第8课 咨询信
高中英语--应用文写作之咨询信
专题8：咨询信【写信目的】咨询某人某事【谋篇布局】1.自我介绍，陈述写信目的；2.陈述咨询的内容和理由；3.表达强烈获取信息的愿望，提供联系方式并表示感谢。
【常用词块】1.I writing to ask you some relevant questions 写信向你询问相关问题2.I attend the summer camp during the summer vocation 在暑假期间参加夏令营3.Please provide me some specific information about the exchange program！请为我提供一些关于交换项目的具体信息4.Please give me an early reply at your convenience！请在你方便的时候尽早回复我【写信目的】1.I am writing to inquire if it is possible for you to provide me with some information, regarding/concerning...我写信来咨询你是否可以提供一些关于......的信息。
2.I am wonder if you could provide some specific information about...我想知道你是否能提供一些关于......的详细信息。
3.I am not familiar with XXX, so I would like to know about XXX.我对XXX不熟悉，所以我想了解XXX的相关情况。
4.I have some trouble in learning English, could you give me some advice?我在英语学习中遇到了困难，你能否给我一些建议？5.I would appreciate it if you could offer me some detailed information about XXX. 如果你能提供给我一些关于XXX的详细信息，我将不胜感激。
咨询信
假定你是李华，正在英国伦敦参加短期语言培训，计划课余时间去兼职。
互联网上一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。
请给该公司发一封电子邮件，询问有关情况。
1. 自我介绍+心情+写信目的I am Li Hua, a senior three student who is participating in the language training in London for a short time and plan to find a part-time job. Seeing your ad on the Internet，I am more than delighted about it. Now I’m writing to ask for/inquire some relevant details about the job in your company, hoping that you could do me a favor.2. 咨询详情（包括问题1234）First, I would appreciate it if you could tell me how I can get to your company？Second, I would be much obliged to you if you could let me know something about the types of jobs. Third, in terms of the salary，I wonder if I am given it monthly or weekly. Last but not least, Could you be so kind as to tell me something about when I should go to work.3. 表达谢意，期盼回复Thank you for your kindness, your timely reply will be highly appreciated.Li Hua。
《心理健康》二年级 第八课 遇到困难要求助 教师用书
二年级第八课遇到困难要求助【主题说明】现在的独生子在家向来是养尊处优，什么都不用自己操心，所有的事情全由家长一手包办，包括遇到了困难，也只需要在那里等着，反正父母都会帮自己解决，根本用不着自己想办法、自己担心导致现在的孩子在离开父母后遇事什么都不会去做，只会哭，心理十分脆弱，经不起一点打击，这样对孩子的成长是十分不利的。
本课是专门针对这一点，让孩子知道如果自己遇到的困难是没关系的，只需要学会主动向身边的人求助就可以解决困难，培养孩子独立处事的能力，并获得自信心。
【教学目标】1.认知目标:认识到遇到困难并不可怕，每个人都会遇到各种困难，这是很正常的事情。
2.情感目标：通过活动体验使学生感受到遇到困难时得到他人帮助的快乐，学会主动求助，并在他人有困难时主动帮助他人。
3.行为目标：学会遇到困难时主动寻求帮助，请身边的人帮助自己解决困难。
【教学重点、难点】当遇到困难时学会向身边人进行求助。
【课前准备】1. 课堂展示PPT2．生活中学生遇到困难时无助的照片。
3．制作“乐于助人爱心贴”的小贴纸。
【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.学生是否学会了向他人寻求帮助。
【练习题】遇到数学难题时，你会。
A．找父母帮忙 B. 找邻居家姐姐帮忙 C. 找老师 D. 抄同桌作业【教学参考素材】一、视频资源【视频】遇到心理困扰学生要学会“求助”/show/ounAjrCWqOwHNNrg.html【视频】电梯遇险学会自救/show/4XmikNT-FdHwdSyPDcHq8Q...html【视频】陌生人求助你会帮忙吗/us/87275464/53997111.shtml【视频】你会拨打110吗？/programs/view/czgRFzzMS-I/【视频】《新闻直播间》 70%受访者遇到问题不会求助邻居/p/news/v/2014-04-12/165763733455.html二、小故事曾经有记者问巴西总统卢拉：“你的第一任老师是谁？”卢拉深思了片刻，很简短地讲了这么一个故事：有一天，我放学回家，到了门口，钥匙却怎么也找不着了。
高中心理健康教育北师大版高一全册第8课《建立真正的自信》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
新设计
本节内容来自于课程高一年级。
旨在通过本课的学习,让学生了解并认识到自信心的重要性, 能够掌握训练、培养自己的自信心的科学方法, 以便能够以最佳的状态投入到学习生活中,充分发挥良好自信心对于学习、生活的积极作用, 以及挖掘学生潜力,战胜困难的力量。
教学目标
根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标 :
(1)知识目标:通过本节课的学习,从理论上了解自信心对于个体发展的重要性;
(2)能力目标:通过教学活动让学生能够掌握培养自信心的科学方法;
(3)情感目标:通过热身活动和主题活动, 引导启发学生了解到自信心可以通过生活中的点滴积累得到增强, 同时更加深切的体会到自信心的重要性。
新设计
(1) 由“头脑风暴数学题”引入:把教学内容转化为具有生动意义的问题,让学生产生强烈的兴趣和问题,使学生的整个学习过程成为“猜想”继而进行思考和寻找答案;
新设计
(2) 由热身游戏得出本节课第一个知识点——不要轻易对自己说不可能,让学生能够了解到, 相信自己,那么将有助于挖掘自我潜能,更卓越的完成任务;
(3)讨论和总结:通过头脑风暴和热身游戏的启发,让同学们能够通过讨论,从自身或是周围朋友遇到过的事情中,寻找提升自信的方法。
最后,用分组总结的方法来分享各组的观点,并给予适时的反馈和升华,让课堂更贴近学生的生活, 同时提高学生的课堂参与度和积极性。
学情分析
高尔基曾说: “只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀着自信沉浸在生活中,并实现自己的意志” :。
九年级上册语文第8课复习知识点：致女儿的信
九年级上册语文第8课复习知识点：致女儿
的信
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
忐忑tǎn tè 繁衍yǎn 刹chà那间
一póu黄土
2、根据拼音写出相应的汉字。
幼(zhì) 稚(bó) 勃然大怒(shǔ) 曙光
(zhù) 伫立(niǔ) 纽带
3、用恰当的词语填空。
(1) 我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她。
(2) 是她在我面前打开了)童话、祖国语言和人类美德的世界。
(3) 这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。
这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。
二、重点句子背记知识清单
1、但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2、人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土，
但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
3、如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。
4、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。
代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
以上就是为大家整理的九年级上册语文第8课复习知识点：致女儿的信，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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九年级上册语文第2课复习知识点：雨说。
小学心理健康教育五年级第8课沟通无极限试讲稿
小学心理健康教育五年级第8课沟通无极限试讲稿
小学生心理健康五年级第8课
沟通无极限试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《沟通无极限》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：沟通可以及时表达我们自己的思想，沟通可以及时了解他人的想法，沟通可以建立起良好的人际关系。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《沟通无极限》。
二、热身活动“我说你画”：
师：下面咱们做个游戏；
师：听老师的口令，不可以提问，听到什么画什么；
师：同学们做的真认真，为什么同样的口令画出来的图形却不一样？
师总结：同学们说的很好，这个游戏生动的说明了，面对同一件事情，大家的想法可能不同，所以沟通显得十分重要。
三、什么是沟通：
师：请同学们想一想什么是“沟通”？。
第8课 咨询信
1、写给专门机构的咨询信。 2、写给新闻媒体的咨询信。 3、写给个人的咨询信。
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四、写作格式：
咨询信通常由标题、称呼、正文结语和 落款几部分构成。
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1、标题。通常由一句问话组成，问话直接阐明自己 的疑问。 2、称呼。顶格书写收信的单位、部门或收信人姓名。 3、正文。一般应先介绍问题的基本情况，然后将需要 咨询的问题具体清楚地写出来。 4、结语。可写“此致敬礼”一类表谢意或敬意的惯用 语，也可不写。
例文：
康老师： 您好！很高兴能够认识您。我在一张校报上看到了有关您帮 助很多同学消除心理困惑的介绍，我自己也有这方面的问题，特 地请求您帮我解决。 我今年十七岁，是一个内向的女孩子，现在就读于一所普通 的职业学校。我所学的专业是数控技术，在班级里成绩还算可以， 但就是不敢表现自己。这不，我校将要举行“十一”演讲比赛， 有些同学推荐我，而我却推辞了，因为我从来没有演讲的经验， 写作水平很一般，又不敢在大庭广众之下表现自己。其实，我非 常羡慕那些善于展露风采的同学，很想改变自己，请问我该怎么 办？ 希望得到您的指点！顺祝 健康！ XX职业学校XX班 陈某某 X年X月X日 返回
5、落款。在正文的右下方写明发信人称呼、姓名，并 署上写信日期。有的还在落款后注明联系方式。
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五、写咨询信的注意事项。
1、咨询信一般只提出一个具体问题 恳请答复，不宜把诸多问题放在一 起。 2、所要咨询的问题应具体、清楚， 不能含糊其辞。 3、咨询信的语言应朴实自然，简明 扼要。
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诸城市高级技工学校一概念咨询信是咨询人就自己不熟悉或不理解的事情或问题向有关部门机构或专家请求咨询信是咨询人就自己不熟悉或不理解的事情或问题向有关部门机构或专家请求解答时使用的种专用书信诸城市高级技工学校解答时使用的一种专用书信
新编阿拉伯语第二册第八课 老师给学生的信
精心整理第八课老师给学生的信对话：1-万事开头难前不久，一名中国学生进了大马士革大学，这是他第一次看到阿拉伯国家。
星期五早晨他去公园，走了一会就坐在树下，观望到处的人流和树木，手男士：你曾在哪里学的阿拉伯语？学生：在我国学的阿拉伯语。
我每天尝试着学一些生词，并把我看到的听到的记录在本上。
男士：这太好了。
你叫什么名字？学生：我叫伊哈桑。
阁下大名？男士：阿卜杜·阿齐兹，我在做生意，是一名商人。
你学阿语几年了？学生：在大学里已学阿语两年，也学英语。
男士：很好！学生：政府派我来这里完成学业，我努力在学，可还是发现很多不能理解的东西。
阿齐兹：我曾每天学习生词，我没有阿拉伯朋友，我的所有朋友都是英国人，我和他们讲英语，在家里、在学校、在街市、在路上……伊哈桑：你太勤奋好学了，愿我能向你学习。
阿齐兹：我认为你不要经常和你的中国伙伴们坐，和他们在一起你讲汉语，而不讲阿语。
伊哈桑：你说的有道理，但是谈何容易，我们背井离乡，远离亲人，思念祖国，自然就和同胞聚们在一起。
阿齐兹：但是，与你的同乡们在一起是学不好阿拉伯语的，你要试着结交一些阿拉伯朋友，以便和他们讲阿语。
伊哈桑：这对一个外籍人容易吗？昨日已收悉你的来信，为此非常高兴，谢谢你的好意，我希望能到到访你们国家。
旅行会增进对国家和人民的了解。
亲爱的朋友，别忘了你仅学习了两年阿语。
不错，你已对阿拉伯语有了很好的认识，但是，如果你想精通这种语言，这还远远不够。
我相信你将继续精神饱满地学习。
你已学习了一种美好的语言，随之你学到了新的文化，认识了新的世界。
当人们懂得一门语言，就会了解讲这种语言的人民，因为语言是联络的工具，是认知的中介，它也是文学家、哲学家、作家用之交流的舌头。
阿拉伯语也是你理解尊贵的古兰经和伊斯兰文化的媒介，也是你和阿拉伯国家兄弟们联系的媒介。
流。
取的阿拉伯报刊杂志，你要从阿拉伯网站上看新闻。
在阅读期间，你应拿着笔记一些词汇和句型，摘抄一些你觉得优美的表述方式。
九年级语文上册《第8课致女儿的信》教案
1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
1、教学重点：品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
2、教学难点：学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。
一、导入：自从盘古开天地，三皇五帝到如今，一直有一个话题古老而又新鲜人类传唱不衰、地老天荒，海枯石烂，由此而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。
大家知道这是什么话题吗。
（学生回答）但是，你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?（请学生发表自己的观点）。
今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。
二、扫清字词障碍忐忑(tǎn tè)繁衍(yǎn)一剖黄土(póu) 怒不可遏(è) 化为乌有无与伦比忐忑：心神不定。
怒不可遏：遏，阻止，禁止。
愤怒到极点三、学生朗读课文，并提示学生注意文章内容。
要求学生复述课文。
明确：给学生五分钟时间谁备，以童话的形式讲述爱情的真谛，主要注意上帝三次来到人间的情节，四、复述课文第一次：上帝从男人和女人的眼睛里发现了一种他所不理解的美和从末见过的力量——爱情。
（态度：迷惑不解，惊慌不已，勃然大怒）第二次：上帝从男人和女人的眼睛里发现了一种无以伦比美和更大的力量，其中还有一种新的东西——忠诚。
（态度：怒不可遏）第三次：上帝从男人的目光中发现一种不可理解的美和那种同过去一样的力量——心灵的追念，（态度：久久的伫立凝视，随后深沉地思索着离去了）五、探究过渡：1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?明确：上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“诚”“心灵的追念”。
第八课给女儿的信
第八课给女儿的信
教学目标：
1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
教学设想：
这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。
文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。
爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。
鉴于这种考虑，拟对教材作如下安排：
教学重点和难点：
利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。
教学时数：一课时。
教学方法：讨论研讨相结合，以学生(自主学习为主)。
忐忑( )一坏( ) 伫立( )
(2)拼音填汉字：b6( )然大怒迷hu6()不解
怒不可e()，无与lun()比
伫立 ning( )视 shu()光
(3)解释词语：化为乌有无与伦比怒不可遏勃然大怒。
人教版九年级语文上册第8课致女儿的信课件
当你老了
叶芝
当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影
多少人爱你年轻欢畅的时刻 爱慕你的美丽，假意或者真心 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝 在头顶的山上，它缓缓踱着步子 在一群星星中间隐藏着脸庞
爱是美好的情感，人的全部道德都 可以在爱情上反映出来。爱情是人类文 明的产物。根据自己的理解，你以自己 喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是 一句箴言，也可以是一段随笔，更可以 是一篇文章。
•
tǎn tè 忐忑
shǔ 曙光
póu 一抔黄土
suì 麦穗
zhù 伫立
è 怒不可遏
思考
故事中，上帝三次来到人 间，在人的眼神里读到哪三种 东西？这三者有着怎样的联系？
用自己的话概述故事： 上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
第一次 第二次 第三次
上帝看到的 东西
爱情
上帝的反应 勃然大怒
• 五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样 的变化? • 促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活 发生这么大的变化的基础是什么?
• 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多 年的时间历程中去表现?这说明了什么? • 五十多年里是什么维系了他们的爱情? • 文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多 次写到上帝的态度?
致女儿的信
苏霍姆林斯基
作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生 著作颇丰，主要有《学生的精神世界》和《全 国发展的人的培养问题》。1957年他39岁时被 选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获 功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚 乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教 育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他 出国讲学。1968年他再次当选为苏联教育科学 院通讯院士，同年6月被选为全苏教师代表大会 代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一 位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为 世界著名教育家。
咨询信ppt课件
First where will the course start and how many
when
class hour are there per week? Beside, I wish there
hours
Besides
would not be too many students in a class. What I
I also want to know how much you will charge me for that.
Besides, would you be so kind as to tell me whether there is anything special that should be prepared or does your company provide everything necessary?
I am looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely, Li Hua
课外作业 假定你是李华，寒假中你去澳大利亚旅游，可
是回国后发现你的相机落在旅馆了，所以你要给 旅馆负责人写一封咨询信。要点如下： 1. 入住时间：1月27日～2月5日；房间号：608。 2. 相机：型号Canon Ixus860，白色；你的17岁生 日礼物，很重要。 3. 请他/她帮你寻找并寄回，表示感谢。 4. 你的地址在信封上。 注意：1. 词数100左右。 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 3. 开头语和结束语已为你写好。
If found, the camera can be posted back to me by using the address on the envelope.
咨询信-学生版
询问信高频句式练习1. 首先，我想知道笔试和面试安排在什么时候，主要考察什么内容。
2.其次，学费是多少，并且我想知道具体的课程安排。
3.中文：其次，如果你能告诉我学费是多少的话，我会非常感激，并且我想知道具体的课程安排，这是我最关心的。
4.最后，你能帮我介绍一下你们学校的校园生活吗，尤其是课外活动、业余生活、宿舍及伙食？5.中文：感激你尽早回复。
1Dear Mr. Williams,I am Li Hua, a student from Sunshine Middle School. We are delighted to accept the invitation to playa friendly table tennis match, which will no doubt strengthen our friendship. I am writing to learn about the arrangements.Since it is the first time for us to go to Australia, we’d like to know the details about the accommodation so that we can make some preparations in advance. We prefer to live in host families to experience local culture. Besides, is it possible for you to pick us up at the airport after our arrival? Also, I would appreciate it if we could work out a proper schedule for both sides.Thank you for all your help and look forward to your reply.Yours,Li Hua2假设你是李华, 你在广告上看到学校张贴的暑假到加拿大游学的告示，想进一步了解有关时间、课程内容、住宿、费用等信息。
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5、落款。在正文的右下方写明发信人称呼、姓名，并 署上写信日、写咨询信的注意事项。
1、咨询信一般只提出一个具体问题 恳请答复，不宜把诸多问题放在一 起。 2、所要咨询的问题应具体、清楚， 不能含糊其辞。 3、咨询信的语言应朴实自然，简明 扼要。
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四、写作格式：
咨询信通常由标题、称呼、正文结语和 落款几部分构成。
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1、标题。通常由一句问话组成，问话直接阐明自己 的疑问。 2、称呼。顶格书写收信的单位、部门或收信人姓名。 3、正文。一般应先介绍问题的基本情况，然后将需要 咨询的问题具体清楚地写出来。 4、结语。可写“此致敬礼”一类表谢意或敬意的惯用 语，也可不写。
例文：
康老师： 您好！很高兴能够认识您。我在一张校报上看到了有关您帮 助很多同学消除心理困惑的介绍，我自己也有这方面的问题，特 地请求您帮我解决。 我今年十七岁，是一个内向的女孩子，现在就读于一所普通 的职业学校。我所学的专业是数控技术，在班级里成绩还算可以， 但就是不敢表现自己。这不，我校将要举行“十一”演讲比赛， 有些同学推荐我，而我却推辞了，因为我从来没有演讲的经验， 写作水平很一般，又不敢在大庭广众之下表现自己。其实，我非 常羡慕那些善于展露风采的同学，很想改变自己，请问我该怎么 办？ 希望得到您的指点！顺祝 健康！ XX职业学校XX班 陈某某 X年X月X日 返回
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一、概念
咨询信是咨询人就自己不熟悉或不理解的 事情或问题，向有关部门、机构或专家请求 解答时使用的一种专用书信。 咨询信适用范围较广，常就社会、科技、 工作、学习以及有关法规条文提出问题请求 解答。
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二、咨询信的分类
1、写给专门机构的咨询信。 2、写给新闻媒体的咨询信。 3、写给个人的咨询信。
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