冀教版八年级生物上册第一节《动物行为的特点》ppt课件
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八年级生物上册 第四单元 第二章 第1节《动物的行为特点》课件冀教级上册生物课件
戏
球
每种动物(dòngwù)在行为上都有不同于其他动物(dòngwù)的特点
什么是动物(dòngwù)行为？ 动物行为有何特点？
12/3/2021
第八页，共二十一页。
探究竟.资料(zīliào)分 猫头鹰，有捕鼠“析能手”之
称，是一种益鸟。它常常居住在 茂密的山林之中，每当夜幕降临， 在万籁无声的山林或田野里，它 像大地与森林的守卫者一样，不 时转动自已的脖子，或轻轻的挪 动着脚步，只要偷庄稼(zhuāng jia)的 田鼠一出洞，休想逃过猫头鹰的 眼晴。
12/3/2021
第十九页，共二十一页。
4、动物在自然界表现出来的各种各样的行为，都是动物对其周 围复杂多变的生存环境的适应。那么人类研究(yánjiū)动物行为的目
的是( ) C
A.只是认识和利用对人类有益的动物 B.把有害的动物全部消灭
C.认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物
眼晴。研究动物行为的目的和意义：认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物。 2、下列是动物行为的一项是( )。C
Image
12/3/2021
第二十一页，共二十一页。
12/3/2021
第三页，共二十一页。
12/3/2021
鸟 类 育 雏
(yù chú)
第四页，共二十一页。
12/3/2021
第五页，共二十一页。
蜘
蛛
(zh ī zhū)
织
网
12/3/2021
第六页，共二十一页。
动
物
(d òn gw ù)
觅
食
12/3/2021
第七页，共二十一页。
海
豚
(hǎ itú n)
球
每种动物(dòngwù)在行为上都有不同于其他动物(dòngwù)的特点
什么是动物(dòngwù)行为？ 动物行为有何特点？
12/3/2021
第八页，共二十一页。
探究竟.资料(zīliào)分 猫头鹰，有捕鼠“析能手”之
称，是一种益鸟。它常常居住在 茂密的山林之中，每当夜幕降临， 在万籁无声的山林或田野里，它 像大地与森林的守卫者一样，不 时转动自已的脖子，或轻轻的挪 动着脚步，只要偷庄稼(zhuāng jia)的 田鼠一出洞，休想逃过猫头鹰的 眼晴。
12/3/2021
第十九页，共二十一页。
4、动物在自然界表现出来的各种各样的行为，都是动物对其周 围复杂多变的生存环境的适应。那么人类研究(yánjiū)动物行为的目
的是( ) C
A.只是认识和利用对人类有益的动物 B.把有害的动物全部消灭
C.认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物
眼晴。研究动物行为的目的和意义：认识和利用对人类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物。 2、下列是动物行为的一项是( )。C
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第二十一页，共二十一页。
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第三页，共二十一页。
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鸟 类 育 雏
(yù chú)
第四页，共二十一页。
12/3/2021
第五页，共二十一页。
蜘
蛛
(zh ī zhū)
织
网
12/3/2021
第六页，共二十一页。
动
物
(d òn gw ù)
觅
食
12/3/2021
第七页，共二十一页。
海
豚
(hǎ itú n)
冀少版八年级上册 生物 课件 4.2.1动物行为的特点(共27张PPT)
动物行为的特点
蜘蛛织网
家燕育雏
蚂蚁觅食
海豚戏球
在大自然中生活着许许多多的动物，为了个体 的生存和种族的延续，这些动物都表现出了各自不 同的行为。
什么是动物行为？ 动物行为有何特点？
学习目标 1、描述动物行为的概念； 2、描述动物行为的特点； 3、了解研究动物行为的目的。
动物行为的概念
猫头鹰捕鼠
动物行为泛指动物的动作或活动。
谢谢
动物行为的特点
是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身 体内部的生理活动变化；
动物的行为与生活环境密切相关； 每种动物行为的产生，都是动物体的神经系统、 感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。
例如，变色龙皮肤的颜色会随着生活环境背景、温 度的变化而改变。
我们为什么要研究动物的行为？
研究动物行为的目的
资料分析
每当夜幕降临，在山林或 田野里，猫头鹰不时地转动自 己的脖子，或轻轻地挪动着脚 步寻找鼠洞，一旦偷庄稼的野 鼠出洞，它就猛扑过去，用利 爪把猎物牢牢地抓住，然后叼 到树上美餐一顿。
1、猫头鹰能在黑暗中寻找野鼠，并耐心等待， 见到了野鼠立即捕捉，这些动作是受到身体哪些结构 的调节？
这些动作是在神经系统以 及激素的调控下，靠感觉器官 和运动器官完成的。
什么是动物行为？
泛指动物的动作或活动，包括动物的爬行、游 泳、奔跑、飞翔以及其他的运动方式；
还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作； 甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静 止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。
动物行为是如何产生的？
外界刺激或者体内的生理变化； 动物体自身感觉器官、运动器官的作用； 神经系统和激素的调节作用。
个体的生存和种族的延续有重要作用 D．动物行为是动物体的感觉器官、运动器官通过神经
蜘蛛织网
家燕育雏
蚂蚁觅食
海豚戏球
在大自然中生活着许许多多的动物，为了个体 的生存和种族的延续，这些动物都表现出了各自不 同的行为。
什么是动物行为？ 动物行为有何特点？
学习目标 1、描述动物行为的概念； 2、描述动物行为的特点； 3、了解研究动物行为的目的。
动物行为的概念
猫头鹰捕鼠
动物行为泛指动物的动作或活动。
谢谢
动物行为的特点
是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身 体内部的生理活动变化；
动物的行为与生活环境密切相关； 每种动物行为的产生，都是动物体的神经系统、 感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。
例如，变色龙皮肤的颜色会随着生活环境背景、温 度的变化而改变。
我们为什么要研究动物的行为？
研究动物行为的目的
资料分析
每当夜幕降临，在山林或 田野里，猫头鹰不时地转动自 己的脖子，或轻轻地挪动着脚 步寻找鼠洞，一旦偷庄稼的野 鼠出洞，它就猛扑过去，用利 爪把猎物牢牢地抓住，然后叼 到树上美餐一顿。
1、猫头鹰能在黑暗中寻找野鼠，并耐心等待， 见到了野鼠立即捕捉，这些动作是受到身体哪些结构 的调节？
这些动作是在神经系统以 及激素的调控下，靠感觉器官 和运动器官完成的。
什么是动物行为？
泛指动物的动作或活动，包括动物的爬行、游 泳、奔跑、飞翔以及其他的运动方式；
还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作； 甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静 止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。
动物行为是如何产生的？
外界刺激或者体内的生理变化； 动物体自身感觉器官、运动器官的作用； 神经系统和激素的调节作用。
个体的生存和种族的延续有重要作用 D．动物行为是动物体的感觉器官、运动器官通过神经
冀少版生物八年级上册动物的行为特点课件
奔
跑
跳
跃
爬
行
飞
翔
行
走
奔跑 跳跃 爬行 飞翔 行走 游泳
动 物 运 动 方 式
游
泳
……
动物的取食
动物的繁殖
海龟产卵
动物的攻击
猫头鹰
动物的防御
动物的动作
警戒色——章鱼
竖起耳朵、静止不动、注目凝视
发出声音
动物行为
泛指动物的动作或活动。
包括动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其 他的运动方式、还包括动物的取食、繁殖、 攻击和防御等动作；甚至动物竖起耳朵、发 出声音、静止不动、注目凝视等都是动物行 为的一部分。 （不包括动物的内部生理活动：如：呼吸、 消化、心跳等）
探究竟.资料分 猫头鹰，有捕鼠“能手”之 称，是一种益鸟。它常常居住在 析 茂密的山林之中，每当夜幕降临， 消化、循 产生动物 在万籁无声的山林或田野里，它 神经系 1、猫头鹰为什么去捕鼠？在捉 行为 环系统 象大地与森林的守卫者一样，不 饥 刺 感觉器 统和激 老鼠的过程中，猫头鹰体内外有 时转动自已的脖子，或轻轻的挪 饿 激 官 什么变化？ 素的调 运动器 动着脚步，只要偷庄稼的田鼠一 2、猫头鹰的捕鼠动作受到身体 控 官 出洞，休想逃过猫头鹰的眼晴。 哪些结构的调节？ 神经系统和激素的调控 它飞翔无声，钩爪锐利，以百分 3、猫头鹰捕鼠这一行为，对猫 之百的准确率，迅速的把猎物牢 头鹰的个体生存和种族繁衍有什 牢的压在爪下，然后叼到树干上， 么意义？ 一会儿便把一只田鼠吃个干干净 4、猫头鹰的这种捕鼠行为有什 净。据科学家统计表明，猫头鹰 么特点？ 捕食老鼠，占总食物的90%。一 只猫头鹰，一年大约可消灭田鼠 1千多只，减少粮食损失 2千千 克。
身边事
冀少版初中八年级上册生物：动物行为的特点_课件122页文档
冀少版初中八年级上册生物： 动物行为的特点_课件1
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
动物行为的特点PPT课件2 冀教版
B）
A）
Ｄ.繁殖行为
４.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（ Ａ.取食行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 Ｄ.节律行为
D）
５.下列昆虫中，具有社群行为的一组是（ ） Ａ.苍蝇、蚊子 Ｂ.蜜蜂、白蚁 Ｃ.蝗虫、蟋蟀
B
Ｄ.螳螂、蜻蜓
6.蜣螂滚粪球与那种行为有关（ ） Ａ.取食行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.繁殖行为 7.孔雀开屏属于什么行为（ Ａ.取食行为 Ｂ.防御行为
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
2022年冀教初中生物八上《动物行为的特点》公开课课件
C．猫捉老鼠 D．以上三项均是
2．动物在自然界表现出来的各种各样的行为，都是 动物对其周围复杂多变的生存环境的适应。那么人类
研究动物行为的目的是( C )
A.只是认识和利用对人类有益的动物 B.把有害的动物全部消灭 C．认识和利用对人类有益的动物，控制和 防除对人类有害的动物
D．以上三项都是
3．下列各项中，不属于动物行为的是( D )
思考： 1、猫头鹰为什么去捉老鼠？在捉老鼠的过程中，
猫头鹰体内外有什么变化？ 2、猫头鹰的一系列动作是在什么的调节下产生
的？
动物行为的特点：
❖ 动物的行为是运动、变化的过程。（动态过程） ❖ 动物行为的产生是受神经系统和激素的控制的。 ❖ 动物的行为与环境密切相关，对个体生存、种族
延续有着重要的作用。
思考：我们为什么要研究动物的行为？
捕 鼠 器
老鼠药
生物防治
判断下列是否为动物行为？
1、小白兔竖起耳朵 2、变色龙改变体色 3、臭鼬释放臭气 4、狼嚎 5、黑猩猩的面部表现出喜、怒、哀、乐 6、孔雀开屏
1．动物行为泛指动物的动作或活动。下列是动物行
为的一项是( D )
A.田鼠的取食 B．大雁南飞
调节与控制
运动的产生
神经系统
循环系统
消化系统 呼吸系统
运动系统
运动的意义
思考：动物的运动对其生存有何意义？
提示:哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕 关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的 运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
有利于觅食和避敌
有利于适应复杂多变的环境
说出关节的结构和功能
关节囊（分泌滑液） 关节腔
关节头 关节窝 关节面
2．动物在自然界表现出来的各种各样的行为，都是 动物对其周围复杂多变的生存环境的适应。那么人类
研究动物行为的目的是( C )
A.只是认识和利用对人类有益的动物 B.把有害的动物全部消灭 C．认识和利用对人类有益的动物，控制和 防除对人类有害的动物
D．以上三项都是
3．下列各项中，不属于动物行为的是( D )
思考： 1、猫头鹰为什么去捉老鼠？在捉老鼠的过程中，
猫头鹰体内外有什么变化？ 2、猫头鹰的一系列动作是在什么的调节下产生
的？
动物行为的特点：
❖ 动物的行为是运动、变化的过程。（动态过程） ❖ 动物行为的产生是受神经系统和激素的控制的。 ❖ 动物的行为与环境密切相关，对个体生存、种族
延续有着重要的作用。
思考：我们为什么要研究动物的行为？
捕 鼠 器
老鼠药
生物防治
判断下列是否为动物行为？
1、小白兔竖起耳朵 2、变色龙改变体色 3、臭鼬释放臭气 4、狼嚎 5、黑猩猩的面部表现出喜、怒、哀、乐 6、孔雀开屏
1．动物行为泛指动物的动作或活动。下列是动物行
为的一项是( D )
A.田鼠的取食 B．大雁南飞
调节与控制
运动的产生
神经系统
循环系统
消化系统 呼吸系统
运动系统
运动的意义
思考：动物的运动对其生存有何意义？
提示:哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕 关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的 运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
有利于觅食和避敌
有利于适应复杂多变的环境
说出关节的结构和功能
关节囊（分泌滑液） 关节腔
关节头 关节窝 关节面
[初中生物]动物行为的特点课件+冀少版生物八年级上册
![[初中生物]动物行为的特点课件+冀少版生物八年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/af3bd1909fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6c5.png)
定义：泛指动物的动作或活动。
运动方式：动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其 他的运动方式；动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作； 甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静止不动、 注目凝视分析
每当夜幕降临的时候，在山林或 田野里，猫头鹰不时的转动自己的 脖子，或轻轻地挪动着自己的脚步 寻找鼠洞，一旦偷庄稼的野鼠出现， 它就猛扑过去，用力爪把猎物牢牢 抓住，然后叼到树上美餐一顿。
每种动物行为的产生，都是动物体的神经系统、感觉器官、 运动器官和激素协调作用的结果。
变色龙皮肤的颜色会随着生活环境背景、温度 的变化而改变。
秋夜，蟋蟀发出求偶的音乐，遇到人走进会立刻停止， 潜伏不动，为什么？
说明蟋蟀的神经系统较为灵敏，通过神经系统能及时感 知外界环境的变化，并做出相应的动作，这是蟋蟀对生存 环境的一种适应，有利于蟋蟀的生存和种族的繁衍。
1.猫头鹰为什么去捉老鼠，在捉老鼠的过程中体内有什么 变化？猫头鹰能在黑暗中寻找野鼠，并耐心等待，见到了野鼠 立即捕捉，这些动作受到身体哪些结构的调节?
由于猫头鹰在白天没东西吃，它体内血液中营养物质变化， 引起了饥饿的感觉。
在感觉器官、运动器官的参与和神经系统及激素的调节下 猫头鹰便在野外寻找野鼠。
2.猫头鹰捕鼠的这一行为，对猫头鹰的个 体生存和种族繁衍有什么意义？
猫头鹰的捕鼠行为与其生活环境相适应， 有利于它的个体生存和种族繁衍。
判断：
√ 公鸡打鸣
√ 乌贼释放墨汁
生活在各种不同环境中的动 物，它们都能对体内外环境的变 化作出相应的反应，这些反应的 表现形式就是动物的行为。动物 的行为对动物的生存和发展十分 有利。
× 一窝兔有白色和灰色 √ 虎潜伏草丛中
√ 变色龙变色
× 虾煮熟了变红色
河北省保定市冀英学校冀少版八年级生物上册课件：421动物行为特点(共27张PPT)
协调作用的结果。
（3）野鸭的迁徙行为是野鸭适应_生__活__环__境___产生的， 对野鸭的__个__体___生存和__种__族___的延续有重要作用。
1．下列各项中不属于动物行为的是 ( B )
①蜜蜂舞蹈 ②蜘蛛吐丝 ③鳄鱼游泳 ④鲸鱼喷水
⑤孔雀开屏 ⑥刚生下来的小兔有灰 色的、有白色的
⑦老虎捕食后胃肠的蠕动加强 ⑧小鸡啄食沙粒
A．②④⑥ B．④⑥⑦
C．②⑥⑦ D．④⑥⑧
2．动物的行为不包括 (D )
①动物的动作
②动物的活动
③动物的内部生理活动 ④动物的心跳和呼吸
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．猫捉老鼠这一行为，对于猫的意义在于----- ( A ) A．维持生存 B．为了替人类除害 C．这是猫的天性，没有什么意义 D．猫喜欢这种游戏
A．动物的心脏跳动 B．动物的内部生理活动
C．动物的呼吸
D．动物的动作或Biblioteka 动6、下列各项中，不属于动物行为的是-----------（ D）
A．孔雀开屏
B．两只蟋蟀在斗架
C． 蜜蜂的舞蹈 D．鲸鱼喷水
7、研究动物行为的目的是-------------------------（ C ）
A．控制自然界中动物的数量
动物行为的产生：
1、外界刺激或者体内的生理变化 2、自身感觉器官、运动器官的作用
3、神经系统和激素的调节作用
1．无论哪一种行为，都是一个 运动 、 _变__化__的动态过程，并且包括动物身
体内部的生理活动变化。
2．动物的行为与_生__活__环_境__相适应，对于动物 个体的生存和种族的延续有重要作用。
注意：不包括动物的内部生理活动： 如：呼吸、消化、心跳等。
（3）野鸭的迁徙行为是野鸭适应_生__活__环__境___产生的， 对野鸭的__个__体___生存和__种__族___的延续有重要作用。
1．下列各项中不属于动物行为的是 ( B )
①蜜蜂舞蹈 ②蜘蛛吐丝 ③鳄鱼游泳 ④鲸鱼喷水
⑤孔雀开屏 ⑥刚生下来的小兔有灰 色的、有白色的
⑦老虎捕食后胃肠的蠕动加强 ⑧小鸡啄食沙粒
A．②④⑥ B．④⑥⑦
C．②⑥⑦ D．④⑥⑧
2．动物的行为不包括 (D )
①动物的动作
②动物的活动
③动物的内部生理活动 ④动物的心跳和呼吸
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．猫捉老鼠这一行为，对于猫的意义在于----- ( A ) A．维持生存 B．为了替人类除害 C．这是猫的天性，没有什么意义 D．猫喜欢这种游戏
A．动物的心脏跳动 B．动物的内部生理活动
C．动物的呼吸
D．动物的动作或Biblioteka 动6、下列各项中，不属于动物行为的是-----------（ D）
A．孔雀开屏
B．两只蟋蟀在斗架
C． 蜜蜂的舞蹈 D．鲸鱼喷水
7、研究动物行为的目的是-------------------------（ C ）
A．控制自然界中动物的数量
动物行为的产生：
1、外界刺激或者体内的生理变化 2、自身感觉器官、运动器官的作用
3、神经系统和激素的调节作用
1．无论哪一种行为，都是一个 运动 、 _变__化__的动态过程，并且包括动物身
体内部的生理活动变化。
2．动物的行为与_生__活__环_境__相适应，对于动物 个体的生存和种族的延续有重要作用。
注意：不包括动物的内部生理活动： 如：呼吸、消化、心跳等。
冀少版八年级生物上册第四单元第二章第一节动物行为的特点课件共18张PPT
• B.动物行为是由体内的遗传物质决定的
• C.动物行为是由于适应生活环境而产生的，对于 动物个体的生存和种族的延续有重要作用。
• D.动物行为是动物的感觉器官、运动器官通过 神经系统和激素的调节产生的
• 4.研究动物行为的目的是（ C ）
• A.控制自然界中动物的数量 • B.把有害的动物全部消灭 • C认识和利用对人类有益的动物，控制对人类
• 一方面，人类掌握了鱼类、家禽和家畜的 行为规律，可以提高对这些动物的管理水 平，使它们快生长、多繁殖。
• 另一方面，又可以对有害的动物进行有效 防治。
分析猫捉老鼠的这一行为
1、猫感觉到饥饿，看到老鼠就立即捕捉。这个行为是运 动变化的、还是静止不变的？由什么引起的？受到身体 哪些结构调节？是由身体的哪些器官完成的？
动物行为的产生是：
• 由外界刺激或体内的生理变化引起
的，并且离不开动物体自身感觉 器官、运动器官的作用，也离
不开神经系统和激素的调节
作用。
动物行为具有三个共同的特点：：
• 第一，无论哪一种动物行为，都是一个运 动、变化的动态过程，并且包括动物身体 内部的生理活动变化。
• 第二，动物的行为与生活环境有密切关系。 • （例如，变色龙皮肤的颜色会随着生活环
B.小狗长牙 D公鸡打鸣
• 3.奥地利女学者乔伊.亚当森曾主动走进非洲丛林 抚养了3只非洲幼狮，并同一只母狮共同生活了3
年 行之 为久 的。研科究学，家目们 的倾 是注 （了C很大）的心血致力于动物
• A.只认识和利用对人有益的动物
• B.把有害的动物全部消灭
• C.认识和利用对人类有益的动物，控制对人类有 害的动物
第一节 动物行为的特点 思源实验学校 周林
动物行为的特点PPT课件2 冀教版
v
v v
简答：蚂蚁的社群行为十分复杂。如下图，一群 兵蚁守卫着筑在枯树上的蚁穴的洞口，随时准备 击退入侵者。 ①蚂蚁的社群行为对其生存和生殖有什么意义？ ②你能说出这一蚂蚁“王国”内的社群组成以及 各成员的职能吗？
拓展
双语趣闻：
蜜蜂也会老年痴呆
世界上迷路的不仅仅是人类。科学家发现，“老年”蜜蜂由 于行动趋于迟滞，在寻找新家时也会出现困难。 蜜蜂一向以方向感优秀著称，它们在院里蜂窝很远的花朵上 采蜜后，还能够“跋山涉水”地回到家。但是亚利桑那州里大学 和挪威生命科学大学的研究人员发现，重新安家蜜蜂们会随年龄 增加使得他们忘却“老家”地址的能力受到损害。 为了测试出蜜蜂能在何时适应新家地址，研究者们关闭蜜蜂 “老家”，并训练它们识别“新家”。有成年和老年蜜蜂的小组 得到了几天识别“新家”、忘却“老家”的训练。随后科学家拆 除“新家”，让不同年龄的蜜蜂们在三个“家庭住址”里选择， 这里面就有它们的“老家”地址。 “老年”蜜蜂开始飞往“老家”地址，尽管它们之前接受了 识别“新家”的训练。不过该研究带头人、挪威生命科学高级研 究员丹尼尔说道：“尽管许多年纪大的蜜蜂学习失败，我们还是 发现其中一些表现极佳。”
科学家们认为这些研究结果提供了为个体间大脑机制易变性 建模及相关理解的新方法，而大脑机制易变性是指，一些个体记 忆力保存完好，而另外一些个体的学习行为会随年龄变得迟滞。
课外探究：“人有
人言，兽有兽语”，设 计方案，探究蚂蚁是用 什么样的“语言”进行 交流的。
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练一练
一、选择题
１.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（ ） Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗 Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶 Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔 Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻