铭怡,1997.该阶段的另一个特征是中国的专业人士开始根据其临床经验发展了他们自己的理论和模型,并发表了他们的着作.全国各大城市的大学和综合性医院普遍建立了咨询和治疗门诊,同时还出现了心理治疗中心和私人诊所.心理治疗的培训项目和工作坊不仅在数量上快速增加,质量上更有明显提高.另外,90年代初,中国心理卫生协会创立了两个与心理治疗和咨询相关的专业委员会,即心理治疗和咨询专业委员会和大学生心理咨询专业委员会.2001年末,中国心理学会也创立了另一个相关的专业委员会,即临床和咨询心理学专业委员会.这几个专业委员会的建立,促进了更多的学流不断得到加强.发展和职业化阶段始于2002年.在该阶段,心理治疗和咨询在的进步在许多方面都是非常明显的.其中具有标志性的事件为政府部门开始对专业人员的资质进行管理.2001年,中国的劳动部提出了心理咨询师国家职业标准,并于2002年开始实施.2002年,中国的卫生部会同人事部开始在卫生专业技术资格考试中设立心理治疗学专业,并于当年组织实施相关专业人员的考试.中国心理学会于2007年2月通过临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准及临床与咨询心理学工作伦理守则.上述情况提示中国的心理治疗发展开始步入职业化时期.经济改革后,80年代起,几乎所有的西方主流心理治疗理论和技术被引入中国.中国的心理治疗和咨询工作深受西方各种理论和流派的影响.然而,中国的专业人员也在努力改进其工作,使心理治疗与咨询的理论和技术的应用更适合于中国的文化和国情. 赵山明等2003检索了中国生物医学文献光盘数据库1981-2000中心理治疗的文献,发现中国各种理论学派的心理治疗文献数量呈指数增长.他们得出结论,认为中国的心理治疗正处于快速发展期. 尽管从1987年起中国心理治疗和咨询快速发展,但是仍面临着许多问题和挑战.例如,专业人士的数量,特别是经过良好训练的人数是远远无法达到民众对专业服务的需求的.中国的专业人士应该对所有理论、方法和技术采取开放态度.通过学习国外同行的经验,中国专业人员应更加主动地发展适合中国文化的心理治疗理论和方法,以更好地为中国的民众服务.美国心理咨询的发展：美国的兴起原于19世纪中后期的工业革命给人们生活所带来的深刻影响,以及20世纪初美国社会改革运动和学校指导运动的兴起、公立教育迅速普及、心理测量的出现和迅速发展等等.心理咨询出现之初,并没有被人们视为一种专门的职业,正如同人们对咨询一词的理解一样,许多人把它看做是学校的某些功能,或把它与指导等同起来,认为它只不过是某种教育功能的花样翻新.心理咨询的先驱者之一son指出：即便是心理咨询的专业出版物似乎也“忽视了心理咨询作为一种职业的发展历史,……在20世纪50、60年代以前的出版物中,把指导、心理治疗、心理咨询等概念混为一谈”而且“在１９３１年以前的专业文献中从没有提及到咨询这个概念”.的确,心理咨询作为一种专门的职业,其专业功能、服务对象和范围,其所运用的原理和方法等,都是在发展过程中逐渐明确和丰富起来的.以下为各个发展阶段：11900 — 1909在20世纪最初的10Davis是第一个在公立学校建立系统的指导课程的人.作为Grand Rapids密执根州学区的督学,他在1907年就建议该学区所辖学校的英文教师为学生开设每周一次的指导课程,以塑造学生的人格,避免问题行为的发生.Davis深受当时美国改良主义教育家和等人的影响,认为指导有助于医治美国的社会问题.尽管当时Davis等人所作所为,并不是真正意义上的心理咨询,但却是早期心理咨询的主要表现方式学校指导的雏形.在波士顿,被公认为“职业指导之父”的Parsons也在进行着同样的工作,所产生的影响更为广泛、更为深刻.1908年,他首创的波士顿职业指导局,标志着职业指导走向规范化,是心理咨询发展史上的第一个里程碑.Parsons去世一年后出版的职业选择Choicinga Vocation,1909一书在全美发生了十分广泛的影响,尤其是在波士顿地区.当时,波士顿学区的督学专门指派了１１７名中小学教师作为“职业咨询者”.由于学校认识到职业计划的重要意义以及学生的实际需要,“波士顿现象”在美国其它主要城市迅速蔓延.到1910年,全美已有35个城市开始效仿波士顿.Beers曾是耶鲁大学的一名学生,在他的一生中曾因心理疾病而数次入院治疗,目睹精神病院的恶劣环境,及病人所受到的种种非人待遇.他在一颗发现自我的心灵A Mind That Found itself,1908一书中对此给予了深刻揭露,呼吁改善精神病院的医疗条件,改革对心理疾病患者的治疗方法和手段.Beers的贡献是使精神病学家和心理学家在观念上发生了深刻的变化,成为美国心理健康运动发生的原动力,亦被视为心理健康咨询的先驱者之一.21910 — 1919在这10年里,有两个重要的事件对心理咨询的发展影响深远,第一个是美国“国家职业指导学会”ＮＶＧＡ于1913年成立,并从1915年开始发行不定期的专业刊物.1921年“国家职业指导简报”ＮＶＢＢ成为一个定期出版的刊物.随后,它先后数次更名为“国家职业指导”1924～1933,“职业,就业指导”1933～1944,“职业,就业指导期刊”1944～1952,“人事与指导”1952～1984,“咨询与发展”1984.这些名称的变化在某种程度上反应出该学会在各个不同历史时期所关注的重点领域.国家职业指导协会成立的重要意义在于,它建立了一个专业学术组织和一份专业出版物,使得早期纷乱的职业指导运动得以溶为一体,引导早期的职业指导运动朝着科学化、正规化的方向发展,并使得心理咨询的职业化角色得到社会的进一步认可.第二个重要事件是一次世界大战期间,美国政府为了提高军队战斗力,发现特殊人才,开发了一系列心理测量工具,其中包括着名的军队Ａ型和Ｂ型智力测验.战后,这些测验大多转向民用,从而促进了心理测验迅速发展.而当时,由于职业指导运动还没有一种明确的哲学理念作为其实践的指导思想,为了从心理学中寻求合理的理论基础,它便迅速接纳了心理测量,以使自己拥有一个更具有说服力、更为“科学的”职业身份.320年代20年代是一个相对安静的时期.美国开设咨询专业的大学,无一例外地都在强调职业指导.20年代中期,波士顿和纽约开始为咨询者颁发资格证书Nugent,1990,职业指导的职业化特征进一步明确；美国第一个咨询的专业教育和职业资格评估文件的问世、Edward Strong发表的“Strong职业兴趣量表”ＳＶＬＬ,1928成为职业指导朝向科学化方向发展的重要标志.此外,美国联邦政府也开始为退伍军人提供职业指导服务.这些事件都在不同程度上推进了心理咨询的发展及其职业化进程.总之,20年代,职业指导运动已经得到社会的认同,职业兴趣问题已开始为人们所重视,心理咨询开始更广泛的关注人格问题和发展问题.430年代“以咨询者为中心”的咨询模式.这一模式在随后20年里的心理咨询实践中一直占据统治地位.心理咨询发展的主要特点是它所关心的内容大为扩展,超出了职业指导这一狭窄的范围.1932年,作为指导的教育Education as Guidance一书出版,提出了“教育即是指导”的观点.他认为学校中的每一个教师都应该是咨询者,建议应把“指导”作为一门学科纳入到学校的课程教育中.他的呼吁使咨询者认识到职业选择仅是他们所担负的指导责任中的一部分.30年代美国政府开始更多地参与到心理咨询中,其主要的标志是美国就业服务处宣告成立,并在1939年出版了第一部职业名称词典,该书随即成为职业指导专家为学生提供服务的主要信息来源.５、40年代40年代对心理咨询的实践产生巨大影响的是Carl Rogers的咨询理论和二次世界大战期间及战后美国政府对心理咨询的参与.Carl Rogers的杰出贡献是在1942年出版的咨询与心理治疗Counselingand Psychotherapy一书中,对Williamson的“咨询者中心”原则以及弗洛依德精神分析理论中的主要观点提出质疑.Rogers把心理咨询的重点转移到当事人身上,提出了“以人为中心”的咨询模式、“不指示”nondirective的咨询原则.他认为应赋予当事人对自身成长以责任感,应创造机会让当事人感受到被接纳、被倾听,这样就会使他们更好的认识自己,更有自信心.他把咨询者定位于一种不判断的nonjudgmental、接纳的角色,咨询者就象一面镜子,要对当事人的语言和情感作出明确的显示.Carl Rogers革命对心理咨询和心理学的发展都产生了十分深刻的影响,无论是心理咨询还是心理学都把他的贡献视为其发展历史中的一个里程碑.二战期间,美国政府对心理咨询学家和心理学家的需求进一步增加,以便对军队和工业领域的特殊人才进行选拔和训练.战争也使得人们以一种新的观点去看待工作,许多妇女走出家庭参加工作,传统的职业性别角色观念开始瓦解,人们比以往任何时候都更加重视个人的自由.战后,美国退伍军人管理委员会ＶＡ通过提供奖学金的方式,鼓励更多的学生接受心理咨询和心理学培训.ＶＡ对职业咨询者的专业角色也进行了重新的定义,并创造了一个新名词“咨询心理学家”Counseling Psychologist.ＶＡ的参与对大学的心理咨询专业教育产生了深刻的影响,使专业教育的内容更加明确、针对性更强.咨询心理学开始作为一种明确的职业与职业指导相分离.650年代50年代是心理咨询发展历史上最为辉煌的10年,至少有四个重大的事件对心理咨询的发展产生了深刻的影响：美国人事与指导协会成立ＡＰＧＡ；美国心理学会ＡＰＡ第１７分会咨询心理学会ＤＣＰ成立；国防教育法ＮＤＥＡ颁布；以及大量新的指导与咨询理论的出现.760年代60年代最有影响力的事件是,和提出的人本主义咨询理论.在这一理论的影响下,小组咨询方法以非同寻常的速度发展,心理咨询的重点开始从一对一的方式向小组成员间相互作用的咨询方式转变.随着咨询的革命Revolution in Counseling,1966一书的出版,行为主义心理咨询显示出日益重要的价值.该书提出了“变化的根本在于学习”而不仅仅是领悟的观点.Aubrey提出：竞相出现的、丰富多样的心理咨询方法学意味着心理咨询者的认识和能力达到了前所未有的新高峰.在这10年里,还有两个值得注意的发展趋势,一是在1963年,美国颁布了“社区心理健康中心法案”Community Mental Health Centers Act,使得各个社区有权力建立自己的社区心理健康中心.这些中心开始公开招聘教育系统以外的心理咨询工作者,心理咨询开始向社会渗透,职业化特征更加明朗；另一个趋势是,ＡＰＧＡ和１７分会继续朝向职业化方向发展.1961年,ＡＰＧＡ公布了“心理咨询者的道德规范”条例.1964年,咨询心理学分会在Greyston大会上对学校心理学家作出了更加明确的界定,并从1969年开始,发行该学会的专业刊物：咨询心理学家The Counseling Psychologist.870年代心理咨询迅速发展国家、州级执照制度的建立APGA进一步发展壮大980年代专业教育与资格的标准化心理咨询职业化心理咨询服务多样化80年代的心理咨询更加强调为人的成长与发展提供服务.以上即为我所整理的资料.。
第二章心理咨询发展简史
第二章心理咨询发展简史第一篇：第二章心理咨询发展简史第二章教学目标：1、了解心理咨询的起源2、了解我国心理咨询的发展3、了解美国心理咨询的发展教学重点1、我国心理咨询的发展阶段2、美国心理咨询的发展趋势课时：4学时教学内容心理咨询发展简史第一节我国心理咨询发展简史在上世纪的50-70年代，中国大陆的心理咨询和心理治疗几乎是一片空白，仅有为数极少的医学心理学专业人员进行了一些研究性质的工作。
在整个社会，心理问题往往被作为政治思想问题来对待，由此而导致自杀和发展为重症精神病的并非少数。
近30年来，中国的心理咨询和心理治疗得到较大的发展。
笔者从事心理咨询和心理治疗25年，几乎见证了中国心理咨询发展的各个阶段。
笔者根据自己的亲身经历，把每10年分为一个阶段进行回顾和分析。
本文对此进行简要介绍。
一、起步阶段（1979-1989年）1979年，中国心理学会医学心理专业委员会的成立和北京医学院（现北京大学医学部）医学心理学教研室的诞生，是中国心理咨询和心理治疗开始起步的重要标志。
当时，心理咨询和心理治疗是作为医学心理学的方法技术之一。
在中国大陆，当时是一个人性复苏的阶段，人们已经认识到心理问题不是政治思想问题，而是健康问题，可以通过求医来解决。
由于全国各地普遍缺乏医学心理学的教研人员和心理咨询的临床人员，从1980年到1985年，中国卫生部和北京医学院连续举办了五期“全国医学心理学师资进修班”，每期3个月（全日制）。
授课教师由中国心理学会医学心理专业委员会统一协调，培训工作由北京医学院医学心理学教研室具体负责。
这样，为心理咨询和心理治疗培养了一批基本骨干人员，继而在全国的不少医院（主要是医学院附属医院和省级医院）开设了心理咨询门诊。
从1986年开始，由北京医科大学（原北京医学院）负责的“全国医学心理学师资进修班”进入高层次专业训练和专题研究，每期1年到1年半（全日制），即为“全国高等医学院校医学心理学助教师资进修班”（研究生课程班）。
团体心理辅导发展过程
[6]东光吧，团体心理辅导的历史与现状，生活杂谈，2013
[7]
[8]
1、探索期
心理辅导起源于欧美， 团体心理辅导与治疗也是最早在欧美发展起来的， 许多心理学家 和精神病学家都为它的发展做出过贡献。 其中美国内科医生普瑞特(Joseph Pratt(1872-1956))是人们公认的团体心理辅导与治疗之父。 他于1905年组织了一个由20多位肺病患者组成的 治疗小组， 采用讲课、讨论、现身说法等形式开展集体心理治疗， 这是团体心理治疗小组的 雏形。普瑞特当年采用的治疗技能、技术，有很多目前仍在使用。
立了美国"国家训练实验室"，又称"人际关系训练实验室"NTL(National Training Laboratory)对个体进行人际关系的敏感性训练。 这一实验室的建立在团体心理治疗史上有十分重大的意 义。因为从前的团体心理治疗主要是针对心理或行为有问题的人作矫正性治疗，而如今团体
心理治疗已不仅做这种矫正性治疗， 同时为正常人提供发展性教育和培训。"团体心理辅导"这一概念开始为人们所熟悉，该实验室创造的一套训练技能称为T-小组训练。以后用这种
辅导的方法由清华大学的樊富氓教授开始传播， 主要在大学校园里兴起。 现在团体辅导与治 疗的应用范围也日趋广泛， 它既可以被用于治疗各种神经症如恐怖症、 抑郁性神经症、 神经 衰弱症等。 也可以被用于调节正常人的心理障碍， 用于发展性目标， 即帮助正常人解决其成 长中遇到的种种适应问题。还被广泛的应用于企业的员工培训中，如潜能训练、拓展训练、 成功训练、压力管理等等。在医疗机构中，针对手术、透析、肿瘤、不孕症、糖尿病、脑血 管病等患者和孕产妇的团体心理辅导的大量实践证明，对患者进行心理干预， 可以使患者的
第二章 心理咨询发展简史
第二章心理咨询发展简史教学目标：1、了解心理咨询的起源2、了解我国心理咨询的发展3、了解美国心理咨询的发展教学重点1、我国心理咨询的发展阶段2、美国心理咨询的发展趋势课时：4学时教学内容第一节我国心理咨询发展简史在上世纪的50-70年代，中国大陆的心理咨询和心理治疗几乎是一片空白，仅有为数极少的医学心理学专业人员进行了一些研究性质的工作。
在整个社会，心理问题往往被作为政治思想问题来对待，由此而导致自杀和发展为重症精神病的并非少数。
近30年来，中国的心理咨询和心理治疗得到较大的发展。
笔者从事心理咨询和心理治疗25年，几乎见证了中国心理咨询发展的各个阶段。
笔者根据自己的亲身经历，把每10年分为一个阶段进行回顾和分析。
本文对此进行简要介绍。
一、起步阶段（1979-1989年）1979年，中国心理学会医学心理专业委员会的成立和北京医学院（现北京大学医学部）医学心理学教研室的诞生，是中国心理咨询和心理治疗开始起步的重要标志。
当时，心理咨询和心理治疗是作为医学心理学的方法技术之一。
在中国大陆，当时是一个人性复苏的阶段，人们已经认识到心理问题不是政治思想问题，而是健康问题，可以通过求医来解决。
由于全国各地普遍缺乏医学心理学的教研人员和心理咨询的临床人员，从1980年到1985年，中国卫生部和北京医学院连续举办了五期“全国医学心理学师资进修班”，每期3个月（全日制）。
授课教师由中国心理学会医学心理专业委员会统一协调，培训工作由北京医学院医学心理学教研室具体负责。
这样，为心理咨询和心理治疗培养了一批基本骨干人员，继而在全国的不少医院（主要是医学院附属医院和省级医院）开设了心理咨询门诊。
从1986年开始，由北京医科大学（原北京医学院）负责的“全国医学心理学师资进修班”进入高层次专业训练和专题研究，每期1年到1年半（全日制），即为“全国高等医学院校医学心理学助教师资进修班”（研究生课程班）。
同年，北京医科大学、中国医科大学、中国科学院心理研究所等开始少量招收医学心理学专业的硕士研究生。
团体心理咨询的主要理论课件
06
总结与反思
对团体心理咨询实践经验的总结
促进个体成长
增强情感连接
团体心理咨询通过创建安全、支持的氛围， 帮助成员更好地探索自我、认识自我，促进 个体成长。
团体心理咨询中的互动和交流可以帮助成员 建立更紧密的情感连接，形成相互支持的社 会网络。
提升问题解决效率
培养领导力和团队协作 能力
团体心理咨询可以集思广益，帮助成员从多 角度思考问题，提高问题解决的效率和效果 。
发展社交技能
团体咨询为成员提供了与其他人互动和交流的机会，有助于提 高他们的社交技能和沟通能力。
增强自尊和自信
通过参与团体咨询，成员可以获得其他成员的支持和理解，从 而增强他们的自尊和自信。
对社会适应能力的提升
增强社会适应能力
团体咨询鼓励成员将自己置于不同的社交情境中，并学 习如何适应这些情境，从而增强他们的社会适应能力。
02
团体心理咨询的主要理论
心理动力学理论
潜意识概念
心理动力学理论强调潜意识的概念，探讨个体内在的驱动力和动机，以及早期经验对个体 心理发展的影响。
移情与反移情
心理动力学理论认为，在团体中成员之间会形成移情和反移情关系，这是个体无意识中寻 求满足自己内在需要的一种表现。
自由联想和梦的解析
心理动力学理论强调自由联想和梦的解析在团体心理咨询中的重要性，通过这些技术可以 揭示个体无意识中的冲突和需求。
团体心理咨询的科学化进步
实证研究
加强团体心理咨询的实证研究，以科学数据为依据，不断优化 咨询方案，提高咨询效果。
效果评估
建立科学的团体心理咨询效果评估体系，对咨询效果进行客观、 全面的评价，为咨询方案的改进提供依据。
理论和技术的创新
团体心理咨询全 第二部分
第四讲团体咨询的过程及影响机制一、团体咨询的过程（一）团体咨询的阶段任何一个团体咨询都会经历一个起动、过渡、成熟、结束的发展过程。
1．团体的创始阶段这一阶段团体的主要任务是使成员相互间尽快熟悉，建立信任感。
这是团体进行下去的前提条件。
开始，互不相识的人因为参加团体咨询而走到一起来了，都想知道别人的背景、问题，同时对指导者产生兴趣，想知道他怎样指导以及对每个成员的态度。
通过一些语言与非语言的交流形式，成员开始互相交往、相识：但这种交往常常是谨慎的、试探性的，轻易不会暴露自己，而尽量寻找和别人相似之处和共同语言。
随着活动的逐渐深入，成员之间的关系也开始由表及里，由浅入深，变得愿意表达情感，开放自己，对团体的目标表示认同，团体的凝聚力和信任感慢慢形成。
在这一阶段，有些成员常担心自己的言行会不会被他人接受，而小心翼翼。
有的成员会故意表现出令人不快的言行，试试到底团体里气氛是否安全，考验团体是否能接受他所有的行为和情绪。
有时候，团体还可能会出现一阵沉默，尴尬的气氛，这是成员在思索问题，寻找方向的表现。
2．团体的过渡阶段这一阶段团体的主要任务是提供鼓励与挑战，使成员能面对并且有效地解决他们的冲突和消汲情绪，以及因焦虑而产生的抗拒，使团体进步到彼此有效的建立关系的阶段。
团体发展的过渡阶段时，团体中会出现各种不同型态抗拒心理，团体成员的焦虑程度和自我防卫都很强。
此时，成员的矛盾心理比较普遍，一方面担心自己不被他人接纳，为想追求安全而把自己包裹起来，另一方面又想冒险说出自己心中的话而跃跃欲试。
对于团体指导者，成员也会仔细审视是否值得信赖，甚至公开挑战，以试探指导者能否适当处理问题。
这时，团体指导者必须冷静沉着面对，主动、真诚而积极地关心每一个成员，协助他们了解自我防御的行为方式及处理冲突的情境，鼓励成员谈沦与此时此地有关的事情，协助他们成为团体中独立自主的一分子。
3．团体的成熟阶段这一阶段是团体咨询的关键时期，也有人称之为工作阶段。
第二章 团体心理咨询的历史与发展
第二章团体心理咨询的历史与发展心理咨询起源于欧美。
作为心理咨询主要形式之一的团体心理咨询也是从欧美最早发展起来的,至今已有百年历史。
团体心理咨询的诞生与发展与青年教育培训及集体心理治疗的探索与发展有着极其密切的联系,开始于20世纪初。
许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。
但团体心理咨询的迅速普及和发展却是在第二次世界大战期间及结束以后。
目前,团体咨询不仅在欧美,在亚洲等地也得到广泛应用。
我国开展团体心理咨询与治疗的时间虽然不长,但可以预料,不久的将来,团体心理咨询与治疗会有较大的发展,在大众心理保健、青少年成长发展、工作压力管理、心理疾患的治疗等方面发挥积极的作用。
第一节团体理咨询探索期团体心理咨询的发展是针对人类在不断变化的世界中的各种社会需要而产生的。
随着社会政治、经济、文化的发展和变迁,人们的适应出现许多新的特点和问题,早期的团体工作主要是协助个人适应社会的变化,最早出现在19世纪中期的英国。
在团体咨询发展的过程中,被称为“团体咨询之父"的普拉特、“职业指导之父”的帕森斯、“心理剧创始人”的莫雷诺等人做出了重要的贡献。
一、普拉特开创性的工作最早尝试团体形式用于心理治疗的是美国的内科医生普拉特(L H. Pratt)。
20世纪初,由于受科技发展水平及医疗条件限制,患了肺病的病人缺乏有效的治疗方法,患者只能终身带病并有可能传染他人,被社会人士所恐惧、回避,得不到世人的接纳与理解,这对病人无疑是雪上加霜。
因此,患了肺病长期住院的病人,情绪低落,意气消沉,心情抑郁。
1905年,在波士顿做内科医生的普拉特见此情景,将住院的20多位肺病患者组成了一个团体,他称之为class,采取讲课、讨论、现身说法的形式开展团体心理治疗。
团体每周聚会1-2次,普拉特亲自向患者讲解有关肺病的常识、治疗及疗养方法,鼓励团体成员,激发他们战胜疾病的勇气和信心。
他还专门请几位适应较好的患者现身说法,讲述他们如何面对疾病不气馁,克服身心适应不良,以积极态度对持疾病的事实,为其他患者树立了榜样,提供了示范,从他们身上看到了希望。
心理咨询的历史与发展
一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。
我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。
人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。
事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。
在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。
《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。
《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。
在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。
counsel的动名词counseling有咨询之义。
国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。
咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。
雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。
对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。
（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。
美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。
罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。
第二章团体心理咨询的历史与发展
２．团体心理咨询在日本
• 日本的心理咨询是在二战后爱美国影响而兴起和发展的。 • 日本的团体心理咨询主要是以罗杰斯的理论为基础，目的
是提高参加者的交往技能，改善适应，加深自我认识，增 进身心健康。 • 从1978年以来，在日本的大学里，团体心理咨询已经成 了大学心理咨询活动的重要组成部分。 • 80年代以后是日本团体心理咨询与治疗发展的活跃期。 • 以森田疗法为理论基础的“生活发现会集谈会”已经是非 常普遍的形式。
• 身心灵（Body-Mind-Spirit Approach)全人健康辅导 模式就是一种在团体情景下，运用中国传统文化中养生健 身方法及生活哲学，从身体、情绪以及思想观念三个层面 介人，通过生理一心理一精神互动，以促进团体成员达到 全人健康为目标的助人模式。
• 身心灵互动理论认为：人的生命是由身体、心 （心理）和灵（人生观念）构成的，保持健康的 身体、宽广和容纳的心怀，发掘灵魂深处的感性， 理解生命的意义，使三者平衡和谐，人就能保持 健康，全面发展。
表２－１身心灵全人健康团体辅导模式介入形式举例
介入 层次
目标
介入活动形式
身体 了解身心相互作用身体 穴位按摩、呼吸调整、身体局部运
层面 健康锻炼
动、爱惜身体、保持健康讨论等
心理 层面
思想 观念
缓解负面情绪，激发积 极体验掌握调节情绪的
方法
增强人际信任，培养积 极的人生态度，感受生 命意义
唱歌、松弛运动、朗诵、认识情 绪、小组互动等
得失观讨论、苦乐观探讨、与父母 和朋友的关系、如何面对人生困 境、树立信心、关爱他人等
• 身心灵全人健康模式中每一节和活动都有身、心、 灵三个方面调节的训练内容，包括身体介入、情 绪调整、个人修养的综合调节过程。
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1905年，他将住院的20多位患者组成一个团体，采取讲课、
讨论、现身说法等形式，鼓励、激发患者战胜疾病的勇气
和信心。
普拉特（Joseph Pratt(1872-1956)）是人们公认的团体心理 辅导与治疗之父。
二、职业辅导的兴起
心理辅导这种教育服务的形式最早出现于美国，它大城市，如底特律、
柏恩：相互作用分析理论
二、20世纪40年代后期团体心理咨询与治疗的发展
在勒温指导下成立的“国家训练实验室（NTL）”及敏感性 训练，后来此种方法被命名为T 小组，其建立具有重要意义。
二、上世纪四十年代后期团体心理咨询与治疗的 发展
勒温(NTL) ：借助较自由的团体活动与讨论，使团体成员 对人际关系问题变得更加敏感。也叫敏感性训练。
人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬 镳，形成心理学的第三思潮。受现象学和存在主义哲学影响 比较明显。
团体心理咨询与治疗的现状
美国：通向未来的大门（Fred Bemok） 日本：“生活发现会”（森田疗法） 台湾：大学成长性团体辅导 香港：“身心灵全人健康团体辅导模式” 大陆：起步相对较晚
（二）青少年团体心理咨询与治疗发展的特点
1．有关问题行为的矫正； 2．研究青少年团体咨询与家庭治疗之间的关系及治疗过 程中移情与反移情的关系等；
3．对青少年期特有的心理问题的深入研究。
（三）发展性团体心理咨询进一步受到重视 （四）关于团体领导者的调查和研究 （五）团体心理咨询未来的发展
心理学会临床与咨询心理学专业委员会（筹）第一届学术 会议（北京， 2003)分组会论文共97篇，其中关于团体 辅导的论文只有6篇。总的来说，近几年来关于团体辅导 的论述和研究报告的数量呈逐年上升的趋势，但大多是有
关团体辅导应用于心理咨询、心理治疗、以及促进大学生
各方面的发展， 有关团体辅导课程的内容非常少。
练、朋辈辅导训练、学习、会心、成长、价值澄清、克服
焦虑、男女社交技巧训练等等。
五、团体心理咨询在大陆的发展
（一）团体心理咨询导入期
20 世纪90 年代初至90 年代中。 专业意义上的团体辅导在中国只有十多年的发展 最初介绍专业的团体心理咨询是1991年 （二）团体心理咨询的探索期 90 年代中至90 年代末。 两本专著出版
（五）团体咨询在我国的应用领域 1、采用团体辅导的方式进行心理咨询和治疗 2、采用团体辅导的方式促进心理发展 3、把团体辅导的方式应用于课堂，开设各种团体辅导课 程。
采用团体辅导的方式进行心理咨询和治疗
近几年来，随着团体辅导的推广，一些高校采用团体辅导的方式对具有各种心 理问题的学生进行心理咨询和心理治疗。例如： 成都理工大学许若兰、山东临沂医学专科学校范奉莲等采用团体辅导对贫困生 进行心理健康教育；
罗杰斯（专题讨论会）：以个人成长，人与人之间的交流 及人际关系改善为目地，侧重体验学习。
沃尔夫（集体心理治疗）：采用自由联想，梦的分析，将 小组成员被压抑的情绪暴露出来，加以引导。
三、20世纪50年代团体行为治疗的发展
拉扎鲁斯 ：
将以学习为基础的行为疗法应用于集体心理治疗。
成员们的相互提示，小组成员有更多机会实施新行为并得 到强化。
二、团体心理咨询在日本
日本的团体心理咨询是在二战后兴起的。首先是产业界引 入了T小组。日本的团体心理咨询主要是以罗杰斯的理论为
基础，目的是提高交往技能，改善适应，增进心理健康。
日本的“生活发现会”在日本的应用比较广泛。 以团体形式学习森田疗法理论的自助团体。
三、香港地区团体心理咨询的发展与现状
王馄等用团体辅导提高大学生的自信心。
邓旭阳等用团体辅导促进大学生个性和能力的发展； 北京一些高校采用团体辅导的方式进行大学生就业指导。
把团体辅导的方式应用于课堂，开设各种团体辅导课程 也有一些学校把团体辅导形式引进课堂，为学生开设一 些团体辅导课 程。
上海大学赵小青、倪伟等人开设了团体辅导课程，
南京大学自1997 年开始开设了《大学生行为指导》的选 修课，把团体辅导的活动引进课堂， 深受大学生的欢迎；又 于2001年开始开设了《自我拓展训练》· 《生涯发展设计》等 团体辅导选修课。
（三）团体心理咨询的专业化阶段
进入 21 世纪，随着心理咨询与心理健康教育的日受重视，
对团体心理辅导或咨询活动的需要也越来越迫切，使得其 向专业化方向发展。
（四）团体心理咨询本土化的探索
1）身心灵全人健康团体辅导模式的开发与发展 2）特点 3）介入形式 4）发展趋势
身心灵(Body-Mind-Spirit Approach)全人健康辅导模式 是一种在团体情景下，运用中国传统文化中养生健身方 法及生活哲学，从身体、情绪以及思想观念三个层面介 入，通过生理－心理－精神互动，促进团体成员达致全
一、团体心理咨询在美国
（一）团体心理咨询与集体心理治疗发展的主要趋势
1．情绪释放法
情绪释放是开拓情绪健康的必由之道，情绪宣泄会导致“高 峰体验”。
2．侧重于躯体控制的情绪释放疗法
情绪紧张或压抑会导致躯体结构失调，要恢复协调，必须是 情绪得到发泄，如生物能疗法等。 3．情绪控制和放松疗法 强调通过训练取得整个身体活动的调节和控制，如 TM 法。
第二章 团体心理咨询
的历史与发展
团体心理咨询的历史与发展
探索期
发展期
现
趋
状
势
团体心理咨询探索期（1905年―第二次大战前）
心理辅导起源于欧美，团体心理辅导与治疗也是最早在欧美 发展起来的.
许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。
一、普拉特开创性的工作
最早运用团体心理辅导的是美国马萨诸塞综合医院的内科 医生普拉特。
三、精神病学家的探索
一些精神病学家们尝试将团体心理咨询与治疗的方法运用于精 神病患者的治疗中。
马士运用于住院的精神病患者身上，环境治疗的先驱。 拉扎尔为精神病患者开办学习班，亲自上课 莫雷诺创造心理剧的治疗方法 伯罗开始尝试，以神经官能症等病人为对象，进行团体治疗。
莫雷诺首创心理剧 1932年，莫瑞诺在他的一篇文章中首次使用了"团体心理 治疗"这一术语。30年代初，斯拉夫森在纽约运用团体心 理治疗的方式为诊断和治疗有行为问题的青少年做出了开 创性的工作。
四、心理学家的探索
（一）阿德勒个体心理学的主要思想
1、追求优越
2、自卑与补偿 3、生活风格 4、社会兴趣(社会兴趣是指对所有社会成员的一种情感，或 对人类本性的一种态度。
5、创造性自我
（二）斯拉夫森： 活动型团体治疗、分析性集体心理治疗
团体心理咨询的发展期
一、二战中的团体心理咨询与治疗
虽然我国大陆地区的团体辅导在越来越多的学校中得到应用， 应用的领域也越来越广，但有关团体辅导的著作较少，研究 报告数量不多，最近十年的心理卫生方面的核心期刊中，涉 及各种团体辅导的文章很少；中国心理卫生协会大学生心理
咨询专业委员会第五届全国大学生心理健康教育与心理咨 询
学术交流会（武汉， 1997 ）论文集收集的 85 篇文章中，关于 团体辅导的文章只有 1 篇，关于团体辅导课程的文章 0 篇；第
2．为什么要进行团体心理咨询的本土化研究？
复习题与思考题
1．简述团体心理咨询的创始人及其贡献。
2．勒温的研究对于敏感性训练团体有哪些影
响？
3．我国团体心理咨询的发展分成哪三个阶段？
谢谢
团体心理咨询的发展趋势
(一)未来社会的变化 (二)团体心理咨询的发展新特点 1发展性团体辅导将成为学校心理健康教育的重点 2更加重视团体咨询师的专业培训
3基于终身发展观的生涯团体咨询将受青睐
4重视多元化文化背景下的团体心理咨询.
课堂讨论题
1．通过学习本章内容，你认为在哪些领域可以运用团体 心理咨询？
四、我国台湾地区团体心理咨询
（一）团体心理咨询发展过程
经历了萌芽生长期（1954-1967）、体制建立期（1968-
1990）、推动发展期（1991-至今）。
（二）团体心理咨询在大学的应用
团体心理咨询在台湾开展最活跃的地方就是大学，是各大
学学生心理咨询中心的主要工作之一。
我国台湾地区，由于受美国影响较多，团体心理辅导起步 较早，积累了许多的经验。团体心理辅导在大学尤为活跃， 开展的类型较多，主要包括：人际关系训练、自我肯定训
四、20世纪60人本主义团体心理咨询的兴起
在美国，七、八十年代以来，各种类型的集体心理辅导活动，
特别是交友集体雨后春笋般地涌现出来。 罗杰斯等人倡导的人类潜能开发运动受到越来越多人们的关
注，全国各地有几百万人自愿参加这种集体，在青少年心理
障碍问题的预防与治疗方面团体心理辅导与治疗得到广泛的 应用。
二次世界大战造成千百万人流离失所，大批士兵出现精神障碍， 单靠个体心理辅导与治疗已远不能满足社会需要，在此背景下，团体
心理辅导与治疗得到重视，迅速发展起来。战争中精神病学家福克斯
和精神科医生柏恩Wilfred Bion(1897-1979)开始在军中尝试团体心理 辅导与治疗。
福尔克斯：集体分析治疗
波士顿等工商业的迅速发展，各地移民大量涌入，使社会问题 与日剧增，给人们的生活带来了许多忧虑和困难。为了适应这