二年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
小学学生良好行为习惯养成教育评价表.doc
小学学生良好行为习惯养成教育评价表学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）内容自评星期一二三四五家长意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧问废学沿行几师立的或老了过母吗意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？了杂过梯吗手置成程毛父件视？吗物好行？并的了了笔母家节见见？吗事为发课吗吗钢的务目？吗吗言程？？笔话？吗？？了吗字吗？吗？了？？吗？班级意见小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表周次：内容评价汇总组别%时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？吗物好行？并的了了钢母家节？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？？？% % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % %%合计周次：内容评价汇总班级⑴碰见老师你行礼问好了吗？%小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？杂过梯吗手置成程笔父件视？物好行？并的了了钢母家节吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？% % % % ？% % ？% （人均次数）% % %（人均次数）% %。
二年2班 下学期 学生评语表格版
聪敏的主建，这个学期老师看见了你的一个巨大的转变，相信你自己也深深感受到了，那就是比起上学期，你已变得不再爱动手打人、动口骂人了！在校运会后“文明小观众”的评选中，同学们把票投给了你，老师真为了感到骄傲，相信你自己也很自豪！孩子，你是懂事的，但是你对自己的要求还不够高！老师多希望看到你能写一手工整的字，希望你在作业和练习中再用心、细心一些！
黄俊霖同学：
可爱的俊霖同学，相信六一节的活动中老师让你一个人独自朗诵一定让你印象深刻。老师很欣赏你洪亮的声音，希望你能有更多的机会锻炼自己的胆量！在今后的学习生活中好好努力表现！孩子，你的理解能力很强，但是有时候上课并不是很专心。老师希望你在今后的学习生活中要加倍努力，对自己提出一个较高的要求，严格督促自己，更上一层楼！
吴雅轩同学：
多才多艺的雅轩同学，看到你在舞蹈上取得的好成绩就能想象你平时有多努力！孩子，聪明如你，作业练习总能完成得又快又对！书写方面，字如其人，一样漂亮，老师希望你能继续保持下去！但是，在此老师也想对你提些小要求：希望你在今后的学习、生活中能够再大胆一点，说话的声音能够再响亮一些！上课过程中不要等着老师提问你，望你能积极主动举手发言！你能做到吗？
佘诗语同学：
文静的诗语同学，老师很喜欢你沉静的性格！特别是上课时你专注的眼神，老师知道即使你没有举手发言也是有认真在思考老师提出的问题的！老师觉得你总是很柔弱，遇到困难时眼眶就红了。眼泪是坚决不了问题的。老师希望你的今后的日子里学会解决遇到的困难，如果实在解决不了你可以来找老师让老师帮助你。同时，也希望你继续保持学习的热忱，争取取得更加优异的成绩！
叶魏杰同学：
机灵活泼的魏杰，真开心你被学校的体育老师选拔去参加学校体育组的训练，老师希望你能发挥吃苦的精神，坚持锻炼！在参加训练的同时，老师也要提醒你一定要注意自己的学业！在训练的同时也要兼顾好自己的学业，争取做一个品学兼优、全面发展的优秀少先队员！在平时的学习生活中，希望你能再积极主动一点，大胆说出自己的想法。
二(1)班小学学生养成教育评价表
说明：1、评价目的：通过反复自评，互评，帮助学生认识好习惯，明确好习惯，知道好习惯的好处。同时，运用约束和激励的方式促使学生不断改变自己，进而养成好习惯。
2、评价分为四个等次，分别为A优秀，B良好，C一般，D较差。每天或每次均能做到为优秀。偶尔未做到为良好，有时能做到有事做不到为一般，大部分时候做不到为较差。
二（1）班学生习惯养成评价表（一、二年级）
姓名：班级时间：9月份
项目
要求
自评
同学评
家长评
老师评
行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
8、能坚持阅读，每天看课外书。
生活习惯
1、认真做清洁。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包和抽屉。
3、不吃零食，不带零食和玩具到学校。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床，自己穿衣穿鞋袜。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西能主动捡起来放入垃圾桶。
总评
优秀为A，得4分；良好为B，得3分；
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护环境，不攀折花木，不践踏绿地，讲卫生，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
8、每天佩戴好红领巾，并保持红领巾的整洁。
学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
3、每月评价一次。
小学学习习惯养成评价量表
小学学习习惯养成评价量表
研究惯评价量表
学生姓名。
年级。
班主任：
内容。
细化标准。
分值。
赋分备注
上课纪律。
不做小动作，不玩学具及研究用品，不做与研究无关的事。
4分
听讲能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3分
发言能力。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
3分
思考能力。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
4分
合作能力。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
3分
阅读惯。
边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。
3分
书写规范。
读写姿势端正，书写端正大方，保持卷面洁净，文字和符号规范。
5分
评价能力。
能评价自己，又会评价别人，激励性的评价。
5分
资料搜集。
能主动搜集与研究相关的材料，对资料进行分析、归类、整合。
5分
操作实验。
能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
5分
作业惯。
能复巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
5分
总分：50分
学生应该养成良好的研究惯，包括上课纪律、听讲能力、发言能力、思考能力、合作能力、阅读惯、书写规范、评价能力、资料搜集、操作实验和作业惯。
每个方面都有详细的标准和相应的分值，学生可以根据自己的表现获得相应的得分。
养成好的研究惯可以帮助学生更好地研究和成长。
养成教育评分细栏表
课堂习惯10分 个人卫生12分
龙袁可 吴秋迪 吴利港 吴秋顺 杨敢 龙幌 龙润南 石涛泽 吴鹏浩 龙家俊 吴永科 龙宏园 龙璇 吴芝凯 杨宇 杨思伟 杨满亮
吴亚鹏 吴港杰 肖婷佳 吴乐威 吴佼云 吴云常 石勇金 吴凯祎 罗虹娣 罗红霞 吴卿扬 吴婷 吴岳婵 龙晓宁 吴仕雷 吴康南 欧聪敢
石雪涛 杨浪 吴欣 吴航婷 杨涛 杨婉 杨晶 龙晓娜 吴黎奖
养成教育检查表格
班 文明习惯 姓名 陆涵楚 蒙婷 杨凯婷 龙瑶月 吴含秋 龙纯佳 杨伊南 杨晨 杨秋莎 吴可佳 杨慧桃 吴航涛 吴羽阳
礼貌待人10分 遵守秩序10分 集体团结5分
行为习惯
出勤5分 日间习惯13分 仪表仪态10分 朗读习惯10分
第 周 学习习惯
书写习惯5
小学学生良好行为习惯养成教育评价表资料讲解
五
家长
意见
班级
意见
小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表
周次：时间：
内容
评
价
汇
总
组
别
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
⑴
碰
见
老
师
你
行
礼
问
好
了
吗
？
%
⑵
今
天
你
随
地
扔
过
废
纸
杂
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⑶
今
天
你
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级
同
学
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好
事
吗
？
%
⑷
今
天
你
有
追
打
攀
沿
楼
梯
行
为
吗
？
%
⑸
今
天
你
有
过
违
纪
行
为
吗
？
%
⑹
在
课
堂
上
你
举
小学学生良好行为习惯养成教育评价表
小学学生良好行为习惯养成教育评价表
学生姓名：周次：时间：
内容
自
评
星
期
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
自
评
意
见
小
组
意
见
⑴
碰
见
老
师
你
行
礼
问
好
了
吗
？
⑵
今
天
小学二年级学生综合素质评价表
。
于
同
经
性 合 学 ， 同 讨 克 题 认 观 研 生 和 习
上课 时具 有良 好、 正确 的坐 姿
上 集 精 听 讲 不 小 作 不 神
课 中 力
， 做 动 ， 走
用 确 握 姿 势 正 的 顺 漂 的 好 一 字
正 的 笔
， 确 笔 ，-1 -1
-1
学习习惯（20）
认真 做题 好习 惯（1 分）
认真 听讲 好习 惯 （1 分）
认真 书写 好习 惯 （2 分）
善
与 学 好 处 不 架 不 人
同 友 相 ， 打 、 骂
做事对 事要严 于律 己，宽 以待人 。对待 能 自己的 主 错误或 帮 不足要 他 积极改 学 正，对 和 待他人 活 的错误 或不足 要宽容 的对待 。
够 动 助 人 习 生
善于发 现美的 事物， 能正确 审视社 会行为 中的美 与丑。 做到行 为美、 语言美 、仪表 美。
有自 己的 特长 和爱 好， 发展 特长 、爱 好广 泛。
前一 天或 课 前， 做好 对下 一节 课的 预习
和 学 常 的 作 学习 习 和生 共 活中 商 善于 攻 请教 难 同学 。 或师 真 长察 究 活 学 中 事
自己事 情自己 做，不 能什么 事都让 家长帮 忙。知 道学习 知识是 为自己 学的， 老师长 监督与 否都知 道自己 学习
勤洗 手、 脸、 牙； 衣冠 整洁
不浪费 粮食， 不攀比 衣食住 行，不 乱花钱 、不买 零食和 玩具， 节约使 用文具
按时 时到 校， 不迟 到、 不早 退， 有事 请假
能力 之内 的 事， 今天 的事 今天 完成
指标
评价要点
姓 名 及 评 价 内 容
学生习惯养成家长评价表
目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。
2、说话完整，声音清楚、响亮。
3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。
4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。
（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。
6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。
7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。
8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。
（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。
10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。
家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。
2、说话态度自然大方。
3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。
4、养成先复习再作业的好习惯。
（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。
6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
7、要爱护学校建筑物和花草树木。
8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。
11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。
您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：目标：二年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。
养成教育评价标准
评价要素 1、学会自己穿衣、洗手、洗脸、刷牙、系鞋带，学会整理书包，整理课桌兜。 2、熟记国歌，会唱国歌，升国旗时保持安静，肃立。 3、认真做好广播操，动作准确、有力，整队快、静、齐。 4、认真做好眼保健操，穴位正确。 5、养成每日带手帕或卫生纸的好习惯，并注重手帕的清洁，不拖鼻涕。 6、勤洗澡、洗头、剪指甲，早晚刷牙、漱口，饭前便后洗手。 7、按时上学，不迟到、不早退，课前准备好学习用品，上课专心听讲。 8、见到老师主动行礼、问好、用尊称，不直呼姓名。 9、会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 10、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，做值日生能认真负责。 11、集会时保持安静，不小声说话，不扭前顾后。 12、保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物。 13、诚实，不说谎话，知错就改。 14、不在课本、作业本的封面上乱写乱画，珍爱课本、文具，不使课本、作业本打卷、损坏。 15、不在课桌上、教室墙面上刻画。 16、会用铅笔一笔一画书写作业，卷面工整整洁。 17、上、放学靠右慢行，不在校园内外追逐打闹，不在教室里高声喧哗。 18、早出晚归主动与父母问好，外出请示父母。 19、按时完成作业，今天的事今天做。 20、不乱花钱，不随便吃零食。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 赋分标准 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
注：记分标准：完全做到记5分；勉强做到记3分；偶然做到记1分。
石村中心小学学生养成教育评价标准(五、六 年级）
评价要素 1、关心国家大事，喜欢看新闻，知道国家重要领导人姓名。 2、学习积极主动，有目标、有理想、作业手书写美观。 3、平等待人，不讥笑别人的缺陷，关心残疾人，照顾一切有困难的人，不给同学起污辱性绰号 4、珍惜时间，按时作息，当天的事当天做。 5、有良好的卫生习惯，坚持课外体育活动，认真做广播操、眼保健操。 6、真实地对待自己的生活、学习，诚实地对待考试。 7、做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 8、对同学信赖、理解、帮助，能合理处理同学之间的不愉快。 9、遵守公共秩序，在公共场所不打闹、不喧哗，不干扰别人。 10、与人交往讲信用，答应别人的事要尽力做。 11、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同的人。 12、爱护公共场所的一切设施，看到别人损坏和私拿公物的行为，进行劝阻和批评。 13、关心尊重他人，乘车坐船主动给老幼病残让座 14、爱护小同学，行走靠右慢行。 15、善思善问，有个人独立的思想，课堂上能提出有价值的问题，回答问题有深度、精辟。 16、课桌、书包、储物柜里的物品摆放整齐，有规律 17、自信、自学、自尊、自强、自理。 18、主动拾起校园杂物，热爱校园。 19、主动做家务，整理自己的房间，自己的衣物自己洗，会做简单的饭 20、课前要预习新课内容，掌握预习方法，学会根据已学的知识或借助工具书自己解决不理解的预 习内容，逐渐养成写预习笔记的习惯。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 赋分标准 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
四年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
3、和老师同学慰问孤寡老人
4、主动为学校种花
交往习惯
交往态度
1、积极参加各项活动，互相帮助
2、尊重老人，不欺骗别人
3、反省自己的行为
交往表达
1、自觉坚持使用礼貌语言
2、用普通话有条理地说话
3、听懂他人说的话
4、感兴趣的话题
2、不打乱别人的话题
四年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前预习，会用常用工具书
2、保持良好姿势，书写美观
3、学会复习学过的课文和公式
学习态度
1、自觉分析错题原因
2、听课认真，积极思考
3、考试时实事求是
4、合理安排时间学习
思维习惯
1、清楚表达解决问题思路
3、热情地交流
2、学着进行简单的推理
3、用科学方法记忆知识
实践创新
1、主动搜集和筛选课外资料
2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，劝导同伴守纪
2、自觉完成各项任务
3、自觉遵守社会公德
安全和自护
1、遵守交通规则
2、学会游戏活动时保护自己
3、宣传安全用火、用电知识
4、不参与陌生人的活动
卫生与生活
1、穿戴朴素大方
2、了解食物营养成份
3、预防疾病
4、学会适应环境
5、掌握简单的运动技能
劳动习惯
自我服务
1、自己洗头洗澡
2、清洁整理自己的课桌椅
3、洗自己的小物件
2015(1)民办塘小学生养成教育100条综合评价表
卫生 节能 安全 健康
13、热爱劳动，会打扫卫生，并能尊重、爱惜他人劳动成果； 14、讲究卫生，自备水杯、手帕； 15、在班级能够主动帮助老师或同学做力所能及的事情； 16、不乱扔垃圾，看见垃圾主动捡起； 17、排队能做到快、静、齐； 18、会做眼操、早操； 19、珍惜粮食，不挑食，不浪费，做到零食不进校； 20、能参加一项自己喜欢的活动。
做得好 基本 做到 做不到
学年度 期末自评
进步 保持
班主任评价
退步 做得好
基本 做到 做不到
成长故事 是否收录
1、唱国歌、队歌严肃认真，声音洪亮； 2、懂得右行礼让，谈吐自然大方； 3、遵守公共场所秩序，不喧哗，观看表演安静有序，鼓掌适度； 文明 4、有错及时改正，发现伙伴的陋习，能及时劝解； 与 5、不说谎话，不说别人的坏话； 礼仪 6、文明用语，穿戴整洁； 7、信守承诺，言行一致，答应别人的事情没做到，主动表示道歉； 8、诚信考试，不跟家长谎报学习成绩，发现作弊情况及时告诉老师；
9、默读做到不动唇、不出声、不指读，朗读抑扬顿挫有感情；
学习 与 习惯
劳动 与 生命 与 健康
10、作业书写认真，不抄袭，完后有检查，有错及时用纠错符号订正， 家庭作业有质量； 11、每天坚持看课外书30分钟，摘抄读书笔记，学写读后感，每天坚持 诵读《三字经》，并背诵规定内容； 12、每学期至少了解一位名人，背诵积累25条名人名言，能讲一则名人 故事； 13、参与小组合作，善于倾听发言，认真发表自己的想法； 14、能按要求自主学习，主动质疑问难，养成复习、预习的习惯； 15、讲究个人卫生，勤洗澡，勤换衣，学会洗衣服； 16、积极打扫教室和包干区卫生,认真完成集体交给的任务； 17、关注身体健康，履行自己制定的《学习生活作息表》，学会劳逸结 合； 18、节约用水用电，爱护公物，主动关灯关电扇； 19、早操排队静齐快，精神饱满，动作标准，眼操穴位准确；
思想道德养成教育评价表
4.7用脑卫生
(三) 1、学校礼 礼仪 仪 方面
1.1升旗礼仪
1.2课堂礼仪
1.3课间礼仪
4.4.1用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸（3.3厘米）， 同时用中指在内侧面握住笔杆，无名指和小拇指支住中指。笔杆 要握的不松不紧，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面呈 现45度角。 4.5.1要坐着或站着时，坐姿、站姿要端正，双臂微屈拿书，视线 与书本平面垂直，保持一尺距离。 4.6.1不在强光下读书。 4.6.2不在灯光昏暗的地方读书。 4.6.3不在移动的车上读书。 4.6.4在长时间看书后，要远眺或做眼保健操。 4.6.5不在躺卧时看书。 4.7.1上课时双手握拳，增加注意力。 4.7.2早晨起床后，到第一节课之前，尽量少讲话，避免争吵。 4.7.3学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。 4.7.4不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。 1.1.1参加升旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。 1.1.2脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其 它动作。 1.1.3升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升到 杆顶。 1.1.4唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音 调准确，声音洪亮。 1.2.1上下课起立，双手自然下垂，向教师行注目礼，问好或向教 师再见。 1.2.2发言前先举手。 1.2.3发言时，口齿清楚，声音适度。 1.3.1出入教室不拥挤。
小学低段（1-2年级）养成教育评价表
4、生理习 被评价人所在学校: 惯 所在班级: 养成教育内容
I II III IV
姓名:
评价时间: 他人评价 自我评价 综合评价 同学评价 老师评价 家长评价 等级 得分 等级 得分 等级 得分 等级 得分 得分 等级
4.4握笔姿势
学习习惯养成考核评价表
能为别人的优点喝彩，主动帮助别人或寻求帮助，诚心诚意方法适当
今日事今日毕，学习活动两不误，有目的调配时间
自评
1
2
3
4
互评
1
2
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4
家长
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3
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语文教师
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数学教师
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综合教师
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综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
2
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互评
1
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4
家长
1
2
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语文教师
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数学教师
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综合教师
1
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综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
学习习惯养成教育考核月报表
科目班级人数
考
核
结
果
习惯1：
获★人数，占%。
▲人数，占%。
●人数，占%。
习惯2：
获★人数，占%。
一、二年级学习习惯养成考核评价表
年级：姓名：
内容
准备学习习惯
认真倾听习惯
及时作业习惯
整理学具习惯
标准
学习用品放整齐，心静坐势正，良好秩序准备上课
二年级上册语文“养成教育助成长”目标达成单
养成教育助成长_____二___年级______语文__学科【学生年段特点/年段学科特点】二年级的孩子思维发展还不全面,没有系统性,以直观形象思维为主,思维跟不上,脑子里转不过来弯,便会不知所措,应付塞责。
在看和写的方面:粗心马虎,经常把题看不完整,写的时候精力不够集中,书写不认真,书面不整洁,写完不检查。
由于生活经验和积累的词汇少,语言单调,口头表达时也常常说不清、道不明。
【品行习惯养成目标及考核时间/学习习惯养成目标及考核时间】1、爱护书本的习惯（开学时提出要求，期中考试后检查）2、认真书写的习惯（11月份写字比赛）3、课外阅读的习惯（填写阅读卡）4、语言表达的习惯（12月份进行看图讲故事比赛）【具体培养措施】1、爱护书本的习惯。
教育孩子爱护书籍，包括自己的教材，还有课外书和作业本，不要弄坏，弄脏，弄皱。
教孩子用牛皮纸或白纸来做书皮，环保又节约。
2、认真书写的习惯学段目标要求学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
在教学中要继续督促孩子保持正确的握笔姿势和坐姿，并及时提醒他们纠正。
书写生字时，注意观察生字的间架结构，并按照笔顺认真书写，做到下笔即练字，少用或不用橡皮擦。
书写时不能边写边玩，要爱护作业本。
3、课外阅读的习惯。
结合年段阅读目标，推荐适合学生阅读的书籍，开放教室图书角，去学校书吧、阅览室进行阅读，让学生感受阅读的乐趣。
让孩子养成爱护图书的习惯。
对孩子进行阅读指导，在阅读中积累词语、句子，借助读物中的图画阅读。
填写阅读记录卡，并开展亲子阅读、师生阅读活动。
4、语言表达的习惯要注重培养学生的儒雅气质和文明举止；与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不同场合选择合适的措辞；要敢于提出自己的想法，也要耐心倾听他人意见，尊重他人的观点。
不但要重视口语交际教学，还要贯穿于我们教学的每时每刻，如平时进行听记训练，训练学生认真倾听，并了解主要内容；课堂上学生回答、复述课文、课前3分钟讲故事等，都是在让学生进行口语交际。
二年第四次评价表1
讲卫生：不乱丢垃圾，能整理自己的房间
5
爱学习：做作业时不玩耍，做作业后收拾好书籍文具
6
细心：细心观察生活中的事，做事细心、有毅力。
备注：本学期二年级上学期共培养、训练四项好习惯——
养成说话算数的习惯、养成做事不拖拉的习惯，养成爱护环境的习惯，养成细心的习惯。
总评：
优良中差
说明：该表由家长每周对照孩子的实际表现评分，按优、良、中、差来评。评价表内前5项
讲文明，讲卫生
优
良
中
差
2
爱读书，主动学习
3
认真做早操和眼保健操
4
值日认真，积极参加体育活动
5
课堂上老师布置的任务能及时完成
说明：该表由班主任每月对照学生在校的表现情况为优、良、中、差评。
家校“养成好习惯”联动表（表四）
评价、建议或反馈
签名
学校总评
该生十二至一月份（第16周至第19周）在家和在校
“养成好习惯”方面总评为
（优+；优；）；（良+；良；）；（中+；中；）；（差）
家长寄语
2011—2012学年度第一学期通羊五小
二年级学生《好习惯》评价表（十二至一月份——第16周至第19周）
班级：姓名：学号：
在家“养成好习惯”评价表（表一）
内容
第16周——第19周
1
讲文明：能和亲朋好友问好或打招呼
2
爱读书：养成看书报的习惯，少看电视、或玩电脑
3
会感恩：听从父母的教导，每天能够做点家务事
是学校总要求，第6项是本学期第一个习惯训练项目——《养成爱护环境的习惯》。
课堂“养成学习好习惯”评价表（表二）
科目
学科习惯
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3、掌握校纪班规，遵守常规
2、按老师、家长的要求做
3、了解社区规章
公益劳动
1、了解简单的交通知识
2、游戏活动时守规矩
3、了解安全常识
4、掌握常用的报警电话
2、穿戴整洁
2、少吃零食、多吃健康食品
3、关注天气，及时添减衣服
4、主动融入集体生活
5、积极参加各项体育活动
3、自觉洗漱穿戴
3、按时独立完成作业，不粗心
2、上课专心听讲，大胆发言
3、考试时不作弊
4、有效利用时间进行学习
安全和自护
1、对感兴趣的问题大胆提出
2、写自己想说的话
3、在指导下科学记忆知识
2、在口语交际中做到表达清楚
2、尝试通过书籍、上网等搜集信息
3、掌握校纪班规，遵守常规
2、按老师、家长的要求做
3、了解社区规章
4、了解简单的交通知识
2、游戏活动时守规矩
3、了解安全常识
4、掌握常用的报警电话
卫生与生活
1、穿戴整洁
2、少吃零食、多吃健康食品
3、关注天气，及时添减衣服
4、主动融入集体生活
5、积极参加各项体育活动
2、自觉洗漱穿戴
2、学系红领巾，会梳头
3、清理文具，整理课桌
4、清洗手帕红领巾
3、能协助父母整理客厅
2、给父母泡杯茶
3、主动收拾倒放垃圾
4、主动清扫教室，自觉保洁
2、帮助老师同学收发作业本
3、参与清除垃圾活动
4、给校园栽上一盆花
5、愿意和别人一起活动
2、不撒谎，不任性，不说假话
3、听取家人和老师提醒和善意的批评
劳动习惯
自我服务
1、使用一般礼貌语
2、用普通话把事情说清楚
3、公共场合学会礼让
4、认真说和听，不抢话
2、说话不要太快，要面带微笑
2、写自己想说的话
3、在指导下科学记忆知识
学习态度
1、在口语交际中做到表达清楚
2、尝试通过书籍、上网等搜集信息
2、掌握校纪班规，遵守常规
2、按老师、家长的要求做
3、了解社区规章
3、了解简单的交通知识
2、游戏活动时守规矩
3、了解安全常识
4、掌握常用的报警电话
4、穿戴整洁
2、少吃零食、多吃健康食品
3、关注天气，及时添减衣服
2、学系红领巾，会梳头
3、清理文具，整理课桌
4、清洗手帕红领巾
4、能协助父母整理客厅
2、给父母泡杯茶
3、主动收拾倒放垃圾
交往习惯
交往态度
1、主动清扫教室，自觉保洁
2、帮助老师同学收发作业本
3、参与清除垃圾活动
4、给校园栽上一盆花
2、愿意和别人一起活动
2、不撒谎，不任性，不说假话
3、听取家人和老师提醒和善意的批评
4、有效利用时间进行学习
4、对感兴趣的问题大胆提出
2、写自己想说的话
3、在指导下科学记忆知识
交往技巧
1、在口语交际中做到表达清楚
2、尝试通过书籍、上网等搜集信息
2、掌握校纪班规，遵守常规
2、按老师、家长的要求做
3、了解社区规章
3、了解简单的交通知识
2、游戏活动时守规矩
3、了解安全常识
4、掌握常用的报警电话
2、专心致志地听别人讲完
3、不固执，不只想自己
3、有序准备和整理学习用品
2、坚持正确的坐姿和读写姿势
3、保持卷面整洁
4、按时独立完成作业，不粗心
2、上课专心听讲，大胆发言
3、考试时不作弊
4、有效利用时间进行学习
家务劳动
1、对感兴趣的问题大胆提出
2、写自己想说的话
3、在指导下科学记忆知识
2、在口语交际中做到表达清楚
2、不撒谎，不任性，不说假话
3、听取家人和老师提醒和善意的批评
2、使用一般礼貌语
2、用普通话把事情说清楚
3、公共场合学会礼让
4、认真说和听，不抢话
生活习惯
遵规守纪
1、说话不要太快，要面带微笑
2、专心致志地听别人讲完
3、不固执，不只想自己
2、有序准备和整理学习用品
2、坚持正确的坐姿和读写姿势
3、保持卷面整洁
二年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、有序准备和整理学习用品
2、坚持正确的坐姿和读写姿势
3、保持卷面整洁
2、按时独立完成作业，不粗心
2、上课专心听讲，大胆发言
3、考试时不作弊
4、有效利用时间进行学习
3、对感兴趣的问题大胆提出
3、使用一般礼貌语
2、用普通话把事情说清楚
3、公共场合学会礼让
4、认真说和听，不抢话
交往表达
1、说话不要太快，要面带微笑
2、专心致志地听别人讲完
3、不固执，不只想自己
2、有序准备和整理学习用品
2、坚持正确的坐姿和读写姿势
3、保持卷面整洁
3、按时独立完成作业，不粗心
2、上课专心听讲，大胆发言
3、考试时不作弊
4、主动融入集体生活
5、积极参加各项体育活动
思维习惯
1、自觉洗漱穿戴
2、学系红领巾，会梳头
3、清理文具，整理课桌
4、清洗手帕红领巾
2、能协助父母整理客厅
2、给父母泡杯茶
3、主动收拾倒放垃圾
3、主动清扫教室，自觉保洁
2、帮助老师同学收发作业本
3、参与清除垃圾活动
4、给校园栽上一盆花
实践创新
1、愿意和别人一起活动